第一篇：2014屆九年級二模語文答案

2014屆九年級二模語文答案

一、選擇題

（1—10）A C B D A B A B C D

二、詩文默寫

（11----16）略（17）報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死（18）己所不欲，勿施于人

三、閱讀題

（一）文言文答案：19． D20． A21懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步22．不復飲酒／亦不復談／以靜意對之23．用比喻來描寫夜色積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影24．月色美好；幽靜

（二）參考答案

25． B

26．在語意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過一天”相照應，同時又突出團長作出這一決定的艱難。（答出一點得2分）

27．肖像（或“神態”）（1）他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈（2）他知道自己出去無疑是送死，感到害怕

28.為求救援，痛下決定；名字各異，痛苦抉擇（意思對即可，字數不限制）

29.他的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱。

30.（藝術效果：出人意料，震撼人心；主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神；給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線）（學生能答出兩點即可，）

（三）31、利用化學能發電：利用重力勢能發電；利用熱能發電。

32、人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。

33、約宇表示估計，數目不確定，體現了說明語言的準確性。

34、舉例子；具體說明采用特制的重力轉換器就能將重力勢能

轉換成電能。

35、水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚！

（四）36.讀書也要講“姿勢”。(2分)

37.不能刪去。(1分)“可能”一詞表示猜測,若刪去,表明曹操和楊炯“有獨異于常人之處”就是肯定的了,不符合實際,太過絕對。這一詞語的使用體現了議論文語言的準確性、周密性、科學性。(3分)

38.論證了“無論做什么活動,都要講究一定的姿勢”的道理。這一段主要是從一切活動都需要講究一定的姿勢入手,以便下文論述讀書也要講究“姿勢”這個主要觀點,與下文的關系是由一般到特殊(或:由大到小)。(4分)

39.舉例論證。(2分)列舉了自習的教室和圖書閱覽室里種種現象,具體詳細地證明了學生在自習的教室和圖書閱覽室對于自己讀書和寫字等的姿勢,完全不講究,進一步論證“讀書也要講‘姿勢’”這一觀點。(2分)

40.首先,提出“要努力糾正不正確的讀書姿勢,講究正確的讀書姿勢”的勸告;然后,用事實從反面證明不講究正確讀書姿勢的危害性;接著,從只要努力糾正,一般就“能夠逐漸好轉,或者停止發展”證明糾正不正確姿勢的作用;最后,提出能“促使每個青少年都具有正確的讀書姿勢”的希望。(4分,意思對即可)

第二篇：臥龍區2018年九年級二模語文答案

2108年春九年級語文第二次模擬考試參考答案

一、積累與運用（共27分）1．C（2分）

2．A B（2分）

3．④②①③（3分）4．（1）何當共剪西窗燭

（2）濯清漣而不妖

（3）受任于敗軍之際

奉命于危難之間

（4）山河破碎風飄絮

黑云壓城城欲摧

馬作的盧飛快

弓如霹靂弦驚

（每空1分，該空見錯不得分。共8分）

5.(1)示例:①孫悟空、豬八戒沙僧的兵器都被黃獅精偷去，豬八戒變作刁鉆古怪，孫悟空變作古怪刁鉆,沙僧裝作販豬羊的客人，騙取妖精的信任,進到洞中，各自尋得自己的兵器，與妖精在豹頭山戰斗多時，打死眾小妖，打跑了黃獅精。②宋江來到花榮的寨子里，住了一月有余。元宵節晚上，宋江和花榮的幾個家親一起出門看燈，正看到高興之時，卻被墻院另一面的劉知寨夫人認出，并一口咬定宋江是清風山上的賊頭,完全不顧當時宋江救她的恩情。劉知寨派人捉住宋江，打得他皮開肉綻。

（2）①示例:鄰居的孩子仇視阿廖沙，阿廖沙不喜歡被叫作卡西林，他們卻叫得更厲害。于是開始了一場斗毆。阿廖沙雖然力氣大，打起架來也靈巧,但仍然受整條街的小孩的痛打。②示例:一次圣經課上，保爾就圣經上有關地球存在五千年等說法向瓦西里神父提出質疑，遭到神父的-頓毒打。瓦西里神父還往往因為一些小事而將保爾趕出教室，有時好幾個星期天天罰他站墻角，而且從來不問他的功課，最終保爾考試不及格。保爾對神父又恨又怕。補考那天，他聽了謝廖沙的話，把煙末兒撒在神父家做復活節糕的面團上，闖下大禍,竟被開除。（4分，意思對即可）

6．（1）優秀傳統文化教育將成為河南中小學必修課程。（或 河南中小學將把優秀傳統文化教育作為必修課。）（意思對即可。共2分。無“將”或表將要意思的詞語不得分。）

理由：示例一：推廣“優秀傳統文化教育”是新聞的主要事件，所以強調這一信息。示例二：“河南”是這則新聞的主要實施主題，所以突出這一信息。（1分，意思對即可。）（2）句末加“的熱情”（2分）

