第一篇：2010級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

政治與公共管理學(xué)院

2010級(jí)新生入學(xué)教育工作計(jì)劃

為使我院2010級(jí)新生盡快適應(yīng)學(xué)校和學(xué)院環(huán)境，有明

確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次新生入學(xué)教育，在充分結(jié)合本院實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，周密安排，精心組織，堅(jiān)持從對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族團(tuán)結(jié)教育、無(wú)神論教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃教育等方面著手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校的有關(guān)工作精神，切實(shí)做好新生入學(xué)教育工作。現(xiàn)將我院2010級(jí)新生入學(xué)教育計(jì)劃作以下安排：

一、成立新生入學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)院為了做好此次新生入學(xué)教育工作，成立了以黨總支

書(shū)記楊麗同志為組長(zhǎng)，黨總支副書(shū)記阿不都許庫(kù)爾〃吾斯曼同志、為副組長(zhǎng)，學(xué)工辦負(fù)責(zé)人、教務(wù)辦老師、輔導(dǎo)員、班主任為成員的新生入學(xué)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際情況，以學(xué)生為本，以升本為中心，以學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)做好此次新生入學(xué)教育。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)： 楊麗（政治與公共管理學(xué)院黨總支書(shū)記）

副組長(zhǎng)： 阿不都許庫(kù)爾〃吾斯曼（政治與公共管理學(xué)院

黨總支副書(shū)記）

組員： 周鵬飛（政治與公共管理學(xué)院學(xué)工辦負(fù)責(zé)人）-1-

王榮（政治與公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員）

二、以多種多樣的形式開(kāi)展新生成才教育活動(dòng)

1、舉辦“如何過(guò)好大學(xué)生活”專(zhuān)題講座。學(xué)院將選派教師專(zhuān)門(mén)向?qū)W生介紹大學(xué)生生活的嚴(yán)謹(jǐn)性、豐富性和多樣性，讓學(xué)生對(duì)大學(xué)生活有全面的認(rèn)識(shí)，初步確立大學(xué)生活的奮斗 目標(biāo)，為后面的大學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生與新生開(kāi)展學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三、全面組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

1、校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生在校期間行為的“法律準(zhǔn)繩”。學(xué)院將依照《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定，開(kāi)展豐富多彩的《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解和掌握學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)校紀(jì)教育要扎實(shí)開(kāi)展，從基礎(chǔ)做起，從細(xì)節(jié)做起，從新意入手。讓《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為，并培養(yǎng)學(xué)生的成人意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生思想政治教育與管理等方面的教 育。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新疆大學(xué)學(xué)籍、考試管理、網(wǎng)上選課等方面的制度。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全等方面的教育。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園宿舍、后勤管理等有關(guān)制度。

四、加強(qiáng)安全教育，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生自我安全防范意識(shí)

針對(duì)大一新生是第一次獨(dú)立在外地生活，集體宿舍生活的經(jīng)驗(yàn)不足，生活自理、自立能力相對(duì)較弱，自身安全防范意識(shí)不強(qiáng)。

在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)老師和公安部門(mén)同志為學(xué)生開(kāi)展消防安全演習(xí)，組織學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單易行的安全防范演練，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生自我消防安全防范意識(shí)的養(yǎng)成。

五、開(kāi)展講座，加強(qiáng)新生民族團(tuán)結(jié)教育

新生軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在此基礎(chǔ)上邀請(qǐng)王穎老師進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育講座，增強(qiáng)新生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，將民族團(tuán)結(jié)教育做得更加扎實(shí)。

六、做好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)

專(zhuān)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)興趣的基本要求，是大學(xué)生深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基本動(dòng)力，培養(yǎng)好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有不可替代的作用。

在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)院安排各系主任和比較熟悉本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)老師做專(zhuān)業(yè)介紹外，將組織本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力。

七、以新老生見(jiàn)面會(huì)為契機(jī)，促成新生完成學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與高中的學(xué)習(xí)方法有較大差異，很多新生很難適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的新學(xué)習(xí)模式，自主學(xué)習(xí)能力較弱。培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力是大學(xué)學(xué)習(xí)方法的主體要求。所以，要盡快讓新生樹(shù)立獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，使其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中鉆研的習(xí)慣，促成學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

學(xué)院組織高年級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵顯身說(shuō)法介紹學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，請(qǐng)任課教師到班級(jí)和同學(xué)交流與對(duì)話(huà)等，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)方法教育中不斷成長(zhǎng)，盡快完成由高中學(xué)習(xí)方法到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡和轉(zhuǎn)變。

八、開(kāi)展生活適應(yīng)性教育，促使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活 生活適應(yīng)是大學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、交往活動(dòng)的基本前提。生活適應(yīng)包括生活環(huán)境適應(yīng)、生活節(jié)奏適應(yīng)、生活心理適應(yīng)等環(huán)節(jié)。

