第一篇：快樂寶貝教案

做個(gè)快樂寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽故事、說心情，體驗(yàn)“開心”、“難過”的感受。

2、學(xué)會(huì)多看別人的有點(diǎn)，樂意給身邊的人帶來快樂；不隨便生氣，有了不看開心的事愿意向朋友說，使自己快樂起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝸牛、小兔、小魚圖片各一張，箭頭標(biāo)記3個(gè)，說話圖示一個(gè)，圓形紙3張，水筆1支

2、人體圖一幅，小貼貼人是手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入。

今天，有一個(gè)可愛的小動(dòng)物藥出去玩，老是說個(gè)謎語你們猜猜是誰？ 說牛不是牛，全身沒骨頭，說它力氣小，背著房子走。（小蝸牛）

二、聽故事，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

小蝸牛哼著音樂高高興興上路了，東逛逛西逛逛真神氣。小蝸?，F(xiàn)在的心情怎么樣？請小朋友在紅色的圓形紙上畫出小蝸牛現(xiàn)在的心情臉。并貼在小動(dòng)物的旁邊。

走著，走著，小蝸牛碰到了小兔，蝸牛對小兔說：“你有什么了不起，當(dāng)心老狼吃掉你。”這時(shí)，小兔聽了心里怎么樣？請一個(gè)小朋友畫出小兔現(xiàn)在的心情臉。貼在旁邊。

小兔聽了很生氣，往前走碰到了小魚，就對小魚發(fā)脾氣：“游來游去別神氣，哈哈哈，很快就要抓住你?！毙◆~聽了會(huì)怎么樣呢？請小朋友畫出小魚現(xiàn)在的心情臉。貼在旁邊。

小魚聽了很生氣，往前走碰到了小蝸牛，就對小蝸牛發(fā)脾氣:”哈哈哈，小懶蟲，慢慢吞吞真沒用?！毙∥伵Ｂ犃诵睦飼?huì)怎么樣呢？/將小蝸牛原來的心情臉翻過來，請小朋友畫出小蝸牛現(xiàn)在的心情臉。

小蝸牛聽了從此再也不神氣。

（老師邊講故事邊相應(yīng)的動(dòng)物圖片，圖片在黑板上擺成三角形狀，要注意講故事的語氣和表情，把孩子帶入情境，體驗(yàn)動(dòng)物當(dāng)時(shí)生氣的心情。）

三、念兒歌，找出小動(dòng)物心情不好的 原因。

1、把故事編成（生氣歌）

現(xiàn)在我們把這個(gè)故事編成《生氣歌》，請先看老師示范一遍，然后我們一起念一遍，同意嗎？（念兒歌時(shí)配上手指動(dòng)作。）一只蝸牛出門去，東逛西逛真神氣； 碰到一只小兔子，就對兔子發(fā)脾氣； 你有什么了不起，當(dāng)心老狼吃掉你； 小兔聽了很生氣，就對小魚發(fā)脾氣； 游來游去別神氣，很快就要捉住你； 小魚聽了很生氣，就對蝸牛發(fā)脾氣； 哈哈哈，小懶蟲，慢慢吞吞真沒用。蝸牛聽了很生氣，從此再也不神氣。

2、幼兒討論：蝸牛為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣的心情？

是誰說了蝸牛的壞話？小魚為什么要說蝸牛的壞話呢？又是誰說了小魚的壞話？兔子為什么要說小魚的壞話？（用箭頭標(biāo)示）

歸納：原來是因?yàn)槲伵Ｏ日f了別人的壞話，別人也說了自己的壞話，心情才變得這么糟糕。

四、幫一幫，讓小動(dòng)物心情好起來。

現(xiàn)在小動(dòng)物的心里 一定會(huì)怎么樣？我們一起幫幫它們吧。

1、討論：有什么辦法能使小動(dòng)物的心情好起來？

2、給小動(dòng)物說優(yōu)點(diǎn)。（用說話的圖示標(biāo)記）

誰應(yīng)該先說？小蝸牛找到了小兔子，小蝸牛應(yīng)該說什么？（小兔，對不起，）可以夸夸小兔子的優(yōu)點(diǎn)。（小兔，你白白的衣服真漂亮！紅紅的眼睛真可愛。）小兔子聽了心情好多了。

小兔子找到小魚怎么說(小魚兒，你在水里游來游去真神氣！)（方法同上）小魚找到了蝸牛（你的房子像坦克，好威武！）現(xiàn)在小動(dòng)物的臉上都露出了燦爛的笑容，（把小兔和小魚的心情臉翻過來，并畫上笑臉。）它們要謝謝小朋友，是你們讓小動(dòng)物心情好起來的。

