第一篇：新鄉兒童攝影快樂寶貝公司概況

緣于一份愛心，緣于一種愛好，快樂寶貝專業兒童照場于1999年國慶節誕生了。

為了拍攝出更有珍藏價值的優秀作品，同時也為了廣大同行朋友，更為提升中國兒童攝影的整體層次。2001年夏天，快樂寶貝服裝道具設計部正式建立。

多年來，經過全體快樂寶貝創作人員的不懈追求和努力，快樂寶貝不僅為數以萬計的小朋友拍攝出生動活潑、天真可愛的照片，而且快樂寶貝的優秀作品不斷地發表在眾多國內外雜志上。我們的攝影總監張雁鴻老師曾經三次代表中國兒童攝影界攜作品參加韓國國際攝影展。2007年元月，張雁鴻老師更是作為國內兒童攝影界的唯一代表應美國專業人像攝影師協會PPA的邀請攜多副精美的作品赴美國參加2007美國影像會議。快樂寶貝使中國兒童攝影走上了國際大舞臺。

站的高，才能看的更遠！由于不斷地出訪、拜會國外優秀的同行，尤其是深受世界著名兒童攝影大師安妮.格迪斯的影響，由快樂寶貝設計出品的服裝和道具，造型新穎、做工精良，不僅被國內廣大的同行采用，同時還遠銷日韓臺灣東南亞及歐美等國家。

快樂寶貝，力爭為中國兒童攝影事業的發展增光添彩！

快樂寶貝成立于1999年10月1日，是新鄉市第一家大型的專業兒童攝影機構。在本市設直營店三家，在全國擁有加盟店50余家。擁有兒童服裝加工廠一家，道具作坊一家。

快樂寶貝專業兒童照場全國加盟事業部成立于2001年7月，總部設在新鄉市商業步行街。多年來，快樂寶貝優秀作品不斷出現在專業人像雜志上并多次獲獎，快樂寶貝兒童攝影師多次代表中國兒童攝影界出訪美國、日本、韓國。新鄉快樂寶貝已成為中國兒童攝影的知名品牌。快樂寶貝力爭為中國的兒童攝影事業增光添彩。

快樂寶貝服裝道具部成立于2001年8月，是國內第一家專業生產兒童攝影服裝道具的廠家。由快樂寶貝設計出品的兒童攝影專用服裝道具制作精美，新穎獨特。被國內眾多兒童攝影機構及海外兒童攝影同行選用，為兒童攝影事業的發展做出了杰出貢獻。

第二篇：美麗寶貝兒童攝影百歲照

美麗寶貝兒童攝影百歲照

?平時工作比較忙，寶寶百歲照都沒來得及拍，一直都是阿姨帶著寶寶，正好趕上元旦休息三天寶寶也硬朗了，一號晚上突發奇想的想給寶寶拍百歲照，于是開始搜天津兒童攝影機構的百歲照，選了幾家好的百歲照尤其美麗寶貝兒童攝影百歲照非常喜歡，當再次看到百歲照照片的時候想到了有個媽媽群里面的朋友也在那拍過，順便咨詢了一下她，他們家還非常火拍照而且還要預約的。我就犯了難，因為上班比較忙休息時間有限，懷著忐忑的心情咨詢了官網客服，因為想轉天下午就拍和網絡客服溝通了一下給我們破例去拍，到了店里好么多人，寶寶有點鬧，沒來得及仔細看匆匆忙忙就訂了個套系就去影棚拍照，一進去覺得沒讓我失望，影棚很大有好多漂亮的服裝可以選擇，不只是我興奮連姥姥和爸爸也很是興奮，哪個都想給寶寶拍，最后只能選擇幾款最滿意的，寶寶也許看到這么多小朋友也好高興，拍百歲照的時候狀態非常好，拍照也不費勁，攝影師叔叔和阿姨一直夸我們。呵呵。。期待做出來的冊子效果。?

