第一篇：合肥城市建設學校、合肥市第十六中學

合肥城市建設學校、合肥市第十六中學

增強共青團員意識教育活動簡報

（第2期）

2005年10月17日

合肥城市建設學校、合肥市第十六中學召開增強團員意識主題教育動員大會 在全黨保持共產黨員先進性教育活動蓬勃開展的同時，我校為進一步發揮共青團組織的橋梁紐帶和教育引導作用，把最廣泛的青年團結在黨的周圍，鞏固和擴大黨的青年群眾基礎，永葆團的先進性。積極響應團中央號召，按照上級團委的文件精神與要求，2005年10月17日下午，校團委以階梯教室為主會場，各班級為分會場隆重召開了“增強共青團員意識主題教育”動員大會。

校黨總支龔維陸書記作了動員報告。她指出，在全團開展增強共青團員意識主題教育，是黨員先進性教育活動的繼續和延伸，是“黨有號召、團有行動”的生動體現，也是共青團學習實踐“三個代表”重要思想的深化，是全面貫徹落實保持共產黨員先進性教育活動精神的實際行動。扎實開展好教育活動，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎、永葆黨的先進性，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。同時，她對團員特別提出，活動中要重點解決好團員理想信念動搖、團員意識淡薄、組織觀念不強、作用發揮不夠、團干部作風不實、能力素質不高等問題。努力成為勤奮學習的先鋒、思想解放的先鋒、艱苦奮斗的先鋒、勇于奉獻的先鋒。

校團委張蕾書記對各階段教育活動重點工作進行了部署，明確提出了增強團員意識主題教育的目的和任務。各團支部要堅持以“三個代表”重要思想為主要內容，認真開展“九個一”活動；要注重實踐，深入并創新的開展“參與志愿服務，建設和諧校園”、“我為團旗添光彩”、“永遠跟黨走”等主題實踐活動以及“新時代新風采”團員標準大討論等內容豐富、形式多彩的活動。在接下來幾個月的時間里，我校“增強共青團員意識教育活動”將在市教育局團委和校黨總支的指導下按布署有序進行。

第二篇：舒蘭市第十六中學

舒蘭市第十六中學

《落實義務教育各學科課程標準》實施方案

依據舒蘭市教育局2012年61號文件關于轉發《吉林市教育局關于轉發省教育廳〈關于貫徹落實義務教育語文等學科課程標準（2011年版）的通知〉的通知》的通知，我校組織相關人員認真學習《通知》內容，明確通知要求，制定《落實義務教育課程標準》實施方案如下：

一、指導思想：

貫徹落實義務教育各學科課程標準是貫徹實施國家和省《教育規劃綱要》，深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的重要舉措，是促進學生健康成長、提高義務教育質量的重要保障。

是有效提升教師專業水平、不斷提高教育教學質量，通過不斷深化課堂教學改革，促進教師的專業成長和學生的全面發展；促進教師更新教育觀念，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，改革和創新課堂教學模式，提升課堂教學品質，提高課堂教學的效益和質量有效途徑。

二、工作目標：

1、、通過業務講座、校內教師論壇、課例觀摩、交流研討、購買課程標準及課標解讀、新課程書籍等方式，提高廣大教師對課標的認識和理解，更新教學理念，實現教師專業化發展。

2、、加強對&;有效教學、高效課堂&;的研究，樹立正確的教學理念，形成&;關注課堂，講究效益，提高質量&;的價值取向，整合校內一切資源，推動學科教學研究的深入開展。

三、實施原則：

1、理論實踐相結合原則：將活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發現問題并將學習研究的成果應用于教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華。

2、互助學習原則：以學科教研組為單位，以教研組教學活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造學習、聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的學習研究方式，在思維碰撞中形成共識。

3、自我評價反思原則：教師個體通過學習筆記、學習感悟、隨筆、反思（學習反思、教學反思）、論文、教后感、聽后感等形式，提高學習、反思能力，總結問題，找出方法，提高教學水平。

