第一篇：2014珠二模(生物)答案

珠海市2013—2014學年度第二學期高三學生學業質量檢測理科綜合生物參考答案和評分標準

1-6：B C C A D B24：AC25：CD（16分）

I、光合作用產生的氧氣來源于水（2分）碳循環（卡爾文循環）（2分）

II、（1）探究不同濃度納米銀對小球藻生長、光合作用的影響（2分）

納米銀抑制了小球藻的生長和光合作用（1分），在一定范圍內，抑制程度與納米銀濃度呈正相關（1分）

（2）3.75mg/L（2分）

（3）對光能的吸收、傳遞和轉化能力下降（2分）ATP[H]（2分）

（4）A D E（2分，選對兩個或全對給2分）（16分）

（1）轉錄和翻譯（1分）細胞核、核糖體（2分）控制酶的合成，控制（新陳）代謝（2分）

（2）紅色（2分）（互為）同源染色體（2分）不遵循（1分）兩對等位基因位于同一對同源染色體上（2分）

（3）白色（2分）1/2（2分）

28（16分）

（1）受體（2分）（2）體液（2分）突觸（2分）胞間連絲（2分）

（3）樣方（2分）調節種間關系（1分），維持生態系統的穩定（1分）互利共生（2分）藍紫（2分）

29（16分）

（1）胞吐（2分）一定的流動性（2分）

（2）自由擴散（1分）

（3）①普通飼料+棕櫚油（2分）

② 空白對照（對照）（1分）成熟大鼠發育完全，學習記憶能力不易受外界因素影響（2分）③ 圖略（橫坐標組別正確1分，縱坐標刻度及單位1分，圖形正確1分，圖例1分）

④小劑量DHA 能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力（1分），大劑量DHA的效果與小劑量DHA相比的效果基本相同（略有提高）（1分）。

珠海市2013—2014學年度第二學期高三學生學業質量檢測理科綜合生物參考答案和評分標準第1頁（共1頁）

第二篇：南通二模答案

江蘇省南通市2014屆高三第二次調研測試

語文Ⅰ試題

一、語言文字運用（15分）

1.（3分）C（A項，稗官野史，長吁．短嘆（xū）；B項，羈縻，狡黠．（xiá）；D項，惹是生非）

2．（3分）A（B項，搭配不當，“推進”與“制度”搭配不當；C項，語序不當，應改為“整臺計算機甚至整個交易互聯網”；D項，成分殘缺，“解決”后面缺中心語“的問題”）

3．（5分）①自我封閉，不知借鑒； ②機械搬用，不知創新；③吸收消化，創造新知。

評分建議：一點2分，兩點4分，三點5分；意思對即可。

4．（4分）示例：①“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機盎然的春柳圖。

②“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好。

二、文言文閱讀（19分）參考翻譯

趙犨，他的祖先是天水人。小時候特別聰明，剛換乳牙的時候，與鄰居小孩兒在路旁玩耍，常常排列行列如同軍隊行軍布陣的樣子，自己當大元帥，指揮照應有章程，（趙犨(chōu)）好像早就熟悉這些，小孩們都遵循并聽從他，沒有敢擾亂行列的人。他的父親看到后非常驚奇，說：“真是我家的千里馬啊，他肯定能光大我家的門楣！”唐會昌年間，壺關叛亂，跟隨父親北征，收復天井關。不久，跟隨王師征討少數民族叛亂，斬首與俘獲很多。根據府道記錄的他的功勞，晉升為馬步都虞候。到黃巢攻陷長安，天子臨幸蜀地，中原無主，人心騷動。于是陳州數百人一起報告許州連帥（忠武軍節度使），希望能讓趙犨主管陳州軍事。連帥就將情況報告皇上，于是天子下達詔書，任命趙犨擔任陳州刺史。到任以后，就對將士官員們說：“反賊黃巢的暴虐，遍于四方，（黃巢）假使不被長安的百姓誅殺，那么一定會驅使他的殘余勢力向東進犯。況且長期與忠武軍為仇敵，侵犯我土疆，按照情勢是必然的。”于是派遣力量增高城墻，挖深溝壑，充實倉庫，收集柴草，又招募彪悍勇猛的士兵，置于自己的指揮下。任命大弟弟趙昶為防遏都指揮使，小弟弟趙珝(xǔ)為親從都知兵馬使，分別率領精銳部隊。黃巢在長安，果然被王師四面包圍控制，糧食耗盡士兵饑餓，謀劃向東逃跑的計劃，先遣驍將孟楷徑直攻入項縣。趙犨率領軍隊攻擊他。反賊大潰退，幾乎全被斬首與俘獲，活捉孟楷。黃巢糾集全部部下向東奔襲而來，陳州老百姓十分害怕。趙犨擔心老百姓人心渙散，于是在老百姓中宣傳說：“現在反賊包圍逼近陳州，雖然敵眾我寡，男人應當在絕處求生，又何必害怕呢？你們就看著我如何破敵吧，敢有不同意見的斬首！”從此老百姓的內心沒有不踴躍的。不久，開門與反賊交戰，每戰都勝利，反賊們更加惱怒。蔡州人幫．助．提供了軍備，軍隊不再有缺乏的東西。（黃巢）一共包圍陳州三百天，大小從答因州的戰小應為為老斗路了平辦百數帶他叛公姓百著（黃場，場雞求巢所肩，毛援、。負雖信的蔡從背然到請州此馱軍京求秦中回隊師）宗原鄉糧向。權太重食太重的平歸將祖重功無舊要求包勞戰業耗救圍，事。盡。于加，趙，梁是封唐犨