在開(kāi)展生活適應(yīng)性教育時(shí)，結(jié)合學(xué)院及周邊的主要生活設(shè)施、場(chǎng)所、環(huán)境，教育學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析和解決。重點(diǎn)做好大一新生的心理健康教育，活動(dòng)形式將請(qǐng)學(xué)院的心理輔導(dǎo)教師為新生開(kāi)展心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)，促成學(xué)生逐步培養(yǎng)較強(qiáng)的心理素質(zhì)。

九、開(kāi)展人生規(guī)劃教育，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

人生的理想和奮斗目標(biāo)在人生發(fā)展的不同階段都有特殊的表現(xiàn)方式。大學(xué)階段是人生打基礎(chǔ)的極為關(guān)鍵的時(shí)期，是完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)為人處事本領(lǐng)、確定人生發(fā)展方向和目標(biāo)的重要階段。

在開(kāi)展新生人生規(guī)劃教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)院將結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行，要注重方式方法，注重尊重學(xué)生個(gè)性，注重尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，活動(dòng)形式主要是采取講座形式。

政治與公共管理學(xué)院二Ｏ一Ｏ年九月十三日

附：新生教育活動(dòng)具體安排

新生教育活動(dòng)具體安排如下：

學(xué)習(xí)要求： 1、2、3、各班班主任全程參與，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格考勤，不遲到，不早退。學(xué)習(xí)結(jié)束后各班將學(xué)習(xí)體會(huì)上交到學(xué)工辦

第二篇：2010級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

2010級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

一、迎新工作和新生入學(xué)教育

一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)大學(xué)的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開(kāi)學(xué)伊始就開(kāi)展了一系列的入學(xué)教育。

1、修身教育。通過(guò)講座和班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，旨在突出人的本質(zhì)、人與社會(huì)及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人生價(jià)值取向等問(wèn)題。如教育學(xué)生誠(chéng)信做人，使學(xué)生明白“個(gè)人失信，害在數(shù)人；社會(huì)失信，則人人自危”，通過(guò)這些講座或主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、超越自我，懂得社會(huì)責(zé)任，懂得人生價(jià)值。

2、理想教育、目標(biāo)教育。剛踏入大學(xué)校園的新生對(duì)于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)迷惑而又茫然，對(duì)此我組織了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見(jiàn)面會(huì)，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專(zhuān)業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的困惑。通過(guò)教育和引導(dǎo)培養(yǎng)他們對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣，保持強(qiáng)大的動(dòng)力，教育和引導(dǎo)他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過(guò)渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份修身計(jì)

劃書(shū)，教育和引導(dǎo)他們把握住成長(zhǎng)的方向，及時(shí)調(diào)整樹(shù)立新的目標(biāo)。

3、集體榮譽(yù)感教育。針對(duì)目前大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，集體主義觀念不強(qiáng)的情況，通過(guò)主題班會(huì)和組織集體活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，加強(qiáng)對(duì)集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感；在集體生活中，發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神，維護(hù)集體生活準(zhǔn)則，遵守校紀(jì)校規(guī)。

4、歸屬感教育。面對(duì)新的環(huán)境，新生會(huì)有強(qiáng)烈的陌生感和距離感，很多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對(duì)此通過(guò)新老生見(jiàn)面會(huì)、由老生擔(dān)任助理班主任方式讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校、了解專(zhuān)業(yè)，更快地適應(yīng)大學(xué)生活，以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

5、心理健康教育。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，“人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”十分敏感。首先請(qǐng)心理咨詢(xún)健康中心的老師為大家進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然而更多的則是平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

6、安全教育。通過(guò)主題班會(huì)教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。在節(jié)假日提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。

7、入黨啟蒙教育。為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候就樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵(lì)他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特別邀請(qǐng)?jiān)航M織部部長(zhǎng)顧建國(guó)老師為新生開(kāi)展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認(rèn)識(shí)我們黨，樹(shù)立向黨員學(xué)習(xí)的信念。不僅如此我們還將新生劃歸學(xué)生黨支部中，使其增強(qiáng)責(zé)任感和意識(shí)感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動(dòng)其新生入黨積極性。

二、新生軍訓(xùn)工作

新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對(duì)學(xué)生的要求，更有對(duì)自己的要求，從某種意義上說(shuō)軍訓(xùn)不僅僅是在訓(xùn)學(xué)生，更是在考驗(yàn)一個(gè)輔導(dǎo)員的工作能力。軍訓(xùn)過(guò)程中我積極配合教官做好學(xué)生的思想工作和內(nèi)務(wù)指導(dǎo)工作，基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與新生進(jìn)行溝通和

