第一篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

今年我市提出了“學(xué)校教育文化建設(shè)”這個(gè)主題，中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)要在學(xué)校教育文化這個(gè)大環(huán)境下開(kāi)展進(jìn)行。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的信息技術(shù)教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是我們信息技術(shù)教育教學(xué)的中心工作。為此，在2008年秋季，我們通過(guò)對(duì)聽(tīng)課、座談、遠(yuǎn)程調(diào)查等方式進(jìn)行交流和指導(dǎo)。現(xiàn)將總體情況匯報(bào)如下。

一中學(xué)信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)的重要性 21 世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作、生活與競(jìng)爭(zhēng)的需要提供支持，就會(huì)使學(xué)生被信息化社會(huì)所淘汰。中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。中學(xué)信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，不僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求，而且也是個(gè)人發(fā)展的必然要求。

素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使信息技術(shù)課程成為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。并且未來(lái)的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，信息技術(shù)課程能使未來(lái)的社會(huì)成員具備利用各種信息工具和各類(lèi)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力 , 這樣才能有利于人的素質(zhì)不斷發(fā)展。對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到了一定的積極作用。

信息技術(shù)課程的一個(gè)重要功能是通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)信息技術(shù)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提升公民的信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)已與讀、寫(xiě)、算等能力一起構(gòu)成新時(shí)代學(xué)習(xí)者適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、開(kāi)展終生學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身完善與發(fā)展所必須具備的基礎(chǔ)能力。使學(xué)生提高自己在知識(shí)方面的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，信息技術(shù)中有關(guān)技能的學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，這樣就使學(xué)生更能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和知識(shí)。信息技術(shù)教育是培養(yǎng)信息時(shí)代國(guó)家發(fā)展國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力所需人才的關(guān)鍵，也是蘊(yùn)含國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，在中心開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程就顯得尤為重要。

三、信息技術(shù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1.不備課

在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)對(duì)軟件的使用存在疑惑，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于沒(méi)有充分備課，導(dǎo)致課程無(wú)法進(jìn)行下去。

2.很隨意

以為自己技術(shù)成熟，不研究教學(xué)策略，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)，想到哪講到哪，隨意到只講自己比較熟練的內(nèi)容。

3.不規(guī)范

不能以學(xué)生原有的認(rèn)知、技能、經(jīng)驗(yàn)水平為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中用語(yǔ)非常隨便，體現(xiàn)不出信息技術(shù)課的專(zhuān)業(yè)性、操作性、工具性的特點(diǎn)。

4.少教育

幾乎忘記了教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性這一教育主題，學(xué)生沒(méi)有形成科學(xué)的信息素養(yǎng)，在信息技術(shù)課中信息道德教育很少。

5.不科學(xué)

就信息技術(shù)這門(mén)課程的技術(shù)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)中有的注意了整合其他學(xué)科知識(shí)而忽視了技術(shù)含量；教學(xué)中有的只注重信息技術(shù)課程的技術(shù)含量，而缺乏以某個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)或主題進(jìn)行有效的技術(shù)教學(xué)，學(xué)生只能學(xué)到支離破碎的技術(shù)操作，但不能建構(gòu)規(guī)范的技術(shù)操作流程來(lái)完成教師安排的作品任務(wù)。

四、今后信息技術(shù)教學(xué)工作的想法：

1.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

干訓(xùn)部從1998年開(kāi)始來(lái)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，在時(shí)間了早于中小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上比對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)更開(kāi)闊，也經(jīng)常到省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，在干部培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)們也真正體驗(yàn)感受到信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的先進(jìn)作用。縱觀我市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能夠身體力行的、有效的在教育工作中應(yīng)用信息技術(shù)的人不是很多，但上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)校的匯報(bào)、總結(jié)、報(bào)表等工作要求以電子文件方式上報(bào)的要求越來(lái)越多，今年的情況特別突出。由于有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己本身對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的不好，以自己不會(huì)信息技術(shù)為由，把有關(guān)涉及到信息技術(shù)因素的工作全盤(pán)落實(shí)到信息技術(shù)教師頭上，造成信息技術(shù)教師成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的技術(shù)秘書(shū)，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)課程正常開(kāi)設(shè)，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)教師認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)教師完成信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的工作。特別是我們信息技術(shù)辦公室要求信息技術(shù)教師要在特定的時(shí)間內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，他們總是以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他們做的工作多而拖延時(shí)間。在這種情形下，信息技術(shù)教師當(dāng)然聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以完成他們非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作為主了。

所以，干訓(xùn)部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使他們真正能在教育工作中有效的應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引領(lǐng)體育、財(cái)務(wù)、學(xué)籍管理人員及學(xué)科教師在信息技術(shù)領(lǐng)域方面有新的發(fā)展，使各個(gè)崗位的教師了能熟練的應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)，讓信息技術(shù)教師從繁重的學(xué)校事務(wù)中解放出來(lái)，真正把精力放在信息技術(shù)課程教學(xué)上。

2.嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃

目前各校執(zhí)行信息技術(shù)課程計(jì)劃的情況不是太好，有的學(xué)校增加年段上信息技術(shù)課，有的學(xué)校保證不了信息技術(shù)課程的教學(xué)課時(shí)，已經(jīng)發(fā)生了占用信息技術(shù)課時(shí)的現(xiàn)象，要引起大家的注意，應(yīng)該以課程計(jì)劃為教學(xué)工作框架完成信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。從今年秋季開(kāi)始，我們加強(qiáng)了備課和教學(xué)管理，在9月份開(kāi)展了集中備課活動(dòng)，基本解決了大家在教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題。