但太化平帝設人祖解章又法心一了事重招卻向。，歸撫更贊龍擔長他加賞紀任安們穩趙元忠，固犨年武陳百。的三軍州姓趙勇月節、都犨敢，度許非于果（使州常是斷趙，流感命，犨仍離激令于）以失他人是又陳所。

趙犨兄弟三人，當時被稱為和睦的榜樣。一天，趙犨想起大弟趙昶(chǎng)與自己同心侍奉朝廷，一起建立軍功，于是下令把陳州的軍政大權全部交給趙昶，就上書朝廷請求退休。過后數月，患病臥床，逝于陳州官舍，年六十六歲。

5.（4分）①陟：提升②凌：侵犯③濟：幫助④乞骸：自請退職評分建議：一點1分；只要能結合語境，同義或近義的詞亦可賦分。

6.（2分）①加固城池；②充實糧草；③招募勇士；④分兵防守。

評分建議：兩點1分，三點2分，意思對即可。

7．（3分）D（無中生有，趙犨只上表請求辭職退養，且時間順序有誤，上表是在將權交給趙昶之后。）

8．⑴（4分）（趙犨(chōu)）好像早就熟悉這些，小孩們都遵循并聽從他，沒有敢擾亂行列的人。評分建議：“夙”、“習”、“稟”、語句通順各1分。（焉：可作代詞“之”，亦可作兼詞“于之”）

⑵（3分）（黃巢）假使不被長安的百姓誅殺，那么一定會驅使他的殘余勢力向東進犯。

評分建議：被動句、“東”、語句通順各1分。

⑶（3分）梁太祖一向贊賞趙犨的勇敢果斷，于是答應了他（求援的請求）。評分建議：“素”、“多”、語句通順各1分。

三、古詩詞鑒賞（10分）

此詞詠梅之孤高與環境冷落而有所寄意。作者選擇一系列色淡神寒的字詞，刻畫梅與周圍環境，宛若一幅水墨畫，其勾勒梅花骨格精神尤高，給人以清高拔俗之感。全詞風格疏淡雋永，句格舒緩紆徐。

起首一句，以修竹作陪襯，極言野梅品格之孤高。二、三兩句，極寫梅的孤潔瘦淡。芳潔固然堪賞，孤瘦則似須扶持，以下二句就勢寫梅之不得于春神，更為有力：“東君也不愛惜，雪壓風欺。”梅花是凌寒而開，其蕊寒香冷，不僅與蜂蝶無緣，連候燕也似乎“怕春寒、輕失花期”。因燕子在仲春社日歸來，其時梅的花時已過，故云。一言“東君不愛惜 ”、再言燕子“無情”，是雙倍的遺憾。“惟是有”一轉，說畢竟還有“ 南來歸雁，年年長開時”，其詞若自慰，其時無非憾意，從“惟是有”的限制語中不難會出。

這幾句，揮灑自如，靈動飛揚，筆力不凡。

下片化用林逋詠梅名句——“ 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 ”，寫在野“ 江梅”的風流與冷落。

過片三句言“ 清淺小溪如練”，梅枝疏影橫斜，自成風景，雖在村野（“ 茅舍疏籬”），似勝于白玉堂前。

“傷心”兩句感嘆“梅妻鶴子”的詩人林逋逝后，梅就失去了知音，“疏影橫斜”之詩竟成絕響。“微云”三句，以問句的形式，言林逋逝后，即有“微云淡月”，暗香浮動，也無人能賞，只不過孤芳自賞而已。

