第一篇：《快樂(lè)寶貝》教案2

《快樂(lè)寶貝》教案

教材簡(jiǎn)析：

《快樂(lè)寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動(dòng)感十足，是孩子們不由就要跟著音樂(lè)跳起來(lái)。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動(dòng)感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來(lái)，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時(shí)尚，深受少年兒童的喜愛(ài)。

學(xué)情分析：

學(xué)生有個(gè)快樂(lè)的童年。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在歌唱的過(guò)程中感受童年的快樂(lè)與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

3、用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、節(jié)奏卡、多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、律動(dòng)部分

1、教師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，讓我們一邊聽(tīng)一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來(lái)，用精神百倍來(lái)面對(duì)新學(xué)期吧。（播放歌

曲。）

2、教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺(jué)真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺(tái)來(lái)做給大家看。

3、教師和其他同學(xué)一起看上臺(tái)的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)。

4、教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來(lái)表演一遍吧。

三、歌唱部分

1、多媒體播放《快樂(lè)寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。

2、再聽(tīng)一遍（發(fā)歌譜，詞曲人手一份），學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說(shuō)出難點(diǎn)。A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型：

（a）x.x xx xo x.x |(b)x x.x |(c)x.x xx xo x.x | x x.x |(d)x x x x.x | x o o o || 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型。

B、教師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎？（a）x.x xx xo x.x | x x.x | 嚕啦 嚕啦啦 快樂(lè) 寶 貝（b）x x x x.x | x o o o || 就 是 我 就是 我

教師：小組討論一下，我們?cè)賮?lái)一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識(shí)并了解連音線的作用。

4、反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共同載歌載舞演繹《快樂(lè)寶貝》。

五、小結(jié)

1、教師：快樂(lè)的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？

2、讓我們保持著現(xiàn)在的快樂(lè)狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見(jiàn)！（學(xué)生在《快樂(lè)寶貝》就是我中走出音樂(lè)教室。）

第二篇：快樂(lè)寶貝教案

舞蹈《快樂(lè)寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與到舞蹈活動(dòng)中來(lái)，感受快節(jié)奏音樂(lè)舞蹈旋律。

2、能夠通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂(lè)情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：頭和胯動(dòng)作的結(jié)合活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：由“寶貝”導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈，與父母分享快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力；然后講解流行舞的特點(diǎn)，聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏打拍子。

二教授動(dòng)作

1、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。通過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)感的舞蹈動(dòng)作，使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂(lè)寶貝》的特點(diǎn)，2、將快節(jié)奏的音樂(lè)和身體動(dòng)作結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂(lè)情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手?jǐn)U指等基本動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。頭和胯動(dòng)作的結(jié)合知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用綜合腳的四種基本步法動(dòng)作連貫教學(xué)過(guò)程雙邊活動(dòng)組織教學(xué)

基本功訓(xùn)練復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、律動(dòng)

