第一篇：2000--2001第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù) 學(xué) 科 組 總 結(jié)

佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校

2001/7/2

4過去的一個學(xué)期，在上級教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，我們組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研教改工作精神，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，把素質(zhì)教育落實(shí)到日常的教學(xué)中去，具體做法如下：

一、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，接受新的教學(xué)思想。

“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”的創(chuàng)新實(shí)踐要求每個數(shù)學(xué)教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須把以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的“雙主”教育落實(shí)在課堂上，充分調(diào)動老師實(shí)施“雙主”教育的積極性、創(chuàng)造性，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作推上新臺階。主要開展了如下的幾項(xiàng)活動：

1、積極加市、區(qū)和學(xué)校內(nèi)的教研活動，堅(jiān)持單周科組教研活動，有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)和討論，并做好會議記錄和考勤登記。

2、加速教師盡早實(shí)施“雙主”教學(xué)，學(xué)期初，我科邀請“中國現(xiàn)數(shù)”的教研員，市教研室教研員周應(yīng)斌老師到校聽課、評課，并開展了以“雙主”為主題的數(shù)學(xué)講座，使教師及時了解我國教育教學(xué)的最新動態(tài)，大大地加速了課堂教學(xué) 的改革。

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用教研活動時間選學(xué)了大量的有關(guān)“雙主”教學(xué)的論文，其中對四川成都的“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”和吉林通化的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”等兩篇論文進(jìn)行討論，論文中典型的教學(xué)例子給老師們留下深深的印象，他們分別根據(jù)本班的不同實(shí)際，采納最佳的教學(xué)方法和 1

手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步得到提高。期末考試，全校十二個教學(xué)班，合格率100%的占有10個班，優(yōu)秀率均在62%以上，其中郭奕珊老師、黃美珍老師的教學(xué)論文獲得大市一等獎。

二、建全師徒結(jié)對工作，切實(shí)提高新教師的課堂教學(xué)水平。為使新畢業(yè)上崗老師盡快熟悉課堂任務(wù)，科組在繁忙的工作中，沒有忘記對課教師的培訓(xùn)，貫徹執(zhí)行市教委課教師培訓(xùn)的計(jì)劃，檢查修改課教師培訓(xùn)期內(nèi)的所有說課稿和各類備課教案，并利用教研活動時間，安排老師們聽課教師如何說課，為切實(shí)做好課教師的師徒結(jié)對工作，師徒倆先是訂出合約，再訂出活動計(jì)劃，使師徒結(jié)對工作有章可循，正常開展。本學(xué)期師徒結(jié)對互相聽課不少于5節(jié)，在交流評課意見時，把著眼點(diǎn)放在以下幾個環(huán)節(jié)上：⑴如何合理地組織課堂教學(xué)。⑵怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問題。⑶根據(jù)知識的內(nèi)在關(guān)系合理安排傳授的教學(xué)形式。⑷怎樣設(shè)計(jì)更體現(xiàn)出“雙主”教學(xué)。課教師鐘露明老師在培訓(xùn)中得到鍛煉，在師徒互幫互教中成長，在家長開放日擔(dān)任的“求相差數(shù)應(yīng)用題練習(xí)課上發(fā)揮出理想的水準(zhǔn)，她的媒體教學(xué)課受到聽課者的好評。

三、以教學(xué)為中心，開展形式多樣的課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期，科組一方面繼續(xù)圍繞“現(xiàn)數(shù)”的“雙主”教學(xué)模式開展探討研究，另一方面充分調(diào)動青年教師的創(chuàng)新性和積極性，利用校內(nèi)的媒體場室進(jìn)行電化教學(xué)，發(fā)揮歐、鐘兩位青年老師制作電腦課件的特長，支持鼓勵他們采用多媒體的電化教學(xué)，兩位青年教師設(shè)計(jì)了圖、文、聲、色幾位一體的數(shù)學(xué)電腦課件受同學(xué)們的歡迎，這些媒體課能