結尾三句，以擬人化的手法，將梅之孤高自許的風流標格推向高潮，從而收束全篇，造成余韻深長。含蓄蘊藉的藝術效果。

9．⑴（3分）①詞中多處化用了林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”詩句；②林逋這兩句詩在宋代影響深遠，無人能及；

③“梅”、“林逋”已成為隱逸的象征，契合詞作者此時的心境。評分建議：一點1分，兩點3分；意思對即可。

分，堅強

生

“

己的結活對的情合用比

動作

而感

頭總

這時的朝

上暖

斷、⑵（3分）化用、對比襯托、正面和側面（直接和間接）描寫相結合（2答出兩點即可。答“擬人”“渲染烘托”亦可賦分）。寫出了梅花孤傲、的高潔品格（1分）。⑶（4分）①“問玉堂何似，茅舍疏籬”表達了對官場的厭倦以及對隱居的向往；②“傷心故人去后，冷落新詩”表達了對林逋的仰慕和追思；③孤芳、分付他誰”借林逋去世后無人欣賞梅的孤芳，表達了對無人賞識自憂憤。④“空自倚，清香未減，風流不在人知”表達了堅守自己高潔品格懷。評分建議：一點1分，兩點3分，三點4分，意思對即可；如未能詞句作答，酌情扣分。10．⑴敏于事而慎于言就有道而正焉⑵匪我愆期⑶高者掛罥長林梢⑷塞上燕脂凝夜紫⑸棄擲邐迤⑹泣孤舟之嫠婦⑺云歸而巖穴暝

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）11.（4分）從低到高（或由近及遠），從視覺、內心感受等角度描寫，運擬、比喻修辭手法，語言表達富有韻味。評分建議：每點1分。12.（6分）①外表美麗：年輕，長發飄逸，姿態“輕捷優美”。②儉樸勤勞：穿著“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且準確嫻熟。③做事認真：頭發“梳得平平整整”，干活“聚精會神”。④慈愛知足：干活時不忘包好孩子，且讓孩子舒服地吃奶；領到粗布新衣到滿足。評分建議：每點2分，答對三點即可。13.（4分）①全文采用倒敘手法：開頭設置懸念，吸引讀者（或答成“開領全文”亦可）；后文予以敘述，介紹美事。②主體按照雙線推進：一條線為時間線——“凌晨時分”，“東邊的天空已亮起來”，“陽光現在有了色彩”，“東方的天際這時正燃起一片火紅霞”；一條線為情感線——“令人生厭”，“全身立刻震顫一下”，“身暖的”，“堅毅”。評分建議：每點2分，“特色”、“說明”各1分。14.（6分）①環境美：天氣雖然寒冷，但山區晨曦卻給人美感。②人情美：母子之間的融合，父子之間的默契，陌生者之間的關切。③哲理美：勞動創造美；新生展現美；底層閃耀質樸純真美。評分建議：每點2分；答“生活美”“勞動美”等，酌情賦分。

六、現代文閱讀：實用類文本(18 分)15.（6分）①生活態度上：童真樂觀，直面人生，幽默風趣，較為自負。②學術研究上：西為中用，見解獨特，治學嚴謹，獎掖后進。評分建議：每點3分；“方面”1分，“分析”2分，意思對即可。16.（6分）①有助于讀者全面了解夏志清治學、性格、人品等方面的情況。②增強了文章的真實性、趣味性。評分建議：每點3分，意思對即可。17.（6分）①“批評的真誠”：完全依據文學審美作出評價，具有敢于裁挑戰流俗的勇氣和言之成理、落筆審慎的態度。②“批評的偏見”：觀點

3可以激越，明確表達喜好（或答成“避免四平八穩、缺乏觀點的長篇大論式批評”亦可）。③這句話充分肯定了夏志清在文學批評史上的價值。

南通市2014屆高三第二次調研測試

語文Ⅱ（附加題）

19.（6分）墨子之說/傳先王之道/論圣人之言/以宣告人/若辯其辭/則恐人懷其文忘其直/以文害用也。

20.（2分）諸子歷史

21.（2分）重實用而不重文采

22.（5分）A、D（A項，截殺孫堅的不是袁紹，而是劉表；D項，“益中”不是吳蓀甫等人創辦的；且吳蓀甫等人加盟“益中”，是在“平息??、投機??”之前。）

23.⑴（5分）秘事：賈璉偷娶尤二姐。（2分）借劍殺人：①調唆張華狀告賈璉；②利用秋桐，氣病尤二姐。評分建議：答對一點，1分；兩點，3分。

⑵（5分）行動：①向大哥和繼母周氏求助；②揚言如果家庭不尊重他的意見，他便要采取最后的手段；③給覺新留信后，躲到同學家中。（3分。答對一點，1分）結果：高老太爺在彌留之際答應解除與馮家的親事。（2分）

