第一篇：健康校園創建方案

養鹿鄉小學關于成立

創建“健康校園”工作領導小組的通知

各村校、年級組、幼兒園：

我校本著“一切為了師生健康”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，努力把建設“健康校園”作為學校的發展方向。貫徹落實“學校健康第一的指導思想”，提高師生對健康及生命價值的認識和認同，培養健康習慣，形成健康理念，營造健康環境，創建健康校園，力爭在短時期內將學校建設成文明衛生、健康誠信的現代化學校。現成立創建“健康校園”工作領導小組并下設辦公室。

組長：李 斌，全面負責。

副組長：范序安，宋正周、具體牽頭分管。

成員：于兆祥、鄧順文、胡 將、余孟春

辦公室主任：胡 將、制定方案，信息上報

教導處、總務處具體負責開展活動，資料的形成。

云陽養鹿小學

二0一一年三月二十五日

養鹿鄉小學

“健康校園”創建工作方案

一、現狀分析：

養鹿小學位于云陽西北角，學校本著“一切為了學生”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，以“三個代表”和黨的十七大精神作為工作的指導思想，圍繞“博學、健體、尚美、創優”的八字校訓，開展具有學校自身特點的系列活動來提升學生、教師的綜合素養，努力把建設“健康校園”作為學校的發展方向。

二、工作目標：

貫徹落實“學校要樹立健康第一的指導思想”，提高師生對健康及生命價值的認識和認同，發揮學校、家庭、社區“三足鼎立”互動結合的教育模式。培養健康習慣，形成健康理念，營造健康環境，創建健康校園，力爭在短時期內將學校建設成文明、衛生、健康、誠信的現代化學校。

三、制定具體工作方案：

1.建立學校“健康校園”工作領導小組。由校長李斌親自掛帥、統一領導，其他成員分工明確、各司其職，并制訂工作目標、計劃、措施等，持之以恒推進“健康校園”達標進程。

2.注重業務培訓工作。組織全校師生定期學習上級文件與工作精

神，掌握“健康校園”的工作意義和要求，讓每個師生通過溫

故而知新來了解并踴躍參與健康校園的活動，使師生們的綜合素質和能力不斷提高。

3.在教育教學工作中體現學校健康教育

（1）向全校師生宣傳健康教育

（2）切實落實有關政策，如學生每天學習時間不超過8小時；合理安排每天課程，動靜結合；不得以任何理由和方式加重學生的學習負擔；不準拖堂，確保學生課間休息。保證學生每天有1小時的體育活動時間，體育及格率（達標率）超過90%。教師要通過學習轉變觀念，要認識到學校不僅是提供學生學習的地方，更是學生獲得健康的重要場所，讓他們有所發揮，茁壯成長。

4.制定學生常見病預防措施

（1）定期做好每年的視力、沙眼普查和慢性病的監測與評估反饋工作，按疾控中心的工作要求，落實學校工作措施，健康監測覆蓋率達100%。做好每個學生的健康情況記錄。對陽性體征的學生，及時告知家長，并指導家長做好防治工作。

（2）控制營養不良、肥胖的發病率

根據學生的體檢監測，發現豆芽型和肥胖型的偏多。針對學生成長過程中的問題，及時進行科教宣傳，讓他們認識合理飲食、體育鍛煉是至關重要的。加強宣傳教育與指導，并與家長及時溝通，以最合理的方案監督學生的飲食習慣、生活習慣、行為習慣，使營養不良與肥胖發病率不斷下降。

5.檢測學校傳染病的預防措施

（1）利用各種宣傳教育陣地，宣傳《傳染病防治法》，認真落實憑證入學，把好控制傳染病的首要環節。

（2）制定傳染病防治工作預案，建立長效機制。根據不同季節采取相對的預防措施，及時做好發病后的動態監測，處理工作中堅持不疏一個環節，不漏一個疑點的原則，并做好上下一條龍的上報制度，杜絕傳染病的蔓延，覆蓋率達100%。做好每日晨檢工作。

