第一篇：深化成果,建立機(jī)制,保持教育活動(dòng)的長效性

深化成果建立機(jī)制

保持教育活動(dòng)的長效性

------岱海鎮(zhèn)在第三批先進(jìn)性教育活動(dòng)中建立長效機(jī)制

我鎮(zhèn)在扎實(shí)開展第三批黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的中，因地制宜，大膽創(chuàng)新，積極探索建立永葆黨組織和黨員先進(jìn)性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。

1、推行農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)機(jī)制。我鎮(zhèn)在完善“三會(huì)一課”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大活動(dòng)方式，結(jié)合黨員的特長和能力，通過合理設(shè)崗、申報(bào)選崗、公示明崗的方式進(jìn)行定職定崗，組成由無職黨員參與的“民主理財(cái)會(huì)”、“議事會(huì)”，給無職黨員提供參與村級(jí)管理的機(jī)會(huì)，發(fā)表意見的場(chǎng)所，讓他們成為黨的政策的宣傳員，財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督員，熱心公益的議事員，民事糾紛的調(diào)解員，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。到目前，全鎮(zhèn)21個(gè)村都已建立了無職黨員設(shè)崗定責(zé)機(jī)制。三蘇木村的無職黨員巴拉，在環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗位中，工作積極負(fù)責(zé)，全村范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、清潔保潔工作全部交由他來落實(shí)完成，得到了黨員群眾的交口稱贊。

2、推進(jìn)村級(jí)辦公場(chǎng)所“五中心”規(guī)范化建設(shè)。一是將村級(jí)組織辦公場(chǎng)所建成“黨員管理中心”，在各村建立黨員管理平臺(tái)，將黨員的各種信息登記造冊(cè)，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍管理的規(guī)范化。二是將村級(jí)組織辦公場(chǎng)所建成“農(nóng)村黨員教育中心”，通過組織黨員觀看電教片,邀請(qǐng)黨校老師及組織部領(lǐng)導(dǎo)授課等靈活的教育形式，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果。三是將村級(jí)組織辦公場(chǎng)所建

成“文化科技活動(dòng)中心”，積極開展村級(jí)文化俱樂部建設(shè)，建立村級(jí)活動(dòng)室、談心室、圖書室。四是將村級(jí)組織辦公場(chǎng)所建成“科學(xué)決策議事中心”，力抓村級(jí)軟硬件設(shè)施規(guī)范化建設(shè)，將各村的辦公場(chǎng)所建成為黨務(wù)、村務(wù)活動(dòng)和各類會(huì)議的重要場(chǎng)所和陣地。五是將村級(jí)組織辦公場(chǎng)所建成“服務(wù)黨員群眾關(guān)愛中心”。在建立鎮(zhèn)“三關(guān)愛”服務(wù)中心的同時(shí)，在各村辦公場(chǎng)所建立相應(yīng)的關(guān)愛分站，并確定關(guān)愛聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)幫助聯(lián)絡(luò)和發(fā)放基金，幫扶困難黨員和困難群眾。

3、規(guī)范村民自治運(yùn)行機(jī)制。為建立健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的村民自治運(yùn)行機(jī)制，不斷增強(qiáng)村級(jí)班子的整體功能，推進(jìn)村級(jí)運(yùn)行機(jī)制規(guī)范化建設(shè)，做到事事有章可循、有據(jù)可依、有度可量，保證農(nóng)村各項(xiàng)工作健康、有序開展。

4、深化鞏固“三關(guān)愛工程”建設(shè)。一是建立“黨員關(guān)愛”制度，做到惑時(shí)有人解、難時(shí)有人幫、病時(shí)有人探。實(shí)行黨組織定期走訪談心，開展“六必談”：黨員干部職務(wù)調(diào)整必談；崗位變動(dòng)必談；工作遭受挫折必談；家庭遭遇變故必談；接受民主評(píng)議后必談；參與不符合黨員身份活動(dòng)必談；受到黨紀(jì)政紀(jì)處分必談。實(shí)行黨內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶制度，健全黨員信息庫，動(dòng)態(tài)掌握老黨員、困難黨員的身體、生活情況。建立黨員關(guān)愛庫金，對(duì)生活比較困難且喪失勞動(dòng)能力的黨員，造冊(cè)登記，定期給予補(bǔ)助。推行黨內(nèi)患病探望制度，重點(diǎn)對(duì)老黨員、退線村干部、健康狀況欠佳的黨員進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系，在其生病住院、休養(yǎng)期間，上門探望慰問，為患病黨員解決治病期間遇到的具體困難。二是建立“黨員奉獻(xiàn)日”

制度。要求每個(gè)黨支部結(jié)合實(shí)際，每年開展三次以上“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，旨在強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，牢記黨的宗旨。

5、建立黨員評(píng)創(chuàng)機(jī)制。我鎮(zhèn)針對(duì)以往黨員民主評(píng)議“失之于寬、失之于散、失之于軟”的現(xiàn)狀，積極創(chuàng)新載體，建立黨員評(píng)創(chuàng)機(jī)制，使黨員民主評(píng)議工作真正做到了黨內(nèi)評(píng)議與群眾參與相結(jié)合，定期評(píng)議與日常監(jiān)督相結(jié)合，處置與教育相結(jié)合，并更富有針對(duì)性、可操作性，更貼近農(nóng)村工作的實(shí)際。評(píng)創(chuàng)工作采取自下而上的方法逐級(jí)進(jìn)行，先由每名黨員自查自評(píng)，再由黨外群眾測(cè)評(píng)、黨內(nèi)同志互評(píng)，然后黨支部班子聯(lián)評(píng)，最后由鎮(zhèn)黨委審查。

