第一篇：裝潢藝術設計2011級新生入學教育總結

裝潢藝術設計2011級新生入學教育總結

根據藝術設計專業（裝潢設計方向）人才培訓方案和學院安排結合本專業的特點與實用性，我系在2011年10月10日為藝術設計（裝潢設計方向）2011級新生進行入學教育，現總結如下：

對于新生的到來，學院及系主任、輔導員認真組織和實施了新生入學教育。新生剛剛進入大學的校門，對以后多的大學生活充滿了期待，同時有對未來的發展道路有些許迷惘。通過入學教育可以幫助新生了解學院的發展、專業情況、未來大學階段的學習和生活特點乃至今后的就業問題。從而有利于他們圓滿度過四年的大學生活。

我們請到了視覺傳達系蔡玉碩主任為新生們講解。首先蔡主任介紹了學院的基本情況、本系和專業的整體情況。接下來蔡主任用互動的方式與同學們進行了溝通。期間談論到了專業的課程以及以后的就業問題。蔡主任這樣回答：裝潢藝術開設了多門專業課程，對于這些專業課程要博學主攻。并講述了一個同學因為博學主攻而找到了理想工作的事例，更增添了同學的信心，激發了同學們的學習欲望。蔡主任還對本專業的課程設置、大學生學習生涯規劃進行了詳細介紹。讓學生了解大學中應該學什么，怎樣學。如何定位畢業后的工作等等。

入學教育是大學生接受高等教育的第一步。從某種意義上來說，學生能否盡快熟悉大學生活、適應大學生活與入學教育有著直接的關系。以上是對裝換藝術設計2011級新生入學教育的總結。

第二篇：2012級新生入學教育總結

工學院2012級新生入學教育活動總結

為切實做好2012級新生入學教育工作，結合學?？傮w工作安排，我院結合院情及學生軍訓作息安排制定了《教育學院2012級新生入學教育主要內容及時間安排表》。在新生入學教育階段，在學院領導的帶領下，充分調動輔導員、專業教師、教官、班主任、高年級學生的積極性和主動性，確保入學教育生動有效，以“揚帆起航，立志成才”為主題，分工協作，使新生在入學后很短的時間內就能熟悉校園環境和學校相關制度以及學生管理制度，了解防火防盜的相關知識，做好高校大學生的心理健康教育，選擇適合自己的學習方式，領會《學生手冊》中的各項條目，尋找鍛煉平臺，提升自身的綜合素質。在入學教育中，各位輔導員、專業老師及學院領導對2012級新生傾訴心聲，共同交流，確保了此次入學教育工作順利開展。

今年的新生入學教育共分為三個階段：

第一階段的重點是加快新生對學院的認識，使其盡快適應大學生活。工學院院長xx在新生入學教育初期首先就學院的輝煌發展歷程、良好的辦學條件、較強的師資隊伍以及美好的發展前景向新生做了全面詳細的介紹，并介紹了工學院的學科建設成果、教育教學優勢、黨建及學生管理特色。他強調同學們在學好專業知識的同時，要注重提高自身能力，為將來就業打好基礎。同時對全體新同學提出了希望和要求。一要腳踏實地，抓住一切可利用資源，全面提高，充實自我；二要積極主動，用樂觀向上的心態去汲取專業知識的養分；三要提升自我，在各種實踐鍛煉中塑造完整的人格。

第二階段是強調良好的人格是立身之本，大學生要堅守誠信準則。工學院黨委書記xx在講話中提到，“修身齊家治國平天下”這是古人留給我們的經典之言。一個有德行的人，才有可能找到自己成長和發展的廣闊空間。但在事實上，修身之重要并沒有引起一些大學生的足夠重視。有相當一部分同學并沒有真正的意識到修身在個人成長中的基礎作用，以至忽視或放松了自己的道德要求和修煉。一些學生“人格缺失”的現象已經引起了社會擔憂。

她希望同學們培養良好的習慣，摒棄不良的行為，品德高尚些，處事坦率些，舉止禮貌些，對自己，對人生，對社會充滿信心。她也希望同學們能夠具有規則意識和責任意識，快樂生活而不逾矩。對自己負責，對家庭負責，對他人負責。她要求同學們堅守誠信準則。她指出“誠信與市場成正比，誠信與壽命成正比”，有了誠信，你才可以得到你應該得到的一切。如果失去了誠信，那么你將一無所有。