3、故事給我們啟發(fā)。

聽了這個(gè)故事，你想對小動(dòng)物說什么？

平時(shí)我們要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能說別人的壞話，如果說了別人的壞話，別人會(huì)很難受的，自己也不會(huì)有好心情的。我們也不能象小動(dòng)物那樣，一聽到別人說自己的壞話就生氣，因?yàn)樯鷼夂茈y過的。

五、說心事，讓我們都擁有快樂的心情。

1、你們平時(shí)生氣過嗎？生氣了我們的身體的哪些地方會(huì)很不舒服呢？

請小朋友在人體圖上相應(yīng)的地方貼上標(biāo)記。并講講為什么覺得這個(gè)地方會(huì)不舒服。

小結(jié)：生氣了我們心里會(huì)很難受，身體上好多地方也會(huì)不舒服，生氣會(huì)影響身心健康的，所以我們不要隨便生氣。

2、看看今天老師的心情怎么樣？你們怎么知道的？老師說件開心的事情，讓大家分享。

3、今天你們的心情怎么樣？（展示小朋友今天畫的“心情臉”）請個(gè)別小朋友講出自己的好心情讓大家分享。再請幾個(gè)小朋友說說自己不好的心情，同時(shí)請大家?guī)椭麄儯顾麄兊男那楹闷饋怼?/p>

4、幼兒找個(gè)好朋友說說自己的心情。好心情相互分享，不好的心情就請好朋友幫助，然后畫出自己好的“心情臉”貼在有陽光標(biāo)記的板上。

小結(jié)：

現(xiàn)在你們的心情怎么樣了？看到你們這么開心，老師的心情也特別好。小朋友，如果有什么不開心的事情可以說給老是聽聽，說給媽媽聽聽，還可以和好朋友說說，我們大家會(huì)幫助你的。以后每一天，我們都要開開心心、快快樂樂，給身邊的人也帶來歡樂，做一個(gè)人見人愛的快樂寶貝。

現(xiàn)在，我們就高高興興地回到教室去，好嗎？播放歡快的音樂！

第二篇：快樂寶貝教案

舞蹈《快樂寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與到舞蹈活動(dòng)中來，感受快節(jié)奏音樂舞蹈旋律。

2、能夠通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：頭和胯動(dòng)作的結(jié)合活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：由“寶貝”導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈，與父母分享快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力；然后講解流行舞的特點(diǎn)，聽音樂，感受節(jié)奏打拍子。

二教授動(dòng)作

1、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。通過簡單動(dòng)感的舞蹈動(dòng)作，使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂寶貝》的特點(diǎn)，2、將快節(jié)奏的音樂和身體動(dòng)作結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手?jǐn)U指等基本動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。頭和胯動(dòng)作的結(jié)合知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用綜合腳的四種基本步法動(dòng)作連貫教學(xué)過程雙邊活動(dòng)組織教學(xué)

基本功訓(xùn)練復(fù)習(xí)提問

1、律動(dòng)

2、學(xué)生舞蹈師生一起復(fù)習(xí)舞蹈

第二課時(shí)

教學(xué)過程: 雙邊活動(dòng) 講授新課 音樂《快樂寶貝》選段 動(dòng)作說明：（前奏略）(1)—（12）：右手隨節(jié)奏左右擺動(dòng)，并同時(shí)左右送胯擺手，雙手再與腹部交叉隨節(jié)奏擺動(dòng)，最后雙手隨節(jié)奏拍打自己的屁股。每一個(gè)動(dòng)作時(shí)一個(gè)八拍，一共是四個(gè)八拍。（13）—（25）：雙手于胸前交叉，然后再舉過頭頂，再胸前交叉，雙手放于胯部斜下方，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次，（26）—（38）：左右送胯單手隨節(jié)奏放于胸前，然后腳左右點(diǎn)地，雙手打開放于自己的臉旁，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次。（7）—（8）：小走步，雙手隨節(jié)奏拍手三次，然后成劍指至臉龐成圓轉(zhuǎn)動(dòng)兩次，雙手成雙揚(yáng)掌位打開。教師示范 舞蹈（3′）教師講授新課示范分解動(dòng)作（35′）教學(xué)過程雙邊活動(dòng)（39）—（51）：雙手與胸前交叉慢慢挽花于頭頂，然后再慢慢挽花回到起始部位。第一段和第二段的間奏部分： 雙手叉腰，腳左右點(diǎn)地，收腿，然后雙手背于身后成準(zhǔn)備，隨節(jié)奏齊步走，第二段音樂開始反復(fù)和第一段的動(dòng)作完全一樣，舞蹈結(jié)束。練習(xí)與創(chuàng)編 學(xué)生隨著音樂練習(xí)，教師輔導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生表演或集體表演，教師講評。小結(jié)略作業(yè)課后要求每名同學(xué)自己獨(dú)立進(jìn)行舞蹈《快樂寶貝》的舞蹈創(chuàng)編。