3.信息技術(shù)教材使用問(wèn)題

目前我市初中信息技術(shù)教材是專(zhuān)門(mén)的一本書(shū)，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置在《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材之中，這與課程改革綱要的要求相一致，在教材的使用方面沒(méi)有什么可以爭(zhēng)論的。今年秋季，全省九年義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教材已經(jīng)免費(fèi)提供給學(xué)生，就這為我們解決了教材使用上的難題。但同時(shí)我們也應(yīng)該看，由于我們信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)起步晚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不成熟，就使用教材方面還需要做深入的研究。

4.注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

信息技術(shù)做為新興學(xué)科，不能套用傳統(tǒng)文化課的教學(xué)方式，要轉(zhuǎn)變信息技術(shù)課堂教學(xué)方式。信息技術(shù)教學(xué)要以學(xué)生學(xué)習(xí)需要為前提，倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式，改變單純的技術(shù)操作教學(xué)模式，把技術(shù)操作與學(xué)科知識(shí)整合起來(lái)，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力，為

學(xué)生的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”信息技術(shù)培訓(xùn)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，為我們提供了很好的范例。

5.信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括師資培育階段、任教階段和在職進(jìn)修階段，本課題研究中的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是教師在任教階段不斷發(fā)展其專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，逐漸達(dá)到專(zhuān)業(yè)成熟的境界。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括：知識(shí)系統(tǒng)、教育能力、研究能力、師德素養(yǎng)。做為信息技術(shù)教師，還要有技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：操作系統(tǒng)的安裝與深入使用，軟件的安裝與使用，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，計(jì)算機(jī)編程等。

信息技術(shù)教育工作任重道遠(yuǎn)，不僅僅是上好每一節(jié)課，還肩負(fù)著其他教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)指導(dǎo)工作，讓我們?cè)谶@些重負(fù)中得到成長(zhǎng)，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)導(dǎo)論

信息技術(shù)課程教學(xué)論

課程論文

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

成績(jī)

農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程的改革現(xiàn)狀分析

信陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院2011級(jí)計(jì)科一班李晶晶

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，人們的生產(chǎn)、生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。信息素養(yǎng)是新時(shí)代人才所要具備的基礎(chǔ)的素質(zhì)，而信息技術(shù)課作為一門(mén)新興的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著重要的意義。新課標(biāo)明確指出：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使信息技術(shù)成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和工具。但由于諸多原因，目前《信息技術(shù)》課程教學(xué)還存在種種問(wèn)題和不足，特別是在農(nóng)村中小學(xué)，表現(xiàn)更為突出，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)村學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 實(shí)施現(xiàn)狀 農(nóng)村中小學(xué)

一、中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀

1、對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度明顯不高

目前我國(guó)的教育形式還是屬于應(yīng)試教育，這使得多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都認(rèn)為好的學(xué)習(xí)成績(jī)才是最重要的。尤其是在農(nóng)村，對(duì)素質(zhì)教育，全面發(fā)展，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)觀念不是特別濃厚，不能深刻的意識(shí)到把信息技術(shù)融入到各科教學(xué)中的好處。所以信息技術(shù)課程開(kāi)戰(zhàn)后，也總是被所謂的主科課程所代替，或者是被當(dāng)成休息娛樂(lè)的計(jì)算機(jī)課，使得信息技術(shù)課程失去了它的作用和意義。

2、硬件設(shè)備不完善

開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程必須有計(jì)算機(jī)等硬件作為保證。但由于資金限制等多種問(wèn)題，許多農(nóng)村學(xué)校計(jì)算機(jī)多媒體的數(shù)量、質(zhì)量都不理想，信息技術(shù)教師不能充分利用現(xiàn)有的條件，而且在計(jì)算機(jī)多媒體的維護(hù)方面十分欠缺，這些都為信息技術(shù)課程的開(kāi)展帶來(lái)了許多阻礙。使得學(xué)生不能更有效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的課程。

3、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師缺乏，整體素質(zhì)不高

信息技術(shù)教育及其應(yīng)用最終要通過(guò)教師貫徹試試到農(nóng)村學(xué)校教育當(dāng)中去。在農(nóng)村中小學(xué)，缺乏專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)教師，已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)課程實(shí)施的“瓶頸”，農(nóng)村在職的信息技術(shù)教師，大多由原來(lái)數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語(yǔ)教師擔(dān)任，存在年齡老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化和缺乏創(chuàng)新思維等特征，大多是邊教邊學(xué)，非常辛苦。由于時(shí)代的飛速發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷更新，這就更加增加了他們?cè)诮虒W(xué)中的難度。專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)人才又不愿意到第一線(xiàn)工作，造成農(nóng)村的信息技

術(shù)教師新老交替“斷層”，一支專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍都沒(méi)有，這就無(wú)法去談教學(xué)質(zhì)量。

4、信息技術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式不合理

目前，我國(guó)的中小學(xué)信息技術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式仍采取傳統(tǒng)的書(shū)面考試方式，常常出現(xiàn)以紙和筆來(lái)考學(xué)生操作能力的現(xiàn)象。這種評(píng)價(jià)方式及不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

二、改善農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程現(xiàn)狀的方法

由于種種客觀原因和主觀原因，造成農(nóng)村信息技術(shù)課程無(wú)法全面實(shí)施，針以上問(wèn)題，可以提出以下解決方案，以期更好的在全國(guó)全面開(kāi)展信息技術(shù)教育，讓每個(gè)孩子都得到應(yīng)有的能力培養(yǎng)。

1、教師組織的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從學(xué)生主體的內(nèi)因出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中小學(xué)生在這個(gè)年齡階段對(duì)新鮮事物往往具有很強(qiáng)烈的好奇心。可以利用學(xué)生的好奇心以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，改革信息技術(shù)的教學(xué)模式，正確地引導(dǎo)學(xué)生，使其對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣發(fā)展成為對(duì)信息技術(shù)課的興趣。這要求教師必須從學(xué)科現(xiàn)狀和中小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的不同要求，結(jié)合中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用新的教育思想，教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2、加大農(nóng)村信息技術(shù)教師培訓(xùn)，吸納優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才到農(nóng)村任教。為適應(yīng)國(guó)際社會(huì)信息化的發(fā)展，國(guó)家必須完善農(nóng)村信息技術(shù)課程的相關(guān)政策，制定相關(guān)的法律、法規(guī)，為我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)課程的實(shí)施提供政策保證，改變我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀。

