第一篇：幼兒園特殊兒童管理制度

幼兒園特殊兒童管理制度

為了準確了解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習慣等，我園專門制定了對特殊兒童的管理制度，對其跟蹤隨訪，措施得力，實施到位。

一、班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保證手機等通訊工具的暢通。

二、教師在進行各種活動時，必須重點關(guān)注該類幼兒，并做好全日觀察，及時記錄有關(guān)幼兒的各種表現(xiàn)。

三、教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。

四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步了解幼兒的生活背景及各種行為習慣，讓家長及時了解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。

第二篇：幼兒園特殊兒童管理制度

幼兒園特殊兒童管理制度

幼兒園“特殊兒童除了包括”目盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童之外，還包括體弱、肥胖、貧血、過敏、挑食和多動、自閉等心理異常的幼兒。特殊的孩子需要特別的關(guān)愛，為了給特殊幼兒群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進每名幼兒健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設(shè)，特制訂如下制度：

一、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，保護幼兒個人隱私。

二、為每名特殊幼兒配備成長導師。通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的幼兒健康成長。班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保證手機等通訊工具的暢通。教師在進行各種活動時，必須重點關(guān)注該類幼兒，并做好全日觀察，及時記錄有關(guān)幼兒的各種表現(xiàn)。教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。

三、定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛幼兒的成長狀況。將幼兒成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的考核。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優(yōu)樹先、職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。同時把關(guān)注特殊群體幼兒工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步了解幼兒的生活背景及各種行為習慣，讓家長及時了解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。

第三篇：特殊兒童管理制度 文檔

幼兒園特殊兒童管理制度及方案

特殊兒童，是一些因身體上和心理上的障礙所造成的適應(yīng)困難的,有特殊教育需要的兒童。特殊需要的幼兒包括:體弱兒童、殘疾兒童，幼兒園體弱兒管理是幼兒園工作的重點和難點，為了做好體弱兒管理工作，我園注重長期性、堅持性、持久性、反復性和動態(tài)化的研究過程。今年，繼續(xù)針對不同種類的體弱兒實施了一系列有針對性的矯正措施。以下是計劃與方案：

一、制定對體弱兒的管理計劃。

二、建立體弱兒個案登記表。

三、與家長取得聯(lián)系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復健康。四、一年進行匯總結(jié)案。

五、具體每天的方法按下面的方法執(zhí)行。

1．通過對體弱兒患病情況的了解，重點加強對體弱兒的生活護理及特別照顧，促進兒童健康成長。

2．體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復感染(呼喚道、腸道感染)等，對全部體弱兒進行登記。

3．對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析，并及時與家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)的治療方法，三個月測身高、體重—次，并把情況通知家長。要配合醫(yī)院冶療，直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

4．對反復呼吸道感染的托兒應(yīng)加強護理，根據(jù)氣候變化適當增減衣服，睡眠時應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼、加強體格鍛煉，在傳染病流行季節(jié)少去公共場所，避免交叉感染，及時做好預防投藥。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后，立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

5.反復消化道感染的幼兒，每三個月測體重 一次，觀察體重變化，以史上給予易消化的食物。就餐時不催飯，掌握進食量。發(fā)生消化道感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

6．進餐時讓體弱兒先洗手先吃；睡覺時讓體弱兒先睡后起；戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服，適當調(diào)整活動量。

7、爭取家長的配合，對于缺鐵性貧血、營養(yǎng)不良、肥胖，大多是由于不良的生活行為習慣引起的，如飲食習慣和運動習慣，而幼兒在園的時間只有在家時間的一半，所以，家長掌握科學的育兒理念，配合幼兒園的各項矯正措施在體弱兒管理中起到了非常重要的作用，因此，我們重視孩子家庭生活行為習慣的科學性，每一例體弱兒都向家長下發(fā)了科學育兒宣傳單和調(diào)查表，還進行了體弱兒家長約談，爭取家長的配合。

8、飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整有針對性，通過家庭調(diào)查問卷和平時的觀察記錄，根據(jù)不同病因，對體弱兒進行科學的飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆?jié){、動物肝等食品增加鐵和優(yōu)質(zhì)蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養(yǎng)不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加爛面、豆?jié){等容易消化吸收又能提供優(yōu)質(zhì)蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜（湯），既保證了營養(yǎng)，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。

