第一篇：標準化的認識

標準化的認識

作者：楊生杰創建標準化農村供電所，可以全面提升供電所的管理水平，強化服務功能，提高工作效率，我認為創建標準化農村供電所是創造現代化公司的基礎。

統一思想、提高認識是開展好工作的基礎。認識的提高，對整體推進工作有著不可低估的作用。標準化建設工作不是單純地對設備進行治理，更重要的是通過標準化建設把“集約化、精細化、規范化”的管理理念融入各個層面，通過抓標準化建設這個“綱”，帶動其他工作整體提高。因此，抓好工作中的結合顯得尤為重要。

標準化建設工作是一項長期工程，不可能一勞永逸。基本建設完成之后，鞏固成果成為標準化工作的重點。建設社會主義新農村對電力基礎設施建設提出了更高的要求，要時刻保持工作的壓力感和緊迫感，不斷發現新問題、研究新舉措、實現新突破，確保標準化建設向著更高層次邁進，為落實“新農村、新電力、新服務”農電發展戰略鋪平道路。

第二篇：社區服務標準化的認識[最終版]

社區服務標準化的認識

社區服務在我國大中小城市的興起和發展已經快20年的歷史，在各級民政部門的積極引導下，依靠街道和居委會的參與和推動，在形式和內容上都創造了許多經驗，成為社會主義精神文明建設的一塊重要陣地，也成為各級政府為民辦實事的一個重要窗口。但由于社區服務是互助性、公益性較強的社會活動，其組織者街道、居委會的群

眾性特點，一直以來社區服務的基本規范沒有確立，社區服務質量的改進提高缺乏標準，社區服務質量的評價沒有引進，所以影響了社區服務進一步開展。

9月5日江蘇省質量技術監督局發布社區服務江蘇省地方標準，這個標準包括《社區服務通用要求》（db32/t480--）、《社區服務家政中介服務規范》（db32/t481--）、《社區服務養老服務規范》（db32/t482--）三個標準，它們是標準化工作與社會化工作相結合的成果，也是服務標準化更廣、更高的要求,是指導社區服務水平進一步提高的法規性文件，這在全國是超前的。但標準發布以來，沒有得到相關部門的很好重視和有效運用，在江蘇僅在南京玄武區等少數地方結出了碩果。全國范圍內尚沒有統一的社區服務標準，也即社區服務標準化沒有提高到應有的位置。

在建設全面小康社會、和諧社會的今天，大力推進社區服務標準化，有利于規范社區服務內容，讓廣大人民群眾特別是社會弱勢群體真正得到社會的關愛、黨和政府的溫暖；有利于不斷提高社區服務水平，強化社區的社會保障功能，使社區從業組織、從業人員能規范服務行為，使政府主管部門在指導社區服務時有評定標準；有利于強化對服務領域的質量監管，打擊質量欺詐行為，保護消費者的合法權益；有利于質量技術監督部門能夠拓展社會服務空間，體現質監為民理念，打破角色的單一性，在社區這(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）個大環境中更加普及計量、質量、標準化、食品安全、特種設備安全等相關法律法規、知識和理念，建立起全社會的質量監督網，使消費能夠反作用于生產銷售，從源頭提高產品質量。

當前最緊迫的是出臺全國性社區服務標準，筆者認為這一標準至少應當包括：

一、界定社區服務的內容和形式。社區服務是在政府倡導下，為滿足社區成員的多層次需要，依托街道（鎮）和社區居民委員會，開展的社會化服務。這些社會化服務主要包括社區老年人服務、殘疾人服務、優撫和特困家庭服務、未成年人服務、醫療衛生服務、文化生活服務、便民利民服務、環境衛生治安服務。依托服務機構，采取中介求助、上門、互助、定點、自愿者和信息服務等形式，以謀求社區經濟、社會與環境可持續發展為主題，以滿足社區成員多層次需求為目的，達到民思我想、民困我幫、民求我應、民需我做。

二、明確社區服務的質量要求。包括兩大方面，總的要求，服務組織要達到制度、人員、設施、安全、衛生、環境六大方面條件，服務質量要達到周到、便民、誠信、文明、和諧五大要求。不同的服務還應當有個性化的質量要求，如家政中介服務，應當在誠實守信、儀表儀容、語言舉止、合理收費、辦事時限等方面提出嚴格質量要求；養老服務，應當在熱心周到、態度和藹、真情溝通、健康護理等方面明確質量標準。標準還應當對服務質量管理提出組織保證、人員職責、記錄管理、整改措施等加以保證。

三、提出社區服務的考核評定。社區服務達標考評由當地民政局和質量技術監督局等相關部門依據社區服務標準進行，考評合格的，頒發達標證書和相關標志。但對不同的社區服務考評，形式可不拘統一，如江蘇省《社區服務家政中介服務規范》對家政中介服務質量考核評定，提出了三種方式，即內部考評、需方（顧客）及監督員評議、綜合管理機構考核評定，依據是標準（內部規范）、規章制度、崗位職責、質量記錄，其中綜合管理機構考核評定需在前兩項考評的基礎上，根據得分評定為優良、合格、不合格三等，合格以上的可授牌認可并頒發服務標準達標證書。

社區服務標準一定要可操作性很強，內容系統，規范明確，體現服務的特性和對特性的控制，按照國際通用的標準指導服務組織建立科學有效的質量體系。標準頒布后應當得到大力的宣貫和運用，民政和質監等部門應共同聯手大力推進這項工作。近幾年來，服務標準化的問題引起了全世界的關注，特別是在發達國家，通過標準化，大大提高了服務質量，節約了資源。社區服務標準化是一個新課題，社區服務標準化也是建設現代化社區的發展方向。

第三篇：黨建標準化建設的幾點認識

黨建標準化建設的幾點認識。

一、清晰理解標準化的含義是實施黨建標準化的基礎

(一)什么是標準？標準是衡量事物的準則。GB/T20000.1-2002《標準化工作指南 第1部分: 標準化和相關活動的通用詞匯》中對標準的定義是：為了在一定范圍內獲得最佳秩序，經協商一致制定并由公認機構批準，共同使用的和重復使用的一種規范性文件。那么，什么又是標準化呢？標準化是為在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動，包括制定、發布及實施標準的過程。而中國對標準的定義是對重復性事物和概念所做的統一規定，它以科學、技術和實踐經驗的綜合為基礎，經過有關方面協商一致，由主管機構批準，以特定的形式發布，作為共同遵守的準則和依據。以上定義都有兩個共同的基點：第一是共同使用的和重復使用的規則，第二是統一規定且是以一定形式發布的。

