第一篇：中小學信息技術課程教學導論

信息技術課程教學論

課程論文

班級學號姓名

成績

農村中小學信息技術課程的改革現狀分析

信陽師范學院計算機與信息技術學院2011級計科一班李晶晶

摘要：隨著信息技術的迅猛發展和普及，人們的生產、生活方式都發生了翻天覆地的變化。信息素養是新時代人才所要具備的基礎的素質，而信息技術課作為一門新興的課程，對培養學生的綜合能力有著重要的意義。新課標明確指出：小學信息技術課程的主要目的是培養學生的信息素養，培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力，使信息技術成為學生終身學習的手段和工具。但由于諸多原因，目前《信息技術》課程教學還存在種種問題和不足，特別是在農村中小學，表現更為突出，嚴重影響了我國農村學生信息技術水平的提高。

關鍵詞：信息技術 實施現狀 農村中小學

一、中小學信息技術課程實施的現狀

1、對信息技術課程的重視程度明顯不高

目前我國的教育形式還是屬于應試教育，這使得多數的領導和家長都認為好的學習成績才是最重要的。尤其是在農村，對素質教育，全面發展，信息素養的培養觀念不是特別濃厚，不能深刻的意識到把信息技術融入到各科教學中的好處。所以信息技術課程開戰后，也總是被所謂的主科課程所代替，或者是被當成休息娛樂的計算機課，使得信息技術課程失去了它的作用和意義。

2、硬件設備不完善

開設信息技術課程必須有計算機等硬件作為保證。但由于資金限制等多種問題，許多農村學校計算機多媒體的數量、質量都不理想，信息技術教師不能充分利用現有的條件，而且在計算機多媒體的維護方面十分欠缺，這些都為信息技術課程的開展帶來了許多阻礙。使得學生不能更有效的學習信息技術的課程。

3、信息技術專業教師缺乏，整體素質不高

信息技術教育及其應用最終要通過教師貫徹試試到農村學校教育當中去。在農村中小學，缺乏專業的信息技術教師，已經成為制約我國農村信息技術課程實施的“瓶頸”，農村在職的信息技術教師，大多由原來數學、化學和英語教師擔任，存在年齡老化、知識結構老化和缺乏創新思維等特征，大多是邊教邊學，非常辛苦。由于時代的飛速發展，信息技術也在不斷更新，這就更加增加了他們在教學中的難度。專業的計算機人才又不愿意到第一線工作，造成農村的信息技

術教師新老交替“斷層”，一支專業的教師隊伍都沒有，這就無法去談教學質量。

4、信息技術教育的評價方式不合理

目前，我國的中小學信息技術教育的評價方式仍采取傳統的書面考試方式，常常出現以紙和筆來考學生操作能力的現象。這種評價方式及不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力和創造力。

二、改善農村中小學信息技術課程現狀的方法

由于種種客觀原因和主觀原因，造成農村信息技術課程無法全面實施，針以上問題，可以提出以下解決方案，以期更好的在全國全面開展信息技術教育，讓每個孩子都得到應有的能力培養。

1、教師組織的教學活動應從學生主體的內因出發激發學生的學習興趣，中小學生在這個年齡階段對新鮮事物往往具有很強烈的好奇心。可以利用學生的好奇心以及豐富的想象力和創造力，應用到教學實踐當中，改革信息技術的教學模式，正確地引導學生，使其對計算機的興趣發展成為對信息技術課的興趣。這要求教師必須從學科現狀和中小學學生的特點出發，根據教學目標和教學內容的不同要求，結合中小學生的認知特點，用新的教育思想，教學理論和學習理論改造傳統教學模式，激發學生的學習興趣，從而提高教學效果。

2、加大農村信息技術教師培訓，吸納優秀的計算機人才到農村任教。為適應國際社會信息化的發展，國家必須完善農村信息技術課程的相關政策，制定相關的法律、法規，為我國農村信息技術課程的實施提供政策保證，改變我國農村信息技術課程教學的現狀。

可對現有農村信息技術教師進行定期培訓、考核，對合格的教師頒發合格證書，對信息技術課程實行“執證上崗”。每年農村學校選派一定的名額，參加信息技術課程培訓，對考核合格的，頒發合格證書，以擴充我國農村的信息技術教師隊伍。同時，還應出臺相關的優惠政策吸納優秀的計算機人才到農村任教，以改善我國農村信息技術教師結構。教師的信息技術素養與應用能力，是我們目前面臨的重要問題，在農村建設一支素質優良、勇于創新、富有活力的信息技術教師隊伍，成為我國農村信息技術課程改革中的重要任務。

