第一篇：一位偉大的母親是怎樣教育孩子的

一位偉大的母親是怎樣教育孩子的,家長們應該讀這篇文章

在孩子遭受不負責任的教師和現時只注重應試教育的摧殘時，家長博大的、樸實的、撼人心靈的愛拯救了孩子，值得所有家長一讀，現推薦如下：

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子。“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。他兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上是家長就應該讀這篇文章

第二篇：母親是偉大的（范文模版）

尊敬的各位長輩，親朋好友，女士們，先生們，大家新年好！

今天媽媽八十大壽。在這歡樂的日子里，我們姊妹幾人和大家相聚在此，共同祝賀媽媽八十大壽。

養育之恩如滔滔江河不絕，寸草之心難報三春艷陽光輝！值此在媽媽七十壽辰這個美好時刻，我謹代表我們全家敬祝媽媽身體健康，萬事如意。向光臨壽筵的各位長輩各位親朋各位好友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

天底下最偉大最無私最崇高最溫暖最實惠最感人的愛是媽媽的愛，母愛是偉大的，永恒的、無私的。世上有什么愛能比得上母愛更讓人感動？我的媽媽與普天下成千上萬的媽媽一樣，純樸、善良、勤勞、寬厚、堅強！風風雨雨幾十年，她那勤勞善良堅強樸實的品格，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴格有加的樸實家風。這一切，伴隨她經歷了坎坷的歲月，迎來了今天晚年生活的幸福。

我的媽媽是一位善良的、慈祥的媽媽；是一位有愛心有責任感的媽媽，是一位她偉大的媽媽。她給了我們生命，給了我們愛，給了我們溫暖的家，她含辛茹苦我們，教育我們，讓我們在她那溫暖的愛的懷抱中茁壯成長。我們長大了，有了幸福美滿的家庭，有了健康聰明可愛的后代，而媽媽的額頭上卻布滿了皺紋，絲絲銀發是您為我們操勞的印記。

媽媽，我們對您有報不完的恩、敘不斷的情。我們感謝您，感謝您的愛，感謝您的情，感謝您的養育之恩。今天，在這里，兒女們祝媽媽生日快樂。祝媽媽平平安安，健健康康，開心快樂每一天；祝媽媽壽比南山，福如東海。

借此機會，再次感謝各位長輩各位親朋各位好友，感謝大家在我們幾姊妹的成長中給予我們家庭無私的關愛和幫助。祝大家快樂，祝大家一切順利。請大家舉杯同飲。謝謝！

第三篇：名人是怎樣教育孩子的文檔

《名人是怎樣教育孩子的》

匯集數十位頂尖名人的教子啟示錄，啟發千萬父母教育觀念的經典智慧書。

李開復、李嘉誠、張朝陽、潘石屹、劉永行、鄭淵潔、劉墉、白巖松……身為各個領域的成功人士，當他們將自己出類拔萃的智慧和超強能力運用到教育子女上，那一個個生動而真實的教子故事，為萬千父母指出前進的方向。

《名人是怎樣教育孩子的》是一部專門獻給中國父母的讀物。輕松耐讀的“名人教子故事”大餐，再綴以深入淺出的“慧文點心”佐餐，最后又為您端上“點評小語”和“教育名言”的甜點。讓人在輕松愉悅的閱讀氛圍中，盡享教育饕餮。

名人育兒觀

楊瀾：不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。

潘石屹：生活，需要你不斷地汲取教訓或者總結經驗以便下次做得更好，對孩子，這一點更重要！

池莉：我希望我的女兒，首先能夠從真實不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？

名人是怎樣教育孩子的

楊瀾：可以不成功，但不能不成長

楊瀾很忙，可謂一個空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學校里出勤率最高的家長之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個國家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經常在北京、上海、香港三地飛來飛去，但為了多一點和孩子在一起的時間，每次出差……

李開復：換個角度，用孩子的視線看成長的需求

我有兩個女兒，十六歲的大女兒李德寧擅長文學詩歌，十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅長創作。她們都是我的驕傲。我常對她們說的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。我不認為孩子只是乖、聽話就是好事。

宋丹丹：順勢而為，暢游在幸福深處

巴圖在六歲之前，生活在和睦溫馨的家庭中，爺爺英若誠，父親英達，母親宋丹丹都是被媒體關注的公眾人物，他經常跟父母一起接受媒體的采訪，是個幸福得讓人羨慕的孩子。

六歲生日之后，宋丹丹與英達婚姻解體，巴圖先隨父，后跟母，父親再娶……

劉墉對一雙兒女的別樣教育

劉墉給兒子制訂了嚴格的生活制度：嚴格作息，不準偷懶；自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。劉軒在母親身邊嬌生慣養，突然被父親強權管制，自然很不習慣，但劉墉并不因兒子的淚水而軟化，堅決將強權式教育進行到底。