第三篇：快樂寶貝教案

《快樂寶貝》 辛安一小

宋佳

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂寶貝》。

2.感受歌曲《快樂寶貝》，感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步感受音樂給我們帶來的不同感受演唱形式，了解不同的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受歌曲《快樂寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂，了解音樂的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂的圖片，談感受。

師：同學(xué)們請看白板，老師給你們帶來了一些好朋友。

你們在圖片中看到了什么？有什么感受？ 也可以將你的感受用動(dòng)作表示出來。生：看起來比較得開心，很快樂。2.欣賞歌曲動(dòng)畫。

師：快樂不僅可以從你們的笑臉中感受，從歌曲中也可以感受。老師帶來一首動(dòng)感十足的歌曲，根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么？

生：《快樂寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂理知識 1.找拍子。4/4拍

師：我們再來聽一遍這首歌，認(rèn)真思考你能聽出這首歌是幾拍子的嗎？ 下面我們一起來看看4/4拍有什么特點(diǎn)。

師：剛才已經(jīng)說了，這是一首動(dòng)感十足的歌曲，接下來請同學(xué)們一邊聽一邊跟著這歡快的樂曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點(diǎn)，并感受節(jié)奏型。

師：同學(xué)們老師這里還有幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來感受一下吧！4/4

師示范，個(gè)別同學(xué)展示。

師：讓我們一起再聽一遍歌曲，你能聽出來歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點(diǎn)一樣嗎？聽到后就可以舉手。

生交流。

師：下面老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面。

生談各自感受的畫面。

師：下面讓我們跟著音樂歡快的節(jié)奏，動(dòng)起來吧！

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動(dòng)。2.找出編創(chuàng)最好的小組，一起教給同學(xué)們。四．拓展歌曲

師：同學(xué)們你們感受到快樂了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂風(fēng)格。

師：下面我們就來感受一下不同的音樂吧。認(rèn)真傾聽，思考這首歌曲給你什么樣的感覺？是通過什么感受到的？

1.抒情歌曲《蟲兒飛》 生：談這首歌給你的感覺，通過那些地方給你這個(gè)感覺？（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）

師：生活中我們是離不開音樂的，閑暇時(shí)間我們會(huì)聽音樂，大街上店鋪會(huì)選擇合適的音樂來吸引顧客，電視廣告中也會(huì)有音樂讓它變得更加生動(dòng)。老師還帶來了另一首歌曲，我們一起來認(rèn)真聆聽，你能聽出這是一首出自哪里的歌曲嗎？

2.動(dòng)畫片中的歌曲《我還有點(diǎn)小糊涂》 師：你想到了什么？ 生：動(dòng)畫片《熊出沒》 師：你想到哪個(gè)有趣的畫面？ 生交流。

四、課堂小結(jié)

不同的音樂能帶給我們不同的感受，我們能通過音樂看到不同的畫面，想到不同的事情，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點(diǎn)。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂寶貝》這首歌分享給你的家人聽。讓家人感受歌曲的快樂。2.尋找兩首音樂風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。

第四篇：《快樂寶貝》教案

第一單元《童趣》

課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《快樂寶貝》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

3、用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)能力。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教材分析：

《快樂寶貝》

是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動(dòng)感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動(dòng)感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時(shí)尚，深受少年兒童的喜愛。教學(xué)用具：

電子琴、多媒體。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 1．跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2．師生問好。

二、律動(dòng)部分

1．師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)感十足的歌曲，讓我們一邊聽一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來，用精神百倍來面對新學(xué)期吧。（播放歌曲）

2．教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。

3．教師和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)。

4．教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。

三、歌唱部分

1．多媒體播放《快樂寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。2．再聽一遍，學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點(diǎn) A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型 ：

（a）x.x xx xo x.x |

(b)x x.x |(c)x.x xx xo x.x | x x.x |

(d)x x x x.x | x o o o ||

指導(dǎo)認(rèn)識附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型

B、師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎？

（a）x.x xx xo x.x | x x.x |

嚕啦 嚕啦啦 快樂 寶 貝

(b)x x x x.x | x o o o ||

就 是 我 就是

我

師：小組討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識并了解連音線的作用。4，反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》

五、小結(jié)

快樂的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂嗎？讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見?。▽W(xué)生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室）

第五篇：《快樂寶貝》教案（定稿）

小學(xué)音樂三年級人教版下冊第一單元《童趣》

課 題：《快樂寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。課前準(zhǔn)備：課件 琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1、初聽