（3）以多種形式加強學生的傳染病知識的反饋工作，覆蓋率達100%。

6.建設符合國家衛生標準的學校衛生設施

每個樓層面有安全清潔的飲用水和生活用水。保證足夠的廁所蹲位（女：1：25男：1：40），并衛生清潔到位。

7.保持學校環境衛生整潔，營造學生良好學習氛圍

（1）建立常規的環境衛生制度，注重學校與社區的緊密聯系，定期、定時、定點加強校園的除“四害”工作，杜絕蚊蠅、老鼠的滋生。

（2）創建綠色校園，為培養學生的集體榮譽感和勞動觀念，對環境衛生、綠化等做到每天二清二查，一周一評，二周一次流動紅旗評比，一月一次強化周的考核。達到學生的自我約束、自主管理、互相鞭策、不斷進取。

8.培養學生的健康技能

（1）周密運籌、嚴謹設計、嚴格要求，開展健康教育課，按要求開足體育課時。

（2）大力推行大課間活動，傳授學生簡單的操作技能。如：測視力、測血壓。止血、包扎、急救知識等基本技能，融思想性、知識性、實效性為一體，來提升青少年綜合素質能力。

9.對學生進行心理咨詢的輔導，培養健康心理

立足學生的健康發展，建立一體化的學生服務體系。學校設立心理咨詢室，對職校生的心理特點開設心理輔導、心理訓練、心理咨詢，課程針對單親家庭和有問題的學生，如：健康心理、學習心理、品德心理與社會心理。對特殊學生進行及時地疏導與溝通，讓學生獲得心理

咨詢服務和指導的機會，激發和調動學生的自覺性、積極性，以健康的心態面對人生。

10.加強食堂的監測與力度

建立一套食堂監管制度來約束從業人員。每天晨檢常規工作要到位，午餐要做到色、味、香、衛生。根據衛生部發表的《學生用餐監督法》，嚴格把好營養膳食供應商的食品衛生許可證與食堂衛生關，杜絕隱患發生。

11.加強控煙工作力度

建立控煙工作制度，實施獎懲措施，積極開展全校性控煙宣傳活動，以“遠離第一支煙”的主題教育，杜絕青少年的吸煙行為，并參與家庭、社區的宣傳，來提高全民素質。

12.學校、社區、家庭互動結合，全面推進健康教育

在創建健康校園工作中，充分運用學校與社區、家庭的“三足鼎立”互動結合的教育模式，采取不斷綜合的干預措施，使健康教育受到事半功倍的效果。

（1）學校與社區活動

重視青少年“文明、進取、奉獻、向上、健康”的教育活動，各班建立社區志愿者服務隊，把社區作為各專業的實習課堂，定期、定點、定時開展多種形式的“愛心活動”。如：“希望之星小隊”、“志愿者小隊”、“愛心小隊”下街道打掃衛生，宣傳有關健康教育知識，不斷增強市民健康意識，來提高生命質量。又如：去敬老院開展文藝宣傳等，傳授健康知識，讓他們感悟到社會是我們的大家庭。

（2）愛心幫困

發揚紅十字的“奉獻、博愛、人道主義精神”，并“以人為本”、開展多形式，多渠道的愛心活動（勸募、捐款、捐物等）。讓青少年在社會大課堂中體味人生的真諦，來幫助同一藍天下的困難群體，讓社會變的更溫馨和美好。

（3）學校與家庭

定期召開“家長會”，讓家長了解健康校園對學生成長的意義和作用，以學生健康信息的反饋，鼓勵家長及時監督孩子的健康成長，關心孩子的行為規范、公共道德衛生、心理健康、合理營養狀況等，與學校配合，使青少年在學校、社區、家庭的和睦環境中不斷健康成長。

二0一一年三月二十五日

第二篇：創建“健康校園”活動方案

創建“健康校園”活動方案

為全面推進素質教育，建立健全學校體育衛生管理制度和工作機制，提高學校體育衛生工作水平，保障廣大師生身心健康，切實增強青少年學生體質，根據有關法律、法規和政策規定，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，以創建國家衛生城市和省、市、縣教育部門對體衛工作進行專項督導為載體，以全面推進素質教育為目標，認真貫徹執行學校體育衛生工作法律、法規和政策，扎實做好我校體育衛生工作，完善工作制度，健全工作機制，努力營造更加和諧、更加健康的校園環境，推進我校教育事業健康持續發展。

