第一篇：學(xué)習(xí)心得怎么寫

學(xué)習(xí)心得怎么寫(精選多篇)

敬愛的黨組織：

距我向您遞交入黨申請書已有一年半的時間，從對黨的知之甚少，到充滿希望和信心的過程中，我已從高一升至高三。這一年半的時間里接受的老師、學(xué)校、和黨組織的諄諄教誨和指引，思想上有了良多長進，于是懷著喜悅的心情把我近期的思想?yún)R報給黨組織聽，既成了此次之思想?yún)R報。

我想說的是，近來中國大地上的大喜之事。時隔兩年之后，中國人又一次登上了太空。費俊龍和聶海勝為中國創(chuàng)造了奇跡，他們是13億中國人的驕傲。神五升空的時候，我還只是將其當(dāng)作新聞一類，僅僅是對中國載人航天事業(yè)取

得進步的欣喜。而這次，不僅僅是歡愉，更有激動、豪邁與思考，神州六號體現(xiàn)了中國的航天精神，也向世界證明了自主研發(fā)，制造，設(shè)計自己的高科技產(chǎn)品的能力。

航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界、頑強意志和杰出智慧，鑄就了載人航天精神，這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神。中國在革命、建設(shè)和改革的進程中，曾創(chuàng)造了井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、九八抗洪精神、抗擊非典精神等。而今天，載人航天精神又無疑是民族精神中的又一筆寶貴財富。這筆精神財富榮耀神州，彌足珍貴，是激勵中國人民奮發(fā)進取的強大精神力量。

原本疑惑過，當(dāng)美俄等強國早已經(jīng)成功發(fā)射載人航天器，甚至登上月球，甚至建設(shè)國際空間站的時候，為什么中國還要從零起步，投入多方的人力物力，去走比別人更兇險的道路呢？但神舟六

號的成功載人航天飛行表明，在顯示中國航天技術(shù)實力的同時，還會拉動一批技術(shù)企業(yè)發(fā)展，對整個經(jīng)濟都會產(chǎn)生深遠影響。在某種意義上說，正是因為航天工程需要多方面科技支撐，因而具有帶動各行各業(yè)技術(shù)進步和生產(chǎn)發(fā)展的作用。

另一方面，自主研發(fā)也成為今天我們繼續(xù)貫徹堅持知識創(chuàng)新，科教新國的最好體現(xiàn)。因此當(dāng)xxx規(guī)劃中，將自主創(chuàng)新提到重要的議程時，我們有理由相信，雖然目前中國的出口物品主要是勞動密集型產(chǎn)品，技術(shù)含量較低，僅僅可以稱得上世界的“加工廠”。但經(jīng)過接下來幾年的不斷努力，如載人航天技術(shù)這樣的自主研發(fā)、制造、設(shè)計的高科技產(chǎn)品一定會更加豐富。

以上只是對近期社會熱點的一點認識，但我可以感受到，通過對我們黨，我們國家決策的思考與研究，我對黨的認識更加深刻了。而在此一年半中，時時可以感受到思想水平的提升對個人意

識形態(tài)的改變。

在不斷的學(xué)習(xí)成長之中，我樹立起了正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是時代對我們的要求。雖然并沒有刻意地整理成文，但深切地感受到，在思想上有了統(tǒng)領(lǐng)，在行為上有了準則。它們就象一盞明燈，照亮我的人生征程，使我真切的感到，我們?yōu)橹畩^斗、努力的目標是什么，讓我前進的步伐更加穩(wěn)健，到達目的的信心更加堅定。

在思想政治方面的積極的同時，也不可忽略了學(xué)習(xí)，因為仍處在人生的求知階段，尤其是高三這樣重要的時刻，加強自身素養(yǎng)的培植和提高，對于我來講不僅有用而且十分關(guān)鍵。新的時代給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識是我永遠面對的課題。

總之，在這樣的一年半中，通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我自身各方面均發(fā)生了極大的變化，是我在過往的學(xué)習(xí)生活中所沒有經(jīng)歷過的。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我會更加努力，以爭取在有更大、更新的進步，請組織繼續(xù)考驗我。