3、對農村信息技術教學設備進行更新補充，提供良好的教學環境，保證農村信息技術課程的實施。信息技術課程是一門實踐操作能力很強的課程，沒有相關的教學環境，將無法完成教學任務。我國農村無成套的電教設施，無法完成信息技術班級授課，也是我國農村信息技術課程無法全面實施的重要原因。為了適應時代的發展，國家應加大投入，改善農村電教室、多媒體教室，完善相關信息技術教學設施、教學環境，為學生提供一個良好的學習信息技術的平臺。

針對我國農村信息技術設備耗損嚴重的情況，國家應及時地對其進行升級和

更新，在各地方成立維護小組，定期對所屬片區的信息技術設備進行維護和修理，承擔本地區的信息技術培訓工作，保證農村信息技術課程的順利實施。

4、改變教學模式，大力推行合作——探究的學習模式，以學生為主體，促進學生自主學習。傳統的以“教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的灌輸式教學模式，極大地束縛著學校教育對學生創新能力和實踐能力的培養，這種教學模式已經不能適應時代的要求。農村信息技術教師要改變一貫的“填鴨式”的教學模式，貫徹執行新課程理念，提倡合作——探究的教學模式，提高學生的自主實踐和創新能力。教師在信息技術課程教學過程中應提高教學的開放度，擴大學生的自主權，引導學生進行課堂探究活動，從而達到即定的教學目標。要鼓勵學生自我設問、自主探究，探索解決問題的方法。合作——探究的教學模式符合“教是為了不教”、“讓學生學會學習”的現代教育觀念。

5、改進評價方式促進學生的發展，不能僅以書面考試作為唯一的評價方式，而應以學生為主體，本著發展學生個性和創造精神的原則，采用靈活多樣的評價方式，如量規評價，七月評價，作品評價等。除了考察信息技術知識與技能的扎那個我情況，還應注意考察有關信息意識、態度情感培養目標，以及思維的獨立性，批判性，創新性等。只有這樣，才能全面地反映信息技術教育的效果。

三、課題總結

受教育是每個孩子應有的權利，無論城市還是農村，都要努力給學生最好的條件去學習對他們自身發展有力的知識，培養他們應有的能力。信息技術課的開展需要全社會行動起來，教育部門更要加大力度，創造優良的教學環境，做好充分的準備工作，為信息技術課的順利開展打好基礎。作為教育工作者，應該做到縮小城鄉教育差異，給孩子一個平等學習的空間。

【1】 張昆明，周曉萍，中小學信息技術改革的現狀分析與思考[J]，高等函授

學報，2005

【2】 錢杰，信息技術課程教學的幾點思考[J]，網絡科技時代，2007

【3】 韓忠強，關于高中信息技術課程實施的調查與分析[J]，課程·教材·教

法，2005

第二篇：中小學信息技術課程教學的幾點思考

中小學信息技術課程教學的幾點思考

隨著信息技術的日益發展，計算機應用已開始走向人們的日常生活。在中小學開展信息技術課程教學已在社會各界達成普遍共識，各地的計算機教育正蓬勃開展。但如何在中小學校開展計算機教學，無論在理論上還是在實踐中，都存在許多需要解決的問題。筆者在日常工作中，面對有著種種疑問的廣大中小學信息技術教師和學生，產生了一些聯想和思考，現表述如下，以此拋磚引玉。

一、信息技術課程教學的地位、作用和特點

中小學計算機教育是一項面向未來的現代化教育，是中小學素質教育的主要內容。它對于提高中小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法和教學模式的改革，加速教育手段和管理手段的現代化，全面提高教育質量和效益，改變“應試教育”為素質教育都具有重要的意義。中小學信息技術課程是一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性科學，是廣大中小學生必須學好的現代技術課程，是培養學生對計算機的興趣和意識、提高其科學文化素質，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的重要途徑。隨著計算機教育的發展，計算機知識必將成為高考中的重要內容。

