第一篇：中國計量學院公共事業管理專業介紹

中國計量學院公共事業管理專業介紹

人力資源管理

培養目標：本專業培養掌握現代管理學和應用經濟學的基本理論、技術與方法，受到管理人員所需基本素質和能力的訓練，能在市政、文化等公共部門從事經營管理及人力資源管理工作，在企業從事公共事務工作的高級專門人才。本校公共事業管理專業定位公共部門人力資源管理方向。

主干課程：公共事業管理概論、公共財務、公共部門績效管理、公共部門薪酬管理、管理學原理、公共管理學、管理心理學、經濟學原理、管理經濟學、公共關系學、應用統計、管理信息系統、人力資源開發與管理、管理文秘、人力資本理論等。

就業方向：可到企事業單位從事行政事務、人力資源管理、傳播管理工作；參加公務員招考到政府部門工作；或報考行政管理、教育管理、人力資源管理、經濟管理等專業研究生進一步深造。

公共關系學

培養目標：本專業培養適應現代經濟社會需要，具有國際視野，具備良好的公共關系理論知識、寫作技能和職業道德素養，能在政府機構、企事業組織從事公眾信息傳播、關系協調、形象管理事務的高級專門人才。本校公共關系學專業定位危機管理方向。

主干課程：公共關系學原理、公共關系策劃、公共關系實務、社交禮儀、公共政策學、公共危機管理、企業危機管理、國際危機管理、管理學原理、社會學概論、傳播學、社會心理學、經濟學原理、會計學基礎、市場營銷學等。

就業方向：可到政府和企事業單位的傳播部門、專業公關公司從事信息調研、形象策劃、組織文化建設、品牌推廣、對外聯絡、活動主持、行政文秘、危機管理等工作；或報考公共關系學、公共管理、傳播學等專業研究生進一步深造。

這是好多人說人力資源管理比公共關系前景好啊

第二篇：公共事業管理專業介紹

一、公共事業管理專業介紹

公共事業管理,屬于管理學大類，公共管理類。

公共事業管理專業是培養公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業。隨著我國改革開放的不斷深入和經濟建設的持續發展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發生深刻變化。公共事業管理專業主要是為國家培養現代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發展。

本專業具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表現在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現狀的比較研究，并對當前國內公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究;實用性則表現為學生必須具有善于學習和勇于創新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環境變化和創業競爭的能力、與他人協作和國際交往的能力;綜合性即以政治學和經濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養學生參與決策和管理的綜合素質。

該專業學制四年，學生修業期滿，達到國家學位條例規定條件者，授予管理學學士學位。

公共事業管理學是研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業的活動，并通過對這些活動的本質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業管理的規律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規范化和時代化進程。

二、培養目標和要求

目標：本專業培養學生具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

要求：本專業要求學生具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力;具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和計算機技能;熟悉國內外有關法律法規，黨和國家的方針政策;具有較強的社會調查技能和寫作能力。

三、課程設置

該專業除開設馬克思主義哲學、政治經濟學等公共基礎課外，主要講授的課程有管理學原理、管理經濟學、管理信息系統、人力資源開發與管理、管理心理學、公共事業管理、運籌學、會計學、應用統計學、財務管理、市場營銷、行政學原理、行政法學、公共關系學、管理倫理學、市政管理學、管理定量分析、宏觀經濟學、微觀經濟學、公共政策與分析等。勞動保障、社會學

四、畢業生畢業后應掌握的知識和能力

1.掌握管理科學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和基本知識;

2.具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能;3.具有進行質量管理、數據的收集和處理、進行統計分析的基本知識和能力;4.熟悉我國有關的法律法規、方針政策以及制度;5.具有較強的社會調查和寫作能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