9、體格鍛煉其實是提高與防治體弱兒最簡單的方式方法，由生活老師和保健老師共同管理，以體育游戲為主，指導孩子進行科學運動，每天堅持做30分鐘運動。

10、在正常的天氣情況下每個班每個幼兒一定做好戶外活動，活動時間不低于兩小時，尤其是體弱兒兒童必須堅持每日有鍛煉。

（一）、對體弱兒兒童的護理及家長指導

體弱兒童應(yīng)加強戶外活動的管理，對經(jīng)常性呼吸道感染、哮喘、先天性心臟的兒童應(yīng)讓他們參加一些輕松愉快的活動，避免劇烈運動，對于運動量過度的幼兒要減輕他們的活動量，使體能消耗適當減少，并同時做好活動前后穿脫衣 服等工作,而肥胖兒要多參加有效而又易于堅持的運動，如：晨間跑步、飯后散步等，要盡量避免劇烈運動以免使食欲激增。園內(nèi)保健醫(yī)生和家長一起合理安排好肥胖兒飲食、休息、運動、體格鍛煉、游戲等科學的作息時間表．使患兒養(yǎng)成健康的生活方式，改善患兒體重，促進其健康成長。班上老師及家長應(yīng)鼓勵肥胖兒自覺堅持控制飲食和加強運動鍛煉，多參加集體活動，克服自卑、怕羞心理。對體弱兒童進一步加強午睡的管理，午睡床位安排在教師人員容易觀察照顧的地方，以便發(fā)現(xiàn)問題及時處理，特別天冷時，午睡應(yīng)及時給他們穿脫衣服，減少受涼機會。墊被應(yīng)根據(jù)氣候變化及時更換，午睡室做好通風工作，避免因環(huán)境因素而發(fā)病。在一日活動中保教人員注意調(diào)整一日生活日程，對體弱兒童進行精心照顧，如：冬季注意飯菜保暖，尿褲時及時更換褲子。平時細心觀察他們的精神、飲食、大小便、以及用藥和治療后的反應(yīng)，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，保教人員堅持做好體弱兒童觀察記錄表。

（二）、肥胖兒童的護理及家長指導

針對肥胖兒童的護理，我們的措施是根據(jù)幼兒園里一日生活中的各個環(huán)節(jié)來制定的。從早上來園戶外活動中，我會讓肥胖的孩子適當?shù)募訌娨恍┻\動，比如讓他們跳跳繩或者圍著操場跑跑步，另外在午餐前適當?shù)慕o孩子增加一些粗糧（例如：粗糧饅頭、玉米、紫薯等），因為粗糧既可以增加飽腹感，又不會引起發(fā)胖，同時控制主食的量，多添加蔬菜。

1、行為矯正

糾正肥胖兒不良的飲食行為（進餐速度過快、愛吃甜食、愛喝飲料、愛吃零食等）；不良的運動行為（不喜歡運動，不愿參加體重的項目）；不良的心理行為（自卑感，交往膽怯等）。

2、飲食療法 一日三餐要合理分配，早餐能量35%，午餐45%，晚餐20%，原料上選擇綠色食品，多用清蒸、涼拌，少用煎、炸的方法煮食，不吃零食，不吃快餐（肯德基、麥當勞）。進餐時要細嚼慢咽，可以建議家長飯錢先讓幼兒喝碗湯，要避免吃飯速度太快。

3、運動治療

運動要求強度達到個人最大氧消耗50--60%，或者最大心率的50--60%。一般運動時脈搏打到每分鐘150次左右比較合適，這種強度不會使孩子過于疲勞，能有效地消耗身體脂肪還可以起到強身健體的作用。

