第一篇：2013學年第一學期三年級健康教育計劃

2013學年第一學期三年級健康教育計劃

派潭鎮高灘小學李榮均

為深化學校健康教育改革，拓寬健康教育途徑和方法，促進健康教育的有效開展，創建健康學校，制定以下方案：

一、情況分析：

三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛生保健知識。

二、教學目標：

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做。

2、學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。

3、學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的自我急救的知識。

4、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學有所用。

5、努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力，努力創建“健康班級”。

三、具體措施：

1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節課。

2、課內外相結合，靈活采用多種教學手段。

3、對殘童、弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。

4、在生活中要注意安全，避免傷害事故發生。

5、節約能源、減少污染、節約土地。人們利用垃圾中有用成分作為再生原料有著很多優點，首先能節約自然資源，其次可減輕垃圾處理埸的負擔，延長設施使用壽命，減少垃圾污染環境。

2013年9月6日

第二篇：2012~2013學年第一學期幼兒健康教育計劃 （精選）

2012~2013學年第一學期幼兒健康教育計劃

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育，2012~2013學年第一學期幼兒健康教育計劃。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。第一、結合日常生活進行。日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……第二、與其他學科結合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合，工作計劃《2012~2013學年第一學期幼兒健康教育計劃》。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參加三浴

5、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛生習慣

1、生活自理能力的培養

會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛生習慣的培養

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

三、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

第三篇：2011學年第一學期三年級安全教育計劃

2011學年第一學期三年級安全教育計劃

在新的學期里，為將小學三年級安全工作計劃落實好，我將從以下六點出發：

一、指導思想：

為了落實“安全第一，預防為主”方針，認真貫徹各級部門有關安全工作的指示，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、惡性事故，避免引發群體性事件，防止各類事故的發生，結合本校、班實際制定本班級安全工作計劃。

二、目標要求：

本學校安全工作計劃的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使學生有一個安全文明的學習環境。

三、安全教育工作計劃內容：

內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動安全、網絡安全、勞動和日常生活安全（含防騙、防溺水、防雷等）、禁毒、校園安全、集體活動安全等。

四、措施：

利用周一安全教育課對學生進行教育。

五、工作要點：

1、教育教學安全：

（1）用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，不體罰和變相體罰學生。

（2）由學校組織的各項活動，做到周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。

（3）加強班級的用電管理

（4）體育課及其它室外游戲，做到全程監督學生的活動。活動量較大的向學生講清要求，問清學生能否參加，不勉強。

2、交通安全：

（1）把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，教育同學靠右行、靠邊行。

（2）配合有關部門做好對學生接送車的管理工作，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

（3）等學生全部離校后方回家。

3、飲食飲水衛生：

（1）切實做好教室的衛生保潔工作，除滅“四害”。

（2）教育學生飲水時要防止燙傷。

4、教學設施安全：

加強對學生進行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

安全工作是學校的頭等大事，是全校師生的共同責任，讓我們人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。

六、主要工作九、十月：防食物中毒教育；交通安全教育。

十一月：冬季防流感教育、校園安全教育。

十二月：日常生活安全教育、網絡安全。

元月：防火安全、用電安全。

圣井街道辦第二小學

吳思海

2011年2月

第四篇：三年級健康教育計劃

三年級健康教育計劃

一、指導思想

為深化學校健康教育改革，拓寬健康教育途徑和方法，促進健康教育的有效開展，創建健康學校，制定本計劃：

二、基本情況

本年級共有三個班138人，他們都還是一些懵懂無知的孩子，各方面的知識都很欠缺，但同時又有著強烈的好奇心。他們也正是長身體的時期，此時對他們進行健康教育是很必要，也很及時的。

三、教學目的通過開展健康教育系列活動，充分調動學生開展健康教育的積極性，做到“月月有主題，節日有安排”，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力，努力創建“健康班級”。

四、主要內容

1.認真上好每周一節的健康課，做到“四個有”.2.認真組織學生開展“安全與健康”讀書活動.3.積極重視心理健康教育，開展心理咨詢活動.4.進一步增強學生的公共衛生意識和自我保健意識，改變不良生活習慣和行為方式，提高學生衛生素質。

五、活動形式

1、.每月出好一期健康教育黑板報，進行健康知識宣傳。3.每月進行一次健康教育電視講座

2、.每月開展一個主題活動

3、.開展健康教育知識競賽

4、.開展健康教育專題培訓和教學研究活動

5、積極開展“安全與健康”讀書活動

六、教學安排：

間周一次，兩周一課時。

第一課、預防腸道傳染病

第二課、病毒性肝炎

第三課、扁桃體炎

第四課、運動的好處

第五課、培養獨立生活能力

第六課、搞好個人衛生

第七課、我們的眼睛

第八課、良好的飲食習慣

第九課、搞好個人衛生

第十課、保護牙齒

第五篇：三年級健康教育計劃

三年級健康教育教學計劃

一、學情分析：

三年級的學生們已經了解了最基礎的健康衛生知識，并養成了一定的健康衛生習慣。“六大行為習慣”培養活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。

二、教學目標：

1.培養健康行為與生活方式，如合理安排自己的作息時間、保護皮膚、不吃過期食物、預防沙眼等，為自己的學習和生活保持良好的精神狀態；

2.具備衛生健康與疾病預防的基本常識，具有預防傳染病的意識。3.了解人的生長發育的基本常識，如人的生命周期、人體內臟的功能，具有一定的生命意識；

4.了解生活中安全保健知識,如簡單止血、正確服用藥物、火災逃生、游泳安全等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。

三、提高教學質量的措施：

1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養學生的身心素質。

2.每月開展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發學生的興趣。

3.教學中運用多種教學手段，如：課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

4.利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

5．與家長緊密聯系，創設良好的教育大環境，共同培養學生的健康習慣。

6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養學生的自信心。