第一篇：《人生觀與大學生活》觀后隨寫

姓名：陳子文班級：景觀（2）班學號：20110101037

3觀后隨寫

俞敏洪，出生于1962年，兩次高考失利后，于1980年考入北京大學西語系，期間患肺結核休學一年，1985年北京大學畢業，然后留校擔任北京大學外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北京大學辭職，進入民辦教育領域，先后在北京市一些民辦學校從事教學與管理工作。1993年11月16日，擔任校長。從最初的幾十個學生開始了新東方的創業過程......說實話，我覺得他的口才并不好，就口才而言，我覺得他缺乏某種.......感染力和張力。但我們知道......他在他的領域取得了值得我們借鑒的成功經驗，他在向我們傳達某種信息，他在告訴我們一些他的一些心得和體會，這些都是對我們有用處的，這樣就夠了，這就值得我們去學習。

在一開始他就提到：“我們很多同學有一些錯誤的觀念，那就是我們我們未來的成就和某些東西有必然的聯系，比如家庭背景和父母有沒有錢，或者所上的大學的好壞，還有班內和學校的成績。甚至有人認為自己的長相和以后的成功有必然的聯系。”的確，這些東西和我們以后的成就也許有聯系，但不是必然的。

我們身邊都有家庭條件很好的同學，他們不用努力的去學習，畢業之后不用四處奔走找工作，甚至工作之后也可以吊兒郎當，三天打魚兩天曬網，工作也很輕松，房子車子家里都有，甚至結婚生子成家了也會父母也會幫他們準備好一切。這都是我們身邊的人，我們可以看到的。這是他們父輩的努力的成果，我覺得這一切理所應當，我也很羨慕他們，但是我不能像他們一樣，因為我沒有那樣的條件，所以我的未來、我的成就、我美好愜意的生活，都要靠我自己去創造。不同的人有不同的活法，問問自己想要什么，再為此而努力。追求理想的權力，每個人都有。

上個暑假回家的時候我們高中同學聚會，見了一個人品特別差的同學，為什么說他人品特別差呢？他借我們班上百分之八十的人錢都沒還，而且不止是我們班，還有他待過的所有班級、學校，因為他老是轉學，經常有別的學校的代表來我們學校向他討債，你說他家庭條件不好吧，可他穿的是耐克，手機兩個月換一部，這些都可以原諒，最不能忍受的是他嘴還特別臭，這個就不過多敘述了。這個人品特別差的同學高中畢業之后就沒讀了，然后去外面參加了一個培訓班，有關室內設計的，反正就是軟件手繪之類的。然后他就買了一個室內設計師證，買的！的確是買的，不需要參加考試的，只要你有這樣的門路都可以買，而且肯定是真的，我大學同學也有人弄。我那人品極差的同學買了證之后去廣州一個設計公司應聘了，我想學室內的都應該了解，招聘基礎制圖員的時候不需要什么水平，真的會基礎就可以，所以我同學就成功上班了。上班之后呢他特別會和上司處關系，口才也很好，我們同學都知道他要向我們借錢的時候也特別會和我們處關系，口才也很好，簡直讓你無法拒絕。他在公司做了一段時間之后呢開始可以自己出去接業務了，因為他的嘴巴特別能說，所以特別能拉業務，老板很喜歡，讓他做了主管，又做了經理。同學聚會的時候開著公司的車、西裝革祣的就來了，我們都特別詫異，因為我們那時候都看不起他。這時另一個同學也從他車里出來了，這另一個同學是我們以前班上畫畫畫得最好的，發型像貝多芬，我們稱他為藝術家，他也確實熱愛畫畫，是真的畫上癮，跟我們這些為了考學而美術的偽藝術不一樣，但人若有一竅通過了頭其他幾竅就難免會堵塞，所以藝術家同學的文化課是怎么都學不好，初高中成績太差

