第一篇：高校教師黨員管理創(chuàng)新研究

高校教師黨員管理創(chuàng)新研究

經(jīng)管院劉宇輝

摘要：在新的經(jīng)濟(jì)和社會形勢下，高校教師黨員作為全黨成員的重要組成部分之一，對其管理過程中存在的問題進(jìn)行分析和研究極有必要，本文著重對高校教師黨員管理創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了探討，提出自己的觀點和想法。

關(guān)鍵詞： 高校教師黨員管理創(chuàng)新

一、高校教師黨員的現(xiàn)狀分析

改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了極大的變化，因此高校環(huán)境也發(fā)生了極大的變化。基于此，作為高校中重要一份子的教師黨員隊伍也發(fā)生了各種變化。當(dāng)然，大多數(shù)教師黨員能做到教書育人，勤于鉆研，講究師德，在學(xué)生中發(fā)揮很好的榜樣作用，也涌現(xiàn)出了一批師德模范。但我們也應(yīng)清醒地看到由于經(jīng)濟(jì)社會形勢的變化教師黨員隊伍中也出現(xiàn)的這樣那樣的問題，因此也對高校教師黨員的管理提出新的挑戰(zhàn)。

二、高校教師黨員管理中存在的主要問題

（一）部分高?；鶎又Р吭诟咝＝逃聵I(yè)中不能發(fā)揮應(yīng)有作用。高?；鶎狱h支部在高校工作中發(fā)揮了積極有效的作用，但我們應(yīng)當(dāng)看到部分高校黨支部由于各種原因?qū)е聸]有發(fā)揮自身作用。對教師黨員的思想教育流于形式，無法及時有效傳達(dá)黨中央的最新思想政策。同時，部分黨支部還有在對高校行政的監(jiān)督中未能發(fā)揮應(yīng)有的政治核心作用。

（二）部分高校教師黨員先鋒模范作用喪失殆盡

在新的經(jīng)濟(jì)形勢下，出現(xiàn)了部分高校教師的唯專業(yè)論，唯金錢論的現(xiàn)象。部分黨員甚至連普遍教師還不如，更談不上在教師隊伍中發(fā)揮先鋒模范作用了。

（三）對黨員，尤其是對黨員干部缺乏必要監(jiān)督

在近年許多高校黨員或黨員干部違紀(jì)違法甚至犯罪案例中，我們都能看到缺乏對高校教師黨員及黨員干部的有效監(jiān)督影子。對大多數(shù)黨員而言，這種監(jiān)督機(jī)制是沒有必要的，因為高校教師黨員隊伍由于其本身普遍接受過高等教育，具有極強(qiáng)的自我約束能力。但對少數(shù)黨員或是黨員干部而言，由于必要監(jiān)督機(jī)制的缺失，往往是他們由違紀(jì)違法走向犯罪的重要原因之一。

（四）對教師黨員的工作及生活關(guān)心不夠

在高校教師黨員隊伍中，確實有部分同志由于個人或家庭原因，在工作或生活中存在這樣或那樣的困難，但有些基層黨組織對這少部分同志缺乏足夠的關(guān)心，使得這少部分同志由于個人或家庭原因而影響了工作，這也是導(dǎo)致我們少數(shù)基層黨組織凝聚力不夠的重要原因。

（五）黨日活動流于形式

“黨日活動”作為高校基層黨組織進(jìn)行思想政治教育的一個重要形式，多年來在高校教師黨員隊伍中發(fā)揮了很好的作用。但近年來黨日活動在高校教師基層黨組織中已經(jīng)流于形式或多年不再進(jìn)行了。

三、原因分析及對策

部分高校教師黨員管理中存在的問題，原因是多方面的，但歸納

起來，主要是以下原因：

（一）部分高?；鶎狱h支部對自身定位不準(zhǔn)

我國的高等教育是在黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育。黨組織在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮的作用是不可替代的。雖然有諸多專家學(xué)者提出了“高校去行政化”的觀點，但這并不代表，黨組織就應(yīng)放棄對高校教師黨員的思想政治教育。相反，我們應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)高校教師黨員隊伍中不正確的觀點和思潮。確保高校教師黨員隊伍能做到始終與黨的各項方針政策保持一致，只有這樣才能保證教育事業(yè)能更好的為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（二）建立建全對高校教師黨員及基層黨組織的監(jiān)督機(jī)制。

