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快樂寶貝教案(5篇范文)

時間:2019-05-13 22:07:43下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《快樂寶貝教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《快樂寶貝教案》。

第一篇:快樂寶貝教案

做個快樂寶貝

活動目標(biāo):

1、通過聽故事、說心情,體驗“開心”、“難過”的感受。

2、學(xué)會多看別人的有點,樂意給身邊的人帶來快樂;不隨便生氣,有了不看開心的事愿意向朋友說,使自己快樂起來。

活動準(zhǔn)備:

1、蝸牛、小兔、小魚圖片各一張,箭頭標(biāo)記3個,說話圖示一個,圓形紙3張,水筆1支

2、人體圖一幅,小貼貼人是手一個。

活動過程:

一、猜謎導(dǎo)入。

今天,有一個可愛的小動物藥出去玩,老是說個謎語你們猜猜是誰? 說牛不是牛,全身沒骨頭,說它力氣小,背著房子走。(小蝸牛)

二、聽故事,體驗小動物的心情。

小蝸牛哼著音樂高高興興上路了,東逛逛西逛逛真神氣。小蝸牛現(xiàn)在的心情怎么樣?請小朋友在紅色的圓形紙上畫出小蝸牛現(xiàn)在的心情臉。并貼在小動物的旁邊。

走著,走著,小蝸牛碰到了小兔,蝸牛對小兔說:“你有什么了不起,當(dāng)心老狼吃掉你。”這時,小兔聽了心里怎么樣?請一個小朋友畫出小兔現(xiàn)在的心情臉。貼在旁邊。

小兔聽了很生氣,往前走碰到了小魚,就對小魚發(fā)脾氣:“游來游去別神氣,哈哈哈,很快就要抓住你。”小魚聽了會怎么樣呢?請小朋友畫出小魚現(xiàn)在的心情臉。貼在旁邊。

小魚聽了很生氣,往前走碰到了小蝸牛,就對小蝸牛發(fā)脾氣:”哈哈哈,小懶蟲,慢慢吞吞真沒用。”小蝸牛聽了心里會怎么樣呢?/將小蝸牛原來的心情臉翻過來,請小朋友畫出小蝸牛現(xiàn)在的心情臉。

小蝸牛聽了從此再也不神氣。

(老師邊講故事邊相應(yīng)的動物圖片,圖片在黑板上擺成三角形狀,要注意講故事的語氣和表情,把孩子帶入情境,體驗動物當(dāng)時生氣的心情。)

三、念兒歌,找出小動物心情不好的 原因。

1、把故事編成(生氣歌)

現(xiàn)在我們把這個故事編成《生氣歌》,請先看老師示范一遍,然后我們一起念一遍,同意嗎?(念兒歌時配上手指動作。)一只蝸牛出門去,東逛西逛真神氣; 碰到一只小兔子,就對兔子發(fā)脾氣; 你有什么了不起,當(dāng)心老狼吃掉你; 小兔聽了很生氣,就對小魚發(fā)脾氣; 游來游去別神氣,很快就要捉住你; 小魚聽了很生氣,就對蝸牛發(fā)脾氣; 哈哈哈,小懶蟲,慢慢吞吞真沒用。蝸牛聽了很生氣,從此再也不神氣。

2、幼兒討論:蝸牛為什么會變成現(xiàn)在這樣的心情?

是誰說了蝸牛的壞話?小魚為什么要說蝸牛的壞話呢?又是誰說了小魚的壞話?兔子為什么要說小魚的壞話?(用箭頭標(biāo)示)

歸納:原來是因為蝸牛先說了別人的壞話,別人也說了自己的壞話,心情才變得這么糟糕。

四、幫一幫,讓小動物心情好起來。

現(xiàn)在小動物的心里 一定會怎么樣?我們一起幫幫它們吧。

1、討論:有什么辦法能使小動物的心情好起來?

