第一篇：美國人怎樣教育孩子

美國聯邦憲法賦予美國人以公民權力，允許他們參政議政，參與各級政府的選舉，因此，從獨立之日起，美國就一直比較強調民眾公民意識的培養，使美國人自幼開始認識自己作為一個美國公民的義務和權利，逐漸產生主人翁意識，成為政府所需的合格公民，為美國民主政體的穩固、健康演進提供強有力的思想文化支撐，從而確保美國政治體制持續不斷地向前發展。

一、合格的美國公民有何標準什么樣的人才算是美國的合格公民，在美國憲法和相關的法規中均有詳細的詮釋?！白鹬亍⒇熑涡?、可靠、關心、公平與正義”等核心價值觀是美國公民的基本素質。美國有關合格公民的具體標準可從中小學的“公民學課”的目標中獲得啟示，美國的“公民學課”的具體目標包括：

(1)熟悉“民主社會”的有關準則，如知道憲法是國家的根本大法，任何人(包括總統)和任何組織(包括行政機關、立法機關和司法機關)都不得以任何理由違反憲法。

(2)學會自律。既做自己認為應該做的事，也做自己不愿做但社會要求自己做正當的事情。

(3)恪守信用。

(4)誠實。即在生活的一切方面，都要敢說真話，即使說真話損害了自己也在所不惜。

(5)實現最佳自我。即敢于抵制群體的不正當壓力，不做自己不愿做的不當之事，即使孤立無援亦是如此。

(6)利己但不損人。運用適當的手段追求個體或群體目標的實現，同時要尊重他人的各種權力。

(7)勇于承認自己的錯誤。做錯了事敢于說“對不起，我錯了?！?/p>

(8)懂得獲取勝利是重要的，但并不是至高無上的。

(9)在人際交往中對人謙恭有禮貌，包括有禮貌地聽人講話。

(10)尊重而不歧視他人，包括不歧視任何年齡、任何種族和任何宗教信仰的人，就像希望別人尊重自己一樣。

(11)知道任何一個人不是孤立存在的，他(她)的存在常常會影響到他人甚至社會，并懂得其中的道理。

(12)成熟、大度，能夠在逆境中正確調控自我。

(13)不管做什么事，都能做到認真、負責。

(14)尊重他人的財產權，包括尊重學校財產權、企業財產權、政府財產權及每一位個人的財產權。

(15)遵守法律，除非法律與宗教信仰或與普遍公認的道德準則相矛盾。如果在后一種情況下不服從，也應采用非暴力的手段，還必須接受法律規定的各種處罰。

(16)尊重民主社會的各種自由，如言論自由、出版自由、集合自由、宗教信仰自由等，即使是自己厭惡的言論、不喜歡的團體或鄙視的個人言行也應尊重。

(17)養成各種有益于身心健康的習慣，戒除各種有損于身體健康的嗜好。

(18)沒有過早的性體驗，培養與家庭生活準則完全一致的性態度。①張偉平：“美國中小學的公民學教育”，《外國教育研究》，1990第1期。

二、于細微處見分別培養孩子養成社會公認的美德和倫理規范在美國被當作是學校、家庭、教堂和社會不可推卸的共同職責。美國的私立學校歷來把公民素質的培養，特別是核心價值觀的教育放在一個重要的位置，其中的一個重要途徑就是通過專門的宗教課，以及相關的宗教儀式強行實施。而公立學校由于政教分離制度的影響，是不能在學校開設宗教課的，但通過開設“社會”、“公民學”、“生活教育”專門課程和通過課外活動、校園文化和校園文化建設、咨詢與指導及必要的紀律管理等形式促進孩子的良好品德形成。家庭和社會也通過一些細小的行為影響著美國下一代。

1.兩難問題的討論老師按照柯爾柏格(1927-1887，哈佛大學教授，對兒童的道德認知發展理論研究很深，首次提出道德判斷發展的三個水平六階段模型)設計的方法，組織了一次道德判斷談話。他首先對學生講了一個“海因茲與藥”的故事：