信息技術課程教學應充分體現公共基礎課程的教學特點：即強調基礎知識、基本理論、基本技能三方面的教學，同時鑒于計算機本質上是一種現代化工具，因此要突出基本技能這一項。在實際教學過程中，要根據學生的認知能力和思維能力，循序漸進，并考慮各教學階段之間的銜接。充分利用計算機的現代教育技術功能，合理選取計算機輔助教學軟件，最大限度的調動學生的觸覺、視覺、聽覺和思維等感知系統，將演示、講解和練習結合起來，擴大教學容量，提高效率，培養學生的反應能力和手、眼、腦、耳協調的能力。在教學過程中應避免走入兩個極端：一是將中小學信息技術課程混淆為計算機專業課程的濃縮或簡化，求大求全，偏重理論的灌輸而忽視了自身特點；二是認為計算機就是操作，不必學習理論知識，忽略了計算機運用需要二次開發的特點，導致學生應用計算機缺乏后勁。

二、信息技術任課教師應具備的素質

作為教師，我們的天職就是傳道、授業、解惑。隨著信息技術的飛速發展，因特網離教師越來越近，多媒體教學也逐漸走進教室，個別學校還建成了以教學網、辦公網為基礎的校園計算機網絡。電子備課、多媒體教學、因特網、自制教學課件成為每個中小學教師談論的話題。由于計算機技術日新月異，很多教師感到自己的計算機知識貧乏，又不了解自己應該學哪些計算機知識，同時教師在學校里所學的知識大多已陳舊，學校現有的設備已落后，而勤學好問的學生的疑難問題多多，你該如何實現你的天職？筆者認為信息技術教師要適應網絡時代的生存環境，要不停地追趕計算機發展潮流，不斷地學習最新的計算機知識，自覺地走終身教育之路。

作為一名信息技術教師，要更新的知識確實很多，然而一個人的精力和時間都是有限的，不可能也不必要去學習所有的新知識。應根據具體的教學環境，在不失大方向的前提下，按“即學即用”的原則，正確地選擇更新知識的切入點，在日新月異的計算機技術帶給我們的快感中體會不斷追求新技術、新知識的樂趣，與這個飛速發展的時代同步前進。具體地說，教師應從以下幾方面著手學習計算機知識和提高教學水平：

1.計算機基礎知識。至少掌握一門漢字輸入方法，如現在比較常用的五筆字型輸入法或微軟的智能ABC拼音輸入法；掌握一種文字處理軟件，如WPS2000或Word2000；硬件基礎知識；Windows 98的熟練操作技能；簡單多媒體技術；至少掌握一種數據庫語言，如FoxPrO處理學生成績。

2.多媒體技術。PowerPoint是每個教師都應該掌握的幻燈片制作軟件，信息技術教師最好學會多媒體制作軟件Authorware，這樣你就可以設計一些多媒體教學軟件。如果想把作品設計得更好，還可以學習掌握如下軟件：圖像處理軟件PhotoShop；三維動畫制作軟件3DMAX、Flash；同時還應掌握包括錄音、聲音剪輯、音頻格式轉化的音頻處理技術和包括視頻壓縮、格式轉化的視頻處理技術。

3.網絡技術。網絡技術包括因特網及校園網的利用和開發。

因特網上有取之不盡并不斷更新的教學資源，如別人設計好的軟件、課件、優秀教案，以及對你有用的圖像、音頻、視頻素材等。教師應學會在因特網上瀏覽信息和收發電子郵件，其次如下載軟件、網上廣播、網絡電話、網頁制作等也是需要教師逐漸掌握的。

校園網包括教學網和辦公網等。教師應該掌握在多媒體教室或教學網絡中把設計好的如備課筆記、多媒體教學軟件、課件或資料等調出來供自己使用。更深一層，教師還應學習網絡操作系統、網絡基礎知識、一門高級語言。

4.加強教育科研，提高教育科研水平。教研科研是個永恒的話題，教研科研反映教學水平和導向，要采用現代化教學手段，推進教學方式和教學模式的改革，開發教學軟件。目前，計算機教學處于起始階段，計算機教學的教研科研可從基本的開始，如知識點模塊化、教學進度、教法問題、學法問題、師生關系、教學評價等等，通過研討，明確方向，統一目標，促進教學質量的提高。

三、信息技術教學急待補充的內容

由于計算機科學技術發展變化神速、應用領域廣泛。中小學生除了在學校接觸計算機外，在家庭和社會仍有許多機會與計算機打交道。因此，在充分肯定計算機對創新教育有積極作用的同時，我們還應看到計算機的某些信息和操作方式也給青少年的成長帶來一些干擾和不良影響，為此，在中小學信息技術課程教學中應補充以下三方面的內容：

