第一篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

第二篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

小學一年級是寶寶人生旅途的一個重要轉折，也是邁向知識殿堂的第一步。為了使您的孩子盡快適應新的學習生活，我們的老師會盡心的引導，作為家長，也請您主動地配合學校，陪伴并幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活。因此，向家長提出以下幾條建議供您參考：

一、心理能力

1、小學每節課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。平時家長要注重對孩子集中注意力能力的培養。

2、家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

3、教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。

二、學習習慣

1、嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以在游戲中學習，現在變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時培養一心一意不講話，不時常站起來走動，認真做事的習慣。

2、認真傾聽、思考習慣的培養 學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。因此，應該要求孩子認真聽老師講課的內容，認真聽老師提的問題，還要認真傾聽小朋友說的話。家長還應要求孩子在家里就能養成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復述一下，克服邊玩邊聽、漫不經心的壞毛病。

3、正確的站、坐、行姿勢的培養 家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

4、建議家長為孩子制作一張作業正確率統計表，將表貼在墻上。做完作業家長檢查，全對的，給孩子畫一顆星。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。

5、準備一個記事本。記事本是學生專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

三、生活習慣

1、養成講衛生的習慣，孩子上學穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2、飲食習慣的培養。上小學一般沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。

3、不帶零食、玩具、錢等與學習無關的物品到學校。

4、做到早睡早起，盡量在晚上八點以前睡覺，保證孩子有10個小時的睡眠時間，早餐一定要吃好，不要馬虎應付。

5、書包里的書本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書包，備好第二天需要用的書本、文具。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，會出現手足無措的情況。

6、請告訴您的孩子上學、放學路上要遵守交通規則，學會保護自己。告訴孩子在校活動要適當，休息時間不奔跑不推搡，不做危險游戲，避免傷害事件發生。

四、物質準備

(一)、備齊必需的學習用品

1、文具用品應當簡單實用，不可過分花哨和追求時髦，避免分散孩子上課的學習注意力。也杜絕了孩子養成攀比、虛榮的心理。

2、從孩子的健康著想，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包，又大又重的書包裝上書后會增加分量。

3、挑選大小適宜的筆袋，不建議適用鐵質文具盒，避免孩子課堂上頻繁的開關文具盒影響安靜的學習氛圍。功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子的注意力。

4、鉛筆選用鉛心為HB的木質鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度。不建議使用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，不適宜小學生使用。準備鉛筆的數量為6枝左右，于前一天晚上在家削好，削筆刀或削筆機不帶到學校。

5、橡皮挑選質地柔軟適用的，不要過度追求顏色和形狀的美觀。

6、課本一定要包書皮，并且在書皮上寫上自己的姓名，班級。

(二)、準備好上學所需的生活用品

1、準備一個水壺或水杯，要實用，易打開。您可以為孩子自備水。

2、準備入廁的衛生紙，教育孩子養成下課入廁習慣，有困難要敢于請假。

五、其他事項

為了您孩子的人生安全，也便于學校的管理，請您接送孩子時止步于校門口，請不要無理闖入，尋找您孩子的老師時請先到門衛室。也請您遵循學校的作息時間，按時接送您的孩子，并隨時關注學校大門口張貼的通知。

針對家長對孩子的家庭教育提出下面的建議：

1、注意自己的言行舉止。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;設想一下：父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;父母如果事事馬虎，他們的孩子可能事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請家長也要注意自己的言行舉止。

2、注意教育的細節。生活是由很多細節組成。教育孩子要從細節做起。誰關注細節，誰就有很大成功的把握，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

3、給孩子適當的壓力，切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，應該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

4、重視孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

5、作業方面請家長積極配合做到：

(1)請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法是不是科學的問題，那樣做可能效果適得其反。現在新教材每一課的內容看起來簡單，全是圖畫，蘊涵的知識不夠清晰，我們會讓孩子在書上對每一課的內容做一個標注，讓家長有一個準確的了解。可以讓孩子看看書上的圖畫，以免第二天被這些圖畫分散注意力，也可以讓他自己學著描述圖畫中的內容，幫助他養成認真觀察的習慣，注意一定要有順序。也可以培養他正確說話的習慣。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。我是這樣教孩子說的，“我發現在某某地方有多少個某某物體。”我也布置了作業請孩子回家這樣說給爸爸媽媽聽，希望家長能配合幫助孩子把這個習慣保持下去!