(二)企業黨建工作怎樣與標準化結合。依據標準化的定義首先應該是對企業黨建工作中的共同使用的和重復使用的工作進行分類，對企業黨建工作中的共同使用和重復使用的部分按照標準化的簡化、統一化、系列化、通用化、組合化的要求形成標準模塊，如基層組織模塊化可建立企業黨組織結構標準、學習宣傳標準、制度建設標準、工作流程標準、活動組織標準、活動記錄標準、表格使用標準等標準模塊。最終在此模塊的基礎上結合企業實際形成本單位《企業黨組織標準化建設工作手冊》，構建本單位黨建標準化的基礎平臺，推進本企業黨建工作更加規范化。

(三)什么是黨建工作標準化？黨建工作標準化建設就是對黨建工作制度、程序進行優化設計，以形成最佳的工作秩序，同時量化黨組織、黨員考核指標，制定科學的考核體系，以提高黨建工作效率和質量，保證企業黨組織充分發揮政治核心作用，為企業的科學發展提供堅實的組織保障、思想動力和智力支持。構建黨建工作標準化體系的目的，就是要不斷加強和改進黨的建設，不斷增強和提高黨組織的凝聚力、戰斗力、號召力，從而實現黨建工作與現代企業制度和管理機制的同頻共振，真正把黨建工作貫穿企業生產經營管理的全過程。

二、過程評價與溝通的規范化是黨建標準化的關鍵

在《企業黨組織標準化建設工作手冊》的基礎上建立規范系統的針對性強和易操作的評價體系。其基本要求是“圍繞中心，服務大局”，要明確怎么圍繞，怎么服務，怎么提高的問題，明確評價規則，其核心是從實際出發，以目標（管理）為導向，以提高效能為要求，以企業黨建和業務工作的結合度為根本，“變考為評”；評價應有強烈的導向性和可操作性，著眼于激活支部的創新活力，提高企業黨組織自身建設能力，以突出工作的實際效果，收到實際成效，實現目標要求為最終目的。

同時要把握評價的操作方法，要工作標準統一，工作流程完善，評價指標量化，資料管理規范為主要要求，循序漸進。還要考慮形式和內容的協調性，積極探索建立制度化的評價標準模式，可實行星級評價，以五個星級對應優、良、中、合格和不合格，五星為最優，一星要求整改，進行動態管理。從制度標準化保證評價工作客觀準確和基層黨支部工作的持續開展。

三、信息化手段的運用是黨建標準化的必然發展

隨著信息化的到來，為企業黨建標準化工作的深入開展提供了有利條件，而沒有黨建信息化管理平臺的黨建標準化僅僅是黨建標準化的初級階段。為了全面、準確、快速、有效地掌握的基層黨組織信息，加強各黨員、各支部之間的溝通，在基礎黨務工作中要充分運用計算機、協同工作平臺、自動辦公系統、互聯網等網絡技術，實現了基礎黨務工作信息化，要建立《黨員基本信息管理系統》、《黨費賬務信息管理系統》、《黨的大政方針》、《黨的基礎制度和流程查詢》、《黨建知識》、《黨的主題實踐活動》、《電子圖書》和黨員論壇等專欄。制作黨支部活動記錄、黨支部工作評價表、函調信、組織關系介紹信、入黨表格、學習計劃、學習記錄等的填寫模板。同時，還充分利用互聯網不受時間、空間限制的優越條件，對黨員干部、入黨積極分子等人員進行日常教育管理，及時將行業、公司和我廠黨委的信息和有關學習資料掛在網上，讓黨員在網上進行政治理論學習。

還可以充分發揮企業內訓師的作用，制作黨員學習電子課件，每個月通過電子課件，將學習內容發給每個黨員，黨員可以利用電子課件進行政治理論和業務學習，起到督促黨員學習和掌握黨員學習情況的作用。還可以利用計算機對黨員進行評價。可以制作黨員計算機評價程序，利用計算機程序，定期對黨員進行評價。通過這一評價體系，如黨員學習點擊率、點擊時間、工作日志等可以隨時了解每個黨員的學習情況和工作情況，便于黨員工作和學習的動態管理，這樣就可以對支部和黨員的基本情況進行科學和合理的評價。

四、突出實效是企業黨建標準化的根本目的企業黨建工作的“制度化、規范化、科學化”管理，是一個有機的整體，相互聯系，缺一不可，只有三個方面都達到了標準，企業黨建工作才能實現標準化管理。推行企業黨建標準化，企業黨建工作圍繞中心工作開展，黨建目標與工作目標相融合，實實在在地解決企業發展中面臨的管理問題，突出解決管理缺陷，補全管理短板，實現從“虛”到“實”的轉變；推行黨建標準化，按照標準進行工作，實現黨工作與企業生產、管理、考核、分配等工作協調推進，做到了企業黨建工作與生產經營中心工作的深度融合，實現“由淺到深”、“由表及里”的轉變；推行企業黨建標準化，企業黨建工作與企業中心工作同布置、同落實、同考評，運用先進的管理方法不斷深化企業黨建工作，運用黨的作風要求提高管理的執行效率，實現由“被動”到“主動”的轉變。通過企業黨建標準化工作的深入開展，企業管理水平要得到切實提高、企業效益不斷增長、企業成本不斷優化、企業員工素質不斷提升、企業核心競爭力不斷增強，企業黨建水平不斷提升，實現企業的穩定和持續發展，這才是企業黨建工作標準化的根本目的。

綜上所述，只要實現標準化，企業黨建工作也就有了規范化和科學化的基礎，作為國有獨資的煙草企業更應當如此。只有不斷提高煙草企業黨建工作規范化、科學化水平，才能確保煙草企業改革與發展的正確方向，也才能確保和促進煙草企業的持續、快速、健康發展，進而為促進“卷煙上水平”目標的如期實現奠定基礎、創造條件。

