第一篇：農村黨員星級管理

一、指導思想：

堅持以十七大精神為指導，以保持和發展新時期廣大共產黨員的先進性為核心，以《黨章》規定的黨員權利、義務為依據，科學確定標準，將黨員按照考核和評議的結果，確定為五個星級，引導和激勵廣大黨員在不同崗位上爭先創優，使黨員真正成為開創跨越式發展新局面的先鋒模范和中堅力量。

二、基本原則

1、圍繞中心，服務大局。

2、細化標準，便于操作。3注重公認，務求實效

三、考核標準

1、黨性鍛煉好

①黨性觀念強、思想上、政治上自覺與黨中央和上級黨委保持高度一致。②帶頭執行黨章規定，積極參加“三會一課”和村里組織的各種會議和活動。③自覺貫徹執行上級黨委、政府和村“兩委”決議，在各項工作中能夠積極發揮先鋒模范作用。④按時足額交納黨費。⑤外出務工或經商的流動黨員，要認真辦理流動黨員活動證，積極參加流入地黨組織活動，按時向村黨支部匯報思想狀況和開展活動的情況。

2、發揮作用好

①積極宣傳黨在農村的各項路線方針政策，并帶頭貫徹落實。②充分行使黨員權利，圍繞黨務、村務、財務的村級重大事項，積極向村黨支部提合理化建議。③模范履行黨員義務，帶頭完成村黨支部分配的各項工作任務。④帶頭維護群眾利益。⑤帶頭遵紀守法，自覺遵守村規民約，堅決同違法犯罪行為做斗爭。

3、致富能力好

①帶頭科技致富，有1-2個致富項目。②有勞動能力的黨員，家庭收入位居本村上游。③帶頭學習和掌握農村實用技術，實施科學種植和養殖。④積極為群眾提供致富信息或資金、技術，并取得比較好的效果。

4、群眾反映好

①能夠積極為群眾辦實事辦好事。②帶頭實行計劃生育，教育子女遵守計生政策。③尊老愛幼，家庭鄰里和睦，在黨員和群眾中有較高威信。④帶頭遵守村規民約。⑤遵紀守法，沒有違法違紀行為。

5、自身形象好

①帶頭移風易俗，在婚喪嫁娶等方面倡導文明新風。②不參與封建迷信活動。③不參加國家國家明令禁止的各種邪教組織。④不組織、參加集體上訪、越級上訪和無理鬧事活動。

出現下列情況之一的，取消本人當年的評星定級資格：

1、違反計劃生育政策的；

2、連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨組織所分配工作的；

3、參與、組織集體上訪、越級上訪或纏訪的；

4、有違法違紀行為，受黨內警告及以上處分的；

5、觸犯國家法律法規，被執法機關立案偵查或取保候審的。

四、評定程序

1、黨員互評。召開黨員大會對本年度參加星級評定的黨員進行互相測評。

2、群眾測評。召開村民代表會議，對黨員進行民主測評。

3、組織評定。召開支委會集體研究對每一名黨員的綜合評價。

4、評定星級。星級評定分為：五星級黨員、四星級黨員、三星級黨員、二星級黨員、一星級黨員。

5、廣泛公示。星級評定情況在村務公開欄內進行為期7天的公示，廣泛征求黨員群眾的意見。

6、上級審核。經鄉黨委審核后，由村黨支部將黨員星級評定情況張榜公布。

7、日常管理。聘請星級評定監督員，對全村黨員服務承諾履職情況進行監督檢查。

第二篇：農村黨員星級化管理評比辦法

文章標題：農村黨員星級化管理評比辦法

為扎實開展“三級聯創”活動，結合我鎮村干部“星級”化管理模式，依據農村黨員崗位職責的設定和城關鎮農村“五個好”黨員爭創標準，從2006年開始我們本著以創新為載體、提高黨支部戰斗力，強化黨員隊伍素質，進一步保持先進性教育的原則，在全鎮農村黨員中開展爭創“五星級”黨員活動。