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第三篇：寶貝精靈中韓兒童攝影簡介

寶貝精靈專業兒童攝影名店，成立于2008年6月,是一家集精湛的拍攝技術、強大的后期制作、優質的服務質量于一體的集團化專業兒童攝影,專業拍攝0--10周歲的寶寶.作為行業的新銳,擁有領先的經營、服務理念，擁有獨特的市場推廣方案，高品質,享受五星級拍攝服務,不斷開發推出創意的拍攝服裝、道具和主題拍攝。短短兩年多時間，在南京發展擁有總面積達1000多平方米的4家直營店。寶貝精靈的快速發展，得到了社會各方面的關注，已成為南京一流專業兒童攝影機構。

保持著強勁的發展勢頭，寶貝精靈在2010年12月和2011年1月分別于安徽合肥及江蘇淮安開設分店炫彩開業，正式步入跨市跨省規模經營之路。

企業理念

寶貝精靈立志成為行業內的領軍人，秉著不斷開拓創新的精神，積極地提升品牌價值，將行業標準提高到一個新的高度。寶貝精靈為您做到：“為愛做傳承,知悟親情的永恒!” 企業團隊

寶貝精靈擁有全國一流的攝影團隊。專業的攝影師、熱情周到的門市、風格緊跟潮流的設計部真誠為您服務

拍攝風格

推崇時尚、簡約、自然的韓式拍攝風格；追求流行時尚的造型；簡潔、大氣的設計。寶寶拍照注意事項

1、請至少提前2周預約，越早預約選擇時間的空間越大。

2、為能多拍攝些照片和拍攝到更好的效果，建議避開周六周日和節假日的拍攝高峰期

3、拍攝的前一天晚上，不要讓寶寶玩得太晚太累，早點休息，保持體力。睡前別喝太多的水，眼睛會腫。

4、全家福及親子照的服裝請家長自行準備，建議家長穿著顏色統一的服裝，來拍攝時可以帶上寶寶平時喜歡的玩具。

5、拍攝當天帶上充足的水和一點餅干，拍照時候寶寶容易出汗口渴。

6、小寶寶的媽媽請多準備紙尿褲哦。

7、為了保證為了寶寶都有足夠的時間拍攝，敬請各位家長準時到達。

各門店地址

南京

形象店地址：集慶門大街189號（81路83路公交總站白鷺花園對面）

精靈熱線：86415147

乘車路線：80.81.83.103.170路公交 白鷺花園站下

旗艦店地址：漢中門大街105號（三角洲賓館隔壁）

精靈熱線：86659855

乘車路線：68.113.19路 北圩路站下

5.18.20.29.68.78.82.92.149.150.160.307.312.805路公交 莫愁新寓站下

精品店地址：建寧路65號（鐵路運輸學院旁）

精靈熱線：85618590

乘車路線：136.66.10.54.95.136.810.157路公交 民生街站下

江寧會館地址：上元大街684號（國美電器對面）

精靈熱線：52194736

乘車路線：101.1.4.8.10路 景福線 盛大線 大中線 到大街東站下

淮安

地址：淮安市清河區翔宇中道萬達廣場1樓孩子王主題mall內（查看地圖）營業時間：9:30-18:30

預約電話：0517-83668661

乘車路線：乘坐公交3路、4路、8路、18路、32路、33路、35路、50路、52路、69路、81路、88路水渡廣場下；3路、23路、50路和平東路下；18路、23路、32路、81路、88路鐵路公司下

淮安新亞店

地址：中央國際新亞廣場3樓東南側兒童專區悠游堂旁（查看地圖）

營業時間：9:30-18:30

預約電話：0517-83921818

乘車路線：可乘坐2、3、8、23、26、33、35、50、53、88路公交車至新亞商城站下車 合肥

合肥市包河區蕪湖路130號萬達廣場綜合樓3層孩子王兒童主題Mall內

從寶寶在媽媽肚子里玩耍時開始到出生在這世界的一瞬間,從漸漸用自己的小手夠東西,借用臂力支撐自己,扶著媽媽站起來，到自己背著小書包上學,每一次感動都讓我們為您留住！

第四篇：宣城心動寶貝兒童攝影公司簡介（寫寫幫推薦）

?心動寶貝創立于2002年9月24日，門店總面積超過400平方米，以及1000多

平方米的韓城高檔會館，并以人性化的服務，高品質的攝影技術和標準化的流程管理，贏得了同行業、媒體、合作單位的一致認同。

更憑借卓越的戰略規劃和良好的市場運作能力，成為本市兒童攝影第一品牌，我們傾情服務于親子家庭，以發掘寶貝的表現力和自然生活狀態為主，同時為準媽咪拍照孕期寫真，也提供生活主題的拍攝服務。我們崇尚“時尚、自然、簡約”的拍攝風格，并融入個性的動感基調與摩登的流行元素，采用全程數碼化設備，通過精英團隊引領中國兒童時尚攝影潮流。? ?