（三）加強膳食管理，提高機體的抵抗力

兒童生長發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，因此不僅營養(yǎng)量要充足，而且營養(yǎng)的質(zhì)要全面，各種營養(yǎng)素都要具備，如果營養(yǎng)不良、能量不足，會影響到兒童生長發(fā)育。為了保證兒童正常生長發(fā)育，增強兒童自身抵抗力，我園加強了膳食管理，增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和含鐵豐富的食品，如蛋黃、豬肝、肉、并 適當補充水果及維生素B.C，以促進鐵的吸收，預防貧血。制定每周的食譜中，多安排一些富有維生素的食物，如綠葉蔬菜、魚等。這是因為維生素缺乏，人體免疫力會下降。另外注意科學烹調(diào)，盡可保存食物中的營養(yǎng)素，防止維生素損壞，飯菜色香味形結(jié)合一體，注重多種形式的配菜和花樣多變的面點。幼兒園根據(jù)不同病因，對體弱兒童進行科學的飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆?jié){、動物肝等食品增加鐵和優(yōu)質(zhì)蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養(yǎng)不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加面食、豆?jié){等容易消化吸收又能提供優(yōu)質(zhì)蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜（湯），既保證了營養(yǎng)，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。同時創(chuàng)設(shè)安靜、愉快、和諧的進餐環(huán)境，適當放一些優(yōu)美動聽的輕音樂，使孩子情緒輕松愉快，那么支配消化腺分泌的神經(jīng)興奮占優(yōu)勢，消化液分泌就會增多，促進食物的消化，有利于提高兒童的食欲。并注重培養(yǎng)兒童良好的飲食習慣，不挑食，不偏食，對于食欲不佳的體弱兒童我們耐心對待，針對實際，正面教育，保證他們吃飽、吃好。這樣體弱兒童不僅能得到足夠的營養(yǎng)促使其生長發(fā)育，而且也增強身體的抵抗力。

（四）、做好防病消毒工作，避免相互傳染

兒童在園一日時間長，而且兒童比較集中，容易相互傳染，因此要認真做好防病消毒工作。午睡室和活動室要經(jīng)常保持空氣流通，每周用紫外線消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、餐具等生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。每年防疫站來我園對空氣、桌面、廚具等等進行抽樣檢查，從結(jié)果來看，我園的衛(wèi)生消毒工作做的很好，沒有出現(xiàn)超標準的現(xiàn)象。由于加強了消毒工作的管理，減少了相互傳染，也就減少了外界環(huán)境因素的影響。

（五）、加強體弱兒的家園聯(lián)系

對于體弱兒我們利用家長接送的空隙時間，通過家園聯(lián)系欄、宣傳櫥窗加強宣傳，幫助家長們樹立正確的營養(yǎng)觀，如：在家園聯(lián)系欄刊登：貧血的預防與治療，兒童為何會反復呼吸道感染等，增強家長營養(yǎng)、保健、護理等知識。為了保證兒童在家早晚兩餐和節(jié)假日的三餐膳食得到平衡，我們向家長通過提供合理搭配的早晚餐食譜，具體由園內(nèi)營養(yǎng)員根據(jù)體弱兒具體癥狀及飲食喜好制定個體膳食營養(yǎng)計劃，同時要求保證孩子晚上睡眠時間和睡眠質(zhì)量。有些體弱兒的家長怕孩子風吹雨打，出意外事故等，常把孩子關(guān)在家里，特別是冬季，這就使孩子缺少對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，一遇天氣變化就容易患病。因此，我們做家長的思想工作，要求家 長經(jīng)常帶孩子到戶外進行鍛煉，使孩子對外界環(huán)境的變化有較強的適應(yīng)能力，以減少發(fā)病率。與此同時，保健教師每月為體弱兒童進行一次體重測量，每季度作一次體格檢查，掌握兒童生長發(fā)育和健康的情況，并及時和家長聯(lián)系，保健教師平時做好體弱兒的個案記錄，定期進行檢查分析，并按病種做小結(jié)。

我園從各方面對體弱兒童進行重點的保健、護理、治療、教養(yǎng)工作，爭取家長的配合，因此減少兒童的發(fā)病率或縮短病程，使兒童健康成長。

機關(guān)幼兒園保健室

2016年3月18日

第四篇：幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計劃

一、情況分析

蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規(guī)則意識不強，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時也比較地任性。

由于在托兒所的時候?qū)τ谕袃核變旱囊?guī)則訓練并不是很注意，剛?cè)胪袝r托兒年齡較小，沒有太多的規(guī)則。來園后的桌面游戲托兒的興趣并不是很高，每天玩了一會兒就會把玩具扔得滿地都是，因此陽陽在托兒所就已經(jīng)形成了一種習慣，沒有自己整理玩具的習慣。進入小班之后，一時之間不能馬上改過來，早上來園后玩好桌面游戲不會整理玩具。課后一會兒時間他也會到各個區(qū)域中亂竄，把各種玩具都拿出來玩一遍。