白巖松給兒子的人生郵件

我的兒子飽餐一頓后，安靜地睡著了，那種照看新生兒的奇妙感受充滿我心。我知道，在我們彼此的生命歷程中將相互溫暖與扶持。做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱為禮物的東西，那就讓我將祝愿當成禮物……

池莉：良好的個性勝于卓越的才智

在家庭的磕磕碰碰中，我很快就發現了小亦池的一個性格弱點：她膽小，怕人，隱忍，死活都憋屈自己。一旦家里風吹草動，小亦池就會立刻躲避到角落里去，要么默默流淚，要么神情陰郁死死沉默。她是那么畏懼大人和蠻橫者。

陳道明：不改造、不強加，霸氣父愛也睿智

格格十歲那年春節前的一個星期天，陳道明、杜憲約了一些朋友出去吃飯。那天下午，陳道明和女兒一直談笑風生，玩得很開心，陳道明原先是不打算帶格格去吃飯，但朋友們都說這大過年的，也該帶孩子出去玩玩，別整天讓孩子悶在家里。

潘石屹：尋找教育最佳平衡點

潘石屹干脆買來《三字經》和《千字文》，強行讓兒子閱讀背誦。孩子太小，許多字根本就不認識，拿著書來問潘石屹，可潘石屹也傻眼了，因為他也不認識。潘石屹忽然發覺，對于孩子的家教方式有些矯枉過正了！可最佳的平衡點又是怎樣的呢？

蔡笑晚：做父親是我一生的事業

蔡笑晚在孩子三歲以前實施的教育手段主要依靠數字，這與很多人主張的語言教育有所不同。兒子還在襁褓中的時候，蔡笑晚就用手指在他的下巴上劃一下，嘴里念“一”，或是拍著他的小手有節奏地數數。八個多月時，老大天文就能按順序念出一至五……

劉永行：做一個簡樸的“有心人”

劉永行是福布斯中國百富之一，在教育孩子的問題上，他有自己獨到的看法。他并沒有因為家庭的富足和事業的通達而縱容自己的孩子，而是為孩子選擇了和普通家庭的孩子一樣的生活方式。他始終認為，應首先要求孩子成為一個簡樸、不畏艱難并且有社會責任感的好人。

鞠萍姐姐的育子魔法棒

因為職業的關系，鞠萍以前一直以為自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才發現：原來當“鞠萍姐姐”和當媽媽并不一樣，一切都得從頭開始。小翼遙生性好動，小的時候身體很不好，因此照顧起來很辛苦。鞠萍每天在電視臺忙得不可開交……

潘長江：矮個子父親的大智慧

潘長江不許女兒在家唱歌跳舞。他替女兒報了許多的學習班，有繪畫班，有英語班，有跆拳道班，甚至連武術班都有，但就是不讓女兒朝文藝方面發展。可女兒偏偏在這方面有著驚人的天賦，無意中在電視里聽來的歌隨意哼哼兩下就記住了，而且越唱越好……

李嘉誠：狠心的“小氣爸爸”，磨礪兒子處世哲學

不要以為富豪的兒子就可以做溫室里的花朵，享受榮華富貴，李嘉誠從來都不嬌慣兒子，他堅信，教孩子學會自立自強，學會做人處世，比給他金山銀山要強百倍，所以，兩個兒子從小就被要求克勤克儉，不求奢華。

吳京：經驗對孩子未來不定管用 我的三個兒子從小成長在美國。他們放學回來，我從不督促他們做作業，我只和他們說：“嘿，我們去打球吧！”他們說：“爸爸，等我把功課做完了，再去玩好不好？”中國家長太緊張。總想著要孩子進一所好學校，進了好小學，又想進好初中、好高中，好大學……

徐靜蕾父親的素質教育

一次，徐子健下班回家檢查女兒的作業，發現她沒完成，便狠心地罰她重寫兩遍。可是這種懲罰的辦法并不起多大作用。小靜蕾總是能想出“絕招”來對付爸爸。比如，把前幾天寫的字拿出來騙爸爸說是剛寫的。忙碌了一天的徐子健不可能記住女兒所有寫過的字……

立威廉媽媽：灑滿心靈的陽光，勝于魔法的力量

威廉當上明星，其實是媽媽的功勞。威廉從小是個話很少的小孩，甚至迷路了都不問，情愿自己一遍遍地找。漸漸的媽媽為此擔心起來。有時媽媽會特意讓他去自己公司玩，威廉會很禮貌地和她的同事打招呼，但問過“阿姨叔叔好”之后，就一直微笑著保持沉默。