第五篇：《快樂寶貝》

《快樂寶貝》

教學目標：

1、這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。

2、為歌曲創編律動。

重點難點：

1、用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創編律動。

教學過程：

一、初聽

1.師：今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，現在老師就把這首歌曲放給你們聽，我要請同學在聽完歌曲后告訴我你們都有什么樣的感受。播放歌曲《快樂寶貝》

2.師：這首歌曲我們已經聽完了，那聽完之后你們都有什么樣的感受？（請同學們舉手發言）

生1：這首歌曲給我的感受非常歡快和活潑。

生2：這首歌首先是一個人單獨唱，后面有很多人唱。師：前面一個人唱我們稱之為“領唱”，后面很多人一起唱稱為“齊唱”，這是一種演唱形式。那除了這些你們還有什么感受嗎？ 生3：除了唱還有說。師：非常好，大家聽的非常仔細。這首歌曲我們聽了一遍后對它大致有了個了解，那老師現在想問下這首歌有幾個段落，那幾個詞出現的次數比較多？現在帶著這些問題，我們在來認真聽一遍。再次播放歌曲

師：誰來告訴我們這首歌曲有幾個段落？（三段）這首歌曲出現最多的詞就是快樂，老師最高興的事情就是能在每節音樂課上和大家一起來尋找快樂，老師也希望你們能在尋找快樂的同時成為一個個“快 樂 寶 貝”！今天我們要學習的歌曲名字就叫《快 樂 寶 貝》。這是一首歡快、活潑，而且動感十足的歌曲，所以首先讓我們隨著它歡快的旋律、和著有力的節拍大家動起來。播放歌曲，并讓同學們跟著歌曲做律動。師：同學們你們希望歌曲中的快樂寶貝是誰呀? 生：我 師：自信一點

生：我們

師：大家就帶著這種自信來跳一遍！誰有勇氣領著大家一起跳?(請兩名同學上臺領跳)大家掌聲鼓勵、3.學唱新歌

師：同學們的動作真優美，老師忍不住要為你們鼓掌了。在充分感受了這首歌曲動感的節奏后，我們現在來學唱這首歌曲。首先聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。師：這一遍，我想請同學們配合我一下，說的部分，請同學們來完成（師生接唱）。師：請同學們看著屏幕上的歌譜，跟著錄音伴奏自己學唱歌曲。4.鞏固新授

師：請同學領唱（1~2名）。

生：通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

師：我們在來唱一遍，這一次大家要注意 說的部分切忌大聲喊叫。襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。第16小節的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。“就是我”用肯定的語氣唱。

5.創編活動

1、談話

師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？ 生：是我們。

師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。生：??

2、創編律動

師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現我們快樂的生活吧！

生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。

《小船》 教學目標

1、引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。指導學生聲斷氣連地演唱好歌曲，并準確唱好弱起拍。

2、通過學唱歌曲，教育學生熱愛自己的家，學會愛自己的父母，同時也要學會關愛別人。教學重點

指導學生深情地演唱歌曲。教學難點

引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。指導學生聲斷氣連地演唱好歌曲，并準確唱好弱起拍。

教學過程 一.導入

師: 老師先請大家欣賞一些圖片.(教師放課件)看了這些圖片你是不是覺得家很溫暖,很幸福.學生回答.教師:你的爸爸媽媽愛你嗎?那你愛你的爸爸媽媽嗎?那就讓我們帶著愛的心情來學習《小船》這首歌。二．學唱歌曲

1.初次聆聽歌曲。師：歌曲已經聽完了，這首歌曲好聽嗎？好聽在什么地方？（旋律抒情優美）不同于我平常聽到的歡快活潑的歌曲。

師：那在這首歌曲中，小船指的是什么呢？生：指的是家。師：你是怎么聽出來的呢？生：第一句歌詞中唱到“爸爸是船，媽媽是帆”。師：我們都知道家是我們寧靜的港灣，其實我們每個人都擁有個非常可愛、溫馨、甜蜜的家，家給我們的感覺是很溫暖的。那現在誰來描述下你夢想中的家是什么樣子的？