2、學(xué)生舞蹈師生一起復(fù)習(xí)舞蹈

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程: 雙邊活動(dòng) 講授新課 音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》選段 動(dòng)作說(shuō)明：（前奏略）(1)—（12）：右手隨節(jié)奏左右擺動(dòng)，并同時(shí)左右送胯擺手，雙手再與腹部交叉隨節(jié)奏擺動(dòng)，最后雙手隨節(jié)奏拍打自己的屁股。每一個(gè)動(dòng)作時(shí)一個(gè)八拍，一共是四個(gè)八拍。（13）—（25）：雙手于胸前交叉，然后再舉過(guò)頭頂，再胸前交叉，雙手放于胯部斜下方，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次，（26）—（38）：左右送胯單手隨節(jié)奏放于胸前，然后腳左右點(diǎn)地，雙手打開(kāi)放于自己的臉旁，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次。（7）—（8）：小走步，雙手隨節(jié)奏拍手三次，然后成劍指至臉龐成圓轉(zhuǎn)動(dòng)兩次，雙手成雙揚(yáng)掌位打開(kāi)。教師示范 舞蹈（3′）教師講授新課示范分解動(dòng)作（35′）教學(xué)過(guò)程雙邊活動(dòng)（39）—（51）：雙手與胸前交叉慢慢挽花于頭頂，然后再慢慢挽花回到起始部位。第一段和第二段的間奏部分： 雙手叉腰，腳左右點(diǎn)地，收腿，然后雙手背于身后成準(zhǔn)備，隨節(jié)奏齊步走，第二段音樂(lè)開(kāi)始反復(fù)和第一段的動(dòng)作完全一樣，舞蹈結(jié)束。練習(xí)與創(chuàng)編 學(xué)生隨著音樂(lè)練習(xí)，教師輔導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生表演或集體表演，教師講評(píng)。小結(jié)略作業(yè)課后要求每名同學(xué)自己獨(dú)立進(jìn)行舞蹈《快樂(lè)寶貝》的舞蹈創(chuàng)編。

第三篇：快樂(lè)寶貝教案

《快樂(lè)寶貝》 辛安一小

宋佳

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂(lè)寶貝》。

2.感受歌曲《快樂(lè)寶貝》，感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的不同感受演唱形式，了解不同的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受歌曲《快樂(lè)寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂(lè)，了解音樂(lè)的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂(lè)的圖片，談感受。

師：同學(xué)們請(qǐng)看白板，老師給你們帶來(lái)了一些好朋友。

你們?cè)趫D片中看到了什么？有什么感受？ 也可以將你的感受用動(dòng)作表示出來(lái)。生：看起來(lái)比較得開(kāi)心，很快樂(lè)。2.欣賞歌曲動(dòng)畫(huà)。

師：快樂(lè)不僅可以從你們的笑臉中感受，從歌曲中也可以感受。老師帶來(lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么？

生：《快樂(lè)寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂(lè)理知識(shí) 1.找拍子。4/4拍

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌，認(rèn)真思考你能聽(tīng)出這首歌是幾拍子的嗎？ 下面我們一起來(lái)看看4/4拍有什么特點(diǎn)。

師：剛才已經(jīng)說(shuō)了，這是一首動(dòng)感十足的歌曲，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊跟著這歡快的樂(lè)曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點(diǎn)，并感受節(jié)奏型。

師：同學(xué)們老師這里還有幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)感受一下吧！4/4

師示范，個(gè)別同學(xué)展示。

師：讓我們一起再聽(tīng)一遍歌曲，你能聽(tīng)出來(lái)歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點(diǎn)一樣嗎？聽(tīng)到后就可以舉手。

生交流。

師：下面老師來(lái)演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開(kāi)心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面。

生談各自感受的畫(huà)面。

師：下面讓我們跟著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，動(dòng)起來(lái)吧！

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂(lè)寶貝》創(chuàng)編表演）

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動(dòng)。2.找出編創(chuàng)最好的小組，一起教給同學(xué)們。四．拓展歌曲

師：同學(xué)們你們感受到快樂(lè)了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽(tīng)到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂(lè)風(fēng)格。

師：下面我們就來(lái)感受一下不同的音樂(lè)吧。認(rèn)真傾聽(tīng)，思考這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？是通過(guò)什么感受到的？

1.抒情歌曲《蟲(chóng)兒飛》 生：談這首歌給你的感覺(jué)，通過(guò)那些地方給你這個(gè)感覺(jué)？（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）

師：生活中我們是離不開(kāi)音樂(lè)的，閑暇時(shí)間我們會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，大街上店鋪會(huì)選擇合適的音樂(lè)來(lái)吸引顧客，電視廣告中也會(huì)有音樂(lè)讓它變得更加生動(dòng)。老師還帶來(lái)了另一首歌曲，我們一起來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)，你能聽(tīng)出這是一首出自哪里的歌曲嗎？