1.教育學生建立道德和法律觀念

教師在信息技術課程教學中，既要向學生講解計算機及其網絡不僅是人們在當今社會學習、工作、生活的工具，同時也要向學生講解計算機及其網絡也是一種文化，是一種富有多民族風情的文化，更是世界多種文化融合的產物。美國麻省理工學院計算機教授羅納德·利文斯對因特網有一個絕妙的形容：“因特網一度是個田園詩般的社會，但如今它已變成都市化的大雜燴”。教師要讓學生知道：在因特網上有許多可歌可泣的動人事跡。也有大量與我國國情極不相適應的不健康的內容，如兇殺、暴力、色情等。同時還應向學生講解什么是網上的不道德行為和計算機犯罪，作為中國的青少年一代，應該以什么樣的心態和面貌出現在因特網上，應該利用因特網做那些有益于社會的事，教育學生如何在因特網上“取之精華，去之糟粕”，保持高度警惕不受腐蝕。

2.教育學生建立人類將永遠主宰計算機的意識

我聽到過這樣一件事，一位歷史教師和一位初一學生談論歷史，當談到一場著名戰役時，這個中學生卻首先問到：“勝利者還剩幾滴血？”（這里的所謂“幾滴血”，是計算機游戲中的術語，游戲中格斗雙方的體能或生命力用“血量”多少來衡量；血量多體能就強，如果一滴血也沒有了，游戲中的人物就會失去生命。）由此可見，在這個經常玩計算機游戲的中學生意識中，格斗的成敗總是用絕對數量來定論的，調查中發現，大約有三分之二的學生與這個學生持有相同的觀點，認為“血少”的戰士永遠戰勝不了“血

多”的戰士，這深刻反映出學生模擬計算機游戲將事物絕對量化的思維方式。這種思維方式一旦形成，他們就將以數字計算方式來認識理解一切事物，以數字化、邏輯化為出發點來考慮問題，而諸如意志、信念、人格、情操等概念將喪失殆盡。這將使青少年學生過早地形成邏輯思維，具有理性特征，而使他們的非邏輯性的、知覺性的思維方式受到壓抑，意志和創造性將受到扼殺。為此，教師應該給出正確的解釋。

3.教育學生要有自我保護意識

首先，計算機在幫助人們學習和工作的同時也在傷害人，因為它有電磁輻射所造成的電磁污染，長時間的操作會引起人的植物神經紊亂、白血球下降、脫發等。目前，學生使用計算機除了學習計算機知識外，主要是玩游戲和利用輔助教學軟件復習功課。但無論是游戲軟件還是輔助教學軟件，界面都非常友好，都會吸引學生不知疲倦地長時間坐在計算機前，長此以往，玩游戲的會造成學習成績下降，利用輔助教學軟件復習功課的可使學習成績上升。但是如果不加節制的長期長時間使用這些軟件，他們的身體特別是視力會受到明顯的傷害。報上曾有過“因玩計算機游戲長達九小時而導致雙眼爆盲”的報道。因此，如何科學的計劃和控制使用計算機的時間，采用什么措施能更有效地保護學生的身體和視力，這是教師和家長應反復向學生強調的重要問題。

其次，中小學生正處于生理、心理的發育成熟期，對事物、信息的鑒別能力還不十分強。現階段，網上的信息不可能都是真實的，因此要對學生進行因特網虛擬性的教育，在虛擬空間學生要注意自我保護。在網上，不要給別人能確定身份的信息，包括家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息，不要單獨去與網上認識的朋友會面。教育學生經常與家長溝通，讓家長了解自己在網上的所作所為。

