第一篇：2015級新生入學教育工作總結

2015級新生入學教育工作總結

根據學校統一安排，我院對新生開展了新生入學教育工作。由于時間緊、任務重，所以按照學校要求并結合新生的基本情況，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學習目的，教育他們遵守校規校紀，強化其愛國、成才、愛校、敬業的意識，培養良好的校風學風，實現其由中學生到大學生的順利過渡，為今后三（或四）年的大學學習和生活打下良好的基礎，使之能順利完成學業。現將我院入學教育情況總結如下：

我院制定了詳細的新生入學教育方案：專業教育由各教研室主任負責，實習教育由呂宏負責，學籍教育由宋國敏負責，新生黨課教育由王永泉書記負責，黨團教育由包雪利負責，就業教育由李紹妮負責，資助介紹由高莎莎負責，安全教育邀請保衛處武凱處長負責。

為確保人人參與、人人受教育，我院采取了多種多樣的形式對新生進行教育，通過大會宣講、實地參觀、主題班會、座談會、專題講座、知識測試等形式。

1、專業思想教育

專業思想教育是新生入學教育的核心，要讓新生充分了解學校的辦學特色、學科專業情況，了解本專業知識結構、能力結構、學習方法和專業發展前景，幫助新生端正專業思想，增強對專業學習的信心和動力，提高學生的學習興趣。其內容主要是專業設置、專業發展的現狀、前景等內容的介紹。

2、全面組織學生學習《學生手冊》

通過組織學生學習我校制定的《學生手冊》各項管理制度，讓新同學熟悉學校各項規章制度的內容，明確遵守紀律的重要性，提高遵紀守法的自覺性，進而為形成良好校風、班風和學風，順利完成學業提供紀律保證。

3、加強安全教育，切實培養學生自我安全防范意識

針對大部分大學生都是第一次離家到外地獨立生活，集體宿舍生活經驗不足，生活自理、自立能力相對較弱，特別是思想上沒有安全防范意識的特點，加強了這方面的教育，其中主要包括學生個人的人身安全、財產安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全方面的注意事項等。尤其注重人身安全教育，使學生熟練掌握安全用電、火災防護、交通安全防護、雷電災害預防、非法侵害事件特別是街頭搶奪事件的處理方法，讓學生深刻認識到人的生命是第一位的，隨時提醒自己不要把自己置于危險的情況下。針對學校還在進行學校建設在山坡上的情況，特別要求學生不要進入施工場地，遠離沒有防護欄的坡地，確保自身安全。

4、誠信教育

對學生進行了誠信教育，特別是助學貸款誠信還款教育，讓學生認識到現在已經是信用社會，誠信已不僅僅是一個道德問題，它更是一筆寶貴的個人財富和社會資源，也是個人完備人格的必備品質，是一個人做學問、成才干、謀事業的根本，要求學生盡可能的減少或避免信用危機的發生。

5、資助政策教育。

主要給新生介紹獎助學金政策，包括我校獎勵體系及各類獎學金項目、國家對家庭經濟困難學生的資助政策、我校學生資助體系及各類獎助學金項目、家庭經濟困難學生的認定辦法等方面。通過介紹上述獎助貸體系，保證家庭經濟困難的學生及時、全面了解國家和學校的資助政策體系及各項資助的內容、申請條件、申請流程、需要準備的材料和管理機構，倡導自信、自強、誠信的生活理念，鼓勵學生各具所長，將全面發展和個性發展緊密結合起來。

6、心理健康教育。

輔導員深入學生宿舍，幫助新生正確認識自己和完善自己對人際關系中遇到的種種困惑和挫折，了解大學生容易出現的心理健康等問題，指出了參加集體活動、勇于挑戰自我、學習自我心理干預、尋求老師、同學的幫助等保持心理健康的舉措，引導同學們勇于面對現實、面對挫折，做到勝不驕敗不餒，啟發同學們要用樂觀的心態去面對生活。

7、學業生涯規劃教育。

開展學業生涯規劃教育，對“學習為什么、大學學什么、將來做什么”等現實問題做深入思考，使學生意識到確立自身學業發展目標的重要性，逐步確立長遠而穩定的學業發展目標，增強大學學習的目的性、積極性并積極投身學習行動之中。各學院要積極傳授學業規劃理念，為學生提供學業規劃具體指導，幫助學生盡早樹立學業規劃意識并督促做好學業規劃。同時，結合學業生涯規劃教育，加強對新生職業生涯規劃與指導，啟發學生正確認識自我，使新生盡早制定真正適合自己的職業生涯規劃。

8、黨課啟蒙教育

為引導新生樹立共產主義理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為全面成才奠定良好的政治基礎，按照學校黨建工作的安排，我院黨支部書記王永泉書記對568名新生全面開展了入黨啟蒙教育。

向新生詳細講授了中國共產黨的服務宗旨、光榮傳統、奮斗歷程等知識，并就“為什么要入黨”、“申請入黨應具備的條件”、“怎樣寫入黨申請書和思想匯報”、“積極創造條件，爭取早日加入黨組織”等方面為同學們作了詳細講解。通過培訓，使同學們對黨有了一定的認識，部分同學有了向黨組織靠攏的想法。教育活動結束后有不少同學積極踴躍的向黨組織遞交了申請書，并紛紛表示，自己將在以后的日子里，一定會嚴格要求自己，加強政治理論修養，積極參與各項活動，勤于學習，力爭上游，爭取早日加入黨組織。

六、新生入學教育的幾點要求：

（一）把握新生入學教育的幾項原則

新生入學教育內容多、任務重，要把握教育的工作重點，堅持集中教育與長期教育相結合、全面教育與重點教育相結合、教師教育與學長教育相結合、引導教育與自我教育相結合的基本原則，協調好各種關系，扎實開展，分層推進，確保實效。

（二）精心組織，注重實效 要緊密結合工作實際和新生特點，根據學校入學教育的各項內容制定切實可行的入學教育執行計劃，周密策劃入學教育的各項內容，明確任務，責任到人，確保各項工作順利有序開展；采取多樣化的教育形式，豐富教育載體，精心組織好新生入學教育工作，并將入學教育工作進展情況、成功經驗等及時報道予以宣傳。

（三）廣泛動員，全員參與

要廣泛動員優秀專業教師、輔導員、本院的優秀學生代表、校友等參與到新生入學教育工作中，全方位多角度幫助新生全方面了解學校學院的歷史和現狀、專業發展的歷史和未來趨勢、大學學習、大學生活等，對大學生活形成整體認識，早日適應大學生活。新生班主任要認真閱讀學生檔案，經常深入新生班級和宿舍，與每一位學生談心，要全面了解學生的思想、生活、經濟等狀況，有針對性地開展思想教育工作，幫助學生盡快適應大學生活，為進一步深入開展教育工作打下良好的基礎。

