第一篇：七年級新生入學教育工作總結

七年級新生入學教育工作總結 本學期 9 月 1 日 9 月4日，根據縣教育局的要求和學校工作計劃，我校圍繞 踐行社會主義核心價值的教育，配合行為規范教育月活動，我們集中組織我校全體七年級新生開展了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；《靜海五中學生管理手冊》的內容；五個教育相關內容；五尊五不五遠離及新五尊五不五遠離，遠離；校園安全教育；初中生應該如何學習及課上要求的學習，組織了《民族精神》教育專題活動，召開了主題班會課。通過學習，使我校師生更加積極的投入到工作和學習當中。

一、在學校領導的重視下開展入學教育活動

開學前即 8 月 27 日,我校召開學校中層以上領導會議，專題研究 對開展入學教育活動做出全面部署,并成立了的入學教育活動工作領導小組，由周明生校長為組長，全面負責學校入學教育活動工作；分管德育工作的副校長、德育主任為副組長，直接負責入學教育活動工作的具體執行；各班主任為組員，分級分層具體落實各項教育措施。

1、8 月 31 日上午德育處召開班主任工作會議，對入學教育活動工作 作出安排和布置。并于 9 月 1日下午召開了全體師生動員會，對學生開展了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》 教育活動。第七節課召開了行為規范主題班會。利用第八節課學生制定新學期奮斗目標、寫出了學習感受。

2、9 月 2 日校規校紀教育，觀看《秋季化安全》視頻；利用七八節課專項訓練：

早宣誓、集體宣誓，教師講解早宣誓示范班評比要求、組織學生宣誓活動，要有氣勢、訓練時間20分鐘，訓練8次以上。

上課師生問候

寫出了學習感受。

利用第八節課進行了隊列訓練 3、9月3日進行了校規校紀教育；觀看《眼保健操》視頻、指導訓練眼保操；觀看《陽光下成長》大課間視頻安全教育，課上三姿訓練；坐姿訓練。上身與站立姿勢基本相同，頭正、肩平、身正、立腰挺胸。下身應當是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半部自然平放，從膝蓋以下的小腿部分自然垂直。兩腳自然平放在地上。兩臂彎曲平放桌上。讀姿標準：保持正確的坐姿，身體坐正，腰背挺直，頭和上身稍向前傾，不要左右偏斜；眼睛和紙面相距一尺左右；胸部離桌沿一拳左右； 雙手拿好書，書本不要垂直，稍稍向外傾斜一點，有助于自己的朗讀。寫姿標準：保持正確的坐姿，眼睛距離課本一尺；胸距課桌一拳；兩臂平放桌面，本要放正，左手按紙，右手執筆。執筆時拇指、食指、中指分別從三個方向握住筆桿的下端，離筆尖約一寸左右，筆桿的上部斜靠在食指的根部。筆桿與紙面約呈現45 角。寫出了學習感受 4、9月4日對學生進行了社會主義核心價值教育，組織了《民族精神》主題班會課。使學生對社會主義核心價值體系有了重新、正確的認識了。

進行了課間紀律訓練教育。

課間學生交流講話訓練

課間樓道、教師、校園行走訓練

文明禮貌教育

寫學習感受

利用第八節課進行了隊列訓練 5、9 月5日聘請了天津市教育專家對學生進行了如何學習和感恩父母的教育的《邁好初中第一步》講座，使學生對初中的學習和生活有了進一步的了解。

二、本次入學教育活動取得了良好的效果

1、使《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的內容落到實處，根據我校實際情況，分階段、分層次進行實施。

2、以強勁的后盾力量教育人，抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗。

3、雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，文明素質有了進一步的提升，增強了全體師生的民族自豪感和凝集力，學生的精神面貌有了很大的改觀。

三、存在問題

1、由于有學生入學尚未完成，有少數學生沒有能參加入學教育活動，在今后的學習和生活中做好教育工作。

2、在短時間內，要完全規范學生的行為，形成良好的文明程度，工作難度較大，有待于今后進一步在教育教學中以及主題班會中加強 教育，需要持之以恒地做好學生的養成教育。

在這次入學教育活動中，我們取得階段性的成果。但我們也清醒看到我們的一些不足，有待進一步改善。例如，班級上仍存在著這樣，那樣不和諧的現象，有些同學仍有違反《中學生日常行為規范》的行為，這些現象，還需要我們進一步的認識和解決。日常行為規范教育和民族精神教育，作為學校和班級教育工作的重中之重，我們將常抓不懈，繼續深入。