二、實施原則

依法規范，注重實效。開展創建“健康校園”活動要依照國家的有關學校體育衛生工作的法律、法規，規范學校的體育衛生工作，改善學校體育衛生工作條件，促進學校體育衛生水平不斷提高。

突出重點，全面提高。開展創建“健康校園”活動要突出重點，著力解決一些困擾我校體育衛生工作和學生健康發展的重點、難點和熱點問題，推動學校體育衛生工作水平全面提升。

以人為本，貼近學生。開展創建“健康校園”活動，要使廣大中小學生既成為受益的主體，也成為行動的主體，既要在目標、內容上突出學生的身心發展特點和規律，又要尊重學生的主體地位和 1 成長需要，采取學生喜聞樂見的活動方式，引導學生主動參與教育過程，做到發展為本、預防為主，提高工作的針對性與實效性。

三、總體目標

通過創建“健康校園”活動，推動全校體育衛生基礎設施逐步完善，創造有利于學生身心健康成長的校園環境，幫助學生養成良好的體育衛生行為，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展。到2010年底，我校達到“健康校園”評估目標。

四、主要任務

（一）營造健康環境

學校建設規模和校舍用房組成、學校網點布局、選址和校園規劃、學校用地面積指標、校舍建筑面積指標、校舍主要建筑標準、學校環境與建筑設施（室內環境、室外環境、設施配置、校園環保建設）達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》；體育場地器材、教學衛生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風）、生活設施（學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝?2008?5號），為學生提供安全健康的學習生活環境。

（二）提供健康飲食

開展放心食品工程。學校飲用水達到國家規定標準。不得在校內開辦商店或小賣部。

（三）培養健康生活

在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。

（四）普及健康鍛煉

學校按規定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

（五）培育健康心理

重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發生。對特殊困難學生提供適當的幫助。

（六）落實健康措施

加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，積極開展健康 3 體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情網絡直報系統，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監測系統，建立學生的健康檔案。

（七）培訓健康技能

將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發公共衛生事件應急預案，健全突發公共衛生事件報告制度，確保突發公共衛生事件及時處置。

（八）完善健康保障

加強校醫隊伍及醫務室建設，健全醫生輔導學校公共衛生工作制度，按要求配備專業保健醫生。建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險；學校必須參加意外傷害校方責任險。

五、重點活動

為確保“健康校園”創建各項工作有力、有序、有效地推進，重點開展九項健康推進活動。

（一）人人動手清潔校園行動

廣泛發動師生參與整治校園環境衛生，利用義務勞動制度和群眾性監督機制，引導師生主動關心學校衛生狀況和環境狀況，自覺維護校園環境，摒棄亂扔垃圾、亂帖亂畫、隨地吐痰等陋習，提高 4 師生的公共環境衛生意識，不斷改善校園整體環境水平。

（二）人人知曉健康知識

開展多種形式的健康教育活動，提高學生健康知識的知曉率；幫助學生掌握保健常識和一定的健康技能，養成良好的衛生習慣。

（三）人人參加健身運動

完善學校體育設施、項目，開齊開足體育課程；大力宣傳科學健身方式，落實學生“每天參加一小時體育活動”，組織學生每年參加《國家學生體質健康標準》項目測試，保證每名學生至少掌握兩項日常運動技能，培養學生經常鍛煉的良好習慣。

（四）人人掌握救護技能

大力普及應對各類危險的知識和技能，組織開展各類應急自救基本技能的培訓、測試和演練，不斷提高師生應對突發事件的自救意識和能力。

（五）人人參加健康體檢

新生入學建立健康檔案，在校生每年進行一次常規體檢，建立健康檢查結果反饋與檔案管理制度，對影響健康的危險因素及時進行有效干預。

（六）人人養成健康行為

開展有針對性的教育、宣傳、咨詢、輔導等活動，引導學生自覺抵制不健康的行為習慣，建立健康均衡的生活方式；保證睡眠時間，義務教育階段學生不少于9小時。提高學生心理調節能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。

