第一篇：一年級新生入學教育實施方案

一年級新生入學教育實施方案

一、教育目的：

根據入學兒童的年齡特點，對學生進行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學生了解學校是怎樣的；學校人與人之間的關系怎么稱呼；什么叫班集體；學校一日生活常規等。為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、教育內容：

（一）清點人數，確認到校學生：清點學生人數，核對學生姓名及報名號。

（二）安排座位：

1、把桌椅排一排，高矮相同的放一起，按小組的順序編上序號。方便午休學生搬、還椅子，同時能教育學生管好自己的桌椅。

2、按男女從高到矮排兩列，逐個安排座位。男生女生搭配同桌。先排各組前座，再排后座。

3、辨認各大組、小組和同桌，方便日后交本子、上課做游戲等。

4、班主任記錄座位表，熟悉學生，學生一周之內會經常走錯位置。

（三）訓練隊列：

1、按男女生從高到矮排兩列，每個學生站一個點。每列的學生編上序號，讓學生記住自己的序號，并互相認一下前后的同學。以前只記位置，經常亂。

2、解散回到課室座位，再訓練學生按照自己的序號排隊，直到熟練為止。

3、熟悉隊形之后，對學生進行“快靜齊”的教育。即排隊要做到快速站點、安靜進場、整齊排隊，播放進場曲訓練，學會聽音樂。

4、練習排隊進操場和放學規程隊。做到隊形整齊，擺臂有力，步伐整齊。

5、練習立正、稍息的基本動作。

（四）認識廁所： 帶領學生實地訓練，分清男女廁所，男生分清大便池小便池。教育學生在廁所內不擁擠、打鬧、跑跳和玩水。上完廁所一定要及時沖水和洗手。

（五）認識學校、班級：

1、老師自我介紹，用有趣的方式吸引學生，消除學生的恐懼感。

2、鼓勵大膽的學生介紹自己或表演節目，對學生有初步的了解，方便挑選班干部。

3、介紹班級情況，知道自己是幾班，班級有什么物品，哪些不能亂動（多媒體、電源、開關等），哪些物品要愛護（課桌、凳子、門窗、清潔工具等）。

4、介紹學校，讓學生熟悉各場所，排隊參觀校園。實地走一走、看一看、講一講，不能進入花壇、草坪，不攀緣欄桿、墻壁、升旗臺。不蹦跳臺階。不隨手觸摸墻壁。

（六）文明禮儀教育：

1、回到學校，先向值日老師問好，路途遇到老師、來到課室見到班主任或任課老師、下課見到老師都要問好。正確姿勢：站直，眼睛看老師，聲音響亮：“老師好！”

2、同學之間互相謙讓，友好相處。

3、離家、回家主動與父母打招呼如：“爸爸媽媽我回來了！爸爸媽媽再見！”

4、放學主動與老師說再見。

（七）坐姿訓練：

1、熟悉學校的鈴聲。學會聽上課、下課鈴聲。

2、老師進教室，學生眼睛看著老師，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。

3、坐姿訓練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平放地面，自然叉開與肩同寬。）立（站要直，頭要正）、寫（三個一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說（大膽說，用普通話）等六個學習習慣。

4、訓練舉手、讀書等各種姿勢。舉手：要說話先舉手，得到允許站起來說。坐手臂自然舉起，五指并攏。

4、訓練上課、下課與老師問好的姿勢。腰板要站直，聲音要響亮。

（八）訓練課前準備：

1、教學生看課程表，每一天上什么課，拿什么書回校，每一節上什么課，準備什么材料。

2、一下課先做下節課的課前準備，看著課程表，在桌子中間放好要用的書、練習本、筆袋。

3、如果是上專用室的課，則拿整個文件袋（裝書、筆袋）排隊，提前5分鐘排好隊，班主任或任課老師帶隊到專用室，一定要強調排隊上樓梯的紀律。

（九）衛生習慣：

養成把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，不要把吃的零食、飲料、玩具帶到學校，不隨手扔垃圾。

每天帶好手帕或紙巾，不亂涂亂畫，保持墻壁整潔。建議每個學生做一個小垃圾盒，有垃圾的時候，及時放進去，放學前再倒掉垃圾。教學學生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對線，保證全班的桌椅都整齊。

（十）課間紀律：

1、下課后先做什么？（先上廁所后活動）

2、課間活動做什么？（做健康衛生的游戲，如跳繩、踢毽子）

3、課間活動應注意什么？

要愛護墻壁，公物和各種設施，不在樓內亂竄、打鬧和停留，不吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。不爬在窗口張望、喊叫。