吸引學(xué)生生高度注意力，激發(fā)學(xué)生的思維，激活動課堂的教學(xué)，把學(xué)生調(diào)控到自覺參加學(xué)習(xí)的過程中去，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中掌握知識，確保了教學(xué)任務(wù)的完成。

三年級組立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力培養(yǎng)他們終身學(xué)生的能力和獨(dú)立思考能力，為使學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，三年級組率先在全校進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動課的嘗試，歐志平、黃美珍這兩位老師能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及日常生活的廣泛應(yīng)用，共同研究和制作了一節(jié)“有余數(shù)除法的運(yùn)用”的媒體數(shù)學(xué)活動課，這一活動課用直觀形象的媒體教學(xué)，加上多個與日常生活息息相關(guān)的例子，使學(xué)生在情趣之中掌握了解題的規(guī)律，得到同行的好評，這一活動課其意義所在就是為我校今后如何探討和開展數(shù)學(xué)課，作了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：2018-2019學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組總結(jié)

2018-2019學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組總結(jié)

**市**小學(xué)

時間從指尖流走，仿佛只在寫寫算算的剎那間，總是那么的不經(jīng)意，而當(dāng)我們靜下心來，仔細(xì)回顧本學(xué)期的工作，有感慨，也有欣慰，更有收獲。2019年以來，我校數(shù)學(xué)教研組依據(jù)省、市、區(qū)各級主管部門的工作部署，結(jié)合日常研訓(xùn)的要求組織開展學(xué)科活動。

教研組以**小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃為依托，緊緊圍繞課程教學(xué)領(lǐng)域的核心發(fā)展目標(biāo)，狠抓落實(shí)。

同時，結(jié)合2019年行動計(jì)劃，本著長程、創(chuàng)新、提升、融通和可行性的原則，規(guī)劃了本學(xué)期數(shù)學(xué)組的活動，不僅強(qiáng)化了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性，還增強(qiáng)了教研活動的豐富性，更積極提升了**小學(xué)教育品質(zhì)。

一、凝聚共識，全力建設(shè)數(shù)學(xué)課程基地

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組緊密結(jié)合自身的教學(xué)課程特色，聚精會神，凝聚共識，集中精力，全力打造數(shù)學(xué)“課程基地”，通過完善“數(shù)學(xué)步道”建設(shè)方案，形成了一類活動課程開發(fā)和研究體系，進(jìn)一步完善了育人資源庫。

一是做好分類建設(shè)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過完善數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)解謎、數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)實(shí)踐等各類建設(shè)，探索出了一整套分類建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而從其中一類出發(fā)，為下一步進(jìn)行引領(lǐng)性研究夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

二是提升線上活動。

本學(xué)期，我校通過線上UMU活動模塊，開發(fā)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程和游戲課程。我們重點(diǎn)打造線上線下聯(lián)動的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程，進(jìn)一步拓展了數(shù)學(xué)教學(xué)活動的豐富性，通過發(fā)動學(xué)生積極參與線下和線上的數(shù)學(xué)活動，不僅增長了廣大學(xué)生的知識面，同時也做到了寓教于樂。

三是提煉活動范式。

本學(xué)期，我們集思廣益，通過研究數(shù)學(xué)教學(xué)活動的評價方式，進(jìn)一步提煉活動開發(fā)和實(shí)施的范式。在教研活動中，教研組教師們交流反饋分享實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，同時在線了解各項(xiàng)數(shù)據(jù)和推進(jìn)情況，為下一類數(shù)學(xué)活動的研究和推廣夯實(shí)了基礎(chǔ)，提供了可操作平臺。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，有效提升學(xué)科日常教研

一是打造教研共同體，形成了一支有凝聚力的骨干團(tuán)隊(duì)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組教師們結(jié)合個人規(guī)劃，依托各年級重難點(diǎn)單元教學(xué)的突破方向，通過尋招（小組研討尋找初步解決方案）、磨招（示范課，經(jīng)驗(yàn)介紹，方案修改）、傳招（形成經(jīng)驗(yàn)積累，有血有肉的論文案例）進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)骨干的研究力，形成一支有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教學(xué)研究共同體。