24.（5分）①使用的是能夠傳達韻律變動形式的毛筆；②書家筆下是以千變萬化的結構布置留待其決定創造的字體；③中國文人從書法修煉中漸漸認識到線條、結體等的美質。

評分建議：答對一點，1分；兩點，3分；三點，5分。

25.（4分）動物運動機能的和諧、植物美的素質。

評分建議：每點2分。若照抄原文（“每種動物都有其運動機能的和諧，每種植物都有其美的素質”），則不可賦分。

26.（6分）回歸自然，親近自然（2分）。因為①中國書法正是從大自然中尤其是從動植物身上捕捉到了藝術的靈感（2分）；②中國書法的動態美正是源自自然界所具有動態美（2分）。

第三篇：廣州二模答案

2012 年廣州市普通高中畢業班綜合測試

（二）文科綜合·政治試題參考答案及評分標準

一、選擇題：12 小題，每小題 4 分，共 48 分。B25 D26 C27 B28 A29 C30 B31 D32 C33 B34 D35 A

二、非選擇題：2 小題，共 52 分。

36.（23 分）

第（1）問：

2008 年起，該市民營經濟增加值增速超過 GDP 增速，已經成為該市經濟快速發展的重要力量；但增速總體放緩，而且距離全省的目標還有一定差距。（5 分）

第（2）問：

①我國實行社會主義市場經濟體制，市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。（4 分）

②在市場經濟條件下，市場能夠通過價格的漲落比較準確、及時、靈活地反映供求關系的變化，傳遞供求信息，實現資源優化配置。所以，政府必須善待市場資源。（3 分）

③面對市場競爭，商品生產經營者作為市場主體，能夠在利益杠桿的作用下，主動調整生產經營活動，實現資源的有效利用。所以，政府必須尊重市場主體的選擇。（3 分）

第（3）問：

①做事情要尊重客觀規律。該市在不同時期，分別采用了不同的經濟發展方式，都是依據當時世界經濟和中國經濟形勢做出的符合經濟發展規律的正確選擇。（3 分）

②做事情要充分發揮主觀能動性。該市面對經濟發展的困境，果斷轉變發展方式，對發展民營經濟采取多項扶持政策，體現了政府的與時俱進。（3 分）

③要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。該市既充分尊重市場調節，又注意發揮國家的宏觀調控。（2 分）

37.（29 分）

第（1）問:

①文化與經濟、政治相互影響、相互交融。從“中國熱”到“西學東漸”，是當時中國社會經濟、政治由盛而衰，西歐資本主義由弱到強的反映。（5 分）

②不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化發展創新必然要經歷的過程。從 “中國熱”到“西學東漸”，是中西文化不斷交流、傳播、共享和共同發展的過程。（5 分）

第（2）問:

①事物聯系是普遍的。中外文化存在著相互影響、相互交融的關系，我們既要“引進來”，吸收世界文化的先進成果，又要推動中華文化“走出去”，擴大中華文化國際影響。（4 分）

②事物是永恒發展的。采取“引進來”和“走出去”方針，是為了加強中外文化的交流，促進我國文化的大發展大繁榮，建設文化強國。（4 分）

第（3）問:

①國家要履行好組織社會主義經濟建設職能，為維護國家文化安全提供強大的物質基礎。（3 分）

②國家要履行好組織社會主義文化建設職能。建設社會主義核心價值體系，增強文化軟義，相互借鑒，增強中華文化的感召力和影響力。（4 分）

③國家要堅持獨立自主的和平外交政策，在中外文化交流中相互尊重，反對文化霸權主義，相互借鑒，增強中華文化的感召力和影響力（4分）

第四篇：2012青浦二模及答案

2012年青浦區初中學業模擬考試語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：本卷共有27題。請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．亂花漸欲迷人眼，《錢塘湖春行》