（作者：江蘇省太倉市教育局教研室 黃興無）

第三篇：中小學信息技術課程任務和教學目標

各學段的教學目標是：

小學階段

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。初中階段

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。

5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

第四篇：寧夏中小學信息技術課程教學目標

寧夏中小學信息技術課程教學目標

寧夏回族自治區義務教育學段信息技術課程教學目標

三年級（上）畫一畫美麗的寧夏川

一、畫一畫美麗的寧夏川

1、初步了解計算機。

2、學會開機和關機。

3、知道鼠標的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用電腦打字

1、了解鍵盤的分區、組成和基本用法。

2、掌握正確的操作鍵盤的方法。

3、學會中英文打字。

三、畫圖的好幫手

1、認識畫圖窗口。

2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具的用法。

3、會保存畫好的圖畫。

四、用電腦畫畫

1、掌握鉛筆、橡皮、曲線、多邊形工具的用法。

2、會使用墨水瓶、噴槍、刷子工具給圖畫上色。

五、在圖畫中加入文字

1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。

2、會對圖畫中的文字進行修改和美化。

六、畫科有技巧

1、會調整畫紙大小。

2、會使用放大鏡、顏色吸管工具。

3、會對圖形進行編輯處理。

三年級（下）信息技術與計算機操作系統一、信息和信息技術

1、了解什么是信息？

2、了解獲取和傳遞信息的方式

3、了解信息及信息技術的應用

二、WINDOWS樂園

1、了解WINDOWS桌面的組成

2、初步認識WINDOWS的程序窗口

3、學會窗口的基本操作

三、學會使用我的電腦

1、認識我的電腦窗口

2、認識文件和文件夾

3、學會使用我的電腦，查看硬盤與光盤中的內容

四、管理電腦中的文件和文件夾

1、學會創建新文件和新文件夾

2、學會給文件和文件夾改名

3、學會移動、復制和刪除文件和文件夾

五、用電腦寫文章

1、熟悉記事本窗口

2、熟悉鍵盤組成和基本用法

3、掌握中中文輸入的一般方法

4、學會在記事本中寫文章

5、學會打開、修改文章

四年級（上）文字處理---用電腦寫作文

一、寫作文的好幫手---寫字板

1、學會啟動、關閉寫字板。

2、熟悉寫字板窗口的組成。

二、用寫字板寫作文

1、學會創建、保存寫字板文件。

2、學會打開文檔。

3、學會在寫字板中輸入、導入文字的方法。

三、對作文進行修改

1、學會使用各種方法選定文字。

2、學會復制、移動和刪除文字塊。

3、掌握文字查找、替換的操作方法。

四、設置文章格式

1、學會設置文字的字體、字形、字號和顏色。

2、學會調整段落格式。

五、讓文章圖文并茂

1、學會在文章中插入圖片。

2、學會調整圖片的大小和位置。

四年級（下）網絡基本知識

一、了解計算機網絡

1、認識計算機網絡概念

2、知道計算機網絡能做什么

二、神奇的因特網世界

1、了解因特網

2、認識WWW和IE瀏覽器

3、學會使用瀏覽器瀏覽網頁

三、上網瀏覽與技巧

1、學會設置瀏覽器的默認主頁

2、學會使用工具欄中的后退前進按鈕

3、學會歷史記錄訪問網站

4、學會使用收藏夾訪問網站

5、會在桌面上建立網站的快捷圖標

6、了解工具欄中的停止，刷新按鈕

四、把網上的寶貝帶回家

1、學會保存網頁

2、學會保存網頁中圖片

3、學會保存網頁中文字

五、網上郵差E-MAIL

1、引導學生認識電子郵件，知道電子郵件的作用

2、學會獲取免費的電子郵箱

3、使學生熟練掌握利用電子郵箱收發電子郵件的方法

4、掌握發送和接收帶附件的電子郵件的方法

5、幫助學生初步形成良好的郵件管理習慣

六、網絡安全與道德

1、了解常見的網絡安全隱患

2、掌握幾種簡單的網絡安全措施

3、熟悉網絡規則、養成良好的上網習慣

五年級（上）用計算機制作演示文稿

一、演講的好幫手

1、認識PowerPoint程序

2、學會打開和播放演示文稿

3、認識PowerPoint的視圖方式

4、掌握啟動和退出PowerPoint的方法

二、我的第一張幻燈片--標題幻燈片

1、認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框

2、學會在文本框中輸入文字。

3、學會在幻燈片中設置文字格式

4、學會在幻燈片中插入圖片

三、豐富我的演示 文稿

1、學會在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學會為幻燈片設置背景音樂。

四、讓我的幻燈片變得更漂亮

1、學會在幻燈片中插入藝術字。

2、學會使用設計模板。

3、學會設置幻燈片的背景。

五、編輯我的演示文稿

1、學會如何選定幻燈片。

2、學會復制幻燈片。

3、學會移動幻燈片。

4、學會刪除幻燈片。

六、放映我的演示文稿

1、學會設置幻燈片的切換方式。

2、學會設置演示文高的放映方式。

五年級（下）動畫制作

一、欣賞電腦動畫

1、知道什么是動畫？

2、學會在Flash播放器中打開、播放、關閉動畫

3、學會在Flash播放器中控制動畫的播放

4、學會設置Windows屏幕保護動畫

二、制作動畫的好幫手

1、掌握啟動與退出Flash軟件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握創建、保存、打開Flash文件的方法