四、活動內容：

1．開展教師講壇活動：

主講人為骨干教師、學科帶頭人，內容涉及學習體會、教育教學、經驗交流、讀書體會、新書介紹等多個方面。

2．業務講座：學科領導、骨干教師等聯系教學實際，做課標培訓的業務講座。

3、開展課標考核活動。

4、開展&;落實義務教育課程標準，構建‘有效教學、高效課堂’&;課例觀摩活動 1

五、組織實施：

為保障各項內容的順利實施，學校成立由校長任組長，分管校長任副組長，教務處等職能處室負責人組成的舒蘭十六中落實義務教育各學科課程標準活動領導小組，負責整個活動的管理、組織、規劃和推進工作。

舒蘭十六中落實義務教育各學科課程標準活動領導小組

組長：陳憲君

副組長：孔朝暉 王晶

成員：田鳳艷 王清賢 于寶杰 周艷霞 張海春 兼職教研員

六、2012年活動安排：

發動宣傳階段

（9月上旬）

1、建立活動領導小組，制定方案、計劃。

2、召開兼職教研員會議，提出活動要求，明確個人責任。

3、、組織全校教師學習吉林省教育廳《關于貫徹落實義務教育語文等學科課程標準（2011年版）的通知》，使廣大教師進一步明確文件精神，把要求與自己的教學行為相結合，找問題，定目標，改方法。

4、召開啟動會議，同時選出學科骨干教師談課程標準培訓收獲。

5、購買課程標準及解讀，教師人手一冊。

組織實施階段

（9月中旬～11月末）

1、課標培訓業務講座

2、課標考核

3、課例觀摩（說課比賽、教學設計評比、教學反思評比）

4、教學案例評比、學習感悟、教學論文評比

5、教師論壇

6、交流研討

總結評價階段

（12月）

1、根據活動參與質和量，作為評選優秀學科組的重要條件。

2、評選活動優秀個人，并作為星級教師評選條件之一。

第三篇：牡丹江市第十六中學黨支部

牡丹江市第十六中學黨支部

開展深入學習實踐科學發展觀活動

實 施 方 案

根據《中共牡丹江市教育局委員會第三批開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》精神，為樹立和實踐科學發展觀，全面提升學校辦學水平，結合學校實際情況，現制定以下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“辦人民滿意的教育”為主題，以扎實推進素質教育、全面提高教學質量、著力打造“平安和諧校園”為載體，以加強學校黨組織建設為核心，組織全體黨員深入學習實踐科學發展觀，著力把發展理念轉變到科學和諧上來，把工作重心轉移到黨員隊伍建設上來，在落實中求突破，在創新中謀發展，促進我校教育事業健康、協調、可持續發展，努力辦好人民滿意的教育事業。

二、目標任務

1、提高科學發展認識，增強黨員凝聚力。引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合我校實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、發揮黨員作用，增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又 1

快發展的能力；不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教學、科研與社會服務等關系的能力。

3、創新科學發展體制機制，建立健全黨員教育陣地。認真研究學校現行管理體制和機制，進一步探索和完善符合科學發展要求的學校行政及學術管理體制、業績評價機制、資源配置機制、黨政工作機制及轉變干部作風機制。大力發展黨員干部學習實踐的基本設施，保證一定數量的學習資料，保證黨員一定的學習、討論時間。

4、時確發展方向，推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

5、深入實踐科學發展觀，規范學校辦學行為。通過廣大黨員干部帶動周圍群眾，嚴格執行教育局規定的教學要求，堅決杜絕亂辦班、亂補課、亂訂資料、亂收費等行為的發生，努力辦成人民滿意的學校。

三、著重解決的突出問題

1、著力緩解個別班額過大，學生學習和活動環境過于擁擠，空氣質量差的問題。

2、著力改善辦公環境、辦公條件較差的問題。

3、著力健全教育教學管理機制，進一步完善教學質量評價體系。

4、著力解決學生負擔過重的問題。

5、著力進一步落實素質教育，提高教職工服務意識、理念和水平。

6、著力解放教職工思想意識、創新意識，力爭與實施牡丹江大教育

發展戰略相適應。

7、著力解決個別教師職業倦怠，進一步提高全體教師專業化發展水平。

8、著力解決群眾反映強烈的黨員干部黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題。

四、開展學習實踐活動的總體安排

按照市教育局黨委的部署、要求，我校的學習實踐科學發展觀活動從2009年9月中旬開始，至2010年1月中旬基本完成，由全體黨員參加，整個活動分3個階段進行：

第一階段：學習調研（2009年9月中旬至10月中旬）。這一階段要統籌抓好學習調研、圍繞科學發展觀進行解放思想討論等工作。通過學習調研，進一步強化科學和諧發展教育體育的共識，進一步樹立科學和諧發展教育體育的理念，進一步理清科學和諧發展教育體育的思路。主要抓好兩個環節：