在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到，中國***是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進分子組成。中國***同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，必須不斷擴大黨的群眾基礎(chǔ)。黨章“黨員”一章的第一條規(guī)定：凡“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進份子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費的，可以申請加入中國***。”黨章的這一修改，有利于增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)，其中，把“其他社會階層的先進份子”納入申請入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會階層中具備黨員條件的先進分子吸收入黨，符合黨的實事求是的思想路線，有利于調(diào)動這些先進分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的

優(yōu)秀分子團結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。充分說明了中國***在增強自身先進性和不斷擴大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實事求是，與時俱進的思想路線。想要成為一名合格的黨員要經(jīng)過不斷的考驗，我將從以下幾點做起：

一是要端正入黨動機，從思想上入黨。真正正確的入黨動機應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。因為只有端正了入黨動機，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗。

二是加強理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、***理論和“xxxx”

重要思想，堅定****信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象、錯誤思想作斗爭；同時增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。

三是愛崗敬業(yè)，踏實工作，在工作中要積極主動、認真，處處嚴格要求自己，在實際工作中多為來辦事的群眾著想，積極幫助他們解決實際困難，做到“不因善小而不為，不因惡小而為之”。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。

當(dāng)今時代是要求人們終生學(xué)習(xí)的時代，特別是我們年輕人，不加強學(xué)習(xí)，不實現(xiàn)知識的不斷更新就必然會被社會所淘汰，就不能成為新時期一名合格的***員。作為我本人來說，通過這次在網(wǎng)上黨校的學(xué)習(xí)我更加明確自己肩負的責(zé)

任，我要在今后的工作中要嚴格要求自己，提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和***理論；學(xué)習(xí)“xxxx”的重要思想；學(xué)習(xí)當(dāng)前社會發(fā)展的一切新知識；學(xué)習(xí)做好工作所必備的一切業(yè)務(wù)知識等，進一步提高自己為社會多做貢獻的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)心得怎么寫

所謂心得，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。話雖如此，但是還是有不少朋友不知道怎么寫心得，那么就跟小編一起來看看到底怎么寫學(xué)習(xí)心得吧。1.標題：學(xué)習(xí)心得的標題一般有兩種。一種是直接寫“

學(xué)習(xí)某某的心得體會”或者是“關(guān)

于某某的心得體會”，如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長，同樣可以采用雙行標題的形式，把心得濃縮為最精華的一句話作為大標題，小標題就是像

第一種形式一樣了。

2.楔子：所謂楔子，也就是文章的開頭，起到引起正文的作用。可以根據(jù)自己的情況

來寫不同的開頭，例如你寫的是學(xué)習(xí)英語的心得體會，開篇可以談?wù)動⒄Z學(xué)起來怎么難呀，但是找到了方法學(xué)習(xí)起來也就不是那么費勁之類的話語，當(dāng)然還需要根據(jù)自己的具體內(nèi)容來展開，不過不管是什么樣的開頭，都要和后文連貫，不能一開始寫就沒有了下文。

3.正文：說白了也就是介紹你的學(xué)習(xí)辦法，例如你寫的是學(xué)習(xí)英語的心得體會，就把自己學(xué)習(xí)英語的辦法介紹出來，寫其他科目的同理，最好使用“首先”，“其次”，“再次”把你想要表述的學(xué)習(xí)方法根據(jù)先后順序?qū)懗鰜恚{(diào)理清楚便于閱讀。

4.總結(jié)：最后就是總結(jié)性的話語了，我們可以把正文中講述的學(xué)習(xí)方法在進行概括總

結(jié)一下作為結(jié)尾，同時也可以對某個學(xué)科的學(xué)習(xí)提供一些建設(shè)性的意見，亦或者是一些鼓勵性的話語，例如只要掌握了方法都能學(xué)好之類的。

1.避免同總結(jié)混淆：總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分

析，并做出客觀評價的書面材料。而心得強調(diào)的是工作或者學(xué)習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟，兩者的重點不一樣，因此書寫心得的時候一定要注意。