可對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村信息技術(shù)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考核，對(duì)合格的教師頒發(fā)合格證書(shū)，對(duì)信息技術(shù)課程實(shí)行“執(zhí)證上崗”。每年農(nóng)村學(xué)校選派一定的名額，參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)，對(duì)考核合格的，頒發(fā)合格證書(shū)，以擴(kuò)充我國(guó)農(nóng)村的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。同時(shí)，還應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策吸納優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才到農(nóng)村任教，以改善我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力，是我們目前面臨的重要問(wèn)題，在農(nóng)村建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新、富有活力的信息技術(shù)教師隊(duì)伍，成為我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)課程改革中的重要任務(wù)。

3、對(duì)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新補(bǔ)充，提供良好的教學(xué)環(huán)境，保證農(nóng)村信息技術(shù)課程的實(shí)施。信息技術(shù)課程是一門(mén)實(shí)踐操作能力很強(qiáng)的課程，沒(méi)有相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，將無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我國(guó)農(nóng)村無(wú)成套的電教設(shè)施，無(wú)法完成信息技術(shù)班級(jí)授課，也是我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)課程無(wú)法全面實(shí)施的重要原因。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家應(yīng)加大投入，改善農(nóng)村電教室、多媒體教室，完善相關(guān)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的平臺(tái)。

針對(duì)我國(guó)農(nóng)村信息技術(shù)設(shè)備耗損嚴(yán)重的情況，國(guó)家應(yīng)及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行升級(jí)和

更新，在各地方成立維護(hù)小組，定期對(duì)所屬片區(qū)的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和修理，承擔(dān)本地區(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，保證農(nóng)村信息技術(shù)課程的順利實(shí)施。

4、改變教學(xué)模式，大力推行合作——探究的學(xué)習(xí)模式，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的以“教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的灌輸式教學(xué)模式，極大地束縛著學(xué)校教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。農(nóng)村信息技術(shù)教師要改變一貫的“填鴨式”的教學(xué)模式，貫徹執(zhí)行新課程理念，提倡合作——探究的教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主實(shí)踐和創(chuàng)新能力。教師在信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提高教學(xué)的開(kāi)放度，擴(kuò)大學(xué)生的自主權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂探究活動(dòng)，從而達(dá)到即定的教學(xué)目標(biāo)。要鼓勵(lì)學(xué)生自我設(shè)問(wèn)、自主探究，探索解決問(wèn)題的方法。合作——探究的教學(xué)模式符合“教是為了不教”、“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代教育觀念。

5、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，不能僅以書(shū)面考試作為唯一的評(píng)價(jià)方式，而應(yīng)以學(xué)生為主體，本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的原則，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，如量規(guī)評(píng)價(jià)，七月評(píng)價(jià)，作品評(píng)價(jià)等。除了考察信息技術(shù)知識(shí)與技能的扎那個(gè)我情況，還應(yīng)注意考察有關(guān)信息意識(shí)、態(tài)度情感培養(yǎng)目標(biāo)，以及思維的獨(dú)立性，批判性，創(chuàng)新性等。只有這樣，才能全面地反映信息技術(shù)教育的效果。

三、課題總結(jié)

受教育是每個(gè)孩子應(yīng)有的權(quán)利，無(wú)論城市還是農(nóng)村，都要努力給學(xué)生最好的條件去學(xué)習(xí)對(duì)他們自身發(fā)展有力的知識(shí)，培養(yǎng)他們應(yīng)有的能力。信息技術(shù)課的開(kāi)展需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，教育部門(mén)更要加大力度，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，做好充分的準(zhǔn)備工作，為信息技術(shù)課的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。作為教育工作者，應(yīng)該做到縮小城鄉(xiāng)教育差異，給孩子一個(gè)平等學(xué)習(xí)的空間。

【1】 張昆明，周曉萍，中小學(xué)信息技術(shù)改革的現(xiàn)狀分析與思考[J]，高等函授

學(xué)報(bào)，2005

【2】 錢(qián)杰，信息技術(shù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]，網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，2007

【3】 韓忠強(qiáng)，關(guān)于高中信息技術(shù)課程實(shí)施的調(diào)查與分析[J]，課程·教材·教

法，2005

第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考

隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已開(kāi)始走向人們的日常生活。在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)課程教學(xué)已在社會(huì)各界達(dá)成普遍共識(shí)，各地的計(jì)算機(jī)教育正蓬勃開(kāi)展。但如何在中小學(xué)校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都存在許多需要解決的問(wèn)題。筆者在日常工作中，面對(duì)有著種種疑問(wèn)的廣大中小學(xué)信息技術(shù)教師和學(xué)生，產(chǎn)生了一些聯(lián)想和思考，現(xiàn)表述如下，以此拋磚引玉。

一、信息技術(shù)課程教學(xué)的地位、作用和特點(diǎn)

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的現(xiàn)代化教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。它對(duì)于提高中小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，全面提高教育質(zhì)量和效益，改變“應(yīng)試教育”為素質(zhì)教育都具有重要的意義。中小學(xué)信息技術(shù)課程是一門(mén)獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性科學(xué)，是廣大中小學(xué)生必須學(xué)好的現(xiàn)代技術(shù)課程，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)、提高其科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑。隨著計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識(shí)必將成為高考中的重要內(nèi)容。