1、學習討論。要精心制定學習培訓計劃，通過集中培訓與個人自學相結合、專題研討與個別輔導相結合等形式，聯系教育教學發展實際，認真學習黨的十七大和十七屆四中全會精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤總書記在黑龍江視察工作時的重要講話和指示精神以及市委十屆八次全委（擴大）會議精神；要豐富學習方式，注重實際效果；每位黨員要認真記錄學習心得，黨小組要定期組織組內討論交流；領導班子理論中心組要組織集中學習，切實增強理論武裝實效。

2.調研家訪。深入調查研究，組織黨員干部走出校門，開展家訪，掌握家長和學生的想法需求，建立家長委員會，密切家校聯系，促進學

校教育教學工作的順利開展。

第二階段：分析檢查（2009年10月中旬至11月中旬）。通過分析檢查，進一步把握存在的突出問題，剖析原因，明確努力方向。主要抓好兩個環節：

1、召開領導班子專題民主生活會。班子要采取多種形式，廣泛征求各方面意見，班子成員之間要開展談心交心，認真梳理影響和制約本單位科學發展的突出問題，群眾反映強烈、影響社會和諧穩定的突出問題，黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題，在此基礎上召開領導班子專題民主生活會，對照科學發展觀的要求深入查找班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀、加強黨性修養和弘揚優良作風等方面存在的突出問題，檢查科學發展觀貫徹落實情況。所有黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的專題組織生活會。

2、形成領導班子分析檢查報告。在專題民主生活會的基礎上，對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，查找學校發展思路、發展戰略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀要求，形成高質量的領導班子分析檢查報告并廣泛征求各方面意見，組織群眾進行評議，進一步集思廣益、形成共識。

第三階段：整改落實（2009年11月中旬至2010年1月中旬）。統籌抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題。主要抓好兩個環節：

1、制定整改落實方案。整改落實方案以分析檢查報告為依據，確定整改重點、整改措施和要求，整改措施目標化、具體化、責任化，做到“三明確一承諾”，即：明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任，并向黨員、群眾

公布，做好公開承諾。同時，通報整改落實情況，接受黨員和群眾的監督。

2、集中解決突出問題。按照整改方案，堅持實事求是，盡力而為，量力而行，集中解決一些能夠解決的突出問題，并在今后工作中把解決問題與創新工作結合起來，健全和完善學校各項規章制度；學習實踐活動結束后，認真總結，開展群眾滿意度測評，并通過召開家長會等形式，將測評范圍適當擴大到學生家長。

五、學習實踐活動的組織領導

為了加強我校開展深入學習實踐科學發展觀活動的領導與組織，我校黨支部決定成立領導小組，組成人員如下：

組 長：李國義黨支部書記、校長***

副組長：徐英姿副校長***

孫艷陽副校長***

張龍副校長***

王志君工會主席***

成 員：邸洪靜8610911、寧波***

武文成***、趙英超***

劉建梅***、王麗珠***、金南彪***、張治疆***

辦公室主任： 王志君（兼）***

辦公室副主任： 邸洪靜（兼）861091

1下設三個工作組：

1、指導協調組：邸洪靜（兼）8610911、武文成（兼）***

蘇煒***

2、調研推進組：寧波（兼）***、董威***

孫薇***

3、宣傳組：趙英超（兼）***、關 宇*** 深入學習實踐科學發展觀聯絡郵箱：16zhongxue@163.com

牡丹江市第十六中學黨支部

2009年9月27日

第四篇：商丘市第十六中學考勤制度

商丘市第十六中學 教師考勤制度

為加強師德師風建設，落實梁園區教育局《關于加強中小學教師隊伍的管理規定》，針對我校教師隊伍的實際情況，特制定如下考勤制度，望各位教師認真執行。

一、二、實行八小時工作制，弘揚早到晚走，加班加點的精神。個人病假必須持區級或以上醫院證明，沒證明的按事假對待，一周以內，不扣工資，但按輪

休對待； 超過一周，交代課費，學校有一月期限；直系親屬住院，除完成自己的工作外，累計有3天輪休假，超出按事假對待。事假必須有本人親自書寫假條，（如口頭請假，應及時補