二是展現(xiàn)育人價值，提升了教研組整體學(xué)科核心素養(yǎng)。

理論與實(shí)踐并行，我們著力加強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)、育人價值展開學(xué)習(xí)研討，增強(qiáng)了課型研究的意識，重視教師新基本功的錘煉，尤其是提高了評課的能力。

三是做好深度融合，線上課程進(jìn)一步與國家課程接軌。

本學(xué)期，通過貍米課堂直播課的聽證和推廣，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)線上課程的開發(fā)和融合。

三、強(qiáng)化引領(lǐng)，完善學(xué)業(yè)質(zhì)量評價修訂

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組有序地修訂并完善了數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量引領(lǐng)性評價方案，并初步嘗試建設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科題庫。

一是完善與修訂評價方案。

不僅把“數(shù)學(xué)步道”活動課程的評價修訂納入到學(xué)業(yè)評價中基礎(chǔ)項(xiàng)目評分項(xiàng)，還將線上直播課程（貍米直播課）學(xué)習(xí)評價修訂進(jìn)入拓展項(xiàng)目評分項(xiàng)。與此同時，在學(xué)業(yè)評價方案修訂中調(diào)整考試成績和平時參與數(shù)學(xué)活動課程項(xiàng)目的分值比例，繼續(xù)傾向擴(kuò)大實(shí)踐活動的評價百分比，引領(lǐng)師生重視和積極參與。

二是有效建設(shè)數(shù)學(xué)各年級題庫。

以各年級下冊為內(nèi)容，通過同級部協(xié)作整理，進(jìn)行各領(lǐng)域知識點(diǎn)的題型歸類，初步嘗試學(xué)科題庫建設(shè)。同時，試行自主申報上學(xué)期期末補(bǔ)充考試制度和自主申報本學(xué)期期末提前考試制度。

四、砥礪前行，實(shí)施推廣互聯(lián)網(wǎng)+課程

一是通過實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)，更新和積累更多學(xué)科案例。

本學(xué)期，我們以四年級為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸闪⒑诵难芯繄F(tuán)隊(duì)，依據(jù)范式，以每月一課一案例的成果實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂研究的推廣。

二是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)范式引領(lǐng)和探索學(xué)科教學(xué)邁向“個性化學(xué)習(xí)”新路徑。

在這一學(xué)期，我們教研組同步推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與新技術(shù)探索，同時關(guān)注“個性化學(xué)習(xí)”與集中學(xué)習(xí)存在的有效融合問題，積極創(chuàng)造小課題研究的條件，有效地探索了教學(xué)新路徑。

第三篇：2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組

謝利光、競賽業(yè)績突出：

（1）初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導(dǎo)教師張潔虹。

（2）高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等

（3）高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等、中考、高考業(yè)績顯著：（1）中考成績顯著

（2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學(xué)最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學(xué)最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類最高分105分，90分以上7人

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下，初

三、高

一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績，初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學(xué)期的工作做總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課程改革的認(rèn)識

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個教師做到“三個一” ：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書館一次，了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料，科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下，初

三、高

一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績，初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導(dǎo)教師張潔虹；高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等；高二級學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯。

2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

從教師教學(xué)活動入手，認(rèn)真開展教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)水平，同時有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初

一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初

二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初

三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對外公開課，充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo)，收到教好效果，得到聽課老師好評。

第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，在全區(qū)的學(xué)科競賽中，取得了優(yōu)異成績，其中（2）積極探討新的教學(xué)方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動有趣的教學(xué)方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動口、動腦、動手的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，獨(dú)立思考、合作互助，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題，進(jìn)而提高解決問題的能力。

由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”，“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把過去學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟，但我們將在以后的教學(xué)中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進(jìn)，我們相信在我們的努力下，一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。