最后她希望在新的大學生活開始之際，工學院的學生能夠重新認識自己，努力塑造自己，充分展示自己，經過在牡丹江師范學院四年的努力，為自己的一生發展奠定堅實的基礎。

第三階段的重點是幫助學生了解校規校紀，合理規劃大學生活。入學教育期間，輔導員xx從學習方面、人際關系方面、生活方面、安全方面等進行了深入淺出的講解。接受高等教育是人生的一個新起點，對自己今后一生的發展都具有非常重要的影響。張老師特此強調：大學的學習活動表現為自主性、選擇性、多元性、專業性和探究性，因而需要學生主動學習。張老師同時指出：四年的大學生活，不僅僅

是學習的競爭，更重要的是綜合素質與能力的競爭。大一新生要提前轉變觀念，提前做好準備，多結交朋友，多擴充知識面，多培養興趣。尤其是那些性格內向、不善言辭、不懂人際交往的學生更要加強學習與鍛煉。另外，張老師也希望同學們能積極的向黨組織靠攏，本著為人民服務的宗旨，力爭早日加入中國共產黨。

張老師在講座中結合學生的具體情況對新同學提出了幾點要求：

一、學會有效的學習：學習動機、學習態度、學習方法的不得當致使大家未能完全實現心中的理想，希望同學們在未來四年的學習中學會自主學習，彌補以前的缺陷，展現當代大學生良好的精神面貌；

二、學會科學合理的生活：培養良好的生活習慣，合理而有效地安排自己有限的時間，注重文明、健康的宿舍文化，做文明大學生；

三、學會有序的工作：對于大學生的要求已不是高中生的要求，加入了更多對于實踐、對于自身全方位素質的提升，所以要在大學這個初級社會中積極鍛煉、努力參加社會實踐，實現有序的工作，做到學習、生活、工作的完美結合，知行合一，德才兼備。

為期3天的新生入學教育活動已經圓滿結束，新生入學教育引導、幫助新生認識了高等教育和大學生活的特點、認識專業及其發展走向以及認識自我和成才途徑，這將會指導學生更快的融入大學的文化氛圍，并盡快適應大學生活，使他們身心健康愉快順利的讀過大學生活，成為社會的棟梁之材。

第三篇：2011級新生入學教育總結

計算機科學與技術學院2011級新生入學教育總結

在2011年9月1日，我院迎來了2011級新生。為幫助2011級新生能快速地融入到大學校園文化氛圍內，使當代大學生能選擇好自我專業，在新生入學教育階段，學生會分工協作，使新生在入學后很短的時間內就能熟悉校園環境和學院相關制度;熟悉學院的學生管理;了解防火防盜的相關知識;做好大學生的心理健康教育;選擇適合自己的學習方式;領會《學生手冊》中的各項條款;尋找鍛煉平臺，提升自身的綜合素質。在入學教育中，各位輔導員、專業老師，及院領導對2011級新生傾訴心聲，共同交流，確保了此次入學教育工作順利開展，現結合本次入學教育工作開展的主要內容，對今年新生入學教育工作總結如下：

一、安全教育方面

1、消防安全：著重講解了高校發生火災的主要原因和當發生火災時應該采取的正確措施。

2、網絡安全：講解了網絡聊天交友應該注意的問題、在瀏覽網頁時應注意的問題、和在進行網絡購物時應注意的問題。

3防騙防盜防劫：介紹了發生在高校的詐騙案的特點和應該采取的應對措施；學生宿舍防盜應注意的問題；防劫措施和發生搶劫時的應急處理措施等等。

4安全交通：當前大學生交通安全意識普遍不強，交通安全知識匱乏、安全知識薄弱，加之我院正門臨街的交通狀況復雜，車流

量大車速較快，形勢比較嚴峻，因此結合實際情況向新生著重講解介紹了交通安全問題對大學生的重要性和相關需要遵守的交通知識。

二、國防教育

我院2011級新生參加了在體育館進行的由學校組織、駐地空軍部隊承訓的國防安全教育培訓講座。向新生們介紹了我國的國際、國內安全形式和建國以來發生的歷次重大國防安全事件。