留級幾次，比我們足足大了四歲。貝多芬大哥告訴我們他現在在差人品同學公司打暑假工，兩人現在是上下屬關系。貝多芬大哥家庭條件不太好，在學校的時候就在外面手繪培訓班兼職老師，有時還會給外面的商家畫墻畫賺賺外快，以他的專業能力其實早就可以出去工作了，他接觸的許多公司都希望他一畢業就過去。雖然他除了畫畫之外其他方面非常愚笨，雖然他讀的學校是個很爛的專科院校。“誰知道呢？到時候再說吧”我問他以后的打算，如此純粹熱愛著藝術，追求著藝術的人，在哪里？都會有一番成就吧！（注：我補習一年過，所以他們現在比我高一屆）

同學聚會回家之后不禁感慨:賺錢這事情，跟人品無關，跟學歷也無關。

我們以后的成就也一樣，這是一個非常淺顯的道理。只是我們如果不要學歷，做一些事情就會有更大的阻力；不要德行，我們就會失去很多快樂，但得到更多自由。這一切，都要看你想做什么，你會不會努力去做，有沒有堅持。苦難挫折并不是恥辱，它將是我們最寶貴的財富。

好像扯遠了......在這個演講里俞敏洪老師表現出更多的是一種樂觀的、輕松的與我們分享他獲得成就、獲得快樂的一種心態，我們大可不必像學教科書一樣明規分條去記錄他說過的話，比如我在百度找到那些，將他的話整理得好再用非常籠統的語言將觀后感寫得如同政治綱領一般，其實那不是演說者的本意，我們應當用感性思維去學習。

他給了我們講述了有關書的趣事和看書的益處，的確！書中自有顏如玉、書中自有黃金屋。我也是個愛看書的人，曾經是。我也知道看書能使一個人的思想變得豐富，讓一個人的思想變得更有厚度。當我因為這樣或者那樣的原因放棄了我的閱讀愛好和閱讀習慣很長一段時間之后，也就是我現在！我突然發現我不再是那個才思敏捷的文藝小青年了，所想的東西也不如從前有深度了，想寫點什么的時候總會覺得有莫大的阻塞感，就好像壞了的收音機一樣，沙沙沙沙，時斷時續。意識到這些問題之后，我決定要會恢復我的讀書習慣和讀書愛好。如果你的成長經歷某種角度上賦予你大量的行動力，那你所讀的書籍在某種程度上也會造就你現在的思想力。思想力與行動力，書呆子和二流子，就能成就一番事業。

俞敏洪說: “人生的道路不能像在平原上走過，人應該活的像延綿不絕的高山一樣，爬上頂峰去看無限的風光，走到谷底去看幽靜的溪水。”，我非常欣賞這種有沖勁有活力的人，但我自己并不是這樣，我的人生態度并非如此。新東方創始人只有一個，金字塔越往上人容量就越小，不可能人人處在上層建筑之中。大多數人的人生，就如同在平原上走過。我覺得如果可以，我愿意在平原上走過一生，雖然沒有延綿的高山那樣豐富有趣，但我也能找到自己的快樂所在。平原上有小橋流水人家，可以釆菊東蘺下、悠然見南山，沒有緊張的神經，沒有過多的沉重與牽絆，保持如湖水般平靜的的心，快樂的漣漪時而泛起。我只求不留遺憾，也沒有后悔。對我來說這樣就夠了。

第二篇：人生觀和大學生活觀后感

人生觀和大學生活觀后感

學號:201101010196

班級:商業廣告與策劃2班

姓名:樊力源

我們每個人心中都有自己的想法,對自己的定位不同.每個人心中也有一個理想,每個人的人生觀和價值觀等等都有差異.但是只要三心理健康思想積極向上的人都有一定相同,那就是為自己的理想奮斗!