針對部分教師黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先鋒模范作用無法體現(xiàn)，政治學(xué)習(xí)荒疏的現(xiàn)象，有必要建立“一對一”的結(jié)隊教育模式，讓黨員與普通教師結(jié)隊。在發(fā)揮黨員作用的同時，也能促進(jìn)黨員的自身建設(shè)。

（三）充實“黨日”活動的內(nèi)容，確保其不走形式。

黨日活動是一個重要的對教師黨員進(jìn)行思政教育的手段。我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一手段，通過讓教師黨員下農(nóng)村，下基層甚至去西部不發(fā)達(dá)地區(qū)。讓教師黨員親身感受到城鄉(xiāng)差距，東西差距，從而激發(fā)起他們的責(zé)任感和使命感。

總之，高校教師黨員管理存在這些問題不是不可以解決的。只需要我們從思想上高度重視，從方法手段上進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。這些問題一定會解決好。也一定能讓教師黨員在祖國的教育事業(yè)中發(fā)揮更大更積極的作用。

第二篇：高校教師黨員教育管理的問題及對策研究

高校教師黨員教育管理的問題及對策研究

摘 要：高校教師黨員是高校教師隊伍的骨干力量，隨著世情、國情和黨情的不斷發(fā)展變化，高校教師黨員的教育管理出現(xiàn)了支部組織性發(fā)揮不到位等問題，黨建工作者必須探索切實有效的培養(yǎng)教育模式，以長效的機(jī)制、完善的制度、多樣的載體，運(yùn)用有效的方法對高校教師黨員加強(qiáng)教育，使這支隊伍能夠永葆先進(jìn)性。

一、加強(qiáng)高校教師黨員教育管理重要性及必要性

“高校教師黨員是教師隊伍中一支重要的骨干力量和政治力量”，高校教師黨員是高校教師隊伍的生力軍，是推動教學(xué)科研發(fā)展的中流砥柱，加強(qiáng)高校教師黨員的教育管理具有極強(qiáng)的社會價值和時代意義。

1.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理是保持黨的先進(jìn)性建設(shè)目標(biāo)決定的。我黨始終將保持黨的先進(jìn)性放在黨的建設(shè)首位，加強(qiáng)黨員教育管理是各級黨組織加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的一項經(jīng)常性工作，是保持黨的先進(jìn)性的一個必要途徑。黨的“十八大”報告中提出要創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊伍教育管理。目前，正在全國黨員干部隊伍中廣泛開展的“群眾路線教育實踐活動”也是緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性開展的，要求全體黨員“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。高校教師黨員是黨員隊伍中一個重要的組成群體，并且這個群體具備較高文化水平，這個群體的先進(jìn)性教育重要性不言而喻。

2.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理是提升高校教育教學(xué)科研水平要求的。高校教師黨員既是高等教育隊伍中的基層群眾、履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，又承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。高校承載著教書育人的重要社會職能，高校教師是培養(yǎng)未來社會精英層的主力，而高校教師黨員又是這個隊伍中的佼佼者，更容易取得大學(xué)生的價值認(rèn)同。“目前，多數(shù)高校教師黨員比例已經(jīng)超過半數(shù)，教師黨員中凝聚了大部分的優(yōu)秀人才?！?，教師黨員從人數(shù)及從骨干力量上看都是高校教師隊伍的排頭兵，因此，提高高校教師黨員的黨性水平，能夠更有效地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研水平的提升。

二、高校教師黨員教育管理的問題及原因分析

1.教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不足

“高校教師黨支部作為高校黨的基層組織的基本細(xì)胞，是黨聯(lián)系師生員工的紐帶和橋梁，是高?；鶎狱h組織工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)”高校教師的教育管理主要是以黨支部的形式開展的，黨支部作用的發(fā)揮程度直接影響了教師黨員受培養(yǎng)教育的水平，影響教師黨員的信仰和宗旨意識的牢固度。但目前很多黨支部的存在流于形式，不能將支部黨員充分調(diào)動起來，沒有充分發(fā)揮組織的凝聚力。