交流，負(fù)責(zé)解決學(xué)生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問(wèn)題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開(kāi)展。在軍訓(xùn)中不僅重視軍事技能的培訓(xùn)，而且穿插人生教育，和教官共同教育學(xué)生怎么做人、怎么做一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)通過(guò)在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部，為今后的管理和引導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。最后在軍訓(xùn)分列式表演中，我們外語(yǔ)系獲得了3個(gè)軍訓(xùn)優(yōu)秀先進(jìn)連隊(duì)。

第三篇：2015級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

2015級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我院對(duì)新生開(kāi)展了新生入學(xué)教育工作。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，所以按照學(xué)校要求并結(jié)合新生的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，教育他們遵守校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、成才、愛(ài)校、敬業(yè)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)其由中學(xué)生到大學(xué)生的順利過(guò)渡，為今后三（或四）年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，使之能順利完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)將我院入學(xué)教育情況總結(jié)如下：

我院制定了詳細(xì)的新生入學(xué)教育方案：專(zhuān)業(yè)教育由各教研室主任負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)教育由呂宏負(fù)責(zé)，學(xué)籍教育由宋國(guó)敏負(fù)責(zé)，新生黨課教育由王永泉書(shū)記負(fù)責(zé)，黨團(tuán)教育由包雪利負(fù)責(zé)，就業(yè)教育由李紹妮負(fù)責(zé)，資助介紹由高莎莎負(fù)責(zé)，安全教育邀請(qǐng)保衛(wèi)處武凱處長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

為確保人人參與、人人受教育，我院采取了多種多樣的形式對(duì)新生進(jìn)行教育，通過(guò)大會(huì)宣講、實(shí)地參觀、主題班會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題講座、知識(shí)測(cè)試等形式。

1、專(zhuān)業(yè)思想教育

專(zhuān)業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心，要讓新生充分了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科專(zhuān)業(yè)情況，了解本專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法和專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，幫助新生端正專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其內(nèi)容主要是專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、前景等內(nèi)容的介紹。

2、全面組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》

通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校制定的《學(xué)生手冊(cè)》各項(xiàng)管理制度，讓新同學(xué)熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容，明確遵守紀(jì)律的重要性，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，進(jìn)而為形成良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，順利完成學(xué)業(yè)提供紀(jì)律保證。

3、加強(qiáng)安全教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我安全防范意識(shí)

針對(duì)大部分大學(xué)生都是第一次離家到外地獨(dú)立生活，集體宿舍生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活自理、自立能力相對(duì)較弱，特別是思想上沒(méi)有安全防范意識(shí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)了這方面的教育，其中主要包括學(xué)生個(gè)人的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)信息選擇安全以及生活中的用電安全方面的注意事項(xiàng)等。尤其注重人身安全教育，使學(xué)生熟練掌握安全用電、火災(zāi)防護(hù)、交通安全防護(hù)、雷電災(zāi)害預(yù)防、非法侵害事件特別是街頭搶奪事件的處理方法，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到人的生命是第一位的，隨時(shí)提醒自己不要把自己置于危險(xiǎn)的情況下。針對(duì)學(xué)校還在進(jìn)行學(xué)校建設(shè)在山坡上的情況，特別要求學(xué)生不要進(jìn)入施工場(chǎng)地，遠(yuǎn)離沒(méi)有防護(hù)欄的坡地，確保自身安全。

4、誠(chéng)信教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)信教育，特別是助學(xué)貸款誠(chéng)信還款教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)是信用社會(huì)，誠(chéng)信已不僅僅是一個(gè)道德問(wèn)題，它更是一筆寶貴的個(gè)人財(cái)富和社會(huì)資源，也是個(gè)人完備人格的必備品質(zhì)，是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)、成才干、謀事業(yè)的根本，要求學(xué)生盡可能的減少或避免信用危機(jī)的發(fā)生。

5、資助政策教育。

主要給新生介紹獎(jiǎng)助學(xué)金政策，包括我校獎(jiǎng)勵(lì)體系及各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策、我校學(xué)生資助體系及各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定辦法等方面。通過(guò)介紹上述獎(jiǎng)助貸體系，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及時(shí)、全面了解國(guó)家和學(xué)校的資助政策體系及各項(xiàng)資助的內(nèi)容、申請(qǐng)條件、申請(qǐng)流程、需要準(zhǔn)備的材料和管理機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)自信、自強(qiáng)、誠(chéng)信的生活理念，鼓勵(lì)學(xué)生各具所長(zhǎng)，將全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

6、心理健康教育。

輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，幫助新生正確認(rèn)識(shí)自己和完善自己對(duì)人際關(guān)系中遇到的種種困惑和挫折，了解大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理健康等問(wèn)題，指出了參加集體活動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)自我、學(xué)習(xí)自我心理干預(yù)、尋求老師、同學(xué)的幫助等保持心理健康的舉措，引導(dǎo)同學(xué)們勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)挫折，做到勝不驕敗不餒，啟發(fā)同學(xué)們要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。