第四篇：標準化材料

義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

搶抓機遇 乘勢而上 提升品質 領先發展

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壽陽縣北大街小學

尊敬的各位領導：

歡迎來到北大街小學檢查驗收標準化學校工作和其他工作。標準化學校建設工作是貫徹落實黨和國家教育方針，實現教育均衡發展的重大舉措,是學校實現全面提檔升級、持續發展、辦好人民滿意教育的源動力和助推力。近年來，我校在各級領導的全力支持和悉心指導下、在全體師生的共同努力下，積極開展標準化學校創建工作，強力打造內涵豐富、品質優良、持續發展、獨具特色的品牌學校。現將我校在推進標準化學校建設工作中的具體做法向各位領導匯報如下:

一、學校概況：

北大街小學位于壽陽縣北大街中心地段，始建于1996年，是一所教育設備完善，教育特色鮮明的縣直八軌六年制小學。學校占地面積23畝，建筑面積9339.7平方米。

現有35個教學班，共 2035名學生(一年級424人，二年級 339人，三年級329人，四年級270人，五年級323人，六年級350人)，校內附設幼兒園幼兒共255 名，教職員工103名。

歷經五屆校長的悉心打造，和全校師生的共同努力，目前，學校已逐漸彰顯其在全縣教育領域的潮頭地位：從2000年開始陸續被命名為山西省示范小學、山西省民主管理先進學校、市級“紅領巾示范校”、市級青少年科技教育示范學校、市級國防教育示范校等，獲國、省、市、縣共85項榮譽稱號，在連續幾年的教育教學質量評估、體育運動會、少先隊工作等各項工作的考評中亦均名列全縣前茅。

二、明確辦學方向，改善辦學條件。

一所學校的辦學條件如何，是衡量其標準化程度的重要依據，而完善的設施設備是高質量的完成教育教學工作的前提條件。我校校園設計布局合理，校舍全部達到國家建設安全標準，沒有危房。教學區、活動區、運動區分開，環境良好，有利于學生的身心健康。校內無任何安全隱患，周邊環境良好。

學校專用教室配備齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教師辦公室、洗手間、庫房等生活用房能滿足學校的需要，并且有符合衛生要求的飲用水設備。有黨政辦公室，團、隊辦公室，衛生保健室等專用室。教學儀器、圖書、音、體、勞、衛器材配備齊全。學校建有符合安全、衛生標準的廁所，男女廁所蹲位達標。有200米

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環形跑道，有適合學生活動鍛煉的乒乓球室和圍棋室。

2010年，我校加大了現代教育技術裝備的投入，現有學生機 臺，教師機 臺，學生人機比達到了 ：，信息技術課實現一人一機，每個教室都配備了多媒體教學設備，并連接了互聯網，能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。2011年11月我校開通了校園網，逐步向網絡化辦公邁進。學校對實驗教學非常重視，改建了標準化科學實驗室，新增了教學儀器，有專門實驗管理人員，教學儀器達到了規定的標準。學生分組實驗、演示實驗開出率均達100%。我校藏有圖書 冊，生均藏書 冊。教參資料、工具書、報刊配備齊全。

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育，建立健全了各種規章制度，以“讓學校成為促進教師和學生共同成長的沃土”為辦學目標，踐行“以人為本，以愛為源，潤澤生命；以德為先，以智為根，塑造人生”的辦學理念，充分發揮學校、年級組、學科組的作用，建立扎實有效的校本研修制度。我們堅持以教學為中心，突出辦學特色。以規范的管理,嚴謹的校風,贏得了良好的社會聲譽。

三、規范教育管理，加強隊伍建設。我校實行校長負責制，學校領導班子配備齊全，管理機構設置合理。班子成員團結協作、奮發向上、具有凝聚力和戰斗力，有較高的政治、業務素質和管理能力，有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。

103名教職工中，專任教師102名，專職會計1名。本科學歷55名，專科學歷48名，學率達標率100%。特級教師1名，市級學科帶頭人3名、縣級學科帶頭人4名，省市級教學能手23名。雄厚的師資力量，確保了教育教學專業化。

在學校管理上，我校一直秉承民主科學的管理理念。重視聽取各方面意見，尊重教師，發揮教代會在學校民主管理中的作用。堅持校務公開，強化民主監督。公開內容涉及學校發展規劃、職稱評聘、評先評優、大宗購買、收費標準、財務收支、招生工作等，公開載體有教代會、文件、會議、公開欄等，形成了過程公開與結果公開相統一的格局。

學校每年開展形式多樣，富有實效的師德教育主題活動，規范學校的辦學行為，提高教師師德水準。教師積極參加政治業務學習，以法執教，為人師表。學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

我校建立健全了教師業務考核制度，完善了績效工資考核分配方案和細則，根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次。

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教育經費足額到位，確實保證實現“三個增長”，生均公用經費達到省定標準以上，按照國家有關政策合理使用。學校根據教學實際，逐增添補充圖書資料，更新維護學校儀器設備。嚴格執行國家對困難家庭子女資助政策，保證其完成九年義務教育。在校內醒目位置設立公示欄，按規定時間公示收費項目、收費標準、收費依據以及舉報咨詢電話，學校無違規收費行為。財務管理制度健全，各項教育專項經費使用規范，實行收支兩條線，做到帳帳相符，帳物相符。教師工資足額及時發放，按照國家政策規定落實特殊教育教師津貼、特級教師津貼、省市級學科帶頭人津貼。教師培訓經費列入財政預算，學校每年為教師開展定期免費體檢。

三、重視德育教育，豐富校園文化。

“育人為本、德育為先”是我們實施教育的主導思想。我們深知培養小學生良好的行為習慣就可以為學生終身發展奠定良好的基礎。1、具有啟發性的校墻文化

學校充分利用墻體空間張貼了中華傳統美德故事“連環畫”，內容包括孝敬父母、誠信做人、與人為善、勤奮刻苦、精忠愛國等，讓學生在到校、放學、課間玩耍時都能隨時看到這些畫的內容，讓這些通俗易懂的“連環畫”，走進學生心靈，在耳濡目染中讓孩子的心靈受到中華傳統文化與傳統美德的熏陶，起到了引領和誘導學生行為的作用。