2．衣帶漸寬終不悔，《蝶戀花》

3． 《絕句》

4．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，《狼》

5．，斷腸人在天涯。《天凈沙·秋思》

6．問今是何世，乃不知有漢。《桃花源記》

（二）閱讀下面這首詩，完成第7－8題（4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7．詩中“星漢”指的是＿＿＿。（2分）

8．下列理解不正確的一項是（2分）

A.開頭點明了觀滄海的地點，并以“觀”字總領全篇。

B.“水何澹澹”兩句總寫了大海遼闊壯觀的全景。

C.“日月之行”四句描繪出眼前大海吞吐日月星辰的景象。

D.詩人觸景生情，以樂府舊題抒發了自己的豪情壯志。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

①先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

共6頁（第1頁）九年級語文試卷

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

9．上文節選自課文《＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿。（2分）

10．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）

蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也 ．

11．下列理解正確的一項是＿＿（3分）．．

A.以“先帝創業未半，而中道崩殂”開頭，既有對先帝壯志未酬身先死的深切痛惜，又

含繼承遺志的告誡。

B.“此誠危急存亡之秋也”一句中的“秋”是指秋天。

C.“侍衛之臣不懈于內”不是倒裝句，翻譯時不需要調整語序。

D.①②兩段文字中提出了“廣開言路”和“親賢遠佞”兩條建議。

（四）閱讀下文，完成12—15題（12分）

左思，齊國臨淄人也。欲賦三都，遂構思十年，門庭籓溷，皆著筆紙，遇得一句，即便疏之。及賦成，時人未之重。司空張華見而嘆曰：“班、張之流也。”于是豪貴之家競相傳寫，．

洛陽為之紙貴。初，陸機欲為此賦，聞思作之，撫掌而笑，與弟書曰：“此間有傖父，欲作《三．

都賦》，須其成，當以覆酒甕耳。”及思賦出，機絕嘆伏，以為不能加也，遂輟筆焉。

【注釋】①賦三都：指作《三都賦》。②溷：hùn，廁所。③著：擱置。④張華：西晉文學家。⑤班、張：東漢的班固、張衡，分別以《兩都賦》、《二京賦》稱著當時。⑥陸機：西晉文學家。⑦傖父：粗野鄙賤的人。⑧伏：通“服”。⑨加：超過。⑧⑨⑥⑦④⑤①②③

12．解釋上文中加點的詞。（4分）

及＿＿＿作＿＿＿

13．對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）

A.必須在他寫成之后，用它來封蓋酒甕呢。

B.等他寫成之后，應當用它來封蓋酒甕呢。

C.等他寫成之后，應當把酒甕翻過來呢。

D.必須在他寫成之后，把酒甕翻過來呢。

14．陸機最終 “遂輟筆焉”，與前文中＿＿＿＿＿一句相照應。（2分）

15．選文從張華贊嘆、＿＿＿＿、陸機輟筆等側面表現了《三都賦》的成就。（3分）

二、現代文（共48分）

（一）閱讀下文，完成16—20題（21分）

林書豪的夢想可以復制

①林書豪是誰？

九年級語文試卷 共6頁（第2頁）

②如果十幾天之前問這個問題，除了籃球迷恐怕沒幾個人知道。而如今，這個畢業于哈佛大學、剛剛加入NBA兩年、拿著最低工資的“臨時工”，卻帶領狀態低迷的紐約尼克斯隊連創佳績，登上《時代》雜志封面，成了風靡一時的明星，而他的華裔身份，更讓其在海峽兩岸成了炙手可熱的人物。

③有人說，林書豪的成功，為華裔乃至亞洲人正名，表明除了姚明這樣的大個子，普通黃種人也可以在強手如云的籃球世界取得一席之地。

④有人說，林書豪的成功，更多得益于他是一個美國人。他的懷才不遇、備遭歧視，抓住機遇、一飛沖天的個人經歷，都太像傳統美國英雄主義電影里的情節。

⑤一千個人眼中有一千個哈姆雷特，但是如果我們超出國籍、族裔的視野，放下這些外部環境的爭論，去細細探求林書豪的成功之路，就會發現，出身也好、國籍也好，都不是最重要的東西。

⑥他的成功，首先得益于自身的努力。嫻熟的運球，精準的投籃，都來自極端刻苦的訓練，即便是在聯賽停擺、飯碗無著之時，也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的是能否解決訓練場所、條件如何、離賓館多遠??當那些與他同樣的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓練體能，聚精會神的“閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起。