7、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育。

開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育，對(duì)“學(xué)習(xí)為什么、大學(xué)學(xué)什么、將來(lái)做什么”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做深入思考，使學(xué)生意識(shí)到確立自身學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要性，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性并積極投身學(xué)習(xí)行動(dòng)之中。各學(xué)院要積極傳授學(xué)業(yè)規(guī)劃理念，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡早樹(shù)立學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)并督促做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，結(jié)合學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)對(duì)新生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，使新生盡早制定真正適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

8、黨課啟蒙教育

為引導(dǎo)新生樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為全面成才奠定良好的政治基礎(chǔ)，按照學(xué)校黨建工作的安排，我院黨支部書(shū)記王永泉書(shū)記對(duì)568名新生全面開(kāi)展了入黨啟蒙教育。

向新生詳細(xì)講授了中國(guó)共產(chǎn)黨的服務(wù)宗旨、光榮傳統(tǒng)、奮斗歷程等知識(shí)，并就“為什么要入黨”、“申請(qǐng)入黨應(yīng)具備的條件”、“怎樣寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)和思想?yún)R報(bào)”、“積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日加入黨組織”等方面為同學(xué)們作了詳細(xì)講解。通過(guò)培訓(xùn)，使同學(xué)們對(duì)黨有了一定的認(rèn)識(shí)，部分同學(xué)有了向黨組織靠攏的想法。教育活動(dòng)結(jié)束后有不少同學(xué)積極踴躍的向黨組織遞交了申請(qǐng)書(shū)，并紛紛表示，自己將在以后的日子里，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

六、新生入學(xué)教育的幾點(diǎn)要求：

（一）把握新生入學(xué)教育的幾項(xiàng)原則

新生入學(xué)教育內(nèi)容多、任務(wù)重，要把握教育的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合、全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、教師教育與學(xué)長(zhǎng)教育相結(jié)合、引導(dǎo)教育與自我教育相結(jié)合的基本原則，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，扎實(shí)開(kāi)展，分層推進(jìn)，確保實(shí)效。

（二）精心組織，注重實(shí)效 要緊密結(jié)合工作實(shí)際和新生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校入學(xué)教育的各項(xiàng)內(nèi)容制定切實(shí)可行的入學(xué)教育執(zhí)行計(jì)劃，周密策劃入學(xué)教育的各項(xiàng)內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)工作順利有序開(kāi)展；采取多樣化的教育形式，豐富教育載體，精心組織好新生入學(xué)教育工作，并將入學(xué)教育工作進(jìn)展情況、成功經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)報(bào)道予以宣傳。

（三）廣泛動(dòng)員，全員參與

要廣泛動(dòng)員優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、本院的優(yōu)秀學(xué)生代表、校友等參與到新生入學(xué)教育工作中，全方位多角度幫助新生全方面了解學(xué)校學(xué)院的歷史和現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史和未來(lái)趨勢(shì)、大學(xué)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活等，對(duì)大學(xué)生活形成整體認(rèn)識(shí)，早日適應(yīng)大學(xué)生活。新生班主任要認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案，經(jīng)常深入新生班級(jí)和宿舍，與每一位學(xué)生談心，要全面了解學(xué)生的思想、生活、經(jīng)濟(jì)等狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為進(jìn)一步深入開(kāi)展教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

（四）了解整體，關(guān)注個(gè)體

輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍、食堂、課堂等，通過(guò)多種形式，了解學(xué)生的實(shí)際情況，在做好集體教育的同時(shí)，要注重個(gè)性化指導(dǎo)，重視學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化、個(gè)性化教育。對(duì)個(gè)別新生特別是“學(xué)習(xí)困難”、“生活困難”、“心理困惑”等“三困”學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有針對(duì)性地做好個(gè)體工作。

（五）立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成機(jī)制 在工作過(guò)程要與學(xué)校建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)相結(jié)合、與學(xué)院實(shí)際相結(jié)合、與新生思想實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作相結(jié)合，通過(guò)入學(xué)教育，嚴(yán)格學(xué)生管理，形成紀(jì)律嚴(yán)明、凝聚力強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)的新生集體，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上形成新生入學(xué)教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

總體上來(lái)說(shuō)，我院入學(xué)教育的內(nèi)容全面，注重實(shí)效，管理嚴(yán)格，給新同學(xué)們留下了深刻而良好的印象，為新生完成心理轉(zhuǎn)型與角色重塑、盡快適應(yīng)大學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次入學(xué)教育是我院對(duì)2015級(jí)同學(xué)教育的開(kāi)端，接下來(lái)我院還會(huì)繼續(xù)探索創(chuàng)新性的教育形式，不斷完善具體措施，將入學(xué)教育向縱深推進(jìn)。