（四）了解整體，關注個體

輔導員要深入學生宿舍、食堂、課堂等，通過多種形式，了解學生的實際情況，在做好集體教育的同時，要注重個性化指導，重視學生的個體差異，對學生進行個別化、個性化教育。對個別新生特別是“學習困難”、“生活困難”、“心理困惑”等“三困”學生在學習、生活中出現的問題，要有針對性地做好個體工作。

（五）立足長遠，形成機制 在工作過程要與學校建設高水平應用型大學的奮斗目標相結合、與學院實際相結合、與新生思想實際相結合、與學風建設工作相結合，通過入學教育，嚴格學生管理，形成紀律嚴明、凝聚力強、上進心強的新生集體，為今后的工作打下良好的基礎，并在此基礎上形成新生入學教育工作的長效機制。

總體上來說，我院入學教育的內容全面，注重實效，管理嚴格，給新同學們留下了深刻而良好的印象，為新生完成心理轉型與角色重塑、盡快適應大學生活奠定了堅實的基礎。本次入學教育是我院對2015級同學教育的開端，接下來我院還會繼續探索創新性的教育形式，不斷完善具體措施，將入學教育向縱深推進。

會計學院 2015.10.25

第二篇：2010級新生入學教育工作總結

2010級新生入學教育工作總結

一、迎新工作和新生入學教育

一年級是學生從中學到大學的轉變階段，是整個大學的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換，所以開學伊始就開展了一系列的入學教育。

1、修身教育。通過講座和班會的形式對學生進行系統的理論教育，旨在突出人的本質、人與社會及對社會貢獻的人生價值取向等問題。如教育學生誠信做人，使學生明白“個人失信，害在數人；社會失信，則人人自危”，通過這些講座或主題班會讓學生認識自我、超越自我，懂得社會責任，懂得人生價值。

2、理想教育、目標教育。剛踏入大學校園的新生對于自己所學的專業迷惑而又茫然，對此我組織了系領導與新生見面會，請系領導對專業前景進行介紹，解答同學們入學以來的困惑。通過教育和引導培養他們對自己所學專業的興趣，保持強大的動力，教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現轉變，以適應大學的學習生活，完成從中學生到大學生的過渡。隨后讓每一名學生制定一份修身計

劃書，教育和引導他們把握住成長的方向，及時調整樹立新的目標。

3、集體榮譽感教育。針對目前大部分學生是獨生子女，集體主義觀念不強的情況，通過主題班會和組織集體活動，教育和引導他們熱愛集體，關心集體，加強對集體的義務感、責任感、榮譽感；在集體生活中，發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規。

4、歸屬感教育。面對新的環境，新生會有強烈的陌生感和距離感，很多同學不能很快地適應新的生活，對此通過新老生見面會、由老生擔任助理班主任方式讓新生在最短的時間內了解學校、了解專業，更快地適應大學生活，以培養和增強學生的歸屬感。

5、心理健康教育。隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。首先請心理咨詢健康中心的老師為大家進行心理輔導，然而更多的則是平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

6、安全教育。通過主題班會教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。在節假日提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。

7、入黨啟蒙教育。為了在新生剛走進大學校園的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進模范性去感召他們，我特別邀請院組織部部長顧建國老師為新生開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹立向黨員學習的信念。不僅如此我們還將新生劃歸學生黨支部中，使其增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調動其新生入黨積極性。

二、新生軍訓工作

新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對學生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓學生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和

交流，負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀學生干部，為今后的管理和引導奠定了基礎。最后在軍訓分列式表演中，我們外語系獲得了3個軍訓優秀先進連隊。

第三篇：2010級新生入學教育工作總結

2010級新生入學教育工作總結

09電子商務本科一班 許英姿

2010-10-17

帶著對未來的憧憬，對新知識的渴望，對青春的美好幻想，好奇心將新生領進了華軟的校園，天地為之開闊，視野因此而寬廣。相信這并不是我們奮斗的重點，而恰是人生夢想的開端。

2010年9月11日我們華軟校園迎來了一批可愛的10級新生，他們朝氣勃發，就如一朵朵燦爛的向日葵。為了讓大一新生能夠盡快地適應大學生活，成功地從高三過渡到大一的學習狀態，我系精心準備、籌劃安排一系列的教育課程。

入學教育第一課：師生見面會

為了讓新生們盡快熟悉這個大家庭，新生輔導員和新生學習導師組織‘迎新班會’，讓新生們互相認識，輔導員向新生們全面準確、實事求是地向新生介紹了我校的歷史、現狀和發展前景，激發學生愛校愛院敬業的熱情，主動參與學院管理，主動關心院里面的各項工一個主人作，以主人翁的姿態、積極的態度投入到學院的改革與發展中去。

學習導師讓新生認識到大學的學習方式與中學有著很大的差別。大學采用的是學分制，老師在多數情況下只是起到引導的作用，主要是靠自己的自覺和控制力以及良好的學習方法。

讓新生們做好學習方式轉變的準備，認識大學學習的特點、規劃以及將來畢業走向，殷切期望同學們將在大學四年中不斷提高自我，散發自己的光彩，為了美好的未來必將好好利用寶貴的大學時光！

入學教育第二課：校規校紀教育

只有進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成。

對剛跨入大學校園門檻的華軟學院新生們進行了重要的校規校紀教育和學籍教育，讓新生了解學院的有關管理規定，一是紀律教育，為了養成良好的學習風氣，學院在紀律方面是嚴格要求的，不許遲到、曠課，嚴格請假制度；二是加強學士學位授予條例的學習；三是獎學金評比管理的有關條例；四是學生違紀處分條例以及考試違紀和考試作弊行為認定。

針對大一新生往往在初入校門就產生松懈的念頭而導致數門不及格的情況，老師希望同學們養成良好的自學習慣，全面發展自己，提高綜合素質，從而在畢業時候順利拿到畢業證和學位證，順利圓滿的完成自己學習任務。

入學教育第三課：校園生活環境教育

新生們將在這個校園里度過自己三或是四年的大學生活，能否迅速了解和熟悉校園環境，樹立大學生活目標，決定著新生能否在這個環境中自如的學習和生活。

由導生帶領新生們游覽大學校園，介紹校園的基本布局，有哪些設施和建筑，就是帶他們熟悉一下周邊及校園的環境，讓他們早日融入新的生活，提高對校情校況的了解，培養他們的歸屬感，提高愛校建校的熱情。