2、給小動物說優(yōu)點。(用說話的圖示標(biāo)記)

誰應(yīng)該先說?小蝸牛找到了小兔子,小蝸牛應(yīng)該說什么?(小兔,對不起,)可以夸夸小兔子的優(yōu)點。(小兔,你白白的衣服真漂亮!紅紅的眼睛真可愛。)小兔子聽了心情好多了。

小兔子找到小魚怎么說(小魚兒,你在水里游來游去真神氣!)(方法同上)小魚找到了蝸牛(你的房子像坦克,好威武!)現(xiàn)在小動物的臉上都露出了燦爛的笑容,(把小兔和小魚的心情臉翻過來,并畫上笑臉。)它們要謝謝小朋友,是你們讓小動物心情好起來的。

3、故事給我們啟發(fā)。

聽了這個故事,你想對小動物說什么?

平時我們要看到別人的優(yōu)點,不能說別人的壞話,如果說了別人的壞話,別人會很難受的,自己也不會有好心情的。我們也不能象小動物那樣,一聽到別人說自己的壞話就生氣,因為生氣很難過的。

五、說心事,讓我們都擁有快樂的心情。

1、你們平時生氣過嗎?生氣了我們的身體的哪些地方會很不舒服呢?

請小朋友在人體圖上相應(yīng)的地方貼上標(biāo)記。并講講為什么覺得這個地方會不舒服。

小結(jié):生氣了我們心里會很難受,身體上好多地方也會不舒服,生氣會影響身心健康的,所以我們不要隨便生氣。

2、看看今天老師的心情怎么樣?你們怎么知道的?老師說件開心的事情,讓大家分享。

3、今天你們的心情怎么樣?(展示小朋友今天畫的“心情臉”)請個別小朋友講出自己的好心情讓大家分享。再請幾個小朋友說說自己不好的心情,同時請大家?guī)椭麄儯顾麄兊男那楹闷饋怼?/p>

4、幼兒找個好朋友說說自己的心情。好心情相互分享,不好的心情就請好朋友幫助,然后畫出自己好的“心情臉”貼在有陽光標(biāo)記的板上。

小結(jié):

現(xiàn)在你們的心情怎么樣了?看到你們這么開心,老師的心情也特別好。小朋友,如果有什么不開心的事情可以說給老是聽聽,說給媽媽聽聽,還可以和好朋友說說,我們大家會幫助你的。以后每一天,我們都要開開心心、快快樂樂,給身邊的人也帶來歡樂,做一個人見人愛的快樂寶貝。

現(xiàn)在,我們就高高興興地回到教室去,好嗎?播放歡快的音樂!

第二篇:快樂寶貝教案

舞蹈《快樂寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、積極參與到舞蹈活動中來,感受快節(jié)奏音樂舞蹈旋律。

2、能夠通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步,送胯,吸跳步等動作。

活動難點:頭和胯動作的結(jié)合活動準(zhǔn)備:音樂

第一課時 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:由“寶貝”導(dǎo)入,引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈,與父母分享快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力;然后講解流行舞的特點,聽音樂,感受節(jié)奏打拍子。

二教授動作

1、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步,送胯,吸跳步等動作。通過簡單動感的舞蹈動作,使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂寶貝》的特點,2、將快節(jié)奏的音樂和身體動作結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手?jǐn)U指等基本動作,增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。頭和胯動作的結(jié)合知識點學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用綜合腳的四種基本步法動作連貫教學(xué)過程雙邊活動組織教學(xué)