信息技術(shù)課程教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)特點(diǎn)：即強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能三方面的教學(xué)，同時(shí)鑒于計(jì)算機(jī)本質(zhì)上是一種現(xiàn)代化工具，因此要突出基本技能這一項(xiàng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力，循序漸進(jìn)，并考慮各教學(xué)階段之間的銜接。充分利用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代教育技術(shù)功能，合理選取計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思維等感知系統(tǒng)，將演示、講解和練習(xí)結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高效率，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和手、眼、腦、耳協(xié)調(diào)的能力。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)避免走入兩個(gè)極端：一是將中小學(xué)信息技術(shù)課程混淆為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的濃縮或簡(jiǎn)化，求大求全，偏重理論的灌輸而忽視了自身特點(diǎn)；二是認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是操作，不必學(xué)習(xí)理論知識(shí)，忽略了計(jì)算機(jī)運(yùn)用需要二次開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)缺乏后勁。

二、信息技術(shù)任課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

作為教師，我們的天職就是傳道、授業(yè)、解惑。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，因特網(wǎng)離教師越來(lái)越近，多媒體教學(xué)也逐漸走進(jìn)教室，個(gè)別學(xué)校還建成了以教學(xué)網(wǎng)、辦公網(wǎng)為基礎(chǔ)的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。電子備課、多媒體教學(xué)、因特網(wǎng)、自制教學(xué)課件成為每個(gè)中小學(xué)教師談?wù)摰脑?huà)題。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，很多教師感到自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)貧乏，又不了解自己應(yīng)該學(xué)哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)教師在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)大多已陳舊，學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備已落后，而勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生的疑難問(wèn)題多多，你該如何實(shí)現(xiàn)你的天職？筆者認(rèn)為信息技術(shù)教師要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生存環(huán)境，要不停地追趕計(jì)算機(jī)發(fā)展潮流，不斷地學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，自覺(jué)地走終身教育之路。

作為一名信息技術(shù)教師，要更新的知識(shí)確實(shí)很多，然而一個(gè)人的精力和時(shí)間都是有限的，不可能也不必要去學(xué)習(xí)所有的新知識(shí)。應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境，在不失大方向的前提下，按“即學(xué)即用”的原則，正確地選擇更新知識(shí)的切入點(diǎn)，在日新月異的計(jì)算機(jī)技術(shù)帶給我們的快感中體會(huì)不斷追求新技術(shù)、新知識(shí)的樂(lè)趣，與這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代同步前進(jìn)。具體地說(shuō)，教師應(yīng)從以下幾方面著手學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和提高教學(xué)水平：

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。至少掌握一門(mén)漢字輸入方法，如現(xiàn)在比較常用的五筆字型輸入法或微軟的智能ABC拼音輸入法；掌握一種文字處理軟件，如WPS2000或Word2000；硬件基礎(chǔ)知識(shí)；Windows 98的熟練操作技能；簡(jiǎn)單多媒體技術(shù)；至少掌握一種數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言，如FoxPrO處理學(xué)生成績(jī)。

2.多媒體技術(shù)。PowerPoint是每個(gè)教師都應(yīng)該掌握的幻燈片制作軟件，信息技術(shù)教師最好學(xué)會(huì)多媒體制作軟件Authorware，這樣你就可以設(shè)計(jì)一些多媒體教學(xué)軟件。如果想把作品設(shè)計(jì)得更好，還可以學(xué)習(xí)掌握如下軟件：圖像處理軟件PhotoShop；三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3DMAX、Flash；同時(shí)還應(yīng)掌握包括錄音、聲音剪輯、音頻格式轉(zhuǎn)化的音頻處理技術(shù)和包括視頻壓縮、格式轉(zhuǎn)化的視頻處理技術(shù)。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括因特網(wǎng)及校園網(wǎng)的利用和開(kāi)發(fā)。

因特網(wǎng)上有取之不盡并不斷更新的教學(xué)資源，如別人設(shè)計(jì)好的軟件、課件、優(yōu)秀教案，以及對(duì)你有用的圖像、音頻、視頻素材等。教師應(yīng)學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息和收發(fā)電子郵件，其次如下載軟件、網(wǎng)上廣播、網(wǎng)絡(luò)電話(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作等也是需要教師逐漸掌握的。

校園網(wǎng)包括教學(xué)網(wǎng)和辦公網(wǎng)等。教師應(yīng)該掌握在多媒體教室或教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中把設(shè)計(jì)好的如備課筆記、多媒體教學(xué)軟件、課件或資料等調(diào)出來(lái)供自己使用。更深一層，教師還應(yīng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、一門(mén)高級(jí)語(yǔ)言。

4.加強(qiáng)教育科研，提高教育科研水平。教研科研是個(gè)永恒的話(huà)題，教研科研反映教學(xué)水平和導(dǎo)向，要采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，推進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)模式的改革，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件。目前，計(jì)算機(jī)教學(xué)處于起始階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)的教研科研可從基本的開(kāi)始，如知識(shí)點(diǎn)模塊化、教學(xué)進(jìn)度、教法問(wèn)題、學(xué)法問(wèn)題、師生關(guān)系、教學(xué)評(píng)價(jià)等等，通過(guò)研討，明確方向，統(tǒng)一目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、信息技術(shù)教學(xué)急待補(bǔ)充的內(nèi)容

由于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化神速、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。中小學(xué)生除了在學(xué)校接觸計(jì)算機(jī)外，在家庭和社會(huì)仍有許多機(jī)會(huì)與計(jì)算機(jī)打交道。因此，在充分肯定計(jì)算機(jī)對(duì)創(chuàng)新教育有積極作用的同時(shí)，我們還應(yīng)看到計(jì)算機(jī)的某些信息和操作方式也給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)一些干擾和不良影響，為此，在中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)補(bǔ)充以下三方面的內(nèi)容：