輔導員和導生師兄師姐們走訪新生宿舍，和新生們交流，了解他們的隊新生活的習慣程度，及時發現和解決他們存在的問題。解答新生們對于這個未知新世界的各種困惑。

作為在大學里學習了一年的師兄、師姐的我們，和師弟師妹分享我們的經驗。大學有許多活動和各種各樣的部門協會，積極參與可以鍛煉我們的時間能力，但是凡事都有個度，同學們一定要做好學習和活動之間的協調，做到以學習為主，兼顧實踐。通過努力學習和不斷實踐，來使自己成為一名較為全面的大學生。

入學教育第四課：心理適應性教育

告別了原先熟悉的環境，遠離父母，開始集體住校生活，要獨立處理生活中一切事務，面對的是全新的老師、同學和環境。在這樣陌生的環境里，如果缺少關愛和溫暖，自然會使學生產生孤獨感。太多的改變，讓新生們還來不及準備，對于突然而來這么多的陌生，顯的措手不及??心理有很多疑問得不到解答，在心理上需要一個調適過程。

導生們深入到新生當中，以現身說法來引導、啟發10級新生應當如何盡快適應大學生活，盡快著手大學生涯規劃，從學習、工作、生活的各個方面進行協調和提高。

同學們也清楚的認識到大學生與中學生所扮演的社會角色不同了。中學時，心理和思想都在成長當中，職業方向和社會角色還不確定；而大學時，職業方向基本確定，社會和家長的期望和要求要比中學時高得多。

因此，同學們表示要逐漸實現從中學生到大學生這種社會角色的轉變，要以

更高的標準來要求自己，首先學會做人，并努力學習，爭取成為一名合格的大學生。

入學教育第五課：專業知識教育

入學教育相關任課老師也分別與新生們見面，詳細介紹了本專業學習的特點、規劃以及將來畢業走向。加強對新生的專業思想教育。一方面鞏固學生的專業思想，另一方面幫助學生了解自己的專業背景、專業特色、地位作用、教學計劃、課程設置、師資狀況、培養方式、就業前景等，幫助學生充分認識所學專業的特點和前景，穩定專業思想，樹立學習目標，激發學習興趣，主動投入學習。應結合本專業的特點，向學生介紹大學的教學方法、考核制度、學習要求，提醒學生合理有效地安排學習時間，養成良好的學習習慣。

會后，同學們紛紛表示將在大學四年中不斷提高自我，散發自己的光彩，為了美好的未來必將好好利用寶貴的大學時光

入學教育第六課：入黨知識教育

為引導新生樹立共產主義理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為全面成才奠定良好的政治基礎。

向10級新生講授了中國共產黨的服務宗旨、光榮傳統、奮斗歷程等知識，并就“為什么要入黨”、“申請入黨應具備的條件”、“怎樣寫入黨申請書和思想匯報”、“積極創造條件，爭取早日加入黨組織”等方面為同學們作了詳細講解。

教育活動結束后，學生踴躍遞交入黨申請書，奠定了我院發展新生黨員的基礎。同學們紛紛表示，自己將在以后的日子里，積極參與各項活動，嚴格要求自己，加強政治理論修養，積極向黨組織靠攏；勤于學習，自強不息，力爭上游，在學生中發揮先鋒模范作用，用信仰來撐起人生的航船。

10級可愛的師弟師妹們，在我們學院領導、老師和師兄師姐們齊心協力的安排，經過一系列的課程教育之后，已茁壯成長，充滿朝氣與力量，已融入了華軟這個大家庭，給這個校園增添了無限的青春與活力！

衷心祝愿我們可愛的師弟師妹們，永遠像燦爛的向日葵一樣充滿活力與陽光，綻放屬于自己獨一無二的笑臉。

第四篇：2012級新生入學教育工作總結

土木建筑工程學院 2012級新生入學教育工作總結

指導思想：為了加強學生入學教育工作的落實，提高12屆學生對大學生活的認識；我土木建筑工程學院從新生入學后，就經過了認真的研究，并給學生入學教育做了精心的安排。

在軍訓期間開展學生手冊學習、專業介紹，安全防范教育；另外結束后對本院新生再進行為期3天的學前教育。為使新生們能更好、更快的融入大學生活，適應大學的教學模式。消去心中的不安順利進入學習狀態，盡快樹立勇敢面對以后生活和學習的信心。院里特地抽調骨干教師來對新生們就專業問題、安全問題、國家獎助貸相關政策、課程設置、未來的大學之路、中學生到大學生的轉變等問題一一進行詳細講解，讓同學們對自己的大學之路有個詳細的了解和認識。2012年9月1日、9月3日，講座一：學生手冊教育與學習

在學院綜合教學樓多功能報告廳、西階三，由我院輔導員范子義老師分別針對本科段、專科段學生展開學習。其中范老師對我院高等學校的學生手冊內容進行了認真的講解，并對其中的有關案例對同學們進行了剖析；讓同學們對大學生活有所了解的同時，注意自我約束； 2012年9月1日、9月3日，講座二：安全防范教育

在學院綜合教學樓多功能報告廳、西階三，由我院輔導員聶華金老師分別針對本科段、專科段學生展開學習。對當前大學校園里出現的一些影響學生學習的安全隱患，以及預防措施進行了生動的講解；讓同學們對自己身邊的不穩定現象進行了防范；并在報告會上，同學們都聽的很認真，與老師也不時的互動交流。2012年9月4日、9月5日、講座三：知校愛校教育 在學院綜合教學樓多功能報告廳、西階三，由我院輔導員聶華金老師分別針對本科段、專科段學生展開學習。為培養新生愛母校、知母校的意識，為增強對母校的歸屬感，系部特地為同學們舉辦了校情校史報告會這一主題講座。由主講張凱老師向同學們講述關于鄭科院的建校史以及鄭科院發展到今天校領導所付出的努力。通過一幅幅照片，讓同學們對我校有個大概的了解和認識。看著這一幅幅記錄著鄭科院發展腳步的照片，同學們都深深體會到我們今天生活的來之不易，也更讓同學們堅定好好學習的信心。通過這次教育，同學們都對學校的艱難的發展歷程贊嘆不已。

2012年9月4日、9月5日、講座四：專業知識教育

本次講座是由梁盼老師主講的，他為我們解釋了土建從本質上就是人工創造的室內空間環境和建筑專業包括建筑學、結構學和設備學三大學科。高老師從同學們的角度出發，語言通俗易懂、詼諧有趣，道理深入淺出，引起了在場同學們的強烈共鳴。接下來高老師又為同學們介紹了土建各專業人才培養目標及就業方向，使同學們對自己未來的學習重點還有走出校門的工作方向有了認識。這次講座也提高的同學們努力學好自己的專業，在自己的專業內取得一番成就的信心。2012年9月4日、9月5日、講座五：專業體系介紹