2.實事求是：心得體會貴在真實，在書寫心得時候時候不虛夸，不作假，不無病呻吟，把自己在學(xué)習(xí)或者工作中的真實感受反映出來即可，我們不需要故作謙虛，故作高深，更不能虛假浮夸，捏造事實。

3.語言簡潔：書寫心得體會的時候盡量使用運用簡潔的語言進行敘述和議論，在此基

礎(chǔ)上，我們還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼憽⑹闱榧案鞣N修辭手法，用來增強

文章的感染力，當(dāng)然簡單的修飾即可，不要本末倒置。

? 以上就是心得體驗的寫作步驟和寫作的時候需要注意的問題，希望對需要的朋友們

有所幫助。

學(xué)習(xí)心得體會的寫法

一、什么是學(xué)習(xí)心得體會

主要是指自己在接觸某種事物和學(xué)習(xí)某本書或某篇文章講話的過程中，結(jié)合自己實際情況產(chǎn)生的感想和領(lǐng)悟到的東西。然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。

二、學(xué)習(xí)心得體會的寫法。

簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。

將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看

看它給人的感受如何，效果如何。

應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表自己的意見或看法。

先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證.這是一種倒果為因的寫法，先說結(jié)果，然后說明為什么是這一種結(jié)果的原因。

將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當(dāng)做書中的主角來寫;也可以采用書信的方式來寫。

總之:學(xué)習(xí)心得體會寫作的方式繁多，最重要的是寫出你看過什么東西，對它有些什么自己的見解和看法。

三、近來，全黨上下正開展教育實踐活動，其目的也是通過各種手段，提高黨員干部的自身素質(zhì)，切實改變作風(fēng)。在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成寫心得體會的良好習(xí)慣，也是加強學(xué)習(xí)效果的方法之一。其關(guān)鍵點不在寫了多少字，而是自己學(xué)習(xí)后真實感受所得。那么，心得體會到

底應(yīng)該怎樣來寫呢？首先還是要“多讀”，熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，起碼要知道它到底講了些什么；其次要多想，多對所學(xué)內(nèi)容進行分析理解，明白它的內(nèi)在含義；再次在寫“心得體會”的時候，要擺正心理態(tài)度，不要把它當(dāng)成一件不堪重負的任務(wù)來完成。

四、學(xué)習(xí)心得體會的作用

1、可以將學(xué)習(xí)的知識條理化、加深印象。

2、可以在整理過程中舉一反

三、觸類旁通，加強學(xué)習(xí)效果。

3、通過不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，可以積累更多的經(jīng)驗，以便學(xué)以致用。

4、每個人的角度不同，得出來的結(jié)論也不同，大家在相互的學(xué)習(xí)和交流中，給別人啟發(fā)，同時也豐富了自己的知識。

五、每個人的身份不同，經(jīng)歷不同，看問題的角度也不盡相同。其具體的寫作格式也不能一概而論，筆者根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和大量的心

得體會，對學(xué)習(xí)心得體會寫法格式進行了一下總結(jié)。

1、介紹在時間，什么地點，參加了什么培訓(xùn)，或是看了什么書，接觸了什么榜樣，學(xué)了什么文章，感覺受益很深，感觸很大。

2、簡要描述培訓(xùn)課程，描述一下那本書，或是所學(xué)文章的具體內(nèi)容。

3、對照學(xué)習(xí)，書或文章中的角色、精神，或是榜樣的事跡，結(jié)合自身實際情況，進行一下反思，寫出自己的心得體會和感想。

4、在受啟發(fā)之后揭示主題，表明下一步自己或是大家應(yīng)該怎么做，必須提出倡議或是表表決心。

學(xué)習(xí)心得體會

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。

在第一學(xué)期中，每一位老師都很有

耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用我們必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)我深深體會到：

1、信息技術(shù)對我們的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，我們不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。

2、良好的信息素養(yǎng)是我們終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的人應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是我們本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通