1.教育學(xué)生建立道德和法律觀念

教師在信息技術(shù)課程教學(xué)中，既要向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)不僅是人們?cè)诋?dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)、工作、生活的工具，同時(shí)也要向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)也是一種文化，是一種富有多民族風(fēng)情的文化，更是世界多種文化融合的產(chǎn)物。美國(guó)麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)教授羅納德·利文斯對(duì)因特網(wǎng)有一個(gè)絕妙的形容：“因特網(wǎng)一度是個(gè)田園詩(shī)般的社會(huì)，但如今它已變成都市化的大雜燴”。教師要讓學(xué)生知道：在因特網(wǎng)上有許多可歌可泣的動(dòng)人事跡。也有大量與我國(guó)國(guó)情極不相適應(yīng)的不健康的內(nèi)容，如兇殺、暴力、色情等。同時(shí)還應(yīng)向?qū)W生講解什么是網(wǎng)上的不道德行為和計(jì)算機(jī)犯罪，作為中國(guó)的青少年一代，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和面貌出現(xiàn)在因特網(wǎng)上，應(yīng)該利用因特網(wǎng)做那些有益于社會(huì)的事，教育學(xué)生如何在因特網(wǎng)上“取之精華，去之糟粕”，保持高度警惕不受腐蝕。

2.教育學(xué)生建立人類(lèi)將永遠(yuǎn)主宰計(jì)算機(jī)的意識(shí)

我聽(tīng)到過(guò)這樣一件事，一位歷史教師和一位初一學(xué)生談?wù)摎v史，當(dāng)談到一場(chǎng)著名戰(zhàn)役時(shí)，這個(gè)中學(xué)生卻首先問(wèn)到：“勝利者還剩幾滴血？”（這里的所謂“幾滴血”，是計(jì)算機(jī)游戲中的術(shù)語(yǔ)，游戲中格斗雙方的體能或生命力用“血量”多少來(lái)衡量；血量多體能就強(qiáng)，如果一滴血也沒(méi)有了，游戲中的人物就會(huì)失去生命。）由此可見(jiàn)，在這個(gè)經(jīng)常玩計(jì)算機(jī)游戲的中學(xué)生意識(shí)中，格斗的成敗總是用絕對(duì)數(shù)量來(lái)定論的，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大約有三分之二的學(xué)生與這個(gè)學(xué)生持有相同的觀點(diǎn)，認(rèn)為“血少”的戰(zhàn)士永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了“血

多”的戰(zhàn)士，這深刻反映出學(xué)生模擬計(jì)算機(jī)游戲?qū)⑹挛锝^對(duì)量化的思維方式。這種思維方式一旦形成，他們就將以數(shù)字計(jì)算方式來(lái)認(rèn)識(shí)理解一切事物，以數(shù)字化、邏輯化為出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，而諸如意志、信念、人格、情操等概念將喪失殆盡。這將使青少年學(xué)生過(guò)早地形成邏輯思維，具有理性特征，而使他們的非邏輯性的、知覺(jué)性的思維方式受到壓抑，意志和創(chuàng)造性將受到扼殺。為此，教師應(yīng)該給出正確的解釋。

3.教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)

首先，計(jì)算機(jī)在幫助人們學(xué)習(xí)和工作的同時(shí)也在傷害人，因?yàn)樗须姶泡椛渌斐傻碾姶盼廴荆L(zhǎng)時(shí)間的操作會(huì)引起人的植物神經(jīng)紊亂、白血球下降、脫發(fā)等。目前，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)外，主要是玩游戲和利用輔助教學(xué)軟件復(fù)習(xí)功課。但無(wú)論是游戲軟件還是輔助教學(xué)軟件，界面都非常友好，都會(huì)吸引學(xué)生不知疲倦地長(zhǎng)時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前，長(zhǎng)此以往，玩游戲的會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，利用輔助教學(xué)軟件復(fù)習(xí)功課的可使學(xué)習(xí)成績(jī)上升。但是如果不加節(jié)制的長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間使用這些軟件，他們的身體特別是視力會(huì)受到明顯的傷害。報(bào)上曾有過(guò)“因玩計(jì)算機(jī)游戲長(zhǎng)達(dá)九小時(shí)而導(dǎo)致雙眼爆盲”的報(bào)道。因此，如何科學(xué)的計(jì)劃和控制使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間，采用什么措施能更有效地保護(hù)學(xué)生的身體和視力，這是教師和家長(zhǎng)應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的重要問(wèn)題。

其次，中小學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)育成熟期，對(duì)事物、信息的鑒別能力還不十分強(qiáng)。現(xiàn)階段，網(wǎng)上的信息不可能都是真實(shí)的，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因特網(wǎng)虛擬性的教育，在虛擬空間學(xué)生要注意自我保護(hù)。在網(wǎng)上，不要給別人能確定身份的信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息，不要單獨(dú)去與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)面。教育學(xué)生經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解自己在網(wǎng)上的所作所為。

（作者：江蘇省太倉(cāng)市教育局教研室 黃興無(wú)）

第四篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：

小學(xué)階段

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。初中階段

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

第五篇：寧夏中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

寧夏中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

寧夏回族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)（上）畫(huà)一畫(huà)美麗的寧夏川

一、畫(huà)一畫(huà)美麗的寧夏川

1、初步了解計(jì)算機(jī)。

2、學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。

3、知道鼠標(biāo)的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用電腦打字

1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)、組成和基本用法。

2、掌握正確的操作鍵盤(pán)的方法。

3、學(xué)會(huì)中英文打字。

三、畫(huà)圖的好幫手

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。

2、掌握直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具的用法。

3、會(huì)保存畫(huà)好的圖畫(huà)。

四、用電腦畫(huà)畫(huà)

1、掌握鉛筆、橡皮、曲線(xiàn)、多邊形工具的用法。

2、會(huì)使用墨水瓶、噴槍、刷子工具給圖畫(huà)上色。

五、在圖畫(huà)中加入文字

1、會(huì)使用文字工具在圖畫(huà)中輸入文字。

2、會(huì)對(duì)圖畫(huà)中的文字進(jìn)行修改和美化。

六、畫(huà)科有技巧

1、會(huì)調(diào)整畫(huà)紙大小。

2、會(huì)使用放大鏡、顏色吸管工具。

3、會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行編輯處理。

三年級(jí)（下）信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)一、信息和信息技術(shù)