師：今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)感十足的歌曲，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。聽完告訴老師你對這首歌曲的感受。

播放課件歌曲《快樂寶貝》視頻

二、教唱歌曲

1、師：同學(xué)們聽了這首歌曲有什么感受？歌曲里哪些詞出現(xiàn)的最多？這首歌曲和以往學(xué)過的歌曲有什么不同？有什么特點(diǎn)？

（感覺快樂活潑、快樂寶貝、開心、快樂 有說有唱、有領(lǐng)有齊）

2、再次聆聽（范唱）師：請同學(xué)們帶著對這首歌曲的初步認(rèn)識，再次聆聽這首歌曲（師范唱）。這次老師的問題要加大難度了，請同學(xué)們聽后為歌曲劃分一下段落。

提問學(xué)生回答，師總結(jié)。（分為三段，通過節(jié)奏特點(diǎn)來分的）

2、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞。（接龍游戲）

師：同學(xué)們真聰明！接下來就讓我們加入快樂寶貝的行列，開心快樂的和老師做一個(gè)接龍游戲吧！請同學(xué)們和老師配合，有節(jié)奏的、富有激情的把歌詞讀一遍，唱的部分老師來讀，說的部分請同學(xué)們來完成好不好？

師生合作

師：同學(xué)們和老師配合的真好，請同學(xué)們想一想要怎樣才能表達(dá)出歌曲的快樂和活力呢？（說的部分再強(qiáng)點(diǎn)，帶上表情）

師：嗯，同學(xué)們分析的真好，那讓我們用這種方法來試試是不是更好，這一遍我們用領(lǐng)和齊的方式來朗讀歌詞，同學(xué)們看一看齊的部分都有那幾句？光說的部分嗎？對，不是，還有嚕啦嚕啦啦的部分也是，老師請女生負(fù)責(zé)領(lǐng)唱部分，男生負(fù)責(zé)齊唱部分，帶上表情用有感情的聲音來合作一遍，看哪個(gè)組表現(xiàn)的更好？

（發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題：第二部分和第三部分，附點(diǎn)八分音符和切分音的讀法，老師帶領(lǐng)示范學(xué)生練習(xí)）

3、學(xué)唱歌曲

師：快樂寶貝們！想不想更快樂??？師唱：想要快樂，跟著我唱！

（1）學(xué)唱第一部分 師：我們先來學(xué)唱第一部分，先跟琴唱領(lǐng)唱部分，說的部分空兩拍 a、老師彈琴范唱，學(xué)生小聲跟唱。b、第二遍學(xué)生領(lǐng)唱，老師說齊唱部分

提出問題：怎樣才能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱的配合？（要連接緊密，不能拖拍，唱和說的最后一個(gè)字節(jié)奏要短）這一部分要用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（要用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。）c、同學(xué)們完整演唱歌曲第一部分，老師彈琴伴奏。提示學(xué)生說的部分切忌大聲喊叫。

（2）跟琴學(xué)唱第二部分，老師范唱。

問題：這一部分要用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。）（3）學(xué)唱第三部分

“快樂 寶貝 就是我” 這一句的“寶”是附點(diǎn)八分音符，老師示范學(xué)生練習(xí)，襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。

第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

“就是我”用肯定的語氣演唱。

（4）有表情的跟琴完整的演唱歌曲《快樂寶貝》，注意正確的表現(xiàn)出歌曲的情緒變化。

（5）分組唱 分男生組合女生組，一組領(lǐng)唱，一組齊唱

請一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

三、創(chuàng)編活動(dòng)——律動(dòng)

1、談話

師：快樂寶貝們唱的真棒！你們用歌聲向老師表達(dá)了你們的快樂，那還可以加入什么更進(jìn)一步的表達(dá)你們的激情和活力呢？

生：動(dòng)作

師：對了，邊唱邊跳才是我們快樂寶貝的本色是不是？那你們想怎么加入動(dòng)作呢？我們根據(jù)歌詞吧，首先第一句怎么加？在“跟著我叫”的地方嗎？還有“跟著我鬧”“動(dòng)一動(dòng)腦”“蹦蹦跳跳”，那后面呢？快樂的寶貝們！你們的想法真豐富，那就讓我們跳起來試一試吧！

2、跟音樂伴奏邊唱邊跳，師生共同演繹歌曲《快樂寶貝》

三、小結(jié)．

師： 快樂的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂嗎？讓我們保持著現(xiàn)在的活力和快樂的狀態(tài)，精力充沛的去面對生活和學(xué)習(xí)，做一個(gè)健康、快樂愛學(xué)習(xí)的寶貝！今天的課就上到這里，快樂寶貝們！再見！