這學(xué)期的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

權(quán)健經(jīng)銷商寫學(xué)習(xí)心得的重要性

每天學(xué)習(xí)結(jié)束要學(xué)會寫一寫感受和心得體會，這些自己做的如何，產(chǎn)品方面、火療方面，伙伴的帶動方面、那個伙伴需要什么幫助，有什么問題，新伙伴的進步如何，我自己的成長進步心得，學(xué)了老師的講課有什么想法，寫一點，感悟一點，得到一點，進步一點!每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，召集自己的伙伴，團隊骨干，領(lǐng)導(dǎo)人大家總結(jié)一下，在群里討論一下，近期的工作如何，哪些方面做的好，不好，需要什么改進!都要形成一系列的工作方法!熟練應(yīng)用三大法寶---銷售 配合 帶動!帶一個團隊，帶好伙

伴們成長進步是我們的責(zé)任，對待每一個伙伴就像是自己的孩子，多一份關(guān)心厚愛，多一份了解認知，多一份激勵和鼓舞，多一份開心與快樂!你的團隊是有生命力的團隊!我們的老伙伴有新伙伴要進家人群一定提前告知群里的老師

讓大家準備歡迎新伙伴 讓伙伴感覺易和就是不一樣 告訴群里的伙伴 你的新朋友叫什么名字 這樣才有利于我們進一步的發(fā)展 不要不在乎微小的細節(jié) 哪怕就是一句簡短的話 “某某老師歡迎您”一個簡單的圖片 也會讓新伙伴感到溫馨 我們一定要養(yǎng)成習(xí)慣 只要看到有伙伴致歡迎詞 一定配合！配合！大家共同維護建設(shè)我們的群 更好的拓展市場!(權(quán)健自然醫(yī)學(xué)）

如果你問周圍朋友詞語--權(quán)健自然醫(yī)學(xué)，如果十個人，九個人說不知道，那么，這是一個商機，如果十個人，九個人都知道了，就是一個行業(yè)。你不用考慮做了，做個消費者把!

溝通就是先讓對方認可，然后給對

方制造痛苦。接著給對方解決痛苦，最后達成共識的過程!為什么制造痛苦，因為客戶如果沒有痛苦就不會有危機，有了危機也就有了痛苦。善于給痛苦延伸其痛苦，善于給痛苦制造痛苦。然后再解決痛苦 那么客戶的需求就是要解決痛苦.我們做的工作就是給客戶不斷地解決痛苦!---何繼文 客戶沒有需求怎么辦，制造需求;客戶沒有痛苦危機怎么辦，制造痛苦危機;客戶沒有欲望怎么辦，制造欲望;客戶沒有的我們要學(xué)會引導(dǎo)，客戶不想的我們要幫助客戶想到!您就成功了!

只要大家肯學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)，能明白學(xué)習(xí)是為了什么，老師們都高興!就怕大家不重視學(xué)習(xí)，做不好了抱怨，自暴自棄!好多伙伴不能正確理解學(xué)習(xí)的重要性，認為行業(yè)有錯，事情有錯，其實做任何事情都一樣，比如入行。入行就是要成為一個熟練掌握業(yè)務(wù)的人!大家想一想，一個大學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)到大學(xué)畢業(yè)十多年，走入社會，收入拿多少。

還要不斷的進修，不斷的獲得學(xué)位，為什么，就是想有價值，有個更好的生活現(xiàn)狀，我們也是一樣，要想過的好一點。就必須熟練業(yè)務(wù)，成為一個行業(yè)的專職人員，不懂行業(yè)業(yè)務(wù)何以談收入!大家想一想，一個大學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)到大學(xué)畢業(yè)十多年，走入社會，收入拿多少。還要不斷的進修，不斷的獲得學(xué)位，為什么，就是想有價值，有個更好的生活現(xiàn)狀，我們也是一樣，要想過的好一點。就必須熟練業(yè)務(wù)，成為一個行業(yè)的專職人員，不懂行業(yè)業(yè)務(wù)何以談收入!一個不懂業(yè)務(wù)，不熟練業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)者，就如一個盲人在摸象，他永遠無法明白大象整體，只能用耳朵和象腿來解釋一個整體!今天做權(quán)健也是一樣。只明白火療就如只摸到了象的耳朵;只明白開店猶如只摸到了象的大腿，到底象是什么樣!偉大的共產(chǎn)黨之所以能涌現(xiàn)一批又一批的優(yōu)秀卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，最大的一點就是開會，學(xué)習(xí)，深造，不斷的理論和實踐，開會就是一大精華，不開會就不會!不學(xué)習(xí)就不會。不會如何管理一方疆土。(權(quán)健自然醫(yī)學(xué)）