會(huì)計(jì)學(xué)院 2015.10.25

第四篇：2010級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

2010級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

09電子商務(wù)本科一班 許英姿

2010-10-17

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)新知識(shí)的渴望，對(duì)青春的美好幻想，好奇心將新生領(lǐng)進(jìn)了華軟的校園，天地為之開(kāi)闊，視野因此而寬廣。相信這并不是我們奮斗的重點(diǎn)，而恰是人生夢(mèng)想的開(kāi)端。

2010年9月11日我們?nèi)A軟校園迎來(lái)了一批可愛(ài)的10級(jí)新生，他們朝氣勃發(fā)，就如一朵朵燦爛的向日葵。為了讓大一新生能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，成功地從高三過(guò)渡到大一的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我系精心準(zhǔn)備、籌劃安排一系列的教育課程。

入學(xué)教育第一課：師生見(jiàn)面會(huì)

為了讓新生們盡快熟悉這個(gè)大家庭，新生輔導(dǎo)員和新生學(xué)習(xí)導(dǎo)師組織‘迎新班會(huì)’，讓新生們互相認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)員向新生們?nèi)鏈?zhǔn)確、實(shí)事求是地向新生介紹了我校的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)院敬業(yè)的熱情，主動(dòng)參與學(xué)院管理，主動(dòng)關(guān)心院里面的各項(xiàng)工一個(gè)主人作，以主人翁的姿態(tài)、積極的態(tài)度投入到學(xué)院的改革與發(fā)展中去。

學(xué)習(xí)導(dǎo)師讓新生認(rèn)識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)有著很大的差別。大學(xué)采用的是學(xué)分制，老師在多數(shù)情況下只是起到引導(dǎo)的作用，主要是靠自己的自覺(jué)和控制力以及良好的學(xué)習(xí)方法。

讓新生們做好學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)劃以及將來(lái)畢業(yè)走向，殷切期望同學(xué)們將在大學(xué)四年中不斷提高自我，散發(fā)自己的光彩，為了美好的未來(lái)必將好好利用寶貴的大學(xué)時(shí)光！

入學(xué)教育第二課：校規(guī)校紀(jì)教育

只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

對(duì)剛跨入大學(xué)校園門(mén)檻的華軟學(xué)院新生們進(jìn)行了重要的校規(guī)校紀(jì)教育和學(xué)籍教育，讓新生了解學(xué)院的有關(guān)管理規(guī)定，一是紀(jì)律教育，為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)院在紀(jì)律方面是嚴(yán)格要求的，不許遲到、曠課，嚴(yán)格請(qǐng)假制度；二是加強(qiáng)學(xué)士學(xué)位授予條例的學(xué)習(xí)；三是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比管理的有關(guān)條例；四是學(xué)生違紀(jì)處分條例以及考試違紀(jì)和考試作弊行為認(rèn)定。

針對(duì)大一新生往往在初入校門(mén)就產(chǎn)生松懈的念頭而導(dǎo)致數(shù)門(mén)不及格的情況，老師希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，全面發(fā)展自己，提高綜合素質(zhì)，從而在畢業(yè)時(shí)候順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，順利圓滿(mǎn)的完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)。

入學(xué)教育第三課：校園生活環(huán)境教育

新生們將在這個(gè)校園里度過(guò)自己三或是四年的大學(xué)生活，能否迅速了解和熟悉校園環(huán)境，樹(shù)立大學(xué)生活目標(biāo)，決定著新生能否在這個(gè)環(huán)境中自如的學(xué)習(xí)和生活。

由導(dǎo)生帶領(lǐng)新生們游覽大學(xué)校園，介紹校園的基本布局，有哪些設(shè)施和建筑，就是帶他們熟悉一下周邊及校園的環(huán)境，讓他們?cè)缛杖谌胄碌纳睿岣邔?duì)校情校況的了解，培養(yǎng)他們的歸屬感，提高愛(ài)校建校的熱情。

輔導(dǎo)員和導(dǎo)生師兄師姐們走訪新生宿舍，和新生們交流，了解他們的隊(duì)新生活的習(xí)慣程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們存在的問(wèn)題。解答新生們對(duì)于這個(gè)未知新世界的各種困惑。

作為在大學(xué)里學(xué)習(xí)了一年的師兄、師姐的我們，和師弟師妹分享我們的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)有許多活動(dòng)和各種各樣的部門(mén)協(xié)會(huì)，積極參與可以鍛煉我們的時(shí)間能力，但是凡事都有個(gè)度，同學(xué)們一定要做好學(xué)習(xí)和活動(dòng)之間的協(xié)調(diào)，做到以學(xué)習(xí)為主，兼顧實(shí)踐。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，來(lái)使自己成為一名較為全面的大學(xué)生。

