第一篇：2013-2014學年度第二學期電腦科組教學總結

信息技術科組工作總結

2013---2014第二學期

一、本學年信息技術課教學工作基本情況

我校現有計算機70臺，其中投入教學用的計算機共有62臺（其中含教師機1臺，服務器1臺）。我校現有學生500人，共10個班級，三年級到六年級每班每周都開設有1節信息技術課，重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。結合市教育科學十五規劃課題“信息技術與新課程整合的基本策略研究”，本學年信息技術課我校使用由廣西科學技術出版社出版的自治區自編教材。我校現有2位信息技術課教師，其中專職教師1人，大專教師1人，這些教師都經過計算機相關課程進修或培訓合格，并能認真鉆研專業知識，及時總結教學經驗，已能勝任計算機的教學工作。此外，學校專門為電腦室配備管理員，協助教師完成各項實驗教學任務。

二、信息技術課期考的方式

我校的信息技術課期考考核主要采取開卷考核方式：教師在期末兩周根據本學期的學習內容，綜合其他的能力，給學生列出幾個相關的考核范圍。學生得到任務后，在老師安排的一段時間內（一般時1～2周）獨立或自行組合學習小組，完成老師的考核題。學生可以在課堂上完成，也可在家里完成，教師以磁盤、電子郵件等方式收取學生的作品。教師利用時間給這些作品評分并利用時間展示優秀作品供學生相互學習。如六年級下冊的內容是制作多媒體幻燈片，我們考核的方法是：要求每個學生利用兩節課的時間制作一張電子賀卡或畢業卡，以自己的名字作為文件名，并保存到教師機上自己的班級的文件夾里，教師根據學生的作品給予評定。

三、一年來取得的成績和存在的問題

一年來，經過我校領導以及信息技術課教師和學生的努力，順利完成教學任務。我們取得了一點成績，如每年的愛科學月活動中，我校學生的電腦科幻畫作品、網站設計中均取得好評。

雖然我們取得了一定的成績，但在一年的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，我校有10個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，我們現在是從一年級開課，可使用的教材只有三～六年級的，使一二年級無教材，教師上課也只能憑著經驗進行教學。

相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術教育的明天會更好！

龍崗區康樂小學

信息技術科組長：劉喜成2014年6月28日

第二篇：2011第二學期理科組總結

2010~2011學年第二學期研評中心理科組工作總結

本學期根據研評中心學期計劃，共進行了8次常規聽評課，同時參加了第九屆“旭東杯”聽評課。結合我校的陽光高效課改進程，及時總結推進，有效地推進我校的課堂革新，進一步提高我校教學質量。通過聽評課，進一步引領陽光高效課堂。

研評中心結合自身的任務，改革了評課方式，重新組合了聽課小組。本組新增了王業國主任和金云梅老師，加強了研評的深度和廣度。由校領導直接參加本組活動，做到每周至少組織1次聽評課活動。要求評課教師提出研評問題，及時與授課教師交流反思教學過程。寫出研評心得，提出陽光建議。依據評價量表給出等第。評價結果及時匯總上傳校內網，進行全校交流。絕大數情況下我們跟蹤青年教師的課堂，多聽他們的課，指導年輕教師，使他們早日成熟起來。

為了促進青年教師專業成長，推進我校的課堂改革，發揮研評中心的引領作用，本組的所有成員平時能克服各種困難，擠出時間，參加組內活動。尤其在本屆“旭東杯”賽課過程中，研評中心承擔了評委工作，本組成員也參加了部分賽課的評判。做到準時到場，認真聽課，仔細研評，及時交流。也通過本次賽課，發現一些課改教學能手，進一步激勵青年教師的成長。

工作反思：我校自成立研評中心以來已有2年了，其目的很明確，就是培育“旭東陽光文化”,打造新型課堂——陽光課堂;參與課堂教學,評價課堂教學,引領課堂教學，為實現”區內一流”的總目標奠定堅實基礎.2年來，研評中心工作取得了一定的進展，一定程度上也推進了學校的課改進程，但我們也應該要看到一些不足：

