第一篇：信息化工作簡介

華亭縣人口和計劃生育信息化建設工作簡介

華亭縣以人口和計劃生育服務管理全員化、自動化、網格化為目標，依托政務、互聯和通訊三大網絡，按照“網絡暢通、數據準確、資源共享、突出應用”的原則，多方籌資59.5萬元，為10個鄉鎮、街道辦事處和工業園區配備了39臺計算機（其中13臺筆記本電腦）、39臺打印機，30臺刷卡器、13臺照相機、6 臺投影儀、12臺液晶電視等設備，為縣人口局和2個重點鄉鎮配備了電子觸摸查詢臺，開通了“12356”陽光計生服務熱線和手機信息宣傳平臺，全部接通了政務專網，配備了工作人員，開展了業務培訓，縣、鄉全面啟用P＆WIS5.0系統。建立了涵蓋17.31萬戶籍人口的出生日期、性別、婚姻、職業、民族、文化程度、戶籍變動等20多項基礎信息和涵蓋3.65萬已婚育齡婦女的生育、節育、照片等30多基礎信息的全員人口個據庫，使日常服務管理、統計分析、綜合查詢快速智能。實現了人口信息與地理分布信息相結合的網格化管理模式，將全縣按照行政區劃和自然居住區域逐級劃分，細分至社區和自然村社，并與個案信息相連接，實現了人口信息與空間分布的一一對應。在不同層級的網格化地圖中，均可以以統計圖表的形式，顯示該區域人口的基本狀況和計劃生育服務管理面臨的態勢。建立了“育齡婦女陽光計生服務系統”，為全縣3.65萬已婚育齡群眾免費發放“育齡婦女陽光計生服務卡”，在全縣范圍內均可通過刷卡實現個案信息的快速查找和精確定位，享受免費的環孕情服務，“四項手術”服務和生殖健康檢查等服務。止目前初步建立了計生辦版的管理系統、服務站版的服務系統、人口信息網格化管理系統和網上辦證平臺、手機信息宣傳平臺、政務公開查詢平臺。下一步我們將繼續按照省市要求建設好視頻會議平臺和資源共享信息平臺。

第二篇：2010皇甫學校信息化工作簡介

皇甫學校信息化工作簡介

我校堅持把信息化工作作為學校工作一個重要組成部分。把學校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個工作平臺，為教師創造一個個性化的、高效的信息化辦公環境，以改變原有的工作、學習、教學方式，達到提高教學效率的一種手段，以信息化帶動學校教育現代化，盡快將學校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。

一、硬件建設。

在上級部門的關懷下，我校先后建成微機室3座，能夠同時滿足150名學生的學習。7月份完成白板教室6個，遠程教育接受室4個，教師電子備課室1個，多媒體教室1個。

二、完善管理制度，促進學校信息化規范管理。

在硬件建設基本到位的情況下，學校建立了教育信息化工作的各項規章制度，以制度保障學校信息化工作正常有效的開展，以制度保障學校信息化設施設備的規范管理與合理使用。學校把現代化教學技術手段應用列入教學“六認真”工作考核，并對語、數、外學科教師提出每學期至少在多媒體教室上課5節要求，平時做好使用記錄，供考核驗收用。

三、抓好信息化常規工作，保證學校信息暢通。

開學伊始，對數字校園平臺上的辦公人員信息及時進行了更新。這樣方便了老師的工做，許多文件和信息都可以通過綜合管

理平臺來進行傳遞。

完善學校網站，對新聞發布中心進行了設置，改掉了新聞中心頭部原來的Logo、Banner和底部的版權信息，使訪問者一看就知道這是皇甫學校。

四、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。

教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學期通過專業培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，為學校信息化應用提供了充分的技術保障和人才準備。學校對35周歲以下全體教師和行政領導進行信息化培訓，每周三組織集體培訓，做到定時間、定人員、定內容。本學期培訓的內容主要是：Word軟件中技巧的運用；Excel軟件的使用；PowerPoint軟件的使用；Photoshop的簡單使用，培訓結束后，34位老師提交了高質量的培訓作業，學校還為此評比了獎項。

五、學生信息素養培訓有計劃，顯成果。

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網頁……等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班等注重學生興趣培養，積極輔導學生。

第三篇：學校信息化工作簡介

揚中市第一中學學校信息化工作簡介

揚中市第一中學成立于1981年，為全日制公辦初級中學。學校以“追求智慧教育，打造智能校園”為目標，致力打造生態型、智能化的現代校園。學校占地面積56239平方米，校舍面積27994平方米，共有61個教學班級，2612名學生。有設施齊備的理、化、生實驗室，圖書館、閱覽室、語音室、音、美活動室、多媒體錄播室、微機室等專用教室，各室設備設施齊全，使用正常。