基本功訓(xùn)練復(fù)習(xí)提問

1、律動

2、學(xué)生舞蹈師生一起復(fù)習(xí)舞蹈

第二課時

教學(xué)過程: 雙邊活動 講授新課 音樂《快樂寶貝》選段 動作說明:(前奏略)(1)—(12):右手隨節(jié)奏左右擺動,并同時左右送胯擺手,雙手再與腹部交叉隨節(jié)奏擺動,最后雙手隨節(jié)奏拍打自己的屁股。每一個動作時一個八拍,一共是四個八拍。(13)—(25):雙手于胸前交叉,然后再舉過頭頂,再胸前交叉,雙手放于胯部斜下方,每個動作反復(fù)四次,(26)—(38):左右送胯單手隨節(jié)奏放于胸前,然后腳左右點地,雙手打開放于自己的臉旁,每個動作反復(fù)四次。(7)—(8):小走步,雙手隨節(jié)奏拍手三次,然后成劍指至臉龐成圓轉(zhuǎn)動兩次,雙手成雙揚掌位打開。教師示范 舞蹈(3′)教師講授新課示范分解動作(35′)教學(xué)過程雙邊活動(39)—(51):雙手與胸前交叉慢慢挽花于頭頂,然后再慢慢挽花回到起始部位。第一段和第二段的間奏部分: 雙手叉腰,腳左右點地,收腿,然后雙手背于身后成準(zhǔn)備,隨節(jié)奏齊步走,第二段音樂開始反復(fù)和第一段的動作完全一樣,舞蹈結(jié)束。練習(xí)與創(chuàng)編 學(xué)生隨著音樂練習(xí),教師輔導(dǎo),個別學(xué)生表演或集體表演,教師講評。小結(jié)略作業(yè)課后要求每名同學(xué)自己獨立進(jìn)行舞蹈《快樂寶貝》的舞蹈創(chuàng)編。

第三篇:快樂寶貝教案

《快樂寶貝》 辛安一小

宋佳

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂寶貝》。

2.感受歌曲《快樂寶貝》,感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步感受音樂給我們帶來的不同感受演唱形式,了解不同的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點

1.感受歌曲《快樂寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂,了解音樂的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力,提高學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂的圖片,談感受。

師:同學(xué)們請看白板,老師給你們帶來了一些好朋友。

你們在圖片中看到了什么?有什么感受? 也可以將你的感受用動作表示出來。生:看起來比較得開心,很快樂。2.欣賞歌曲動畫。

師:快樂不僅可以從你們的笑臉中感受,從歌曲中也可以感受。老師帶來一首動感十足的歌曲,根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么?

生:《快樂寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂理知識 1.找拍子。4/4拍

師:我們再來聽一遍這首歌,認(rèn)真思考你能聽出這首歌是幾拍子的嗎? 下面我們一起來看看4/4拍有什么特點。

師:剛才已經(jīng)說了,這是一首動感十足的歌曲,接下來請同學(xué)們一邊聽一邊跟著這歡快的樂曲,用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點,并感受節(jié)奏型。

師:同學(xué)們老師這里還有幾個節(jié)奏,我們一起來感受一下吧!4/4

師示范,個別同學(xué)展示。

師:讓我們一起再聽一遍歌曲,你能聽出來歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點一樣嗎?聽到后就可以舉手。

生交流。

師:下面老師來演唱這首歌曲,同學(xué)們看著歌,在齊讀的地方讀出歌詞,例如:想要開心跟著我跳(跟著我跳)。根據(jù)演唱,說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面。

生談各自感受的畫面。

師:下面讓我們跟著音樂歡快的節(jié)奏,動起來吧!

三、表現(xiàn)歌曲(《快樂寶貝》創(chuàng)編表演)

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動。2.找出編創(chuàng)最好的小組,一起教給同學(xué)們。四.拓展歌曲

師:同學(xué)們你們感受到快樂了嗎?歌曲的種類有很多,不僅像這節(jié)課我們聽到的歡快的,還有抒情的,傷感的,根據(jù)不同的節(jié)奏,不同的音符,產(chǎn)生不同的音樂風(fēng)格。

師:下面我們就來感受一下不同的音樂吧。認(rèn)真傾聽,思考這首歌曲給你什么樣的感覺?是通過什么感受到的?