五、就業方向

畢業生畢業后可勝任黨政機關、企事業單位、社會團體、公共服務系統的管理等工作。

專業代號：B020230;專業名稱：公共事業管理（獨立本科段）

注：“標準號”為2002年以前使用

序號 類型序號 課程代碼 標準號 課程名稱 學分 類型1 001 03708中國近現代史綱要 2 必考2 002 03709馬克思主義基本原理概論 4 必考3 003 03335公共管理學 5 必考4 004 00318 4082 公共政策 4 必考5 005 03331公共事業管理 5 必考6 006 05722公共經濟學 5 必考7 007 05723非政府組織管理 4 必考8 008 00261 3045 行政法學必考9 009 00147 4146 人力資源管理

（一）6 必考10 010 03312勞動和社會保障概論 6 必考11 011 02382 3157 管理信息系統 4 必考12 012 06999畢業論文 不計學分 必考13 101 00015 3022 英語

（二）14 選考14 102 00034 3055 社會學概論 6 選考15 103 00040 3014 法學概論 6 選考16 104 00182 3039 公共關系學 4 選考17 105 00163 3659 管理心理學 5 選考18 106 05724公共衛生管理 4 選考19 107 00449 4209 教育管理原理 6 選考20 108 05725文化管理 4 選考21

05726

國土資源管理

選考 相關說明

考試方式筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 實踐考核筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試

開考方式 報考范圍 主考學校 課程設置 畢業要求 說明 備注

面向社會 全省 暨南大學

必考課程12門，共50學分；選考課程9門，共53學分；加考課程門，共學分；

1.101至109選考課程須選考不少于22學分。

2.本專業僅接受國家承認學歷的專科（或以上）畢業生申辦畢業。

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第三篇：公共事業管理專業介紹

公共事業管理專業介紹

? 公共事業管理

培養目標本專業培養具備現代管理理論、技術和方法等方面的知識和應用能力，能在政府管理部門、文化管理部門、企事業管理部門、社區管理部門、物業管理部門等從事管理及政策分析工作的高級專門人才。

培養要求本專業執行寬口徑、重實踐的培養模式，培養學生具備公共管理基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用研究的科學思維和科學訓練，培養學生成為綜合素質較高的應用型、復合型人才，主要方向為政府部門管理和社會管理。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握政治學、管理學、社會學等方面的基本理論和基本知識；

2、掌握公共管理基本理論、基本知識、基本實驗技能和公共政策分析的基本方法；

3、了解相近專業的一般原理和知識；

4、熟悉國家政治體制、行政管理體制、社會管理體制等有關政策和法規；

5、了解公共管理學科基本前沿、應用背景和最新發展動態；

6、掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；

7、具有一定的社會調查能力，歸納、整理、分析社會調查結果的能力，撰寫研究論文和參與學術交流的能力。

主干學科政治學、管理學、社會學。

主要課程政治學原理、管理學原理、社會學原理、行政學原理、公共經濟學、公共政策學、公共關系學、當代中國政府過程、行政法學、行政組織學、地方政府學、城市管理學、公共財務、公共部門危機管理、管理定量分析、管理信息系統、人力資源管理、國家公務員制度、社會政策概論、社會保障概論、社工作概論、社會調查理論與方法、管理心理學、公共氣象管理、第三部門概論、專業英語等。主要實踐性教學環節包括社區服務、生產實踐、學年論文、畢業論文等，一般安排14～16周。主要專業實踐社會調查、社會工作實務、管理職能實踐、政策問題調查等。

學生繼續深造方向政治學、公共行政學、社會保障等專業。

學生就業方向學生可在黨政機關、企事業單位、社會團體等部門從事科研、教學和管理等工作。

第四篇：中國計量學院測控專業方向介紹

測控技術與儀器（自動檢測及控制）

專業介紹：本專業主要從事工程技術和科學研究中涉及溫度、壓力、流量等熱工過程參數的檢測和控制技術及智能化熱工儀表的研究；探討自動檢測和控制技術的新原理、新方法；研究開發新型傳感器技術和計算機技術等在動態檢測和控制，實時測試和生產過程自動化中的應用。熱工自動檢測和控制是發展高科技產業，開發研究新能源、新材料和新工藝，提高企業生產效益的重要手段，應用覆蓋面廣，廣泛適用于儀器儀表、石油、化工、電力、航空、航天、冶金、汽車和輕紡等行業和質量技術監督部門從事自動檢測和控制技術的研究、設計、開發和應用等工作。