（3）中國文化遺產標志圖整體輪廓是圓形。（1分）內圓部分由四只圍繞著太陽飛行的神鳥組成，（1分）圓環由中文“中國文化遺產”和下邊的英文“China Cultural Heritage”組成。（1分）“四鳥繞日”圖案表達了追求光明、團結奮進、和諧包容的精神寓意，體現了中華民族傳統文化強烈的凝聚力和向心力，表現了中華民族自強不息、昂揚向上的精神風貌。（1分）（意思對即可。內容3分，設計意圖1分，共4分）

二、現代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

7.①在旅途上，很多美好的瞬間轉瞬即逝，甚至是“經典老者”的背影都難以尋覓。（1分）②在北京車站，“我”來不及向踩到的人道歉，也來不及欣賞對方的高貴，他即轉身。（1分）③在秦嶺深處，偶遇采花小姑娘，被她的純凈打動，“我”也只是匆匆一瞥。（1分）④冬天，“我”想給乞丐一件舊棉衣，回家取衣后卻找不到他，轉身給了另外一個乞丐老者。（1分）（共4分，意思對即可）

8.第③段中對“少女”“少婦”“老者”的描寫都只是一筆帶過或簡單勾勒，而第④段通過具體的語言、動作描寫對“年輕人”進行細致刻畫，充分表現“他”文雅謙和。體現了作者選材的詳略得當。（每點2分，共4分，意思對即可）

語文參考答案 第1頁 9.第⑦段重在表現很多事物在轉身的瞬間就會消逝，且這種消逝不以人的意志為轉移，抒發作者的無奈。第⑧段重在表現和抒發作者對瞬間發生改變的美好事物的留戀、不舍以及美好事物不在的悵惘和失落。（每點2分，共4分，意思對即可）

10.“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫．（或答：失去美好事物的迅速）（1分）“轉身”是本文的行文線索，（1分）借助不同場景中“轉身”的描寫，強調時間、過程的流逝之快，使文章結構嚴謹。（1分）反復點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。（1分）（共4分，意思對即可）

（二）（共12分）

11.中微子質量非常輕，以接近光速運動，具有極強的穿透力；中微子只參與非常微弱的弱相互作用，中微子的檢測十分困難（在億萬個中微子中只有個別會與物質發生反應）；關于中微子還有大量謎團尚未解開，它又無處不在（宇宙中充斥著大量的中微子，大多數粒子物理和核物理過程中都伴隨著中微子的產生）。（3分，意思對即可）

12.用大亞灣反應堆中微子實驗榮獲國家自然科學獎一等獎，開篇吸引讀者，引出說明對象中微子，強調此次實驗的國際影響力。（3分，意思對即可）

13.作比較。（1分）用“1998年的超級神岡實驗和2001年SNO實驗先后測出混合角θ

12、θ23的大小，證實了中微子有質量，并因此獲諾貝爾物理學獎”作比較，來說明2012年大亞灣中微子實驗具有重要基礎意義。（2分）（答“舉例子”不得分。共3分，意思對即可）

14．示例一：“宇宙中充斥著大量的中微子，大約每立方厘米300個”一句中的“大約”表約數，強調每立方厘米300個中微子是估計，體現了語言的準確嚴密。

示例二：“閃電俠” “獨行俠”等生動形象地說明中微子具有極強的穿透力、來去無蹤等特點。

(任選一個方面，言之成理即可。舉出例子1分，分析2分；共3分，意思對即可)

三、古詩文閱讀（共15分）15.c（2分）

16.高位厚祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受，那么這種高位厚祿對我有什么益處呢！（2分，意思對即可）

17.論點是：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@個論點是由“魚”和“熊掌”的比喻引出來的。先設比喻而后提出論點，這是因為“魚”與“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更為美者。二者不可兼得，取其中最美者，合乎情理也符合邏輯。這里運用了類比推理，由此及彼，由淺入深，引出“生”與“義”的論題來，自然，明曉。（觀點1分，分析2分，共3分，意思對即可）可以。（1分）因為宋濂言行舉止都表現出他在金錢面前的廉潔，不為蠅頭小利而卑躬屈膝，（1分）與語段

（一）的觀點“舍生而取義”（或人人都應該保有本心）觀點相一致，因而能充當論據有力證明觀點。（1分）（共3分）

19.詩人借“聞笛賦”這個典故委婉含蓄地表達了對故友的懷念。借“爛柯人”這個典故含蓄地表達自己長期貶謫在外，時光荏苒恍如隔世的感受。（2分，意思對即可）

20.這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好，揭示了新陳代謝的自然規律。（2分，意思對即可）

