第一篇：培養鄉土人才與"雙向培養"相結合（范文模版）

文章標題：培養鄉土人才與“雙向培養”相結合

培養鄉土人才與“雙向培養”相結合促進黨建工作和人才工作有機結合**州委組織部人才科

《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》指出：“要注重從各類優秀人才中發展黨員和培養黨的各級干部，把更多的優秀人才集聚到黨的各級組織中來。”這是對人才工作和黨

建工作密切聯系的深刻闡述，也是做好人才隊伍建設和黨員隊伍建設的重要指導思想。**州按照實施“云嶺先鋒”工程提倡的“把黨員培養成致富帶頭人，把致富帶頭人中的先進分子培養成為黨員，把致富帶頭人中的黨員培養成村組干部”的要求，提出“把人才發展成黨員，把黨員培養成人才，在優秀黨員人才中培養使用干部”，促進了人才工作的深入開展，使全州各級黨組織充滿了生機和活力。

一、突出重點，積極吸納優秀人才入黨

不斷將社會各界優秀人才聚集到黨內，是鞏固黨的執政基礎，提高黨的執政能力的迫切需要，也是不斷提高黨的創造力、凝聚力和戰斗力的重要保證。**州以實施“云嶺先鋒”工程和開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，不斷創新黨員發展工作的思路，擴大工作覆蓋面和發展對象的視野，在重點做好在工人、農民、知識分子、軍人和干部中發展黨員工作的同時，加大了在生產、工作第一線和高知識群體、優秀青年中發展黨員的力度，不斷壯大黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量，積極吸納人才隊伍中的優秀分子入黨。一是做好入黨積極分子培養工作，把一線業務、技術骨干，農村致富能手、致富帶頭人，知識青年，退伍軍人作為入黨積極分子培養的重點，加強啟發和引導，把成長成熟的入黨積極分子發展為黨員。二是堅持和完善共青團組織向黨組織“推優”制度，發揮共青團的作用，培養和擴大青年黨員隊伍。2004年全州經過“推優”發展的黨員有652人，大大增強了黨員隊伍的活力和戰斗力。三是建立黨外人才聯系制度，要求黨組織和廣大黨員，尤其是黨員領導干部要善于聯系優秀黨外人才特別是高層次人才，有針對性地做好培養引導工作，把社會各階層的優秀人才凝聚到黨組織的周圍，一時不能培養成黨員的，也逐步將其培養成黨的外圍組織（如共青團、工會等）的成員。

經過不懈努力，**州黨員發展工作取得了可喜成效，黨員隊伍結構有了明顯改善，黨組織活力明顯增強。2004年全州共發展黨員5118名，其中：中專以上文化2090名，占發展黨員總數的40.8％；35歲以下黨員3822名，占發展黨員總數的74.7％；生產一線4277名，占發展黨員總數的83.6％；發展企業管理人員和企業專業技術人員170人，事業單位（民辦非企業單位）管理人員和專業技術人員1129人，其中中高級職務190人。全州高中以上學歷的黨員占黨員總數的40.96，比上年提高了1.70個百分點，尤其是大專以上學歷黨員人數明顯上升，共有14306名，占黨員總數的15.52，比上年提高了1.97個百分點。

二、提高素質，努力把黨員培養成人才

**州在實施“云嶺先鋒”工程和開展保持共產黨員先進性教育活動中，把提高黨員綜合素質作為一項重要任務，按照黨員和人才“德才兼備”的共同要求，加強黨員的理論學習和實踐鍛煉，把黨員培養成經濟社會發展所需的人才。

1、提高黨員思想政治素質，樹立成才意識。全州各級黨組織認真組織黨員開展“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神學習活動，通過集中輪訓、組織研討班、舉辦報告會等形式，把集中學習與個人自學、研讀輔導資料與專題研討結合起來，使黨員的政治理論水平有了普遍提高。認真落實先進性教育“七個一”的學習要求，全州參加第一批先進性教育活動的14903名黨員認真學習了必讀篇目和理論文章，始終做到“扎實學理論，努力辦實事”。通過深入廣泛地開展理論學習活動，全州廣大黨員對新時期保持共產黨員先進性的要求進一步明確，理想信念進一步堅定，追求成才的愿望空前高漲，為民服務的意識深入人心，先鋒模范作用得到進一步發揮。