⑦個人的成長，與家庭也有莫大的關系。林書豪的成功，還得益于家庭的寬容和開明。與一般家長不同，林書豪的父母支持他的興趣愛好，允許他做自己最愿意做的事。正是有了這樣的空間，才使他在遭遇逆境時少有來自家庭和親友的壓力，能夠堅持自己的夢想。

⑧對，還有夢想。盡管兩年多來他一直不被業內人士看好，只能成為二線隊員，甚至還數次降級，兩度被開，可他依然初衷不改，不言放棄。正如他自己所說，“不管你喜歡什么，都要努力去做、做到最好，不一定只是籃球。而且你要去追逐夢想，不要別人告訴你能或者不能”。這是一個非常樸素的道理。也許我們不能復制林書豪的成功，但是他的夢想卻是每個人都可以復制的。如果說林書豪能夠吸引華人的關注是與其身份有關的話，那么為數眾多的非華裔也對其瘋狂追捧，則是從他身上看到了個人價值得以實現的可能性。這是一種超越國籍、族裔的樸素情感和價值認同。

⑨而對于當下的中國，林書豪的成功則更顯意味深長：它不應僅僅是籃球界的狂歡，而更應．．．．．．．是教育界乃至全社會的鏡鑒——如何能夠讓年輕人更加自由和快樂地成長，又如何能夠讓他們堅．．

持夢想，通過自身努力在社會中取得一席之地，這是我們這個時代應該思考的問題。

16．本文開頭運用了＿＿＿的修辭方法，表達效果是＿＿＿。（4分）

17．從論證結構看，本文第⑥、⑦、⑧段屬＿＿（3分）

A．總分式B．對照式 C．層進式 D．并列式

18．第⑥段和第⑧段分別運用了什么論證方法？其作用是：（8分）

19．請說明第⑨段中加點的文字不能刪去的理由。（3分）

20．右圖是林書豪和姚明的合影，看了這張照片，任選一個角度談談你的感想。（3分）

共6頁（第3頁）九年級語文試卷

（二）閱讀下文，完成21－26題（27分）

為周莊賣畫

①上世紀90年代初（1991年）冬天，我在上海美術館舉辦個人畫展，其間二位滬中好友吳芝麟和肖關鴻約我去遠郊的周莊一游。

②那時周莊尚無很大名氣，以致我聽了反問道：“值得一去嗎？”

③二位好友瞇著眼笑而不答，似是說：“那還用說。”

④這眼神看來是周莊最好的廣告——誘惑我去。

⑤車子出了城還要走很長的路，隨后在一片寂寞又灰暗的村落前停住。車門一開，濕涼的水汽便撲在臉上。

⑥穿入一些窄巷，就是入村了。這天霧大，站在石板橋上，如在云端，四外白白的全是流煙，只聽得水鳥的翅膀用力扇動濃重的霧氣時撲喇喇的聲音就在頭上邊。更奇妙的是，看不見河，卻聽得到船兒“吱呀呀”的搖櫓聲穿過腳下的石橋；聲音剛在左下邊，幾下就到右下邊去了，也像一只飛鳥。一股南方的柔情使我心動。

⑦下了橋，走進一條寬一些的街上，便能看見來來去去的人影子了。古村落的活力從來就是在這樣的老街上。

⑧那時候，周莊尚未開發，卻有了一點點文化的覺醒。聽芝麟說不久前，周莊剛剛度過九百年的生日，村民們還在村口立了一塊紀念碑呢。當地的一位文物員帶領我們走街串巷，一邊滔滔不絕地講著這古村的歷史，話里邊帶著幾分自豪。

⑨走進一幢老宅，從磚木的精雕細刻中始知周莊當年的殷富。原來這老宅竟是江南巨賈沈萬山的故居。我馬上感覺與周莊有了一種異樣的親切。這緣故，來自童年時心愛的一本小人書，叫做《沈萬山巧得聚寶盆》。描寫心地善良的沈萬山貧困交加，走投無路，一頭撞向家中破墻，不料老墻里驚現一個巨大的煌煌奪目的聚寶盆。沈萬山由此經商發財，并用賺來的錢財濟困扶危，贏得一世的贊許。后來，每次想起這本在文革中丟失的小書都會有一點點悵然。沒想到這早已沉睡在記憶底層的一種情感竟在這濕漉漉而幽暗的老宅里被喚醒了。這老宅外墻的雕磚還刻著一個精巧的聚寶盆呢！