四、作文（50分）

21．略

語文參考答案 第2頁

第三篇：2012閘北九年級初三語文二模卷及答案

九年級語文學科模擬測試卷（2012、4）

【滿分150分，考試時間100分鐘】

考生注意：

1.本試卷共27題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（共42分）

（一）默寫（18分）

1.浮云游子意。（《送友人》）

2.，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）

3.衣帶漸寬終不悔，（《蝶戀花》）

4.向來枉費推移力。（《觀書有感》）

5.狼亦黠矣，（《狼》）

6.，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）

觀滄海 曹 操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。

7.詩中“星漢”的意思是（2分）

8.下列理解不正確的一項是（2分）

a.“東臨碣石”兩句交代觀海地點，也營造出全詩開闊雄渾的意境。

b.“水何澹?！绷渌鶎懙那锞坝墒⑥D衰，詩人的內心也由喜轉哀。

c.“日月之行”四句體現了詩人吞吐宇宙、包孕群星的博大胸懷。

d.“幸甚至哉”兩句雖為套語，但在此詩中也能借以表達詩人豪情。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

鄒忌諷齊王納諫（節選）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

君美甚，徐公何能及君也？ ．

11.以下不能體現鄒忌頭腦清醒的一項是3分）

a.朝服衣冠，窺鏡。b.忌不自信，而復問其妾曰。

c.孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。d.暮寢而思之。

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

郗超與謝玄不善。苻堅將問晉鼎①，既已狼噬梁、岐②，又虎視淮陰矣。于是朝議遣玄．

北討，人間頗有異同之論，唯超曰：“是必濟事。吾嘗與共在桓宣武府，見使才皆盡，雖履．

屐之間③，亦得其任，以此推之，容必能立勛?！痹Β芗扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

【注】 ①苻堅將問晉鼎：苻堅想要圖謀奪取晉朝天下。②狼噬梁、岐：像狼那樣吞并了梁、岐一帶。③履屐之間：原指距離很小，此處指小事。④元功：首功，大功。

12.解釋下列加點的詞語（4分）

（1）郗超與謝玄不善（）（2）人間頗有異同之論（）．．

13.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（2分）

a.雖然是小事，也能得到他的信任。b.即使是小事，也能得到妥善的處理。

c.雖然是小事，也能得到妥善的處理。d.即使是小事，也能得到他的信任。14.郗超認為“遣玄北討” 將會是□□□□的結果。（用原文語句回答）（3分）

15.本文主人公郗超具有的品質。（3分）

二、現代文（共48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（20分）

泰坦尼克號沉沒之謎

①今年，是“泰坦尼克”號沉沒一百周年。

②1912年4月14日深夜，當時世界上最大的豪華客輪“泰坦尼克”號在其處女航中就因撞上冰山而沉沒，1500多名乘客葬身海底。百年來，世人對它的傳奇故事依然津津樂道。伴隨著3d電影《泰坦尼克號》重新駛上銀幕，關于大船的傳說近日再次風mǐ全球，對它的沉沒原因更是眾說紛紜。

③百年來，對巨輪沉沒原因有各種版本的說法：輪船航速太快，沒時間避開冰山；船上使用了大量的次品鉚釘，導致船身鋼板外殼和冰山相撞后立即發生開裂??近日，科學家和歷史學家對此又有了新的研究發現。

一、海市蜃樓讓冰山“隱身”

④英國歷史學家蒂姆·馬爾丁發現，海難發生的當天晚上，事發海域的大氣狀況容易形成超級折射，光線發生異常的彎曲，從而形成了海市蜃樓。當時同在附近海域的幾艘輪船，對此都有記錄。馬爾丁表示，海市蜃樓使泰坦尼克號瞭望臺上的人沒能及時發現冰山，也讓在附近海域的貨輪加利福尼亞號無法識別出泰坦尼克號，因而未能施救。

⑤馬爾丁分析，海市蜃樓讓船員產生了“幻覺”，看到了一個“假海平面”，它看起來比實際的海平面要高。而真假海平面之間的區域看起來像煙霧。在沒有月色的夜晚，冰山“隱藏”在真假地平線之間的迷霧里。在距離冰山僅有一英里之時，泰坦尼克號上的船員拉響了警報，但為時已晚。

⑥其實，泰坦尼克號在撞上冰山前，曾一度進入加利福尼亞號的視線。但海市蜃樓讓后者的船員產生了錯覺，看到的船只距離很近、體積很小，實在不像巨輪泰坦尼克號。撞上冰山后，泰坦尼克號向空中約183米的高處發射了遇難信號彈，但在加利福尼亞號看來，信號彈燃放的位置相對船只而言顯得太低了，他們不確定自己看到的是什么，便忽略了那些信號。

二、“罪魁禍首”是天上的月亮？

⑦日前，美國得克薩斯州大學物理學家唐·奧爾森和魯塞爾·多謝爾在最新一期《天空和望遠鏡》上披露，泰坦尼克號撞上冰山沉沒是由一系列“巧合”造成的，而導致其沉沒的“罪魁禍首”，可能是天上的月亮。

