第一篇：麗天曉斐推薦催眠入門書目

麗天曉斐推薦催眠入門書目

首先是ＮＬＰ的一些專業書籍的學習

1《大腦操作手冊》………………………………………………………NLP四大原始手稿之一 2《青蛙變王子》……………………………………………………………NLP四大原始手稿之一 3《改變你的未來》………………………………………………………NLP四大原始手稿之一 4《改觀：重新建構你的思想，言語及行為》……………………… NLP四大原始手稿之一 5《行動的奧秘》…………………………………1990年NLP創始人治療恐懼癥實錄全過程。6《改變現狀的行家手冊》……………………………………………NLP高級技巧大公開 7《改變未來續集》………………………………次感元進階運用屬于NLP高級執行師內容

其次是ＮＧＨ催眠培訓中的催眠進修書單

催眠研究* ……………………………………………………………杏文醫學文1杏文出版社催眠之聲伴隨你*……………………………………………………心靈成長系列71生命潛能出神入化 － 催眠的最高境界*……………………………………激發潛能系列8世茂出版社前世今生*…………………………………………………………心理推理系列10張老師文化前世今生之回到當下……………………………………………心理推理系列31張老師文化生命輪迴（超越時空的前世療法）……………………………心理推理系列13張老師文化我家小孩的前世*………………………………………………………NEW AGE 01智庫文化返璞歸真………………………………………………………………現代人文庫9林鬱文化你也可以成為催眠大師 * ………………………………………馬汀大師作品1皇冠出版社大哉問如何催眠 ……………………………………………………另類心理學叢書桂冠圖書自我控制抗老催眠…………………………………………………另類心理學叢書桂冠圖書催眠自我療法 ………………………………………………………激發潛能系列2世茂出版社助人歷程與技巧（增訂版）*………………………………………助人技巧系列3張老師文化催眠秘笈* ……………………………………………………………元氣系列19元氣齋出版社自我催眠的神奇力量…………………………………………………生活美學23新雨出版社催眠速讀術……………………………………………………………校園系列14大展出版社催眠術入門 ……………………………………………………實用心理學講座8大展出版社做自己的催眠師……………………………………………………………超能力03海鴿文化你是你前世的知己…………………………………………………美麗人生005自然風文化自我健康催眠………………………………………………………………健康種05生命潛能催眠治療理論與實施………………………………劉焜輝編著心理治療叢書12…天馬文化前世今生的謎與惑*……………………………………王溢嘉著野鵝周邊文叢…野鵝出版社秘藏超能催眠術…………………………………………………………………氣功文化出版社艾瑞克森─天生的催眠大師*……………………………………………………………心靈工坊跟大師學催眠-米爾頓．艾瑞克森治療實錄……………………………………………心靈工坊

這里面標*號的代表一定要具有，但由于一些前生來世的東西比較敏感，所以各位還是根據自己的喜好來選擇。

我個人推薦

〈〈催眠之聲伴隨你〉〉…………………這是一本改變你催眠思維的重要專業書。一定要熟讀〈〈出神入化〉〉…………………………這是從馬老師那里畢業后，學習的第一本催眠專業書籍。我用了整整四個月，讀了八遍。學到了太多的催眠知識。