2、提高黨員為民服務的本領和能力，培養各類人才。一是開展實用技術培訓，把農村黨員培養成實用鄉土人才。按照分級負責、分類培訓的要求，州委組織部于2004年年初下發了《關于對全州農村黨員干部和致富帶頭人進行培訓的通知》，要求各縣按照《2003一2007年農村黨員、基層干部“素質教育工程”的安排意見》，結合本地實際，認真落實農村產業結構調整的目標，重點圍繞州委提出的“3個20萬”計劃開展培訓。著重教會農村黨員和基層干部1—2門實用技術，特別是本村土特產品生產、管理技術和營銷技能，使他們掌握初步的經濟管理和農村經濟體制改革新知識，具備致富本領；對農村致富帶頭人、致富能人、農技示范戶和外出務工者，根據實際需要進行相應的知識培訓，提高其生產技能和適應社會的能力。圍繞“農村黨員要帶頭致富，帶領群眾脫貧致富

；農村黨員發展經濟要有新作為，促進農民增收要有新形象”這一主題，2004年全州共投入工程培訓經費30余萬元，舉辦各類培訓班314期，培訓農村黨員、入黨積極分子和致富帶頭人2萬余名。通過培訓，使農村黨員成為農村致富的“帶頭人”、“明白人”，成為能夠帶領群眾共同致富的實用人才。二是樹立“大教育、大培訓”的理念，把黨員干部培養成“靠得住、有本事”的黨政人才。發揮各級黨校、行政學院和各大專院校（學校）培訓主陣地的作用，開展學歷教育和長短期理論培訓。2004年州縣兩級共舉辦各類干部培訓班148期，培訓10094人。為進一步提高基層黨務工作者的工作能力和水平，還舉辦了鄉鎮組織員培訓班，對131名鄉鎮組織員和有關人員進行了黨務知識培訓。結合村級換屆新進班子成員增加的實際，去年全州各縣還對村“兩委”干部進行了一遍以上的輪訓。同時，注重加強黨政干部的實踐鍛煉，注重在實際工作中培養造就人才。結合實施“云嶺先鋒”工程、貫徹《農村工作手冊》和扶貧開發工作，**州去年從州直部門選派了107名黨員干部到102個脫貧奔小康示范村擔任扶貧工作隊員和黨建聯絡員、指導員，全州從縣、鄉機關和站所共選派了2556名干部到村委會任黨總支副書記、主任助理和農村經濟社會發展服務員。在農村和社區無職務黨員中開展設崗定責工作，23190名農村無職務黨員認崗履職，發揮先鋒模范作用。三是加強學習與實踐，培養專業技術、企業經營管理、高技能黨員人才。采取舉辦各類培訓班，選派外出跟班實習及掛職鍛煉，邀請專家學者講學幫帶，鼓勵參加學歷深造等措施，加強對專業技術人員、企業經營管理者、高技能人員的培養，要求黨員要帶頭講學習、精業務，要做技術上的領軍人、營銷上的排頭兵，充分發揮先鋒模范作用。一年多來，全州各類企事業單位和經濟組織廣泛開展了黨員掛牌上崗、設立黨員責任區、黨員先鋒崗等活動，廣大黨員在業務一線趕學比超、奮發工作，以過硬的業務素質和服務態度，樹立了黨員的良好形象，全州上下呈現出黨員爭做人才的可喜勢頭。