寫假條）每晌扣5元，沒有假條者按曠工對待。三、四、五、六、曠工一晌扣30元，另每誤課一節加扣10元。遲到、早退一節以內扣3元，超過一節按曠工對待。上課時間，班內出現空班現象，按誤課一節對待扣10元。教師個人婚假一周（含周六、周日），喪假3天（指直系親屬，就是指教師雙方父母）。子女

結婚3天假期。

七、八、帶班領導有一晌的批假權力，校長3天的批假權力，超過3天到中心校批假。全體教師每人每周可以輪休一晌，每月合計最多不超過4次2天的機動時間，可累計使用。

超過4次，有假條按事假對待，無假條按曠工對待；周一升旗和周五開會按一響計。

九、十、以上規定在考試期間雙倍執行。每月每位教師40元考勤獎，一月不休獎勵10元，考勤獎當月放發。遲到、早退、曠工的罰

款月底從考勤獎中扣除。

簽到要求：必須簽全名，簽到校時間，否則按未簽到對待（即輪休）。

不準替別人簽到或讓別人代簽，否則雙方均按未簽到對待（即輪休）。

忘記簽到按未簽到對待（即輪休）。

每周查崗3－5次，凡是查到在簽到本上未簽輪休或請假，而本人又不在學校者，一律按曠工對

待。

商丘市第十六中學 辦公室

2011.9

第五篇：合肥市最具成長力的民辦學校——合肥劍橋學校

合肥劍橋學校——合肥市最具成長力的民辦學校

合肥劍橋學校是一所創建于2001年的全日制民辦高中。在獲得“中國教育家”稱號的路捷校長統領下，學校憑借著先進的育人理念、嚴格的教育管理、優秀穩定的師資隊伍和令人滿意的教學成績，在日趨激烈的競爭中脫穎而出。目前，學校共有宿州路、青陽路、十里廟三個校區，在校學生2200多名，涵蓋走讀和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和廣泛的社會知名度。

底蘊厚重，管理科學

合肥劍橋學校以“教書育人，服務社會”為己任，凝聚了一批優秀的管理人才和教師隊伍，時刻把“愛”的教育、“責任”教育貫穿于教育過程的每一個環節，以管理出成果，以管理見效益。對學生的培養上，認真分析學生特點，精心設置養成目標，采用“先學后教，當堂訓練”的先進教學模式，周周檢測、月月總結。更是根據學生基礎的不同，有針對性的布置作業、安排任務、個別輔導，努力使基礎差的同學吃到、基礎一般的同學吃飽、基礎扎實的同學吃好，大幅度的提高了學生的學習興趣和學業成績。秉承“成功不是偶然，優秀來自習慣”的理念，尤為重視學生良好行為習慣的培養，為學生的持久發展、終生學習奠定扎實的基礎。

驕人成績離不開嚴格管理，而嚴格并不是一味的壓制、管束學生。劍橋學校的師生關系很融洽，這首先得益于“四個多一點”——“多一點理解，多一點耐心，多一點真情，多一點尊重” 教育原則的指引，劍橋高中的老師普遍認為，教育效果實現的前提是良好的師生關系。教育教學過程中，各種正面激勵措施，也讓學生真正提升了信心，成為學生前進的助推劑。

師資雄厚，名師薈萃

學校競爭力的核心是教師隊伍，劍橋學校積極實施名師戰略，請進來，走出去，建設了一支以青年教師為主力軍，各學科帶頭人完備的愛崗敬業的教師隊伍。學校現有的150余名教師中，平均年齡36歲，其中高級教師22名，研究生學歷4名，教壇新星18名。學校在大力引進優秀教師的同時，更為注重教師的專業成長，每一學年都要進行大量的講座、競賽、觀摩課、匯報課，開展教師和班主任的青藍結對工程，在提高教師業務水平上不遺余力。