2.動(dòng)畫(huà)片中的歌曲《我還有點(diǎn)小糊涂》 師：你想到了什么？ 生：動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》 師：你想到哪個(gè)有趣的畫(huà)面？ 生交流。

四、課堂小結(jié)

不同的音樂(lè)能帶給我們不同的感受，我們能通過(guò)音樂(lè)看到不同的畫(huà)面，想到不同的事情，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點(diǎn)。也進(jìn)行了歌表演《快樂(lè)寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂(lè)寶貝》這首歌分享給你的家人聽(tīng)。讓家人感受歌曲的快樂(lè)。2.尋找兩首音樂(lè)風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。

第四篇：《快樂(lè)寶貝》教案

第一單元《童趣》

課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)寶貝》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在歌唱的過(guò)程中感受童年的快樂(lè)與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

3、用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教材分析：

《快樂(lè)寶貝》

是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動(dòng)感十足，是孩子們不由就要跟著音樂(lè)跳起來(lái)。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動(dòng)感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來(lái)，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時(shí)尚，深受少年兒童的喜愛(ài)。教學(xué)用具：

電子琴、多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 1．跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2．師生問(wèn)好。

二、律動(dòng)部分

1．師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，讓我們一邊聽(tīng)一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來(lái)，用精神百倍來(lái)面對(duì)新學(xué)期吧。（播放歌曲）

2．教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺(jué)真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺(tái)來(lái)做給大家看。

3．教師和其他同學(xué)一起看上臺(tái)的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)。

4．教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來(lái)表演一遍吧。

三、歌唱部分

1．多媒體播放《快樂(lè)寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。2．再聽(tīng)一遍，學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說(shuō)出難點(diǎn) A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型 ：

（a）x.x xx xo x.x |

(b)x x.x |(c)x.x xx xo x.x | x x.x |

(d)x x x x.x | x o o o ||

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型

B、師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎？

（a）x.x xx xo x.x | x x.x |

嚕啦 嚕啦啦 快樂(lè) 寶 貝

(b)x x x x.x | x o o o ||

就 是 我 就是

我

師：小組討論一下，我們?cè)賮?lái)一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識(shí)并了解連音線的作用。4，反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共同載歌載舞演繹《快樂(lè)寶貝》

五、小結(jié)

快樂(lè)的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？讓我們保持著現(xiàn)在的快樂(lè)狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見(jiàn)！（學(xué)生在《快樂(lè)寶貝》就是我中走出音樂(lè)教室）

第五篇：《快樂(lè)寶貝》教案（定稿）

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)人教版下冊(cè)第一單元《童趣》

課 題：《快樂(lè)寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。課前準(zhǔn)備：課件 琴 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1、初聽(tīng)

師：今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。聽(tīng)完告訴老師你對(duì)這首歌曲的感受。

播放課件歌曲《快樂(lè)寶貝》視頻

二、教唱歌曲

1、師：同學(xué)們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌曲里哪些詞出現(xiàn)的最多？這首歌曲和以往學(xué)過(guò)的歌曲有什么不同？有什么特點(diǎn)？

（感覺(jué)快樂(lè)活潑、快樂(lè)寶貝、開(kāi)心、快樂(lè) 有說(shuō)有唱、有領(lǐng)有齊）

2、再次聆聽(tīng)（范唱）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)這首歌曲的初步認(rèn)識(shí)，再次聆聽(tīng)這首歌曲（師范唱）。這次老師的問(wèn)題要加大難度了，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后為歌曲劃分一下段落。

提問(wèn)學(xué)生回答，師總結(jié)。（分為三段，通過(guò)節(jié)奏特點(diǎn)來(lái)分的）

2、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞。（接龍游戲）

師：同學(xué)們真聰明！接下來(lái)就讓我們加入快樂(lè)寶貝的行列，開(kāi)心快樂(lè)的和老師做一個(gè)接龍游戲吧！請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，有節(jié)奏的、富有激情的把歌詞讀一遍，唱的部分老師來(lái)讀，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成好不好？