本站工作總結為上收集或友推薦，僅供寫作參考之用，其著作權屬于原作者，我們不提倡抄襲的做法，支持原創，借鑒與抄襲的界限就靠朋友們自己去把握，取長補短可以，但不要全盤照搬，不做拿來主義，請朋友們端正自己的學習態度，在參考資料的幫助下，寫出自己的好。

第二篇：七年級新生入學教育三部曲

七年級新生入學教育三部曲

七年級良好班集體的形成與素質教育

一個良好班集體的標志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發展都起舉足輕重的作

用。在班主任工作中,我認為培養良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、抓關鍵的頭半月是基礎。七年級新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，應及時地進行思想和行為規范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發展，從團結同學到關心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現象，使之能盡早地變為他們的自覺行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基矗這期間班主任要跟得緊，隨時發現問題隨時處理。

二、多種形式教育是關鍵。

七年級學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，如通過召開主題班會《你打算怎樣做合格的初中生》、《十四歲意味著什么？》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，重要的紀念日進行教育。例如：新生剛進校恰逢每年的教師節，可要求學生給教師寫慰問信，自制賀卡，增進他們尊師的情感。

三、培養高度的自覺性是保證。

七年級學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養成了依賴性和兩面性，把班主任看成是“監工”，學生變成被“看管”的對象。班主任工作中，要立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，建立班干部輪流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心。

集體主義教育主要是培養學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。例如：在學校搞的行為規范的“百分評比”，一年一度的“校運動會”，“我為班級獻愛心”，“志愿服務日”，設立班級“功勞北等多項活動中，我都注意發動每位同學積極參與，為集體爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關。這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養是重點。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：“班干部輪流制”給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

第三篇：七年級新生入學教育講話稿

三岔河鎮九年制學校七年級新生入學教育

七年級全體同學們：

大家下午好！首先我代表學校真誠的祝賀我們初一45名新同學光榮地成為三岔河九年制學校的學生！又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為此今天我給同學們提出四點希望和建議，請同學們記好筆記。

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，到了中學要注意學習方法

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況 向 老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自

如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

三、學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例：

王麻子是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降？”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的王麻子比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。王麻子同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象王麻子，要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動

一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記：第一句：衣服整潔講儀表，團徽胸前佩戴好。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分 ；胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規范的同學也將 在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次1分。）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

第三句：隨時隨地講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張費紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們，這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要用心都

會象福特一樣作得很好，養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第四篇：做好七年級新生入學教育

做好七年級新生入學教育

處于從兒童到青年、從幼稚到成熟過渡時期的初中生，本身的生理、心理發展變化大、變化快，尤其是七年級新生，剛剛進入中學，對學習內容、學習方法、生活環境等都感到陌生。家長朋友應緊緊扣住孩子從小學升入中學這一學習生活轉折的契機，有針對性地配合學校、老師進行入學教育。

一、幫孩子樹立“一切從頭開始”的思想

無論小學成績如何，從初一起，一切從零起步。相比小學，中學課程增加，并且各科的抽象概括性增強，孩子自學能力的強弱，以及對新的學習環境、學習方法、教學方法的適應能力的強弱，都會影響孩子的學習成績。因此，小學成績好或不好，都已經成為歷史，家長應做好孩子的思想工作，引導孩子不能躺在小學優秀成績上自我陶醉，也不能自暴自棄，破罐子破摔，必須有一種緊迫感和自信心，有一種從新的起跑線上開賽的思想準備。

二、注意孩子良好個性的培養

絕大多數學習上不去的學生，反而是智力很好的學生，問題就出在他們的學習習慣上。對學生來說，具備認真、勤奮和頑強的毅力等良好的氣質品質，智力平平也可以取得優異的成績；相反，智力再好，也將一事無成。培養孩子良好的學習習慣和氣質品質要靠家長的以身作則。身教重于言教，從點滴處引導。為了突出重點，初一必須要求孩子能坐得住，能認真讀書和作業，然后逐步提高要求，注意毅力與勤奮、責任心和責任感的全面良好心理素質的形成。

三、愛護和培養孩子的課外興趣

博學才能多才，多彩的生活才能培養思想豐富的人。各科知識是相互滲透的，課外興趣可以促進課內學習，一個學科的興趣可以影響另一學科的學習。孩子課外的正當興趣愛好應當鼓勵。過多的限制只能造成精神偏狹，感情枯燥，這是應當引起每個家長注意的。

四、培養孩子良好的生活習慣

英國哲學家培根曾經說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”家長應注意培養孩子良好的生活習慣。比如：按時作息、堅持體育鍛煉、注意飲食衛生、不偏食、不喝酒、不抽煙、不早戀、不亂交朋友、不玩不健康的游戲等等。還要讓孩子學會珍惜自己和別人的時間，不要在閑談和游手好閑中消磨時光，不要把今天的事推到明天。