2、絢麗多姿的樓層文化

學校的樓層是學生主要學習、玩耍的地方，我們在各樓層根據學生年齡特點分別設計了不同主題的版畫：有中華傳統美德故事、中華賢哲、中外名人、中華傳統文化的成就與未來世界。樓層文化的設置，讓學生沉浸在中華傳統美德、中華傳統文化中，不斷地規范自己的行為，不斷積極地思考，不斷地進取。

3、氣息濃厚的書香文化

首先將傳統文化融入校本課程，我們結合傳統文化優勢、教改特色和辦學理念，自主編撰了《春華秋實》校本課程。在校本課的學習中，學生們學會了交往，學會了合作；學會了自信，學會了探究，養成了自我認同感和堅毅的品質；在千古美文的熏陶中培養了愛國主義情懷和民族精神；在科學探索過程中培養了動手操作和創新精神；在社會實踐中培養了正確的人生觀與價值觀。其次在“為中華之崛起而讀書”這一橫幅的引領下，我們每年四月開展豐富多彩的“讀書節”活動，設有片段展示、版面展示、特色資料展示和朗讀節目展示四個環節。期間，同學們親近課本，喜愛讀書，濃濃的書香飄落在校園的每一個角落，純真的書聲道出金色的燦爛。班級特色資料與版面展示中，老師們獨具匠心，將班級讀書活動的特色用不同方式呈現。整個

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活動小手拉大手，家長參與孩子和班級的活動，感受孩子的成長過程；同時，學生也在老師和家長的關愛中更加熱愛讀書。從而掀起了全民讀書的高潮。

4、充滿感召力的校標文化

北大街小學校標名稱為：奔向。校標由兩部分組成：第一部分為雕塑，第二部分為背景。

第一部分雕塑整體設計呈橢圓形，主色調為綠色，代表的是綠色環保的理念、創新精神和可持續發展的未來。校標主圖案有三層內涵：

（1）、校標主圖案，像兩個少年伸出雙臂，迎接八方來客，又像互相鼓勵團結合作勇攀科學高峰。

（2）、校標主圖案，如兩個少年在追逐，堅實而有動感，象征學校充滿青春活力的個性，同時體現“以人為本”的辦學理念。強調學校辦學以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學生為主體。

（3）、校標主圖案，又如兩座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在風景秀麗的神蝠山腳下，同時象征北大街人勇攀高峰的進取精神。

第二部分背景為“我們從這里走向世界”。號召全校教師心懷理想，放眼世界。讓每一位學生從小樹立遠大的理想，好好學習，掌握科學知識，提升自身素養，走向世界，走向未來。奉行一句話：“今天我以北小為榮，明天北小為我驕傲。” 校徽是一個學校的靈魂，也是學校核心價值觀的體現。我們選定以 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”為主題的白、綠、蘭、紅四色相間的圓形圖案作為學校的校標，旨在讓全校師生在北小這片沃土上茁壯成長、全面發展，樹立崇高遠大理想，實現自己的人生價值。

5、獨具匠心的班級文化

我們狠抓各班班級文化特色。每個班級依據本班特點，自定自己的班旗。班旗顏色有黃、藍、綠等，圖案有星月、蓓蕾、花朵、科技發明、太陽、火炬、藝術數字等，每面班旗都有其激人奮進的名字，如“愛心藍旗”、“先鋒黃旗”、“和平綠旗”等。現在全校所有班級均已達到班班有班徽、班班有班旗、班班有班訓、班班有班規、班班都有自己獨特的文化墻，班級文化氛圍濃郁。

我們各年級每月都有主題小報，人人參與，一年級以“成長的足跡，健康的腳步”為主題的《陽光報》，二年級以“文明在我心，習慣伴我行”為主題的《文明報》，三年級以“感恩從心出發，讓愛關愛他人”為主題的《感恩報》，四年級以“學雷鋒精神，樹北小新風”為主題的《雷鋒報》，五年級以“少兒愛祖國，童心頌黨恩”為主題的《感恩報》，六年級以“為生命護航，建和諧校園”為主題的《安全報》，以年級裝訂成冊，供同學們傳閱，即對學生“四項教育”和“八大習慣”是一種教育，也給學生提供了一個表現自我的平臺，大大激發了學生熱愛校園、熱愛家鄉的情感。

我們的政教處每周要在禮儀、衛生、紀律、兩操、著裝、考勤、義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

班務工作、財產管理、各類活動等方面按照《北大街小學班級量化考核方案》進行量化，綜合表現最佳的班級才可獲得班旗與國旗、校旗一同升起的資格，同時每周還評出年級第一的班旗在校園特定的地方升起。（每周一同時升起九面旗幟：國旗、校旗、幼兒及1-6年級的班旗）。升九旗，大大增強了學生集體榮譽感，愛班如家，愛校如家，使熱愛自己的祖國成為每一位學生的基本素養。

6、扎實有效的禮儀文化

我們充分利用學校廣播站、櫥窗、板報等形式，引導學生規范自己的行為，講文明，懂禮儀，養成良好的習慣。學生在校期間（包括上下學）實行“兩人一排，三人一列，”，成為校園一道靚麗的風景。這項工作的落實規范了學生的行為，實現了學校生活秩序化。我們還倡導學生做文明禮儀、行為習慣的宣傳者、實踐者、示范者。通過班主任現場會、領導值班、值周護崗教師監督等形式，使工作常態化精細化。

7、富有特色的家校聯系文化

養成教育要遵循學校教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。我們組織廣大教職員工認真學習教學行為、學習行為等知識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；我們通過校訊通、“家長學校”、“致家長的一封信”等多種形式，對全校家長發出了倡議，強化對家長養成教育意識的培養，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；我們本學期從一年級開始，使用家校聯系手冊，充分顯現家庭教育的重要，讓我們的家長及時發現孩子的閃光點，對孩子優秀的一方面要及時予以鼓勵，以點帶面，家校聯合共同給學生提供良好的育人環境。為了更好的利用家校聯系冊，我們還聘請了專家——太原市大營盤小學的王校長一行8人，到我校作了家校聯系的專題講座。

北大街小學門前道路窄，放學時間車輛擁擠。為了保證學生的安全，我們實行分時段放學，分校門放學，每時段每個門不超過7個班。為了讓家長能快速了解孩子是否離校，我們在校門前設置了家校聯系登記牌，已經放學的班級會把班級指示牌粘貼在相應的位置，方便家長了解孩子情況。