〈〈秘藏超能催眠術〉〉…………………這本書仔細介紹了有東方特色的催眠操作。雖然有點老，但符合中國人的實際，建議收藏。

〈〈催眠天書〉〉…………最后曉斐個人超推薦，這是每個催眠師都應該必備的催眠基礎書籍。

第二篇：催眠、NLP入門、晉級、高級書籍推薦

NLP潛能激發系列書目

什么是NLP及進入NLP領域的閱讀順序？經NLP專家經過慎重的研討分為三個階段：

第一階段：為初學者對NLP基本的理論應用

第二階段：為NLP多方頁的應用

第三階段：為對NLP深入了解

僅供讀者參考，盼能對你有益。

第一階段

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青蛙變王子

改變你的未來（上下冊）

改變你的未來續集

瞬間親和力

啟動潛能之匙---西瓦心靈術

心靈改造

目標設定

重新啟動—生命的原動力

全面提升---NLP的應用

神奇的NLP---從NLP入門到臨床心里

第二階段

催眠自我療法

你的身體相信你說的每句話

天天·天才---如何重視你與孩子本來的學習樂趣

心靈動力---西瓦心靈術

西瓦心靈術---如何取得另一面的力量

喚心內在天才

神奇的人際關系

教與學相長

改變現狀行家手冊

西瓦心靈術---企業主管應用手冊

NLP無限成就計劃

思考如何思考

用心銷售---如何建立超級銷售模式

NLP在企業管理

管理者未來的技巧

第三階段

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解答---如何強化情愛·性愛及人際關系

最新大腦革命

改觀---重新建構你的思想、言語及行為

大腦操作手冊---NLP概念

超越治療---新的科學與全體治療模式

復制卓越---烙印技巧

復制卓越(2)—最佳未來的寫真

E·H---如何用NLP紓解你的情緒

出神入化---催眠的最高境界

催眠天書I

催眠天書II

揭發現實----剌激療法

行動的奧秘

我愈來愈健康

給自己時間改變—top高級催眠技巧

催眠秘笈

催眠心理治療奧秘

催眠之聲伴隨你

前世今生 世茂出版社

前世今生之回到當下

生命輪回（超越時空的前世療法

返璞歸真

艾瑞克森─天生的催眠大師

跟大師學催眠-米爾頓．艾瑞克森治療實錄

改造身心的自愈力

縱橫人際的魅誘力

α 腦波革命 提高集中力。記憶力、創造力、自然治愈力奧格·馬帝諾：激發無限成功的潛能

創造奇蹟的氣療法

第三篇：王曉麗(調查報告)

白色污染調查報告 指導老師：張連喜

調查組成員:王曉丼、白清燕、潘鑫、郝多多、李睿琦、李晨皓。

一、分工

1.策劃：王曉丼

2.調查：王曉丼、白清燕、郝多多、李晨皓。

3.統計分析：潘鑫、李睿琦

二、調查背景：

南秀林小學及南秀林村。

三、調查目的：

近代社會里，大多的地方都存在著污染的問題，對環境影響重大，污染已經成為現代社會的焦點。我們對此感到關心，為此，我們對此問題在我們的身邊做了一次調查。并通過調查,加強我們的環保意識。

四、調查過程：

我們組員去了新華書店，圖書館，查找了關于白色污染這方面的資料，但非常的少，僅有的只是聚乙烯，聚甲烯，以及聚氟乙烯的成分，收獲及少。

我們在學校，也問了老師，早交談中，我們也認識到不少“白色污染”的真正成分，并初步了解了“白色污染”危害的概念。為了更多的了解到“白色污染”的有關知識，我們還在利用當今信息技術——上網。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更深的認識，也了解到現在治理“白色污染”的方案也有一些了解。

四、調查總結。

經過調查后發現，塑料袋不易回收，造成污染；不可降解，焚燒會產生大量有害氣體，當溫度達到65度以上，有害物質將深入食品

中會人的肝臟、腎臟生殖系統對中樞造成損害。

如果小孩子在玩時罩在頭上，會因缺氧而死亡，死亡率達到

80%，如果這些袋子纏在輪船的螺旋槳上，將會導致船不能正常前迚，重大的安全隱患。

現在每天產生的生活垃圾達1.2萬噸，一年產生的生活垃圾有500萬噸，據統計：每天扔掉的廢料1500～2000噸，快餐盒80萬個……大家想一想，如果我們13億人口一人一天用5個塑料袋，一月一年……那將是不可想象的數字。目前，我國每年只是扔棄在鐵路沿線的塑料快餐盒就達8億多只，加上城市快餐業的發展，每年廢棄量達100億只之多！其中80%以上未經回收，被大量散落在環境中，重量在8萬噸以上。可見，白色污染帶來的危害是多么的觸目驚心啊！在我們每天的垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之一，達到了1323噸，而十年前，每天只有38噸.在塑料垃圾中，一次性塑料制品占60%.而且，每天只有不到400噸的塑料垃圾流入回收再利用市場，而將近900噸的塑料垃圾都被填埋處理，這些垃圾大部分是很難被降解的，填埋不僅占用土地資源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不可以降解的，埋在地里300年也不會分化.五、總結調查、提出意見。

1.我們希望政府部門能出臺有關政策，限制或制止白色垃圾的產生和銷售，并且在全社會發起號召，用手中的布袋子、菜籃子代替日用量很大的塑料袋，達到控制和減少白色污染的目的。