學(xué)習(xí)不是亂學(xué)習(xí)，不是沒有目的和方向的學(xué)習(xí)，目前你缺乏什么，就要盡快學(xué)習(xí)什么，擬定好學(xué)習(xí)計劃，幾天時間搞懂這些東西，學(xué)習(xí)是為了解決工作中的問題，不是成為醫(yī)生和教授，就這么簡單，該熟記的熟記，該背誦的背誦，日積月累，你就是專家了!加上實戰(zhàn)!熟讀唐詩500首，不會作詩也會哼!

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第二篇：學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過為期三周，總計六天的聽特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多平時沒被關(guān)注的東西，此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)工作提出了很多值得借鑒的指導(dǎo)意見。

本次教育培訓(xùn)主講教師所采用的教學(xué)策略與教學(xué)方法，使我和所有參與培訓(xùn)的學(xué)員受益匪淺。這種培訓(xùn)方式給我們參與培訓(xùn)的教師提供更多交流的機會，使我們可以在集體合作交流、共享展示、相互評價中很輕松的完成培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)然這也對參與培訓(xùn)的教師提出了一定的要求，必須具有完成培訓(xùn)任務(wù)所需要的技術(shù)、理念和相關(guān)知識。否則會不能很出色的完成培訓(xùn)任務(wù)。在這段時間里，我相信每位老師都遇到了挑戰(zhàn)，但是更多的肯定是對教育教學(xué)的啟迪。

在此次英特爾遠程教育培訓(xùn)中我們有明確的學(xué)習(xí)目標，緊緊圍繞“項目教學(xué)”這種方式展開。項目學(xué)習(xí)也是構(gòu)建主義理論下所開展的一種教學(xué)方式。它充分發(fā)揮了以學(xué)生為中心，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的教學(xué)方式，讓學(xué)生和教師共同利用頭腦風(fēng)暴確定學(xué)生感興趣的項目，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的學(xué)習(xí)機會，其中包括：課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐學(xué)習(xí)等。使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍都變得寬泛了，學(xué)生的思維得到了深化，學(xué)生的能力得到了發(fā)展，促進了學(xué)生積極的成為問題的解決者，真正的提高了學(xué)習(xí)的高效性。當(dāng)然在學(xué)習(xí)之初，我經(jīng)歷了困惑、迷茫，但通過仔細的看教學(xué)短片，逐漸有了一定的頭緒。通過模塊一的學(xué)習(xí)，使我了解了項目單元構(gòu)思的理論知識，知道了項目學(xué)習(xí)是讓學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實世界相聯(lián)系的有效途徑，對項目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)進行了對比，從而使自己認真的思考了將項目教學(xué)的意義。同時也思考了對于自己來講實施項目教學(xué)要面臨的挑戰(zhàn)，如果真的自己實施這種教學(xué)方式應(yīng)該應(yīng)用什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵學(xué)生接受并樂于這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然在項目學(xué)習(xí)理論中找到了一些解決辦法，如：為學(xué)生設(shè)定學(xué)情調(diào)查表，找到不同層次學(xué)生的不同需求。模塊二的教學(xué)內(nèi)容為我實際開展項目教學(xué)指明了方向，從項目的教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃的制定、確定項目學(xué)習(xí)目標、設(shè)計框架問題到如何評價學(xué)生等。