（七）人人參加健康保險

小學生醫療保險覆蓋面達到85%以上；學校意外傷害校方責任險參保率達到100%。

（八）人人勸阻校園吸煙行動

全面倡導校園控煙。通過通俗易懂的宣傳教育，樹立學生禁煙意識；開展喜聞樂見的控煙活動，培養教師控煙習慣。在校園標注禁煙標識，大力營造全面控煙的校園氛圍。

（九）校校規范學校體育衛生工作制度

建立健全學校體育衛生工作制度，規范工作流程，完善工作檔案。按市教育局統一下發《臨沂市“健康校園”建檔基本要求》，統一標準，使學校體育衛生檔案收集、整理趨向簡便化、合理化、規范化。

六、工作步驟

創建“健康校園”活動從加強宣傳發動和培訓等基礎工作入手，通過典型示范，以點帶面，循序漸進，分階段逐步開展，利用一年的時間，到2011年基本實現創建工作目標。

第一階段：宣傳發動。2010年4月。制定創建“健康校園”方案，舉行啟動儀式。學校按照全縣的統一部署，制定學校的實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。

第二階段：重點推進。2010年5月－9月。重點進行工作指導，使其基本達到創建目標。學校對照創建“健康校園”的標準進行自 6 查，健全領導組織，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創建工作。

第三階段：階段總結。2010年10月－12月。學校在全面自查整改的基礎上，向縣教育行政部門提出驗收申請。整體提升學校體育衛生工作水平。

七、保障措施

（一）成立組織，加強對創建工作的領導。創建“健康校園”活動是我校推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，我校成立創建“健康校園”活動領導小組（名單附后），負責創建活動的組織領導。主要領導親自掛帥，要根據各自的實際情況列出創建計劃，制定創建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內完成創建工作任務。

（二）加大投入，不斷改善學校體育衛生條件。學校要加大投入，安排專項經費，用于“健康校園”創建活動。要加強學校體育衛生基礎設施建設，建設標準化的體育設施，努力改善學校教室、宿舍、衛生室、心理咨詢室、廁所等重點部位的設施設備，使其盡快達到國家和省規定標準。

（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛生工作長效機制。創建“健康校園”活動歷時三年，任務繁重，為使創建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，學校制定詳細的獎懲措施，將創建“健康校園”活動作為考核學校、班級工作的重要內容，促進創建工作深入開展。學校要對照標準，進一步規范學校 7 體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學校體育衛生工作長效機制，加強對教學環境和生活設施的管理，提高使用效益，把創建活動扎實地開展起來并推向深入。

（四）加強宣傳，正確引導。學校要利用校園廣播、校園網、校報校刊、黑板報、宣傳欄、主題班會等形式，開展各種宣傳教育活動，提高學校和師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創建“健康校園”活動的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發揮典型示范作用，引導創建“健康校園”活動順利開展。

附：創建“健康校園”活動領導小組名單

“健康校園”工作領導小組

組 長：王寶剛

副組長：丁臨生 莊會卿 成 員：劉傳圣 李守國

陳 芳 王 娜 楊思玉 李江峰

各班級班主任

石門中心小學 2010.4 8

第三篇：創建“健康校園”活動方案

積極響應號召努力創建“健康校園” 為迎接市區級“健康校園”的督導，全面推進素質教育，提高學校體育衛生工作水平，保障廣大師生身心健康，積極參與國家衛生城市的創建工作，我校積極響應上級要求，全面落實創建“健康校園”的各項任務。現向全體師生發出倡議：

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，以創建國家衛生城市和省教育廳對體衛工作進行專項督導為載體，以全面推進素質教育為目標，認真貫徹執行學校體育衛生工作法律、法規和政策，扎實做好全校體育衛生工作，完善工作制度，健全工作機制，努力營造更加和諧、更加健康的校園環境，推進我校教育事業健康持續發展。

三、總體目標

通過創建“健康校園”活動，推動我校體育衛生基礎設施逐步完善，創造有利于學生身心健康成長的校園環境，幫助學生養成良好的體育衛生行為，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展。