2.高校教師黨員教育管理模式較單一

近些年對高校教師黨員的教育管理模式創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時代更新帶給教師黨員思想變化的幅度。部分教師黨員黨性觀念不強(qiáng)、宗旨意識淡化的問題已經(jīng)被充分認(rèn)識，但是對這個問題的重視度仍需進(jìn)一步提升、教師黨員教育管理方式仍需進(jìn)一步靈活、教育管理載體仍需進(jìn)一步豐富。仍然沿用最原始的開大會“灌輸”模式已經(jīng)落伍，多元化的教育管理模式亟需盡快形成并不斷完善。

三、新時期加強(qiáng)高校教師黨員教育管理的幾點對策

在過去的高校教師黨員教育管理中，整體上雖然取得了較大成績，但也存在一些問題與不足。新時期高校教師黨員隊伍呈現(xiàn)出新特點，必須在摸清規(guī)律的基礎(chǔ)上強(qiáng)化創(chuàng)新，進(jìn)而取得教育管理的實效。

1.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理要從增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)抓起

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體，黨員作用發(fā)揮的好壞，直接影響黨的形象。所以，加強(qiáng)高校黨的建設(shè)必須始終抓住教師黨員隊伍這個主體，使每一個黨員始終牢記黨的性質(zhì)和宗旨，堅定信念，毫不動搖。高校教師黨員只有牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；才能牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛、人民放心的高素質(zhì)教師。

2.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理要為教師提供更好的教書育人平臺

教師黨員教育管理要與教師的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，通過黨建工作促進(jìn)教書育人、管理育人和服務(wù)育人，要做到教育到位、管理到位和關(guān)心到位?！敖逃轿弧迸c“管理到位”主要從思想和制度兩個層面解決問題，而容易被忽略的“關(guān)心到位”是在對教師黨員進(jìn)行思想教育的同時，要堅持以教學(xué)科研為中心，為廣大黨員專家、教授和管理干部的事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為他們施展才能搭建平臺，切實解決教師黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作中的實際困難，營造廣大黨員安心干事業(yè)、努力干好事業(yè)的良好環(huán)境。

3.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理要要不斷健全黨員教育管理制度

完善的教育管理制度是保證高校教師黨員教育管理實效性的關(guān)鍵，只有良好的機(jī)制體制才能使教育管理更好地發(fā)揮作用。首先，要完善基層教師黨支部的設(shè)置制度，使基層黨支部能夠覆蓋學(xué)校的每個角落，并充分發(fā)揮黨支部的凝聚力，使每名黨員感受到“歸屬感”。另外教師黨支部的設(shè)置要注重科學(xué)性，可以按照專業(yè)和教研室設(shè)置黨支部和黨小組，充分貼近教師的工作生活實際，使黨的各項活動健康有序的開展。其次，要建立長效的教師黨員教育培養(yǎng)機(jī)制，教師黨員能夠在入黨前后的不同階段接受到不同側(cè)重的培訓(xùn)，使教師黨員牢記黨員身份不懈怠。

4.加強(qiáng)高校教師黨員教育管理要在實踐中發(fā)揮黨員引領(lǐng)示范作用

高校教師黨員的先鋒模范作用和引領(lǐng)示范作用十分重要要。一方面在教研室中，教師黨員要帶頭進(jìn)行科學(xué)研究，勇于承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，不斷更新教學(xué)理念，探索教學(xué)方法，凝聚和帶動教研室其他教師積極開展教學(xué)科研工作，提高教學(xué)水平和科研能力，進(jìn)而推動學(xué)院和學(xué)校教學(xué)科研水平的提升。另一方面，在課堂上，教師黨員每天都工作在大學(xué)生中，其言行潛移默化地影響著學(xué)生，教師的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、進(jìn)取精神都會通過課堂講授傳達(dá)給每一名學(xué)生，所以作為一名教師，教師黨員必須要具備良好的師德，在思想政治上、道德修養(yǎng)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表，教書育人，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

第三篇：高校教師心理壓力及組織管理研究

高校教師心理壓力及組織管理研究

作者：陳定灣

時間：2007-11-23 17:43:0 本論文轉(zhuǎn)載于論文天下：http:// 24.趙延?xùn)|，《再就業(yè)中的社會資本：效用與局限》，《社會學(xué)研究》，2002年第4期。

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論文匯編：276-279

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第四篇：高校教師黨員承諾書

黨員承諾書

我作為一名光榮的黨員教師，應(yīng)時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，做出如下承諾：