8、豐富多彩的實踐文化。

我們以各種主題教育實踐活動為載體，利用3月5日“向雷鋒同志學習”和3月12日“中國植樹節”、升旗儀式、主題班會等進行行為習慣等養成教育，利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作等體驗活動。

按照省市縣局安排，結合我校實際，創新改革，把師生行為習慣

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等養成教育與“校園文化藝術節”、“六一”節有機結合，以年級為單位排練節目，人力物力集中，提高了節目水準。今年我校的“英雄王二小”“賽龍舟”“花開時節”三個節目分別獲得縣校園文化藝術節一等獎，并代表縣青少年活動中心參加了晉中市舉辦的藝術展演，取得了優異的成績，受到家長與社會的好評。

按照省市縣局安排，結合我校實際，創新改革，把師生行為習慣等養成教育與“校園文化藝術節”、“六一節”有機結合。定期開展“演講賽”“寫字比賽”“詩文誦讀比賽”“紅歌演唱比賽”等活動。各種活動制度化、常態化、規范化。各種活動的開展，豐富了孩子們的文化生活，促進了孩子們的身心健康發展。

四、加強教研教改，提高教學質量。

學校嚴格執行國家省市課程設置方案，按照課程標準要求，開齊開好各類課程，開足課時。開設了書法課，綜合實踐活動課，地方課程，校本課程和心理健康教育課。

1、教學研究工作扎實有效

（1）擬定師徒合同，鼓勵“青藍”并進。

我校積極推動學校品牌教師培養工程、打造名師，充分發揮學校的學科專家組的指導和引領作用，促進教師隊伍建設。

擬定師徒合同，鼓勵“青藍”并進。市級或市級以上教學能手學科帶頭人，每人至少帶徒兩名，縣級教學能手可相互結對或拜名師，經驗共享，共同學習共同發展。開展“示范課”“研究課”“評優課”等教學研討活動，為教師提供展示才華的舞臺。

（2）組建學科專家指導組，實施“名師工程”。由市級以上學科帶頭人組成專家學科指導組，對每周的教研活動點評，對報送縣級以上的“優質課”或各類競賽課把關。做到“逢賽必參加，參加必奪獎”，特別要開展全校性的課堂教學“點評”活動，使老師們學會聽課，學會評課，最終學會上優質課。努力體現“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。切實推進名師工程。在專家組的引領下，一批批優秀教師成長起來。

（3）實施課題計劃，倡導新型課堂

本學期以“十二五”科研課題的子課題為依托，開展各種形式的教學研究活動，繼續開展《傳統文化于語文教學》課題研究，本學期又申報了國家級課題《縱橫信息數字化學習優化促進小學生提高閱讀度和擴大閱讀量》、《新課程背景下骨干教師培訓與成長的理論及實踐研究》的研究。參加實驗的教師結合本年級組的省、市、校級研究課題，制定切實可行的學期的個人研究計劃，各課題負責人結合教導處工作計劃，制定課題研究的研究方案，并組織研究成員認真討論研究方案的可行性。圍繞方案做好研究工作的具體分工，注意研究過

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程資料要及時歸檔整理。本學期每位教師要上好一節倡導新型課堂的優質課，寫好教學反思。每星期寫好一篇教研隨筆。學期末每一位研究員撰寫個人課題總結，各級負責人寫好階段研究報告，使我校的教、科研密不可分，踏實走好教研、科研相結合之路。

（4）積極鼓勵教師在崗學習，向專家型教師邁進。樹立教師終身學習的意識，鼓勵教師訂閱學科相關刊物，每學期讀好一本學科書籍，寫好不少于一萬字的讀書筆記，撰寫一篇學科論文。注重理論與實際教學相結合學習，每周在晉中教育網絡教研平臺上上傳2篇文章、一個資源，每人最少參加一個協作組，進行評論、跟帖，積極參加集體備課活動，積極上傳共案和個案。采取自主學習、同伴互助、專業引領等多種形式，提高每位教師學習的自覺性，提高每位教師的專業理論水平。

（5）加強教師基本功技能的督促與評比

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。本學期我校將晉中市中小學教師大練兵活動與教學活動，課外活動，教師業余文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要采取靈活多樣的方式，組織表演競賽評比，給教師創造一個鍛煉與展示自己的平臺。全方位提高教師尤其是青年教師的素質。

2、校本教研扎實開展

（1）本著“以人為本，科研興校”的宗旨，以全面推進素質教育為方向，以培養學生“主動探究，創新實踐”的精神和能力為出發點，學校課改領導小組認真學習貫徹新課程理念、積極探索新課程教學模式，經過反復實驗，認真論證，創建了適合我校學生自主發展的“三自教學模式”，即：自學、自解、自悟三個模塊，應用于各科教學。

（2）、按縣局教研室的要求，我們每周二、三、四開展校本教研活動，實施課堂教學的有效管理。每月組織一次了課堂教學研討，活動均有方案和記錄，切實提高教師的課堂教學水平。

（3）、活動中各學科教師積極參與。人人登臺，聽、評課活動實實在在。同科教師共同探討，互相切磋，切實提高了每位教師的課堂教學水平和教研水平。

3、校際教研活動如火如荼。

本學期我校組織了兩次校際教研活動，主題分別是“生活，讓數學與我們更親切；探究，使數學課堂更高效”和“學會有效探究，體驗生活樂趣。”時間分別是10月和11月。地點是溫家莊中心校和解愁中心校。參加講課教師4名，研討教師80多名，由我校兩名市級教學能手進行了點評，校長親自聽課并主持研討活動，真正起到了示范引路的作用。

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4、教學常規工作管理精細。（1）、各項常規常抓不懈，檢查考核落到實處。實施指紋簽到簽退并專人負責。加強與教師的溝通，有效地規范教師的基本教育教學行為。

（2）、把課堂教學作為重點抓好抓實：常態課要課課達標、堂堂爭優。課堂教學模式呈現“多樣化”；教學目標“具體化”；課堂教學方法突出“個性化”；課堂教學手段實現“現代化”；課堂教學行為達到“規范化”。