(2)檢查學生是否及時按量完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，并簽名。

(3)檢查作業是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況?另外，作業錯了地方有沒有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!所以，家長一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請不要太花，會影響孩子的注意力。

(4)不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

6、對于孩子的物質準備方面給家長下面的建議：

(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，一個橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。并訓練孩子自己整理書包的能力，但家長要提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。另外，請家長給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長都不在乎那么幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品，同時也能避免一些不必要的麻煩。

(2)給孩子包書，用軟的包書皮，不用夾子形式的，上課，孩子會將夾子取下來玩，影響到上課的質量。可選用里面有個夾層的，學生寫完作業后，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。

(3)為孩子安排一個良好的學習環境。有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學 生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。

(4)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。另外請家長給孩子購買一本訓練口算的書。現在家長可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高他的學習能力至關重要。

第三篇：一年級新生入學教育

《一年級新生入學教育》教學設計

教學內容：上學了、名校園真美、我們這樣上課、我們真棒

教學目標：1．初步了解校園生活的側面，從而體驗校園生活的樂趣，學習的樂趣。2． 初步養成良好的讀書寫字習慣，為以后的學習打基礎。

教學過程：

第一課時上學了

教學目標：1.讓學生在教師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪。熟悉教室環境,知道自己所處的班級。

2.認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹。

3.讓學生在活動中樹立學習的信心。

教學重點：鼓勵學生克服在陌生環境里的害怕情緒，樹立學習的自信心。

教學過程：

一、播放兒童歌曲。教師站在教師門口歡迎每位同學的到來。讓學生有禮貌的告別家長，自信地走進教室，主動認識新同學。

二、我是小學生了。

1．我有新老師了——教師介紹師：同學們，你們好！歡迎大家來到湘江小學。我姓楊，你們知道怎樣稱呼我嗎?指名學生向老師問好。老師也想認識你們呢？（點名，叫到的喊到，訓練站立和回答的聲音，給聲音響亮的孩子發紅花）

2．學生自我介紹。師示范：我叫————，最喜歡做什么————，謝謝大家！（鞠躬）其他學生熱情鼓掌。學生依次上臺進行自我介紹。（教師相機發現聲音響亮，表達能力強的孩子）

三、坐姿、發言訓練。

1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方

2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。

3．大聲發言訓練。（課堂上要回答問題，先舉手，老師點名后方起立回答）。

4．舉手的姿式。

5．口令訓練。一二三坐端正 一二靜息看誰坐的好，我就坐的好。看誰站得直，我就站得直。上課鈴聲響，快快進課堂，書本擺放好，小手放桌上。小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來，小小手放背后 小小火車開起來快快開到我這里來表揚自己，嘿嘿我真棒！表揚他嘿嘿！你真棒！

四、排好學生座位，并進行集合訓練。

1．按高矮排列路隊，學生依次報號3次，記住自己的號碼。

2．教師依據學生的號碼，發放相應的號牌。

3．站姿訓練，喊口令的訓練。（挑選喊口令喊得好得孩子）

4．學生依據號碼，教師安排依次入座，排好座位。

5．學生進行集合訓練，強化學生的位置意識。

第二課時 名校園真美

教學目標：1.通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。2.在參觀過程中，熟悉校園環境，了解校園常規，爭做名校園的名學生。教學重難點：初步了解排隊坐路的基本要求。