近年來，我校屢屢有教師在各級教學大賽中獲獎，市級先進班集體、優秀班主任、德育工作先進個人、“最美合肥教育人”稱號等，也有多位教師榜上有名。在上級主管部門對民辦學校的年檢中，劍橋教師的教育教學水平得到市教育局領導和專家們的充分肯定和高度贊揚。

特色立校，成績驕人

合肥劍橋學校特別注重藝體特長生的培養，堅持走特色辦學之路。2013年，市教育局批準劍橋學校三十名藝術特長生指標。學校擁有一支業務精湛，經驗豐富的藝術專業課教師隊伍，精心設置課程，明確訓練重點，以提高應試能力和專業素質為目的，不定期組織學生參觀各類展覽，不間斷與各專業學校師生舉辦美術交流活動，在高考中取得了優異成績。大批同學分別考入復旦大學、中央音樂學院、安徽大學、深圳大學、安師大、四川師大、上海海事大學、安徽財經大學、西南交大、同濟大學等全國知名高校。

體育特長生培養也是我校一大亮點。學校成立體育訓練隊，合理安排課時，科學設置訓練目標，成績驕人。其中劉唐宇、汪義等被安師大特招，陳潤宇被吉林體院特招，陳維驍被東北體院特招，洪艷燕被上海體院特招等等。

校園活動，精彩紛呈

劍橋學校積極搭建各種活動平臺，讓每一位學生都能夠在學校里找到自己的舞臺，彰顯特長、施展才能、揮灑自信。學校定期舉辦的田徑運動會、校園文化藝術節、迎新杯籃球賽、羽毛球賽、象棋比賽、廣播操比賽、歌唱比賽、各類征文演講書畫活動，調動了學生的興趣，活躍了校園文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。與此同時，我校學生也積極參加省市組織的各項活動，在社團建設、學科競賽、評先評優、藝術展演等方面近百人次獲得了優異成績，在中央電視臺“希望之星”英語風采大賽、合肥市青少年足球賽、合肥市中學生運動會等活動中，展現了劍橋學生良好的精神風貌和過硬的素質。

“將責任與關愛融匯于教師的事業之中，讓發展和進步貫穿于學生的成長之中”是路捷校長的辦學信條。劍橋學校近年來取得了令人矚目的成績，學業水平測試成績一次性通過率連續五年達到98%以上，畢業率100%；2012年有近百名學生考入本科院校，整體實力位居合肥市民辦學校前列。合肥劍橋學校已然崛起，它無愧于“合肥市最具成長力的民辦學校”這個光榮稱號！

招生政策及優惠方案

收費標準：大班每學期3000元，小班每學期4000元（不含書籍簿本等代收代支費用）。

優惠政策：達一、六、八中分數線，學費全免；達七、九、十中計劃內分數線，學費優惠二分之一；達七、九、十中分數線下30分內，學費減免三分之一；達七、九、十中分數線下50分內，學費每學年減免1000元。

（下為壓縮一些的內容，請斟酌并刪減）

合肥劍橋學校——合肥市最具成長力的民辦學校

合肥劍橋學校是一所創建于2001年的全日制民辦高中。在獲得“中國教育家”稱號的路捷校長統領下，學校憑借著先進的育人理念、嚴格的教育管理、優秀穩定的師資隊伍和令人滿意的教學成績，在日趨激烈的競爭中脫穎而出。目前，學校共有宿州路、青陽路、十里廟三個校區，在校學生2200多名，涵蓋走讀和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和廣泛的社會知名度。

底蘊厚重，管理科學

合肥劍橋學校以“教書育人，服務社會”為己任，凝聚了一批優秀的管理人才和教師隊伍，時刻把“愛”的教育、“責任”教育貫穿于教育過程的每一個環節。對學生的培養上，認真分析學生特點，采用“先學后教，當堂訓練”的先進教學模式，周周檢測、月月總結。更是根據學生基礎的不同，有針對性的布置作業、安排任務、個別輔導，努力使基礎差的同學吃到、基礎一般的同學吃飽、基礎扎實的同學吃好，大幅度的提高了學生的學習興趣和學業成績。秉承“成功不是偶然，優秀來自習慣”的理念，尤為重視學生良好行為習慣的培養，為學生的持久發展、終生學習奠定扎實的基礎。劍橋學校的師生關系很融洽，這主要得益于“四個多一點”——“多一點理解，多一點耐心，多一點真情，多一點尊重” 教育原則的指引。