（3）、備課組建設是教學過程管理的重要環節，根據我校師資水平不平衡的特點，謀求整體發展，挖掘人的資源，利用網絡教研將集備作為“剛”性制度，體現“統一性”，同時根據教師個體加以“柔”性管理，鼓勵形成自己卓有成效的教學風格和特色，并上傳到網絡集備平臺，實現資源共享。

（4）、加強教案作業的檢查督促力度。采取每周檢查評比的方式，教案要求做到備課項目齊全，教學方法靈活多樣，以學論教，教學相長。作業批改要完成規定次數，盡可量采用星級批改或評語批改法。人人參與，人人檢查。相互學習，相互促進。且每周檢查有記載。

（5）、加強對教學各環節的檢查考核，發揮考試的反饋、評價功能，中段考試后，認真召開各年級組質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識，以保證各年級教學質量居縣城前列。

（6）、做好上級組織的各類學科競賽的組織、輔導、培訓等工作，增強培優意識，加大拔尖人才的培養力度。

5、特色教研再創佳績

作為學校，教書育人固然是最重要的，但保障學生身體健康，增強學生體質更是一項為學生陽光人生奠基的偉大工程。因此《國家規劃綱要》明確要求“增強中小學體質健康”已作為政策法規貫徹到教育教學中，這就需要我們傾心打造一個能促進學生身心健康、推動素質教育的良好環境。為此，我們積極開展生動有趣、健康向上的“陽光體育”活動，以獨特的魅力和蓬勃的氣勢，逐步完善、發展，已形成規模，趨見成效。

（1）創設陽光體育環境，夯實健康幸福基石

首先，我們高度重視校園陽光體育活動的組織實施，成立以吳德淵校長為組長的領導小組，設立專人專職專崗，制定具體的實施方案，在全校范圍內形成校長親自督導，分管領導全方位負責、體育教師與班主任、學科教師聯動協調的格局。并邀請家長志愿者參加陽光體育活動全過程，使他們和學生一起了解陽光體育活動的重要意義，積極支持此項工作。更令人欣慰的是，部分老年大學的體育愛好者，犧牲

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休息時間，熱情地來到校園無償傳教，把他們掌握的健身技術傳授給孩子們。使得陽光體育活動有條不紊、高效穩健的開展。

其次，我們本著“健康第一”的指導思想，合理科學的安排大課間活動；每天廣播操之前班主任教師帶領同學開展強度適宜的課間活動，如：跳繩、踢毽、抖空竹、太極劍、滑板和旱冰的技巧動作等，使大課間活動開展得有聲有色。并把可開設的項目分為學校集體項目、年級特色項目和學生自選項目。旨在使學生不盲目的選擇，并有組織的活動。力爭做到班班有特色，人人有特長。讓學生在有目標、感興趣的前提下進行健體活動，保證每天讓學生參加1小時的戶外體育活動，真正體現“陽光體育”的內涵。

特色就是個性，特色就是品牌。我們在實行陽光體育活動的同時，提出了教師與學生共同進行陽光體育活動，全面提高教師身體素質。“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念深入人心。我們倡導教師利用休閑時間走出教室，走出辦公室、走向操場，走到學生活動圈內，與學生一起互動，調動學生體育活動的積極性同時鍛煉自己的身體，營造濃郁的校園陽光體育鍛煉氛圍。

每年的 9月為我校的體育節。體育節期間，每班都有切實可行、內容豐富、形式新穎的活動方案，做到活動過程有記載、有圖片，而有特色、有創新，有成果。

除一年一度的體育節、田徑運動會、乒乓球比賽、圍棋比賽、廣播操比賽、集體舞比賽外，我們還不定期舉行跳繩、拔河、越野賽等學生喜聞樂見的體育活動，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

（2）促進陽光體育運動，打造健康快樂人生

2010年10月，在晉中市示范小學校長協作會和山西省義務教育標準化建設驗收的陽光體育表演中，我校的滑板、旱冰表演，在音樂的伴奏下，孩子們猶如一只只展翅翱翔的雄鷹，時而迂回，時而搏擊，精湛的技藝，颯爽的英姿，催人奮進的感覺，讓與會者回味無窮。博得了在場所有嘉賓的高度贊賞。同時滑板、旱冰兩項兩次作為壽陽教育亮點為《中國教育報》、《山西教育報》等媒體記者與領導做現場展示，真正體現了陽光北小的體育運動特色。節假日里，在空曠娛樂的場所，人們常會看到孩子們三個一行，五個一列相互傳授著滑板、旱冰的技巧，因而一屆又一屆的“雄鷹隊”樂此不疲，使得該龍頭項目在校園里有機的傳遞下來。我校也被評為全國“輪滑”實驗學校。

陽光體育活動的開展，打破了以往“體育課不重要，上好上壞一個樣”的傳統做法和觀念，充分調動每一位體育教師的積極性，讓他們借助“陽光體育”的平臺，發揮出自己的特長，釋放自己的能量，認真上好每一節課，并加強踢毽、跳繩、仰臥起坐、跳遠等體育運動

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項目的訓練，讓每一個孩子在每一項體育活動中，體驗到當“奧運冠軍”的快樂，在陽光體育運動中，體驗到了健康人生的快樂。

通過扎實有效的教學管理，富有開創性的教學理念，我校的教育教學水平正在蒸蒸日上。

學生思想品德、道德行為規范全部合格。《學生體質健康標準》測試達標率達90%以上。涌現出大批特長學生。學年末的教育教學質量考核，各門學科教學成績均居同類學校前列。

學校義務教育普及程度大大提高。小學適齡兒童入學率達到100%，進城務工就業農民工子女在本校服務范圍內的全部入學。學校普及九年義務教育和義務教育學校標準化建設檔案專人負責，做到了資料完備，數據準確，底子清楚，手續規范。

五、存在的問題及整改措施

1、骨干教師及專業教師隊伍還須不斷地壯大和發展。我們必須要加強骨干教師的培養力度，積極創造條件，搭建舞臺，打造一批政治覺悟高，業務素質好的品牌教師。

2、學校教師辦公還未達到每人一臺電腦，不能滿足現代教育和網絡教研的需要。學校正在抓緊籌措資金，力爭在最短的時間內解決。

在各級領導的大力支持下，在全體北小人的拼搏與奉獻中，我校標準化學校創建工作正逐步走向深入。在此，我代表北大街小學的全校師生，再次感謝各級教育督導部門對我校的大力支持和悉心指導，同時，也清醒地認識到工作中存在的不足。我愿帶領這支團結奉獻的團隊，努力探索教育科學發展之路，進一步規范辦學行為，提高管理水平，將學校標準化建設工作推向一個新的高度。