師：小船這首歌曲為我們描繪了一幅溫馨的家庭畫面，老師覺得歌詞非常棒，請一位同學站起來把歌詞朗讀一遍。

2.復聽歌曲。感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。教師提示學生有節奏地擺頭。用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。請同學們為歌曲選擇正確的情緒、速度以及拍號.A 歡快 快速 2/4拍 B 憂傷 慢速 3/4拍 C 深情、優美 中速 4/4拍

教師:同學們的選擇很正確,這是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的優美深情.3.教唱歌曲。師：面請同學認真地跟著老師來學唱這首歌曲.指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。提問：這首歌曲表現的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現對爸爸媽媽的愛呢？

教師總結:讓我們帶著深深的愛,用親切的聲音把歌曲唱給爸爸媽媽聽.學生跟著伴奏演唱.教師:同學們的聲音很動聽,相信你們的爸爸媽媽一定會非常感動的.四、情感教育

教師:我們每個人都有一個溫暖的家,有爸爸媽媽的愛,可另外一些孩子卻在遭受災難.(出示地震課件)教師:看到這些圖片上的畫面你們想說些什么? 教師:請同學們大聲地說:“爸爸媽媽,我愛你!”

五、結束

教師:最后,讓我們在《小船》這首優美動人的旋律聲中結束本節課的學習,同學們再見!

《小瓜棚》 【教學目標】

1.知識目標：準確掌握波音和八分休止符的用法。

2.能力目標：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現音樂。

3.情感目標：通過學習歌曲激發學生熱愛生活的情感。【教學重點】

在聽、賞和演唱活動中，來進一步體驗感受音樂情感及表現音樂的方法和手段。【教學難點】

準確掌握波音和八分休止符的用法。【教學過程】 一．導入

1.師：你們都到過農村嗎？農村給你們留下了什么樣的印象？農家孩子又給你們留下了什么樣的印象? 生1：熱鬧，生2：農村的田野給我留下了很深刻的印象。生3:農村的晚上有滿天的星星。

師：農村的景色真的是很美，那么今天這節課我們就要走進農村，走進農家的一個小瓜棚，小瓜棚你們見過嗎？那好我們先一起來聽聽農家的小瓜棚給你們什么樣的感覺，那么看瓜的這個小主人公又帶給你們一種什么樣的感受呢？我們一起來聽一聽。

2.播放音樂《小瓜棚》

師：剛才我們聽到的這首歌曲就叫小瓜棚，那歌詞是怎么描述小瓜棚的？ 生1:歌詞寫到小瓜棚是搭在綠海中，能夠聽見鳥兒的鳴叫，聞見花兒的香味。師：還有呢？白天能夠看到什么？晚上能夠看到什么？ 生2：白天能夠看到霞光，晚上能夠看到星星。

師：這么美麗的景色表現小主人公的什么樣的心情呢？（生“高興，喜愛）師：那你們知道為什么要看瓜呢？我們知道搭這個小瓜棚是為了看西瓜，大家在夏天最愛吃的一種水果。西瓜在成熟的時候，農民就在瓜田里搭一個小棚，主要觀察西瓜成長的情況，遇到惡劣天氣時采取保護措施。

3.師：好，下面老師要給大家一個問題，注意一種節奏型____（）,我要請你們找一找在歌曲中有幾處這種節奏型，那帶著這個疑問我們再來聽一遍歌曲。復播歌曲。提出疑問，在第六小節“6”音上有個____，這叫波音記號，唱的時候輕快地向上波動一下就行了（示范）。在第22小節的“6”后面有一個小音符“2”，這表明在“6”快唱完時迅速 唱一個“2”（示范）。