一、復習上節課的內容。選出路隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。

二、提出上學要求。

1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。

2．上學不要來得太早，注意白線，見到老師要問好，不瘋跑，自己走進學校不讓家長送進來。放學家長在24中接，家長的車不要開進來。

3．課前準備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。

4．下課：文明活動，不瘋跑、逗打，課間把廁所上好，上下樓梯靠右行。

5．放學：排好隊，快、靜、齊，隊跟緊，巷子口整好隊，說了再見再分手。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？

三、參觀名校園。教師講參觀要求，帶領學生參觀。1．認識白線，注意上下樓梯靠右行。2．見到老師問好，有禮貌。3．校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。4．參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。5．參觀飲水機，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。6．參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。7．參觀操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。8．參觀生命平臺。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。

四．放學訓練

1．整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌內。2．集合整隊。做到“快靜齊”。口令“手牽手，好朋友” 3．行進中“沿白線，靠右行”。4．家長交“接送卡”，學生方可離開。并和班主任“再見”。不允許見到家長后擅自離開。五 作業1．回家向家長介紹在學校學了什么？2．給長輩做一件事（如：倒涼開水，拿鞋等）

第三課時 我是這樣上課的教學目標：1 讓學生了解課堂常規和基本的學習習慣。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。教學重難點：了解坐、聽的基本要求。

教學過程：

一、收看學校的電視節目。

一、參加學校統一的隊列訓練。

三、訓練上下課的禮儀1．教師教給學生上下課的基本禮儀。2．選出喊“起立”的同學。3．進行模擬訓練。4．教學生學會聽鈴聲。

四、鞏固學生舉手發言 復習鞏固坐姿。

五、課間律動：向前伸伸手，向后揚揚頭。向左彎彎腰，向右拍拍手。雙手擺一擺，安安靜靜坐下來。

四、訓練強調12字要求。

第四篇：一年級新生入學教育

《一年級新生入學教育》教學設計

教學內容：上學了、名校園真美、我們這樣上課、我們真棒

教學目標：

1．初步了解校園生活的側面，從而體驗校園生活的樂趣，學習的樂趣。

2． 初步養成良好的讀書寫字習慣，為以后的學習打基礎。

3.讓學生了解簡單的安全衛生知識，知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

教學過程：

第一課時上學了

教學目標：

1.讓學生在教師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪。

熟悉教室環境,知道自己所處的班級。

2.認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹。

3.讓學生在活動中樹立學習的信心。

教學重點：鼓勵學生克服在陌生環境里的害怕情緒，樹立學習的自信心。教學過程：

一、播放兒童歌曲。教師站在教師門口歡迎每位同學的到來。

讓學生有禮貌的告別家長，自信地走進教室，主動認識新同學。

二、我是小學生了。

1．我有新老師了——教師介紹

師：同學們，你們好！歡迎大家來到三垟一小。我姓徐，你們知道怎樣稱呼我嗎?

指名學生向老師問好。老師也想認識你們呢？（點名，叫到的喊到，訓練站立和回答的聲音，給聲音響亮的孩子表揚）

2．學生自我介紹。

師示范：我叫————，最喜歡做什么————，謝謝大家！（鞠躬）其他學生熱情鼓掌。

學生依次上臺進行自我介紹。（教師相機發現聲音響亮，表達能力強的孩子）

三、安全衛生教育教育

需要知道的安全知識：

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識，在體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩穩地走，防止摔倒或和高年級學生發生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。