師生合作

師：同學(xué)們和老師配合的真好，請(qǐng)同學(xué)們想一想要怎樣才能表達(dá)出歌曲的快樂(lè)和活力呢？（說(shuō)的部分再?gòu)?qiáng)點(diǎn)，帶上表情）

師：嗯，同學(xué)們分析的真好，那讓我們用這種方法來(lái)試試是不是更好，這一遍我們用領(lǐng)和齊的方式來(lái)朗讀歌詞，同學(xué)們看一看齊的部分都有那幾句？光說(shuō)的部分嗎？對(duì)，不是，還有嚕啦嚕啦啦的部分也是，老師請(qǐng)女生負(fù)責(zé)領(lǐng)唱部分，男生負(fù)責(zé)齊唱部分，帶上表情用有感情的聲音來(lái)合作一遍，看哪個(gè)組表現(xiàn)的更好？

（發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問(wèn)題：第二部分和第三部分，附點(diǎn)八分音符和切分音的讀法，老師帶領(lǐng)示范學(xué)生練習(xí)）

3、學(xué)唱歌曲

師：快樂(lè)寶貝們！想不想更快樂(lè)啊？師唱：想要快樂(lè)，跟著我唱！

（1）學(xué)唱第一部分 師：我們先來(lái)學(xué)唱第一部分，先跟琴唱領(lǐng)唱部分，說(shuō)的部分空兩拍 a、老師彈琴范唱，學(xué)生小聲跟唱。b、第二遍學(xué)生領(lǐng)唱，老師說(shuō)齊唱部分

提出問(wèn)題：怎樣才能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱的配合？（要連接緊密，不能拖拍，唱和說(shuō)的最后一個(gè)字節(jié)奏要短）這一部分要用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（要用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。）c、同學(xué)們完整演唱歌曲第一部分，老師彈琴伴奏。提示學(xué)生說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。

（2）跟琴學(xué)唱第二部分，老師范唱。

問(wèn)題：這一部分要用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。）（3）學(xué)唱第三部分

“快樂(lè) 寶貝 就是我” 這一句的“寶”是附點(diǎn)八分音符，老師示范學(xué)生練習(xí)，襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情。

第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

“就是我”用肯定的語(yǔ)氣演唱。

（4）有表情的跟琴完整的演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》，注意正確的表現(xiàn)出歌曲的情緒變化。

（5）分組唱 分男生組合女生組，一組領(lǐng)唱，一組齊唱

請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

三、創(chuàng)編活動(dòng)——律動(dòng)

1、談話

師：快樂(lè)寶貝們唱的真棒！你們用歌聲向老師表達(dá)了你們的快樂(lè)，那還可以加入什么更進(jìn)一步的表達(dá)你們的激情和活力呢？

生：動(dòng)作

師：對(duì)了，邊唱邊跳才是我們快樂(lè)寶貝的本色是不是？那你們想怎么加入動(dòng)作呢？我們根據(jù)歌詞吧，首先第一句怎么加？在“跟著我叫”的地方嗎？還有“跟著我鬧”“動(dòng)一動(dòng)腦”“蹦蹦跳跳”，那后面呢？快樂(lè)的寶貝們！你們的想法真豐富，那就讓我們跳起來(lái)試一試吧！

2、跟音樂(lè)伴奏邊唱邊跳，師生共同演繹歌曲《快樂(lè)寶貝》

三、小結(jié)．

師： 快樂(lè)的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？讓我們保持著現(xiàn)在的活力和快樂(lè)的狀態(tài)，精力充沛的去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，做一個(gè)健康、快樂(lè)愛(ài)學(xué)習(xí)的寶貝！今天的課就上到這里，快樂(lè)寶貝們！再見(jiàn)！