主要課程：電工電子學、熱工原理、流體力學、自動控制原理、計算機原理及應用、誤差理論與數據處理、顯示技術與儀表、傳感器技術、自動檢測技術、過程控制與儀表、可編程控制器、計算機控制系統、通用接口技術、過程控制實驗等。

培養目標：培養從事熱工自動檢測與控制技術、智能化熱工儀表的研究，開發、應用及生產過程管理的高級工程技術人才。

測控技術與儀器（光電檢測及控制）

專業介紹：本專業方向主要研究精密儀器設計、制造以及測量與控制技術，開展從事工程技術和科學研究中面向幾何量和機械量等的計量測試技術和控制技術的應用研究；研究各種精密測試和控制技術的新原理、新方法；應用傳感器、光電檢測和計算機等新技術，使精密測控技術與儀器向高精度、智能化、自動化、網絡化、微型化和光機電一體化的方向發展。廣泛適用于國家各級質量技術監督部門以及先進制造業、儀器儀表業、國防軍事部門等國民經濟領域對人才的需求。

主要課程：電工電子學、機械設計基礎、控制工程基礎、工程光學、激光技術、傳感器技術、測控儀器電路、誤差理論與數據處理、計算機基礎、單片機原理及應用、測控電路、光電檢測技術、智能化儀器設計、精密測量技術和現代精密儀器設計等。

培養目標：主要培養從事幾何量和機械量等的計量測試與測控技術及儀器設備應用開發和研究的高級工程技術人才。

第五篇：公共事業管理專業介紹

公共事業管理學是研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業的活動，并通過對這些活動的本質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業管理的規律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規范化和時代化進程。我們專業在大學主修了 管理學原理、公共事業管理概論、組織行為學、公共倫理學、公共關系學、常用辦公設備、文秘英語、管理信息系統、人力資源開發與管理、行政學原理、管理經濟學、西方經濟學、公共政策與分析等相關學科，理論知識扎實，并且能夠與實踐相結合。

專業介紹公共事業管理專業是培養公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業。隨著我國改革開放的不斷深入和經濟建設的持續發展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發生深刻變化。公共事業管理專業主要是為國家培養現代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發展。

本專業具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表現在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現狀的比較研究，并對當前國內公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現為學生必須具有善于學習和勇于創新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環境變化和創業競爭的能力、與他人協作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養學生參與決策和管理的綜合素質。

該專業學制四年，學生修業期滿，達到國家學位條例規定條件者，授予管理學學士學位。

公共事業管理學是研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業的活動，并通過對這些活動的本質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未

來的研究，掌握公共事業管理的規律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規范化和時代化進程。

編輯本段培養要求

本專業要求學生具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力；具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和計算機技能；熟悉國內外有關法律法規，黨和國家的方針政策；具有較強的社會調查技能和寫作能力。

畢業生應掌握能力

1.掌握管理科學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和基本知識；

2.具有適應辦公自動化，應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能；

3.具有進行質量管理、數據的收集和處理、進行統計分析的基本知識和能力；

4.熟悉我國有關的法律法規、方針政策以及制度；

5.具有較強的社會調查和寫作能力；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

編輯本段培養目標

本專業培養具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

編輯本段開設課程

該專業除開設馬克思主義哲學、政治經濟學等公共基礎課外，主要講授的課程有管理學原理、管理經濟學、管理信息系統、人力資源開發與管理、管理心理學、公共事業管理、運籌學、會計學、應用統計學、財務管理、市場營銷、行政學原理、行政法學、公共關系學、管理倫理學、市政管理學、管理定量分析、宏觀經濟學、微觀經濟學、公共政策與分析等。勞動保障、社會學