師資雄厚，名師薈萃

學校競爭力的核心是教師隊伍，劍橋學校積極實施名師戰略，請進來，走出去，建設了一支以青年教師為主力軍，各學科帶頭人完備的愛崗敬業的教師隊伍。學校現有的150余名教師中，平均年齡36歲，其中高級教師22名，研究生學歷4名，教壇新星18名。學校非常注重教師的專業成長，每一學年都要進行大量的講座、競賽、觀摩課、匯報課，開展教師和班主任的青藍結對工程，在提高教師業務水平上不遺余力。近年來，我校屢屢有教師在各級教學大賽中獲獎，市級先進班集體、優秀班主任、德育工作先進個人、“最美合肥教育人”稱號等，也有多位教師榜上有名。在上級主管部門對民辦學校的年檢中，劍橋教師的教育教學水平得到市教育局領導和專家們的充分肯定和高度贊揚。

特色立校，成績驕人

合肥劍橋學校特別注重藝體特長生的培養，堅持走特色辦學之路。2013年，市教育局批準劍橋學校三十名藝術特長生指標。學校擁有一支業務精湛，經驗豐富的藝術專業課教師隊伍，精心設置課程，明確訓練重點，以提高應試能力和專業素質為目的，不定期組織學生參觀各類展覽，不間斷與各專業學校師生舉辦美術交流活動，在高考中取得了優異成績。大批同學分別考入復旦大學、中央音樂學院、安徽大學、深圳大學、安師大、四川師大、上海海事大學、安徽財經大學、西南交大、同濟大學等全國知名高校。體育特長生培養也是我校一大亮點。學校成立體育訓練隊，合理安排課時，科學設置訓練目標，成績驕人。其中劉唐宇、汪義等被安師大特招，陳潤宇被吉林體院特招，陳維驍被東北體院特招，洪艷燕被上海體院特招等等。

校園活動，精彩紛呈

劍橋學校積極搭建各種活動平臺，讓每一位學生都能夠在學校里找到自己的舞臺，彰顯特長、施展才能、揮灑自信。學校定期舉辦的田徑運動會、校園文化藝術節、迎新杯籃球賽、羽毛球賽、象棋比賽、廣播操比賽、歌唱比賽、各類征文演講書畫活動，調動了學生的興趣，活躍了校園文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。與此同時，我校學生也積極參加省市組織的各項活動，在社團建設、學科競賽、評先評優、藝術展演等方面近百人次獲得了優異成績，在中央電視臺“希望之星”英語風采大賽、合肥市青少年足球賽、合肥市中學生運動會等活動中，展現了劍橋學生良好的精神風貌和過硬的素質。

劍橋學校近年來取得了令人矚目的成績，學業水平測試成績一次性通過率連續五年達到98%以上，畢業率100%；2012年有近百名學生考入本科院校，整體實力位居合肥市民辦學校前列。合肥劍橋學校已然崛起，它無愧于“合肥市最具成長力的民辦學校”這個光榮稱號！

招生政策及優惠方案

收費標準：大班每學期3000元，小班每學期4000元（不含書籍簿本等代收代支費用）。

優惠政策：達一、六、八中分數線，學費全免；達七、九、十中計劃內分數線，學費優惠二分之一；達七、九、十中分數線下30分內，學費減免三分之一；達七、九、十中分數線下50分內，學費每學年減免1000元。

聯系方式：宿州路校區（宿州路拱辰街省政協后）0551-6262***0***

青陽路校區（長江西路與青陽路交口）0551-653***77***

十里廟校區（蜀鑫路6號，新文采大廈對面）0551-5***107557

乘車站牌：宿州路校區到百花井、阜陽路橋或三中站下；青陽路校區到青陽路站下；十里廟校區到十里廟或金色池塘站下。學校網址：

“