三、在優秀黨員人才中培養使用干部

善于集聚各類優秀人才，并加強對優秀黨內人才的培養，使他們在社會發展和經濟建設中擔當重任，充分發揮聰明才智，是新形勢下黨建工作的一項重要任務。**州一向注重黨內人才的培養使用，采取了扎實有效的措施促進該項工作的開展。一是抓好優秀黨員干部的培訓，每年舉辦領導干部培訓班、中青年干部培訓班、理論骨干培訓班等多種長短期培訓班，提高政治理論素質，增強科學執政、民主執政、依法執政的意識，提高駕馭社會主義市場經濟、發展社會主義民主政治、建設社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會、應對復雜局勢和處理復雜矛盾的能力。二是抓好優秀黨員干部的實踐鍛煉，每年選送副科級以上優秀黨政干部到上海等發達地區掛職學習和考察培訓，到艱苦地區下派鍛煉。三是注重選拔任用優秀黨員人才擔任領導職務，每年提拔擔任副處級以上領導職務的干部中黨員占了絕對比重。采取設置專職黨務領導職務，公開選拔、競爭上崗等辦法，鼓勵黨員人才脫穎而出。四是選“能人”進村級班子，在村級換屆中，打破地域和身份界限，通過“公選”和“兩推一選”等途徑，把4781名致富帶頭人、經濟能人選進村“兩委”班子，能人占村“兩委”班子成員總數的70以上,其中擔任黨總支（黨委）書記的有619人，擔任村主任的539人，黨總支（黨委）書記與主任“一戶挑”的426人；898名村委會主任中，黨員共有797名，占88.8。

把人才發展成黨員，把黨員培養成人才，在優秀黨員人才中培養使用干部，**州找到了黨員隊伍建設和人才隊伍建設的一個有力的結合點，促進了全州黨建工作和人才工作的開展。通過雙向培養，使大多數黨員都成為人才，使大多數人才都在黨內，使大多數黨內人才得以才盡其用，有利于增強黨組織吸引力和戰斗力，有利于樹立黨的良好形象，有利于把更多黨外人才凝聚到黨的周圍，擴大黨的群眾基礎，使黨的執政地位穩如磐石。

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第二篇：鄉土人才雙向培養的調研心得

文章標題：鄉土人才雙向培養的調研心得

**鎮黨委

隨著農村經濟的發展，培養和造就一支高素質的人才隊伍，進一步發揮“鄉土人才”和村級干部在農村經濟中的示范、輻射作用，顯得十分緊迫。近年來，**鎮深入探索富民強鎮、跨躍發展的需要，牢固樹立以人為本思想，積極尋求選拔村干部的新途徑，構建互動機制，在全鎮組

織實施村干部與“鄉土人才”的“雙向培養”（即：把優秀鄉土人才培養成村干部，把村干部培養成優秀“鄉土人才”）。有力地推動了農村主導產業和支柱產業的不斷壯大。目前，全鎮建立起一支“田秀才”、“土專家”、“技術能手”等1000多名的鄉土人才隊伍，村級干部的活力增強，全鎮工業納稅銷售突破10億元大關，農民人均純收入達4700元。強有力地推進了富民強鎮的進程。筆者對此作了專題調研，覺得有如下幾點啟發。

一、研討農村發展需求，是實施“雙向培養”的首選課題

**鎮黨委以貫徹中央人才工作會議精神，從“鄉土人才”與農村干部互動發展角度出發，著眼于“雙強”型村干部與優秀“鄉土人才”、“雙向”培養機制。針對前幾年所碰到的四點誤區：一是專業人才緊缺而依賴壟斷性的約束體制選拔人才；二是日前尚存在的“人才無用論”，而沿襲至今不明的游戲規則喪失人才競爭力；三是由理論研究薄弱而對農村人才界定的期望值過高導致“身在寶山不識寶”的傾向，而導致農村干部后繼乏人的局面；四是混淆人才與人事的概念，認為人才一定就要由政府組織使用的人事制度，使村干部與鄉土人才兩廂脫節。為此，**鎮切實分析農村發展需求，明確培育“鄉土人才”隊伍的工作重點，堅持以村干部與“鄉土人才”雙向培養為主題，著力引導“鄉土人才”在富民創業中施展才華和培養村干部在建立“雙強型”上自立奮發，建設一支結構合理，素質優良的人才隊伍。

