第一篇：一年級新生入學教育

學習習慣的養成一年級小學生，除了抓好行為規范外，學習習慣的培養更是班主任最不可忽視的一個重任。學生學習習慣的好壞，直接影響到整個班級的班風。而學生的學習習慣是在長期學習生活中逐漸養成的不容易改變的行為習慣，好的學習習慣能促進學生更加積極向上，勤奮刻苦的學習。

1、一般學習習慣的培養

一年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我在開學初對學生進行了具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真完成作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“早上起床，穿衣疊被，洗臉刷牙，快快吃飯上學去。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生在擺放和整理學具時，把一般的順序和方法讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌的內容是：“書包抽屜放，書本放左上，今天用的文具、書，昨晚就放書包里。”其三，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花等形式來鞏固學生的良好習慣。學生逐步養成了良好的學習習慣，班風班貌也得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科都有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式也各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣”。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。課堂教學中，我還注意課堂上板書的字體整體美觀，課內外認真傾聽學生言語，同時目視這位學生，引導他產生情感共鳴，并且時刻注意自己在課外專心讀書讀報，把書中、報上有趣的故事或新聞告訴大家，學生聽后也產生了濃厚的興趣，漸漸地，他們的學習習慣養成了。同時，在和科任老師長期相處中，我也逐步知道了各科老師的具體要求。老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，提前布置，回家準備，課前檢查。慢慢的學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進良好的學習習慣的養成，從而也有助于班風班貌的整體發展。在班主任工作實踐中，我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要我們能遵循兒童身心發展規律，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養成。

第二篇：一年級新生入學教育-一年級新生入學教育

一年級新生入學教育-一年級新生入

學教育

在剛入學孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！

生4：學校里有很多小伙伴！

師：這么說，現在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢

生5：做小飛機！

生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實現的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經學到不少本領呢！

【評析】

好的教師應當是善于激發學生學習興趣。并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎

第三篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

第四篇：一年級新生入學教育

入學教育

2012-8-31

入學教育

教學目標：

1、初步認識老師，認識校園，感受老師的親切，共同學習的快樂。

2、初步感受課堂的要求，熟悉餐廳位置。教學流程：

靜看視頻，等待同學的到來。

一、激發興趣，認識老師，認識努力卡，苗苗卡，榮譽證書：

1、認識老師：

小朋友們，祝賀你們成為小學生啦！齊讀“我是小學生啦！”你知道我們是什么學校的小學生呢？又是幾班的小學生呢？認識班級圖片，一（1）班，齊讀：我是xxx小學一（1）班的小學生啦！

我是x老師。從今天開始，我就是你們的班主任，同時也教你們語文。這是x老師，她也是我們學校的老師。我們都喜歡和小朋友們在一起學習、游戲了！

2、認識努力卡、苗苗卡、榮譽證書：

出示努力卡：這是努力卡，就相當于幼兒園里的大紅花。哪個小朋友表現好，老師就獎他一張努力卡，等你集到了20張，就到老師這里來換苗苗卡，苗苗卡集到了10張，再到老師這里換一張榮譽證書，貼到教室榮譽欄中，這樣所有的同學、老師、家長都會看到你很棒了！

二、訓練上課

1、坐姿，站姿訓練

哥哥姐姐在做什么？（上課學習）我們小學里的上課和幼兒園里也有不同，要立如松，坐如鐘。

老師喊上課，大家要馬上起立，雙腳并攏，雙手貼放在大腿兩側，昂首挺胸。老師說：小朋友們好，大家要齊喊：老師好！

輕輕坐下，要雙手交叉平放于胸前，背挺直，眼睛看黑板。（課堂常規訓練：立如松，坐如鐘）

教師根據自己班級需要，多訓練幾次。

2、進課堂訓練 聽上課的鈴聲。

是呀，課間休息的時候，聽到鈴聲，我們應該馬上停止一切事情，大步走到教室，不能推，不能擠，來到座位上，馬上坐好，一邊拍手，一邊念兒歌，靜等老師來上課。出示幻燈：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆，放放好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。兒歌訓練