⑩中午過后，從沈家走出來，沒幾步就是河邊。此刻，大霧已散。一條被兩排粉墻黛瓦的小屋夾峙著的小河，彎彎曲曲伸向遠方。忽然，我注意到遠遠的有一座兩層小樓略略凸出岸邊，二層的樓外有一條短短的木梯一直通到下邊的水面，那里系著一條輕盈的扁舟。我指著這遠處的小樓說，不用畫了，這就是畫。

文物員告訴我，這座如畫的小房子，被稱做迷樓。當年這里是個茶館。柳亞子的南社諸友常聚在這里活動，被人誤以為這些才子們叫茶館主人的一個美麗又嬌好的女兒迷住了，還鬧出一些笑話來。我說：“看來周莊無處無故事。”這話本該引來文物員更得意的表情，誰料他面露一絲憂愁，還嘆了口氣。我問他是何原因。這原因出乎我的意料！原來迷樓的主人想拆掉房子，用賣木料的錢去蓋一座新房。這是此時周莊流行起來的改善生活的一種做法。很多老房子就這么拆掉了。

我一怔，馬上問道：“這座小樓的木料能賣多少錢？”

文物員說：“三萬吧。”

我便說：“我來出這筆錢吧。現在正有兩位臺灣人在上海的畫展上想買我的畫，我不肯賣，但為了這座小樓我愿意賣。一會兒回上海馬上就把畫賣掉。咱把這迷樓留住。”

九年級語文試卷 共6頁（第4頁）

吳芝麟笑道：“大馮也被這迷樓迷住了。”

我也說著笑話：“茶館老板的女兒至少也得一百歲了吧。”然后認真地對芝麟說，“這房子買下來就交給你們報社吧。今后再有文人來游周莊，便請他們在樓里歇歇腿，飲點茶，吟詩作畫，多好。你們就拿這些詩畫布置這小樓。”文人的想法總是理想主義的。

朋友們說我這個想法極妙。于是，當日返滬，聯系到那兩位臺灣人，把兩幅心愛的畫賣掉。沒想到事情不順。原來房主聽說有人想買這座迷樓，猜到此樓不是尋常之物，馬上把價錢提高到十萬以上。

我一聽便急了，還要再賣畫，吳、肖二友對我說：“這房子買不成了。等你出到十萬，他會再漲價。不過你也別急，你不是怕這房子拆掉嗎？這一買，一不賣，反而不會拆了。”

此話有理。如此迷樓還立在周莊。

在周莊遇到的事令當時的我驚訝地看到，在經濟生活的轉型中，我們的精神家園竟然在不知不覺之中悄然無聲地松垮了。一個看不見的時代性的文化危機深深地觸動并擊醒了我。

我的文化保護是從周莊為起點的。從周莊思考，從周莊行動。

21．第④段中破折號的作用是＿＿（2分）

A．話題轉換B．聲音的延長C．解釋或補充說明D．說話的停頓或中斷

22．第⑩段畫線段是＿＿描寫，其作用是＿＿＿＿（4分）

23．本文從“值得一去嗎”的疑問寫起，作者的情感有一個不斷變化的過程：（6分）

為南方柔情＿＿＿＿＿＿＿＿ → 被沈氏傳奇喚醒→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿迷住

→ 被買樓事件＿＿＿＿＿＿＿＿

24．作者從“不肯”賣畫，到主動賣畫，這些舉動看似很矛盾，你是怎樣理解的？（4分）

25．第⑨段中有關小人書的文字是否多余，下列分析最恰當的一項是＿＿（3分）

A．不多余。贊揚了沈萬山濟困扶危的精神。

B．不多余。交代了作者與周莊之間的情感聯系。

C．多余。與賣畫買樓故事無關。

D．多余。與文章的主題無關。

26．最近，周莊旅游節正在進行廣告征集活動，請你也寫一段80個字左右的廣告詞介紹周莊，（8分）

三、寫作（60分）

27．題目： 從那一刻開始

共6頁（第5頁）九年級語文試卷

語文參考答案及評分建議

一、文言文（42分）

（一）（共18分，各3分，錯、漏、添、改一字扣1分）

（二）（共4分，各2分）

7．（2分）銀河

8．（2分）C

（三）（共8分）

9．（2分）出師表 諸葛亮10．（3分）（這都是）因為追念先帝（對他們）的特殊待遇，想要報答給陛下啊！11．（3分）A

（四）（共12分）

12．（4分）（1）等到（2）創作（寫）13．（3分）B14．（2分）陸機欲為此賦15．（3分）洛陽紙貴

二、現代文（48分）

(一)（共21分）

16．（4分，各2分）設問 開門見山，引起讀者注意，（或制造懸念，激發閱讀興趣等）（1分）并引出要論述的有關林書豪成功啟示的話題。（1分）17．（3分）D18．（8分，各4分）第6段：對比論證。（2分）將其他人的無心努力與林書豪的后天勤奮進行對比，有力地論述了林書豪的成功源于自身的努力。（2分）第8段：引用論證。（2分）引用林書豪本人奮力追逐夢想的話，（更令人信服）有力地論證了林書豪追逐夢想對其成功很重要。（2分）