1、研評的制度和評價體系還不夠完善，研評成員對制度和體系還不夠了解。

2、3、少數教師對對研評中心的工作還不夠支持。不少活動還局限在形式這個層面上，未能落實到實質上去。

2011.6.25

第三篇：2006—2007學第二學期電教科組總結

2006——2007學第二學期

電教科組工作總結

在2006-2007學年第二學期里，在學校各級領導的正確指導下，電教科組的工作與學校的各方面工作一樣，有了一個巨大的飛躍，科組全體同事上下一心，積極工作，教學工作正常進行，校園網及各種電教設備正常運行，學校網站備受關注，學生禁毒網頁得到市一級領導的好評，校園電視臺初步形成，開始運作。應該說成績是顯然的。下面作具體的總結。

一、教學工作正常進行。學校的信息技術課在區里是沒有一個統一的計劃及管理，我校各年級根據我校的實際情況，積極探索，較好的完成了教學任務。本學期，從初一到高二所有年級都是每周一節信息技術課，但課文內容是按照每周二節課的量來安排的，顯然，這樣就使課時非常緊，我科組多次研究探討，合理安排，針對學生特點，進行教學內容的適當調整，終于按期完成教學任務。并且積極開展第二課堂，輔導學生學習網頁制作等。在本學期的全市中學禁毒工作評比中，我校的各班的禁毒網頁設計美觀，內容充實，得到了市領導的一致好評。為我校三月份在創建“禁毒教育達標學校”檢查評比中，成績突出，從22所參評學校中脫穎而出，總分名列第一，四月份被授予 “毒品預防教育示范學校”的光榮稱號等出了一份力。在申報省一級綠色學校中，我校各班的綠色環保網頁也得到了一致好評。

二、電教設備維護。隨著學校不斷的上等級，電教設備也不斷的完善，我們的維護工作的擔子就不斷的加重。現在學校的電腦已達到630多臺，七十個多媒體綜合教學平臺，按照公司對電腦設備維護每200多臺一個技術人員的話，就要三個人維護了。可見，設備的維護工作量是非常大的。這項工作主要由葉克強老師完成。學校的教學平臺能正常工作，與葉老師的刻苦工作是分不開的。

三、校園網絡的維護。校園網絡由于中心交換機的多次損壞，有兩次的服務中斷近一個星期，其他時間工作基本正常，根據學校的實際，我組已提出增加簡單備用設備以保證網絡正常工作的方案，現正積極實施中。另外，根據學校的發展，我校接入了長城寬帶的光纖，提高了Internet服務的質量，同時保證了我校的網站發布的穩定，以后我們還打算推出電子郵箱、FTP文件服務等一系列的為學校教學的服務。

四、更新了第一批投入的教學平臺的投影機。為了更好的保證良好的教學環境，我組協助更換了第一批40臺的投影機，舊投影機作必要的維護準備在新開的教學平臺能夠使用。

五、網站的建設。我校的網站自開通以來，一直能穩定運作，不斷更新，為宣傳學校，提高學校的影響力做出了巨大的貢獻。本學期，我們繼續為網站的穩定運行作了大量的工作。

六、給全校教師每人配置一臺電腦。為了適應學校的發展，通過努力，實現了我校全體教師人手一臺電腦的配置并維護，為現代化信息化教學提供了良好的環境。

七、校園電視臺基本建成。經過努力，我校的校園電視臺設備配置調試基本完成，現形成了校園電視臺在校園內視頻直播兩套有線電視節目、一個視頻VOD點播網站，兩臺攝像機，及簡單的視頻編輯等較完整的系統，下學期即可開始校園電視臺試播運作。

八、清除“震蕩波”病毒。本學期整個Internet網又遭遇了跟去年“沖擊波”同等破壞力的電腦病毒“震蕩波”，我校也未能幸免。經過全組老師的全力工作，及全校教師的配合，給每臺電腦進行殺毒，打補丁，終于使校園網恢復正常運作。