老師訓練學生上課，下課。

三、祝賀學生，并戴紅花。

出示校徽，這是校徽，齊讀上面的字，只要戴上校徽，我們就是真正的安陽實小人了，所以以后每天早上我們來學校上課，都需要戴上校徽，校徽應該別在左胸前。兩位老師分別給孩子們戴上校徽和紅花，并說：祝賀你，小學生！

入學教育

2012-8-31

四、看視頻，了解校園

看視頻，教師隨機提示注意的地方。

我們的校園比你們的幼兒園大多了，也非常的美麗，想去看看嗎？

1、各大景點的介紹

童話樂園 奔向未來 桃李芬芳 科學長廊 河濱公園 春華秋實

2、各個辦公室的介紹

行政樓 課間不要到那里去喧鬧，玩耍。語文辦公室 要先敲門，再進去。數學辦公室

3、衛生間的介紹

這就是我們的衛生間，每天都有阿姨打掃的，很干凈。所以我們小朋友也要愛護它。上廁所的時候要排隊，上完廁所要輕輕按沖水的開關，衛生間里沒有備紙巾，所以我們每個小朋友要自己帶紙巾上廁所，萬一忘了，我們班級里有后備的紙巾，可以取用。上完出來，還得洗手，洗完后要關好水龍頭，做個愛惜水資源的好孩子哦！

4、小賣部的介紹

小賣部里賣的是各類的文具，沒有零食。我們學校規定小學生是不帶零食，不帶零用錢的。你們盡量自己在家備好文具，真需要，可以在放學的時候在家長的陪同下去購買。

5、醫務室的介紹

這是醫務室，如果有小朋友受傷，其他小朋友應該要扶她到醫務室去，有專門的醫生阿姨給你醫治的。

6、工地的介紹

現在的綠茵操場上的主席臺正在修建，地上有很多沙礫，釘子，坑坑洼洼，很危險，很容易受傷。小朋友們不能到這里來玩耍。

7、餐廳的介紹

這就是大餐廳，全校的老師同學都在這里用餐。所以要安靜地排隊，不能叫，不能跑，不能推，不能擠，輪到你，就端好餐盤，走到座位上，安靜地用餐。我們的菜肴十分豐盛，一個星期中，每天都不同的。

8、豐富的校園生活

我們的校園生活就更豐富多彩了。校園圖書架上擺滿了各種圖書，你可以在課間的時候來翻看，看完一定要放回去，不能帶回家。

我們會上體育課，做很多的游戲，會過六一兒童節，藝術節、體育運動會，有很多的活動，可精彩了。

以后還會上勞技課，電腦課，英語課，科學實驗課等等，可有趣啦！

五、訓練排隊

想出去看看嗎？得排好隊。

排隊訓練，要求靜，齊。

不出聲，像木頭人，一動也不能動，眼睛看前面同學的后腦勺。

六、參觀校園。（10:00左右帶孩子們前去餐廳）

參觀路線：洗手間——一年級語文數學辦公室—體育辦公室——新廣場、工地—一年級教室—小賣部——醫務室———餐廳———體育館——童話樂園—校門廣場—乒乓球場

1、說話練習：

我們學校里有（）。

入學教育

2012-8-31 你最喜歡校園里的（），因為（）。

2、（備用環節）聽校歌，看集體舞。

3、小結：希望我們同學在如此美麗的校園里能夠快樂的學習、生活。

七、作業

把自己在學校見聞說給爸爸媽媽或好朋友聽。

上學校

太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，高高興興上學校。

第五篇：一年級新生入學教育

小學一年級新生入學教育內容

一、目標：

（一）總目標：通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

（二）分目標：

1．重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、上放學行走路線、集會紀律等）。

2．了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具、零食來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手等。

3．入學教育規范，各班主任、學科老師根據實際要求滲透規范。

二、活動安排和要求：

1．新生8月25日下午三點入校。按分班進入教室（家長和孩子一起入班），教師安排座位，熟悉學生，講解學校的規章制度。作息時間（按時接送孩子）、加校訊通、建微信群、買保險；學校紀律（著裝，不帶零食、玩具，）；學生就餐（半寄宿制，沒有特殊原因必須在校吃飯）、餐費一月一交；要求家長給孩子準備學習用品：書包（不要拉桿）、文具袋、鉛筆、橡皮、拼音本、書寫練習本等。28----30號新生軍訓，帶水瓶、穿長褲、穿運動鞋。