⑧1912年1月4日，地球和太陽、月球形成了一條直線，月球距地球的“近地點”距離是1400年中最近的時候，只有35.6375萬公里。這對海洋潮汐形成了強大的影響，比平時至少增強了74%。這一罕見的天文現象導致海洋潮汐異常升高，強大的海洋潮汐導致巨

大的冰山從格陵蘭島冰川裂開墜海，漂向北大西洋，并最終導致了泰坦尼克號的末日。奧爾森說，泰坦尼克號船長當時一定沒有料到，航道上會有那么多、那么大的冰山，更不會想到三個月前的天文現象會同自己有多大的關系。

16.根據拼音寫出漢字：風mǐ 全球（2分）

17.下面這句話在原文中最恰當的位置是（3分）

但大自然就是如此，往往在你不經意的時候就已經危機四伏了。

a.第⑤段末尾 b.第⑥段末尾 c.第⑦段末尾 d.第⑧段末尾

18.第⑧段畫線句運用了（4分）

19.根據本文，在空格中填寫合適內容，解釋造成泰坦尼克號沉沒的原因。（8分）

（1

（220.課文《沉船之前》節選自電影小說《泰坦尼克號》，讓我們似乎置身現場親眼目睹了泰坦尼克號沉沒前的情景，本文又解釋了泰坦尼克號沉沒的原因。在紀念泰坦尼克沉沒一百周年之際，請結合這兩篇文章思考，我們能從中得到怎樣的啟示？（3分）

（二）閱讀下文，完成第21—26題（28分）

我只有一束鮮花 張煒

①“民兵”，這是我小時候最害怕的兩個字。我們全家人都在他們的盯視之下。我們不得不小心翼翼地做事，連走路都輕輕的。父親平時要被喊到離我們家五六華里的一個小村去做活，因為他沒有資格在園藝場做工。父親如果早一年回來，我上學的事肯定會化為泡影。

②上學前，媽媽和外祖母一遍遍叮囑我：千萬要聽話啊——聽各種人的話，無論是誰都不要招惹啊。還有一件最重要的事，這是我必須記住的，即在外面千萬不能提到父親。就這樣，我心里裝著一大堆禁忌，戰戰兢兢背上了書包。．．．．

③可能因為我太沉默了吧，從第一天開始，學校里的人都用一種奇怪的眼神看我。我每時每刻都是拘謹的，盡管我總是想法遮掩它。我試著對同學和老師微笑，或者至少對他們說點什么才好——試了試，很難。

④值得慶幸的是，在半年多的時間里，沒有一個同學和老師知道我們家的詳細情況，但我想校長可能知道，因為他的鏡片后面有一雙好奇的、詭秘的眼睛。我于是像躲避災難一樣躲避著他。

⑤就在那些日子里，我發現了一個奧秘：校園里有一個人像我一樣孤單。我敢肯定，這個人大概也像我一樣，暗暗壓著一個可怕的心事。這不僅是當時，以至于后來一生，我都會從人群中發現那些真正的孤單者。

⑥她就是我們的音樂老師。她來這所學校已經一年多了，她與所有老師都不一樣，我覺得她那溫柔的眼睛撫慰著每一個同學，特別是投向我的時候，目光中竟然沒有歧視也沒有憐憫，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。

⑦當時離學校十幾里外有一處小煤礦，每到了秋末全班就要去山上撿煤，以供冬天取暖用。因為雨水可以把泥中的煤塊沖洗出來，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是“黑子”幾個故意不穿，故意濺上滿身滿臉的黑泥，像惡鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才撿到的煤塊，一轉眼就被他們偷走了。有一次“黑子”走過來，獰笑著看我一會兒，然后猛地喊了一句父親的名字。雨水像鞭子一樣抽打我的臉。我吐出了流進口中的雨水，攥緊了拳頭?！昂谧印碧揭贿叄又耙还埃盐易驳乖谛逼律?。坡很陡，我全力攀住一塊石頭。這時幾個人一齊踢旁邊盛煤的籃子、踢我的手。我和辛辛苦苦撿到的煤塊一起，順著陡坡一直滾落下去。

⑧我的頭上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞傷，雨衣撕得稀爛。我滿臉滿身除了黑泥就是滲出的血，雨水又把血水涂開來??有幾個同學嚇壞了，他們一嚷，班主任老師也跑過來，他只聽“黑子”幾個說話，然后轉臉向我怒吼。我什么也聽不清，只任雨水抽打我的臉。

⑨正在我發木的時候，有一只手扶住了我：音樂老師！她無聲無響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開??

⑩她領我直接去了場部醫務室。我的傷口被藥水洗過，又包扎起來。場醫與她說了什么，我都沒有聽清。離收工還有一段時間，她領我去了宿舍。

⑾我今生第一次來老師的住處：天啊，原來是如此整潔的一間小屋，我大概再也看不到比這更干凈的地方了。一張小床、一個書架，還有一張不大的辦公桌——我特別注意到桌旁有一架風琴；床上的被子疊得整齊極了，上面用白色的布罩罩住。屋里有陣陣香味兒：水瓶中插了一大束金黃色的花??