4、學會制作簡單的動畫

三、繪圖工具

1、學會使用幾種常用的繪圖工具

2、學會使用工具箱中的文本工具

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法

4、了解自由變形工具的使用方法

5、學會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單圖形

四、逐幀動畫

1、知道幀、幀頻與關鍵幀的含義

2、學會用繪制的圖形來制作逐幀動畫

3、學會利用導入圖片制作逐幀動畫

4、掌握復制幀與翻轉幀的方法

5、學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間

五、形狀漸變動畫

1、了解Flash中漸變動畫的類型

2、認識形狀漸變動畫的特點、掌握形狀漸變動畫的一般制作方法

3、了解圖層的概念、學會應用圖層制作動畫

4、學會利用打散導入的圖片和文字來制作形狀漸變動畫

六、運動漸變動畫

1、認識運動漸變動畫的特點、掌握運動漸變動畫的一般制作方法

2、學會利用組合動畫對象來制作運動漸變動畫

3、了解引導層的作用、掌握建立引導的方法、學會制作引導線動畫

4、掌握給動畫添加背景音樂的方法

5、了解元件的概念與用法

六（上）ELOGO基礎知識

一、初始ELOGO

1、學會啟動與退出ELOGO 8

2、學會用ELOGO的導航棉班畫簡單的圖象。

3、學會前進、后退、左轉、右轉和清屏命令的用法

二、畫簡單的彩色圖形

1、學會抬筆、落筆、橡皮、隱藏海龜、顯示海龜命令的用法/

2、學會畫筆顏色、畫筆粗細，填充顏色、清屏、回家命令的用法。

3、學會畫一些較復雜的圖形。

4、學會繪制和填充彩色圖形。

三、畫三角形和重復命令

1、學會利用三角形外角與內角和的知識畫三角形。

2、學會用重復和嵌套重復命令畫圖形。

四、畫正多邊形

1、知道怎樣計算多邊形的內角和與外交和。

2、學會計算正多邊形的各個內角與外角的度數。

3、學會使用重復命令畫正多邊形。

五、畫園、橢圓、矩形和圓弧

1、學會使用伙圓、畫矩形命令。

2、學會使用重復命令畫圓弧。

3、學會寫字命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道無數子程序與有序參數子程序的區別。

3、學會編寫、調用和修改子程序。

4、學會保存和打開子程序。

七年級（上）信息技術與計算機操作系統一、信息社會

1、了解信息及其特征。

2、了解計算機在信息社會中的地位和作用。

3、知道信息在計算機中的表示方法。

4、樹立信息意識，培養信息道德。

二、計算機的組成

1、了解計算機的基本結構和工作原理。

2、能夠判斷并說出計算機的各個硬件組成部分的名稱、性能和作用。

3、了解計算機的軟件（系統軟件和應用軟件）

4、知道怎樣預防和清除計算機病毒。

三、計算機的操作系統

1、了解計算機操作系統的發展。

2、掌握管理和設置Windows桌面的方法。

3、認識窗口，掌握對窗口 的簡單操作。

四、熟悉我的電腦

1、了解我的電腦窗口中的各部分的名稱、作用和操作。

2、掌握改變窗口內容顯示方式的方法。

3、了解常用的文件類型，會用 我的電腦管理計算機文件。

4、學會使用軟盤。

5、學會使用優盤。

五、用資源管理器管理文件

1、認識資源管理器，掌握啟動資源管理器的各種方法。

2、掌握查找文件和文件夾的基本操作。

3、掌握建立文件夾和文件、文件夾重命名的方法。

4、掌握文件和文件夾復制、移動和刪除等操作的方法。

5、培養對文件和文件夾良好的操作習慣。

六、用好回收站

1、掌握文件的刪除和還原操作。

2、掌握永久刪除和清空回收站的方法。

3、使用學生養成良好的文件操作習慣。

4、培養學生的信息道德意識，不搞惡意破壞。

七年級（下）文字處理

一、文字排版基礎

1、熟悉Word窗口的組成

2、掌握輸入文本及特殊字符的方法.3、學會導入文本

4、掌握在文檔中查找與替換文字的方法。

5、學會關閉與打開文檔

二、文檔的美化

1、學會設置文字的格式。

2、學會設置邊框和底紋

3、學會使用項目符號和編號。

4、學會設置段落格式。

5、學會設置段落首字下沉

三、版面設置

1、學會設置文檔頁面

2、學會文檔分欄設置

3、學會設置頁眉和頁腳

4、學會使用文本框

四、圖文混排

1、學會在文檔中插入圖片

2、學會使用藝術字

3、學會在文檔中繪制圖形

五、制作表格

1、學會在文檔中插入表格

2、學會調整和美化表格

六、：打印和輸出文檔

1、學會對文檔進行打印預覽

2、學會設置打印選項

八年級（上）第一章：網絡基礎及其應用

一、網絡基礎知識

1、了解計算機網絡的基礎知識。

2、了解計算機網絡的分類。

3、了解計算機網絡的拓撲結構。

二、Windows中的網絡功能

1、了解Windows中網絡功能。

2、學會設置共享文件夾和訪問權限。

3、學會使用校園網中的共享資源。

三、了解因特網

1、了解因特網的基本概念。

2、了解因特網提供的服務內容。

3、知道如何將計算機接入因特網。

四、上網瀏覽信息

1、熟悉IE瀏覽器窗口。

2、學會對IE瀏覽器進行簡單的優化設置。

3、掌握在網上瀏覽信息和檢索信息的一般方法。

五、網上信息的下載與管理

1、掌握文件下載與保存的方法。

2、學會使用網際快車下載和管理下載的文件。

六、電子郵件軟件的使用

1、了解電子郵件的基礎知識。

2、學會在金山郵件軟件中設置電子郵件賬號。

3、學會使用金山郵件書寫和收發電子郵件的方法。

4、學會使用金山郵件保存和管理電子郵件的方法。

八年級（上）第二章 網頁制作

一、創建網站

1、了解網頁的基本概念。

2、了解建立網站的一般方法。

3、認識FrontPage2000。

4、學會制作簡單的網頁。

二、豐富網站的內容

1、學會添加網頁。

2、學會 在網頁中使用圖片。

3、學會 在網頁中插入聲音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化網頁

1、學會 使用導航欄和共享邊框。

2、學會添加網頁背景。

3、學會 添加網頁水平線。

4、學會 在網頁中插入滾動字幕。

四、網頁的鏈接和發布

1、掌握建立網頁間超鏈接的方法。

2、掌握建立網頁中電子郵件超鏈接的方法。