我鎮(zhèn)第三批黨員先進(jìn)性教育試點(diǎn)工作在縣委先進(jìn)性教育辦公室的精心指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的成效，但是也存在著一些不足和問題。如由于本次教育對(duì)象人數(shù)眾多，層次復(fù)雜，差異性大，給整個(gè)教育活動(dòng)的組織開展和分類指導(dǎo)帶來極大難度，特別是集中學(xué)習(xí)難、文化程度低自學(xué)難、兩新組織中的黨員工學(xué)矛盾等問題比較突出。另外，流動(dòng)黨員數(shù)量多，出現(xiàn)黨組織千方百計(jì)找黨員，黨員卻很少找黨組織的“冷熱不均”的情況，給提高教育覆蓋面帶來一定難度。教育活動(dòng)中提出的一些問題，由于時(shí)間和各方面條件的限制，也不可能全面得到解決。為此，在今后工作中我們將始終堅(jiān)持“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的原則，繼續(xù)抓好整改措施的落實(shí)，不斷鞏固和擴(kuò)大整改成果，形成常抓不懈的長效機(jī)制，以先進(jìn)性教育活動(dòng)不斷推動(dòng)和促進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的深入開展。

第二篇：創(chuàng)衛(wèi)長效保持機(jī)制

九原區(qū)賽汗街道辦事處創(chuàng)衛(wèi)長效保持機(jī)制

創(chuàng)建衛(wèi)生城市是服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，對(duì)于推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變城市面貌，改善人居環(huán)境和投資環(huán)境，提升城市品位具有重要意義。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作長效保持的要求，作為九原區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作的重要成員單位，我街道辦事處充分發(fā)揮各項(xiàng)職能作用，以轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生面貌為重點(diǎn)，對(duì)轄區(qū)各村、社區(qū)主要交通要道、衛(wèi)生死角進(jìn)行了全面細(xì)致的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，對(duì)轄區(qū)企業(yè)大院的亂堆亂放也進(jìn)行了專項(xiàng)集中整治。并在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好尹六窯村便民市場(chǎng)的規(guī)范監(jiān)管工作，建立了抓好創(chuàng)衛(wèi)成果的保持和長效機(jī)制的措施，為轄區(qū)居民、商戶打造良好的生活、工作環(huán)境。

一是繼續(xù)保持創(chuàng)衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行街道辦事處總負(fù)責(zé)、各村、社區(qū)具體負(fù)責(zé)的兩級(jí)責(zé)任制，辦事處由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)，各村社區(qū)具體管理的工作責(zé)任機(jī)制。做到組織領(lǐng)導(dǎo)、安排指揮、貫徹落實(shí)、督促檢查、考核獎(jiǎng)懲五落實(shí)，形成用制度管人、管事的機(jī)制，確保轄區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作不反彈，不回潮。

二是開展經(jīng)常性的創(chuàng)衛(wèi)整治活動(dòng)。創(chuàng)衛(wèi)工作實(shí)行包片管理原則，由辦事處組織開展具體創(chuàng)衛(wèi)整治活動(dòng)，定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定標(biāo)準(zhǔn)工作，落實(shí)長效監(jiān)管責(zé)任。建立起每

月開展一次轄區(qū)衛(wèi)生大檢查活動(dòng)、各村社區(qū)每周開展一次衛(wèi)生大清除活動(dòng)、保潔人員每天開展一次衛(wèi)生清理制度，對(duì)轄區(qū)各商戶、企業(yè)要落實(shí)好衛(wèi)生和“門前三包”，街道辦事處對(duì)衛(wèi)生先進(jìn)的村社區(qū)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，著力培育愛清潔講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

三是繼續(xù)加大創(chuàng)衛(wèi)資金投入。為保障轄區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作取得長效，辦事處每年必須要有必要的創(chuàng)衛(wèi)專項(xiàng)資金，用于開展病源生物控制、實(shí)施的維修、保潔和管理等，辦事處將要督促各村社區(qū)配齊配足管理人員、保潔人員。

四是繼續(xù)抓好創(chuàng)衛(wèi)宣傳教育。繼續(xù)在轄區(qū)內(nèi)開展創(chuàng)衛(wèi)宣傳，通過廣告欄、黑板報(bào)等形式，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)及創(chuàng)衛(wèi)工作中的好人好事，曝光不良行為，繼續(xù)營造創(chuàng)衛(wèi)的輿論氛圍，切實(shí)使市場(chǎng)創(chuàng)衛(wèi)工作長期保持并得到不斷深化。

九原區(qū)賽汗街道辦事處

二0一一年七月

第三篇：建立學(xué)生長效評(píng)價(jià)機(jī)制[模版]

建立學(xué)生長效評(píng)價(jià)機(jī)制

探索高效課堂建設(shè)以來，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不得不從具體的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，最后發(fā)展到了淡化評(píng)價(jià)，究其原因，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性得到了極大提高嗎？非也。其原因乃天長日久，評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)結(jié)果都是幾乎今天重復(fù)昨天的故事，沒有任何新意，所以學(xué)生最初被激發(fā)的熱情也漸漸隨雨打風(fēng)吹去。