⑿她要把我衣服上的泥漿洗掉、烘干，我只得在這兒耐心地等下去。天黑了，她打來飯讓我一起吃。這是我一生中所能記起的最好的一餐飯。我的目光長時間落在了那一大束花上??我想起我們家東籬下也有一叢金黃色的菊花。

⒀第二天上學，我折下最大最好的幾枝，小心地藏在書包里。我比平時更早地來到了學校??她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動了一下。

⒁后來的日子我就像有了一個新的功課：把帶著露珠的鮮花折下來，我用硬紙殼護住它們，這樣裝到書包里就不會弄壞。如果上課前沒有找到老師，就得小心地藏好。我看到她急匆匆往辦公室走去了——她如果在課間休息時回宿舍就好了，那時我就會把花兒交給她。我倚在門框上，咬著嘴唇等待。第一節課下了，她沒有返回，我只好等第二節課。課間操時她終于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老師最喜歡的就是這一大蓬顫顫的、香氣四溢的鮮花——比起我無盡的感激，這只是一份微薄的禮物。我一無所有，我只有一大束鮮花。21.第②段中加點詞“戰戰兢兢”的意思是2分）

22.比較下列兩句的表達效果。（4分）

a.有一只手扶住了我：音樂老師！她無聲無響地把我攬到一邊。

b.有一只手扶住了我：音樂老師。她無聲無響地把我拉到一邊。

23.請概括“我”和音樂老師之間發生的兩件事：（1）；（2）（4分）

24.下列對本文的理解，不正確的一項是（3分）

a.第①-④段寫家庭的處境和我內心的恐懼，與主題關系不是很密切，可以再精煉些。

b.第⑥段寫音樂老師獨特而溫柔的目光，表現她在盡其所能讓學生感受到溫暖和關愛。

c.第⑦⑧段寫“黑子”班主任等人對我的欺凌和羞辱，是為了與音樂老師形成對比。

d.第⑾段對音樂老師住處的環境描寫，從側面襯托出她純凈而美好的內心世界。

25.“一束鮮花”在標題和文中多處出現，對“我”來說，它既是更代表對“我”的音樂老師來說，它象征著（7分）

26.文中“我”和音樂老師都是“真正的孤單者”，他們看起來沉默而拘謹，似乎與其他人格格不入，也許你也曾用奇怪的眼神看過他們。讀完這篇文章后，相信你對他們有了新的了解，請結合文章和自己的感悟，談談應該怎樣對待這樣的人。（80字左右）（8分）

三、寫作（共60分）

27.題目：再見，要求：（1）在橫線上填上恰當的內容，把題目補充完整。（2）寫一篇600字左右的文章。

（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲。

九年級語文學科模擬測試卷（2012、4）

參考答案與評分標準

一、文言文（42分）

1．落日故人情 2．山光悅鳥性 4．此日中流自在行 5．而頃刻兩斃 6

（1—6每空3分，每錯一字扣1分）

7.銀河（2分）

8．b（2分）

．為伊消得人憔悴 ．觥籌交錯

9．戰國策 劉向（2分）

10．您美極了，徐公怎能比得上您呢？（3分）

11．a（3分）

12．（1）友好（2分）（2）議論，談論（2分）

13．b（2分）

14．是必濟事（或“必能立勛”）（3分）

15．以國家利益為重、寬容大度（3分）。

二、現代文（共48分）

16.靡（2分）

17.d（3分）

18.列數字 科學而準確地說明了當時月球和地球之間的距離之近，以及這一天文現象的罕見。（4分）

19．（1）泰坦尼克號沒能及時發現冰山 附近海域的船只無法識別出泰坦尼克號而未能施救（4分）（2）海洋潮汐異常升高 冰山從冰川裂開墜海漂向北大西洋（4分）

20．需從科學和人文兩個角度回答。要點：（1）當災難和死亡不可避免時，如何面對；（2）當災難未發生時，怎樣從主觀和客觀上有效地避免災難、減少損失。（3分）

21．形容因非常害怕而微微發抖的樣子，表現我內心的恐懼。（2分）

22．要點：（1）感嘆號中包含的作者的情感。（2）“攬”這個動詞體現的老師的性格特點。（4分，各2分）

23．（1）在“黑子”等人欺負我時，老師默默地帶我去療傷。（2）我每天準備一束鮮花送給老師。（4分）

24．a（3分）

25．我送給老師的一份微薄的禮物 我對老師帶給我的溫暖和心靈慰藉的無盡感激 一種在任何境遇下都無法被抹殺的美以及對美好生活的熱愛和堅定的信念。（6分）

26．略

第四篇：2016廣州二模語文答案文字版

2016 年廣州市普通高中畢業班綜合測試

（二）語文參考答案及評分標準

1．【內容理解】（3分）C（原文表述是?融合了新聞報道的現實性與細致觀察及小說的技巧與道德眼光?，選項表述為?運用小說家的直覺洞察力?，與原文不符。）

2．【理解分析】（3分）D（原文表述是?非虛構文學??總是容易被和虛構文學對立起來談?，選項表述為?非虛構文學與虛構文學是對立的?，與作者觀點不符；?非虛構文學與虛構文學是對立的?與后面的結果沒有因果關系。