四、主要任務

（一）營造健康環境

根據要求配備學校軟硬件，為學生提供安全健康的學習生活環境。

（二）提供健康飲食

開展放心食品工程。嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，加強對食堂從業人員的要求，確保食品、飲用水安全。

（三）培養健康生活

在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。

（四）普及健康鍛煉

根據上級要求，保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

（五）培育健康心理

重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導。

（六）落實健康措施

加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。

（七）培訓健康技能

建立學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。

（八）完善健康保障

加強校醫隊伍及醫務室建設,建立完善的學生健康保險制

度。學校必須參加意外傷害校方責任險。

五、重點活動

（一）人人動手清潔校園行動

廣泛發動師生參與整治校園環境衛生，引導師生主動關心學校衛生狀況和環境狀況，自覺維護校園環境，提高師生的公共環境衛生意識，不斷改善校園整體環境水平。

（二）人人知曉健康知識

開展多種形式的健康教育活動，提高學生健康知識的知曉率；幫助學生掌握保健常識和一定的健康技能，養成良好的衛生習慣。

（三）人人參加健身運動

完善學校體育設施、項目，開齊開足體育課程；大力宣傳科學健身方式，落實學生“每天參加一小時體育活動”，組織學生每年參加《國家學生體質健康標準》項目測試，保證每名學生至少掌握兩項日常運動技能，培養學生經常鍛煉的良好習慣。

（四）人人掌握救護技能

大力普及應對各類危險的知識和技能，組織開展各類應急自救基本技能的培訓、測試和演練，不斷提高師生應對突發事件的自救意識和能力。

（五）人人參加健康體檢

新生入學建立健康檔案，在校生每年進行一次常規體檢，建立健康檢查結果反饋與檔案管理制度，對影響健康的危險因素及

時進行有效干預。

（六）人人養成健康行為

開展有針對性的教育、宣傳、咨詢、輔導等活動，引導學生自覺抵制不健康的行為習慣，建立健康均衡的生活方式；保證睡眠時間；提高學生心理調節能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。

（七）人人參加健康保險

學生醫療保險覆蓋面達到85%以上；學校意外傷害校方責任險參保率達到100%。

（八）人人勸阻校園吸煙行動

全面倡導校園控煙。通過通俗易懂的宣傳教育，樹立學生禁煙意識；開展喜聞樂見的控煙活動，培養教師控煙習慣。在校園標注禁煙標識，大力營造全面控煙的校園氛圍。

（九）校校規范學校體育衛生工作制度

建立健全學校體育衛生工作制度，規范工作流程，完善工作檔案。

第四篇：創建“健康校園”活動方案

創建“健康校園”活動方案

為全面推進素質教育，建立健全學校體育衛生管理制度和工作機制，提高學校體育衛生工作水平，保障廣大師生身心健康，切實增強青少年學生體質，特制定本方案。

一、指導思想

以三個代表重要思想、科學發展觀為指導，以省教育廳對體衛工作進行專項督導為載體，以全面推進素質教育為目標，認真貫徹執行學校體育衛生工作法律、法規和政策，扎實做好全縣學校體育衛生工作，完善工作制度，健全工作機制，努力營造更加和諧、更加健康的校園環境，推進我校教育事業健康持續發展。

二、實施原則

依法規范，注重實效。開展創建“健康校園”活動要依照國家的有關學校體育衛生工作的法律、法規，規范學校的體育衛生工作，改善學校體育衛生工作條件，促進學校體育衛生水平不斷提高。

突出重點，全面提高。開展創建“健康校園”活動要突出重點，著力解決一些困擾我校體育衛生工作和學生健康發展的重點、難點和熱點問題，推動學校體育衛生工作水平全面提升。

以人為本，貼近學生。開展創建“健康校園“活動，要使學生既成為受益的主體，也成為行動的主體，既要在目標、內容上突出學生的身心發展特點和規律，又要尊重學生的主體地位和成長需要，采取學生喜聞樂見的活動方式，引導學生主動參與教育過程，做到發展為本、預防為主，提高工作的針對性與實效性。