歐洲有一名婦女患癌癥，生命垂危。醫生認為只有一種藥能救她。那就是本鎮一位藥劑師新近發明的鐳。制造這種藥要花很多錢，而藥劑師索價還要高出成本十倍。他花了400美元，只夠藥費的一半，海因茲不得己，只好哀求藥劑師，請求他便宜一點賣給他或允許他賒賬。但藥劑師說：“不行!我發明這種藥就是為了賺錢?！边@樣，海因茲嘗試了一切合法手段，但還是沒弄到藥，而他的妻子快要死了。于是他在晚上撬開了藥店的門為妻子偷來了藥。結果，這位藥劑師告到了法院。

講完故事后，老師向學生提出問題：“海因茲應該借藥嗎?為什么?”“藥劑師這樣做對嗎?為什么?”“如果你是法官，你該如何斷這個案子?”學生分成幾個小組展開討論，每個都作判斷，說出理由。通過討論，每個學生都受到了鼓勵，對各種觀點進行了思考，從而得出了自己的結論。

這是美國學校經常開展的一種“道德推理”課。在美國人看來價值觀念是個人的相對的，是沒有定型的，他們重視學生討論價值的過程，讓學生在討論的過程，經過價值澄清、道德推理等形成自己的價值觀，促進道德認知水平的提高，從而指導自己的行為。

2.愛國與愛國旗教育在美國的許多學校，每間教室門口都掛著一面美國國旗，上第一節課前教師和所有同學無一例外地站立，神情嚴肅，面向國旗，手捂胸口，吟誦國歌歌詞，然后齊唱國歌。

在美國，有關美國公民的基本行為規范的教育，一方面通過設置正式的課程如公民課、歷史課等向學生進行灌輸和專門訓練，另一方面通過學校內的各種活動如班會、慶典儀式以及城市的公共建筑、紀念碑等潛移默化地向學生灌輸“政治神話”和民族、國家象征，培養學生成為獻身民主制度和民主理想的愛國公民，吟誦國歌歌詞，齊唱國歌便是一好例證。

3.“走向法庭”，了解美國的民主社會

紐約地方法院即將審理一宗一名高中生籃球隊員強暴女同學一案，杰克便帶他的學生到地方法院去旁聽該案件的審判過程，回來后他又組織學生根據他們在課堂上學到的公民學知識以“如果我是法官，我該怎樣判”為題對這一案件進行分析討論，自己得出結論，判斷該高中籃球隊員是否有罪。

類似此例的“現場訓練法”是美國學校對學生實施公民教育的一種有效的途徑、方法，美國的一些研究人員研究發現，在課堂上向學生生硬灌輸法律條文和民主政府的民主制度無助于學生民主自由態度的形成，因此他們更傾向于讓學生走出課堂到實踐中去觀察社會現象，以批評的態度討論和分析相關的政治問題，如“如果我要競選美國下屆總統我將提出哪些施政綱領”的討論題會促使學生到社會上去調查現實社會生活中存在哪些問題，到圖書館查閱大量的有關現任總統的政治傾向及其他相關資料，然后提出自己“施政綱領”。也許這份“施政綱領”相當幼稚，漏洞百出，但他們在調查民情、查閱資料的同時主動學到了很多相關的知識。

4.“有禮貌地堅決地拒絕毒品”，一節“抵制吸毒”課①聶海清：“訪問美國小學隨感”，《外國教育研究》1993年第5期。

一名警察(為學校的兼職教師)走進一間五年級教室，簡單問候之后，便對學生說：你拒絕別人要你做某事的時候，一要禮貌地給予答復，二要態度堅決。拒絕別人引誘你吸毒也是這樣。接著，他舉了一個例子：我買了一輛自行車，我很喜歡，有人向我借車，我不想借給他，那我就要找出理由，既不禮貌又態度堅決地拒絕他，使他不再好意思借。

警察又找了一名男學生扮“借車人”向他借車，于是倆人開始在全班同學面前表演?！敖柢嚾恕闭f出很多借車的原因，“車主人”找出種種借口既有禮貌而又堅決地予以回絕，最后“借車人”還是沒把車借到手。倆人的表演生動、逼真，引起了陣陣笑聲和掌聲。