在此基礎上，鎮組織部門狠抓三落實：一是組織落實。鎮、村明確責任人，形成上下結合，齊抓共管的組織領導體系；二是宣傳落實。通過會議、廣播、板報、宣傳欄等多種形式和渠道，宣傳“鄉土人才”和優秀村干部的事跡，在全鎮形成尊重“鄉土人才”的良好氛圍；三是計劃落實。根據農村人才資源開發的現狀和前幾年的考核情況，擬定“鄉土人才”開發工作計劃，形成《“雙向培養”工作意見》和《雙向培養的工作方案》，下發各村、各單位，做到有目標、有步驟地進行。

二、拓寬綠色通道，是培育“鄉土人才”新秀的關鍵之著。

培育“鄉土人才”的重點要不斷挖掘新型人才，培育新秀，為村干部輸送人才。必須多種渠道，廣開綠色通道。

一是調查摸底“登”。通過走訪、座談等形式，對全鎮18個行政村、23個企事業單位中的360多名土專家、土技術人員及種植、養殖大戶、工業技術能人以及在鄉知識青年、退伍軍人等人員調查摸底，分別建立鎮內、鎮外知名人士的人才檔案花名冊，除每年選拔表彰一批“鄉土人才”外，對有特殊貢獻的“鄉土人才”，積極向上級推薦表彰。幾年來，優秀農村干部黨員中有32名優秀“鄉土人才”獲得姜堰市以上榮譽稱號，其中9名獲泰州市以上榮譽稱號。

二是公開物色“選”。鎮公開選拔條件、方法，按照“公平、公正、公開”的原則，由基層民主推薦，基層組織審核把關，選拔100名優秀“鄉土人才”公示，無不良反映，列為鎮優秀“鄉土人才”，納入村（股）級后備干部培養。

三是結對掛鉤“促”。鎮黨委組織鎮、村主要干部與優秀“鄉土人才”以及專業人士、知識青年、退伍軍人、技術骨干分層次，結對聯誼，貫徹到“四個一”，即：每月至少與聯系對象交一次心；每季幫助結對掛鉤對象解決一個具體問題；每半年向聯系對象提供一條科技信息；每年撰寫一篇聯誼工作交流材料。重點鼓勵優秀“鄉土人才”創業、創大業，引導優秀“鄉土人才”帶頭富、帶領富，增強群眾基礎，提高服務群眾意識。形成1000人的對象結對網絡。

四是自學、培訓“幫”。鼓勵“鄉土人才”參加有關培訓機構學習；支持相關人員到高校深造；組織外出參觀考察；定期邀請高等院校專家到**鎮講授新知識、新技術；制定優惠政策，鼓勵組織學習政治理論、法律常識、黨建知識、農村科技等方面的知識；通過鎮黨校、成教中心、農業技術學校等多渠道、多種形式培訓，提高其理論水平、業務技能和管理才能。涌現了一批有覺悟、有才能、有專長的“鄉土人才”。

五是走訪鼓勵“引”。定期、不定期對優秀“鄉土人才”進行訪問，征求意見，了解所盼、所需。有針對性地開展專題服務活動，增強黨組織對“鄉土人才”的感召力、吸引力和凝聚力，引導他們積極向黨組織靠攏，主動尋求黨組織的關心，努力把優秀“鄉土人才”培養成創業標兵、優秀黨員、有專長的村干部。

六是實踐考察“練”。針對本地特色，開展具有里下河農業特色的水產養殖、特禽飼養，日光能蔬菜生產、鳳鵝加工及奶牛飼養等高新實用技

術實踐；圍繞本鎮鎢鉬、服裝兩大產業的技術改造、創新實踐；結合村級干部工作，群眾工作、文化活動等實踐，開展互幫互學活動，每半年召開一次會議；每年組織一次考核評比，登記注冊，并實行滾動管理，每3年調整一次。