在評(píng)價(jià)上，造成我們黔驢技窮的根本原因是我們沒有意識(shí)到建立對(duì)長效評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)高效課堂建設(shè)的重要性。所謂長效評(píng)價(jià)機(jī)制，我覺得就是要給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組、每一位同學(xué)一個(gè)長遠(yuǎn)的、可持續(xù)性努力的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)既不能遙不可及，又不能輕而易舉，唾手可得。最好能讓學(xué)生達(dá)到“跳起來摘到桃子”的程度。比如說可以以一個(gè)學(xué)期，或一學(xué)年為單位，太長則會(huì)讓學(xué)生覺得目標(biāo)遙遙無期，太短則容易讓學(xué)生感覺近在咫尺，從而失去目標(biāo)的吸引力。

有些學(xué)校采取的一些辦法我覺得很不錯(cuò)，比如采用軍銜制的課堂評(píng)價(jià)方式，從士兵到尉官，到校官，再到將軍，一級(jí)一級(jí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，通過具體的量化，讓學(xué)生在軍銜不斷的升遷中，感到刺激，看到希望。在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，學(xué)生可能從列兵上到尉官，也可能有一部分升到校官，少數(shù)人要升到將軍。學(xué)期末則可根據(jù)學(xué)生的軍銜級(jí)別給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)獲獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一個(gè)可持續(xù)性的評(píng)價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中不斷努力，爭取獲得最高的軍銜。由此，我想到了網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么網(wǎng)路游戲那么的吸引人，尤其是青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲樂此不疲。其實(shí)每一款游戲基本上都是通過長效的、可持續(xù)性的評(píng)價(jià)機(jī)制來吸引每一個(gè)玩兒家。積分、過關(guān)、獎(jiǎng)勵(lì)武器、更換裝備，林林總總的評(píng)價(jià)方式都是想促使你達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)。在目標(biāo)的激勵(lì)下，才出現(xiàn)了那么多沉迷以網(wǎng)絡(luò)游戲的人。由此可以看出，要想使每一個(gè)孩子對(duì)課堂學(xué)習(xí)樂此不疲，學(xué)而忘憂，我們還真得好好研究借鑒一下網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則。

我想，我們可以嘗試建立一種五星級(jí)評(píng)價(jià)方式，以一個(gè)學(xué)期為單位，讓表現(xiàn)最好的一部分學(xué)生達(dá)到五星，大多數(shù)孩子能夠達(dá)到三星、四星。對(duì)達(dá)到四星以上的孩子我們就可以進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，但這種表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我想更應(yīng)突出過程，讓每一個(gè)孩子充分感受到成功的喜悅。如果要建立這種長效評(píng)價(jià)機(jī)制，就要先制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該的具體的，而非泛泛的，讓孩子們非常明確的知道，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。比如，我們要評(píng)價(jià)學(xué)生課上展示的聲音，我們就可以規(guī)定，每次展示聲音洪亮，口齒清楚，如果學(xué)生能做到了這一點(diǎn)，就可以給學(xué)生加星。以此類推，根據(jù)我們課堂建設(shè)的需要，我們可以評(píng)價(jià)很多的方面。另外，這種長效的評(píng)價(jià)不應(yīng)該是最終一次性的，而是要體現(xiàn)在過程的評(píng)價(jià)上，假如，一個(gè)月評(píng)價(jià)一次，那么這一方面表現(xiàn)好的就可以得到一顆星，幾個(gè)月累計(jì)起來，就會(huì)得到更多的星。這種過程性的評(píng)價(jià)就像加油站會(huì)不斷給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)情不同、校情差異，因此，結(jié)合自身的特點(diǎn)探索出長效評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)高效課堂的建設(shè)來說是非常必要的。

學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想

(一)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。基礎(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要描述學(xué)生初中期間學(xué)習(xí)情況、社會(huì)公益活動(dòng)和日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)結(jié)果為學(xué)生發(fā)展提供信息，為學(xué)生畢業(yè)提供依據(jù)，也是高中學(xué)校錄取新生的重要條件。通過學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實(shí)施。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是反映學(xué)生全面發(fā)展的情況。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照素質(zhì)教育 要求進(jìn)行全面發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性特長的發(fā)展。通過評(píng)價(jià)主體 的互動(dòng)、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過程，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(三)探索科學(xué)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。根據(jù) 我校教育教學(xué)實(shí)際，制定科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方式，規(guī)范、完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保教學(xué) 評(píng)價(jià)工作的實(shí)效和公正。通過探索初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，建立健全我校學(xué)生教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。

二、基本原則

(一)導(dǎo)向性原則。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，實(shí)施素質(zhì)教育，體 現(xiàn)初中新課程改革精神，反映初中新課程方案的要求。通過科學(xué)的評(píng)價(jià)指 標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用，給教育教學(xué)正確的導(dǎo)向。

(二)操作性原則。方案實(shí)施要為學(xué)校和社會(huì)各界所理解與接受，操 作簡便、直觀。方案的指標(biāo)體系合理，有較強(qiáng)的可操作性，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)操作實(shí)現(xiàn)信息化。

(三)公平性原則。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的制度建設(shè)，提前公布評(píng) 價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、科學(xué)。