1、了解什么是信息？

2、了解獲取和傳遞信息的方式

3、了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用

二、WINDOWS樂(lè)園

1、了解WINDOWS桌面的組成

2、初步認(rèn)識(shí)WINDOWS的程序窗口

3、學(xué)會(huì)窗口的基本操作

三、學(xué)會(huì)使用我的電腦

1、認(rèn)識(shí)我的電腦窗口

2、認(rèn)識(shí)文件和文件夾

3、學(xué)會(huì)使用我的電腦，查看硬盤(pán)與光盤(pán)中的內(nèi)容

四、管理電腦中的文件和文件夾

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建新文件和新文件夾

2、學(xué)會(huì)給文件和文件夾改名

3、學(xué)會(huì)移動(dòng)、復(fù)制和刪除文件和文件夾

五、用電腦寫(xiě)文章

1、熟悉記事本窗口

2、熟悉鍵盤(pán)組成和基本用法

3、掌握中中文輸入的一般方法

4、學(xué)會(huì)在記事本中寫(xiě)文章

5、學(xué)會(huì)打開(kāi)、修改文章

四年級(jí)（上）文字處理---用電腦寫(xiě)作文

一、寫(xiě)作文的好幫手---寫(xiě)字板

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉寫(xiě)字板。

2、熟悉寫(xiě)字板窗口的組成。

二、用寫(xiě)字板寫(xiě)作文

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建、保存寫(xiě)字板文件。

2、學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔。

3、學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入、導(dǎo)入文字的方法。

三、對(duì)作文進(jìn)行修改

1、學(xué)會(huì)使用各種方法選定文字。

2、學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)和刪除文字塊。

3、掌握文字查找、替換的操作方法。

四、設(shè)置文章格式

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)和顏色。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整段落格式。

五、讓文章圖文并茂

1、學(xué)會(huì)在文章中插入圖片。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小和位置。

四年級(jí)（下）網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)

一、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念

2、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做什么

二、神奇的因特網(wǎng)世界

1、了解因特網(wǎng)

2、認(rèn)識(shí)WWW和IE瀏覽器

3、學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)

三、上網(wǎng)瀏覽與技巧

1、學(xué)會(huì)設(shè)置瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)

2、學(xué)會(huì)使用工具欄中的后退前進(jìn)按鈕

3、學(xué)會(huì)歷史記錄訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站

4、學(xué)會(huì)使用收藏夾訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站

5、會(huì)在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)

6、了解工具欄中的停止，刷新按鈕

四、把網(wǎng)上的寶貝帶回家

1、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)

2、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中圖片

3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中文字

五、網(wǎng)上郵差E-MAIL

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵件，知道電子郵件的作用

2、學(xué)會(huì)獲取免費(fèi)的電子郵箱

3、使學(xué)生熟練掌握利用電子郵箱收發(fā)電子郵件的方法

4、掌握發(fā)送和接收帶附件的電子郵件的方法

5、幫助學(xué)生初步形成良好的郵件管理習(xí)慣

六、網(wǎng)絡(luò)安全與道德

1、了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患

2、掌握幾種簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全措施

3、熟悉網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

五年級(jí)（上）用計(jì)算機(jī)制作演示文稿

一、演講的好幫手

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint程序

2、學(xué)會(huì)打開(kāi)和播放演示文稿

3、認(rèn)識(shí)PowerPoint的視圖方式

4、掌握啟動(dòng)和退出PowerPoint的方法

二、我的第一張幻燈片--標(biāo)題幻燈片

1、認(rèn)識(shí)文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框

2、學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。

3、學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置文字格式

4、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片

三、豐富我的演示 文稿

1、學(xué)會(huì)在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學(xué)會(huì)為幻燈片設(shè)置背景音樂(lè)。

四、讓我的幻燈片變得更漂亮

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)模板。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。

五、編輯我的演示文稿

1、學(xué)會(huì)如何選定幻燈片。

2、學(xué)會(huì)復(fù)制幻燈片。

3、學(xué)會(huì)移動(dòng)幻燈片。

4、學(xué)會(huì)刪除幻燈片。

六、放映我的演示文稿

1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置演示文高的放映方式。

五年級(jí)（下）動(dòng)畫(huà)制作

一、欣賞電腦動(dòng)畫(huà)

1、知道什么是動(dòng)畫(huà)？

2、學(xué)會(huì)在Flash播放器中打開(kāi)、播放、關(guān)閉動(dòng)畫(huà)

3、學(xué)會(huì)在Flash播放器中控制動(dòng)畫(huà)的播放

4、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows屏幕保護(hù)動(dòng)畫(huà)

二、制作動(dòng)畫(huà)的好幫手

1、掌握啟動(dòng)與退出Flash軟件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握創(chuàng)建、保存、打開(kāi)Flash文件的方法

4、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)

三、繪圖工具

1、學(xué)會(huì)使用幾種常用的繪圖工具

2、學(xué)會(huì)使用工具箱中的文本工具

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法

4、了解自由變形工具的使用方法

5、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用工具箱中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形

四、逐幀動(dòng)畫(huà)

1、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義

2、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)

3、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫(huà)

4、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法

5、學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間

五、形狀漸變動(dòng)畫(huà)

1、了解Flash中漸變動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型

2、認(rèn)識(shí)形狀漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)、掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法

3、了解圖層的概念、學(xué)會(huì)應(yīng)用圖層制作動(dòng)畫(huà)

4、學(xué)會(huì)利用打散導(dǎo)入的圖片和文字來(lái)制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)

六、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

1、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)、掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法

2、學(xué)會(huì)利用組合動(dòng)畫(huà)對(duì)象來(lái)制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