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心得。

第三篇：如何培養農村鄉土實用人才

如何培養農村鄉土實用人才

隨著時代的變化，經濟的發展，抓住機遇快速發展自身的經濟是現在政府的重要任務，人才是很關鍵的一個因素，其中培養鄉村人才是促進基層經濟發展的重要一環，農村經濟的發展需要這一股強大的生力軍。政府應該從人才的選拔、培養、任用等方面入手，認真落實，因地制宜，積極選拔培養基層的人才。

一、健全選拔機制，為人才選拔提供有力的保障 “科學是第一發展力”，那人才就是“發動機”，可見人才在發展中的重要地位，所以建立規章制度，行為政策，是選擇人才的一切行動的保障。一是建立人才政策體系。根據當地的經濟實際需求，及本土鄉村人才特點，制定相關選拔的方法和落實有關待遇政策，為人才的選拔營造一個良好的政策環境。比如根據目前翁源大力發展工業，發展有特色的農業的這一特征，就要求選拔的人才應該充分了解翁源經濟的結構特征及發展方向，對農業、工業有一定的了解，并且能妥善處理好群眾間的矛盾，還要制定合理的待遇政策，做到留住人才，激勵人才發展。二是促進政策的推行落實。確定選拔的范圍和對象，根據當地基層經濟的發展特點主要在農業方面，從種植、養殖、銷售等相關行業的人員中選拔。選拔人才要實行考核制度，確保公平公正，優勝劣汰，積極在人才中營造比貢獻、比成績的良好氣氛。三是建立人才管理機制。各鎮場成立工作領導小組，負責選拔培養人才的工作，并對此進行記錄跟蹤，建立農村鄉土人才發展的檔案，對選拔培養基層人才中出現的問題及時加以解決，及時記錄下選拔培養基層人才中的值得借鑒的經驗，實行常態化工作。

二、健全培養制度，營造人才成長良好環境

“人有高低，路有不同”，每一個人接受的教育和知識水平都是不一樣的，應當因時因人因地制宜，根據當地的特色發展來進行培養。一是理論結合實際。定期組織相關專業老師按需施教，培養急需實用人才，“需要什么，培養什么；缺什么，補什么”，還可以邀請一些成功人士講授自己發展成長經歷經驗。二是加強示范交流。定期組織去一些發達的地區參觀學習，開闊視野，學習他們如何服務基層，更好地讓基層人才促進基層經濟發展的經驗與技巧，借鑒并推廣成功的經驗，提高大家服務基層水平，鼓勵他們為基層的經濟發展做出更大的貢獻。三是鼓勵自學成才。鼓勵他們參加各種自我學習，各種技術競評職稱，進一步提高自己的能力與水平，出臺一些獎效政策，提高積極性。四是發揮引導作用。由政府牽頭，與一些企業公司搭建發展、合作、交流平臺。組織鄉鎮人才前去參觀學習，學習相關知識與經驗，培養一批農村經濟發展的能人，并發揮他們的帶動效應，帶領大家共同發展，共同致富。

三、健全引導激勵機制，為鄉村人才提供舞臺 “點燃一盞燈，照亮一大片”獎勵效應是人才發展的一大助力，讓鄉村人才時刻保持高度的積極性。一是推動鄉土人才“雙進”，加強基層組織建設。為加強基層組織建設，增強當地一些思想素質好，能力強的人對當地的影響，可以選拔一些政治素質好的業主和他方面的能手進駐村“兩委”干部，發揮他們的影響力，從經濟和政治上實行“雙軌制”并行。二是支持鄉村人才創業，帶動周邊群眾就業增收。我們大膽起用一些具有較強發展潛力、在搞企業等方面有專長的人，鼓勵幫助他們開創一些新領域，新型行業。給予他們一些鼓勵政策，做大做強，帶動周邊群眾就業增收。比如開設農場、果園、山塘水庫，使之發展成既可以旅游休閑的度假景點，又能創造其它的收入。三是引導鄉土人才做好“傳幫帶”，提高農民的整體素質。我們要求各行業人才通過結對子，以一帶

