第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 元宵節(jié)里掛彩燈 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

元宵節(jié)里掛彩燈

在講授本課時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。接著,讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：花燈的制作、花燈的基本結(jié)構(gòu)和花燈制作方法，不同材料有不同的制作方法，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作,學(xué)生能掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品，學(xué)習(xí)效果很好。

第二篇：元宵節(jié)里掛彩燈美術(shù)教案

<<元宵節(jié)里掛彩燈>> 一.教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3.通過(guò)講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。二.教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過(guò)程。四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來(lái)。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。

C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。

2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來(lái)歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。B.三盞制作好的彩燈。C.有特色的小獎(jiǎng)品。五.教學(xué)過(guò)程

1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。（2）老師提問(wèn)：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂(lè)和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話(huà)故事。

2.講授彩燈的制作過(guò)程

（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過(guò)程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊學(xué)生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。3.要求：（1）兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

（2）在制作過(guò)程中注意保持教室的整潔。

（3）在制作的過(guò)程中注意安全。

4.在學(xué)生制作的過(guò)程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）6.多元化評(píng)比：

（1）由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特點(diǎn)。（2）由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。

（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

六、課后拓展：

思考：彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？（比如：釉子皮、廢棄物等）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三篇：《元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感．

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示．

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈．

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品．

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)．正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)．元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”．按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀．出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融．．．．．．

3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法

1、演示制作方法、過(guò)程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

二、互相參觀提看法

三、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？

比如：釉子皮、廢棄物等

第四篇：人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《元宵節(jié)里掛彩燈》教案

課題：元宵節(jié)里掛彩燈

課業(yè)類(lèi)別：綜合，探索 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

3．通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

．教學(xué)重點(diǎn)：

1．設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

2．組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。．教學(xué)難點(diǎn)：

1．如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

2．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。．教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：

A．有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷，活動(dòng)的故事。

B．制作彩燈的工具材料（剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等）。C．2---3條燈謎。

2．教師準(zhǔn)備：

A．與元宵節(jié)相關(guān)的故事，文學(xué)作品。B．個(gè)人制作的2--3盞彩燈（附燈謎）。

C．有關(guān)元宵節(jié)活動(dòng)及彩燈的視頻，圖片等資料。D．有特色的小獎(jiǎng)品。．教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一．設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課：

1上課了，請(qǐng)大家把手放好，挺起胸膛，直起腰。嗯，同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們個(gè)小游戲——猜燈謎（講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。）

進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)：

小小一姑娘，做在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠（魚(yú)）（用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）。2同學(xué)們非常聰明，一下子就猜出老師的謎語(yǔ)

那你知道猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)？ 生：元宵節(jié)。師：元宵節(jié)里里掛彩燈，猜燈謎。瞧這些五顏六色的彩燈，漂亮嗎？

（導(dǎo)出本課課題--元宵節(jié)里掛彩燈）二．講授新知識(shí)：

1師：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎外還有哪些活動(dòng)和習(xí)俗？ 找一生學(xué)生回答。（課件出示圖片）看看你說(shuō)對(duì)了嘛？元宵節(jié)里有這么多活動(dòng)，肯定很熱鬧，想不想去看看？（播放元宵節(jié)活動(dòng)視頻。）看完視頻，給你印象最深刻的是什么呢？（可以談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

2師：大家都知道元宵佳節(jié)有很多豐富多彩的活動(dòng)，那有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)知識(shí)？

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。。。

而在元宵節(jié)掛彩燈，傳說(shuō)是玉帝養(yǎng)了只鵝，它下凡去玩兒時(shí)被人類(lèi)打死了。玉帝非常生氣,決定要在元宵節(jié)那天放火燒死人類(lèi)。聰明的人們知道了，就在元宵節(jié)那天掛燈，把放火的武將們騙了回去。所以元宵節(jié)掛彩燈就成了人們的風(fēng)俗了.（學(xué)生和老師講2--3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語(yǔ)言精練，條理清晰）三．講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作： 1同學(xué)們，你們看，老師這里有個(gè)彩燈，你們知道是怎樣制作的嗎？讓我們拆開(kāi)來(lái)看看吧。找同學(xué)做老師來(lái)教給我們大家制作方法。（展示示范作品，運(yùn)用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2種作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法）。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

2教師總結(jié)制作方法，邊板書(shū) 制作辦法：A設(shè)計(jì)。B制作骨架。C裝飾

3五顏六色的彩燈，好看嗎？這些都是學(xué)生作品，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？（欣賞彩燈作品，用大量的視頻，圖片，實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。）

4．這些漂亮的彩燈都是用廢舊材料制作的，你看出來(lái)了嗎？通過(guò)觀看對(duì)作品的欣賞，分析制作彩燈所用的材料。

（建議利用廢舊材料使其變廢為寶）

5學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。你們組打算采用什么材料和什么方法來(lái)制作彩燈呢，學(xué)生訴說(shuō)后（教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，建議。）

四．學(xué)生作業(yè)

讓我們快點(diǎn)來(lái)制作一個(gè)漂亮的彩燈吧。作業(yè)要求： 利用各種材料制作彩燈。

溫馨提示1.在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。2．在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。

組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。（在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。）

五．作品展覽，評(píng)議

交流好的制作方法，各組起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品，有什么好的創(chuàng)意，別的同學(xué)提建議 下節(jié)課我們來(lái)布置一個(gè)燈展，大家一起猜燈謎，賞花燈。

第二課時(shí)

A．幫助學(xué)生懸掛彩燈（教師，學(xué)生對(duì)大家的彩燈加以評(píng)價(jià)）并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

B．組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)（用小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。）

．課后拓展：

1．利用音樂(lè)芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。

2．利用文學(xué)作品，影視劇，互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動(dòng)。

第五篇：元宵節(jié)里掛彩燈 教學(xué)設(shè)計(jì)

《元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版教材五年級(jí)上冊(cè)第12節(jié)課《元宵節(jié)里掛彩燈》

二、設(shè)計(jì)思想：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基本知識(shí)和技能有了一定的掌握，能夠運(yùn)用造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事，影視作品，文學(xué)作品對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作彩燈，猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

三、課時(shí)：1課時(shí)

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索

五、教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

3．通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

1．設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。2．組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

1．如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

2．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：

A．有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷，活動(dòng)的故事。

B．制作彩燈的工具材料（剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等）。

C．2---3條燈謎。2．教師準(zhǔn)備：

A．與元宵節(jié)相關(guān)的故事，文學(xué)作品。B．個(gè)人制作的2——3盞彩燈（附燈謎）。C．有關(guān)元宵節(jié)活動(dòng)及彩燈的視頻，圖片等資料。D．有特色的小獎(jiǎng)品。

九、教學(xué)過(guò)程：

設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課：

1．講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。

2．進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)（2—3條，并用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）。

提問(wèn)1：猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)？

（由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈）3．講授相關(guān)新知識(shí)：

提問(wèn)2：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎還有那些活動(dòng)？

（學(xué)生回答，教師加以肯定和補(bǔ)充。同時(shí)通過(guò)視頻，圖片，文學(xué)作品了解更多的活動(dòng)，介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。）

提問(wèn)3：大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動(dòng)，有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷？

（學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語(yǔ)言精練，條理清晰）

講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作：

A．過(guò)大量的視頻，圖片，實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。

B．通過(guò)觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。

（建議利用廢舊材料使其變廢為寶）

C．展示教師的作品，運(yùn)用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法（在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字）。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

D．學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。（教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，建議。分組時(shí)應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大，以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。）

E．組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。（在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。）

要求：

1.在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。2．在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。