3．【概括分析】（3分）C原文是?非虛構寫作只能盡最大努力接近‘真實’?，不可能達到真正的?真實?，選項表述與原文不符。）

4．【文言理解】（3分）C（?掃除之職固當?作?以為?的賓語，?爾?是句末語氣助詞，?所以?表結果，因此A、B選項錯誤。?力士?應做下句主語，結合上句意思，?逐?的不是力士，因此D選項錯誤）

5．【實詞理解】（3分）A（?特指男女十五歲成年?理解不恰當，應該是特指?女子十五歲成年?。）

6．【概括分析】（3分）B（牟子才作記不是?以致?后面內容的直接原因；?從旁阻撓?的是其他?宦者?，不是董宋臣。）

7．【文言翻譯】（10分）

（1）于是親自寫信給他說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?

[5分。?賜御筆?1分，?是命?1分，?起?1分，大意2分。]

（2）當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。

[5分。?迕?1分，?竄流?1分，?放還?1分，大意2分。]

參考譯文：

牟子才，字薦叟，井研人。他的八世祖牟允良生下來一歲時，遇上淳化年間強盜作亂，全家在此難中滅絕，僅有一個未成年的姑姑幸免，她用缸蓋住允良，允良得以辛免。牟子才小時候跟著父親寄居在陳咸家，陳咸大奏音樂大擺宴席，牟子才閉門讀書好像沒聽到看到，見到他的人都覺得他與眾不同。嘉定十六年牟子才考中進士。當時丁大全與董宋臣內外勾結敗壞朝政，牟子才多次上疏請求辭職還鄉。當初，牟子才在太平州建造李白祠，自己寫了一篇記說：?李白被貶斥，實在是因為高力士激怒楊貴/妃，來報復李白讓他脫靴之仇。高力士當時位尊倨傲,怎么會甘心以奴仆自居呢?李白不是只以:氣勢壓人，而是認為擔負清除奸佞的職責本該這樣，所以冒犯了君王。唐玄宗糊涂不知真相，反而替高力士驅逐了他所嫉恨的李白，高力士聲勢益發囂張，宦官猖獗之勢就從這里開始。之后高力士分權率領禁兵，在宮廷中廝殺，雖是天子也不能使喚指揮他了。?又描摹了高力士t為李白脫靴的樣子，為李白寫贊而且刻在碑石上。恰好有人將碑文拓本給了董宋臣，董宋臣大怒，拿著二篇碑文向皇帝哭訴，于是就和丁大全合伙謀劃，唆使御史先后上奏，誣陷彈劾牟子才私自侵吞在州郡的公宴以及饋贈客人的花費，降官兩級，仍不罷休?；噬蠎岩蛇@件事，暗中寫信詢問安吉太守吳子明，吳子明

上奏說：?我曾經到過牟子才家，家徒四壁，人們都知道他清廉貧窮，陛下不要聽信讒言。?皇帝對經筵官說：?牟子才的事情，吳子明卻說沒有，為什么？?眾人沒有敢回答的，戴慶炣說：?我記得牟子才曾經退還吳子明的哥哥吳子聰的任命。?皇帝曰：?對。?事情于是了結。有公論在，即使是仇人也不能置公論于不顧。沒多久，丁大全垮臺，董宋臣被貶斥，誣陷彈劾牟子才的人都被流放到嶺海之外，于是恢復牟子才官職，做玉隆萬壽宮的提舉?；实巯胍⒖陶髡倌沧硬拧＿m逢賈似道入朝為相，他向來忌憚牟子才，僅讓他升為進寶章閣待制、溫州知府；又唆使御史捏造流言把牟子才視為吳潛的黨羽，要中傷加害他。皇帝的旨意不可改變，于是以禮部侍郎的職位召用他，他多次推辭，不被允許?；实塾H筆寫信說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?按照舊例，從外地召回的近臣，一定先拜見皇帝后才能就任；牟子才到北關，請宦官帶他進宮奏事，宦官從旁阻撓，皇帝特地下令召見，非常高興，安慰開導了他很久。當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。度宗做太子時，一向尊重牟子才，開口閉口必稱他為先生。太子即位后，授牟子才翰林學士、知制誥，牟子才極力推辭不接受任命，一再請求離去。進官端明殿學士，以資政殿學士的身份退休，去世后，追贈四級官，給他兩位后裔授官。