3.師：我們在跟著錄音學唱一遍，這一遍要注意老師剛才說過的波音和倚音的唱法。

師：剛才大家幾次唱到“哎嗨呦，哎小瓜棚”處有些亂，為什么呢？ 生：拍子不好掌握，“呦”字不是長了就是短了。

師：對，拍子就像裁縫師傅手中的尺，沒有了尺，衣服就不會做的合身，拍子掌握的不好，音的長短就不標準，因此，我們研究一下歌譜，大家看“呦”上面的“5”音是幾拍？

生：兩拍，再加上一拍半。師：對，一共有三拍半，但后面還有緊接“哎，小瓜棚”，所以這里是很難唱的，那現在我們大家一起來學唱這一段歌譜。唱的時候一定要打拍子，最好在空中打，不要打出聲音來。

4.師：好，現在讓我們跟著伴奏再學唱幾遍。請大家打開書看一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現了歌曲的情緒？ 生：（略）

師：剛才同學們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現了歌曲情緒。

好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風格特點以及對鄉村生活的向往之情。

小結：通過今天學習《小瓜棚》這首歌曲，希望同學們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活，每天都能用微笑去面對生活和學習。《少先隊植樹造林歌》

教學目標：

1.以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現出種樹時 愉快的心情及盼望小樹成材的美好愿望；

2.樹立孩子愛護地球、保護環境的意識；

3.正確理解、把握附點八分音符、換氣記號；

4.用多種形式表現歌曲。教學重點、難點：

教學重點、難點：

1.以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現出種樹時 愉快的心情及盼望小樹成材的美好愿望；

2.正確理解、把握附點八分音符、換氣記號；

3.樹立孩子愛護地球、保護環境的意識。教學準備：

教學過程：

1.導入。

① 師：伴著動感的節拍，踏著歡快的舞步，咱們今天的音樂旅程又要開始了。孩子們，誰能告訴我，現在是什么季節啊？

生：夏天！師：哦，是夏天啊！初夏時節，陽光燦爛、綠樹成蔭，不正適合出去旅游嗎？孩子們，告訴我，你喜歡旅游嗎？

生：喜歡！

師：太好了！老師也特別喜歡旅游。今天啊，我就帶你們到野外去呼吸一下大自然的新鮮空氣。（播放課件）

② 師：優美的旋律把我們帶到了山清水秀的大自然，那兒的 天那么的藍，水那樣的綠，多美的世界啊！可是，孩子們 你們知道嗎，伴隨著咱們人類的亂砍濫伐、毀林開荒，咱 們的生態環境已經遭到了非常嚴重的破壞。今天，老師還為大家帶來了這樣一組觸目驚心的圖片。一起來看看吧。（播放課件）

師：誰能談一談看到這些圖片你有什么想法？ 生：（自由回答）

3.歌曲的學唱。

① 師：同學們剛才的想法都非常好！樹木具有制造氧氣、凈 化空氣、保持水土、固沙防風的作用。所以我們每一個地 球人都應該愛護花草樹木，植樹造林，保護我們賴以生存 的環境。今天呀，老師還給大家請來了幾位愛護環境的 新朋友，他們是誰？在做些什么呀？就讓我們從歌曲中找 到答案吧！（播放錄音范唱，配合多媒體畫面）

② 教師范唱、舞蹈。

師：你聽出來了嗎？他們是誰？在做些什么呢？

生：是少先隊員在植樹造林……

師：哦，原來是正在植樹造林的少先隊員啊！今天，我們 就一起學習一首新歌，讓我們有感情地讀出課題。（課件呈現課題）生：少先隊植樹造林歌。

師：接下來，老師就為大家演唱這首歌。讓我們邊聽邊來 感受這首歌的情緒和速度吧！（教師范唱、舞蹈，播放伴奏音樂）

師：誰能說說看這首歌的情緒、速度？ 生 1：歡快、活潑…… 生 2：中速…… ③ 學唱歌曲旋律。

師：同學們對歌曲情緒、速度的把握真是準確到位！接下來，就讓我們跟著老師的琴聲來熟悉一下歌曲的旋律吧！（教師彈琴，學唱歌曲旋律）

④ 學生填唱較簡單的歌詞部分。

師：歌曲的旋律同學們掌握得好極了！讓我們一塊兒來唱唱歌詞吧！（出示歌譜、歌詞）師：請你唱出綠色的歌詞部分，其他部分靜靜聆聽。聽一聽歌中的少先隊員把小樹種在了那里？（播放歌曲錄音，學生跟唱綠色歌詞部分）