為了讓同學們對自己所學的專業和所在的二級學院先有一定的了解，安排李敏老師為同學們做土建專業體系介紹的專題報告。她向新生詳細介紹了專業學習的詳細內容以及各專業的內容特色，還有各專業的課程設置、職業能力、崗位要求和主動學習的方法。其中，李老師還強調英語是貫穿同學們學習生活的不可或缺的內容，所以必須要學好英語，同時還要學好各專業的專業課。從這次報告中同學們明白了各專業的設計理念和專業特色，為同學們接下來的學習生活打下良好的基礎。2012年9月14日下午、12級新生開學典禮

在學院大禮堂，盛大的學院師生見面會拉開了帷幕。參加這次會議的有鄭州科技學院程金城院長、趙廣田院長、樊友景教授、黨委宋國成書記、路小明助理，以及各專業任課老師、以及八百多名新生。本次會議有院教學助理路老師主持，首先由我院趙廣田院長對學院12級新生的到來做歡迎辭，期間迎來了全院師生的陣陣掌聲；接著，我院對前期在軍訓場地上表現突出的學生進行了頒獎表彰；并有學生老師發言，給學生以鼓勵；最后由程金城對本次會議做了總結發言；并對我院的發展和同學們的學習做了深入的指示。整個大會，每位領導老師的鼓勵話語不僅激勵同學們奮發向上、努力學習，更引起了同學們的思考。新的開始，要有新的定位。正確的擺正自己的位置，科學合理的規劃自己的未來。認真思考努力學習。這次大會在同學們心里起到了良好的鼓勵作用，同學們紛紛確定自己的人生目標，勵精圖治。

2012年9月15日、講座六：國家獎助貸相關政策及案例介紹

近年來，我國進一步加強了對家庭貧困的學生的資助力度。尤其是這二年，國家真正做到了不讓學生因為貧困而輟學。但有些同學對于國家的這些政策并不太了解，所以由范子義老師為同學們講解關于國家獎助貸這些方面的相關問題，讓同學們加深了解。如果自己申請的話，需要什么手續、什么條件等。接下來，范老師又為同學們講了大學生誠信教育的作用，并指出當今大學生誠信確實的問題越來越嚴重。一是弄虛作假嚴重，二是信用意識缺乏，三是人際關系淡漠。這些都將給同學們以后產生重大影響。所以要加強大學生的誠信教育，并建立全國統一的信用檔案系統，利用這些來改變大學生的信用和誠信狀況。通過這個報告會，大家都了解了國家的獎助貸政策，都知道了“誠信，是中華民族傳統美德”的真正含義。明白了加強大學生誠信教育，提高大學生誠信意識的重要意義。都在心里暗暗的想：一定要做個誠心的人。

2012年9月15日、講座七：文明禮儀教育

文明禮儀教育是人與人相處的潤滑劑，只有大家都能夠互相謙遜、幫助、寬容、理解；生活才會更加和諧有序；主講老師郭子霞，郭老師用溫和的語言給大家講解了做人的基本道理。整個報告，給同學們提出了交流溝通的方法，并收到了良好效果。2012年9月16日 講座八：大學生適應性教育

我院宋國成書記為同學們做大學生適應性教育。剛進入大學校園，接觸了新的環境，也是人生進步的階梯；為了做好本次報告；宋書記詳細為大家講述了高中學習生活和大學生活各自鮮明的特點，以及如何在新的大學生活中如何盡快適應它，掌握它。從宋書記的報告中我們知道，書籍仍然是我們最好的學習工具，大學的專業課程是傳授的基本原理，旨在讓自己去探索去發現的教學模式。后來，宋書記總結說：“我們現在學習的東西雖然多，但都是死的，不可能將來全部運用到工作中去，中間必須經過轉化，改變。”這主要在于我們個人能力，所以我們要注意自己的課外知識的拓展，多學習實用知識。從這次報告會中同學們都認識到大學的不同，但我們都要不怕困難，為努力充實自己，讓自己適應這個新環境，好好學習而努力奮斗！2012年9月17日 講座九：大學生活中的求學之路

在我們的求學之路上，大學，是一個總的知識的匯集。大學的只是無論從深度還是寬度來講，都遠遠大于我們以前所學到的知識。本次主講人趙主任忠告同學們“人無遠慮，必有近憂。”不管你學習有多好，你也一定要想到后面有人在拼命追你。所以，即使在大學里，學習也一刻不能松懈。趙主任從中學到大學各階段分類為同學們講訴了基礎和深度知識的特點，以及新生如何調整和適應大學學習方法。從趙主任的報告中，我們知道了大學里的學習生活也是緊張的，因為我們能利用的時間不多了。無論是專業知識，還是課外知識，我們都要多與老師主動交流學習。在老師的指引下，在大學生活中尋找人生的方向，勾勒未來美好的藍圖。相信我們的大學生活會更加精彩。2012年9月17日 講座十：弘揚中華禮儀文化提高交往中的人文素質

為了激發大學生的愛國熱情，提高學生禮儀文化，我院邀請了學校宣傳處蔡耘教授；蔡教授用詼諧語言，把中華五千年的禮儀講解的通俗易懂，從軍訓到進入大學學習，各個階段；蔡教授用大量的實施案例，激發著同學們的熱情；整個報告會不時的暴漲著激情，讓大家體會到中華禮儀的博大精深。

至此，我院入學教育工作仍在不斷進行著，由于時間的原因，我院計劃的勵志電影、思想教育、考研座談會、校園基層參觀、助學本科等內容在空余時間里繼續有序開展；整體2012級新生入學教育工作收到了較好的反響；不足之處請學院領導指示。

土木建筑工程學院辦公室 2012.9.18

第五篇：級新生入學教育工作總結

2012級新生入學教育工作總結 文章來源:http://www.tmdps.cn

2012年9月3日，我系迎來了2012級新生。他們的到來，為電子科學系注入了新鮮的血液，令電子科學系更顯生機和活力。為幫助同學們盡快地完成由中學到大學的轉變，更好地融入大學生活，我系在校領導、機關的指導下開展了一系列富有特色、豐富多彩的入學教育活動。我系的新生們都表示在新生入學教育周活動中收獲頗豐。現將我系入學教的階段性情況總結如下：

一、安全思想教育

安全教育是入學教育的必備內容，我系特邀聊城大學東昌學院保衛科科長牛海才來為新生作本次講座，牛科長對全體新生可能會出現的問題進行預防教育，牛科長還結合安全教育相關材料，通過安全教育專題講座向新生講解了學校的環境、安全管理有關規定及人身安全、財產安全等注意事項。這對于培養學生的安全意識和自我保護意識都是十分有意義的。牛科長著重強調以下幾點：