第四篇：我是怎樣教育孩子的

我是怎樣教育孩子的--在孩子家長會上發言稿

尊敬的老師、各位家長們：

很榮幸能作為家長代表在這里向大家匯報發言，我是胡君卿的媽媽。首先，請允許我代表各位家長向為培養教育孩子付出辛勤的勞動的老師表示衷心的感謝。

我是實驗小學的普通教師，從事教工作已10多年了，下面我結合著我在工作中的體會談談如何在家教育孩子，比較膚淺，但愿能對大家有所幫助。

首先，我認為應該多向老師聯系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯系，才能了解孩子在學校的表現，才能了解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。我女兒在家看上去非常好動，課堂好做小動作，話也特多，也很活潑。如果不是跟老師聯系，我是不知道她在上課經常走神，她表面上看上去象在認真聽講，有時腦子不知道跑到哪里去了，多虧陳老師明察秋毫，發現了她這種不良習慣，及時和我溝通交流，及時給孩子糾正，孩子現在的聽課狀態比以前大有好轉。在陳老師和各位任課教師的關心和鼓勵下，孩子的學習習慣慢慢在好轉，成績也在不斷提高，而且越來越自信了。當然，老師們工作都比較忙，直接跟老師面對面地交流比較困難，所以在接送孩子的時候遇到老師，我就主動問問孩子的情況，跟老師交流孩子的情況。

應該多抽時間與孩子交流，多抽時間關注孩子的學習。教育孩子的問題應該是我們做家長的首要問題。更重要的是讓她從小就感受到父母的關愛之情。這是我從我接觸的學生中得到的啟發，當然，現在我們的孩子大多是獨生子，都會非常關心孩子的。要正確對待孩子的學習成績。考試只是為了檢驗孩子在一段時間內所學知識是否真的掌握了，因此我女兒每次考完試以后，我一般是先看看她錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類似的題目和她一起做做。

尊敬的老師們，孩子有了今天思想和學習上的進步，都是你們辛勤培育的結果。在此，讓我再一次道一聲：“老師，謝謝您。

尊敬的家長們，培養教育孩子是一項非常艱巨而復雜的工程，它是集學校、家庭、社會三位于一體的工程。在學校，老師們為了孩子傾注大量的心血，付出了辛勤的勞動，但僅僅靠學校是遠遠不夠的，還需要我們做家長的給予大量、積極的配合，其實只要我們做家長的對孩子了解多一點，理解多一點，溝通多一點，方法多一點，耐心多一點，信心多一點，就一定會獲得教育的成功。最后祝老師們、家長們身體健康、工作順利，祝我們的孩子們學習進步、茁壯成長。

謝謝大家！

家長代表

第五篇：猶太人是怎樣教育孩子的

猶太人是怎樣教育孩子的猶太民族中出了許多杰出的人物，在獲得諾貝爾獎的人中，猶太人是最多的。為什么猶太人會有這么多杰出人物呢？為什么猶太人如此出色？這和他們的家庭教育有很大的關系。讓我們結合幾位偉人的故事，來看看猶太人的家庭教育。

一、尊重孩子的選擇，善待孩子的興趣

諾貝爾文學獎獲得者、以色列女作家戈迪默在談到自己民族的家庭教育時，說過這樣一句話：“我們的家庭教育是民主的、開明的，父母在教育上首先是尊重孩子的選擇，而從不強迫孩子按照自己的意愿去學習。”是的，戈迪默說得沒錯，在對待孩子的選擇上，猶太人是比較民主、開明的，尤其是對待孩子的興趣上。來看看畢加索的故事：畢加索討厭課堂上老師教的那些枯燥的東西，他的眼睛總是盯著老師的掛鐘，盼望那該死的指針能走快一些。

“先生，我要上廁所。”

“不是剛上課嗎？”被打斷講課的老師不耐煩，“去吧!去吧!”畢加索走出教室，東瞅瞅西看看，實在無處可去，便又走回了教室，但沒過一會，他又坐不住了。“先生，我能為你畫像嗎?”他脫口而出。“什么?你給我畫像!”老師氣壞了，瞪著他說：“去吧，去吧，上廁所去吧。”

畢加索在課堂上搗亂的事被父親知道了，父親并沒有批評他，“孩子，你真的想畫像？”畢加索說：“是的，我討厭上課，只想畫像!”父親說：“好吧，我送你去學畫像，但是，你要答應我除了學畫像，其它的科學文化知識也不要拒絕學習。”父親把畢加索送到了當地有名的美術學校。對于美術，畢加索所表現出的耐力是驚人的，他可以一連畫幾個小時不放畫筆，與在課堂上的表現判若兩人。看到孩子對美術所表現出來的熱愛，父親便決定讓畢加索一直在美術學校學下去，不再把他送到他只想曠課的學校。