⑤ 重點節奏的學習。

師：誰來說說看，少先隊員把小樹種在了哪里呢？

生 1：種到了平原。生 2：種向了山崗。生 3：少先隊員把小樹種在了祖國的土地上！

師：說得好！少先隊員把小樹種在了祖國的土地上！就讓我們一起看看這句歌詞在這首歌中的節奏吧。請同學們注意換氣記號。要找那種吃驚的感覺。（出示節奏圖片）

a.分小節試讀節奏。b.完整讀節奏。c.按節奏讀歌詞。

⑥ 跟錄音學唱歌曲。師：同學們對節奏掌握得很準確，真是出乎范老師的意料！接下來咱們就跟著錄音完整地學唱一遍這首歌。唱完之后 請你告訴我，哪些地方你還不太熟練。（播放歌曲錄音，學生跟唱）

a.學生提出難點，教師教唱。b.大部分同學掌握不熟練的地方跟琴齊唱。

⑦ 跟琴完整演唱歌曲 師：在我們的共同努力下，難點解決了。相信接下來你的演唱會更精彩，有沒有信心？ 生：有！師：帶上你的信心，跟著我的琴一起試試吧！（教師彈琴，學生演唱）

⑧ 感受附點的作用。師：孩子們，在你對這首歌越來越熟練的過程中，你一定注意到了，歌中運用了很多的附點。咱們來做個小實驗，試著把這些附點去掉，你來聽一聽有附點跟沒有附點的演唱帶給你的感覺有什么不同？（找一位同學唱出帶有附點的最后一句歌詞，教師唱出去 掉附點的最后一句歌詞）

師：說說看，帶給你怎樣不同的感覺？

生 1：沒有附點的演唱太平淡。生 2：沒有附點的演唱沒有生氣。生 3：有了附點的演唱更生動流暢。……

師：是啊，小小的附點就能把相同的旋律展現給大家完全不同的感覺。沒有附點的演唱特別生硬，而有了附點的演唱就變得起伏、流暢、有彈性、有生氣，最重要的是，更能突出少先隊員想用自己的雙手改變環境的迫切心情。⑨ 跟琴再次演唱。師：請大家跟琴再來唱一唱，相信這一次你能把少先隊員 種樹時的快樂和想用自己的雙手改變環境的迫切心情表現得更到位。一起試試吧！（教師彈琴，學生有感情的演唱）

4.分小組討論并表演 師：同學們的歌聲帶給我無盡的快樂，就連這些小小樂器 也按耐不住內心的狂熱，想要加入到我們當中來。那好啊，讓他們來吧！接下來，就請同學們自由結合，用你的歌聲、你的舞蹈、你的小小樂器組成一個個少先隊藝術團，自由討論，相互配合，過一會兒咱們就來比一比，哪個藝術團帶給大家的節目更精彩！討論開始吧！

① 各小組匯報自己的討論結果并到臺前表演。

② 學生互評

③ 教師總結

5.在歌聲舞蹈中結束課堂教學。在歌聲舞蹈中結束課堂教學。

師：孩子們，你們真是帶給了我太多太多的驚喜。是啊，在我們的歡歌笑語中，今天的音樂課又接近尾聲了。就讓我們攜起手來，呼吁更多的人愛護環境、保護環境，為了大家賴以 生存的地球，為了我們深深依戀的家園，讓環境污染、生態破 壞遠離地球吧！孩子們，讓我們再一次載歌載舞，共同體驗少 先隊員植樹造林的快樂吧！（師生載歌載舞）

《賣報歌》

教學目標：

1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。

2、學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。

教材分析：《賣報歌》是人民音樂家聶耳在 30 年代創作并流傳至今的優秀兒童歌曲。

教學難點與重點

1、能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。（重點）

2、后十六分音符的演唱、情緒的啟發以及歌曲的處理。（難點）教學過程

一、導入

1、請同學們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里。（播放“國歌”）

2、欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？（升國旗的情景）

3、這首歌曲的曲名是？《中華人民共和國國歌》。它還有另外一個曲名，是什么？《義勇軍進行曲》。師：同學們已無數次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？（聶耳）