然后警察把全班學生分四個小組，每組自己分配“引誘吸毒者”和“拒絕吸毒者”兩個角色，人人參加表演，并安排五六分鐘的時間讓各組同學研究如何進行表演。最后，四個組的學生分別到前面表演，每組表演結束時，全班同學都用鼓掌和用腳有節奏地踏地板的動作和聲音，來評價表演效果。

這節課既滿足了學生的表現欲望，吸引了他們的興趣，同時也達到了既定的教學目的。這節課所以效果好，是因為它的題材來源于學生現實生活，相關的教學內容又是以表演的形式呈現給學生的，所以很受學生歡迎。

總之，美國學校的公民教育或道德教育、品德教育等在內容和方法上都強調層次性與滲透性、循序漸進與潛移默化。

就內容而言，中小學教育主題是培養合格公民和學生的社會責任感，主要傳授美國的一般法律常識和道德規范，教育途徑主要是開設“公民”等課程。在高校，公民教育仍是重要內容，但不設置專門的公民課程，而是把有關內容融于整個教育活動之中，并在層次上有所提高，目的是培養“好公民”。為此，高校的的公共基礎課普遍開設有關專題，如“美國總統制”、“歐洲政治思想”、“美國政治生活中的道德問題”、“偉人肖像”等。另外，諸如“語言和人”、“藝術和社會”、“西方文化的三次危機-文明在受審”、“亞洲政治思想”、“男女平等理論與婦女運動”等課程。

1989年美國全國人文學科基金會又推出了“50學分核心課程”的改革方案，建議其中18學分用于講授文化和文明，旨在增強學生的歷史感，開闊其視野，使學生更好地認識自身與社會的關系及責任。由于大學生畢業將直接走向社會，從事專業工作，美國高校還十分重視職業道德教育，諸如“新醫療革命中的道德問題”、“沖突和變革與商業道德”、“技術社會中的道德問題”等專題，著重解決學生的職業價值以及與職業有關的品德問題，培養學生的敬業精神，克服功利主義的影響。在具體的教育方法上，同樣也十分注重層次性。以中小學“公民學”課程為例，教學方法由簡到繁、由淺入深，層層遞進：

(1)考慮到中、小學生缺乏判斷力，模棱兩可的方法可能導致受教育者的思想混亂，為此廣泛采用正面教育，如上述的“抵制吸毒”課一例；

(2)注重啟發誘導，采用談話法，聯系實際，進行課堂討論，避免正面教育變成強迫灌輸，如上述“兩難問題討論”一例；

(3)為避免課堂討論流于形成或概念游戲，還把現場教學作為一種補充方式，如上述“走向法庭”一例。高校則普遍采用多種形式的教學方法，即使是課堂教學也具有美國特色，即融公民教育于整個教育過程中，普通教育與專業教育都帶有強烈的德育傾向。例如：咨詢指導是美國高校開展學生工作的傳統做法，具體有新生指導、學習指導、就業指導、心理咨詢等形式，它們大多能有效地針對學生的個別情況，解決學生自我發展過程中的各種問題，在學生的品德塑造方面頗具影響。

5.別出心裁的處罰1987年1月，19歲的美國青年泰龍·維爾本因偽造母親簽名冒領美金1600元而被起訴，他因此被判了2年徒刑?？紤]到他悔改態度良好，當地律師事務所建議緩期執行，法官肯尼斯·羅爾有條件地采納了這一建議，但又附加了這樣一條處罰意見：維爾本必須把吉卜林的名詩《我的媽媽》當眾背誦一遍。

審判室里擠滿了人，但鴉雀無聲。憂郁的維爾本站在啜泣不止的母親面前背起詩來：假如我被懸于高峻的山崖，我知道誰的愛仍會伴我飛向天涯。噢，媽媽，我的媽媽!假如我被打入地獄，身首異處，我知道誰還會不斷祈禱為我祝福，噢，媽媽，我的媽媽!……羅爾法官為什么要別出心裁地采取這種背詩處罰?請聽他的解釋：“讓年輕人知道，他的行為是多么叫母親傷心；同時也讓母親明白：兒子已經認識了自己的過錯。