一、五星級黨員考評標準為：

(一)、履行義務好（20分）

1、自覺學習村民自治章程，帶頭履行村民義務，執行村“兩委”會議決定的事項。

2、正確行使民主權利，廉正辦事，不拉幫結派。

3、主動做好群眾工作，及時發現、排除、化解群眾內部矛盾。

4、帶頭維護穩定，不參與群體性上訪，敢于同不良行為和歪風邪氣作斗爭。

（二）、帶頭致富好（20分）

1、帶頭學習市場經濟知識和農村實用知識。

2、在增收致富奔小康中走在群眾前面，本戶人均純收入高于本村人均純收入20以上（未達標準扣2分）。

3、勤勞本份，思想進步，富于創新性。

4、掌握農村1-2門農村實用技術（無實用技術不得分）。

（三）、文明守法好（20分）

1、認真學習法律、法規，帶頭遵紀守法，不做違紀違法的事。

2、自覺維護社會公德，追求健康文明的生活方式。

3、生活中講文明，講禮貌，鄰里融洽，家庭和睦。

4、弘揚社會主義先進文化，不參加任何宗教組織和違法活動。

（四）、政治素質好（20分）

1、認真學習貫徹“三個代表”重要思想，黨性觀念和宗旨意識強。

2、積極宣傳帶頭執行黨在農村的各項方針、政策。

3、積極參加黨組織生活和黨支部號召的各項活動。

4、堅決服從支部領導，按時保質完成支部交辦的各項工作任務。（一次未完成任務扣2分）

（五）、群眾反映好（20分）

1、堅持黨的群眾路線，樹立群眾觀念，密切與人民群眾的血肉聯系。

2、帶頭維護群眾利益，把群眾利益放在首位。

3、為群眾服務熱情、周到，自覺幫助黨組織做好群眾工作。

二、評選辦法

1、“五星級”黨員評選工作在鎮黨委領導下，有各村黨支部具體組織實施，在半年初評基礎上，每年評選一次。

2、評選“五星級”黨員要求和每年年底的民主評議黨員工作結合起來，由黨支部組織全體黨員和部分群眾代表，按照“五個好”黨員標準，實行百分值考核，每20分為一星，由村黨支部依據打分結果評出本“五星級”黨員，報鎮黨委審批。

《農村黨員星級化管理評比辦法》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀農村黨員星級化管理評比辦法。

第三篇：上街區實行星級管理 激發農村黨員活力

上街區實行星級管理 激發農村黨員活力

鄭州市上街區建立“五星”管理制度，激勵農村黨員爭當黨性星、帶富星、互助星、法紀星、文明星，爭做“五帶頭”優秀共產黨員。

一是明確標準“示星”。突出農村黨員在致富帶富方面的示范帶動作用，按照“學習技術具體到項目、促進發展具體到產業、幫帶群眾具體到人頭、調處糾紛具體到事件、倡導新風具體到方式”的要求，將星級爭創內容細化為15項直觀、具體、易考察的爭創標準，包括掌握1門以上農村實用技術、有1至2個致富項目、與2戶以上的農村群眾結對共建等，明確了五類星級的爭創標準，實現了創有方向、爭有目標。

二是公開承諾“爭星”。為充分激發農村黨員的先鋒模范作用，要求每名農村黨員都要結合自身實際，至少向黨組織提出兩顆星以上的爭創目標，并結合星級爭創內容做出公開承諾，在農村顯著位臵公開公示。同時，通過組織農村黨組織廣泛開展黨員責任區、黨員先鋒崗、黨員志愿服務活動等形式，為農村黨員搭建起“爭星”的良好平臺。

三是嚴格程序“評星”。按照日常監督、季度點評、年終評定的步驟規范評星程序。黨員申報爭創星級后，由村黨組織備案，并加強對黨員日常爭創活動的督導；每季度，結合領導點評活動，由村黨組織書記對每名黨員爭創情況進行

點評，指出問題和不足；年底，召開村級“兩會”為黨員評星，獲得80%以上的黨員群眾同意，黨員方可獲得申報星級。

四是強化效果“用星”。鎮、街道黨（工）委每年舉行授星儀式，為黨員集中授星，并規定三星級以下黨員不得評先評優。對獲得星級的黨員實行動態管理，每年依據村“兩會”評定結果對黨員予以“摘星”或“授星”，對被評為二星級以下的黨員，選派專人督促指導或選派五星級黨員與其結對幫扶，幫助查找問題、促進整改提高。

第四篇：加強農村黨員管理

加強農村黨員管理

農村黨員是帶領廣大農民群眾建設新農村的主力軍。黨員隊伍整體素質的高低、作用發揮充分與否，直接影響著黨在農村廣大群眾的形象，關系著農村社會改革、發展和全面進步，關系著新農村建設的成敗。