師：聶耳除了寫《國歌》以外，還寫了許多優秀的愛國歌曲，現在誰來告訴我你們搜集到的關于聶耳的故事？（聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學時就學會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927 年聶耳考入云南第一師范，經常參加校內外的音樂、戲劇演出活動。1928年聶耳加入中國共產主義青年團，積極參加活動，后因叛徒 告密逃亡上海。到上海后，聶耳繼續從事革命生活，同時積極創作歌曲，用音樂鼓舞人民起來斗爭。1935 年國內日益嚴重的白色恐怖，迫使聶耳出國學習，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅 23 歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創作了 41 首作品，為中國無產階級革命音樂開辟了道路，奠定了基礎。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼頭工人歌》等。二，學唱新歌

1.導入課題，介紹《賣報歌》創作背景：

師：聶耳不僅創作了舉世文名的《中華人民共和國國歌》，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們的爸爸媽媽也曾唱過，你們知道是什么歌曲嗎？（放歌曲范唱）

2、介紹《賣報歌》的由來。1934 年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地 大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發 散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她 那兒買。在過往的行人中，小毛頭發現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原 來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二 天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮： “賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒 賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦 啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。

3.師：聽了這個故事，小朋友們的心情是怎樣的？

在解放前，這些貧苦的兒童不能上學，只能賣報掙得一點錢來維持生活，但還是吃不飽穿不暖，和他們相比，我們小朋友多幸福呀，那我們應該怎么樣呢？ 生：珍惜今天的幸福生活，好好學習

師：今天，我們就來學習歌曲《賣報歌》。讓我們一起來聽聽賣報兒童的心聲吧！讓我們一起用 “LU”試著跟歌曲模唱旋律。

4、解決歌曲節奏難點：_____________ 師：你覺得該用怎樣的聲音來演唱？表現了怎樣的心情？該用什么樣的 速度演唱？（生：明快、活潑、速度稍快）（歌曲雖是反映孩子們對舊社會痛苦生活的控訴，但曲調色彩明朗。唱時聲音要明快、活潑，速度稍快。第一段可以理解為“小毛頭”為了生活，每一天都希望買出更多的報紙，多賺點錢。這是一種天真活潑的想法，所以在演唱時要唱得天真活潑。）5.有感情地演唱全曲

6.老師：今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、同學的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。《幸福花兒開心上》 一．教學內容

學唱柯爾克孜族歌曲《幸福花兒開心上》 二．教學目標

在教師的指導下，正確掌握歌曲的旋律、節奏，唱好二聲部合唱，表達歌曲的歡樂情緒。

三．教學重點：準確、有感情地演唱歌曲

四．教學難點：歌曲中后十六分音符的節奏及八分休止符和二部合唱 五．教學過程： 1.導入

師：同學們都知道我國是一個多民族的國家，我國一共有多少個民族呢？（56個）在上課之前老師要先帶領大家去一個地方，請同學們邊聽邊看，這是什么地 方？播放課件影像資料，以《幸福花兒開心上》為背景音樂，師：我們來到了什么地方？知道剛才聽到的是哪個少數民族的音樂嗎（生答）師：剛才老師帶領大家去的地方就是富裕牧場七家子村的柯爾克孜民族村，你們知道柯爾克孜族嗎？（生答）

教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業為主，兼營狩獵、農業、手工業和商業。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個部落下有若干個家庭及基層組織，生產生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現了興旺景象。我們今天學習的這首歌《幸福花兒開心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。今天讓我們一起走進新疆的柯爾克孜族。

2.學唱歌曲

1.初聽歌曲：聽后說出歌曲情緒（熱烈、歡快）

2.歌曲簡介：簡單介紹這是一首柯爾克孜族民歌，主要表現柯爾克孜人在黨的領導關懷下過上幸福生活的喜悅心情。

3引導學生有節奏的讀歌詞，注意歌曲中的節奏難點。前八后十六音符，附點八分音符“我趕著羊群上山崗，像鳥兒飛在藍天上。”

4.難點指導：后十六分音符、八分休止符及重音。“啦啦啦啦，像鳥兒飛在藍天上”