這樣做，可取得別的處罰所不能產生的效果?！焙茈y想象維爾本以后還會干出類似的蠢事，也很難想象這段經歷會在他的意識中完全消失。

6.“很對不起，我拿了你們的糖果”當艾姆布魯斯·羅賓遜發現10歲的兒子大衛·羅賓遜從一家小商店拿走一塊巧克力時，便讓孩子將巧克力送回去，并當著其他顧客的面向店員道歉：“很對不起，我拿了你們的糖果……我保證以后再也不拿了。”店員接受了道歉，準備再把這塊巧克力送給大衛，但老羅賓遜絕不同意，“他不能接受，這不是他的?！闭f完便將大衛和他的哥哥帶回家，打了哥倆的屁股。打大衛是他偷了東西，而打他哥哥是因為他沒有阻止弟弟偷東西。

“誠實、勇于承認自己的錯誤”是每一個國家、每一個民族都提供的優秀品行，美國也不例外，只不過各國采取的具體教育方法不同而已。艾姆布魯斯·羅賓遜讓做錯了事的兒子在別人面前承認自己的錯誤，是想讓孩子對自己有害于社會的行為感到羞愧，從而塑造他的正確道德行為。從結果來看，這種方式很合理，也很有效。

上述事件發生20年后，大衛·羅賓遜成了NBA1995年最有價值的球員、古典鋼琴家、電腦奇才和社會活動家。他在其父親《如何培養最有用的人》一書的序言中寫道：“我永遠也不會忘記被當成賊站在柜臺外時的心情。父親讓我看到了自己不愿成為的哪種人，他的做法給我留下了無法抹去的記憶。從那件事后，我再也不想偷了?！雹伲勖溃輨趥愃埂げㄆち_著，施美華譯，《EQ之門如何培養高情商的孩子》，經濟日報出版社，1997，第68頁。

三、現實不容樂觀最近幾十年來，越來越多的青年人由于沒有意識到或漠視道德價值觀念，而在不斷地傷害自己、傷害他人。這是美國社會的一個非常嚴峻的現實。好像此前學校、家庭、社會在向青少年傳授核心價值觀念方面基本上沒有效果。

有人認為，出現這一現象除了與美國學校教育本身存在一定弊端，如學校只重學術性課程、教師不利的榜樣的影響以及教育方法不合適以外，家庭破裂、貧困、種族不平等，新聞媒介中暴力與性的泛濫等應負主要責任，這些現象對青少年有極大的破壞作用?！皩τ诿绹鴥和瘉碇v，應該成為其保護者和道德支柱的家庭本身就處在放任墮落之中，他們從來就沒有一個應有的家庭，他們的周圍是一個充滿恐怖的場所，街道充斥暴力?！雹谵D引自安鈺峰：“美國中小學品格教育面臨的問題及其對策”，《外國教育研究》，1995年第3期。

美國兒童保護基金組織在1996年12月發表的年度報告中指出，美國現有近100萬兒童無人照管甚至飽受凌辱和虐待，約有50萬兒童沒有親生父母照顧，而是被人領美，近1/7的兒童缺乏健康保險。美國聯邦調查局的一項報告說，1995年美國青少年因毒品犯罪而被捕的人數猛增到14.7萬，比1990年增加了一倍。一名美國電影工作者講過，吸引美國青少年的電影必須具備暴力、反叛和性三個因素，就連以兒童為對象的迪坭賣座率最高的電影“獅子王”也不例外。電影“獅子王”中獅子王被殺一幕赤裸裸地將死亡呈現在兒童面前，其暴力程度令成人也感到不安。

且不說美國的電影等傳播媒介和校園外的社會現實充滿了暴力、性，就連學校也無處不見類似問題的存在。

1.校園暴力1993年，16歲的高中生維特與兩名同學帶著利刀和鐵管走進教室，準備報復一個同學，但此時這個同學不在，維特將滿肚子氣發泄到剛剛進門的另一個同學羅伯特的身上。一陣激烈的爭吵之后，倆人開始打起來，最后維特拿出利刀刺向羅伯特的要害部位，羅伯特就這樣結束年輕的生命。類似這樣的校園暴力案件在美國還不算太少，如“因未給學生及格分而險些遭學生槍殺”、“三