我校堅持把信息化工作作為學校工作的一個重要組成部分。為了實現信息化的持續發展，學校在健全組織機構的同時，著重建立了《信息化建設的經費保障制度》、《信息技術培訓制度》、《信息技術使用創新的激勵制度》。近年來，學校進一步轉變觀念，加大投入，科學管理，在教育信息化建設與應用上做了大量的工作，學校信息化建設發展迅速，促進了學校的特色建設與發展。

（一）實現了多媒體化。學校先后建成多功能教室2個，多媒體網絡教室61個，能夠同時滿足全校學生教學需求，完成白板教室30個，多功能學術報告廳1個，教師電子備課室 1個，電子圖書館。配備電腦573臺，其中學生用機328臺，教師機245臺可以獨立上網。購置了教學用多媒體設備，數碼照相機 5 臺，DVD 2 臺，錄像機 1臺，投影儀，大屏幕。電子備課室可以實現音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設備的配置，優化了信息技術環境，基本實現了教學信息傳播的多媒體化。

（二）實現了教育資源共享。為對外交流和內部管理的需要，學校建立了專門的網站。學校網站資源豐富，教務管理、學籍管理、人事管理、財務管理、圖書管理等校園管理辦公系統一應俱全，充分發揮了服務于教、服務于學、服務于管的功能。目前，市一中校園網站的資源中心分為：原創資源、合作資源、網上直播三大版塊，包括精品題庫、課件中心、備課教案、中考無憂、期刊閱讀、新課標資源、網絡課程等，不但直接為師生的學習提供了條件，而且在校本培訓、課題研究、繼續教育、校園活動、電子圖書等方面儲備了大量資源。教學資源庫的不斷完善，專用教室的改進，有力地推進了學校課改工作，為學校創建數字化校園提供了條件。并建成班級網頁，作為學校與家長溝通，班級之間交流的平臺。目前校內網絡共享信息分為音頻、視頻、文字、圖象、課件5大類。

（三）教師信息素養不斷提升，教育觀念得到轉變。學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均12課時，培訓內容主要包括6個方面：（1）多媒體計算機的基本操作技能；（2）INTERNET與校園網的使用；（3）電教基本設備的操作（4）數碼設備的操作技術；（5）網頁制作技術；（6）電子政務管理平臺應用。目前為止，100%的老師都能運用多媒體技術上課，80%的學科都在使用多媒體教學。近三年教師多次參加信息技術比賽，并多人獲得縣市級以上榮譽。

（四）信息技術與學科整合有突破。我校開足信息技術課程，達到了課程方案規定的要求，為孩子獲取知識，了解社會，打開了一條通道，為他們融入社會提供了幫助。另外，在信息技術與學科整合方面做了積極的探索，實現信息技術和課程的高度整合。學校出臺了《加強信息技術與其他學科整合工作的方案》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。一是促進教育理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，為全面推進素質教育服務。二是促進教師專業化成長。在評選考核各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師上，學校都把應用信息技術的能力作為重要條件。2013年我校朱中華老師參加江蘇省信息化能手比賽獲一等獎。三是促進學科教學整合。學校根據自身特點，制定發展規劃和實施計劃，積極、穩妥地推動信息技術現代化各項工作健康、有序的發展。學校現有信息技術課題二個，其中《信息技術與初中課程整合研究》為省級課題。

學校網站每年都被評為“鎮江市十佳優秀校園網站”與“鎮江市‘三服務’優秀網站”,2011年獲“全國百佳校園網站”稱號。2014年9月，我校被認定為“鎮江市高效課堂建設實驗學?！?。

第四篇：信息化供應商簡介

1.1.信息化供應商簡介

1.1.1.金蝶集團概況

金蝶國際軟件集團有限公司總部位于中國XX，始創于1993年8月8日，目前集團擁有員工4800人，金蝶國際在中國大陸設有XX、上海、北京三個軟件園。在中國大陸擁有44家以營銷與服務為主的分支機構和2000家咨詢、技術、實施服務、分銷等合作伙伴。金蝶營銷、服務及伙伴網絡在中國大陸分為南方、北方、華東、西部四大區域，遍及221個城市和地區；集團客戶遍及亞太地區，包括中國大陸、香港、臺灣、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、泰國等國家和地區。

公司于2001年在香港聯交所主板上市（股票代碼：0268），是中國軟件產業領導廠商、亞太地區企業管理軟件及中間件軟件龍頭企業、全球領先的在線管理及電子商務服務商。金蝶以幫助顧客成功為使命，為全球范圍內超過60萬家企業和政府組織成功提供了管理咨詢和信息化服務。金蝶連續 4年被IDC評為中國中小企業ERP市場占有率第一名、連續3年被《福布斯亞洲》評為亞洲最佳中小企業、2007年被Gartner評為在全世界范圍內有 能力提供下一代SOA服務的19家主要廠商之