我們深知，我們進行的培訓(xùn)并不是“英特爾未來教育”項目培訓(xùn)的全部。更重要的是這些接受了培訓(xùn)的教師回到自己的崗位后，在自己的教學(xué)中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進而掀起利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的高潮，推動學(xué)校教學(xué)模式的改變，適應(yīng)新課改以對教師教學(xué)的要求。如何才能使“英特爾未來教育”的教育理念、教學(xué)模式在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師中深入人心，開花結(jié)果，這正是我們所思考的問題，也是我們需要迫切解決的問題。，英特爾未來教育十分重視融合現(xiàn)代教育觀念教學(xué)手段，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今教育中的應(yīng)用，計算機及互聯(lián)網(wǎng)為教師和學(xué)生提供了更加方便、豐富，快捷的信息與知識。學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料分析和解決問題的同時將涉及邊緣或其它學(xué)科知識，而不僅僅局限在某一學(xué)科上，它打破了學(xué)科界限，這更容易使知識融合貫通，增強不同學(xué)科的相互滲透，使學(xué)生知識全面提高。但相對傳統(tǒng)教學(xué)英特爾未來教育對教師提出了更高要求，它要求教師是綜合型的，相關(guān)學(xué)科知識面要廣，有教學(xué)機智善于處理教學(xué)中意料之外的突發(fā)事件，能處理好學(xué)生各種各樣的問題。英特爾未來教育以計算機及網(wǎng)絡(luò)為基本平臺，在教學(xué)中融入了高科技，也是教學(xué)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的整合。

“英特爾未來教育”給我們提供了新的教學(xué)理念，我意識到“問題化教學(xué)”新的教學(xué)模式已經(jīng)是勢在必行的時候了。但是無論是任何一種教學(xué)模式都不是死的條條框框，在實際的教學(xué)過程中必須加以靈活運用。“英特爾未來教育”要求我們應(yīng)用計算機完成問題設(shè)計，但是，在我們農(nóng)村學(xué)校，很多老師對計算機還只是從概念上的認識，根本談不上操作和應(yīng)用了，所以，“信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合”在農(nóng)村大面積推廣實施是有一定的困難。當(dāng)然，新的教學(xué)思想和新的教學(xué)理念必然推動著教育的發(fā)展。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網(wǎng)不能自動帶來教育的革命，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。通過這次培訓(xùn)，我堅信“問題化教學(xué)”會在基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展中彰顯神奇的魅力。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，做好學(xué)生成長過程中的指路人。

第三篇：學(xué)習(xí)心得

亞偉速錄培訓(xùn)人才就業(yè)經(jīng)驗交流會學(xué)習(xí)心得

2010年12月18日，我參加了由北京市速記協(xié)會、人才中心策劃主辦的亞偉速錄培訓(xùn)人才就業(yè)經(jīng)驗交流會。本次會議有52所大、中專院校及培訓(xùn)機構(gòu)參加，參會人數(shù)達80余人。

大會由北京市速記協(xié)會秘書長廖清主持。會議開始由北京市速記協(xié)會人才中心主任史淑玲代表協(xié)會和人才中心全體老師向予會人員做了致詞，會上有11個先進單位代表做了精彩的發(fā)言。代表們精湛的培訓(xùn)技能、技巧，毫無保留的在會上向參會者敞開心扉的暢談，得到了所有參會者的高度贊賞和認可。由于時間緊、每個專家代表只有10分鐘的發(fā)言時間，但是代表們紛紛抓住暫短的時間，展示了自己單位的精彩片斷，發(fā)言人沒有盡興、聽講的人沒有過癮。

最后由北京市速記協(xié)會副理事長唐可為做了總結(jié)發(fā)言。唐可為先生，首先對大會的召開，給予了高度的評價，并對所有參會者呼吁，速錄教育過程應(yīng)該與技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)并重。速錄教育理念應(yīng)該從培養(yǎng)工具型人才向造就智能型人才的方向提升，速錄人才的市場需求是非常旺盛的，希望這次會議能起到推波助瀾的作用。各院校之間要建立聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、取之長，用于己。為改變目前高端速錄人才匱乏的現(xiàn)狀而盡力。早日培養(yǎng)出高端的速錄人才，滿足社會高層次的需求。副理事長唐可為還指出：聽到各位院長、校長的發(fā)言，可以明確的告訴大家，速錄從何處來到何處去，答案已經(jīng)擺在眼前，速錄師有一條康莊大道可走。法院、文職人員、專業(yè)的速錄師，薪酬待遇都描