1.忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。

2.遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律；嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，身正為范，以德立身；嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)管理。

3.虛心好學(xué)，不斷提高自身的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，提高教書育人的能力和水平。不墨守成規(guī)，經(jīng)常更新觀念，創(chuàng)新思維，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)等各項改革，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學(xué)手段。

4..恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，積極開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，2010-2011年至少發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。.5.謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，虛心聽取他人意見和建議，建立友好、平等、和諧的同事關(guān)系，取得支持和配合，努力提高管理水平與服務(wù)質(zhì)量。

6.認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門下達(dá)的工作任務(wù)，主動領(lǐng)會，積極思考，務(wù)實細(xì)化，認(rèn)真貫徹。不斷改進(jìn)工作，爭取成績凸顯。

7.為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，誠實守信，熱愛學(xué)生。

以上是承諾的具體內(nèi)容，歡迎黨員同志以及廣大群眾進(jìn)行監(jiān)督。

承諾人：***日期：

我作為一名新時期的共產(chǎn)黨員，應(yīng)時時刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

我承諾：

（1）自覺學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及三個代表的重要思想，提高自己的政治思想，堅定共產(chǎn)主義信仰，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（2）在新時期，應(yīng)不斷自我加壓，充分了解（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）自我，提高自我，完善自我，反省自我，充實自我，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（3）認(rèn)真實踐三個代表的重要思想，時刻不忘黨為人民群眾服務(wù)的宗旨。做到熱心為人民群眾排憂解難，關(guān)心、熱愛每一個學(xué)生。

（4）在教育教學(xué)上，我把每一節(jié)上成優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)上多向老教師請教多同年輕教師討論交流，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師黨員承諾書

參考樣本一

作為一名共產(chǎn)黨員，在此次共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我鄭重做出如下承諾：

1、2、認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，努力踐行全員育人，全過程育人和全面育人要求。高質(zhì)量完成所承擔(dān)2008級本科生《工程熱力學(xué)》和2010級研究生《能量傳遞

和轉(zhuǎn)化的微觀原理及應(yīng)用》兩本課程教學(xué)工作，力爭教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生評教實現(xiàn)

雙優(yōu)。認(rèn)真做好所帶的4名研究生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)論文撰寫，并從學(xué)習(xí)、生活3、4、5、和身心健康上給于關(guān)注和關(guān)心。積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，申報創(chuàng)建《工程熱力學(xué)》校級精品課程，開展工程熱力學(xué)試驗教學(xué)體系建設(shè)研究，積極參與和支持相關(guān)實驗室建設(shè)。按照《武漢大學(xué)班級導(dǎo)師工作辦法》要求，認(rèn)真履行班級導(dǎo)師職責(zé)，優(yōu)質(zhì)完成班級導(dǎo)師應(yīng)完成的各項任務(wù)。恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，積極開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，2010-2011年至少發(fā)表學(xué)術(shù)

論文2篇，申報國家自然科學(xué)基金研究課題1項，爭取科研項目經(jīng)費(fèi)年均50

萬，高質(zhì)量完成《*********》和《**********》等3個在研課題的研究任務(wù)，6、7、力爭成果鑒定達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，并以此為基礎(chǔ)申報湖北省科技進(jìn)步獎。按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，努力做到帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務(wù)師生，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣。積極參加教職工趣味運(yùn)動會等學(xué)校、學(xué)院和系各項活動，為構(gòu)建和諧動機(jī)貢獻(xiàn)

個人力量。

以上承諾，請組織和同志們監(jiān)督！

******

2010年10月12日

第五篇：高校教師黨員的批評和自我批評.doc

高校教師黨員的批評和自我批評

2013.11.20

前段時間的學(xué)習(xí)動員增強(qiáng)了我的黨員意識，提高了我的自律能力，但自己思想及學(xué)習(xí)及工作中仍然存在很多問題?，F(xiàn)自我剖析如下：

一、存在問題

（一）系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

（二）對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。缺乏敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠。

二、解決方案

針對個人存在的問題，我將：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。實際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃。通過學(xué)習(xí)，不斷提高個人政治修養(yǎng)，并注意與實際結(jié)合起來。

（二）要克服時間上的困難，盡可能地與其他同事多做交流。

（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

總之，我將高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和一名合格的高校教師。