三、紅十字會急救演練講座

組織我院全體大一新生參加了在體育館進行的由當地紅十字會承訓的急救演練講座，向新生們講解了有關生命安全急救方面的知識并在現場進行了模擬演練，使新生們初步掌握了正確的急救知識，受益匪淺。

四、有關圖書館利用的專題教育

由圖書館相關負責老師以PPT課件的形式向新生們介紹了我院圖書館的詳細情況（如藏書量、各專業書種名目和專業代號、各個樓層的功能），并對如何使用圖書館的電子書目查詢系統和如何借閱書籍進行了詳細講解。新生普遍感到新奇、興趣濃厚。

五、通過軍訓培養學生的頑強作風和嚴明紀律

新生入學軍訓時對新生入學教育的重要環節，也是新生進入學校要完成的第一課。今年的軍訓時間9月3日至9月14日。在12天的時間當中，同學們先后完成了軍姿站立訓練、隊列訓練、內務整理訓練等課程的學習和實踐，還進行了一次徒步行進拉連。

在駐地承訓空軍部隊官兵的嚴格要求和精心指導下，我院新生軍訓取得了圓滿成功，成績優秀。

六、各專業教研室組織的講座

由我院各專業教研室組織，入學新生按照各自錄取專業對本專業在我院的開展情況、專業前景介紹和師資配備有了初步的了解和掌握并輔導員帶領，參觀了我院的學生機房和實驗室。

七、助學貸款辦講座

本次講座由我校學生自主管理中心主任親自主持向新入學新生介紹了國家對大學生的貧困資助、獎勵和助學貸款發放情況。并專門對助學貸款的種類和在我院的開展情況以及一些在發放過程中出現的突出問題進行了詳細說明。

新生入學工作是學院的一項重要工作，新生入學教育是學生思想政治教育的一個重要的組成部分，同時也是對學生進行綜合素質能力培養的有效手段。因此，組織好新生入學工作，開展好新生入學教育活動，是一項具有重要意義的工作。學院密切配合學校安排，結合自身實際特點，精心安排其他教育內容，引導學生盡快適應大學生活，激勵學生立志成才。同時使同學們在大學學習中盡快樹立自己的奮斗目標，明確自己的奮斗方向，促使他們在這寶貴的四年大學生活里，努力學習的同時，不斷培養自己的綜合能力，不斷鍛煉和完善自我，使自己成為社會需要的綜合型人才。

第四篇：2013級新生入學教育

建筑工程系新生入學教育

2013年9月3日，松原職業技術學院建筑工程系迎來了2013級新生，一張張青春洋溢和求知若渴的面孔為校園注入新的活力。新生報到入學后，根據學校關于迎新工作的部署安排，我系精心組織開展了一系列迎新及新生入學教育活動，取得了良好的效果，得到了新生的認可。

新生入學教育是新生入學后的第一堂課，是未來的學習生活的起點。根據學院的統一要求，各系根據自身特點，精心策劃，認真組織具有鮮明特色的入學教育活動。新生在開學典禮活動中感受到了學校的歡迎和溫暖，對未來學業有了更為清晰的理解。在典禮中，系主任對新生表示誠摯的祝賀和歡迎，介紹和肯定了我系既有的工作與成就，希望同學們借助自身奮斗與我系教師指導，在學習、工作生活等方面開拓進取，成長為社會發展的中堅力量。同時李主任也對建筑各個專業的課程設置給學生做了明確介紹，各位專業課教師對各自所教學科進行了介紹，分別進行了材料實驗室儀器操作介紹、12級學生為新生演示測量外業操作及外業計算、同時學生也參觀了制圖實訓室、軟件實驗室并觀看了教師所演示的CAD軟件操作及廣聯達軟件操作，新生也介紹了自己的學習經歷、感興趣的學科等情況，師生間互相認識和了解為技術學院教學和學生學習指導工作的順利開展奠定了基礎。入學教育一系列活動中，我系領導們還與新生們進行互動交流，認真、耐心解答新生們提出的各類問題，現場氣氛濃厚熱烈。

這些豐富多彩而又富有實效的新生入學教育活動開啟了2013級建筑工程系新生在校學習的篇章，為他們在未來的求學之路上奮力拼搏而鋪路鑄石。隨著新生入學教育活動落下帷幕，2013級新生已進入緊張而忙碌的學習。