5.復聽歌曲：并輕聲、準確地跟唱。教師分句教學生唱

6.分聲部練習合唱部分，進行和聲訓練

7.完整演唱歌曲第一段（注意引導學生有感情地進行演唱，及歌曲中的重音記號的演唱）

8.完整演唱歌曲第二段

9.有感情的演唱整曲

10．用打擊樂器伴奏表演唱：找幾位同學用打擊樂器伴奏，其他同學邊表演邊唱。

六、小結：

這節課我們游覽了柯爾克孜民族村，了解了柯族的生產生活，風俗文化等，還學唱了一首柯族民歌，學會了一句柯族語。今天的柯族之旅就到這里吧，讓我們唱著歡快的歌和大家再見吧！

《白鴿》

一．教學內容：唱歌《白鴿》 二．教學目標： 能夠正確地掌握歌曲的旋律、節奏；在教師的指導下會看合唱譜。2能夠有感情的表現這首二聲部歌曲

三．重點難點：

1、第二、三樂句中同音反復的音準問題。

2、準確、有層次的輪唱歌曲

四．教學過程： 一.導入

師：今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎？大家看，這是什么？（多媒體課件播放白鴿視頻）鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學習一首和鴿子有關的捷克民歌《白鴿》。二.節奏練習

1、師：大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲？（學生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節奏練習做鋪墊。）

2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發出有規律的叫聲，你們聽：

2/4 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 － |

3、學習歌曲中的重點旋律： 小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗一下大家，大家說行嗎？這次它唱出了一連串的音符，你們聽：

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － | ,讓我們一起來唱唱吧。

4、哼唱旋律：（通過個別學生引領、集體唱的形式，快速掌握歌曲的難點節奏，為下 一步完整地演唱歌曲做好準備。）師：大家聽得這么認真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律？

5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰嗎？

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |

6、模唱兩樂句旋律，注意區分“1”和“5”。

三、學唱歌曲

1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。

師：老師家里也養了一群鴿子，有一天當我上班就要遲到的時候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。（教師播放單聲部旋律）。你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床？（親切、急切）

2、復聽音樂，讓學生自主學習歌曲。請同學們思考一下，這首歌曲由幾個樂句組成，有沒有熟悉的地方？（熟悉 2、3 句，我們前面已經模唱了。）

3、隨琴學唱 2、3 樂句，并糾正不足。

4、學唱第一樂句。看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點？（老師彈奏第一樂句旋律，如果學生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，再進行彈奏。）

5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎上學唱第一樂句。

6、完整的演唱單聲部歌曲 2-3 遍，并進行感情處理。

四、輪唱歌曲

1、初次感受“輪唱”的效果。當這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進來，現在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，（播放輪唱）

2、我們再來，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關系？ 兩組、先后演唱、相同的旋律

3、講解“輪唱”的演唱方式。大家說的非常準確，在不知不覺中已經掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”？

4、大家想不想親自體驗一個“輪唱”的演唱方式？

5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。在親自體驗之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個第一行歌詞，第二組人只看第二行歌詞，聽明白了嗎？

6、詳細介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。為了讓同學們更清楚一些，我們現在就把同學們的分成兩組，一起來體驗一下“輪唱” 這種新的演唱方式。A、第一聲部 第一組同學在演唱的時候，請同學們仔細觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》有沒有區別？（有，多了“快起床”）同學們觀察的非常仔細，第一聲部多唱了一個“快起床”，這樣兩個聲部就可以同時結束。

B、第二聲部： 第一聲部的同學唱的這么整齊，現在輪到我們第二組同學了，在唱之前，請問同學們 這樣一個問題： 第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍？

7、嘗試“輪唱”的演唱方式。兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過程中，及時解決發現的問題。（聲音的和諧、力度、速度等方面的問題。）

8、通過各種途徑鞏固練習“輪唱”。（師生合作、男女生分組、互換等）

9、體會“輪唱”的藝術魅力。大家演唱的已經是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學過的“齊唱”“獨、唱”，有什么不同的感受？

五、拓展延伸 聆聽《黃河大合唱》的中經典二聲部輪唱《保衛黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術魅力。【設計意圖】 設計意圖】 ：在最后的拓展延伸中，讓學生聆聽了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受 ： 輪唱的魅力，為今后的合唱學習做鋪墊。

六、總結下課 同學們，這節課我們學習了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術魅力。課后，同學們可以到網上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風格與魅力。