三、總體目標

通過創建”健康校園“活動，推動學校體育衛生基礎設施逐步完善，創造有利于學生身心健康成長的校園環境，幫助學生養成良好的體育衛生行為，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展。力爭年內達到“健康校園”評估目標

四、主要任務

(一)營造健康環境

體育場地器材、教學衛生(教室、課桌椅、黑板、教室采光、照明、教室通風)、生活設施(學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所)、衛生保健室(設置、設施與設備)配備達到《國家體育衛生條件試行基本標準》(教體藝[2008]5號)，為學生提供安全健康的學習生活環境。

(二)提供健康飲食

開展”放心食品工程"。學校飲用水均為自來水，申領了食品衛生許可證，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，食堂從業人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規范，使用的所有食品原料定點采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。學校小賣部不經營食品、玩具等任何與學習無關的物品，并須取得《工商營業許可證》。

(三〉培養健康生活

在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對建康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害建康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。

（四）普及健康鍛煉

學校按規定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

（五）培育健康心理

重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發生。對特殊困難學生提供適當的幫助。

（六）落實健康措施

加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情網絡直報系統，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監測系統，建立學生的健康檔案。

（七）培訓健康技能

將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發公共衛生事件應急預案，健全突發公共衛生事件報告制度，確保突發公共衛生事件及時處置。

（八）完善健康保障

建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險；學校必須參加意外傷害校方責任險。

五、重點活動 為確保“健康校園”創建各項工作有力、有序、有效地推進，重點開展九項健康推進活動。

（一）人人動手清潔校園行動

廣泛發動師生參與整治校園環境衛生，利用義務勞動制度和群眾性監督機制，引導師生主動關心學校衛生狀況和環境狀況，自覺維護校園環境，摒棄亂扔垃圾、亂帖亂畫、隨地吐痰等陋習，提高師生的公共環境衛生意識，不斷改善校園整體環境水平。

（二）人人知曉健康知識

開展多種形式的健康教育活動，提高學生健康知識的知曉率；幫助學生掌握保健常識和一定的健康技能，養成良好的衛生習慣。

（三）人人參加健身運動

完善學校體育設施、項目，開齊開足體育課程；大力宣傳科學健身方式，落實學生“每天參加一小時體育活動”，組織學生每年參加《國家學生體質健康標準》項目測試，保證每名學生至少掌握兩項日常運動技能，培養學生經常鍛煉的良好習慣。

（四）人人掌握救護技能

大力普及應對各類危險的知識和技能，組織開展各類應急自救基本技能的培訓、測試和演練，不斷提高師生應對突發事件的自救意識和能力。

（五）人人參加健康體檢

新生入學建立健康檔案，在校生每年進行一次常規體檢，建立健康檢查結果反饋與檔案管理制度，對影響健康的危險因素及時進行有效干預。

（六）人人養成健康行為

開展有針對性的教育、宣傳、咨詢、輔導等活動，引導學生自覺抵制不健康的行為習慣，建立健康均衡的生活方式；保證睡眠時間，學生不少于9小時。提高學生心理調節能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。

（七）人人參加健康保險

學生醫療保險覆蓋面達到85%以上；學校意外傷害校方責任險參保率達到100%。

（八）人人勸阻校園吸煙行動

全面倡導校園控煙。通過通俗易懂的宣傳教育，樹立學生禁煙意識；開展喜聞樂見的控煙活動，培養教師控煙習慣。在校園標注禁煙標識，大力營造全面控煙的校園氛圍。

（九）校校規范學校體育衛生工作制度

建立健全學校體育衛生工作制度，規范工作流程，完善工作檔案。使學校體育衛生檔案收集、整理趨向簡便化、合理化、規范化。

七、保障措施

（一）成立組織，加強對創建工作的領導。創建“健康校園”活動是我校推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，學校成立全校創建“健康校園”活動領導小組，負責創建活動的組織領導。

（二）加強督導檢查，建立健全學校體育衛生工作長效機制。學校將制定詳細的獎懲措施，將創建“健康校園”活動作為考核教職工工作的重要內容，促進創建工作深入開展。對照標準，進一步規范學校體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學校體育衛生工作長效機制，加強對教學環境和生活設施的管理，提高使用效益，把創建活動扎實地開展起來并推向深入。