入學(xué)教育第四課：心理適應(yīng)性教育

告別了原先熟悉的環(huán)境，遠(yuǎn)離父母，開(kāi)始集體住校生活，要獨(dú)立處理生活中一切事務(wù)，面對(duì)的是全新的老師、同學(xué)和環(huán)境。在這樣陌生的環(huán)境里，如果缺少關(guān)愛(ài)和溫暖，自然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感。太多的改變，讓新生們還來(lái)不及準(zhǔn)備，對(duì)于突然而來(lái)這么多的陌生，顯的措手不及??心理有很多疑問(wèn)得不到解答，在心理上需要一個(gè)調(diào)適過(guò)程。

導(dǎo)生們深入到新生當(dāng)中，以現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)10級(jí)新生應(yīng)當(dāng)如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快著手大學(xué)生涯規(guī)劃，從學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和提高。

同學(xué)們也清楚的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生與中學(xué)生所扮演的社會(huì)角色不同了。中學(xué)時(shí)，心理和思想都在成長(zhǎng)當(dāng)中，職業(yè)方向和社會(huì)角色還不確定；而大學(xué)時(shí)，職業(yè)方向基本確定，社會(huì)和家長(zhǎng)的期望和要求要比中學(xué)時(shí)高得多。

因此，同學(xué)們表示要逐漸實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生這種社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，要以

更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，首先學(xué)會(huì)做人，并努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名合格的大學(xué)生。

入學(xué)教育第五課：專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育

入學(xué)教育相關(guān)任課老師也分別與新生們見(jiàn)面，詳細(xì)介紹了本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)劃以及將來(lái)畢業(yè)走向。加強(qiáng)對(duì)新生的專(zhuān)業(yè)思想教育。一方面鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，另一方面幫助學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)背景、專(zhuān)業(yè)特色、地位作用、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資狀況、培養(yǎng)方式、就業(yè)前景等，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和前景，穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。應(yīng)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，向?qū)W生介紹大學(xué)的教學(xué)方法、考核制度、學(xué)習(xí)要求，提醒學(xué)生合理有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

會(huì)后，同學(xué)們紛紛表示將在大學(xué)四年中不斷提高自我，散發(fā)自己的光彩，為了美好的未來(lái)必將好好利用寶貴的大學(xué)時(shí)光

入學(xué)教育第六課：入黨知識(shí)教育

為引導(dǎo)新生樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為全面成才奠定良好的政治基礎(chǔ)。

向10級(jí)新生講授了中國(guó)共產(chǎn)黨的服務(wù)宗旨、光榮傳統(tǒng)、奮斗歷程等知識(shí)，并就“為什么要入黨”、“申請(qǐng)入黨應(yīng)具備的條件”、“怎樣寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)和思想?yún)R報(bào)”、“積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日加入黨組織”等方面為同學(xué)們作了詳細(xì)講解。

教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生踴躍遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，奠定了我院發(fā)展新生黨員的基礎(chǔ)。同學(xué)們紛紛表示，自己將在以后的日子里，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，積極向黨組織靠攏；勤于學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，力爭(zhēng)上游，在學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用，用信仰來(lái)?yè)纹鹑松暮酱?/p>

10級(jí)可愛(ài)的師弟師妹們，在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和師兄師姐們齊心協(xié)力的安排，經(jīng)過(guò)一系列的課程教育之后，已茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)朝氣與力量，已融入了華軟這個(gè)大家庭，給這個(gè)校園增添了無(wú)限的青春與活力！

衷心祝愿我們可愛(ài)的師弟師妹們，永遠(yuǎn)像燦爛的向日葵一樣充滿(mǎn)活力與陽(yáng)光，綻放屬于自己獨(dú)一無(wú)二的笑臉。

第五篇：2012級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

土木建筑工程學(xué)院 2012級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)教育工作的落實(shí)，提高12屆學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)；我土木建筑工程學(xué)院從新生入學(xué)后，就經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的研究，并給學(xué)生入學(xué)教育做了精心的安排。

在軍訓(xùn)期間開(kāi)展學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)介紹，安全防范教育；另外結(jié)束后對(duì)本院新生再進(jìn)行為期3天的學(xué)前教育。為使新生們能更好、更快的融入大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式。消去心中的不安順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快樹(shù)立勇敢面對(duì)以后生活和學(xué)習(xí)的信心。院里特地抽調(diào)骨干教師來(lái)對(duì)新生們就專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、安全問(wèn)題、國(guó)家獎(jiǎng)助貸相關(guān)政策、課程設(shè)置、未來(lái)的大學(xué)之路、中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變等問(wèn)題一一進(jìn)行詳細(xì)講解，讓同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)之路有個(gè)詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)。2012年9月1日、9月3日，講座一：學(xué)生手冊(cè)教育與學(xué)習(xí)

在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員范子義老師分別針對(duì)本科段、專(zhuān)科段學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。其中范老師對(duì)我院高等學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的講解，并對(duì)其中的有關(guān)案例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了剖析；讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活有所了解的同時(shí)，注意自我約束； 2012年9月1日、9月3日，講座二：安全防范教育