(四)發(fā)展性原則。堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，發(fā)揮評(píng) 價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué) 生成長過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長。

三、保障措施 為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，要建立和完善評(píng)價(jià)工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度。

(一)、學(xué)校成立由校長任組長、副校長任副組長、教導(dǎo)處和德工處 團(tuán)委同志為成員的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)工 作的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，負(fù)責(zé)審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請(qǐng)。

(二)、學(xué)校在評(píng)價(jià)工作開展前，必須公示本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工 作的實(shí)施細(xì)則、具體程序，以便指導(dǎo)監(jiān)督以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組工作，(三)、以班級(jí)為單位成立的評(píng)價(jià)小組，由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法:

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級(jí)考試等四個(gè)方面。模塊修習(xí)記錄反映學(xué)生在校期間各科目學(xué)分獲得情況和各科目模塊修習(xí)情況。基本素質(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況。實(shí)驗(yàn)操 作考查反映學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際操作能力。信息技術(shù)等級(jí)考試反映學(xué)生 的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

(一)模塊修習(xí)記錄 根據(jù)學(xué)分管理的要求，學(xué)生修習(xí)課程的情況通過初中四年學(xué)分進(jìn)行管理。學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過學(xué)分記錄予以量化反映，通過適當(dāng)?shù)奈淖置枋龇从硨W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成長過程。

(二)基本素質(zhì)評(píng)價(jià) 依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí) 踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面。

1.評(píng)價(jià)方法 采用學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，以寫實(shí)性文字描述為主，提供實(shí)證材料等對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

(1)道德素養(yǎng) 學(xué)生道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，主要包括愛國情感、理想信念、道德品質(zhì)、法制觀念、團(tuán)隊(duì)精神等方面，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、成長記錄袋等有關(guān)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)文化素養(yǎng) 學(xué)生文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績等方面的評(píng)價(jià)，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(3)綜合實(shí)踐 學(xué)生綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)及完成情況, 參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在 綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn)。

(4)身心健康 學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程、體育活動(dòng)中的表現(xiàn)、體能素質(zhì)、體質(zhì)健康和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。

(5)藝術(shù)素養(yǎng) 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)課程和參加學(xué)校藝術(shù)活動(dòng) 的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力。

2.評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn)，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r(shí)提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料。

(三)實(shí)驗(yàn)操作考查

1.考查內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容涉及科學(xué)領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目必修學(xué)分對(duì)應(yīng)的模塊內(nèi)容。以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按《普通初中實(shí)驗(yàn)操作考查要求》，著重考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察能力、實(shí)踐能力和操作技能。

2.考查方法 若市區(qū)統(tǒng)一組織，則學(xué)校根據(jù)安排配合市區(qū)組織進(jìn)行，若市區(qū)不組織，則學(xué)校安排專人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)考查考場(chǎng)，負(fù)責(zé)實(shí) 施考查。

3.考查結(jié)果呈現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)操作考查成績以等級(jí)呈現(xiàn),分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。考查結(jié)果的等級(jí)記入學(xué)生成長檔案。

(四)信息技術(shù)等級(jí)考試

信息技術(shù)等級(jí)考試按《山東省普通初中信息技術(shù)等級(jí)考試方案》實(shí)施。

1.考試內(nèi)容 信息技術(shù)等級(jí)考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。以《課 程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照《山東省普通初中信息技術(shù)等級(jí)考試大綱及說明》，規(guī)定各個(gè)等級(jí)考試的內(nèi)容，公布考試要求、試卷結(jié)構(gòu)和題庫。

2.考試組織 關(guān)于信息技術(shù)等級(jí)考試學(xué)校要協(xié)助上級(jí)教育部門負(fù)責(zé)組織。并將考試成績記入學(xué)生檔案。

3.考試成績呈現(xiàn) 信息技術(shù)等級(jí)考試成績以等級(jí)呈現(xiàn),分一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)。考試的等級(jí)記入學(xué)生成長檔案。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映，學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生及 家長;評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一;評(píng)價(jià)結(jié)果也是高中學(xué)校錄取或退 檔的依據(jù)之一。

方下中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則

為積極推動(dòng)我校義務(wù)教育課程改革,加快基礎(chǔ)教育發(fā)展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則

一、評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)的等級(jí)評(píng)定:(一)道德品質(zhì)

愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)攜帶管制刀具的(2)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物的(3)打架斗毆的

(4)偷竊、故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)務(wù)的(5)不肯值日等學(xué)生自主管理工作的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則評(píng)議為D(1)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安的(2)攜帶管制刀具，屢教不改的

(3)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人錢物的(4)多次偷竊或故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)物的(二)公民素養(yǎng)

自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì)責(zé)任感。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)曠課、夜不歸宿的(2)辱罵他人的(3)給別人起綽號(hào)的

(4)不參加義務(wù)勞動(dòng)、愛心捐款活動(dòng)的(5)欺騙父母、老師的

(6)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的(7)染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾;男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋的(8)升國旗時(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的(9)隨地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的(10)多次發(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫的(11)違章騎車、闖紅燈的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評(píng)議為D(1)辱罵父母、老師等長輩的(2)屢次曠課，夜不歸宿的

(3)經(jīng)多次教育還迷戀、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

(三)學(xué)習(xí)能力

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自 己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn) 用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)上課不認(rèn)真聽講，影響課堂紀(jì)律的(2)作業(yè)丟三落四，有抄襲現(xiàn)象的(3)考試有作弊行為的(4)上課無故遲到的