五、密切家庭和學校的聯系

教師面對的是幾十個學生，家長面對的只是自己的孩子，為了孩子的健康成長，家長應主動與學校、與班主任、與科任老師聯系，交流有關孩子各方面的教

育情況。與教師聯系時不能只說缺點不說優點，不給孩子的惰性留空隙，不幫孩子護短。聯絡要以平等的方式進行，要增強研究氣氛，增強合作意識。

七年級新生入學教育

雛鷹學飛，萬里鵬程就此始；學子積學，千里之路腳下行。開學伊始，為了培養七年級新生的組織紀律觀念和愛校意識，規范七年級新生的日常行為習慣，從9月2日至4日，我校對七年級新生進行了為期三天的入學教育。主要抓好了兩件事：一是行為習慣養成教育，一是隊列隊形訓練指導。

本次入學教育活動緊緊圍繞“我是一名中學生”這一主題，通過體能訓練與思想教育相結合，強化了對新生的組織紀律、各項安全和文明禮儀等教育。入學教育活動分兩個階段進行：第一階段為體能訓練，雖然已是秋季，但近期卻持續高溫多雨。每天上午7：40—10：

15、下午3：20—5：15，新生在體育老師和班主任的帶領下，或頂著烈日，或淋著小雨，進行了緊張而有序的隊列隊形訓練，雖然辛苦卻十分投入；第二階段為思想教育，主要形式為：在訓練間隙由年級組組織班主任帶領新生認真學習《沂州實驗開學第一課》一書，結合《中學學生文明禮儀規范》《中學學生一日常規》等要求，學習了中學生行為規范、一日常規、處罰條例等，使學生明白了紀律的重要性，增強了遵守紀律的觀念。對學生進行安全、學習、禮儀禮貌等教育，則培養了學生養成良好的行為習慣和愛校的思想意識。

在最后的半天時間，學校領導對七年級新生的隊形隊列進行了檢閱，肯定了取得的成績，勉勵同學們再接再厲，力爭做一名合格的中學生。訓練期間雖然天氣不好，但同學們都非常認真，一招一式都透著小軍人的英氣，可以說我校的新生體育強化訓練，用最短的時間取得了最佳效果。

務實、高效的入學教育活動，規范了新生們的動作，鍛煉了他們的意志，還讓他們了解了中學生及學校的一些規定，有利于新生們盡快地適應初中的學習生活，進一步樹立了學生的組織、紀律觀念，全面規范著學生的日常行為，必將為同學們養成良好的學習、生活習慣打下堅實的基礎。

初中新生的心理需要及工作對策

初一新生剛進校時，面對陌生的環境，面對新老師、新同學和一大堆教科書，面對作息時間和教學內容、形式等方面的變化，不少學生會感到不適應，以致在心理上或行為上出現一些問題。因此班主任應及時了解新生的心理需要，有的放矢地幫助他們調整心態，使其盡快適應初中階段的學習生活。以下就如何應對初中新生的四種心理需要談談筆者的體會。第一，認同的需要。這是一種基本需要。進入新學校后，學生一般都希望自己能盡快被同學、老師接納，盡快融入新環境，成為其中的一員。這時班主任應及時以宣傳資料、圖片或座談等形式介紹學校的光榮歷史、布局設施、教育教學質量和科任老師的有關情況，使學生們對學校、老師有一個初步的了解，產生身在其中的光榮感，這是其一。班主任還要對學校的遠景規劃、近期目標、眼前的困難，以及作為其中一員的學生有何責任、義務等向學生交代清楚，使他們有一種使命感、責任感，這是其二。同學之間則通過“自我介紹一分鐘”、組織勞動和文體活動等方式增進了解，并使他們產生一種歸屬感，這是其三。一句話，讓學生在參與活動和彼此交流中，盡快適應新環境，心理上有一種家一般的安全感，并逐漸樹立一種“主人”意識。