在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員聶華金老師分別針對(duì)本科段、專(zhuān)科段學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前大學(xué)校園里出現(xiàn)的一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的安全隱患，以及預(yù)防措施進(jìn)行了生動(dòng)的講解；讓同學(xué)們對(duì)自己身邊的不穩(wěn)定現(xiàn)象進(jìn)行了防范；并在報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們都聽(tīng)的很認(rèn)真，與老師也不時(shí)的互動(dòng)交流。2012年9月4日、9月5日、講座三：知校愛(ài)校教育 在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員聶華金老師分別針對(duì)本科段、專(zhuān)科段學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)新生愛(ài)母校、知母校的意識(shí)，為增強(qiáng)對(duì)母校的歸屬感，系部特地為同學(xué)們舉辦了校情校史報(bào)告會(huì)這一主題講座。由主講張凱老師向同學(xué)們講述關(guān)于鄭科院的建校史以及鄭科院發(fā)展到今天校領(lǐng)導(dǎo)所付出的努力。通過(guò)一幅幅照片，讓同學(xué)們對(duì)我校有個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)。看著這一幅幅記錄著鄭科院發(fā)展腳步的照片，同學(xué)們都深深體會(huì)到我們今天生活的來(lái)之不易，也更讓同學(xué)們堅(jiān)定好好學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)這次教育，同學(xué)們都對(duì)學(xué)校的艱難的發(fā)展歷程贊嘆不已。

2012年9月4日、9月5日、講座四：專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育

本次講座是由梁盼老師主講的，他為我們解釋了土建從本質(zhì)上就是人工創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境和建筑專(zhuān)業(yè)包括建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)和設(shè)備學(xué)三大學(xué)科。高老師從同學(xué)們的角度出發(fā)，語(yǔ)言通俗易懂、詼諧有趣，道理深入淺出，引起了在場(chǎng)同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。接下來(lái)高老師又為同學(xué)們介紹了土建各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向，使同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還有走出校門(mén)的工作方向有了認(rèn)識(shí)。這次講座也提高的同學(xué)們努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，在自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)取得一番成就的信心。2012年9月4日、9月5日、講座五：專(zhuān)業(yè)體系介紹

為了讓同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所在的二級(jí)學(xué)院先有一定的了解，安排李敏老師為同學(xué)們做土建專(zhuān)業(yè)體系介紹的專(zhuān)題報(bào)告。她向新生詳細(xì)介紹了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容以及各專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容特色，還有各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、職業(yè)能力、崗位要求和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。其中，李老師還強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是貫穿同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的不可或缺的內(nèi)容，所以必須要學(xué)好英語(yǔ)，同時(shí)還要學(xué)好各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課。從這次報(bào)告中同學(xué)們明白了各專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)理念和專(zhuān)業(yè)特色，為同學(xué)們接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。2012年9月14日下午、12級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮

在學(xué)院大禮堂，盛大的學(xué)院師生見(jiàn)面會(huì)拉開(kāi)了帷幕。參加這次會(huì)議的有鄭州科技學(xué)院程金城院長(zhǎng)、趙廣田院長(zhǎng)、樊友景教授、黨委宋國(guó)成書(shū)記、路小明助理，以及各專(zhuān)業(yè)任課老師、以及八百多名新生。本次會(huì)議有院教學(xué)助理路老師主持，首先由我院趙廣田院長(zhǎng)對(duì)學(xué)院12級(jí)新生的到來(lái)做歡迎辭，期間迎來(lái)了全院師生的陣陣掌聲；接著，我院對(duì)前期在軍訓(xùn)場(chǎng)地上表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)表彰；并有學(xué)生老師發(fā)言，給學(xué)生以鼓勵(lì)；最后由程金城對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)發(fā)言；并對(duì)我院的發(fā)展和同學(xué)們的學(xué)習(xí)做了深入的指示。整個(gè)大會(huì)，每位領(lǐng)導(dǎo)老師的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)不僅激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)，更引起了同學(xué)們的思考。新的開(kāi)始，要有新的定位。正確的擺正自己的位置，科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來(lái)。認(rèn)真思考努力學(xué)習(xí)。這次大會(huì)在同學(xué)們心里起到了良好的鼓勵(lì)作用，同學(xué)們紛紛確定自己的人生目標(biāo)，勵(lì)精圖治。