(5)所學(xué)學(xué)科中有兩門以上考查不及格的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評(píng)議為D(1)上課無理取鬧，經(jīng)教育效果不明顯的(2)考試屢次作弊的

(3)作業(yè)經(jīng)常不做，經(jīng)教師教育無效的(四)交流與合作

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與 處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)不能正確處理同學(xué)關(guān)系，凡事斤斤計(jì)較的(2)獨(dú)來獨(dú)往，不合群的

(3)不愿意為實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)付出努力的(4)不能尊重和理解他人的

(5)在學(xué)習(xí)上不樂意幫助別的同學(xué)的(6)集體活動(dòng)無故不參加的

(7)不能聽取老師、同學(xué)合理化建議的

2.有以上行為的三種或三種以上表現(xiàn)的，或有以下一種行為表現(xiàn)的則 評(píng)議為D(1)孤僻、時(shí)暴時(shí)怒、不能正確評(píng)價(jià)和約束自己行為的(2)凡事只想到自己，不顧集體利益的

(3)為了個(gè)人或幾個(gè)人的利益，損害集體榮譽(yù)或集體利益的(4)參與社會(huì)上不良活動(dòng)的(五)運(yùn)動(dòng)與健康

熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的 運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)不積極參加體育活動(dòng)

(2)“兩操”不認(rèn)真，經(jīng)教育不改的(3)無故不上體育課，經(jīng)教育不改的

(4)不注意日常衛(wèi)生行為，隨地亂拋雜物，隨地吐痰的(5)有吸煙，喝酒行為的

(6)環(huán)保意識(shí)薄弱，并有破壞環(huán)境行為的(六)審美與表現(xiàn)

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1.有以下一種表現(xiàn)的則評(píng)議為B，有兩種的評(píng)議為C。

(1)觀看演出、比賽等，不遵守紀(jì)律的(2)學(xué)年內(nèi)藝術(shù)考查不合格的

(3)藝術(shù)課上不愿參與老師要求用藝術(shù)手段表演或表現(xiàn)的(4)不參加各種藝術(shù)興趣活動(dòng)的

(5)音樂欣賞時(shí)經(jīng)常大聲講話或發(fā)出不該發(fā)出的聲音，影響他人的

(6)多次不完成藝術(shù)科作業(yè)的

(7)不能基本完成教材相適應(yīng)的藝術(shù)作品的二、評(píng)價(jià)的基本原則

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注 個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特 色發(fā)展提供一定的空間。

三、評(píng)價(jià)的工作程序

學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，完成自評(píng);指導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)為單位開 展互評(píng);組織班主任和任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核;學(xué)校學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作 小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);向?qū)W生和家長反饋評(píng)價(jià)結(jié)果;記入學(xué)生《綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)報(bào)告單》。

四、評(píng)價(jià)的成績公布:

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括綜合性評(píng)語和等級(jí)兩部分 綜合性評(píng)語是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體描述，評(píng)語采用激勵(lì)性的語言，客觀性的描述學(xué)生的進(jìn)步與不足，突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能，記錄學(xué) 生成長過程中的閃光點(diǎn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人及其家長，如有異議學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組可組織復(fù)評(píng)。

我們的時(shí)代正處在一個(gè)不斷變革的時(shí)代，改革開放方興未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全國，素質(zhì)教育、課程改革不斷深化。教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生深刻的變化。現(xiàn)在的小學(xué)生也已不是過去的小學(xué)生，他們視野開闊、思維活躍、興趣廣泛，但對(duì)于學(xué)業(yè)的“敬業(yè)”精神也明顯遜色于過去。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的不斷運(yùn)用，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的不斷開展，使得教師成功駕馭學(xué)生越來越變得富有挑戰(zhàn)性。建立起一套有效、長效、高效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展的需要。

一、次探索——紅、黃、綠卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

一朵小紅花，一顆五角星，一個(gè)大蘋果??曾經(jīng)成了多少兒童津津樂道的話題，夢(mèng)以求的目標(biāo)。但小學(xué)生到了四年級(jí)以后，隨著年齡、知識(shí)的增長，這種低段式的激勵(lì)雖然在學(xué)生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鮮感、有效性卻大大降低。中高年級(jí)小學(xué)生迫切需要一套全新的激勵(lì)機(jī)制，以適應(yīng)學(xué)生年齡、心理、知識(shí)的變化。而對(duì)教師，尤其是非班主任老師（學(xué)生一般是比較聽班主任的話）更加需要一套行之有效的調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)手段。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，筆者在電視新聞中看到某校在德育教育中采用紅、黃、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)制度，深受其啟發(fā)，于是把這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度移植到學(xué)生的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)上。紅、黃、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)辦法基本體現(xiàn)在下面“給學(xué)生家長的一封信”上。

給學(xué)生家長的一封信：教育孩子是學(xué)校家庭的共同責(zé)任，望子成龍是每個(gè)家庭的共同心愿。孩子能不能在學(xué)習(xí)上取得好成績，關(guān)鍵在平時(shí)的每一天學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此每位家長要切實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，給孩子的學(xué)習(xí)以更多的關(guān)心、鼓勵(lì)。必要的精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)都是不可少的。下面是一位家長的家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定，也許對(duì)各位家長有一定的啟發(fā)各和參考作用。