8．【技巧鑒賞】（6分）

（1）直接描寫動作和神態，寫了大雁的?南翔??不成行??吊影蒼波?的動作、形態，形象而有韻味；（2）烘托手法，用?霜露??驚風??日暮天長?等烘托大雁的孤寂、凄涼、零落；（3）擬人修辭，說雁?何限恨?，把雁人格化，增強了作品的藝術效果。

[6分。一點3分，答出兩點即可。給滿6分為止。意思對即可。]

9．【主旨把握】（5分）表達了對時光流逝的感嘆，對親友團聚的思念，對國家殘破的痛惜。光陰逝去，佳節又至，故人不知在何處漂泊，請大雁給瓢泊在瀟湘的故人們帶去我無盡的思念。

[5分。分析2分，情感3分。意思對即可。]

10．【名句默寫】（6分）（1）金戈鐵馬,氣吞萬里如虎（2）（且）舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮（3）佁然不動,俶爾遠逝 [6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。]

11.（1）【內容分析，特色鑒賞】（5分）E B（A.?以免影響前途?的分析只是推測，小說并未明確交代。C.?性格鮮明?是不準確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.?人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉土氣息，更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷?是不恰當的，小說情節在軍營中展開，人物對話沒有鄉土氣息，小說也未對當地風俗進行描寫。）

[5分。答E給3分，答B給2分，答A給1分。答C、D不得分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。]

（2）【形象鑒賞】（6分）

①貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進入軍營前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②以子為榮：為兒子是一個軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③念子心切：在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛。[6分。一點2分。意思對即可。]

（3）【技巧鑒賞】（6分）

①第一次是士兵起哄要?燉雞吃！?老人不禁亂了方寸，說?燉了給兒子吃。?這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念；

②第二次是父親把雞送給警衛班長吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。

③兩次描寫，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。

[6分。一點2分。意思對即可。]

（4）【特色探究】（8分）示例: ①從在小說中的地位來看，兒子是作者著力塑造的一個人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內容。②從形象塑造上看，兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現父親的心理起著關鍵作用。③從藝術表現上看，對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發展交替進行，使情節更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產生更好的藝術效果。④從思想內涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。[8分。答出一點給3分，答出兩點給6分，答出三點給8分，給滿8分為止。意思答對即可。

[如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

12.（1）【概括分析】（5分）D E（A.?特立獨行的性格和過人的毅力?的分析是不恰當的，高爾頓年輕時的經歷說明他興趣廣泛、智力過人。B.?這些旅行使他成為一位卓越的超然物外的人類學家?表述不當，原文中是?在廣泛的旅行中他成為一位卓越的超然物外的人類學家?，因果分析不當。C.?高爾頓具有銀行家和科學家血統的遺傳，這使他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳的?對傳主的經歷概括錯誤，高爾頓的遺傳不是?他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳?的原因。）

[5分。答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B、C不得分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。]

（2）【篩選整合】（6分）①把達爾文關于圍繞著群的平均值的偶發變異原理應用于人類研究。②研究更精確的測量方法來考察人類才能的差異。③第一次提出了一個以人類的自覺選擇來代替自然選擇的社會計劃。④提出優生學概念，開創了優生學學派。

[6分。一點2分，兩點3分，三點5分，四點6分。意思對即可。]

（3）【內容分析】（6分）①興趣十分廣泛（好奇心強）。他熱愛文學，一生發表300多部作品；他愛好探險，喜歡旅行，發現?反氣旋?現象；他對人類學、地理、氣象學、心理學、統計學等產生興趣。②天資聰明（敏銳觀察）。他年少時即精通《荷馬z史詩》，形成自己的思考方法，表現出過人的天資。③意志力強（善于鉆研）。他與各種惡劣的自然環境作斗爭，歷盡艱辛，獲得了大量西南部非洲資源和風土人情的第一手資料。[6分。每答出一點給2分。意思對即可。]

（4）【主題探究】（8分）丹尼爾·凱維勒斯的評價指出優生學的不足。優生學夸大了遺傳素質在個體心理發展中的作用，忽視了后天生活環境的作用，同時它也成了禁止不同種族間通婚的法規背后的智力動因。引用這一評價的好處有：①表明作者對優生學的結論持保留態度。②使讀者對高爾頓及優生學有全面客觀的認識。③指出高爾頓研究的弊端，使人們在運用優生學理論時能避害趨利。

[8分。寫出評價內容2分，作用分析6分。意思答對即可。如有其他答案，可根據觀點明確理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

13．【成語辨析】（3分）B（A?妙手回春?比喻將快死的人救活，指醫生醫術高明，用來形容中醫藥不恰當。C?不知所以?意思是不明白為什么是這樣，指不知道原因，應改為?不知所措?。D?目眩神迷?多形容所見情景令人驚異，一般與?令人?連用。）