4、聽到上課鈴聲后怎樣做？

停止一切活動，安靜、迅速、按順序走進教室，在自己的座位上坐好。

（十一）作業的收發：

（1）每個小組定下一個小組長，讓小組成員認識。（2）學會打開練習冊或者作業本，交到組長那里。（3）組長把每一本都打開，夾好，放到講臺。（4）發作業的時候，由于組長不認識學生姓名，不宜一個個發。建議從頭開始傳，每個學生只找自己的本子，找到了，就傳給下一個。

（5）為了更好地清點學生交作業的情況，建議在練習書或者本子的右下角寫上學生所在組的編號。

（十二）上課問好訓練：

（1）上課鈴響，學生走進課室，課本放在桌子中間。（2）班長喊口令：“全體趴下！” “請坐好！” 老師：上課！班長：起立！學生：老師好！老師：同學們好！班長：坐下！

（十三）上專用室上下樓梯：

（1）上課鈴響，全班帶好書安靜排隊。（2）手拉手，跟著直線走。

（3）上樓梯靠右走，不超過中線。

（4）保持腳步輕輕，嘴巴不說話，不打鬧，不跳跑樓梯。

三、注意事項：

（1）以上的內容并不是一天的新生培訓能夠完成的。但最好能夠用一周的時間基本過一遍，而且不斷強化。一般來說，經過一個月左右的訓練，學生就能比較好地適應小學的生活。班級也能較好地步入教育教學的正軌。

（2）在訓練的時候，最好不要用太多的說教式，畢竟一年級小朋友接受知識的能力有待提高。可以用一些有趣的方式，例如相關動作訓練的圖片、歌曲、游戲甚至動畫等去吸引他們；教師的示范非常重要，學生模仿能力強；還可以樹立典型，表揚棒的同學，激發競爭等等。

（3）在班級管理過程中，班干部的作用非常重要，既能減輕班主任的負擔，又能培養學生的自主管理。所以，需要認真觀察，正確選拔能力較強的學生干部，對他們進行指導、培訓，讓班級管理更科學、順利。（4）班主任工作，安全第一。只有把學生的安全放在第一位，才能保證工作的順利。

安全工作一定要做到非常細心。比如一早就習慣回來考勤，缺席的必須及時聯系家長；午休再次考勤，詳細記錄；學生不舒服，應及時聯系家長；經常提醒家長準時到校接孩子；上課、課間游戲、上下樓梯、回家路上等需要不厭其煩地教育學生注意安全。

【建議一年級的班主任利用近期午自習時間進行強化訓練】

第二篇：一年級新生入學教育實施方案

一年級新生入學教育實施方案

為了讓一年級新生更快地適應小學生活，做到遵守《小學生日常行為規范》，遵守學校規章制度，掌握基本的學校生活常規，特制定本實施方案。

一、新生入學教育時間：

9月1日——9月5日

二、參與教育人員：

一年級全體任課教師

三、新生入學教育形式：

以班為單位，班主任全面負責，科任教師共同參與，齊抓共管。

四、新生入學教育主要內容：、讓新生了解學校基本情況，認識新同學，熱愛學校。

2、教育新生互相幫助，團結友愛，遵守紀律，尊敬師長。

3、對新生進行愛護公共財產，愛惜課本、文具等學習用品的教育。

4、對新生進行安全、飲食、禮儀、衛生、學習、課堂常規等教育。

五、具體要求：、班主任要與科任教師共同協商，分工協作，齊抓共管。

2、對每天的教育內容要認真備課，作好記載。

六、日程及內容安排：

9月1日：、認識新同學，編座位，告知作息時間，教會學生坐、站、行、寫字等正確姿勢。

2、認識學校，知道學校名稱，自己所在班級，主要老師姓名，老師的辦公室等。

3、按高矮順序集合整隊，弄清自己在隊中的位置，在老師帶領下參觀學校，認識各種體育設施及玩法；知道廁所位置（上廁所時大小便入池）；知道哪些地方可以活動，哪些地方不能去。