第二，約束的需要。表面上學生似乎都喜歡自由，不喜歡約束，但生活在集體中，絕大多數同學都希望自己所在的班級有良好的教學秩序和娛樂秩序，希望有紀律約束。我曾聽

到一個調皮的學生上完一堂亂哄哄的課后抱怨：“課上吵死了，老師也不管，什么都沒聽到。”這就是一種約束的需要，就如同公民對法治的憧憬一樣。

一般來說，新生對中學生行為規范和學校課內外紀律要求等不甚了解，常常是違反了規定還莫名其妙，因此有必要讓他們清楚地知道什么可以做，如正常的文體娛樂活動；什么必須做，如佩帶校牌；什么不能做，如留長發等。為此，班主任要做好三點：一是紀律觀念的教育，使每個學生都認識到紀律的重要性。可以通過司空見慣的日常事物，比如十字路口的紅綠燈來闡發紀律與自由的關系，使他們懂得規則和自由是對立統一的。二是學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的規章制度，可以組織“紀律法庭”等形式的主題班會，通過模擬活動加深印象，讓學生清楚“約束”的范圍和底線。三是及時制定班規，可按照“一人提一條班規”的形式，經討論修訂后將其張貼于公布欄，以充分調動學生自我管理的意識和主觀能動性。

第三，幫助的需要。對新生而言，初中階段的學習任務、內容、方法、要求、目標等與小學有很大不同，升入初中后，多數學生往往茫然不知所措，不知道怎么聽課、怎么記筆記，不知道如何分配學習時間、怎么把握重點難點，不知道各門功課該如何預習和復習，等等。這些常常表現為學習態度上的情緒化和不穩定性。他們渴望友情，卻不知道如何“擇其善者而從之”，于是經常會因同學交往問題而苦惱；他們對異性開始有了好奇，卻不知道如何把握與異性交往的尺度，等等。

對此，班主任應及時在思想上、心理上、學習態度、學習方法上給予指導和幫助。思想上，可以通過學習古今中外杰出人物少年立志事跡，引導學生樹立科學的人生觀、價值觀。同時，要大力開展傳統道德教育：說道德故事，辯道德之理，行道德之事。心理上，應通過專題輔導、個別談心等方式，和學生交朋友，使老師成為學生信任的傾吐情感的對象——很多中學生就是因為沒有傾吐對象，不能適時疏解心中的郁結，導致學習退步，乃至心理扭曲病變。學習上，班主任和科任老師要多在學習方法、時間安排和提高效率上給以指導，讓學生在實踐中掌握每門功課的學習技巧，以獲得成功的喜悅，從而提高學習興趣。

第四，表現的需要。也可以說是實現自我價值的需要。到了新學校，學生都想在老師和同學面前表現自己，希望自己被肯定、被信任。為此，班主任要提供多種機會讓他們展示才華，鍛煉自己并增強自信心。

一是利用班干部選舉，可采取演講競選的形式，通過比寫作、比膽量、比表達能力、比管理策略等，從中物色人選。另外，在班干部編制中，可設立一兩個流動崗位，定期調換，讓更多同學參與班級管理，表現和鍛煉其才干。二是利用板報陣地，以小組為單位，定期出版、評優，發揮各小組成員的積極性，展現各自的創新能力。三是利用學習、勞動、文體競賽活動，如“課前三分鐘演講…?衛生比賽”“辯論賽”“記單詞比賽”等。要根據新課標要求，組織學生多參與綜合性學習活動，在查找資料、讀書、寫作中，在和陌生人的交往中，在互相幫助合作提高中，在克服種種困難、不斷探究以達到目標的過程中讓全班學生各盡所能，使每一位學生都有較多的表現機會。

當然，處于青春期階段的初一學生，因個性、成長環境和身心發育的差異，呈現出多層次、多樣化等特點，并產生不同的需要，對此，需要班主任進行個別教育、因人施教。但在某一特定時段，如新生入學階段，全體學生都會產生某些突出的共同需要，班主任只有準確把握班集體和學生個體的突出需要，并及時予以滿足，才能充分調動全體學生的積極性，培養出良好的班風、學風，從而達到事半功倍的教育效果

第五篇：七年級新生入學教育安排

七年級新生入學教育安排

一、時間：9月5日下午13：30

二、參加人員：學校領導、政教處及七年級全體師生。

三、會議主持：石軍

四、程序

第一項：全體起立唱國歌！

第二項：七年級級主任石軍介紹學校領導。

第三項: ：政教主任朱悲鴻進行七年級新生入學教育。

第四項：教導主任吳彥春講話。

第五項：七年級學生代表發言。

第六項：校長劉吉福作總結發言。

第七項：七年級全體新生入學教育誓詞宣誓

我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養育、老師的教誨。我是一個潛力無窮的人，我將始終不渝、堅持不懈。我是一個有毅力的人，我將挑戰自我，摒棄陋習，養成良好習慣，讓奮斗的每一天都成為打造成功、輝煌人生的轉折點。求真務實，沉靜有序，積極進取，開拓創新。

禮縣鹽官鎮初級中學政教處

2013年9月3日星期二