我的匯報完畢，謝謝大家。

第五篇：標準化材料

創標準化學校 提高育人水平

一、學校簡介：

1、XXX是一集走讀、住宿為一體的完全小學，可容納在校生1500名，公寓樓、餐廳可容納1000名學生住宿和就餐，各項設施均按標準化學校要求建設。學校始終堅持“高起點建校，高質量辦學”的指導思想，全體教職工本著 “艱苦奮斗、開拓進取”的創業精神；“愛生如子、愛校如家”的奉獻精神，積極投入到學校各項教育教學工作中。2、2011年11月16日正式開班，現有教職工69名（專任教師65名）漢族59人，維族1人，回族1人，哈族8人。（其中從縣城各學校調整到五小師資隊伍中的教師，名師6名，十佳班主任5名，學科帶頭人和骨干教師20名，本科學歷36名，大專學歷30，中專學歷3個）。開學招生從一小、二小、三小、四小外來人口的子女中及就近入學的原則上調整了部分學生到五小就讀，現有學生677人，哈族23人，回族73人，其他民族6個，（其中住宿生379名），首次啟動實現了18個教學班，開班即進入常態教學、住宿飲食常規化，全校師生形成了“和諧向上，敬業樂群”的主人翁精神。

2、學校校園占地面積113畝，新建校舍10910.19平方米，教學樓三層5453平方米；宿舍樓三層4060.2平方米；學生餐廳一層1080.29平方米；廁所316.7平方米，學校共分三大區域：教學區、活動區、生活區，各大區域均以綠化、環保、自然生態為襯托，構建花園式園林學校。其中，生均用地面積11.5平方米，生均運動場用地32.54平方米，生均綠化用地45.72平方米，使學生能夠在寬敞、舒適的環境中學習、生活，健康快樂地成長。學校運動場是按國家標準的400跑道，現已整平，正待建成塑膠操場。籃球場三個、乒乓球場十個、排球場兩個、羽毛球場兩個，現在基礎設施完善，設備配齊后可以投入使用。

3、學校建立了標準的功能室：自然電教室、音樂教室、美術教室、計算機教室、心里咨詢室（衛生保健室）、體育活動室（體育器械室）、圖書室等各專用教室齊全，有多媒體3臺，計算機76臺，各個功能室設備、儀器均按標準化要求進行配備，功能室內整潔，布置得體，專人管理，正在使用，但是設備配備不全，還待完善。食堂購買了先進的廚具、餐桌，確保學生的飯菜質量安全，4人一個餐桌，可供900---1000名學生就餐。學生住宿均是高低床，每間4張，住8名學生，每名學生一個床頭柜，均已到位，正在使用。

二、強化管理，和諧育人，辦人民滿意的教育

（一）、加強培訓，拓寬渠道，提升教師專業素養。

1、作為一所標準化學校，我們站在了新的起點上，對教師有著更高的要求。教師一邊進行建校勞動，一邊開展了一系列以“生本教育”“嘗試教學”以及“班級自主化管理----小組建設”為主題的專題講座，每一位老師都撰寫了讀書筆記、心得體會。

2、為了使每一位教師跟上全縣寫字教育的步伐，每周四下午都有專人負責對教師基本功的培訓，教師的作業進行A、B、C、D等級評價，起初寫字等級C級人數占到36%，通過培訓C級人數占30%，提升了0.06%，并及時與教師反饋，不斷提高每一位教師書寫水平。

3、學校充分發揮縣級名師的專業引領作用，成立了學科組，均由名師擔任，所備的教案在同年級同學科內起到輻射作用。同時，推出了名師示范課，王曉英老師執教了《識比》，高燕老師執教了《那片綠綠的爬山虎》，白春梅老師執教了《清澈的湖水》，課后，教研室副主任高麗進行了深入點評。駱新菊老師的《數學廣角》，王春花老師的《中位數》，從教師的理念、教學設計、教法學法，從教師的教態到課堂教學的組織實施以及對學生學習習慣、自信心的培養等都不同程度地體現了“生本·高效”這一理念，得到了老師們的一致好評。

學校不斷派出教師到二小、一小進行聽課、觀摩、學習，近20人參加了在一小開展的全疆寫字教育活動，讓廣大教師深刻感受到大的教育環境容不得我們有絲毫的懈怠。

4、學校積極開展了教師演講和硬筆字比賽等活動，一方面為教師的專業成長搭建平臺，另一方面也增進同事之間的相互了解，培養教師互幫互助的團隊精神。

（二）、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。

1、教務處首先制定了《教學常規管理細則》。從備課、上課、作業布置與批改、學生學習常規評定辦法幾方面對教師的教學常規工作提出了要求。

2、由于學生來自于不同的學校，所以在教學進度、作業批閱上出現了很多問題，了解了實際情況后，首先統一了進度，保證了教學常規工作的順利實施。校領導堅持推門聽課，不定期的查閱教案、作業，及時反饋，使常規教學工作落到實處。

3、充分發揮名師骨干的幫帶作用。由于本學期教師不足的原因，一些非專業的教師擔當了班主任和語文教師的工作，為了能讓這些老師盡快上路，學校通過“一幫一”結對的方式使他們都有了不同程度的進步。

4、學生入學后，教務處組織全校學生進行語文、數學、英語三科摸底測試，通過摸底的等級評價，反映出C級學生占多數，了解了學生的學習習慣，基礎知識的掌握與基本能力的形成都存在很大的問題。每一位任課教師在感覺到震驚、壓力的同時，制定了培優輔差計劃，課堂上因材施教，使學生的學習有不同程度的進步。期末，語、數、英三科合格率平均提升11%，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位。

（三）、增強意識，形成特色教學。

1、體育教師狠抓“兩操”的常規落實，保證學生在校體育鍛煉一小時以上，通過短短的兩個月時間，我校的早操、課間操得到了正常進行。12月中旬體育教師與工會配合，組織了一次有意義的夾排球比賽，既豐富了教師的業余生活，也增進了彼此的友誼。