1.消防安全：加強消防安全知識培訓，提高防范意識。定期接受相關專家的消防安全教育培訓，要經常組織防火檢查，杜絕學生在宿舍使用大功率用電器，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，能夠將消防意識和技能深入到各方各面。2.財產安全：千萬不要相信天上會有掉餡餅的事情，要提高警惕，特殊情況要及時和輔導員聯系，加強自我保護意識。

3.交通安全：針對意外傷害的應急辦法，同學們外出時要小心，盡量避免發生意外事 件，有事要及時與輔導員取得聯系。

4.網絡安全：合理運用網絡，拒絕網絡欺詐，要懂的安全使用網絡的必要性，牛海才科長通過學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害熟悉網絡成癮的特征及預防方法培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

5.心理安全：在心理調節方面，要求同學們提高自身的心理調節與承受能力，并以各學院發生的惡性傷害事件為警鐘。

6.人身安全：人身安全是人類最重要、最基本的安全需要，另外需注意飲食衛生，謹防食物中毒。

7.飲食安全：、養成良好的衛生習慣，預防腸道寄生蟲病的傳播，選擇食品時，要注意食品的生產日期、保質期，不吃無衛生保障的生食食品，如生魚片、生荸薺，不吃無衛生保障的街頭食品。

本次講座從消防安全、防盜、防騙安全、交通安全、網絡安全、心理安全、人身安全飲食安全等幾個大的方面進行講述，整個教室內一片寧靜，大一新生們都認真聽取，時不時記錄下重點內容，牛海才科長詳細地為同學們講述安全細節，希望同學們能真正提高安全意識，日常生活中，安全是最重要的，有良好的安全意識及自我保護是必不可少的。本次講座成功的將安全意識植入每位學生的心中，使大家懂得了關注安全、珍愛生命的重要性，更多地掌握了防范盜竊和詐騙行為的措施，能夠好發現和消除安全隱患

隨后大部分同學就安全防范意識談了自己的看法。在防盜方面許多同學都提出了要把自己貴重的物品放到比較安全的地方比如鎖在柜子里面。還有就是宿舍教室在沒人的時候要及時鎖門特別是宿舍。還有在晚上睡覺后要關好宿舍門或者鎖好以防范未然。在飲食方面同學們一致認為不要亂吃東西不要吃生食物不要吃過期食品不要飲用劣質或者過期飲料還有就是飯前便后要洗手再者就是水果等要洗干凈再吃。在防火方面許多同學提出不要在宿舍點蠟燭不要抽煙不要玩打火機要及時了解學校宿舍教室等地方的防火工具的存放位置并學會使用防火工具以防范未然。對防電方面有一部分同學談到洗衣服后不要把衣服放到有電的電線上曬遠離高壓電設施特別是遠高壓電的離漏電處下雨天不要站在大樹下以防雷電。在此我給同學們講了一個案例是十多年前的事有個阿姨洗完衣服然后放在廣播線上曬殊不知這廣播線與外處的高壓電連在一起了因此而喪命黃泉。以此警告同學們要遠離高壓電。對于交通方面有些同學提出要遵守交通規則過馬路要左右看特別注意不要在馬路上玩耍。有的同學對學校工作以及班主任工作孩提出了一些合理的建議。比如有的同學提出了要不定期的對學生刀具進行檢查以防未然。有的同學提出要定期開展安全宣傳講座案例講座為此來提高同學們的安全意識增強同學們安全觀念。有的同學還對學校食堂衛生方面提出了建議學校領導要不定期對學校食堂進行衛生方面檢查和監督。

現場氣氛一片活躍，并且通過本次安全思想教育講座，它讓大家懂得了怎樣防范于未然，促使同學們樹立了安全思想，極大地提高了大一新生的安全意識及自我保護意識，對新生面對新的大學生活，提供了充分安全保障。促使同學們養成了良好的生活習慣，提高了自我管理，自我保護能力。使同學們真正參與到了安全宣傳當中來，讓我們學院的每個學生都成了安全宣傳員，真正做到了“安全靠大家！”

二、大學行為規范教育

為了大一新生能更好地適應大學生活以及在生活學習中規范自己的行為。9月21日電子科學系團總支牛雪婷老師在1號教學樓414教室舉行“大學新生入學教育——大學行為規范教育”的講座。現就活動情況做出總結： 1.學會做人與遵守校規 “修身、齊家、治國、平天下”被認為是任何一個人求生立世之本，理所當然，也應當是當代大學生的立身之道。文明行為是一個國家、一個民族的社會風貌、道德水準、文明程度、公民素質的重要標志，也是一個人思想覺悟、道德修養、精神面貌和文化教養的綜合反映。對大學生進行文明行為教育，倡導健康、科學、文明的生活方式，對于提高大學生的自身修養,促進大學生身心的協調發展具有重要的意義。校園是大學生生活成長的第一社會。作為當代社會精英的大學生，直接承載著建設祖國，服務社會的責任。高等院校是為國家培養人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，應當成為全社會講文明、講禮貌的楷模。

會議上我系團總支書記牛雪婷老師對學生宿舍生活，早上跑操，上課遲到，教室衛生及學分獎罰制度等問題都做了詳細的規范，最后尤為強調了考試制度，以及對考生作弊抓住后的懲處做了詳細的介紹。2.共創文明宿舍

創造衛生、文明、安全、和諧、健康向上的宿舍文化環境，加強宿舍文化建設，推進校園文化活動的深入開展，創造了良好的寓教于樂的育人環境，充分發揮學生的“自我教育”、“自我服務”、“自我管理”的潛能，促進了院校學生素質的提高為目的,以提高全院校宿舍文化品味為目標,加大檢查考核力度,努力創造良好的育人環境。3.厚德端行、文明修身。

重點查找自身不文明行為，開展大討論，然后從自己影響身邊的人文明出行，不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的利益規范，使大學生在實際生活中按照禮儀規范變現自己的行為。

通過大學生行為規范教育講座，大多數同學在思想道德上有了很大的進步，能夠認識到以前思想行為的不足。對社會文明、愛心教育、及職業道德都有了正確的態度和看問題的方法。通過教育活動正確引導學生遵守社會公德，尊老愛幼，熱愛專業，大部分同學端正了學習態度，逐步樹立起了良好的學習風氣。不文明行為減少。通過此次教育活動同學們深刻認識到精神文明的重要性，同學們認為要誠實守信、文明禮貌，以不斷提高自身素質。絕大多數同學能自覺使用健康文明語言，生活樸素大方，有了新的精神面貌。維護了校園文明秩序,促進了和諧校園建設，培養了我系學生良好的文明行為習慣，大大提高了我系學生文明素養，促進優良系風的形成。為學校各項事業全面協調可持續發展，提供強大的組織支撐，營造良好的育人環境，推動全校物質文明、政治文明、精神文明協調發展。同學們能夠自覺遵守校紀校規，學習習慣得到改善，學習興趣有所提高，珍惜學習時間，增強了知識的運用能力和創新能力，學習效果良好。通過大家的共同努力，宿舍衛生環境也有了很大改觀，進一步為學生的身心健康提供了有力的保障。