一、2008年金蝶榮獲XX質量領域最高榮譽XX市市長質量獎。2007年，IBM等入股金蝶國際，成為集團戰略性股東，金蝶與IBM組成全球戰略聯盟，共同在SOA、市場銷售、咨詢與應用服務、SaaS多個方面進行合作。

金蝶國際軟件集團有限公司是中國軟件產業眾多“第一”的締造者：第一個WINDOWS版財務軟件及小企業管理軟件--金蝶KIS的締造者；第一個純JAVA中間件軟件--金蝶Apusic和金蝶BOS的締造者；第一個基于互聯網平臺的三層結構的ERP系統和第一個發布基于互聯網提供在線管理和電子商務服務。金蝶產品系統涵蓋企業財務管理、供應鏈管理、客戶關系管理、人力資源管理、知識管理、商業智能等，并能實現企業間的商務協作和電子商務的應用集成。

金蝶以快速響應客戶需求、為客戶提供全生命周期的服務作為不斷前進的動力，以打造中國軟件航母艦隊、創造卓越軟件服務價值為戰略主旨，與中國企業一起推動中國管理模式在全球崛起。金蝶的長期目標是成為全球企業管理軟件及電子商務服務市場的領導者，發展成為受人敬仰的公司。1.1.2.金蝶發展歷程

1993年，徐少春先生與美籍華人趙西燕女士合資成立金蝶軟件科技（XX）有限公司,成功發布金蝶財務軟件。

1995年，金蝶財務軟件通過中國財政部評審。

1996年，成功發布中國第一個基于Windows平臺的財務軟件。1997年，開始MRPII/ERP公司管理軟件的研究, 發布VMRPII系統。1999年5月，發布金蝶2000財務軟件和K/3ERP企業管理軟件。

2000年8月，成立以中間件產品研發及銷售為主營業務的XX金蝶中間件公司。2000年9月，完成資產重組，成立金蝶軟件國際集團有限公司，對軟件與服務進行了一體化的整合，提出“知識、工具、服務”一體化的產品戰略。據CCID2000年市場調查數據顯示，金蝶以10%的市場份額穩坐國內ERP廠商頭把交椅。

2000年12月，中國第一個擁有自主知識產權，完全支持J2EE規范的系統級中間件產品——Apusic Application Server1.0宣布誕生。

2001年2月15日，于香港聯合交易所創業板掛牌上市，股份代號：金蝶國際（8133），成為第一個踏入國際資本市場國內獨立軟件廠商。

2001年6月，在美國設立“金蝶硅谷辦事處”，金蝶國際軟件集團（香港）有限公司隨后成立。金蝶與全球首屈一指的商業分析軟件供應商Hyperion Solutions(Nasdaq：HYSL)組成策略性聯盟。

2001年8月，與IBM建立“軟件合作伙伴關系”。

2001年12月，并購中國ERP老牌勁旅北京開思，鞏固了中國ERP市場龍頭地位，并與新亞賽邦（香港）科技有限公司簽訂入股協議，將集團產品線由ERP進一步延至新興的公司電子商務平臺。

2001年，根據計算機世界市場研究中心（CCW Research）公布的《2001-2002年中國管理軟件市場研究報告》顯示：金蝶K/3ERP以15.4%的品牌覆蓋率居國內外各大ERP軟件品牌之首位；在金融行業管理軟件應用狀況的統計中，金蝶公司管理軟件以24.7%的優勢位居第一。

2002年3月在北京發布了公司信息化整體解決方案v1.0，并作為該方案的說明發表了《公司信息化整體解決方案藍皮書》。

2002年3月，分別與清華大學國家CIMS工程技術研究中心及國家人事部信息中心簽訂了戰略合作協議。

2002年3月，通過CMM二級評估。

2002年10月，金蝶中標三項國家863項目。（國家科技部領導的國家級科研攻關項目）2002年12月，通過CMM三級評估。

2003年1月，金蝶被國家信息產業部、國家發展計劃委員會、國家對外貿易經濟合作部、國家稅務總局認定為國家重點軟件公司。

2007年金蝶引入IBM戰略投資，由IBM輔導金蝶由產品型公司向服務型公司轉型。2008年 金蝶獲頒2008“管理特殊貢獻獎” ? 金蝶包攬企業管理軟件“首選品牌” ? 金蝶獲“亞太區最佳中小企業”稱號 ? 金蝶獲“最佳售后服務獎” ? 徐少春獲“XX科技創新市長獎” ? 金蝶獲頒杰出應用軟件供應商大獎 ? 金蝶榮獲IBM SOA Impact燈塔獎 ? 金蝶主席徐少春獲選“十大杰出企業家”