3、了解引導(dǎo)層的作用、掌握建立引導(dǎo)的方法、學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)

4、掌握給動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)的方法

5、了解元件的概念與用法

六（上）ELOGO基礎(chǔ)知識(shí)

一、初始ELOGO

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO 8

2、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航棉班畫(huà)簡(jiǎn)單的圖象。

3、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

二、畫(huà)簡(jiǎn)單的彩色圖形

1、學(xué)會(huì)抬筆、落筆、橡皮、隱藏海龜、顯示海龜命令的用法/

2、學(xué)會(huì)畫(huà)筆顏色、畫(huà)筆粗細(xì)，填充顏色、清屏、回家命令的用法。

3、學(xué)會(huì)畫(huà)一些較復(fù)雜的圖形。

4、學(xué)會(huì)繪制和填充彩色圖形。

三、畫(huà)三角形和重復(fù)命令

1、學(xué)會(huì)利用三角形外角與內(nèi)角和的知識(shí)畫(huà)三角形。

2、學(xué)會(huì)用重復(fù)和嵌套重復(fù)命令畫(huà)圖形。

四、畫(huà)正多邊形

1、知道怎樣計(jì)算多邊形的內(nèi)角和與外交和。

2、學(xué)會(huì)計(jì)算正多邊形的各個(gè)內(nèi)角與外角的度數(shù)。

3、學(xué)會(huì)使用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形。

五、畫(huà)園、橢圓、矩形和圓弧

1、學(xué)會(huì)使用伙圓、畫(huà)矩形命令。

2、學(xué)會(huì)使用重復(fù)命令畫(huà)圓弧。

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)字命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道無(wú)數(shù)子程序與有序參數(shù)子程序的區(qū)別。

3、學(xué)會(huì)編寫(xiě)、調(diào)用和修改子程序。

4、學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)子程序。

七年級(jí)（上）信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)一、信息社會(huì)

1、了解信息及其特征。

2、了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。

3、知道信息在計(jì)算機(jī)中的表示方法。

4、樹(shù)立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

二、計(jì)算機(jī)的組成

1、了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2、能夠判斷并說(shuō)出計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件組成部分的名稱(chēng)、性能和作用。

3、了解計(jì)算機(jī)的軟件（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件）

4、知道怎樣預(yù)防和清除計(jì)算機(jī)病毒。

三、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)

1、了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展。

2、掌握管理和設(shè)置Windows桌面的方法。

3、認(rèn)識(shí)窗口，掌握對(duì)窗口 的簡(jiǎn)單操作。

四、熟悉我的電腦

1、了解我的電腦窗口中的各部分的名稱(chēng)、作用和操作。

2、掌握改變窗口內(nèi)容顯示方式的方法。

3、了解常用的文件類(lèi)型，會(huì)用 我的電腦管理計(jì)算機(jī)文件。

4、學(xué)會(huì)使用軟盤(pán)。

5、學(xué)會(huì)使用優(yōu)盤(pán)。

五、用資源管理器管理文件

1、認(rèn)識(shí)資源管理器，掌握啟動(dòng)資源管理器的各種方法。

2、掌握查找文件和文件夾的基本操作。

3、掌握建立文件夾和文件、文件夾重命名的方法。

4、掌握文件和文件夾復(fù)制、移動(dòng)和刪除等操作的方法。

5、培養(yǎng)對(duì)文件和文件夾良好的操作習(xí)慣。

六、用好回收站

1、掌握文件的刪除和還原操作。

2、掌握永久刪除和清空回收站的方法。

3、使用學(xué)生養(yǎng)成良好的文件操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，不搞惡意破壞。

七年級(jí)（下）文字處理

一、文字排版基礎(chǔ)

1、熟悉Word窗口的組成

2、掌握輸入文本及特殊字符的方法.3、學(xué)會(huì)導(dǎo)入文本

4、掌握在文檔中查找與替換文字的方法。

5、學(xué)會(huì)關(guān)閉與打開(kāi)文檔

二、文檔的美化

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置邊框和底紋

3、學(xué)會(huì)使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式。

5、學(xué)會(huì)設(shè)置段落首字下沉

三、版面設(shè)置

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔頁(yè)面

2、學(xué)會(huì)文檔分欄設(shè)置

3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳

4、學(xué)會(huì)使用文本框

四、圖文混排

1、學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片

2、學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字

3、學(xué)會(huì)在文檔中繪制圖形

五、制作表格

1、學(xué)會(huì)在文檔中插入表格

2、學(xué)會(huì)調(diào)整和美化表格

六、：打印和輸出文檔

1、學(xué)會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行打印預(yù)覽

2、學(xué)會(huì)設(shè)置打印選項(xiàng)

八年級(jí)（上）第一章：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。

3、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

二、Windows中的網(wǎng)絡(luò)功能

1、了解Windows中網(wǎng)絡(luò)功能。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置共享文件夾和訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限。

3、學(xué)會(huì)使用校園網(wǎng)中的共享資源。

三、了解因特網(wǎng)

1、了解因特網(wǎng)的基本概念。

2、了解因特網(wǎng)提供的服務(wù)內(nèi)容。

3、知道如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。

四、上網(wǎng)瀏覽信息

1、熟悉IE瀏覽器窗口。

2、學(xué)會(huì)對(duì)IE瀏覽器進(jìn)行簡(jiǎn)單的優(yōu)化設(shè)置。

3、掌握在網(wǎng)上瀏覽信息和檢索信息的一般方法。

五、網(wǎng)上信息的下載與管理

1、掌握文件下載與保存的方法。

2、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載和管理下載的文件。

六、電子郵件軟件的使用

1、了解電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在金山郵件軟件中設(shè)置電子郵件賬號(hào)。