建筑工程系

第五篇：一年級新生入學教育總結

和平路小學一年級新生入學教育總結

今秋，我有幸考入了和平路小學這個溫暖的大家庭，帶上了一年級2班的語文老師兼班主任。我所帶的一年級2班共有學生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大都是縣城附近子弟，家庭環境對他們有著一定的影響。為了能讓一年級的小學生盡快入軌，在王校長的帶領下，我校專門編訂了校本課程，對一年級實行了為期一周的入學教育。作為剛從初中轉來的我，接任一年級我覺得是一個很大的挑戰。這一周的入學教學真讓我感慨萬端。

本次入學教育從9月1日開始，一直到5號，為期五天，分別進行了隊列訓練及班級隊列編排，參觀校園及觀看學校概況，課堂規范、課間規范、進出校門規范，參加集體活動規范，衛生習慣規范，作息時間及作息習慣，日常行為規范等方面的集體規范訓練，并組織了一年級新生家長會。

通過五天的培訓，孩子們基本了解了我們學校的概況，知道了上下課及課間活動的要求。懂得了在班級生活中的一些具體要求，縮短了適應小學生活的期限，為正式學習打下了堅實的基礎，總體說來，還是有一定成效的。

一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。

一到老師上課，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學生安靜，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己，表現好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進教室，書本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上。”對學生進行潛移默化的教育，這樣嘗試了一個星期后，學生在上課時基本上能做到安靜。

二、對于個別學生拿別人東西的問題。

在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?我他說，是別人的。別人的應該怎么辦?應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育學生將自己的物品用標簽寫上名字，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。我還教學生“不打鬧不擁擠，團結友愛真文明”的小兒歌，整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。

四、課間活動安全

一年級的小學生，一下課就像一窩蜂一樣，到處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到，為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個監督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到后就批評教育，通過兩手抓，有了一些成效。還有，一年級的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個上其他學生也要去，非常影響正常的教學。為此，我也教學生一首兒歌“下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，慢慢地學生上課上廁所的人就少了，到現在，班級沒有一個學生上課吵著上廁所了。

五、學生的讀書和寫字的姿勢

我發現，學生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學習習慣，而且已經形成了一種壞習慣，時而站立，時而側坐，時而腳翹起??要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節課是遠遠不夠的，需要平時的反復教育和強化訓練，的關鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。

同樣學生寫字的姿勢，握筆等也存在著不良習慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導，所以姿勢都不到位，更有一部分同學無法堅持，要糾正過來還要做很多的努力，因此教師要在平時十分注重習慣的培養，經常鼓勵，經常表揚，經常指導。

在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對對頭，三哥彎腰下

邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。寫字牢記三個一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺?！?/p>

對于學習用品，要讓同學知道小小一枝鉛筆的意義，讓學生“愛”上學習用品，接著再進行“惜”的教育，讓學生學會愛惜學習用品。但在實際操作中，學生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識不強，在平時的生活中，基本沒有“愛惜學習用品”的“經驗”可說。因此當堂的操作很有問題，如果平時不強調的話，不督促的話，那么效果一定不好。

六、放學排隊的問題

我覺得放學排隊，是一件很頭疼的事情，70來個人基本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎么辦？剛開始我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認為大功告成了。放學時一排隊，我傻眼了，學生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。原來，他們忘記自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊就都忘了。沒辦法，只能亂糟糟地帶到校門口了。后來，在有經驗的教師的指點下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個人都編上號，讓他們反復記住自己的號，并反復訓練他們集隊。對終于會站了，新的問題又出來了，他們不會保持啊。剛走兩步，一點隊形都沒了，又成了一條條長蛇。于是，我又教他們如何對齊走齊?！芭抨犂?，排隊啦。找準位置，站站好。眼睛看前面，左右對對齊。向前看，一二一，正確排隊我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復訓練中，我班的排隊有了很大的改觀。

但是由于準備不夠充分，再加上我是一個新手，很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為規范，大部分學生能夠遵守，但還有一部分學生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全忽視老師的要求。課堂規范也還有一些孩子沒有弄清楚，需在以后的教學中進一步強化，此外，孩子們課間打鬧的習慣也總是改不掉，還需要老師反復強調

看來，良好學習習慣的培養要在平時天天、時時督促才會顯示效果。真可謂任重而道遠。

馮 莉

一（2）班