興趣是最好的老師，孩子對某種事物產生了濃厚的興趣和熱愛，這是一種天性，說明孩子在某方面有著別人所沒有的潛力和優勢。作為父母，應該支持孩子對他感興趣的東西進行學習、探索和研究，而不是粗暴地干涉。如果孩子的興趣在音樂上，你強迫孩子去學法律；孩子喜歡畫畫，你卻認為學計算機有前途……不尊重孩子自己的選擇，不善待孩子的興趣，結果會怎樣呢？那些不感興趣的東西，孩子沒心情學，學不好，而孩子自身的潛力也被埋沒了。我們缺少的不是畢加索，而是缺少畢加索的父母。

二、獨立精神是一切優秀品質的基礎

猶太人比較推崇個人的獨立精神，在他們看來，獨立精神是一個人擁有一切優秀品質的基礎。所以，在猶太人的家庭教育中，培養孩子的獨立精神是重中之重。巴拉尼年幼時患了骨結核病。由于家境不富裕，無法醫治好，他的膝關節永久地僵硬了。盡管如此，巴拉尼的父母并沒有對巴拉尼多一份“疼愛”。只要是巴拉尼自己能做的事情，父母親就在一旁“袖手旁觀”，只是偶爾說上一句表揚的話而已。在巴拉尼15歲生日那天，在吃生日蛋糕之前，父親對巴拉尼說了這樣一番話：“孩子，我們從不把你當成一個殘疾的孩子看待，我們不會給你特殊的呵護，因為我們知道沒有人能呵護你一輩子，除了你自己。只有當你養成自理的習慣，你才有自立的能力，才能在未來掌握自己的命運。孩子，我們希望你能明白，我們也是

愛你的。”巴拉尼將父親的這一番話永遠記在了心里，雖然他只有15歲，但對于父母的良苦用心，他已經能夠理解。從18歲起，巴拉尼的父母就在經濟上和巴拉尼斷了聯系，讓巴拉尼真正獨立起來，他們只是在背后默默地關注。巴拉尼后來的人生路充滿了坎坷，但是，他從沒有喪失對未來的信心。他立志學醫，在探索的道路上遭遇無數次失敗，但是，巴拉尼從沒有灰心。正是這種自強不息的精神，才使巴拉尼取得了卓越的成就，于1914年獲得了諾貝爾生理學和醫學獎。

巴拉尼父母的做法，在我們看來雖有些殘酷，但絕對是理智的。在猶太人看來，自立是掌握自己命運的第一步，只有自立才能自強，而自強不息是一個人最應該具備的精神品質。猶太人的家庭教育就是這樣注重自理意識的培養。猶太人中有許多世界著名的大富翁，像“石油大王”洛克菲勒、“金融巨子”摩根、“新聞大王”普利策等等，他們都有著巨額的財富，但是，他們的財富都給予了社會，而不是留給自己的子女。這樣做，就是為了培養孩子的獨立精神，讓孩子自己為自己贏得一切，而不是成為“寄生蟲”。

我們中國的父母現在雖然多數已經意識到了溺愛孩子是錯誤的，但是在培養孩子的獨立精神上還差得遠呢。

三、培養一個人格完善的人，比培養一個高材生更重要

猶太人重視教育，把投資教育看成責無旁貸的責任和義務。但是，在教育中，決不是把知識推到至高無上的地位。猶太教育學家巴維說過這樣一句話：“培養一個人格完善的人比培養一個高材生更重要。”這其實也是猶太人的一種教育理念。

青霉素的發明人弗萊明1945年獲得了諾貝爾醫學獎。他有這樣一句獲獎感言：我是懷著為人類減少痛苦的愿望進行自己的研究的，尤其是為那些看不起病的窮人。

弗萊明的父親是一位農夫，像其他猶太人一樣，在對孩子的教育上，最大的希望是孩子的人格先完善起來。他曾經在送給弗萊明的一個筆記本上寫下這幾個詞：博愛、感恩、誠信、忍耐、樂觀，而在幾個詞之后才寫著“知識”，其意義不言自明。在猶太人的家庭中，沒有父母會逼著孩子去走“上大學”這條路，他們認為社會是最好的大學。在社會這所大學里學到的東西遠遠比學校學得的豐富，對人格的完善也更有用。在猶太人中，很少有那種我們稱之為“高分低能”的人，這就是因為在他們的家庭教育中，把人格完善放在教育的首要目標，和我們中國的父母一心一意“望子成龍”的心態恰恰相反。想一想，如果孩子的人格不完善，學識再豐富，又有什么意義呢？

想一想，作為父母，我們是不是該捫心自問，我們是不是因為眼界的狹窄而在對孩子的教育上失誤呢?會不會因為今天的失誤而使孩子輸掉未來呢？