4.今后需改進和提高的問題

通過此次的教育活動，同學們在道德行為規范、紀律行為規范、學習行為規范和禮儀行為規范等方面較以前都有了很大改善，取得了良好的效果，但仍有漏洞，需要我們進一步加強和完善，如：宣傳范圍不夠廣泛、個別同學積極性不高、監督力度不夠等。其中也有一些細節問題如：學習態度轉化較慢、學習興趣不濃、一些同學思想認識還不夠深刻等，還需要我們進一步做長期的教育工作。

今后我們要把大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合起來，分階段、分層次，由淺入深地開展教育、引導工作，使學生自覺樹立良好形象，營造素質教育的軟環境，優化學風、校風，進一步推進精神文明建設工作

三、大學生活教育

為了大一新生適應大學生活形成良好的性格品質。電子科學系系主任劉愛國教授在1號教學樓414教室，舉辦“新生入學教育——大學生活教學篇”講座。本次講座使同學們更加了解大學生活的方方面面。現就活動情況做出總結： 1.介紹大學與高中的不同之處（1）主要在于人的自由性。高中每天的課很滿，同學們的時間很少，而且高中三年有很明確的目標--考大學。周圍的人都和你一樣，為了同一個目標在奮斗。到了大學，同學來自不同的地方，每個人在大學的興趣愛好重點也不同，而且由于大學課程相對較少，自己有很多空閑時間。而且，大學，每一個班級不像高中有自己的教室，都是不同的課在不同的教室上課。所以，可能一下課，同學就自己做自己的事去了。其實，大學這段時間，很關鍵的一點是，你有很多的時間去嘗試，去發現自己的興趣愛好，這是很寶貴的一段時間。做你想做的，喜歡做的，這是你踏入社會前，最后的一段時間了。

（2）人際交往問題。大學是個大染缸，要注意結交的朋友類型。要注意怎樣和舍友好好地相處···舍友可能來自五湖四海，生活習慣性格也可能各不相同，所以你要多些包容與忍耐才能和大家好好相處，畢竟正常情況下，你們要一起生活很多年··· 2.學會規劃

（1）產生規劃意識。

你是否覺得現在的大學生活沒有什么意義呢？你是否覺得每天都在忙碌，卻沒有收獲呢？你是否覺得，自己老是比別人慢半拍呢？你是否覺得應該利用大學寶貴的時間和有限的資源做點什么呢？你有沒有想過改變自己的現狀呢？

如果你的回答是“yes”的話，那么恭喜你：你已經開始對現狀不滿，已經產生了規劃的意識了。產生規劃意識是開始進行大學生活規劃的開端。（2.）進行自我評估。

自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，包括對現在的我，過去的我的剖析，對將來的我的設想。自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的大學生活作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的路線，才能對自己的大學生活目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思

維方式、思維方法、道德水準以及自己今后想從事的職業等等。自我評估可以通過回答以下三個最古老的問題來進行。（1）“我是誰？”

（2）“我從那里來，要到那里去？”

（3）“我要做什么？” 3.確立目標。

在大學生活規劃中確立目標是最關鍵也是最難把握的一步。能不能正確地確立大學期間的發展方向和發展道路，直接關系到能否在大學取得成果的大小。蕓蕓眾生，有許多人成功了，也有許多人失敗了。分析成功與失敗者之間的差距只在于：成功者在他們成功之前，都準確確立了遠大的理想。他們的成功只不過是堅持不懈地朝著目標不斷努力的必然結果。而失敗者，他們往往沒有目標或者是目標比較低，他們只是“做一天和尚，撞一天鐘”，而從來沒有仔細考慮過自己要做什么，不要做什么，所以他們沒有能成功。所以在確立目標的過程中一定要慎重行事。

4.制定方案。

在確立了大學期間的發展目標后，就是要制定切實可行的方案，把目標分解成個若干個小目標，一段一段的去實現。成功的人最難能可貴的就是，能夠客觀地分段實現他們的目標。而不是像我們有些同學，總想一口吞個“大燒餅”，結果反而被噎著了。所以懂得制定方案，階段性地朝著目標奮斗的人是很容易取得成功的。

5.執行計劃。

制定方案過程中必然會產生一個具體性的、細節性的計劃，那就是平時行動的指南。它會幫助你分配和管理你的時間、精力，指導你在什么時間該做什么。同時還會告訴你在哪個階段你會取得什么樣的成功。在執行計劃的過程當中，一定要嚴格要求自己，同時要堅持不懈、持之以恒。切不可馬虎了事，“三天打魚，兩天曬網”。

6.調整修正。

人非圣賢，熟能無過。當然你不是圣賢，所以在上面的步驟中有時候會犯錯誤。那么這個時候，要能冷靜地思考，分析問題到底出在哪個環節，同時要有推翻以前從來的勇氣。

7.繼續計劃。

在第六步中，如果不是致命性的錯誤，只要略做修改。以后，你就要堅定不移地繼續你的計劃，直到取得成功。

8.收獲成功。

進行到這一步的時候，可以真正的恭喜你了：在你的苦心經營和不斷努力下，在收獲的季節你終于抵達了成功的彼岸。你可以無悔地給你的大學生活交上一份完美的答卷。

大學是令人羨慕的年華，年輕是你們最雄厚的資本，你們有什么理由不好好規劃你們的大學生活呢？相信通過科學的規劃，在大學的舞臺上你們將展示與眾不同的個性，收獲屬于你們自己的成功。

通過這次教育讓2012級新生更加了解大學生活的變化，對大學生活規劃的了解加深。同學們的規劃能力得到了進一步的提高，對大學生活更加向往，從而使新生進入了正式大學生活有了更好的思想準備。并指出一些伴隨生活環境的變化可能出現的一些心理變化。對從嚴格的高中生活到放松的的大學的變化做出了詳細的分析。通過這次教育讓2012級新生更加了解大學生活變化，使新生進入了正式大學生活有好的思想準備。