（三）加強宣傳，正確引導。學校將利用校園廣播、校園網、校報校刊、黑板報、宣傳欄、主題班會等形式，開展各種宣傳教育活動，提高學校和師生及學生家長的知曉率和參與意識。

第五篇：健康校園創建

下村小學創建“健康校園”工作計劃為了把創建“健康校園”作為構建和諧教育的綜合目標，努力辦人民滿意的教育。現結合我校實際情況，制定“健康校園”創建工作計劃，具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創新，活動中落實，努力使學校達到“健康校園”建設標準，把我校建設成為名副其實的“健康校園”。

一、創建“健康校園”的指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，把健康作為教育的出發點，加大學生心理健康教育力度，提高學校健康教育水平，全面實施素質教育，培養學生健康的心理素質，以加強心理健康教育的課堂教學和學校心理咨詢室建設與應用為重點，把心理健康教育納入學校常規教育教學中，有計劃、有組織地科學開展心理健康教育與研究，促使學生良好心理素質的形成及綜合素質的全面提高。

二、創建“健康校園”的總體要求

我校創建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經常化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化”，創建“健康校園”。

三、創建“健康校園”的主要目標

1．堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3．提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5.力爭在2012年6月前達到“健康校園”的建設標準，實現創建“健康校園”的目標，使學校健康教育工作步入科學化、規范化和專業化的軌道。

2011.3創建“健康校園”的具體措施 21世紀的教育要求我們培養可持續發展的人才，這種人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不斷加強對師生健康的保障措施,完善傳染病預防和隔離措施，保證學校不發生大的傳染病，嚴格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發生。

2.做到學生衛生監督檢查經常化，衛生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學校。

3.加大體育課授課時數，強化眼保健操、課間操，延長學生大課間活動時間，實施“陽光體育”活動，建立健全學生體質健康檔案。

4.成立學校田徑隊、籃球隊和排球隊，組織學生晨練，召開學校趣味運動會，保證學生每天不少于1小時的活動時間，增強學生體質。

5.成立學校合唱隊、舞蹈隊，每周訓練不少于一次，堅持課前唱“一歌”制度，培養學生高尚的情操和健全的人格。

6.定期對學生進行體質檢測，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學生常見病發病率逐年下降。

（二）教育教學措施

學校的教育教學活動是實施健康教育的主渠道和主陣地，是對學生進行健康教育的主要途徑。

1.創造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學生之間的關系，教師應成為學生的朋友，成為學習的指導者、合作者。努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行為，營造良好的教

學氛圍。在學生管理和教育中以人為本，體現人文關懷，提倡賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.發掘教材中的心理教育因素。每一學科的教材均從不同方面滲透著對學生的人格要求和智能訓練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學成為心理健康教育的重要資源，實現課堂教學與心理教育的整合。

3.樹立良好的班風、學風。班風、學風是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。

4.開展健康有益的班隊活動。各種活動可以更好地對學生進行心理教育，通過開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學生進行健康教育。

5.指導小學生進行自我心理健康教育。每周一節的心理健康課，心理健康老師應指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松。（2）與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。

6.制定綜合實踐課實施辦法，利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設綜合實踐課，培養學生的社會實踐能力。

7.幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適應所帶來的困惑和交往障礙。測驗表明，很多學生學業成績低下（文化科學素質欠佳）是由于心理素質造成的，提高學生的心理素質，有利于提高學生的文化科學素質。學生的主要任務是學習，因此學習問題是大多數學生所困擾的問題。很多學生遇到的問題是一致的，主要是學習問題，包括學習困難、成績落后、考試焦慮、上課注意力不集中等。教師對這部分學生要給予科學的有效的指導，培養和激發學生的學習動機，讓學生懂得如何設定自己的學習目標，培養良好的學習習慣，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我發展的能力。

8.將健康教育落實到位，做到人員、計劃、教材、教案“四落實”，師生健康衛生知識知曉面達到80%。

2011.3