九、建立了電腦協管員制度。根據我校實際，我組提出建立電腦協管員協助管理年級電腦的方案，通過實施，效果良好，各年級電腦協管員積極配合，不計報酬，無私的工作，起到了很好的作用。

十、教學資源不斷充實。本學期學校新增了有8萬冊電子圖書的電子數字圖書系統，充實了有400多張光盤量的視頻資源，以及大量的圖片等，使學校教育資源得到了不斷的豐富。

十一、校園網現代化應用系統開始實施。由教育局統一采購的校園網應用系統“浙大校校通”開始調試，估計在下學期中段以前能夠投入試運行，它將能使我校的校園網應用上一個臺階，學校將實現辦公無紙化、信息化，教學管理網絡化。另外，同時采購的還有信息系統自動發布系統，它將使我校的信息發布自動化，減少不少的人力，同時使信息發布更及時有效。

十二、外出學習。我組在這個學期實現了到全國信息化建設實驗區——南海區的石門中學、南海一中，南海中心小學等一批全國信息化建設先進學校學習。通過學習，開闊了眼界，了解了信息化建設的進展情況，結合我校的實際，提出了我們的不足及努力方向。通過學習，我們認識到，要提高信息化對教學的輔助作用，教師的培訓我們做的很不夠，應該長期實施。

在總結中，我也看到工作中的很多不足之處。首先是前面提到的教師培訓工作沒有做好；再次是教學資源沒有能夠整合好，以便教學使用；第三是校園電視臺建設步伐太慢，不能達到學校的要求；第四是教學上應該進一步適應未來的發展，如何迎接初

一、高一的新課程的實施等要做好思想準備；還有就是學校的電教設備管理還很不完善，下學期必須給予加強。

另外，校園網應該能更大的發揮其作用，如建立各年級、班級、科組、教師個人、學生個人等的網上陣地，為思想、工作的交流學習提供一個良好的場所，是大有作為的。

第四篇：2012-2013學第二學期地理科組教學總結

2012-2013學年第二學期地理科組工作總結

地理學科組:郭占平6.27 本學期在學校的統一部署下，我組老師團結協作、全面落實科學發展觀，遵循大力推進素質教育，穩步提高教學質量的指導思想。各項工作按計劃全部完成，并取得良好的成績，也有值得改進之處，現總結如下。一．指導思想明確，工作重點突出

本學期，我組認真實踐“實施高效教學，促進師生發展”理念。開學初，組內就確定了三個年級的教學工作重點：高一主要是對學生學習興趣的培養，學習方法的指導，學業素養的提高；高二是學業知識和能力的培養、學習方法的指導；高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢，進一步明確教學要求，根據高考的教學目標、教學內容，提高課堂教學效率，特別是加強解題方法和能力培養，答題思路及書寫嚴謹規范的訓練。

打造學習型、研究型科組是我組本學期乃至今后相當長時間努力追求的方向和目標。

二．學期工作完成情況及反思

1．科組成員齊心協力，共度難關，如期完成教學任務

高一年級備課組由四位老師組成，承擔了18個班的地理教學任務。其中陳彬和我分別擔任了文理五個班的教學，陳彬主教美術三個班，我教實驗三個班。一周28節課。學時多，教學任務完成難度大，近期，我的身體狀況也不好，但不管怎樣，我們都克服了困難，順利完成了教學任務。

高

二、高三老師的工作負擔也都很重，高二四位教師要完成十個班的教學，在此期間，李占森、李二民的家人多次因病住院，但二位教師并沒有因此耽誤了教學進度。高三趙艷芳老師開始母親住院，時間不長，父親生病，在高考前夕，又去世了。但教師們都毫無怨言，默默無聞地度過了難關，再次彰顯了我組全體老師團結奉獻的無私品德。2．創建高效課堂，提高課堂效率