2．參觀：班主任帶好學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。參觀時教師還要作必要的解釋。比如告訴學生哪里玩耍是危險的，要愛護草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。安全問題（上、下學路上，校門口安全，校內安全：施工、上下樓梯、下課玩耍等）；

3．上課：課前準備好學習用品，上課認真聽講。老師講課不插嘴，發言要舉手，發言要大聲，同學發言不打斷等。4．放學教育：班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌斗內的東西，不留紙屑，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌下。放學時，班長整隊，排隊靜、齊、快。班主任帶隊，一路上及時糾正學生的行為，比如走路時不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全，告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候等等。

附：一年級新生入學十字規范（結合語文課本前面入學教育：讀、寫、坐、站等姿勢。）

坐：頭正、身直、腳并攏。

立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。行：上下樓按規定路線，做到輕聲漫步。

聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。

讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。

一年級新生入學家長培訓

首先要祝賀您的孩子光榮地成為了一名小學生。并期待我們能攜手相伴，共同陪伴孩子走過一個快樂充實的童年。

前幾天在網上看到了一封小學一年級學生家長寫給學校的信： 親愛的學校：今天，我的兒子開始了他人生的求學旅程。盡管內心是如此忐忑不安，但一大早，我還是義無反顧地把他送到你的懷抱。學校，你是否能體會此時此刻一位母親的心情?她不舍，她擔心。你試過把自己最最珍愛的東西交給他人保管嗎? 今天，我把孩子鄭重地交給你，請允許我對你提一些期許： 我希望，你能像母親一樣呵護我的孩子，呵護他的童真，呵護他的自尊，呵護他對這世界無窮無盡的好奇，呵護他腦子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不僅僅學習知識，更學習做人。我希望，你能教他尋找開啟知識之門的鑰匙，所有真知灼見，他是在探討、交流與思考中獲得，而不是在灌輸之下無條件地接受。我希望，你能使他對學習保有長久的興趣和熱情，而不是一提到上學就恐懼。我希望，你給他足夠的時間鍛煉體魄，讓運動成為他一生的愛好。我希望，你還能讓他得到充分的美的熏陶，懂得欣賞和享受生活之美。我希望，你能讓他明白讀書的目的是為了今后能擔當家庭、社會、國家、乃至人類賦予他的責任和使命，而不是僅僅為了找份好工作。最后，我希望，當他從你的懷抱走出，依然還有一雙亮晶晶的、對世界充滿好奇與期待的眼睛。

哦，對了，我還想提醒一下，他現在瘋狂地迷戀超人，請你千萬別對他說“超人是假的，世界上沒有超人”，不然的話，他的天可就要塌了。并且，每年圣誕節他都會虔誠地等待圣誕老人的禮物，你可不能告訴他“這是你媽媽騙你的”啊!我就把他交給你了。我把一塊未經切割的玉石給你，希望你能還我一塊巧奪天工的美玉。

這封信下面是無數的網友留言，有共鳴，有理解，有批評，有建議，有希望，也有爭議。作為一名小學教師，讀完這封信后，我也是百感交集。

其一，我更深刻地體會了家長們的心情。現在，在座各位家長的孩子也成為一名小學生了，作為家長，您是不是也同網上的那位家長一樣充滿了期許，同時又隱隱地有些擔心。

其二，我更深感我們老師責任的艱巨。家長們將孩子們的未來完完全全地寄托在我們的身上，這是多么大的信任與責任啊！我們承載著太多家庭夢想，我們的身上聚焦著幾十個家庭信任或是揣測的目光。我們沒有理由不付出我們的所有。

其三，我也看到了家長們對于孩子上學這件事上的不知所措。這篇文章下面的好多留言都有一個主題，那就是“將玉石雕琢成美玉是學校和老師單方面可以完成的嗎？”那么家長在孩子入學這個階段到底扮演著怎樣的角色？發揮著怎樣重要的作用？到底應該做些什么呢？