剛進入大學的時候我們都在為自己的理想有著那一份勁,為自己大學四年的生活有著美好的計劃.剛開始的一月接觸很多新鮮的事物,隨著時間的推移我們接觸的東西也越來越多了,生活也變得干苦無味.轉眼間大一的生活就已經結束了,有時自己也在想大一我學到了什么？給自己的答案是無聊的生活上網 睡覺 玩游戲 過著一天重復一天的生活。在我剛進入大學時腦海中大學生活是豐富多彩的，而如今是無聊，寂寞，生活無趣的。突然自己心中有些失落，為什么大學生活是這樣。我一直在想 大學為什么要把課安排的這么松散然后耗上四年，而不是像中學一樣朝七晚五學上兩年就畢業——它就是要這樣，用四年的時間，打磨你銳氣，消耗你的夢想，拆散堅定過的愛情，然后才能放心地把一個足夠圓滑和現實的你，送到社會，婚姻，現實里。大學，多可怕，多必要的存在。

大學就是讓我們鍛煉自己的能力,社交等各個方法的東西.為自己以后的生活鋪下經歷,人本來就三生活在經驗里.大學開始我們有事沒事喜歡“蝸居”在宿舍，聊天、上網、睡覺、吃東西，這就是我大學生活的真實寫照。現在似乎高中老師說的話應驗了，他說：“你很有可能在大學里迷失自己，除非經歷什么之后。”經歷什么，復讀算不算。高考的失利，曾經一度讓我“咬牙切齒”，痛定思痛，下定決心考個好大學來粉碎一切。我也做到了，我帶著自信的腳步踏上南下的列車，來到綿陽。我準備在綿陽大展拳腳，施展自己壓抑在心中多年的抱負，我相信自己很棒，一直都很棒，只是時機未成熟。可如今時機成熟了，我又在為自己的理想做了些什么？亦或只是將一切遠遠拋在腦后。紀伯倫曾說：“我們已走得太遠，以至于忘了當初為什么而出發。”我忘了？！我已經偏離了多遠？我還能找到回去的路嗎？回想起來，很慚愧也很自責，為什么自己會變成這樣，自己曾經的理想、激情、追求在哪里？那些信誓旦旦的成長宣言，那些痛過傷過之后的觸動，難道只是曾經年少輕狂的話語。我又對得住家人、老師、自己嗎?

來到綿陽后，現實比我想象的還要現實，看著自己這幾個月所做的，我最后僅有的一絲自信和底氣也都瓦崩土解，付諸東流了。我還憑什么留下，我問自己。曾經執意來到四川，如今我似乎要質疑自己：我為什么要來這里，我來這里又將得到什么。甘肅有我的家人、朋友、同學，我所有熟悉的一切都在哪里。而我在這里，什么都沒有，什么都不是，什么都得重新開始。所有的一切是那樣陌生，我不得不去一一熟悉，其實這樣挺累。在這個城市，當我看到匆匆的行人，我在想：四年或七年過后，我會怎樣？是否也是如同眾多北漂族的命運一樣，成為蟻族之一員，蝸居的生活著；是否也是住在暗無天日的地下室幾

層或在膠囊公寓里喘息；是否也是每天披著晨光擠地鐵，踩著月光倒班車，早上啃著饅頭，晚上絞著掛面。

其實作為外地的漢族孩子，考到這里并不容易。尤其高三，每天除了學習，學習，還是學習。可也從沒想過放棄，因為心里有目標，明確的目標，那就是考大學，考個好大學。老師在高三給我們的班級定的口號是：“向高考要分數！”聽起來很便扭，可也很現實。考個好分數就是你通向好大學的唯一途徑，否則什么抱負、理想、追求你也甭談。除非你擁有強大的自信帶著你的高中、初中亦或僅是小學文憑你也能闖出一片天下。這樣的案例有，可又能有多少呢？在聽媒體反復講述那僅有的幾個成功案例的同時，除去那幾個“拼爹、坑爹”，家里有錢有背景的，你還有多大的自信去相信：“孑然一身”依然也能迎來你的春天。

上學的時候，老師教育我們說，我們來到這個世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這世界增添光彩。那時候我同意，現在我也同意。可是怎樣才能做到呢？我相信，這一點他們也不清楚，就是清楚他們也不一定能做到，他們告訴我們的只是他們的夢想。好吧，我們聽他們的，把他們的夢想當成我們的，我們像他們一樣為了夢想去奮斗。可是夢想是艱難的，因為那夢想就是我們所有人的人生，我們的愛情，我們的事業，我們的幸福。可是當我們把那抽象的夢想變成了一件件具體的事情的時候，我發現我們離那夢想很遙遠，特別遠。尤其當現實生活充滿無限欲望，我們走著走著就陷了下去，如果不及時抽身，我們只會越陷越深，終將不能自拔。