家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定: 為了搞好孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)定，希全家共同遵守。

一、孩子在校要認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，回家后要先做作業(yè)再去玩。

二、根據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)老師制訂的紅卡、黃卡、綠卡獎(jiǎng)勵(lì)制度（詳見下面），鼓勵(lì)孩子多得獎(jiǎng)勵(lì)。

取得以下成績之一，獎(jiǎng)勵(lì)紅卡： 1.單元測(cè)驗(yàn)成績100分或全班第一名； 2.每周作業(yè)全部正確100分；

3.連續(xù)3周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.連續(xù)2周上課紀(jì)律全優(yōu)。

取得以下成績之一，獎(jiǎng)勵(lì)黃卡： 1.單元測(cè)驗(yàn)成績95分以上； 2.每周作競賽獲得升級(jí)資格的； 3.連續(xù)2周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.一周上課紀(jì)律全優(yōu)； 5.一周作業(yè)全部按時(shí)完成； 6.在某一方面表現(xiàn)顯著的。取得以下成績之一，獎(jiǎng)勵(lì)綠卡： 1.單元測(cè)驗(yàn)成績90分以上； 2.每周作業(yè)競賽班級(jí)前10名； 3.一周保持作業(yè)字跡認(rèn)真、工整； 4.連續(xù)3天上課紀(jì)律全優(yōu)； 5.兩天作業(yè)全部按時(shí)完成； 6.在某一方面進(jìn)步顯著的。

三、根據(jù)孩子在校取得的成績，家庭給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：

1.每周一小獎(jiǎng)。

根據(jù)孩子每周的獲獎(jiǎng)數(shù)，及時(shí)給予總結(jié)，好的鼓勵(lì)，不足的指出改正。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例給孩子添置些學(xué)習(xí)用品或發(fā)給零化錢由孩子儲(chǔ)存起來。

2.每月一中獎(jiǎng)。

總結(jié)孩子一個(gè)月的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子一個(gè)月的獲獎(jiǎng)數(shù)，及時(shí)給予總結(jié)，好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不足的批評(píng)教育。并根據(jù)紅3黃2綠1的比例以一個(gè)月的累計(jì)數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)孩子圖書若干本，或有益的玩具幾件，或帶孩子去公園玩一次，或上一次肯德基店。

3.期末一大獎(jiǎng)。

總結(jié)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子一個(gè)學(xué)期的獲獎(jiǎng)數(shù)，給予認(rèn)真的總結(jié)，好的繼續(xù)表揚(yáng)鼓勵(lì)，不足的批評(píng)教育。并根據(jù)紅5黃4綠3的比例以一個(gè)學(xué)期紅、黃、綠卡的累計(jì)數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)孩子外出旅游一次，或大型學(xué)習(xí)用具一件，春節(jié)增加押歲錢等。

四、對(duì)于孩子獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，家庭應(yīng)及時(shí)發(fā)放、兌現(xiàn)，不得隨意拖欠。

第四篇：如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制

解決方案的過程、溝通的過程，以及之后怎么去執(zhí)行

關(guān)鍵是找那些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能夠認(rèn)識(shí)到公司必須不斷變革以適應(yīng)環(huán)境變化，并且愿意接受外部的建議，這些建議在幫助他們決定作何種變革和怎樣變革方面大有裨益。國外許多行業(yè)的公司很早就知道，他們不可能在所有他們涉及的領(lǐng)域都處于世界先進(jìn)水平，因此沒有必要擁有那些在偶然情況下才會(huì)用到的專家。

運(yùn)籌幃幄之中，決勝千里之外，我不如張良；定國安邦，安撫百姓，供應(yīng)軍需，保證糧道暢通，我不如蕭何；統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。”

如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制

古語有云：欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)內(nèi)功就是培元固本。要使每個(gè)黨員思想政治覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)技能高于群眾，工作業(yè)績高于群眾，在各行各業(yè)各個(gè)工作崗位永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，就必須建立一系列黨員學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。如何建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制呢？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是要在激發(fā)黨員學(xué)習(xí)積極性上下功夫，使之學(xué)有激情、學(xué)有熱情、學(xué)有動(dòng)力、學(xué)有實(shí)惠。

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，是我們事業(yè)興旺發(fā)展的重要保證，是領(lǐng)導(dǎo)工作能否創(chuàng)新、單位工作有無活力的前提。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，本部門本行業(yè)才能興起一種勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，從而帶動(dòng)全員整體科技文化素質(zhì)的提高，帶動(dòng)一批年輕干部健康成長。

一是要帶頭抓好理論學(xué)習(xí)。一個(gè)單位或部門的工作開展情況，很大程度上取決于各個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部能不能自覺、主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。很難想象一個(gè)“以已昏昏，使人昭昭”的領(lǐng)導(dǎo)干部能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論上要先學(xué)一步，學(xué)深一步，才能帶領(lǐng)你的單位和部屬爭先進(jìn)、創(chuàng)一流。要集中時(shí)間、集中精力，靜下心來研讀理論，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育理論與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