名學生圍攻在槍口下的老師”、“校長輔導學生而引來殺身之禍”等經常見諸報端。下面的這些統計數據也許能說明校園暴力的嚴重性。

●全國教育聯合會估計，全美國約有10萬學生經常帶槍上課，13%的校園槍殺案件發生在小學和幼兒園；●美國司法部1994年12月對加州、新澤西州、伊利諾州和路易斯安那州調查發現，20%的學生說自己有槍，12%的學生經常帶槍上課。

●16.2%的高中生自稱在最近1年內與人打過架，7.2%的高中生說自己在校內受到過武器恐嚇。

●1998年美國人口普查局公布，全美國每天有30名學生受槍傷，10人死于槍下，每天有211名兒童因與毒品罪有關而被捕。

2.性在美國校園一名15歲的女學生與18歲的男朋友認識僅兩個星期便發生了性關系。在得知她的男朋友同時與其他女孩上床后，這位女學生仍然與他約會如舊。她的解釋是：性好像麥當勞快餐一樣，她不在乎男朋友是否與其他女孩上床。

美國學生對性的態度從這一事例可見一斑。1994年公布的一項調查結果表明，美國95%的青少年在17歲前已有過性行為。美國的青少年還普遍有性的苦惱，他們怕沒有性經驗會受到朋友的取笑，有了性經驗后又擔心染上愛滋病或懷孕。

如何對待青少年的性行為，在美國大致存在兩種派別。以宗教人士為主的保守派主張青少年禁欲，反對沒有婚姻或婚姻以外的性行為。他們對凈化社會、防止色情泛濫起到了很大的作用。美國通過了法律，嚴格管制兒童色情刊物和色情音像產品，嚴懲與未成年人發生性行為。由于美國私立學校多有宗教背景，所以自然以保守派占優。

而開放派則認為，性行為是青少年的一種正常的生活和心理現象，青少年發生性行為是無法阻止的，不如誘導他們注意安全的性行為。他們建議，學校應開設性教育課程，培養學生對的健康態度。但是，目前許多學校(主要是指公立學校)開設的性教育課程內容與家長心目中的性教育往往不一致，家長開始對學校的性教育產生了不滿和不信任。開放派在公立學校有一定的市場。

這兩大派的觀點完全相背，他們的主張此消彼長，他們的爭論也一直在繼續。

第二篇：看美國人如何教育孩子

美國人如何教育孩子，專家看點一： 來美國前，我就對美國人不打不罵，卻能教育好孩子這一點很好奇。在美國，體 罰、言語羞辱或其它手段，造成孩子身體或心理傷害，當事人要受法律懲罰，父 母當然不能例外。■美國人如何教育孩子，專家看點二： 美國人認為成材，不僅僅指學業上的成就，應該包括廣泛的含義：遵紀守法、誠 實誠信、禮貌修養、團隊精神、和身心健康等等?！雒绹巳绾谓逃⒆?，專家看點三： 中國媽媽是孩子的“護身符”，護短、寵孩子是媽媽的“專利”。然而，在美國卻不是這樣。美國人認為在孩子的早期教育中，媽媽對孩子地一生 有很大地影響。在美國，孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請小朋友到家里參 加都事先要要向媽媽請示，并做出“預算”?！雒绹巳绾谓逃⒆?，專家看點四：做錯事是要道歉的。就餐地時候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。小家伙就開始鬧：“那 是我地地方，我要坐那里?！碑愋灾魅粟s緊過來勸，小家伙還是鬧，男主人變得 嚴肅起來：“不聽話，就回到自我地房間里去！”小家伙還真倔，流著淚沖上了樓。“沒關系，換一下位置吧！”異性主人卻說： “不行，這樣會寵壞孩子的。” 我連忙說： 過了十幾分鐘，小家伙下了樓，男主人問：“準備好了嗎？”小家伙重重地點了點 頭，低著頭向我道歉。這時候，男主人與異性主人先后放下餐具走過去深情地吻 了吻小家伙。