3、掌握建立網頁中書簽超鏈接的方法。

4、知道發布網站的方法。

八年級（下）用計算機處理信息

一、：數據處理和電子表格軟件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、單元格等概念

3、掌握建立、保存及關閉工作薄等操作

4、學會新建工作表并對工作表進行各種操作

二、：在工作表中輸入數據

1、掌握文本型數據的輸入方法

2、掌握數值型數據的輸入方法

3、掌握日期和時間的輸入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：編輯工作表

1、掌握在工作表中插入、移動、復制及刪除單元格的方法

2、掌握在工作表中插入及刪除行和列的方法

3、掌握合并單元格的方法

四、：修飾工作表

1、掌握為單元格內容設置格式的方法

2、掌握為單元格設置邊框和底紋的方法

3、了解為表格自動套用格式的方法

五、在Excel中進行數據計算

1、學會使用Excel中的公式進行數據運算

2、學會使用Excel提供的常用函數進行數據計算和統計

六、數據分析和管理

1、掌握數據排序的方法

2、掌握數據篩選的方法

3、學會用圖表表示數據 九年級（上）加工多媒體作品

一、多媒體技術

1、了解多媒體技術的基本概念。

2、了解多媒體技術的應用。

3、了解多媒體計算機的組成。

二、音頻素材的獲取與加工

1、了解Windows的調音臺。

2、學會設置調音臺的屬性。

3、學會用錄音機程序錄音。

4、學會 用錄音機程序進行簡單的聲音編輯。

三、圖像素材的獲取與加工

1、了解圖像的基礎知識。

2、學會從計算機屏幕上抓取圖像。

3、學會用ACDsee軟件瀏覽圖像。

4、學會 用ACDsee軟件轉換圖像的格式。

5、學會 用ACDsee軟件對圖像進行簡單處理。

四、視頻素材的獲取

1、了解視頻素材的基礎知識。

2、學會 用金山影霸軟件截取與轉換視頻素材。

五、加工多媒體作品

1、知道加工多媒體作品的一般步驟和方法。

2、學會對多媒體作品進行需求分析。

3、學會 規劃設計多媒體作品。

4、了解常用的多媒體集成工具。

5、學會 用PowerPoint軟件集成多媒體作品。

九年級（下）易語言程序設計

一、編制我的第一個程序

1、了解計算機語言及其發展過程。

2、結合程序編寫，學會啟動和退出易語言編程環境窗口，認識易語言編程環境，學習基本組件的用法。

3、了解應用修改程序中部分組件屬性。

二、數據類型、變量及表達式

1、理解識別易語言中基本的數據類型。

2、理解并掌握變量的使用。

3、掌握運算符和表達式的應用。

三、命令、事件驅動、順序結構程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驅動

3、理解并能簡單應用順序結構程序和用程序畫圖

四、選擇結構程序和算法

1、理解選擇結構程序的概念

2、在選擇結構命令中正確、恰當地運用關系表達式和邏輯表達式

3、正確使用如果真（）、如果（）、判斷（）命令

4、認識算法在程序設計中的重要地位，學會用流程圖描述算法。

五、循環結構程序

1、理解循環結構程序

2、會用計次循環、變量循環和判斷循環語句、設計循環結構程序。

3、掌握取顏色值（）、取隨機數（）命令和列表框組件的用法。

六、數組

1、認識數組變量

2、學會在程序中定義數組變量。

3、學會在程序中給數組變旦賦值。

4、學會在程序中調用數組變量

5、學會在循環語句中使用數組變量。

第五篇：中小學信息技術課程教案

中小學信息技術課程教案范文（精選5篇）

作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中小學信息技術課程教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

教學目的和要求

1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學準備

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、自制的Powerpoint教學軟件

教學過程

一、新課導入

同學們，上節課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？

二、新課教學

（一）窗口的組成我們知道，在Windows環境下的所有應用程序都是在窗口中執行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。

（二）窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針形狀變為，提問：有誰知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

（三）菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。

（1）以顏色看；

（2）以后面的符號看

（四）窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

這節課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。

教學目的和要求

1、使學生知道Windows98系統中自帶一個畫圖軟件。

2、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法，同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：

繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：

曲線工具的運用。

教學準備：

計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的`操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件：講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