四、專業思想教育 為了讓同學們規劃好大學的學習生涯，明確學習目標和職業目標相關問題，開展了專業思想教育講座。我系教學秘書張晶老師以下問題做了總結。

1.對專業內容的介紹

首先張晶老師對本系的各個專業做了詳細的介紹，之后又分別就各專業具體包括的內容介紹給同學們。張老師先是對電子信息科學與技術專業作了如下介紹，張老師講到：“信息技術是指獲取、加工、存儲、表示和應用信息的技術，而信息與物質和能源并稱人類三大資源。信息技術經歷了漫長的漸變過程。而隨著科學的發展，以往人們借助于地動儀、天文望遠鏡，能夠知曉地震，觀測天空，但由于光電子和數字處理技術的發展，現在的信息獲取和采集已經達到了大容量、多媒體、高度交互的水平。關于信息的傳遞，我們曾經有烽火狼煙、飛馬傳書等方式，我們也正在廣泛地使用電報、電話、廣播、電視等通信手段。隨著網絡技術的發展，基于互聯網的信息傳遞已越來越被廣泛的使用，WAP手機、有聲E-mail、IP電話.新的信息傳遞方式層出不窮。信息的傳播途徑飛速發展，主要就是應用到電子的功能。”之后，張老師又分別介紹了計算機科學與技術、軟件工程及計算機應有技術其專業的內容。2.對專業所學課程的介紹

對專業有了初步的了解后，接下來張老師又分別將各個專業所學課程一一介紹給大家，并介紹了各課程的大體內容以及開課時間和結課時間。張老師強調：“對于非專業課程，同學們不能忽視，不應只注重專業課程的學習，各個學科之間都有著聯系，就如英語與計算機之間有著重要的聯系，英語的優劣會影響到學習計算機的難易。所以同學們應平等對待各個學科，努力學好各個學科，做到不掛科，全方面學習。”之后，張老師又介紹給同學們各專業的主修課程。對于電子信息科學與技術專業，主修的是：電路分析原理、電磁理論、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎、單片機等，計算機科學與技術主修 電路原理、計算機網絡、匯編語言、操作系統等，還有對軟件工程及計算機應用技術專業主修學科的介紹。通過張老師的詳細介紹，使同學能更清楚的了解到自己專業的學習內容，更能科學、合理的規劃自己大學的學習生活。3.對學習方法的介紹

每年的9月，對于考上大學的莘莘學子來說，都是他們興奮和向往的日子。因為他們即將揭開大學神秘的面紗，步入神圣的知識殿堂，在這里度過人生中最富活力、最輝煌燦爛、最難以忘懷的重要階段。然而，隨著熱烈和喧鬧的新生入學報到，氣氛漸行漸遠，悄然而至的是各種因不適應或困惑而產生的恐懼或不安的情緒。環境的變遷、生活方式的改變、學習方法的不同，都是他們必須克服的難關，尤其是在學習方面。與高中不同，大學的學習時間及學習方法對同學們來說并不清楚，張老師就這一問題，講解給大家在大學應該怎樣學習。大學的學習內涵和方法與中學很不相同。大學是專業學習的開始，也是獨立思維的開始。因此，在大學掌握合適的學習方法，培養良好的學習習慣和思維方式至關重要。然而，習慣了多年應試教育的大學新生未必能意識到這些，仍然采取慣性的學習方法和思維方式應付新的問題。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。我們除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，我們要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。4.各專業的培養目標及就業方向

同學們了解了自己的專業和在大學的學習方法，之后就是對以后的就業方向的考慮，就業去向是大學生普遍關注的熱門話題。張老師講到，電子專業的學生有三個去向，即出國、考研及就業，無論哪種出路，都要求有良好的學習基礎。她希望同學們努力學好電子基礎，增強通信理論的學習及對計算機的了解，提高自己的綜合素質，為將來打好基礎。她還強調了高數等課程對于考研的重要性，并鼓勵同學們德、智、體、美、勞全面發展，要具備高尚的職業道德，牢固掌握本專業的文化科學基礎知識和有關專業知識，又有較強的實踐能力的應有人才。最后，張老師與同學們現場互動，耐心細致地為同學們解疑答惑。老師幽默詼諧的講解方式深受同學們的喜愛。

通過本次張晶老師就“專業思想教育”開展的講座，使同學們對自己的專業有了更深刻的了解和更清晰的認識，并明確了學習目標、學習方法及就業去向。增強了同學們對專業學習的信心和動力，能夠給自己一個好的定位，為今后的就業打下基礎。也對同學找到自己的發展方向，實現自身價值、樹立正確的人生目標都起到積極作用。然后分別介紹了專業的培養目標，培養方案，學習方法，學位的授予和考試管理，最后詳細介紹了就業的去向。通過此次講座2012級新生更加明確自己大學學習目標，給自己一個好的定位，為今后的就業打下基礎。

五．大學規劃教育

職業生涯規劃越來越受到高校和大學生的重視，針對當前在校大一新生對自己的大學生活普遍存在迷惘和困惑的心里狀態，為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次大學生職業規劃講座。促進學風建設，幫助新生探索興趣愛好，定位取向，樹立正確的職業生涯規劃理念，度過精彩而有意義的大學生活,我系2011級輔導員豐煥亭老師指導同學們如何全面系統地設計好大學四年生活，讓大學的學習充實而又有深刻意義。

老師先以自身白手起家為例，提出了“如何把理想變成現實”的問題，并針對很多大學生都會迷惘、懷疑自己的情況提出自己的看法，他認為智商并不能直接導致結果，而內心的強大才是真正的強大：“人的精神是任何權利、知識、財富都買不到的”，一個人是積極向上還是沉淪向下，與個人的精神和內心是相通的。

然后老師向在場學生闡述了大學生職業規劃的基本理論及定義，他將職業生涯劃分為六個階段，就每個階段的特點作了深入淺出的講解和分析，進一步加深了同學們對職業生涯的理解。他總結出我國大學生存在的特殊問題，第一自主選擇太少，第二社會實踐太少。大學生要知道自己在做什么，父母對我們大學四年投資，我們應該要學到相應的知識、文化，讓大學生活過得積極充實、有意義。而如何讓大學四年過得有意義，他糾正了一般人認為的”從現在規劃到未來的”觀點，強調職業生涯規劃應該“以終為始”，從未來到現在，一個人理想為基點，好好把握現在，讓現在做的每一件事情都是為未來服務的。同時，他端正了同學們的觀點，“學是為了用”而不是為了一紙文憑。隨后，他分享了往屆成功的職業規劃案例，引導同學們做好職業規劃，制定明確目標，做到知己知彼，以提高個人和企業的匹配度。現場，老師讓同學們回答我是怎樣的人，我的職業與生活規劃是什么等問題，讓大家更清楚地了解自己的興趣、性格、能力和價值觀。