陽陽較其他幼兒來說，又比較地懶惰，參與各項活動的積極性不高。老師拍鈴鼓的時候，他就坐著不動，而且是整個身子躺在椅背上。在操作活動中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老師都要不斷地提醒他、催促他。

陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。老師提醒他應(yīng)把水果皮扔掉，他就是不肯扔掉，還在一邊撒嬌。這與家庭教育方式也有關(guān)：就因為這樣，他沒有獎到五角星。放學爺爺來接他時，他說：“爺爺，幫我買好多好多五角星。”爺爺就要求老師幫他也貼一顆，而且沒有詢問為何沒有獎到五角星。

二、具體措施

（一）良好行為習慣的培養(yǎng)

1、增強他的規(guī)則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具后應(yīng)自己整理。

2、使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應(yīng)該隨意去拿。

（二）激發(fā)參與活動的興趣

1、調(diào)動他的積極性，使之主動參與到活動中來。

2、平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。

（三）良好個性的培養(yǎng)

1、在日常生活、教學活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。

2、開展家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。

第五篇：幼兒園特殊兒童管理計劃

幼兒園特殊兒童管理計劃

特殊兒童，是一些因生理上和心理上的障礙所造成的適應(yīng)困難的,有特殊教育需要的兒童。特殊需要的幼兒包括:體弱兒童、殘疾兒童，對他們要建立專門檔案,對其生活、保健、營養(yǎng)、護理及治療等要全面關(guān)心負責，給以必要的特殊照顧。如經(jīng)常呼吸道感染、哮喘、先天性心臟病、缺鐵性貧血等兒童。體弱兒童的內(nèi)在免疫與防御能力比一般兒童差，身體對抗刺激的反應(yīng)能力、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不穩(wěn)定，易于感染及感染擴散。若氣候驟變，營養(yǎng)不良，活動過度過量等容易發(fā)病。因此對于體弱兒童我園的全體保教人員給予更多的照顧和關(guān)心，注意他們的生長發(fā)育情況使他們逐步地強壯起來。

調(diào)查體弱兒的發(fā)展情況

本期我園通過入園體檢得出我園的特殊幼兒管理。在全體教職工會議討論中我園對本園的特殊兒童管理做了如下計劃：

（一）、對體弱兒的身體情況，做好個別照顧工作。體弱兒童應(yīng)加強戶外活動的管理，對經(jīng)常性呼吸道感染、哮喘、先天性心臟的兒童應(yīng)讓他們參加一些輕松愉快的活動，避免劇烈運動，對于運動量過度的幼兒要減輕他們的活動量，使體能消耗適當減少，并同時做好活動前后穿脫衣

服等工作,而肥胖兒要多參加有效而又易于堅持的運動，如：晨間跑步、飯后散步等，要盡量避免劇烈運動以免使食欲激增。園內(nèi)保健醫(yī)生和家長一起合理安排好肥胖兒飲食、休息、運動、體格鍛煉、游戲等科學的作息時間表．使患兒養(yǎng)成健康的生活方式，改善患兒體重，促進其健康成長。班上老師及家長應(yīng)鼓勵肥胖兒自覺堅持控制飲食和加強運動鍛煉，多參加集體活動，克服自卑、怕羞心理。對體弱兒童進一步加強午睡的管理，午睡床位安排在教師人員容易觀察照顧的地方，以便發(fā)現(xiàn)問題及時處理，特別天冷時，午睡應(yīng)及時給他們穿脫衣服，減少受涼機會。墊被應(yīng)根據(jù)氣候變化及時更換，午睡室做好通風工作，避免因環(huán)境因素而發(fā)病。在一日活動中保教人員注意調(diào)整一日生活日程，對體弱兒童進行精心照顧，如：冬季注意飯菜保暖，尿褲時及時更換褲子。平時細心觀察他們的精神、飲食、大小便、以及用藥和治療后的反應(yīng)，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，保教人員堅持做好體弱兒童觀察記錄表。