2.加強環保法的完善，盡量減少或控制生產不可降解塑料制品。杜絕使用一次性餐具，廣泛應用我國新研制的紙制、淀粉、易降解塑料餐具，從源頭上減少白色垃圾。

3.加大宣傳力度，普遍提高市民的環保意識。

4.我們小學生要從自身做起，保護環境，堅決抵制白色垃圾。同時主動加入到環保宣傳隊伍中，向市民和身邊的人宣傳環保知識。

第四篇：反思楊曉麗

《手上的皮膚》教學反思

希望學校楊曉麗

這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學習，使學生了解手的用途和特點，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手。“雙手”是學生做常見，最常用的，與自己的學習生活形影不離。正因為手是他們身體的一部分，因而容易被忽視。教學中應尊重學生的認知水平，緊密聯系學生生活實際，使學生充分感受手的特點和作用；本文較其他兩篇文章而言，內容淺顯，屬略讀課文，因此教學中，可充分利用小組合作的方式進行學習，有效鞏固批注學文的學法，熟練掌握概括課文主要內容的方法和解答問題的方法；文章屬于說明文，學生對說明文中包含的科學知識較感興趣，因此可通過對資料的搜集交流，培養學生搜集信息的能力。

教學中，我注重學生知識的學習與生活的聯系。引導學生完成三個小問題，從而了解不同的人，他們手上的指紋也是不同的；使學生在與別人的交往中根據手上的皮膚而判斷對方從事的職業；指導學生相信科學，破除迷信，運用所學的知識指導實踐。《課程標準》總目標中指出：“要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗??學會運用多種閱讀的方法。”第二學段的閱讀目標指出“能初步把握文章主要能容，體會文章表達的思想情感。”教學中我教給學生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內容的方法，使學生能夠有效地進行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學生實踐運用，歸納概括，感受運用得出的，課后作業的設計，有效的鞏固了學法，學生從充分感受到學有所用，學以致用。

第五篇：讀后感王曉麗

讀《魯濱遜漂流記》有感

寒假中我和兒子到樓下鄰居家去玩，鄰居家的小朋友借給兒子一本書----《魯濱遜漂流記》。說起來很慚愧，雖然自己是學中文的，但一直沒讀過這本書。讀了《魯濱遜漂流記》很有感觸.它告訴人們在困難中不能喪失勇氣.勇氣和毅力是最可貴的,沒有它,你就永遠擺脫不了困境.這本書是笛福所寫的,內容講述了有個英國人名叫魯濱遜,喜歡航海和冒險.他本可以按照父親的安排,依靠殷實的家業過一種平靜而優裕的生活.然而,一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手,由于難以想象的堅強,毅力和勇氣,依靠自己的智慧和辛勤勞動,開荒種地,砍樹建房,圈養山羊,修造船只,并搭救野人“星期五”.正當魯濱遜準備救出一批淪為土人的西班牙船員時,被一群暴徒劫持,被人送上了荒島.魯濱遜又一次表現出超常的勇氣,他單槍匹馬地打敗暴徒,救出船員,奪回大船,結束了自己的荒島生活.一次,他乘船前往南美洲時,途中遇上大風,船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個人幸運地生存下來.魯濱遜被大浪沖到海島邊.這是一個荒蕪人煙的海島.面臨著這惡劣的環境,又冷又餓的他不知怎樣生活下去.終于,魯濱遜憑著自己的毅力戰勝了一切。

讀了這本書讓我懂得只有付出了,努力了,勞動了,才能取得優異的成績.在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事.他先后把三個山洞建造成了自己的家.起先,他捕殺野獸來進食,用野獸皮制作衣服,而后他自己種植了谷物,并制作出了面包,等等.我簡直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦.我簡直難以想象,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能,所以,我必須學習魯濱遜的這種精神.魯濱遜不只勤勞與英勇，而且有驚人的心理接受才能。他一個孤零零的大活人單獨在荒島上生活了二十幾年，沒有人陪伴他，以至于最根本的與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。不可思議，整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他本人辛辛勞苦地打造出一片天地。

當然書中所描述的景色也非常美，在這車水馬龍的城市呆久了，如果能去這樣一個安靜、美麗的地方真是一種奢望。我問兒子想不想去，兒子很急切地說想去，的確太美了。我問兒子讀了這本書后，應做一個什么樣的人，兒子說做一個堅強、勇敢地人，我與兒子有同感。孩子的感受是細膩的，也是堅韌的。其實，我們不一定非得用華麗的語言來修飾自己的思想，因為思想本身就是華麗的。我讀出了兒子的真實感受和真切情感，這一點已足矣。