19．（3分）這些表示遞進的關聯詞語，強調了林書豪的成功在更大范圍內的啟示和影響，深化了本文的現實意義（或使論述的語言更有力、更嚴密）。

20．（3分）從先天無優勢、為黃種人爭光、姚明對新人鼓勵等角度來談皆可。感點明確，2分。與文章或圖片有關聯1分。

示例：林書豪堪稱“小巨人”。他比姚明矮，沒有姚明的正式身份，但他靠著自己對夢想的努力，帶領隊員絕地逢生，讓人欽佩。

（二）（共27分）

21．（2分）C22．（共4分）環境（景物）（1分）渲染出水鄉清新寧靜的氛圍，表達了作者對周莊的喜愛、贊美之情，（2分）為下文情迷周莊（迷樓）做鋪墊。（1分）23．（6分，各2分）心動 被迷樓文化（或迷樓歷史、文人故事）擊醒（或觸動、驚訝）24．（共4分）從“不肯”到“肯”，看出“我”為保護迷樓而忍痛割愛。（2分）矛盾中可以看出作者

對迷樓的珍惜，以及為拯救文物所付出的努力和犧牲。（2分）（要涉及到人物精神品質）

25．（3分）B

26．（8分）評分建議：內容4分，要涉及周莊的自然、人文兩方面；語言4分。

示例：如果你想游江南古鎮，就選擇周莊吧！小橋流水，美景如畫。精雕細刻沈氏老宅中有商賈傳奇，粉墻黛瓦迷樓茶館中多文人雅趣。到此，你可以感受江南水鄉特色，領略民間傳統文化。有人說：周莊來過，就不曾離開。

九年級語文試卷 共6頁（第6頁）

第五篇：寶坻二模答案

2014年寶坻語文二模答案

一、（本大題共11小題，1～3題2分，4～11每題3分，共30分）

1．D2．B 3.A4.A5.D6.C7.A8.D9．C 10．B11．A

二、（8分，有錯漏該句不得分）

12．(1)心遠地自偏(2)野芳發而幽香(3)匹夫不可奪志也

(4)江入大荒流(5)山河表里潼關路

(6)蒹葭蒼蒼（7）江春入舊年（8）明月幾時有

三、（7分）

13.（1）練習（2）更加

14.過了多日之后，還（仍然）望著(對著)鳥窩叫個不停。

15.貓雀相殘（貓捕雀）依仗權勢欺壓百姓

四、（15分）

16.（3分）示例：運用擬人手法。（1 分）生動形象地描繪出了月光的動態之美，賦予月

亮以人的情感，表達了作者對月亮的喜愛之情。（2分）

17.(5分)①特點，嫩綠；飽滿、豐腴；安詳恬淡或悠遠清寂；新鮮明媚。②關系，因關注、喜愛月亮，所以才能發現“月亮燃燒” 獨特的美；因為熟悉月亮，故能領悟出

豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關系（或前者是后者的鋪墊）。

18.（4分）① 該圓時就要圓，該虧時就得虧，盈虧交替才能體現生命的張力。② 圓是由虧換來的，虧損是為圓滿做準備的，沒有低谷何談巔峰，沒有奉獻哪來生命的繁茂。（每點2分，意思相近即可得分）19.（3分）C

五、(10分)

20.材料一和材料四（2分）

21.示例：家風是暖陽，呵護我們成長。（2分）

22.（3分）①章回體②宋江

23.示例1：花和尚大鬧野豬林故事情節:林沖被高俅陷害，發配滄州，途經野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護林沖至野豬林，在關鍵時刻救下林沖。

示例2：唐三藏路阻火焰山故事情節：唐僧師徒西去取經，來到火焰山前，酷熱難當，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。（共4分，對聯1分，故事情節3分）

六、作文(50分)

參考評分標準

一類文（46---50分）

二類文（41--45分）

三類文（36—40分）

四類文（31—35分）

五類文（30分以下）