我問自己，我還有多少時光可以這般消耗，我又耗得多少起？無論現實怎樣，你身邊的人怎樣，這些都不應是我自甘墮落，渾渾噩噩生活的托辭。我應有自己的堅持，我都不應放棄，我應該努力做好每一件事，過好每一天。在這個世界上，我們都會碰到很多好事，也會碰到很多壞事，今天以前它們都過去了，明天他們還會跟我們迎頭相撞，我的態度是：寵辱不驚，笑看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

我既然選擇了這里，我就必須去認知這里，習慣這里。我就必須在這里找到自己存在的價值。一個人第一次出遠門，拖著沉沉的行李箱，背著書包，提著電腦包和一大袋零食，出現在綿陽站。我對自己說：不怕，四川綿陽我來了！還記得那天我倚靠著火車玻璃窗，睡得很淺。九月二號，綿陽清晨的第一縷陽光刺痛著我的眼睛，我瞇著眼透過窗簾縫看著窗外，看著我無數次夢到的北京，我笑了，拉開了窗簾。我對自己說，不管怎樣，我必須留下。可當我現在回看那時，慢慢發現這些話很天真也很好笑，其實有些事并不是非做不可，北京當然也不是唯一的成功寶地，在這兒，我努力，我盡我所能，我試圖留下些什么，無論結果是什么，我不后悔；若干年后，我告別這里，帶著在這兒收獲的一切，包括知識、經驗、成長閱歷，我輕輕的走，我不遺憾。

從今天開始，帶著找回的理想、激情、追求重新出發；從今天開始，做一個奮斗著的北漂青年；從今天開始，我所做的一切，我將不會后悔，不會遺憾。

第三篇：旅游與文化隨寫

旅游與文化隨寫

文化是旅游的靈魂，旅游是文化發展的重要途徑。近年來，伴隨著我國經濟的持續發展，文化與旅游成為人們生活中的必要組成部分，旅游文化也在消費者的推動下不斷釋放。特別是前不久國家先后出臺《關于促進文化與旅游結合發展的指導意見》和《關于金融支持文化產業振興和發展繁榮的指導意見》，更是讓許多人看到了希望和未來，從早些年的“名人故里”之爭，到歷史文化園的建設，再到如今的“正名”“改名”熱潮……無一不體現了人們在推動旅游和文化融合方面所做出的努力。

然而，什么事旅游文化？是“旅游+文化”？還是“旅游*文化”？以后還有別的什么算式，推來細算呢？

旅游業的發展使我國眾多古城、古鎮、古村煥發出新的生命力，也使當地寶貴的文化遺產得到保留和傳承，比如，中國朝鮮族農樂舞、長白山滿族剪紙、蒙古族馬頭琴、東北二人轉等一大批非物質文化遺產得到積極挖掘和展示，并已經成為當地的文化名片和旅游品牌。

但通過旅游活動，傳承和弘揚文化，恐怕也不只是爭到一個“名人”、達成一個響亮的口號、建設一個文化園、改上一個名字這么簡單。

第四篇：讀后感隨寫：讀后感

讀后感五小一年級（7）班 熊賢柯 我覺得“古詩兩首”是兩首好詩，這兩首詩都是描寫春天的，讀后感隨寫：讀后感，讀后感《讀后感隨寫：讀后感》。我讀了《夏夜多美》這篇課文后，我懂得了要幫助別人。

第五篇：學習心得隨寫

學習心得體會

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。

在第一學期中，每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用我們必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，通過學習我深深體會到：

1、信息技術對我們的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，我們不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

2、良好的信息素養是我們終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的人應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是我們本身的需要。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。我們可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通

這學期的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。