述的非常清楚，大到中直機關(guān)，小到電視臺專門做字幕的直播人員，有方方面面的用人場景。最后他對在座的各院校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求。他希望今后培訓(xùn)秘書的時候，是否再打開思路，考慮培養(yǎng)能夠掌握一門外語的專業(yè)人才，讓他們兩人合二為一，如果有外國人講話時，我們采取的不是傳統(tǒng)的同傳，而是我聽到的是外語。跟你交流的時候用中文，那是對傳統(tǒng)行業(yè)的一個顛覆，這個顛覆一旦成功，速錄行業(yè)歡欣鼓舞，而同傳行業(yè)要徘徊。我們已經(jīng)創(chuàng)造了一個行業(yè)，不是更開心嘛！行業(yè)協(xié)會是大家的行業(yè)，不是某個人的，我們怎樣把大家的思想、把大家的智慧，用我們的行業(yè)的平臺集中起來，發(fā)揮作用。這是我們今天需要思索的問題。最后他說：非常感謝大家能夠放棄休息時間，來參加這次大會！唐可為先生的精彩發(fā)言在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。

會議結(jié)束后，大家久久不愿離去。很多院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛反映這次亞偉速錄教育培訓(xùn)人才就業(yè)工作經(jīng)驗交流會開的非常好，他們受益匪淺，從中學(xué)到了很多東西。我認為只有將速錄技能與高校相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。如果學(xué)生具有一定的專業(yè)知識，又有速錄技能，畢業(yè)后即可以到公、檢、法等政法部門從事書記員和速錄員工作，也到政府機關(guān)、企事業(yè)單位、大型集團，新聞媒體、出版社，或新聞發(fā)布會、嘉賓訪談現(xiàn)場、會議服務(wù)等從事文字編輯、文稿錄入和資料整理工作

此次經(jīng)驗交流會的經(jīng)驗證明，速錄工作是一個新興行業(yè)，速錄人才缺口較大，速錄行業(yè)的發(fā)展空間巨大。隨著社會發(fā)展的科技化、網(wǎng)

絡(luò)化、信息化，大量的文字信息需要處理，有文字的地方就會有速錄的用武之地。

隨著速錄行業(yè)的發(fā)展，只要充分利用好我院的速錄實訓(xùn)室，充分發(fā)揮與北京市速記協(xié)會，與本地各速錄公司的合作關(guān)系，就一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的速錄人才，不僅能有效提高法律專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量和對口就業(yè)率，而且對其他專業(yè)的就業(yè)工作也會有積極的促進作用。

第四篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

晚自習(xí)讓我學(xué)到了要歸納總結(jié)，將知識點串成線，連成網(wǎng)，建立知識體系。還要從系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)，正像素描一樣，首先要將大框架勾勒出來，然后再詳細的描繪一個個細 節(jié)，最后完成作品。在學(xué)習(xí)一門新課時要通篇看教材，先看目錄，通讀教材；對教材整體的知識體系做到心中有數(shù)，最好能夠畫出知識框架。在學(xué)習(xí)某一章節(jié)時要對 每一節(jié)做到心中有數(shù)，在學(xué)習(xí)某一節(jié)時要對節(jié)中的知識點做到心中有數(shù)。從系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)是和歸納總結(jié)相對而言的一種方法。

以上兩種方法要結(jié)合使用可起到事倍功半的效果，不過剛開始會比較難。學(xué)習(xí)三步驟：

一、課前預(yù)習(xí)，第一遍看書之后將資料及學(xué)案中的課前預(yù)習(xí)獨立完成；第二遍看書之后將練習(xí)題獨立完成，將不會的問題化出來，以便聽課時有側(cè)重點。