4、對新生進行安全教育。（交通安全，飲食安全，活動安全，水電安全，防拐防騙安全等。）

5、對新生課間活動進行指導，強調先上廁所，再參與課間活動。

9月2日——3日：

6、對新生進行團結友愛，互相幫助的教育，培養集體意識。

7、教育新生愛惜課本文具等學習用品，學會整理書包。

8、教育新生熱愛學校，愛護學校財產（桌凳、門窗、花草樹木、飲水機等）。

9、對新生進行一日常規教育，知道上學、放學時間，做到按時到校，不遲到、早退，上學、放學路上不貪玩，在校不大聲喧嘩，不在其它班前逗留，按時離校。

0、對新生進行課堂常規的教育，做到上課認真聽講，不講小話，不做小動作，遲到要打“報告”，經教師允許后再進教室；課堂發言先舉手，回答問題聲音宏亮，用普通話，下課后讓老師先走出教室。

9月4日——5日：

1、對新生進行飲食衛生教育，做到不暴飲暴食，不購買街邊小販食品，飯前便后要洗手，不在地上摸、爬、滾。

2、對新生進行環境衛生教育，做到不亂丟亂扔亂畫，廢棄物丟到垃圾箱中，吃剩的早點丟到指定的地方。

3、對新生進行個人衛生教育，做到衣著整潔，不穿背心、拖鞋進校，要求新生勤洗澡，勤洗頭，勤洗臉，勤剪指甲，勤理發。

4、對新生進行禮儀教育，學會用基本的禮貌用語（請、您好、謝謝、對不起、沒關系），教育新生尊敬師長，見面問好。

5、對新生進行愛學習教育，做以認真學習，按時完成各科作業。

以上十五條內容班主任可根據實際情況適當調整，第5條教育內容必須堅持一個星期。

XX小

XX年9月

第三篇：一年級新生入學教育實施方案

好習慣早養成益終生

一年級新生入學教育實施方案

井溝鎮金城小學

一、教育目的：

根據入學兒童的年齡特點，對學生進行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學生了解學校是怎樣的；學校人與人之間的關系怎么稱呼；什么叫班集體；學校一日生活常規等。為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、教育內容：

（一）清點人數，確認到校學生：清點學生人數，核對學生姓名及報名號。

（二）安排座位：

1、把桌椅排一排，高矮相同的放一起，按小組的順序編上序號。方便午休學生搬、還椅子，同時能教育學生管好自己的桌椅。

2、按男女從高到矮排兩列，逐個安排座位。男生女生搭配同桌。先排各組前座，再排后座。

3、辨認各大組、小組和同桌，方便日后交本子、上課做游戲等。

4、班主任記錄座位表，熟悉學生，學生一周之內會經常走錯位置。

（三）訓練隊列：

1、按男女生從高到矮排兩列，每個學生站一個點。每列的學生編上序號，讓學生記住自己的序號，并互相認一下前后的同學。以前只記位置，經常亂。

2、解散回到課室座位，再訓練學生按照自己的序號排隊，直到熟練為止。

3、熟悉隊形之后，對學生進行“快靜齊”的教育。即排隊要做到快速站點、安靜進場、整齊排隊，播放進場曲訓練，學會聽音樂。

4、練習排隊進操場和放學規程隊。做到隊形整齊，擺臂有力，步伐整齊。

5、練習立正、稍息的基本動作。

（四）認識廁所：

帶領學生實地訓練，分清男女廁所，男生分清大便池小便池。教育學生在廁所內不擁擠、打鬧、跑跳和玩水。上完廁所一定要及時沖水和洗手。

（五）認識學校、班級：

1、老師自我介紹，用有趣的方式吸引學生，消除學生的恐懼感。

2、鼓勵大膽的學生介紹自己或表演節目，對學生有初步的了解，方便挑選班干部。

3、介紹班級情況，知道自己是幾班，班級有什么物品，哪些不能亂動（多媒體、電源、開關等），哪些物品要愛護（課桌、凳子、門窗、清潔工具等）。

4、介紹學校，讓學生熟悉各場所，排隊參觀校園。實地走一走、看一看、講一講，不能進入花壇、草坪，不攀緣欄桿、墻壁、升旗臺。不蹦跳臺階。不隨手觸摸墻壁。

（六）文明禮儀教育：

1、回到學校，先向值日老師問好，路途遇到老師、來到課室見到班主任或任課老師、下課見到老師都要問好。正確姿勢：站直，眼睛看老師，聲音響亮：“老師好！”

2、同學之間互相謙讓，友好相處。

3、離家、回家主動與父母打招呼如：“爸爸媽媽我回來了！爸爸媽媽再見！”