本次講座結束后，同學們紛紛表示講座使他們對就業形式有更深的了解，豐富了他們的知識儲備，增強了就業信心，同時讓大家學會了堅持不抱怨，要不斷的完善自我，實現自我價值，為找到理想工作奠定基礎。使同學們認清了大學教育的目的，明確了自己的目標，為將來的職業之路打好堅實的基礎。此次講座讓在場的同學受益匪淺感悟良多。讓同學們對人生規劃有了新的體會和收獲。

六．心理健康教育

為了使大一新生更好的適應大學生活，正確處理生活中遇到的困惑，12月17日下午，電子科學系黨總支書記喻春英書記在1號教學樓414教室舉行“心理健康教育”講座。現就活動情況做出總結：

進入大學三個月的時間，使同學們對大學生活有了初步的了解和認識，但在此期間，許多同學仍然存在著一些心理困惑。對此，喻老師舉辦本次講座，以“大學新生心理困惑與調試”為主題，指導同學們如何看待和解決生活中的困惑，使自己擁有健康的心理。1.認識自己

正確的認識自我就是指一個人對自己的認識與自我的實際情況相符。它包括兩個方面的含義：

1、正確全面的認識自己的特點與長處。

2、正確認識自我與社會、個人與集體的關系。經常反省自己的行為表現，總結自己是什么樣的人？喻老師先是以古希臘中的文化與哲學來引出“認識自己”這一話題，并通過提問同學“你是什么樣的人，有什么目標，為什么上大學”等的問題為同學們講解，怎樣認識自己，知道我是誰，知道自己面臨的危機等等的困惑，通過這樣一段名句“它是人生最好的時期，也是最壞的時期；是智慧的時期，也是愚蠢的時期；是信仰的時期，也是懷疑的時期；是我們正在直升天堂，也是正在直墜地獄的時期”為同學們講解不同心理影響的大學。在講座期間又現場讓同學們做心理小測試使氛圍更加活躍。2.什么是心理健康

喻老師通過一個個生動的小故事，使同學們明白了大學生心理健康的標準。心理健康應具備：（1）、健康的自我形象（2）、和諧的人際關系（3）、健康的情緒（4）、心理行為特點與年齡相符（5）、完整統一的人格并強調（6）、善于適應環境。一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負責的態度，因而總是滿腔熱情地投身于生活，總是忘我地在為社會創造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣，反過來更能激起自己積極進取的人生態度。老師并強調“同學們應獨立面對真實的生活，自主解決問題”。喻老師通過一些形象的小故事使同學們更清楚的認識了解了什么是心理健康。3.大一新生主要的心理困惑

對于剛剛走進新環境的大一同學，面臨的最主要的困惑就是如何適應環境。喻老師講到：大一新生面臨著精神困惑、學業困惑、生活難題等的心理困惑。并分別介紹到產生這些困惑的原因。精神困惑主要是：想家、希望值過高引起的失落心理、人際關系、怕辜負父母期望、凡事自己硬撐、說不清愁從何來等等的一些困惑。老師用一句幽默的話概括到這些人的情緒：“一個字，煩；兩個字，郁悶；三個字，煩死了。”學業困惑主要是：面對自由不知所措；沒有目標，失去動力；對專業的不滿。生活難題包括：飲食的習慣，眾口難調；作息習慣，存在差異；生活習俗，碰撞難免。喻老師將這些大一新生可能面臨的心理困惑一一分析出來，并且通過現場的活動，使同學們了解到自己所存在的心里困惑。4.如何面對心里困惑

對于每個人來說都存在著一些心理困惑，這是很正常的，關鍵是我們如何面對這些困惑。喻老師現場提問同學們：“當你心情不愉快會怎樣做？”老師概括到面對心里困惑，我們應該培養健康的心理。主要包括：(1)、接納自己，接納別人。（2）、培養樂觀的精神（3）、學會調試情緒（4）、確實奮斗目標（5）、正確對待挫折（6）、積極參加文體活動。老師講到：“我們要把自己當別人，把別人當自己，把自己當自己，把別人當別人。遇到心理問題要說出來進行宣泄，通過與老師、家長、同學朋友溝通，到心理咨詢處進行咨詢，或寫日記等合理的釋放出內心壓抑的情緒，釋放本我最好的方式就是說出來。首先，不能隨便壓抑自己的情緒，一定要給自己的壞情緒找到正當的合適釋放的渠道。這其中比較恰當的有：找父母傾訴，找個沒人的地方大哭一場等等。其實很多嚴重的心理問題的產生就是由于一些學生不愿意將心中的苦悶發泄出來所導致的，當苦悶遇到孤僻的時候，也就是嚴重心理問題滋生的時候。其次，活得有自我，有信心，不隨便胡亂比較。這是保持一種健康心態的生活方式。只有相信自己，才能笑對人生。許多同學其實就是在自己和自己過不去，強迫自己去向一個不可能的高度看齊，向某一個偶像看齊。同時在這種異化的找尋中迷失了真正的自我。這是不可取的。第三，拒絕孤僻。友誼永遠是生活中不能缺少的陽光。和朋友們分享自己的快樂，分擔自己的痛苦，這樣才會真正體會到生活的滋味。很多人不愿意甚至害怕與人交往，這是一定要改正的缺點。我們生活在一個人與人之間互相聯系的世界，如果強行將自己縛在一個繭子內，那一定會滋生許多陰霾的。要相信，沐浴在生活溫暖陽光下的人們才是不會拋棄生活的。

五、講座取得成效

講座氣氛高潮迭起，喻老師幽默風趣的演講風格贏得了同學們的陣陣掌聲。演講內容貼近大學生活，深入淺出，同學們在輕松愉快的氣氛中接受心理知識的熏陶。這就是心理學的魅力！心理健康教育將有助于大一新生更好的適應大學生活，有助于同學們心理潛能的發揮和身心的全面發展，有助于學生人格的健康發展，更快、更好的適應社會，增強同學們良好的適應能力，培養積極的心態，使同學們認識到心理健康教育對身心健康成長和發展，良好品德的培養以及社會主義精神文明建設具有重要的意義。

我系入學教育的內容全面，成功舉辦了六次教育講座，注重實效，管理嚴格，給同學們留下了深刻而良好的印象，為大家完成心理轉型與角色重塑、盡快適應大學生活奠定了堅實的基礎。入學教育只是我系對2012級同學教育的開端，接下來我們還會繼續探索有創新性的教育形式，為同學們的大學生活提供更佳的服務和學習環境。在取得成績的同時，我們還將會及時發現存在問題，不斷完善具體措施，將入學教育向縱深推進，針對我系學生的具體思想特征和性格特點，把握好學生工作的切入點和工作重點，繼續推進，以取得更大的成績。

電子科學系團總支部

2012/12/18