二、課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)要手、口、眼、耳并用，關(guān)鍵要用心。如果聽課時要記筆記，重點在聽，簡單記重點要點難點，課下整理。做好課前預(yù)習(xí)可以提高課堂效率。

三、課后鞏固，課下再進一步將習(xí)題中不會的問題解決，如果仍不能解決，通過學(xué)生互助，老師講解最終掌握。

第五篇：學(xué)習(xí)心得 -

全國“小學(xué)特級教師創(chuàng)新力課堂觀摩活動”學(xué)習(xí)心得

今天有幸參加棗莊舉辦的“小學(xué)特級教師創(chuàng)新力課堂觀摩活動”，聽了蔡宏圣老師的《百分數(shù)的認識》，我覺得課前交流這個部分是個挺顯功力的環(huán)節(jié)，因為這里孩子什么話都有可能冒出來，要想從容應(yīng)對，真得積累很多臨場經(jīng)驗，所謂厚積薄發(fā)。對我而言，目前最實用的方法準備幾句萬能的救場話。遇到冷場能救救場。還有一點就是蔡老師一開始就肯定了孩子有說不知道的權(quán)利，表揚真誠的想法，我覺得這難能可貴，的確，經(jīng)過思考，有話講那是最好，沒話講當(dāng)然可以理直氣狀地表達出來，這才是負責(zé)任的科學(xué)態(tài)度，這也是我們自然科學(xué)學(xué)科的老師必須堅持的真。最后就是老師強調(diào)舉例子的這一種思想方法，這個境界很高，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)感覺受益匪淺，這節(jié)課蔡老師主要詮釋了這樣幾點數(shù)學(xué)思想讓我非常震撼： 1.課前談話——求真。

“今天的課堂有什么不同？對今天的數(shù)學(xué)老師有什么感覺？你們認為今天的課堂應(yīng)該誰講誰聽呢？”一個個輕松地話題，打開了孩子們的話匣子，課前談話營造了學(xué)生敢說真話的氛圍。

2.以學(xué)論教——求實。

這節(jié)課沒有張齊華老師的課那么精致，看似隨意，其實是隨性，隨孩子認知心理的天性，處處體現(xiàn)了以學(xué)論教的教學(xué)理念，科學(xué)地實現(xiàn)了“學(xué)”與“教”的和諧。課堂從展示學(xué)生的先學(xué)作業(yè)切入，展示了精選的，具有代表性學(xué)生先學(xué)作業(yè)。例如在展示學(xué)生對“我們班50%的同學(xué)會游泳”中50%的意義的理解時，展示了四份作業(yè)：1.50%表示50/100，2.把全班的人數(shù)平均分成100份，會游泳的人有這樣的50份，3.我們班有100個同學(xué)，50個會游泳，4.會游泳的同學(xué)占全班同學(xué)的50%。四份作業(yè)代表了四種不同的思維層次，第一名同學(xué)對50%的意義表達不清，第二名同學(xué)還是用分數(shù)的意義在解釋百分數(shù)，第三名同學(xué)作了一個假設(shè)來解釋百分數(shù)，第四名同學(xué)的理解比較準確。逐個點評了學(xué)生的作業(yè)后，學(xué)生對百分數(shù)的理解逐漸地走向了合理，走向了科學(xué)，突出了百分數(shù)是兩個量比較的結(jié)果，必須說清楚誰是誰的百分之幾。3.走進生活——求趣。

生活中的百分數(shù)比比皆是，這節(jié)課中出現(xiàn)的百分數(shù)都來自我們?nèi)粘５纳睿N近孩子，讓孩子真正感受到了數(shù)學(xué)就在我們身邊。“找一找，生活中哪里有百分數(shù)，說說它的意思。有了分數(shù)，為什么還要學(xué)習(xí)百分數(shù)？”這些先學(xué)提綱的設(shè)置引領(lǐng)孩子們走進了生活，生活經(jīng)驗為孩子們理解百分數(shù)提供了幫助。“PPM——百萬分率”的引入拓寬了孩子們的視野，讓學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)價值和趣味。