二是要帶頭參加民主評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)干部要多組織支部黨員召開民主生活會(huì)，以普通黨員的身份，帶頭查找自己學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，開展自我批評(píng)，敢于剖析自身學(xué)習(xí)上存在問題的根源。同時(shí)也要虛心接受別人對(duì)自身學(xué)習(xí)問題上提出的批評(píng)意見，很多問題是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的問題往往自己覺察不到，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)接受“下屬”的指正。在開展自我批評(píng)的同時(shí)，也要帶頭對(duì)其他同志進(jìn)行批評(píng)，幫助他們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)效果。

三是要帶頭鞏固學(xué)習(xí)成果。領(lǐng)導(dǎo)干部無論是工作上還是平時(shí)生活上，要與其他黨員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。能夠定期為黨員上黨課；能夠帶領(lǐng)本單位或支部黨員深入思考在全面實(shí)踐“三個(gè)代表”、全力推進(jìn)“兩個(gè)率先”的進(jìn)程中，如何立足本職在學(xué)習(xí)上保持黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用；能夠帶頭把所學(xué)的新知識(shí)、新方法運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)，達(dá)到提高綜合素質(zhì)、提升工作水平的目標(biāo)要求。

二、嚴(yán)格制度規(guī)范學(xué)。

要建立黨員長效學(xué)習(xí)機(jī)制就必須有一套健全的學(xué)習(xí)制度。“沒有規(guī)矩不成方圓”，這就要求我們建立一套符合于實(shí)際的可行的學(xué)習(xí)制度，讓每個(gè)黨員知道要學(xué)些什么，要怎么去學(xué)。

一是建立督學(xué)制。要認(rèn)真做好“三定”。首先是定時(shí)間。黨政機(jī)關(guān)每周要確定一個(gè)黨員集中學(xué)習(xí)日，原則上不要在會(huì)上安排其它內(nèi)容與活動(dòng)；企業(yè)、學(xué)校的黨員每半個(gè)月至少要集中學(xué)習(xí)一次；農(nóng)村和社區(qū)黨員每月至少要集中學(xué)習(xí)一次。其次是要定內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)以及黨和政府的各項(xiàng)政策或文件，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)；其三是定方式。采取領(lǐng)導(dǎo)干部宣講、聘請(qǐng)專家輔導(dǎo)、年輕干部宣講等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉辦學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，進(jìn)行“三比三看”即：“比誰讀的書多，看誰記的筆記細(xì)；比誰讀的書精，看誰在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮的好；比誰研究的深，看誰的觀點(diǎn)最新”。

二是建立評(píng)學(xué)制。定期把所有黨員開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐所撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章和心得體會(huì)集中起來，由單位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自的分管工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。打破界限，采取黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)與一般黨員之間聯(lián)評(píng)的方式，實(shí)行全員“評(píng)學(xué)”，對(duì)單位每位黨員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在單位集中學(xué)習(xí)日上進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)。

三是建立獎(jiǎng)學(xué)制。規(guī)定凡是獲得地市級(jí)以上優(yōu)秀調(diào)研成果的，要在單位給予通報(bào)表揚(yáng)，并記入個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，做為考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)；單位黨員按照崗位需要，到外地參觀學(xué)習(xí)或到高校學(xué)習(xí)深造，單位要補(bǔ)貼一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

三、建立機(jī)制激勵(lì)學(xué)。

要想黨員學(xué)習(xí)有激情，就必須建立一套強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)黨員學(xué)習(xí)的激勵(lì)約束，激發(fā)接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性，讓黨員知道學(xué)習(xí)是為了扎扎實(shí)實(shí)提高自己的目的，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

一是建立“關(guān)口”機(jī)制。選拔任用黨員干部要實(shí)行理論文化知識(shí)過關(guān)測(cè)試制度。凡是符合選拔條件的黨員必須通過理論文化知識(shí)過關(guān)測(cè)試合格后，方能列入考察對(duì)象人選。考察干部時(shí)，要對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，出一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)題目進(jìn)行測(cè)試。

二是建立“掛鉤”機(jī)制。將黨員的崗位安排、職務(wù)提拔與學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果緊密結(jié)合。切實(shí)把學(xué)習(xí)掌握理論特別是運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的情況，作為評(píng)價(jià)和使用干部的重要依據(jù)；把黨員平時(shí)的學(xué)習(xí)情況與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤等等。

三是建立“獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制，黨員凡學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)有所成，要給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如可樹立“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，黨員在報(bào)刊發(fā)表文章給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。以此從機(jī)制上促使黨員由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由應(yīng)付學(xué)變?yōu)楹煤脤W(xué)，由臨時(shí)學(xué)變?yōu)榻?jīng)常學(xué)。

四、創(chuàng)新形式靈活學(xué)。

靈活運(yùn)用各種形式，打破枯燥、呆板、沉悶的局面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)黨員的吸引力，防止那種不求實(shí)效、陡具形式的學(xué)習(xí)模式。努力形成自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

一是注重自覺學(xué)習(xí)。自學(xué)是提高自身素質(zhì)最有效、最便捷的形式。能否持之以恒地堅(jiān)持自學(xué)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心、事業(yè)心、使命感強(qiáng)弱的具體檢驗(yàn)。每個(gè)黨員集體學(xué)習(xí)受教育的時(shí)間畢竟有限，學(xué)習(xí)畢竟還是靠持之以恒、堅(jiān)持不懈，所以形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。要打破人人一個(gè)樣，人人學(xué)的東西、方法也一個(gè)樣的形式，注重在平時(shí)、在自學(xué)上下功夫。