4、放學主動與老師說再見。

（七）坐姿訓練：

1、熟悉學校的鈴聲。學會聽上課、下課鈴聲。

2、老師進教室，學生眼睛看著老師，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。

3、坐姿訓練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平放地面，自然叉開與肩同寬。）立（站要直，頭要正）、寫（三個一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說（大膽說，用普通話）等六個學習習慣。

4、訓練舉手、讀書等各種姿勢。舉手：要說話先舉手，得到允許站起來說。坐手臂自然舉起，五指并攏。

4、訓練上課、下課與老師問好的姿勢。腰板要站直，聲音要響亮。

（八）訓練課前準備：

1、教學生看課程表，每一天上什么課，拿什么書回校，每一節上什么課，準備什么材料。

2、一下課先做下節課的課前準備，看著課程表，在桌子中間放好要用的書、練習本、筆袋。

3、如果是上專用室的課，則拿整個文件袋（裝書、筆袋）排隊，提前5分鐘排好隊，班主任或任課老師帶隊到專用室，一定要強調排隊上樓梯的紀律。

（九）衛生習慣：

養成把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，不要把吃的零食、飲料、玩具帶到學校，不隨手扔垃圾。

每天帶好手帕或紙巾，不亂涂亂畫，保持墻壁整潔。

建議每個學生做一個小垃圾盒，有垃圾的時候，及時放進去，放學前再倒掉垃圾。教學學生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對線，保證全班的桌椅都整齊。

（十）課間紀律：

1、下課后先做什么？（先上廁所后活動）

2、課間活動做什么？（做健康衛生的游戲，如跳繩、踢毽子）

3、課間活動應注意什么？

要愛護墻壁，公物和各種設施，不在樓內亂竄、打鬧和停留，不吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。不爬在窗口張望、喊叫。

4、聽到上課鈴聲后怎樣做？

停止一切活動，安靜、迅速、按順序走進教室，在自己的座位上坐好。

（十一）作業的收發：

（1）每個小組定下一個小組長，讓小組成員認識。

（2）學會打開練習冊或者作業本，交到組長那里。

（3）組長把每一本都打開，夾好，放到講臺。

（4）發作業的時候，由于組長不認識學生姓名，不宜一個個發。建議從頭開始

傳，每個學生只找自己的本子，找到了，就傳給下一個。

（5）為了更好地清點學生交作業的情況，建議在練習書或者本子的右下角寫上學生所在組的編號。

（十二）上課問好訓練：

（1）上課鈴響，學生走進課室，課本放在桌子中間。

（2）班長喊口令：“全體趴下！” “請坐好！”

老師：上課！

班長：起立！

學生：老師好！

老師：同學們好！

班長：坐下！

（十三）上專用室上下樓梯：

（1）上課鈴響，全班帶好書安靜排隊。

（2）手拉手，跟著直線走。

（3）上樓梯靠右走，不超過中線。

（4）保持腳步輕輕，嘴巴不說話，不打鬧，不跳跑樓梯。

三、注意事項：

（1）以上的內容并不是一天的新生培訓能夠完成的。但最好能夠用一周的時間基本

過一遍，而且不斷強化。一般來說，經過一個月左右的訓練，學生就能比較好地適應小學的生活。班級也能較好地步入教育教學的正軌。

（2）在訓練的時候，最好不要用太多的說教式，畢竟一年級小朋友接受知識的能力

有待提高。可以用一些有趣的方式，例如相關動作訓練的圖片、歌曲、游戲甚至動畫等去吸引他們；教師的示范非常重要，學生模仿能力強；還可以樹立典型，表揚棒的同學，激發競爭等等。

（3）在班級管理過程中，班干部的作用非常重要，既能減輕班主任的負擔，又能培

養學生的自主管理。所以，需要認真觀察，正確選拔能力較強的學生干部，對他們進行指導、培訓，讓班級管理更科學、順利。

（4）班主任工作，安全第一。只有把學生的安全放在第一位，才能保證工作的順利。

安全工作一定要做到非常細心。比如一早就習慣回來考勤，缺席的必須及時聯系家長；午休再次考勤，詳細記錄；學生不舒服，應及時聯系家長；經常提醒家長準時到校接孩子；上課、課間游戲、上下樓梯、回家路上等需要不厭其煩地教育學生注意安全。

第四篇：一年級新生入學教育-一年級新生入學教育

一年級新生入學教育-一年級新生入

學教育

在剛入學孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！

生4：學校里有很多小伙伴！

師：這么說，現在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢

生5：做小飛機！

生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實現的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經學到不少本領呢！

【評析】

好的教師應當是善于激發學生學習興趣。并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎

第五篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。