加強農村黨員管理，要加強組織建設，要著力加強黨組織建設，進一步擴大組織覆蓋面，消除黨組織“盲點”，實現全面建設；要創新機制，加強支部班子建設，增強創造力，加強制度建設，落實民主集中制和“四議兩公開”制度，提高黨支部公信力，提高支部書記領導和服務發展的能力。

加強農村黨員管理，要加強黨性教育。一方面要通過各種途徑和形式開展有效的思想政治教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想等先進思想武裝廣大農村黨員；另一方面，要充分發揮村政黨校積極作用。村政黨校作為農村黨建的有效新興載體，通過邀請基層領導干部、黨校優秀教師以及農村有威望的老黨員、老紅軍講授黨課，重溫革命歷史，以此來提高農村黨員的黨性修養，強化宗旨意識，讓他們樹立正確的思想、信念、價值觀。

加強農村黨員管理，要增強黨員意識，要加強管理和監督。黨員意識的增強還需要通過黨組織的管理、監督來完成。在現實生活中，在一些黨員把全心全意為人民服務和無私奉獻的要求只是看作一種“不合時宜的宣傳濫調”，作為黨組織就是要監督和管理黨員的學習和思想情況，才能讓黨員改變自身世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的自覺意識。

第五篇：星級管理工作總結

星級管理工作總結

黃土梁子初級中學

馬文芝

在教育教學工作中，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認真貫徹學校星級管理制度，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我按照學校星級管理的要求，對學生禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴格要求。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的韓海蓮同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她

進行展講，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王爍同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

利用各種途徑提個學生能力，培養學生集體觀念，學生輪流當干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規自己訂，班會自己開，星級自己評。學生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結向上的良好風氣。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。所以一年來我們班沒用參與任何打架現象。

我班秉持“學生自我約束、自我教育、自我發展”的教育思想，貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，積極落實學校星級管理制度，按星級管理要求評價學生日常行為規范，每顆星都制定具體條件和評價分值。利用班會組織學生學習，讓每一個學生都能明確每顆星的評價標準。如學習星的要求是：按時進教室，提前備好學習用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發言，主動質疑，不做與學習無關的事。按時、獨立、認真完成作業。在學科競賽和月考、統考中成績優異。每一個細小的方面都占有比分。例如某生階段成績進步大，月考成績排名靠前，但有一次學生上課不注意聽講的現象，在評價中因失去了這項分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規違紀行為而影響班級得星資格的同學能夠意識到，自己不僅給班級榮譽造成了傷害，也因此在其他同學面前有一種“對不起”的心情，以后也能夠更嚴格的要求自己，當他們在下一次的星級評比中又重新摘取這顆遺失的“星”時，他們也重新贏得了同學對他們的信任。

班級是星級管理的主體，在班級成立星級管理小組，主要職責是制訂班級發展規劃，組織和帶領全班同學創星、保星。星級管理小組建立定期的會議制度，研究、部署、總結階段性工作，表彰先進；創建《班級工作日志》，《學生成長錄》，每日由班內同學輪流記錄當日發生的班內大事，好人好事和出現的問題及解決的結果；班級開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級管理小組成員根據一周的表現，為每個同學頒星。在班級星級管理中，班主任承擔導師和參謀的角色，幫助星級管理小組策劃創建工作，指導過程管理，解決進程中的問題。

在參加學校星級管理的活動中，班級學生即看到了成績又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會到團結合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協力，人人要有主人翁意識，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責任感。只有發揮每個人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養了學生的集體主義精神。

班級內，我召開總結表彰主題班會，進行總結表彰。召開“習慣治療”的主題班會讓學生自查不良習慣，定出改進措施。進行階段總結，大家在一起找不足，說優勢，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個項目的紀錄員，每天總結班里的情況。對學生的任何出色表現和進步，給予真誠的表揚和鼓勵。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:

比如，愛勞動，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力三。班級管理工作有條不紊，離不開一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。

因此我對同學們每一件事都嚴格要求。

我始終把學校星級管理工作貫穿到整個教育教學工作中，按照素質教育的要求，培養學生全面發展，讓學生在“禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴格要求自己，是每個學生都成為“名星”學生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2013

09