（二）、加強膳食管理，提高機體的抵抗力

兒童生長發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，因此不僅營養(yǎng)量要充足，而且營養(yǎng)的質(zhì)要全面，各種營養(yǎng)素都要具備，如果營養(yǎng)不良、能量不足，會影響到兒童生長發(fā)育。為了保證兒童正常生長發(fā)育，增強兒童自身抵抗力，我園加強了膳食管理，增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和含鐵豐富的食品，如蛋黃、豬肝、肉、并

適當補充水果及維生素B.C，以促進鐵的吸收，預防貧血。制定每周的食譜中，多安排一些富有維生素的食物，如綠葉蔬菜、魚等。這是因為維生素缺乏，人體免疫力會下降。另外注意科學烹調(diào)，盡可保存食物中的營養(yǎng)素，防止維生素損壞，飯菜色香味形結(jié)合一體，注重多種形式的配菜和花樣多變的面點。幼兒園根據(jù)不同病因，對體弱兒童進行科學的飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆?jié){、動物肝等食品增加鐵和優(yōu)質(zhì)蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養(yǎng)不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加面食、豆?jié){等容易消化吸收又能提供優(yōu)質(zhì)蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜（湯），既保證了營養(yǎng)，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。同時創(chuàng)設(shè)安靜、愉快、和諧的進餐環(huán)境，適當放一些優(yōu)美動聽的輕音樂，使孩子情緒輕松愉快，那么支配消化腺分泌的神經(jīng)興奮占優(yōu)勢，消化液分泌就會增多，促進食物的消化，有利于提高兒童的食欲。并注重培養(yǎng)兒童良好的飲食習慣，不挑食，不偏食，對于食欲不佳的體弱兒童我們耐心對待，針對實際，正面教育，保證他們吃飽、吃好。這樣體弱兒童不僅能得到足夠的營養(yǎng)促使其生長發(fā)育，而且也增強身體的抵抗力。

（三）、做好防病消毒工作，避免相互傳染。

兒童在園一日時間長，而且兒童比較集中，容易相互傳染，因此要認真做好防病消毒工作。午睡室和活動室要經(jīng)常保持空氣流通，每周用紫外線消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、餐具等生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。每年防疫站來我園對空氣、桌面、廚具等等進行抽樣檢查，從結(jié)果來看，我園的衛(wèi)生消毒工作做的很好，沒有出現(xiàn)超標準的現(xiàn)象。由于加強了消毒工作的管理，減少了相互傳染，也就減少了外界環(huán)境因素的影響。

（四）、加強體弱兒的家園聯(lián)系。

對于體弱兒我們利用家長接送的空隙時間，通過家園聯(lián)系欄、宣傳櫥窗加強宣傳，幫助家長們樹立正確的營養(yǎng)觀，如：在家園聯(lián)系欄刊登：貧血的預防與治療，兒童為何會反復呼吸道感染等，增強家長營養(yǎng)、保健、護理等知識。為了保證兒童在家早晚兩餐和節(jié)假日的三餐膳食得到平衡，我們向家長通過提供合理搭配的早晚餐食譜，具體由園內(nèi)營養(yǎng)員根據(jù)體弱兒具體癥狀及飲食喜好制定個體膳食營養(yǎng)計劃，同時要求保證孩子晚上睡眠時間和睡眠質(zhì)量。有些體弱兒的家長怕孩子風吹雨打，出意外事故等，常把孩子關(guān)在家里，特別是冬季，這就使孩子缺少對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，一遇天氣變化就容易患病。因此，我們做家長的思想工作，要求家

長經(jīng)常帶孩子到戶外進行鍛煉，使孩子對外界環(huán)境的變化有較強的適應(yīng)能力，以減少發(fā)病率。與此同時，保健教師每月為體弱兒童進行一次體重測量，每季度作一次體格檢查，掌握兒童生長發(fā)育和健康的情況，并及時和家長聯(lián)系，保健教師平時做好體弱兒的個案記錄，定期進行檢查分析，并按病種做小結(jié)。

我園從各方面對體弱兒童進行重點的保健、護理、治療、教養(yǎng)工作，爭取家長的配合，因此減少兒童的發(fā)病率或縮短病程，使兒童健康成長。

*******幼兒園保健室

2012年5月18日