A、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B、將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

C、將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D、用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2、講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

（1）標題欄：它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

（2）菜單欄：有六個下拉式菜單。

（3）工具箱：有許多繪圖工具，繪畫時任選一項工具。

（4）線寬框：改變每個工具的線條寬度。

（5）調色板：左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種顏色供選擇。

（6）滾動條：上、下、左、右移動繪圖區域。

（7）繪圖區：在該區作圖、繪畫。

3、講解繪畫工具的選擇和應用：（邊講解邊演示）

（1）剪切工具：裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊。

（2）選定工具：它可以定義一個矩形剪切塊。

（3）橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

（4）涂色工具：用前景色對封閉區填充。

（5）取色工具：它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

（6）鉛筆：可以在繪圖區內任意畫線，（7）刷子：與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態有12種，使繪圖更為豐富。

（8）噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。

（9）文字：利

用文字工具可以在圖畫上寫字。

（10）直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

（11）曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

（12）矩形：可以畫空心方框或空心矩形。

（13）多邊形：可以畫一些多邊形圖形。

（14）橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

（15）圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

4、實例：“畫小雞”畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟：畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖25、作品存盤退出：（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：

a、單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b、單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示；

c、單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d、單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e、單擊【取消選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程序。

6．練習：選擇“文件”菜單下的“新建”命令，打開一個空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

全課總結

教學目的1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：

涂色工具的應用。

教學難點：

指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形涂色的方法。

教學準備：

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法—————最小化

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵。

（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊—用前景色涂色

用右鍵單擊—用背景色涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作——最小化

4、打開文件“房子”。

5、練習涂色。

三、學生練習、交流

做練一練（1）

打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

課后記：

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：

進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點：

“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備：

計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結

這節課我們學習了哪些畫圖工具？

教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：

鼠標的各個操作方法。

教學難點：

鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：

計算機、網絡

教學過程

1、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。