2012年9月15日、講座六：國(guó)家獎(jiǎng)助貸相關(guān)政策及案例介紹

近年來(lái)，我國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)家庭貧困的學(xué)生的資助力度。尤其是這二年，國(guó)家真正做到了不讓學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)。但有些同學(xué)對(duì)于國(guó)家的這些政策并不太了解，所以由范子義老師為同學(xué)們講解關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助貸這些方面的相關(guān)問(wèn)題，讓同學(xué)們加深了解。如果自己申請(qǐng)的話(huà)，需要什么手續(xù)、什么條件等。接下來(lái)，范老師又為同學(xué)們講了大學(xué)生誠(chéng)信教育的作用，并指出當(dāng)今大學(xué)生誠(chéng)信確實(shí)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。一是弄虛作假?lài)?yán)重，二是信用意識(shí)缺乏，三是人際關(guān)系淡漠。這些都將給同學(xué)們以后產(chǎn)生重大影響。所以要加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，并建立全國(guó)統(tǒng)一的信用檔案系統(tǒng)，利用這些來(lái)改變大學(xué)生的信用和誠(chéng)信狀況。通過(guò)這個(gè)報(bào)告會(huì)，大家都了解了國(guó)家的獎(jiǎng)助貸政策，都知道了“誠(chéng)信，是中華民族傳統(tǒng)美德”的真正含義。明白了加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的重要意義。都在心里暗暗的想：一定要做個(gè)誠(chéng)心的人。

2012年9月15日、講座七：文明禮儀教育

文明禮儀教育是人與人相處的潤(rùn)滑劑，只有大家都能夠互相謙遜、幫助、寬容、理解；生活才會(huì)更加和諧有序；主講老師郭子霞，郭老師用溫和的語(yǔ)言給大家講解了做人的基本道理。整個(gè)報(bào)告，給同學(xué)們提出了交流溝通的方法，并收到了良好效果。2012年9月16日 講座八：大學(xué)生適應(yīng)性教育

我院宋國(guó)成書(shū)記為同學(xué)們做大學(xué)生適應(yīng)性教育。剛進(jìn)入大學(xué)校園，接觸了新的環(huán)境，也是人生進(jìn)步的階梯；為了做好本次報(bào)告；宋書(shū)記詳細(xì)為大家講述了高中學(xué)習(xí)生活和大學(xué)生活各自鮮明的特點(diǎn)，以及如何在新的大學(xué)生活中如何盡快適應(yīng)它，掌握它。從宋書(shū)記的報(bào)告中我們知道，書(shū)籍仍然是我們最好的學(xué)習(xí)工具，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程是傳授的基本原理，旨在讓自己去探索去發(fā)現(xiàn)的教學(xué)模式。后來(lái)，宋書(shū)記總結(jié)說(shuō)：“我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西雖然多，但都是死的，不可能將來(lái)全部運(yùn)用到工作中去，中間必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化，改變。”這主要在于我們個(gè)人能力，所以我們要注意自己的課外知識(shí)的拓展，多學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)。從這次報(bào)告會(huì)中同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到大學(xué)的不同，但我們都要不怕困難，為努力充實(shí)自己，讓自己適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，好好學(xué)習(xí)而努力奮斗！2012年9月17日 講座九：大學(xué)生活中的求學(xué)之路

在我們的求學(xué)之路上，大學(xué)，是一個(gè)總的知識(shí)的匯集。大學(xué)的只是無(wú)論從深度還是寬度來(lái)講，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們以前所學(xué)到的知識(shí)。本次主講人趙主任忠告同學(xué)們“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。”不管你學(xué)習(xí)有多好，你也一定要想到后面有人在拼命追你。所以，即使在大學(xué)里，學(xué)習(xí)也一刻不能松懈。趙主任從中學(xué)到大學(xué)各階段分類(lèi)為同學(xué)們講訴了基礎(chǔ)和深度知識(shí)的特點(diǎn)，以及新生如何調(diào)整和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法。從趙主任的報(bào)告中，我們知道了大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活也是緊張的，因?yàn)槲覀兡芾玫臅r(shí)間不多了。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是課外知識(shí)，我們都要多與老師主動(dòng)交流學(xué)習(xí)。在老師的指引下，在大學(xué)生活中尋找人生的方向，勾勒未來(lái)美好的藍(lán)圖。相信我們的大學(xué)生活會(huì)更加精彩。2012年9月17日 講座十：弘揚(yáng)中華禮儀文化提高交往中的人文素質(zhì)

為了激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生禮儀文化，我院邀請(qǐng)了學(xué)校宣傳處蔡耘教授；蔡教授用詼諧語(yǔ)言，把中華五千年的禮儀講解的通俗易懂，從軍訓(xùn)到進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，各個(gè)階段；蔡教授用大量的實(shí)施案例，激發(fā)著同學(xué)們的熱情；整個(gè)報(bào)告會(huì)不時(shí)的暴漲著激情，讓大家體會(huì)到中華禮儀的博大精深。

至此，我院入學(xué)教育工作仍在不斷進(jìn)行著，由于時(shí)間的原因，我院計(jì)劃的勵(lì)志電影、思想教育、考研座談會(huì)、校園基層參觀、助學(xué)本科等內(nèi)容在空余時(shí)間里繼續(xù)有序開(kāi)展；整體2012級(jí)新生入學(xué)教育工作收到了較好的反響；不足之處請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示。

土木建筑工程學(xué)院辦公室 2012.9.18