2、體育教師利用課余時間積極組織班級體育競賽，學校于12月16日下午又舉行了“我運動、我健康、我快樂”為主題的陽光體育冬季長跑比賽，取得了圓滿成功。在抓好音樂教學、美術教學的同時，開展了豐富多彩的文娛活動，十二月底與工會合作舉辦了“慶元旦”文藝聯歡。

3、環境衛生常抓不懈，開學初做好了學校季節傳染病，流行病的預防宣傳工作，及季節性多發病預防，對出現各類疾病的學生早發現、早治療，尤其是住校生生病都能第一時間得到處理，學校未發生一類傳染疾病，教育學生養成講衛生，講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內外衛生，每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能做到潔、凈、美。

三、拓寬德育渠道，注重德育實效

我校是新建學校，生源都是一、二、三、四小分過來的一批學生，這些學生中三分之二是一直寄宿在家教，學習習慣和行為習慣的養成都需要不斷加強，給我們的工作造成了很大的困難，入校以來，學校一直在進行學生的常規教育管理，強化學生的行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立五小學生的新形象，常規管理方面主要開展了以下幾項工作：

1、盡快制定出各項規章制度。

學校制定了《沙灣五小星級班級管理細則》、《沙灣五小學生操行評分細則》等各項規章制度，以制度來約束學生的言行，學校德育處分設了紀律部、衛生部、體育部、生活部，有專門老師和各部的學生干部一起齊抓共管，從紀律禮儀、衛生、三操、宿舍管理四個方面對各班進行評比打分，在每周一的晨會上公布得分情況，對優秀的班級頒發流動紅旗，極大地促進了學生盡快養成良好的行為習慣。

2、加強對學生的習慣養成教育。

學校印發《學生習慣養成教育登記表》，各班主任每周一張，對學生的表現進行評價，由自我評價、小組評價到教師評價，一周一評比，評選出班級 “習慣小明星”。校醫室制定出環境衛生檢查制度，加大了衛生監管力度，在全校很快樹立了“學校是我家，環境衛生靠大家”的意識。通過一系列的活動，學校校風、校容、校紀有很大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有很大的進步。

3、開展形式多樣的活動，強化養成良好的行為習慣。堅持每天升國旗制度，對學生進行愛國主義教育。開學的前兩周，后勤組和體育組聯合利用周六、周日時間，對所有的住校生進行了半軍事化的軍訓，從站隊到內務整理進行訓練，使住校生養成了自覺服從意識和獨立生活的能力。大隊部發出了“彎彎腰”倡議活動，號召全校師生撿起看到的每一片紙和每一個垃圾，堅決杜絕垃圾食品和零食，共同凈化和美化我們的校園。

4、充分發揮班隊會在德育教育中的陣地作用。

學校為了充分發揮班隊會作用，高副校長針對班級自主管理方面對全校班主任老師進行了專題培訓，確立了10個班級為“班級自主管理”實驗班，利用常規班會課的部分時間進行學生自主管理的小組總結、評價，各班級盡快形成了比、學、趕、幫、超的學習氣氛，進而引領全校形成學生自主管理的良好氛圍。

5、增強安全意識，創建和諧校園。為了進一步增強師生的安全意識，提高災害事故發生時的緊急避險、自救自護和隨機應變的能力，打造“和諧、平安校園”。我校開展安全教育周活動（12月19日—12月23日），活動圍繞“強化安全意識，提高避險能力”主題展開形式多樣的宣傳教育活動.此外，我校還通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

6、加強家校聯系，形成家校合力。

學校注重與家長的溝通，使家長對學校工作有進一步的了解，形成家校教育的合力，促進每一位學生健康、活潑地成長，我校根據不同年級學生特點組織召開了以學校和班級相結合的家長會，通過家長會，家長們更進一步了解了孩子在校的學習及行為習慣，以及學校的一些情況，懂得了一些教育孩子的知識，進一步加強了家校聯系。

四、做好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障

1、為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針，分別與生活指導教師、門衛、食堂承包人、學校教師簽訂了責任書，對住宿生實施分層、分級管理，做到衛生檢查、值班、值晚自習記錄、作息情況等信息記錄詳細、準確。學期末，評比出5個文明宿舍，4個文明餐桌，5名優秀宿舍長，6名優秀生活干部。

2、堅持每周二的后勤專題會議，針對問題，及時總結，落實整改。本學期還安排后勤人員到三小去學習他們的工作經驗，回來后進行了認真反思，使得我校的宿管工作很快步入了正軌，而且取得了較好的效果。

3、每天都對食堂進行檢查，食堂工作人員在完成好本職工作的同時保持好食堂工作的衛生，做到了餐具每天每餐都要洗刷并按時消毒，地面隨時打掃、沖洗干凈，確保了整潔、無臟物，保證了學生飲食安全。樓道工作人員，每天堅持兩次樓梯及周圍的打掃，對垃圾按時進行清除確保了教學區的環境整潔，給師生營造了一個舒心的空間。

五、今后工作思路：

1、制定規劃，進一步加強和完善學校基礎設施建設，協調政府部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環境與條件：（1）能夠盡快建好塑膠跑道。（2）安裝學生體育器材。（3）學校圖書室急需配備書籍。（4）勞技室沒有配備儀器。

（5）需要建立電子閱覽室和計算機室。

2、加大對師資培訓的投入力度，全面提高學校的教育教學水平。

3、計劃三年（2011年——2014年）達到36個教學班，在校生1600名的規模。

XXX XXX創建標準化學校領導小組

為確保我校標準化創建的順利進行，特成立XXX標準化建設工作領導小組：

組

長：王子濤 副組長：齊朝陽 高

蕾

成員：張銀環 馬菊香 張慧君 胡曉霞 吳德仁 劉金峰 具體責任：

1、組長：王子濤負責主持創建工作。

2、副組長齊朝陽負責條件保障工作。

3、副組長高蕾、組員張銀環負責依法治校、質量效益工作。

4、組員馬菊香、張慧君、胡曉霞、吳德仁負責隊伍建設工作。

5、組員劉金峰負責宣傳工作。

6、由校辦室負責整理資料、整理檔案工作。