2008年4月，金蝶宣布由產品型公司轉向服務型公司，企業管理專家形象深入人心。2008年6月，金蝶聯合成思危先生及中國六大商學院發起“中國管理模式杰出獎”評選活動。致力推動中國管理模式在全球崛起。

2009年5月，金蝶深圳軟件園開園。2009年9月，金蝶北京軟件園奠基。

2010年3月，金蝶K/3 WISE企業信息化整體解決方案發布！

1.1.3.金蝶獲得榮譽

IDC數據顯示：中國ERP軟件中小企業市場連續五年占有率第一 金蝶第四年入選《福布斯》（中文）“2009福布斯中國潛力中小企業榜” 3A級軟件服務企業——中國軟件行業協會

2009國家規劃布局內重點軟件企業-發改委、工信部、商務部、國稅總局聯合發布

咨詢服務滿意度第一：金蝶軟件（中國）有限公司 ——2009年中國IT用戶滿意度年會

中小企業用戶滿意度第一：金蝶軟件（中國）有限公司 ——2009年中國IT用戶滿意度年會

品牌”

金蝶獲評e-works中國制造業信息化門戶網“2008中國制造業信息金蝶獲評《電腦報》“2008-2009中小企業用戶首選品牌（ERP軟件）” 金蝶獲評《電腦報》“ERP軟件2008-2009中小企業市場占有率第一化優秀供應商 —ERP產品及服務”

金蝶獲評中國生產力促進中心協會、中國制造業信息化雜志社“管理創新支撐獎”

HR獲選2009中國信息化領袖峰會暨商用軟件評選第一名

2009中國管理軟件最受客戶信賴企業 2009中國信息化領袖峰會暨商用軟件評選

金蝶獲評中國計算機用戶協會”2008中國企業管理軟件產品首選品牌” 金蝶獲評深圳市政府2008“深圳市市長質量獎” IDC：金蝶友商網“在線管理服務及全程電子商務服務領導者“

—— IDC 金蝶友商網付費用戶位居行業第一

——易觀國際

中國軟件行業最佳技術創新獎 金蝶中間件獲選2009中國信息化領袖峰會暨商用軟件評選第一名 ——中國軟件行業協會

中國軟件行業技術創新最具實力獎

——中國軟件行業協會

金蝶中間件獲“2009中國IT用戶滿意度”獎

中國IT用戶滿意度年會

——2009年

第五篇：新橋小學信息化工作簡介

新橋小學信息化工作簡介

本，學校信息化工作認真貫徹落實教育局和信息中心關于學校信息化工作的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作如下：

一、加強組織領導，促進學校信息化規范管理制度

學校成立教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學無關的事，禁止教師利用辦公電腦看休閑小說、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內容。教師能利用教師博客與學生家長保持聯系，讓家長能了解學生在校表現，能了解教師教學、學生學習情況，能了解學校各項活動，增加家校聯系途徑。教師可以通過學校博客及時的了解學校的動態，通過綜合管理平臺進行相互間的交流。

二、充分應用技術裝備，加快教育信息化進程

為了大力推進學校教育信息化建設，學校成立了以校長為組長，副校長、教導主任、信息組組長為組員的學校信息領導小組，加強統籌管理。

我校大力做到三個保障：即充分應用技術裝備保障；制度建設給予保障；培訓研討給予保障。

1、充分應用技術裝備保障。我校的教室、辦公室電腦配置，教室的多媒體設備的配備等硬件特別完善。多媒體設備利用率高，在教育教學中真正起到了很好的輔助作用。

2、制度建設給予保障。學校制訂有切實可行的教育信息化工作規劃，目標明確，任務清晰，措施落實，操作性強；在人員職責方面學校制定有信息工作相關人員的崗位職責。對教師的信息化學習、信息平臺的運用等進行考核，考核結果與教師的考核掛鉤。

3、培訓研討給予保障。學校定期安排校信息組成員積極參加市、區級相關教育部門組織的信息科技學科培訓活動；對教師進行教育信息化培訓。每年結合?！按豪俦焙汀扒锎T杯”教學評比活動，開展信息技術與各學科教學整合的評優課、示范課等活動。積極鼓勵教師應用信息技術設計教學方案，改進課堂教學模式。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，建立教師間網絡合作、教師與學生間的網絡互動關系，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，全體老師新浪教育博客上進行了注冊，并開通了發布日志的權限，將老師們撰寫的優秀論文、隨筆、教學設計、教學反思等發布到自己的博客家園中。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英老師通過網絡媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊伍通過DVD收看安全處理片，豐富了優質教育信息資源，進行教師間的溝通，利于儲存。

五、注重興趣培養，努力提高學生信息素養

學生微機興趣小組圍繞提高學生的信息素養來設置，打字、畫畫、編程、制作網頁……等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在興趣小組中注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加市區計算機學生制作比賽。

六、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的服務器沒有充分利用，教育教學資源庫尚不完善，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！