第一篇：學習心得隨寫

學習心得體會

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。

在第一學期中，每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用我們必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，通過學習我深深體會到：

1、信息技術對我們的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，我們不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

2、良好的信息素養是我們終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的人應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是我們本身的需要。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。我們可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通

這學期的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

第二篇：讀后感隨寫：讀后感

讀后感五小一年級（7）班 熊賢柯 我覺得“古詩兩首”是兩首好詩，這兩首詩都是描寫春天的，讀后感隨寫：讀后感，讀后感《讀后感隨寫：讀后感》。我讀了《夏夜多美》這篇課文后，我懂得了要幫助別人。

第三篇：讀后感隨寫：讀后感2篇

讀后感

五小一年級（9）班 程啟灐

1、我讀了《中國素質教育讀本》<吹牛的老鼠>，讀后感如下：

吹牛的老鼠到處向別人說自己吃過貓、狗，甚至犀牛，直到后來被一只貓戳穿了謊言——他吃的都是紙上的不同動物的圖畫而已，讀后感隨寫：讀后感2篇。最后，吹牛的壞習慣終于讓他嘗到了苦頭，讀后感《讀后感隨寫：讀后感2篇》。你身邊有愛吹牛的人嗎?讀了這個故事，你想對他們說些什么呢?

2、我讀了《中國學生素質教育讀本》<偷著睡覺的小魚>，讀后感如下：

就像龜老師說的，愛玩是人的天性，尤其是小朋友們，就更愛玩了。可是，千萬不能因為玩而影響了學習和工作哦，那樣會得不償失的。只有努力學習，打好基礎，將來才能“玩”得更出色！在協調學習和玩耍的問題上，你有什么妙招嗎？

第四篇：讀后感隨寫：讀后感2篇

讀后感2篇

安順五小一

（九）班 劉星余

讀《三毛流浪記》有感

三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當床，把報子當被子，沒有親人，還被富人家孩子欺負，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無法想像的苦，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊，讀后感隨寫：讀后感2篇。以后我要向三毛學習，做一個聰明、善良，又堅強的人。

讀《小故事大道理》有感

我讀了《小故事大道理》我學到了很多知識，自信、關愛、合作、踏實、寬容、親情、友情、理想、時間、勇氣等，讀后感《讀后感隨寫：讀后感2篇》。在每一頁精彩的篇章中，是我的良師益友，現在處在少年時期，對許多事情只是一知半解，本書包含著深刻的道理，真是一本不可缺少的書。

2011年8月28日

第五篇：讀后感隨寫：讀后感2篇

讀后感

五小 四（6）班 沈 歡

《神童故事大全》讀后感

故事大全有206個故事，讀后感隨寫：讀后感2篇。

全是成語故事。

里面教會了我們品德，如何做人，互相謙讓。

比如：在公共汽車上，有一位老人，給老人讓座的好品德。

老師布置的作業按時完成。

更重新的是故事里還教會了我們生活常識。

里面的故事看完了10個故事，就會出現一大堆笑話。

書上還教我們好的東西要一起分享。

正看到這里，我們都會有一種強大的感覺，讀后感《讀后感隨寫：讀后感2篇》。

正因如此，我才寫出這篇讀后感與大家分享這本書，向大家推薦這本好書。

《神童速算》讀后感

神章心速算的意思是：用心兩三秒鐘就可以計算出來的一本書。

這一本書非常好，是專門針對數學的一本書。

連4871×5655都能兩秒算完。

里面還有一些練習題給我們做。共有45節，過了一節，就會有一個故事，是教我們不要學壞的故事。

如果你們都學會了，那你們就是數學小神童了。

這本書還配有一個碟子，碟子播出來就會有一個老師教你。

如果這本書你看完了，后面還有十多個數學小魔術。

之所以我向大家推薦這本書，因為我熱愛數學，而且它兩三秒鐘就能算出來，我希望大家都能成為一個個小神童。