14．【語病辨析】（3分）B（A項，語序不當，?通過金融網絡?應放在?把公益需求?之前；結構混亂，?提供了新選擇?應改為?提供的新選擇?。C項，成分殘缺，應在?向土衛六發射?前加?進行?。D項，句式雜糅。去掉?引起的結果??造成地球生物的不良反應?。）

15．【語言連貫】（3分）C（本段話的話題是?中國文化輸出?。第③句是總觀點句，定位我們的文化輸出遠小于文化輸入，不是文化強國。第⑤句提出?文化輸出?時所要解決的問題。第①⑥句強調我們有很多東西可以向處輸出，但面臨著困難。?但是?一詞，承接上下文的語氣。第②④句是闡明輸出的正確方法，?因此?一詞承接上文，?這?一詞，對應?去粗取精?的方法。）

16.【準確、連貫、簡明】（5分）

①為此必須要有先進的裝備

②所以只有通過?物探?方法才能找到 ③落后的二維物探船將被淘汰

[5分。第①1分，第②③句各2分。意思對即可。]

17.【準確、簡明、連貫】（6分）

(1)示例

結論1：與2014年同期相比，2015年廣東規模以上工業增加值依然增長但增長率回落明顯。結論2：從與全國趨勢的比較來看，2015年廣東規模以上工業發展情況整體好于全國，但比蘇、魯等略差。

(2)示例 全國主要城市省市規模以上工業增速不平衡，但總體保持在較高水平。[6分。第一問4分，第二問2分。意思對即可。]

第五篇：朝陽區二模語文答案

2013年初中畢業生學業考試模擬試題

（二）·語文答案

一、閱讀（60分）

（一）（15分，每句1分）1．前不見古人，后不見來者2．楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。3．大庇天下寒士俱歡顏4．西北望，射天狼。5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7．出淤泥而不染，濯清漣而不妖8．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（二）（15分）

（甲）（10分）9．永叔，北宋（1分）10．①像鳥展翅的樣子②茂盛③腰彎背曲的樣子，這里指老年人④遮蔽（2分，每個0.5分）11．他與賓客們在亭上飲酒，稍稍喝一點兒就醉了，而他又是最年長的人，所以就稱自己是“醉翁”。（2分）12．著眼于景色一天早晚明暗的變化與一年四季的不同（景色早晚、四季的變化）。（2分）13．歐陽修的樂，不僅是“山水之樂”“宴酣之樂”也是“樂人之樂”，是“與民同樂”。在他的治下，滁人樂于扶老攜幼的出游，賓客樂于無拘無束的歡宴。生活富足悠閑，官民和諧自由，是他作為地方官自得其樂的原因。（學生可以有自己的表述，答清“與民同樂”，并有所分析即可。3分）

（乙）（5分）14．① 親自②一向，向來（1分，每個0.5分）15．范仲淹持家節儉樸素（儉約、清儉），不希望兒媳的奢華破壞了自己的家風（家法、家規）（2分）16．可圍繞“持家要厲行節儉，力戒富貴享樂，作為一家之主要堅守原則，要起表率作用，嚴格要求，不能放任（宜儉宜嚴，戒驕戒奢）”等作答。（答出任意兩點即可。2分）

（三）（25分）

17．①yuán②zhuó③gǎo④huǎng（2分，每個0.5分）

18．這段話運用了擬人的修辭方法，把南瓜憨態可掬的樣子寫得十分生動、可愛。（3分，修辭方法1分，作用2分）

19．為了供兒子讀書上大學，劉長子的妻子外出打工，劉長子身患絕癥拒絕醫治直到去世。（4分）

20．一方面表現了劉長子是一個和善大方、樂觀豁達、意志堅強的人，另一方面也反襯出他生活處境的艱難與凄涼（以笑寫悲,更增凄涼）。（4分）

21．作者深知劉長子已經病入膏肓，不久于人世，對他充滿了同情與哀傷，不忍心送別成為永別。（4分）

22．答題參考：①“心照不宣”,是說大家對劉長子的去世很淡漠（冷漠），不屑一提（不足掛齒），這種反應令人慨嘆、惆悵與傷感。②劉長子與世長辭，作者當初不忍送別，更無緣見劉長子最后一面，心懷歉疚與痛惜，因此說“為時已晚”。（學生回答合乎情理即可。4分，每小題2分）

23.圍繞“小院荒蕪、景致凄涼”作答即可。示例：小院不復主人生前的熱鬧，冷清、寂寞、荒涼，只有南瓜藤生機勃勃，睹物思人，令人產生人去院空的傷感與悲哀。（4分）

（四）（5分）

24．《水滸傳》，施耐庵。（1分）

25．被淋狗血，澆屎尿，屈打成招，枷進大牢。（2分）

26．好漢不吃眼前虧，能急中生智，服軟自保，懂得隨機應變（看風使舵，見機行事，順勢而為）。（答出一點即可，2分）

二、（60分）

（一）（10分）

27． 略。依長春市中考綜合實踐評分標準。

（二）作文（50分）

28．略。依長春市中考作文評分標準。