一、以點帶片、科技齊頭并進等方式進行傳幫帶，把自己的知識、技術、經驗等傳授給周圍群眾，讓更多的農民走上了共同致富的道路。

社會主義新農村建設是發展社會主義市場經濟的一個重要組成部分，在社會主義新農村建設進程中，農村鄉土實用人才便是那舉足輕重的“領頭雁”，引領著千千萬萬農民鏗鏘前行，推動著農村經濟的發展。打造一支強有力的農村實用人才隊伍，才能真正強農興農,讓翁源的農民朋友們都過上好日子，實現廣大農民朋友們所企盼已久的“三農”中國夢，促進社會主義新農村的建設。

第四篇：雙向培養

武山二中

“雙向培養”工作方案

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“學習實踐科學發展觀教育活動”為契機，積極搭建骨干教師至黨員、黨員至骨干教師的發展平臺，形成有利于教師發展成才的“雙向培養”機制，營造良好的教師成長環境。

二、組織領導

“ 雙向培養”工作領導小組： 組 長：關虎林 副組長：鞏海龍

成 員：陳友軍 陳功 史永忠 董亞東 段永來 王宏

三、培養計劃與目標

在一年時間內，有計劃、有步驟地將2名教師培養成黨員，將4名黨員培養成骨干教師。通過雙向培養活動，使一批黨員成長為能實踐、善研究、懂創新的新時代骨干教師，使一批骨干教師成長為思想進步、作風扎實、業務精良的黨員，不斷改善黨員隊伍結構，提升黨員隊伍素質，促進人才的雙向發展，不斷提高黨組織的凝聚力、戰斗力。

四、培養措施

（一）將教師培養成黨員

1、確定對象：①指標：2人。②年齡：35歲以下。③條件：熱愛祖國，熱愛教育事業，工作認真負責；熱愛學生，教書育人，思想政治表現和師德修養好。

2、培養方式：①給每一位骨干教師配備1名培養人，建立骨干教師培養對象聯系制度，有針對性地對骨干教師進行黨的理論知識教育，增強他們向黨組織靠攏的意識。②吸收骨干教師參加黨組織生活，推薦他們參加入黨積極分子培訓活動，參加豐富多彩的黨員活動，激發骨干教師的政治熱情。

（二）將黨員培養成骨干教師

1.確定對象：①人數：4名。②年齡：35歲以下。③條件：熱愛祖國，熱愛教育事業，工作認真負責；熱愛學生，教書育人，思想政治表現和師德修養好；遵守黨的章程，講黨性原則。

2.培養方式：①加強黨性教育。以“學習實踐科學發展觀教育活動”為契機，加強對黨員教師黨性的教育和培養，全面提高黨員素質。②實施“幫扶培養計劃”。采用“教師黨員結對”的方式，將骨干教師與黨員結對，建立骨干教師工作檔案和黨員成長檔案。③組織業務培訓。采取集中培訓與分散培訓相結合的辦法，加強對黨員的業務培訓。④組織以“雙向培養”為主題的專題教研活動，為黨員提供學習、展示的平臺，使其盡快成長為教育教學、教學科研的領頭雁。

第五篇：雙向培養工作總結

在全黨興起學習貫徹三個代表重要思想新高潮的重要時刻，為適應新形勢新任務的要求，切實提高黨員隊伍的素質，優化黨員隊伍結構，進一步增強基層黨支部的凝聚力和戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，公司機關黨支部作為公司黨委雙向培養工作的試點，認真對照縣委組織部相關文件的要求，以高度的政治意識、大局意識、責任意識，牢牢把握堅持標準、保證質量；聯系實際、分類培養；實績考核、動態管理；積極探索、培用結合四項基本要求，結合本支部實際，制定了具體的培養方案，并周密安排，加強指導，精心開展了培養工作，并取得了良好的效果。現將機關支部一年來的工作總結如下：

一、廣泛動員、大力宣傳

公司機關黨支部在被確立為雙向培養工作試點，立即展開了積極的動員、宣傳工作。支部書記在機關全體員工大會上系統全面地傳達了縣委組織部和公司黨委關于黨員優干雙向培養試點工作的基本要求、目標及具體的標準等，號召全體職工積極投入雙向培養試點工作的實施當中。通過多渠道、全方位的宣傳工作，使得全司職工明確這項工作的重要意義。