編輯本段就業方向

黨政機關、企事業單位、社會團體、公共服務系統的辦公和管理工作。編輯本段發展現狀

本專業教育分為師范類和非師范類兩個方向，其中，涉及的體育、衛生、環保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業衍生而來。教育管理專業的產生、形成與發展是以近代國家社會政治、經濟的發展為基礎，以近代公共教育制度建立發展的進程為背景。

19世紀以來，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯邦教育部。然而教育管理專業的開設是20世紀的事情，本世紀初法國首先出現培養教育管理人才的現象，這是由于當時法國認為：國家有權把整個教育事業作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構，任用教育人員，建立教育的諸種設施，以及用法律規范、國家控制或干預教育活動的程度。德國培養專門的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國家并使這些國家也開設了專門培育教育管理人才的專業，以加強對教育事業的管理。

二次大戰后，隨著資本主義經濟的迅猛發展，社會生活中的文化教育、體育事業、衛生事業等都獲得了巨大的發展，另外經濟飛速發展所帶來的環境問題的惡化也使環境保護機構普遍設立，社會保險等社會的穩定器也開始出現于經濟生活中，這些公共事業機構的產生要求社會對它們進行有序的管理，這樣教育管理專業就由單一型方向產生出包括文教、衛生、體育、社會保險、環境保護等方向的公共事業管理專業。并且由于這些公共事業機構直接涉及人們的日常生活和經濟活動而受到高度重視，社會對公共事業管理人員要求具有專門的知識，受到專門的訓練，這樣，公共事業管理專業普遍在西方發達國家教育中建立起來，并發展成為一個完整的體系，包括了公共事業的所有方面。

在新中國建國后，包括教育管理專業在內的公共事業管理專業被人們稱為一門被遺忘的學科而長期排斥在教育科學之外。這是由于當時的具體背景條件決定的：在當時，我國百廢待興，各項事業的建設剛剛展開，經濟、文化、教育等事業由于經過長期戰亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業人才的匱乏，因此認識不到公共事業管理人才的重要性。加上受前蘇聯的影響較大，教育體制基本按照前聯蘇斯模式建立，這導致了一度開放的教育管理課程停上。

我國在改革開放后，隨著經濟建設的順利進行，人們生活也得到提高。經濟交往日益頻繁，人們對文教、衛生、體育、環保、社會保險等公共事業機構的建立和完善呼聲日漲，各項公共事業機構隨之建立起來，而此時國外公共事業機構管理經驗，管理方法也進入我國，這就迫切需要專業人才來加以掌握，以便更加科學、有效地管理公共事業機構，使這些機構處于良好的運作狀態之中，我國的公共事業管理專業應運而生，并加以了細化分類。即把公共事業管理專業分為師范類和非師范類。經過近10多年的建設，公共事業管理專業已在我國初具規模，不僅有許多院校開設了公共

事業管理專業，而且形成了一個完整的教育體系，從培養專科、本科大學生到培養碩士、博士生。每年向全國各地招收大量的學生，并向社會源源不斷地輸送具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，在文教、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

公共事業管理專業在西方發達國家的開設具有較長的歷史，已發展成為一個成熟的專業，并且隨著社會分工的細化，該專業在西方發達國家已呈細化的趨勢。即把公共事業管理專業不僅分成師范類與非師范類專業，而且分成環境保護機構管理專業、衛生機構行政管理專業、體育機構管理專業以及社會保險機構管理專業等。并輔以相應的背景知識訓練與培養，以真正培養專業化人才。

21世紀以來，我國市場經濟體制逐步建立，經濟與政治體制改革正加緊進行，各行業都要求具備專門知識，受過良好專業訓練并適應社會進步和時代發展的專業人才來進行管理，國內外競爭更加激烈，這就要求我們的專門管理人才要具備國際社會同類人才的知識水平，以便在各種競爭中立于不敗之地。因此要求在教育層次上首先與世界同步，這對于我國仍是新興學科的公共事業管理專業來說是個巨大挑戰。但總的來說，公共事業管理專業具有較強的生命力，而社會的需求必然給它以強大的動力，促進它進一步走向成熟和完善，并為我國現代化建設事業提供杰出的高級管理人才。