(1)發揮備課組的核心作用,認真研讀教材，精心制作導學案

本學期，高

一、高二重點實施導學案，包括學習目標、重點難點、知識鏈接、學法指導、學習內容（導學、導練）、學習小結（知識結構的整理歸納）、達標檢測、學習反思八個環節。因此，備課組在編制導學案時應吃透教材，并對教材進行二度開發，緊扣目標，設置學習問題和學習過程，使知識課時化，問題化、學生參與化、內容方法化，這些都是在備課中重點討論與研究的內容。高三則科學的制定教學計劃，合理安排復習時間，使教學工作做到有的放矢。（2）．注重課堂的實效性，高效性

自山西懷仁回來后如何創建高效課堂已成為我們重中之重。為此，高一美術班、旗艦班做出了表率。教學目標展示，小組合作探究，自學、對學，群學的充分運用，給學生創設情境，發揮個人才能，情景劇、小品、記者采訪等多種形式涌現，極大地調動了學生學習的積極性，主動參與性，充分體現了課堂是學生表現的地方，而不是教師表演的地方，給了學生極大的空間。在學校的優質課評比中，很多優秀課紛紛呈現，高一地理吳艷偉與高二任進國老師的課各有千秋，但都體現了課堂的實效與高效。(3).認真組織科組內公開課、優質課，積極聽課評課

按學校要求科組全員參與完成了每周的一節公開課，學期的一節優質課。每節執教公開課的老師都能認真準備，按科組提出的可操作性，實效性，創新性原則，大力張揚個人教學風格和特色來組織教學。在說課、評課過程中，老師們把優點、特點講夠講透，把應改進之處講出所以然，堅持實事求是，取長補短，暢所欲言的評課原則。在這一共識下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長，真正達到教研之效果，起到了互幫互學、互相促進和共同提高的作用。（4）補充新鮮血液，打造不同的課堂

在二中聽取了專家的講座，在雄中聽取了金太陽專家的講座，遷西物理教師的高效課堂的運用，看了李炳亭的講座，去山西懷仁取經，這些都讓我們開拓了眼界，豐富了自己的知識，為自己的高效課堂教學打下了基石.同時，一批優秀論文脫穎而出：陳彬的《鄉土案例教學在高中地理教學中的應用》、任進國的《地理教學與創新教育》、吳艷偉的《心理健康教育在地理教學中的滲透》均在不同期刊發表，同時吳艷偉的《如何制作導學案》也受到領導的好評。3.高三復習備考工作

在上學期末，高三備課組就制定了本學期二、三輪的復習計劃。第一輪的復習在第一學期已經完成；第二輪是專題復習，她們打破了常規的章節，對知識進行了重組，尋求聯系，側重能力的培養，時間用了一個半月，安排了三個模塊12個專題；第三輪講練結合，主要是為了查漏補缺，調整答題時間和應試心態，做好考試前的準備。

在本學期，高三主要是調整教學方法向課堂要效率、要質量；精選試題，與高考接軌；測驗后及時判閱，做好推進生的輔導工作；認真開好備課組教學質量分析會。通過不懈的努力，高三地理組在高考中取得了非常突出的成績。

三、反思或需改進、加強的方面：

1．繼續抓好“高效教學”，精講善練，堅持向課堂要質量。2．加強學情研究，備課要立足中下層面。，注重學法指導。

3．進一步加強尖子生和臨界生的輔導工作，確保較高的重點升學率和本科升學率。

4．繼續加強備課組建設，努力縮小年級平行班級的成績差距。5．做好教學反思。

第五篇：2018-2019學年第二學期數學學科組總結

2018-2019學年第二學期數學學科組總結

**市**小學

時間從指尖流走，仿佛只在寫寫算算的剎那間，總是那么的不經意，而當我們靜下心來，仔細回顧本學期的工作，有感慨，也有欣慰，更有收獲。2019年以來，我校數學教研組依據省、市、區各級主管部門的工作部署，結合日常研訓的要求組織開展學科活動。