3、學(xué)會(huì)使用金山郵件書(shū)寫(xiě)和收發(fā)電子郵件的方法。

4、學(xué)會(huì)使用金山郵件保存和管理電子郵件的方法。

八年級(jí)（上）第二章 網(wǎng)頁(yè)制作

一、創(chuàng)建網(wǎng)站

1、了解網(wǎng)頁(yè)的基本概念。

2、了解建立網(wǎng)站的一般方法。

3、認(rèn)識(shí)FrontPage2000。

4、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

二、豐富網(wǎng)站的內(nèi)容

1、學(xué)會(huì)添加網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)會(huì) 在網(wǎng)頁(yè)中使用圖片。

3、學(xué)會(huì) 在網(wǎng)頁(yè)中插入聲音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化網(wǎng)頁(yè)

1、學(xué)會(huì) 使用導(dǎo)航欄和共享邊框。

2、學(xué)會(huì)添加網(wǎng)頁(yè)背景。

3、學(xué)會(huì) 添加網(wǎng)頁(yè)水平線(xiàn)。

4、學(xué)會(huì) 在網(wǎng)頁(yè)中插入滾動(dòng)字幕。

四、網(wǎng)頁(yè)的鏈接和發(fā)布

1、掌握建立網(wǎng)頁(yè)間超鏈接的方法。

2、掌握建立網(wǎng)頁(yè)中電子郵件超鏈接的方法。

3、掌握建立網(wǎng)頁(yè)中書(shū)簽超鏈接的方法。

4、知道發(fā)布網(wǎng)站的方法。

八年級(jí)（下）用計(jì)算機(jī)處理信息

一、：數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、單元格等概念

3、掌握建立、保存及關(guān)閉工作薄等操作

4、學(xué)會(huì)新建工作表并對(duì)工作表進(jìn)行各種操作

二、：在工作表中輸入數(shù)據(jù)

1、掌握文本型數(shù)據(jù)的輸入方法

2、掌握數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入方法

3、掌握日期和時(shí)間的輸入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：編輯工作表

1、掌握在工作表中插入、移動(dòng)、復(fù)制及刪除單元格的方法

2、掌握在工作表中插入及刪除行和列的方法

3、掌握合并單元格的方法

四、：修飾工作表

1、掌握為單元格內(nèi)容設(shè)置格式的方法

2、掌握為單元格設(shè)置邊框和底紋的方法

3、了解為表格自動(dòng)套用格式的方法

五、在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算

1、學(xué)會(huì)使用Excel中的公式進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算

2、學(xué)會(huì)使用Excel提供的常用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)

六、數(shù)據(jù)分析和管理

1、掌握數(shù)據(jù)排序的方法

2、掌握數(shù)據(jù)篩選的方法

3、學(xué)會(huì)用圖表表示數(shù)據(jù) 九年級(jí)（上）加工多媒體作品

一、多媒體技術(shù)

1、了解多媒體技術(shù)的基本概念。

2、了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

3、了解多媒體計(jì)算機(jī)的組成。

二、音頻素材的獲取與加工

1、了解Windows的調(diào)音臺(tái)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置調(diào)音臺(tái)的屬性。

3、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)程序錄音。

4、學(xué)會(huì) 用錄音機(jī)程序進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲音編輯。

三、圖像素材的獲取與加工

1、了解圖像的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)從計(jì)算機(jī)屏幕上抓取圖像。

3、學(xué)會(huì)用ACDsee軟件瀏覽圖像。

4、學(xué)會(huì) 用ACDsee軟件轉(zhuǎn)換圖像的格式。

5、學(xué)會(huì) 用ACDsee軟件對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

四、視頻素材的獲取

1、了解視頻素材的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì) 用金山影霸軟件截取與轉(zhuǎn)換視頻素材。

五、加工多媒體作品

1、知道加工多媒體作品的一般步驟和方法。

2、學(xué)會(huì)對(duì)多媒體作品進(jìn)行需求分析。

3、學(xué)會(huì) 規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體作品。

4、了解常用的多媒體集成工具。

5、學(xué)會(huì) 用PowerPoint軟件集成多媒體作品。

九年級(jí)（下）易語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

一、編制我的第一個(gè)程序

1、了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及其發(fā)展過(guò)程。

2、結(jié)合程序編寫(xiě)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出易語(yǔ)言編程環(huán)境窗口，認(rèn)識(shí)易語(yǔ)言編程環(huán)境，學(xué)習(xí)基本組件的用法。

3、了解應(yīng)用修改程序中部分組件屬性。

二、數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量及表達(dá)式

1、理解識(shí)別易語(yǔ)言中基本的數(shù)據(jù)類(lèi)型。

2、理解并掌握變量的使用。

3、掌握運(yùn)算符和表達(dá)式的應(yīng)用。

三、命令、事件驅(qū)動(dòng)、順序結(jié)構(gòu)程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驅(qū)動(dòng)

3、理解并能簡(jiǎn)單應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)程序和用程序畫(huà)圖

四、選擇結(jié)構(gòu)程序和算法

1、理解選擇結(jié)構(gòu)程序的概念

2、在選擇結(jié)構(gòu)命令中正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式

3、正確使用如果真（）、如果（）、判斷（）命令

4、認(rèn)識(shí)算法在程序設(shè)計(jì)中的重要地位，學(xué)會(huì)用流程圖描述算法。

五、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序

1、理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序

2、會(huì)用計(jì)次循環(huán)、變量循環(huán)和判斷循環(huán)語(yǔ)句、設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。

3、掌握取顏色值（）、取隨機(jī)數(shù)（）命令和列表框組件的用法。

六、數(shù)組

1、認(rèn)識(shí)數(shù)組變量

2、學(xué)會(huì)在程序中定義數(shù)組變量。

3、學(xué)會(huì)在程序中給數(shù)組變旦賦值。

4、學(xué)會(huì)在程序中調(diào)用數(shù)組變量

5、學(xué)會(huì)在循環(huán)語(yǔ)句中使用數(shù)組變量。