1.抒情歌曲《蟲兒飛》 生:談這首歌給你的感覺,通過那些地方給你這個感覺?(很抒情,溫馨,安靜,節(jié)奏,歌詞,聲音)

師:生活中我們是離不開音樂的,閑暇時間我們會聽音樂,大街上店鋪會選擇合適的音樂來吸引顧客,電視廣告中也會有音樂讓它變得更加生動。老師還帶來了另一首歌曲,我們一起來認(rèn)真聆聽,你能聽出這是一首出自哪里的歌曲嗎?

2.動畫片中的歌曲《我還有點小糊涂》 師:你想到了什么? 生:動畫片《熊出沒》 師:你想到哪個有趣的畫面? 生交流。

四、課堂小結(jié)

不同的音樂能帶給我們不同的感受,我們能通過音樂看到不同的畫面,想到不同的事情,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格,并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》,更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂寶貝》這首歌分享給你的家人聽。讓家人感受歌曲的快樂。2.尋找兩首音樂風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。

第四篇:《快樂寶貝》教案

第一單元《童趣》

課時:第一課時 教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)歌曲《快樂寶貝》 教學(xué)目標(biāo):

1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好,掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點音符,并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。教學(xué)重點:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力,并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動能力。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點音符,并了解連音線的作用。教學(xué)難點:

注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教材分析:

《快樂寶貝》

是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同,四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動感十足,是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展,動感中又增添了抒情的色彩。緊接著,切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來,在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮,最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點,它有跳躍的旋律,用說唱結(jié)合的演唱形式,朗朗上口又緊跟時尚,深受少年兒童的喜愛。教學(xué)用具:

電子琴、多媒體。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué) 1.跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2.師生問好。

二、律動部分

1.師:今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨屛覀円贿吢犚贿吪由眢w把一個假期的欠缺的運動補(bǔ)回來,用精神百倍來面對新學(xué)期吧。(播放歌曲)

2.教師:同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯,我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學(xué)的動作非常棒,讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。

3.教師和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演,在鼓勵的同時,糾正動作再適時教授自己編排的律動。

4.教師:同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。

三、歌唱部分

1.多媒體播放《快樂寶貝》,學(xué)生邊觀看邊休息。2.再聽一遍,學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞,并說出難點 A、師出示難點的節(jié)奏型 :

(a)x.x xx xo x.x |

(b)x x.x |(c)x.x xx xo x.x | x x.x |

(d)x x x x.x | x o o o ||

指導(dǎo)認(rèn)識附點節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型

B、師:老師再給加上歌詞,你們還會拍嗎?

(a)x.x xx xo x.x | x x.x |

嚕啦 嚕啦啦 快樂 寶 貝

(b)x x x x.x | x o o o ||

就 是 我 就是

師:小組討論一下,我們再來一遍(用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù))。C、認(rèn)識并了解連音線的作用。4,反復(fù)播放,學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時指導(dǎo)、糾正,并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》

五、小結(jié)

快樂的寶貝們,今天的學(xué)習(xí)快樂嗎?讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧,同學(xué)們,下一節(jié)課再見!(學(xué)生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室)

第五篇:《快樂寶貝》教案(定稿)

小學(xué)音樂三年級人教版下冊第一單元《童趣》

課 題:《快樂寶貝》

教學(xué)目標(biāo):

1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。重點難點:

1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。課前準(zhǔn)備:課件 琴 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)課

1、初聽

師:今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨埻瑢W(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。聽完告訴老師你對這首歌曲的感受。

播放課件歌曲《快樂寶貝》視頻

二、教唱歌曲

1、師:同學(xué)們聽了這首歌曲有什么感受?歌曲里哪些詞出現(xiàn)的最多?這首歌曲和以往學(xué)過的歌曲有什么不同?有什么特點?