教研組以**小學三年發展規劃為依托，緊緊圍繞課程教學領域的核心發展目標，狠抓落實。

同時，結合2019年行動計劃，本著長程、創新、提升、融通和可行性的原則，規劃了本學期數學組的活動，不僅強化了常規教學，提高了課堂教學的有效性，還增強了教研活動的豐富性，更積極提升了**小學教育品質。

一、凝聚共識，全力建設數學課程基地

本學期，我校數學教研組緊密結合自身的教學課程特色，聚精會神，凝聚共識，集中精力，全力打造數學“課程基地”，通過完善“數學步道”建設方案，形成了一類活動課程開發和研究體系，進一步完善了育人資源庫。

一是做好分類建設。

本學期，數學教研組通過完善數學游戲、數學魔術、數學解謎、數學推理、數學實踐等各類建設，探索出了一整套分類建設的經驗，進而從其中一類出發，為下一步進行引領性研究夯實了理論基礎。

二是提升線上活動。

本學期，我校通過線上UMU活動模塊，開發數學實踐活動課程和游戲課程。我們重點打造線上線下聯動的數學實踐活動課程，進一步拓展了數學教學活動的豐富性，通過發動學生積極參與線下和線上的數學活動，不僅增長了廣大學生的知識面，同時也做到了寓教于樂。

三是提煉活動范式。

本學期，我們集思廣益，通過研究數學教學活動的評價方式，進一步提煉活動開發和實施的范式。在教研活動中，教研組教師們交流反饋分享實施經驗，同時在線了解各項數據和推進情況，為下一類數學活動的研究和推廣夯實了基礎，提供了可操作平臺。

二、夯實基礎，有效提升學科日常教研

一是打造教研共同體，形成了一支有凝聚力的骨干團隊。

本學期，數學教研組教師們結合個人規劃，依托各年級重難點單元教學的突破方向，通過尋招（小組研討尋找初步解決方案）、磨招（示范課，經驗介紹，方案修改）、傳招（形成經驗積累，有血有肉的論文案例）進一步提升了團隊骨干的研究力，形成一支有凝聚力和戰斗力的教學研究共同體。

二是展現育人價值，提升了教研組整體學科核心素養。

理論與實踐并行，我們著力加強了學科教學理論學習，圍繞學科核心素養、育人價值展開學習研討，增強了課型研究的意識，重視教師新基本功的錘煉，尤其是提高了評課的能力。

三是做好深度融合，線上課程進一步與國家課程接軌。

本學期，通過貍米課堂直播課的聽證和推廣，實現了數學線上課程的開發和融合。

三、強化引領，完善學業質量評價修訂

本學期，我校數學教研組有序地修訂并完善了數學學科學業質量引領性評價方案，并初步嘗試建設了數學學科題庫。

一是完善與修訂評價方案。

不僅把“數學步道”活動課程的評價修訂納入到學業評價中基礎項目評分項，還將線上直播課程（貍米直播課）學習評價修訂進入拓展項目評分項。與此同時，在學業評價方案修訂中調整考試成績和平時參與數學活動課程項目的分值比例，繼續傾向擴大實踐活動的評價百分比，引領師生重視和積極參與。

二是有效建設數學各年級題庫。

以各年級下冊為內容，通過同級部協作整理，進行各領域知識點的題型歸類，初步嘗試學科題庫建設。同時，試行自主申報上學期期末補充考試制度和自主申報本學期期末提前考試制度。

四、砥礪前行，實施推廣互聯網+課程

一是通過實施“互聯網+”教學，更新和積累更多學科案例。

本學期，我們以四年級為實驗年級，成立核心研究團隊，依據范式，以每月一課一案例的成果實現“互聯網+”課堂研究的推廣。

二是通過“互聯網+”教學范式引領和探索學科教學邁向“個性化學習”新路徑。

在這一學期，我們教研組同步推進互聯網教學與新技術探索，同時關注“個性化學習”與集中學習存在的有效融合問題，積極創造小課題研究的條件，有效地探索了教學新路徑。