二、健全組織、明確目標

為確保雙向培養工作的順利進行并達到預期效果，專門成立了由公司黨委書記為組長，黨委委員為成員的雙向培養工作領導小組，具體落實、指導、開展雙向培養的上情下達，推薦教育，培養等工作。雙向培養工作領導小組根據縣委組織部的具體要求，結合公司黨委工作的實際情況，明確 雙向培養試點工作目標是：采取自上而下，自下而上，上下結合的辦法，在公司工作成績突出、業務技術骨干中分別培養2名入黨積極分子，確定3名發展對象，吸收2名新黨員；采取結對幫帶、教育培訓等多種手段，為崗位成才創造條件，努力使他們盡快成為公司的優秀骨干。

三、堅持標準、確定對象

機關支部在技術骨干中發展黨員，遵循堅持標準，保證質量、改善結構、慎重發展的方針，按照三個代表、七一講話的要求，切實保證新黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性，堅持以黨性強為前提，較強的業務技能為基礎，群眾公認為根本，真正把本校的優秀分子納入雙向培養中來，通過雙向培養使他們脫穎而出。經過個人自薦、群眾推薦、組織推薦三種形式的結合，公司黨總委和雙向培養領導小組研究決定，將 等 位思想素質好、入黨動機純和愿望強，愿意在黨組織中經受鍛煉和考驗的優秀分子確定為黨員培養對象；將 等 位黨員同志列為優秀骨干培養對象。在確定培養對象后，公司還把培養名單在廠務公開欄進行了公示，以進一步聽取群眾的意見和反映。

四、落實措施、有序推進

1、抓好培養對象的理論學習。機關黨支部認識到當前最重要的理論學習是對三個代表重要思想的學習，為此召開了培養對象的理論學習會。組織他們觀看了《學習貫徹三個代表重要思想新高潮》的宣傳片；其次向培養對象分發了 等學習資料，讓他們進行學習；再次，向培養對象布置了撰寫學習貫徹三個代表重要思想新高潮的心得、體會的任務，把自己的學習體會和實踐經驗總結出來，加深對三個代表重要思想的理解和把握，不斷提高自身的理論水平和工作能力，進一步端正入黨動機，使他們盡快在政治上成熟起來。

2、加強對培養對象的實踐鍛煉。對列為培養對象的優秀骨干和黨員注重加強實踐鍛煉的力度，結合公司工作的實際，要求培養對象積極參加公司組織的培訓和活動、科研課題研究活動與班級德育工作小組和德育導師制工作，切實提高培養對象的業務水平和工作能力，使他們成為學校教育教學的骨干和中堅力量。以我校推進德育導師制為例。德育導師制是近兩年來，我校的德育工作者針對當前中小學德育工作所存在的一些弊端進行深入思考后，探索和實踐的一條改革學校德育工作的新路子，是一種親情化、個性化的德育模式。本學期在三個代表重要思想的指引下，學校拓展工作思路，創新工作方法，加快德育導師制這一新興德育特色的發展步伐。把被列為培養對象的黨員都列為德育導師，每位導師分別和35名學生結成對子，通過和學生聊天、談心等方式做好學生的思想工作和心理健康教育工作，主要負責培養學生高尚的品德、健康的心理和良好的行為習慣。德育導師制的推進不僅使三個代表的思想和精神在學校德育工作上落到了實處，而且極大地增強了被培養黨員的責任感和榮譽感，使他們得到了很好的實踐鍛煉的機會。

3、結對傳幫帶。通過培養對象和學校黨員干部的雙向選擇，為每一名培養對象確定了兩名黨員作為聯系人，并互相結為對子。明確聯系人的職責和任務，要求聯系人每月和培養對象進行12次談心、談話，并及時記錄談話內容。通過結對傳幫帶的方式，對不同的培養對象分別進行扶持，促使他們早日成長、早出成果。