■美國人如何教育孩子，專家看點五：美國媽媽是這樣教育孩子的哭鬧的。剛到休斯敦，我們到超市去采購生活用品。有一個美**親牽著一個大約兩歲多 的小男孩，小男孩拿著一個玩具沖鋒槍坐在地上哭鬧：“我就要這個！我就要這 個！”媽媽哄了幾分鐘，似乎并不見效，于是雙手抓住小男孩的肩膀把他提了起 來，嚴厲地說：“小彼得，看著媽媽地眼睛，媽媽說不可以！”小男孩并不抬頭。這位美國媽媽更嚴厲了：“彼得，把頭抬起來！”小男孩緩緩地抬起了頭，看著媽 媽。幾分鐘后，小男孩似乎讀懂了媽媽的眼神，乖乖地把玩具槍遞給了媽媽?！雒绹巳绾谓逃⒆樱瑢＜铱袋c六：孩子永久是父母地驕傲。給我們講課的約翰是一個四十多時的離了婚、除了專業就沒有其他愛好的男人，他經常拿出一個幼稚地圖漫集讓我們看。說實話，那些圖漫簡直就是涂鴉，有些 還能辨認出是只鳥或者房子，有地根本就不知道是什么。可是約翰卻把它看為寶 寶，逐一給我們說明這是孩子幾時地作品，讓人充分感受到孩子永久是父母地驕 傲。

第三篇：怎樣教育孩子

怎樣教育孩子 在家庭中如何培養教育孩子的問題,對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題.俗話說孩子的第一個老師是父母,那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長,它和學校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可.所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關重要的作用.現在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強,自信心也很強,易于接受新鮮事物等.但是她們面對困難和挫折,往往顯得束手無策,也不聽別人的勸告.而現在大多數孩子都是獨生子女,家長們都很愛自己的孩子,這種愛就會變成溺愛,這對孩子的成長沒什么好處.因此,作為家長在培養教育好孩子的同時,自己必須努力學習,努力提高自身的思想道德素質,給孩子有個好的榜樣,因為孩子從小到大,家長的一舉一動 ,一言一行都對其性格,品德形成潛移默化的作用.這對我們家長來說只有不斷地,時刻地嚴格要求自己,做到奉公守法,樂于助人,大公無私,講究文明禮貌.只有這樣,才能更好地培養教育好自己的孩子.下面我談談在家庭中我是如何培養教育孩子的.首先,在思想品德方面,我經常告戒她要講文明懂禮貌,特別是對老年人要有禮貌.在公共場所要講究衛生,不要亂丟果皮,垃圾要放到垃圾箱里.在學校里要尊敬老師,上課要認真聽講,不做小動作,同學之間要團結友愛,要遵守學校的一切規章制度和學生手則等.如發現有不對之處及時給她指出,講明道理,及時改正.第二,在學習方面,我讓她在學好自身的功課之后,要多看課外書.在她上幼兒園的時候,我就讓她參加一些由幼兒園舉辦的興趣班,比如識字班,書法班,繪畫班,看圖說話班等等,盡量培養她對學習的興趣,這為以后的上學打下了一定的基礎.上學之后,我又讓她參加學校舉辦的一些課外學習班,比如毛筆書法班,趣味數學班,電腦班等,以增加她的課外知識,充分挖掘她的一切潛在才智.另外,還給她買一些課外讀物和智力玩具,以擴大她的知識面.第三,在生活和動手能力方面,我盡量讓她做到自己的事情自己做,還有一些她力所能及的事情也經常讓她去做,比如掃地,洗小手帕,洗杯子飯碗,自己洗臉唰牙,穿衣服穿鞋子,整理自己的書包和學習用品等等.另外還給她買一些剪紙,沙畫之類的讓她做.以培養她的生活和動手能力.在做以上事情時,一開始做的時候可能會有這樣那樣的錯誤,這就要求我們家長要有耐心,不要去批評她罵她,因為你一旦批評了她,她的積極性就可能會消失,應該先表揚她,再耐心地指出她不對的地方,幫助她去完成.只有這樣才能充分地調動她的積極性,做好每一件事.第四,在娛樂和活動方面,在休息天當她完成好家庭作業,復習和預習好課文,看過課外書之后,允許她看一會兒電視,動畫片和玩一會兒電腦游戲.平時一般不允許看電視和玩電子游戲,做到早睡早起,加強身體鍛煉.我有空還經常帶她去爬爬山,逛逛公園,每年帶她出去旅游一趟,了解祖國的大好河山,以增加她的自然知識.以上幾點是我在教育培養孩子方面的體會,雖然我經常這樣去教育和要求她,但我的孩子仍然存在著許許多多的問題,因為我和她媽媽平時工作比較忙,她從小跟爺爺奶奶長大,經常跟爺爺奶奶在一起,而爺爺奶奶對她又非常寵愛,使她存在著一些不太好的習慣,我現在正在逐步逐步地讓她改正,做一個德,智,體,美,勞全面發展