(感覺快樂活潑、快樂寶貝、開心、快樂 有說有唱、有領(lǐng)有齊)

2、再次聆聽(范唱)師:請同學(xué)們帶著對這首歌曲的初步認(rèn)識,再次聆聽這首歌曲(師范唱)。這次老師的問題要加大難度了,請同學(xué)們聽后為歌曲劃分一下段落。

提問學(xué)生回答,師總結(jié)。(分為三段,通過節(jié)奏特點來分的)

2、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞。(接龍游戲)

師:同學(xué)們真聰明!接下來就讓我們加入快樂寶貝的行列,開心快樂的和老師做一個接龍游戲吧!請同學(xué)們和老師配合,有節(jié)奏的、富有激情的把歌詞讀一遍,唱的部分老師來讀,說的部分請同學(xué)們來完成好不好?

師生合作

師:同學(xué)們和老師配合的真好,請同學(xué)們想一想要怎樣才能表達(dá)出歌曲的快樂和活力呢?(說的部分再強(qiáng)點,帶上表情)

師:嗯,同學(xué)們分析的真好,那讓我們用這種方法來試試是不是更好,這一遍我們用領(lǐng)和齊的方式來朗讀歌詞,同學(xué)們看一看齊的部分都有那幾句?光說的部分嗎?對,不是,還有嚕啦嚕啦啦的部分也是,老師請女生負(fù)責(zé)領(lǐng)唱部分,男生負(fù)責(zé)齊唱部分,帶上表情用有感情的聲音來合作一遍,看哪個組表現(xiàn)的更好?

(發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題:第二部分和第三部分,附點八分音符和切分音的讀法,老師帶領(lǐng)示范學(xué)生練習(xí))

3、學(xué)唱歌曲

師:快樂寶貝們!想不想更快樂啊?師唱:想要快樂,跟著我唱!

(1)學(xué)唱第一部分 師:我們先來學(xué)唱第一部分,先跟琴唱領(lǐng)唱部分,說的部分空兩拍 a、老師彈琴范唱,學(xué)生小聲跟唱。b、第二遍學(xué)生領(lǐng)唱,老師說齊唱部分

提出問題:怎樣才能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱的配合?(要連接緊密,不能拖拍,唱和說的最后一個字節(jié)奏要短)這一部分要用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢?(要用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。)c、同學(xué)們完整演唱歌曲第一部分,老師彈琴伴奏。提示學(xué)生說的部分切忌大聲喊叫。

(2)跟琴學(xué)唱第二部分,老師范唱。

問題:這一部分要用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢?(用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。)(3)學(xué)唱第三部分

“快樂 寶貝 就是我” 這一句的“寶”是附點八分音符,老師示范學(xué)生練習(xí),襯詞“嚕啦”的咬字要清晰,突出快樂寶貝的得意心情。

第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持,唱滿四拍。

“就是我”用肯定的語氣演唱。

(4)有表情的跟琴完整的演唱歌曲《快樂寶貝》,注意正確的表現(xiàn)出歌曲的情緒變化。

(5)分組唱 分男生組合女生組,一組領(lǐng)唱,一組齊唱

請一位同學(xué)領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

三、創(chuàng)編活動——律動

1、談話

師:快樂寶貝們唱的真棒!你們用歌聲向老師表達(dá)了你們的快樂,那還可以加入什么更進(jìn)一步的表達(dá)你們的激情和活力呢?

生:動作

師:對了,邊唱邊跳才是我們快樂寶貝的本色是不是?那你們想怎么加入動作呢?我們根據(jù)歌詞吧,首先第一句怎么加?在“跟著我叫”的地方嗎?還有“跟著我鬧”“動一動腦”“蹦蹦跳跳”,那后面呢?快樂的寶貝們!你們的想法真豐富,那就讓我們跳起來試一試吧!

2、跟音樂伴奏邊唱邊跳,師生共同演繹歌曲《快樂寶貝》

三、小結(jié).

師: 快樂的寶貝們,今天的學(xué)習(xí)快樂嗎?讓我們保持著現(xiàn)在的活力和快樂的狀態(tài),精力充沛的去面對生活和學(xué)習(xí),做一個健康、快樂愛學(xué)習(xí)的寶貝!今天的課就上到這里,快樂寶貝們!再見!

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