二是抓好集體學(xué)習(xí)。樹立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，積極參加如集中討論，支部學(xué)習(xí)，專家講座，觀看錄相，實(shí)地參觀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬自己的視野，提高感悟?qū)哟巍＜纫扇〖袑W(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、會(huì)議交流和領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課等“靜態(tài)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，又要采取組織黨員到基層開展調(diào)研、訪貧問苦、送溫暖獻(xiàn)愛心，開展征文比賽、理論研討、演講活動(dòng)的“動(dòng)態(tài)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。黨員要經(jīng)常寫心得、談體會(huì)，輪換辦板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等。

三是搞好相互學(xué)習(xí)。才有所長，尺有所短。漢高祖說：“運(yùn)籌幃幄之中，決勝千里之外，我不如張良；定國安邦，安撫百姓，供應(yīng)軍需，保證糧道暢通，我不如蕭何；統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。”古人尚能洞察相互學(xué)習(xí)的重要性，我們黨員更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)別人長處，不斷豐富和提高自己。

五、學(xué)用結(jié)合促進(jìn)學(xué)。

黨員學(xué)習(xí)要注意與實(shí)際相結(jié)合，注重與本職崗位相結(jié)合，注重與解決實(shí)際問題相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)，充實(shí)完善，提高本領(lǐng)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的，達(dá)到促進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。

一是對(duì)文化程度不高和年老體弱、行動(dòng)不便的黨員實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶送教上門。每名在職黨員要采取“一幫一”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的黨員進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶幫教。黨員在自己學(xué)好的同時(shí)，要經(jīng)常主動(dòng)去幫助別人搞好學(xué)習(xí)，讓黨員學(xué)習(xí)的范圍廣，程度深，達(dá)到提高整個(gè)黨員隊(duì)伍素質(zhì)的目的。

二是深入基層，進(jìn)行調(diào)查研究。每個(gè)單位每年要組織集體調(diào)研活動(dòng)，搞清自己的工作需要些什么知識(shí)，查找自身知識(shí)在哪些方面還有欠缺，在認(rèn)真總結(jié)后回來繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的工作。

三是開展主題實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)黨員運(yùn)用自己的所學(xué)、所長積極開展為民便民利民活動(dòng)。如醫(yī)療部門可組織黨員醫(yī)生為群眾義診。司法部門可組織黨員進(jìn)行法律咨詢。農(nóng)業(yè)部門可組織黨員專家為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技服務(wù)等等。通過開展各種形式的活動(dòng)，促使學(xué)用相結(jié)合。

第五篇：建始縣建立“三項(xiàng)機(jī)制”確保“十個(gè)全覆蓋”長效性

建立“三項(xiàng)機(jī)制”確保“十個(gè)全覆蓋”長效性

建始縣通過建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和制度機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)“十個(gè)全覆蓋”。

一是建立高位推動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立了“十個(gè)全覆蓋”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并多次召開專題會(huì)議研究部署工作。特別是今年以來，每個(gè)月都有重點(diǎn)、有突破，2月在全縣反腐倡廉大會(huì)上進(jìn)行動(dòng)員部署；5月對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部進(jìn)行集中輔導(dǎo)，縣紀(jì)委副書記帶隊(duì)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)作專題輔導(dǎo)報(bào)告； 8月在鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開“十個(gè)全覆蓋”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。制定了《建始縣關(guān)于推進(jìn)全縣反腐倡廉建設(shè)“十個(gè)全覆蓋”工作的實(shí)施意見》，出臺(tái)了《建始縣“五務(wù)”公開規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《建始縣三級(jí)行政服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《建始縣廉政文化“六進(jìn)”規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《建始縣腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《建始縣政府投資項(xiàng)目和財(cái)政資金使用監(jiān)督檢查暫行辦法》等規(guī)范性辦法，全縣“十個(gè)全覆蓋”工作正在向規(guī)范化建設(shè)方向發(fā)展。

二是建立整體聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。在全面做好本單位本部門有關(guān)全覆蓋工作的基礎(chǔ)上，各牽頭單位和責(zé)任單位，切實(shí)發(fā)揮職能作用，積極推動(dòng)“十個(gè)全覆蓋”工作。在農(nóng)村集體“三資”清理工作中，縣財(cái)政局、經(jīng)管局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村支兩委、鄉(xiāng)財(cái)經(jīng)所，認(rèn)真進(jìn)行清理登記，為“三資”監(jiān)管代理服務(wù)進(jìn)入規(guī)范程序奠定了基礎(chǔ)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心在鄉(xiāng)便民服務(wù)中心籌建過程中，認(rèn)真開展資清理、登記評(píng)估、規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作，積極爭取主管部門的支持。形成了整體聯(lián)動(dòng)的工作局面。

三是建立督查促動(dòng)的制度機(jī)制。組成由縣紀(jì)委常委帶隊(duì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和縣直各職能部門參加的工作督查專班，集中一周的時(shí)間，對(duì)全縣部分村（社區(qū)）、鄉(xiāng)直單位、服務(wù)中心進(jìn)行了督辦抽查，重點(diǎn)督查了便民服務(wù)、“五務(wù)”公開、“三資”監(jiān)管代理、廉政文化建設(shè)、村紀(jì)檢小組“五落實(shí)”、腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控等六個(gè)全覆蓋工作。