第四篇：怎樣教育孩子？

怎樣教育孩子

讓孩子從小就有一顆善良的心，一顆寬容的心，是我們做家長的使命。唯此，孩子長大后才能多一份對她人的責任感，做一個真正于社會有用的人。父母是孩子的第一任老師，對孩子起著潛移默化的作用。

一、與老師搞好配合。

我的體會是：家長除了要以身作則外，還要和學校搞好配合，不能在學校老師說一個樣兒，回家后又說另一個樣兒，既使有時自己對老師有些做法不贊同。我想，世界上再沒有比老師更無私的了，她們想把自己所有的知識都教給學生，而從來不考慮索取回報。所以，我永遠是老師堅定的支持者，不管老師以何種方式方法教育學生，我都能始終配合，并從老師的良心中找到正確的思路。我要求自己的孩子，在學習上無論成績如何，只要問心無愧，盡了自己最大的努力就行，但在思想品德上一定要爭取做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。

二、培養孩子的責任心。

培根曾經說過：責任心是世界上最珍貴的種子，它若早早在孩子的心田里，將會收獲一生一世的幸福。

一切生命成長的過程都是有規律的，誰悖逆了規律去辦事，那只能是拔苗助長，終究是要會受到懲罰的。這就是科學的力量，家庭教育要如此，我們一定要遵循教育規律，積極地想辦法，找對策，千方百計提高孩子的責任心，上進心，把孩子培養成國家的棟梁之材。

三、學習固然重要，獨立生活的能力和處理各種各樣事情的能力也很重要。在我的孩子很小時只要她自己能做的一定要她自己做。我時常告訴她“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母不算是好漢”。

四、家長的愿望往往是美好的，但有時事與愿違，在教育孩子時特別注意，不同年齡段的孩子有不同心理特征，在與她發生矛盾時就得根據她的心理特征來教育。

令我高興的是孩子所在的學校和班集體競爭意識很強。每天孩子都會有一種積極向上心態，在優良的傳統學習氛圍中，我們再給孩子一個健康生活環境。那我們的孩子將來肯定會成為社會佼佼者，我欣慰我的孩子有了一個良好的開端。

青開九中

102班

欒曉童

第五篇：怎樣教育孩子

演講稿

四二班學生顧辰月家長陳慧

我是蓮溪小學四（2）班顧辰月同學的家長。在教育孩子方面，我也沒有什么特別的方法，只有一些自己的心得體會，在這里和大家一起分享。

首先，先說一說我的孩子顧辰月，她是一個聰明、好學、活潑、聽話的孩子。

我平時是這樣教育孩子的：

在學校，上課必須認真聽講，抓緊課堂45分鐘。如果不注意聽，回家付出雙倍的勞動都不行，而且還養成了壞毛病，以后也不能迫使自己認真做事。

作業必須認真完成，要求孩子在規定時間內高質量的來完成。孩子在做作業時，家里必須保持安靜，沒有騷擾。家長必須做到，孩子在學習時，不能看電視、聽音樂，避免影響孩子。

每天認真檢查孩子的家庭作業，發現錯誤要求及時改正。在輔導孩子學習時，不急躁、不替代、多鼓勵、多表揚。每周五下午放學是孩子的自由活動時間，讓孩子好好放松一下。每年的暑假和寒假讓孩子旅游二三次，增進孩子的社會知識面。在業余時間讓孩子多讀點課外書籍。

最后，我認為，孩子的每一點進步，其實跟老師的教育，孩子的勤奮好學是分不開的，家長只是起個監督作用。

在這里，我由衷的感謝孩子的班主任陸平老師。我會經常和老師溝通，了解孩子在學校的表現來配合老師，共同把孩子教育好，培養成才。