2、與陌生人交往中應當注意的安全問題，形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。

4、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

5、不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志。

6、在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓。

7、嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。

四、坐姿、發言訓練。

1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方

2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。

3．大聲發言訓練。（課堂上要回答問題，先舉手，老師點名后方起立回答）。

4．舉手的姿式。

5．口令訓練。

一二三坐端正 一二靜息

看誰坐的好，我就坐的好。看誰站得直，我就站得直。

上課鈴聲響，快快進課堂，書本擺放好，小手放桌上。

小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來，小小手放背后

小小火車開起來快快開到我這里來

表揚自己，嘿嘿我真棒！表揚他嘿嘿！你真棒！

五、排好學生座位，并進行集合訓練。

1．按高矮排列路隊，學生依次報號3次，記住自己的號碼。

2．教師依據學生的號碼，發放相應的號牌。

3．站姿訓練，喊口令的訓練。（挑選喊口令喊得好得孩子）

4．學生依據號碼，教師安排依次入座，排好座位。

5．學生進行集合訓練，強化學生的位置意識。

第二課時 名校園真美

教學目標：

1.通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。

2.在參觀過程中，熟悉校園環境，了解校園常規，爭做名校園的名學生。教學重難點：初步了解排隊坐路的基本要求。

一、復習上節課的內容。

選出路隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。

二、提出上學要求。

1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。

2．上學不要來得太早，注意白線，見到老師要問好，不瘋跑，自己走進學校不讓家長送進來。放學家長在24中接，家長的車不要開進來。

3．課前準備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。

4．下課：文明活動，不瘋跑、逗打，課間把廁所上好，上下樓梯靠右行。

5．放學：排好隊，快、靜、齊，隊跟緊，巷子口整好隊，說了再見再分手。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？

三、參觀名校園。

教師講參觀要求，帶領學生參觀。

1．認識白線，注意上下樓梯靠右行。

2．見到老師問好，有禮貌。

3．校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。

4．參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。

5．參觀飲水機，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。

6．參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。

7．參觀操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。

8．參觀生命平臺。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。

四．放學訓練

1．整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌內。

2．集合整隊。做到“快靜齊”。口令“手牽手，好朋友”

3．行進中“沿白線，靠右行”。

4．家長交“接送卡”，學生方可離開。并和班主任“再見”。不允許見到家長后擅自離開。

五 作業

1．回家向家長介紹在學校學了什么？

2．給長輩做一件事（如：倒涼開水，拿鞋等）

第三課時 我是這樣上課的教學目標：1 讓學生了解課堂常規和基本的學習習慣。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。教學重難點：了解坐、聽的基本要求。

教學過程：

一、收看學校的電視節目。

一、參加學校統一的隊列訓練。

三、訓練上下課的禮儀

1．教師教給學生上下課的基本禮儀。

2．選出喊“起立”的同學。

3．進行模擬訓練。

4．教學生學會聽鈴聲。

四、鞏固學生舉手發言

復習鞏固坐姿。

五、課間律動：

向前伸伸手，向后揚揚頭。

向左彎彎腰，向右拍拍手。

雙手擺一擺，安安靜靜坐下來。

四、訓練強調12字要求。

第五篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

對于小學一年級新生來說是人生的一個轉折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢?良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天天至少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。利用今天這個機會我給各位家長提幾點建議，僅供各位家長參考。

1、關注學習情緒。

之所以將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他們才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸的發展為樂于學習。家長可以要求學生每天回家后給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間形成平等交流的氛圍，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經常交流，養成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后慢慢演化成孩子主動與家長交流。

2、關注學習伙伴。

朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動

物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等其他因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體之中交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴，那些伙伴的學習、性格、為人等又是如何。并且可以與這些伙伴的家長聯系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要創造機會讓他多交朋友。

3、關注學習習慣。

良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注重培養孩子良好的讀書、寫字等學習方面的好習慣；還要培養他書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢要正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮去擦，每天最好能幫家里做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端飯等）。

4、關注作業完成情況。

學生完成學校的作業就好像家長做工作一樣，因此養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子每天放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業了。（當然現在一年級的小學生根據規

定不留家庭作業），但是如果有作業，那么做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不但要讓他養成思考的習慣，而且更重要的是要提高他學習的效率。假如，孩子一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，作業中可能有很多字不認識，家長也可以先把題目都念完，再讓孩子做題。值得注意的是：有的家長總認為作業太少了，就給孩子多布置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。其實，在作業少的時候，何不讓孩子放松一下呢！

總之，教育孩子的方法是多種多樣的，我想只要我們共同努力，多給孩子一些關愛，我們的孩子是不會讓我們失望的，謝謝大家！