一、學校簡介 您好！祝賀您的孩子成為曙光小學大家庭中的一員。在此，學校全體教職員工對您孩子的到來表示歡迎，對家長給予曙光小學的信任和支持表示衷心的感謝！曙光小學是一所上街區教育局直屬的公辦小學。學校建設規模為15個教學班，學校硬件設施一流水平，學校師資力量雄厚，寫字教學為特色，國家級書法實驗學校。

2、作息時間（夏季）。

早上8：00前到校交作業、打掃衛生，8：00—8:15誦讀。8：20開始上課，中午11：45放學，就餐。下午 3：00前到校，3:00--3:15練字，晚上5：20放學(周一4:50)放學。其中周三社團放學時間另行通知。

二、孩子入學前的準備。

1、心理準備

家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

入學前，家長可對孩子說，你長大了，要背著書包上學了，上學后你要穿校服，要加入少年隊，戴上紅領巾，那是十分光榮的；你可以學到知識、掌握本領，成為有用的人。總之，家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

不要先給孩子一個下馬威 家長特別注意的是，決不能用小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。例如：“你再不聽話，則讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，出產生心理壓力。

2、行為上的準備

行為上的準備包括：培養孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止

(1)教育孩子遵守學校紀律。學前教育以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。而如今將要到一個受紀律約束的環境里，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手，老師同意了再講。此外，還得遵守校紀校規，如排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校等等。并且很多事情都需孩子獨立完成。這個時候他需要我們家長的鼓勵和正確的引導。

(2)培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到；回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。

(3)培養文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關心弱者和需要幫助的人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現不文明、不禮貌行為時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業。尊重師長，才能珍惜師長的勞動成果，也才能取得好的學習成績。同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大家要團結友愛，學生上、生活上誰有困難要互相關心、幫助，誰忘了帶學習用具，要主動借給他，在學校里不要與同學鬧矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關心同學、助人為樂的事，引導孩子向科學家、偉人和英雄學習，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生。

(4)要培養孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。現在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護，看書、寫字等習慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養成，也有利于身體的健康。

3、物質準備

為剛入學的孩子準備物品，必須考慮他們的年齡特點(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素，不要買帶玩具性質的。比如一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。

(2)為孩子安排一個良好的學習環境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《西游記》、《兒童畫報》、《小哥白尼》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。

(4)準備一個水壺和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，以免弄丟。水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕或一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。包書皮：家長包好書皮，寫好姓名。

二、孩子必需品：水（不許帶飲料）、衛生紙、紙巾、小抹布。

三、孩子非帶品：削筆刀、零食、零花錢、玩具。

(5)為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。家長要注意培養孩子從小愛勞動的良好習慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

4、學習上的準備

剛入學的孩子，其學習應在入學前就開始了，學前教育不可忽視(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關系。

(2)培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養孩子的語言表達能力。

5、關注孩子品德修養

家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學習成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次打架罵人??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。

6、親子讀書

家庭教育只有與學校教育同步，才能形成有效的合力，促進學生良好習慣的養成。作為一名老師，最后我也想模仿一下我開始所說的那個家長，說出我心中最想說的話。

親愛的家長：謝謝您的信任，將您的孩子送到了我們的手中。我們會像愛自己的孩子一樣愛您的孩子。我們是朋友，是戰友，更是孩子共同的引路人。我希望今后的日子，我們能互相理解，相互交流，盡我們的全力，同心協力將這塊未經切割的玉石雕琢成巧奪天工的美玉。

三、溫馨提示：

1、請家長按指定地點接送孩子，平時家長不準隨便進校門。

2、家長按老師給孩子發下的課程表帶學習用品，每天晚上寫完作業后，把書包整理好。

3、督促孩子養成良好的作息習慣，早睡早起，保證足夠睡眠。吃好早餐。

4、共同培養孩子良好的衛生習慣，學校每周一將對孩子的個人衛生進行檢查。

入學教育對孩子來說不是小事，也不是兩節課就能完成的，教師也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法，學生有進步及時肯定，多鼓勵、多表揚，學生才有成就感。只有通過循序漸進的訓練和培養，相信孩子們一定會很快適應小學生活，并為將來學習和生活打下堅實的基礎。