3、改革評價模式，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識到評價考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價制度改革，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制，讓評價成為學(xué)生主動發(fā)展的動力。

4、積極推進(jìn)校本教研

為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

在科組長謝利光的帶動下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材，力求選題全面，符合學(xué)生的實(shí)際，兼顧各個階段的教學(xué)，我們計(jì)劃用三年的時間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。

5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫 本期將由備課組長負(fù)責(zé)搜集、建立各年級的數(shù)學(xué)資源庫，內(nèi)容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。

6、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。

為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)常化、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí)，各年級的習(xí)題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試，這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo)，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實(shí)際情況，實(shí)行因材施教、分層次教學(xué)，不能讓一個學(xué)生掉隊(duì)，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個學(xué)生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動程度不好的同學(xué)，小組長負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題，并且組織同學(xué)解決。

7、重視初

三、高三的教育、教學(xué)工作

全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初

三、高三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。

第四篇：2013—2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)科組教研教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照教研室數(shù)學(xué)教研計(jì)劃和學(xué)校計(jì)

一、指導(dǎo)思想： 劃，通過開展有效的數(shù)學(xué)教研活動，努力提高數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，深入開展教學(xué)專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。

二、工作目標(biāo)：

1．規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動。

2．積極開展課題研究，讓課題為教育教學(xué)服務(wù)，抓好教師教學(xué)反思的質(zhì)量。

3．深入課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持改革課堂，讓課堂的教學(xué)提高效率，提高教師備課和教學(xué)的能力。

4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以老帶新，多為新老師聽課、評課，促進(jìn)新老師盡快成長。

5．做好數(shù)學(xué)社團(tuán)的工作，在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

６．繼續(xù)做好面試工作，學(xué)生各項(xiàng)檢測及期末考查及格率爭達(dá)100%，在市和區(qū)的教學(xué)抽測中爭取好的成績。

三、工作措施

1、加強(qiáng)教師備課管理，各段備課組長經(jīng)常性的檢查教師的備課情況，同年級的老師加強(qiáng)集體備課，提高備課的質(zhì)量。

2、繼續(xù)進(jìn)行“有效課堂”改革，做到“少講多練、精講精練”，每堂課的講課時間不超過三十分鐘，留足時間學(xué)生練習(xí)，做到課后有反思，力爭“課堂提效”。

3、配合學(xué)校開展賽課活動，進(jìn)行同年級教師同課異上，或進(jìn)行本學(xué)期重難知識點(diǎn)公開課，加強(qiáng)集體備課，提升老師的教研能力。

4、組織老師做好計(jì)算課題的研究，圍繞課題組織每月一次的計(jì)算競賽活動，做好學(xué)生計(jì)算能力的測試、評價和分析。

5、繼續(xù)老教師幫教新老師制度，鼓勵新老師聽推門課，學(xué)期初和學(xué)期中各上一節(jié)匯報課。

6、開展學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查和評比，讓一些作業(yè)做的好的同學(xué)給其他同學(xué)起到示范作用，讓作業(yè)真正成為課堂提效的一個重要手段。

7、每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）定期檢查各年級各單元的質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教學(xué)工作。

8．三至六年級從第三周開始做好“每日一題”，讓“每日一題”提升學(xué)生的思維水平，搞記學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本學(xué)期科組計(jì)劃。

2．各年級制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3．制定數(shù)學(xué)社團(tuán)工作計(jì)劃。

4．參加說課比賽。

5．第三周開始開展三至六年級每日一題活動。

三月：1。第一次口算測試（第三周），開始課題的研究。

2．做好區(qū)教學(xué)比賽的準(zhǔn)備工作。

3．做好科組內(nèi)各類問題研究的上報。

4．三年以下老師上研討課

四月：

1、做好期中面試和筆試工作。

2、組織數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備好區(qū)教學(xué)比賽

3、檢查各年級各單元測驗(yàn)情況。

4．做好第2次數(shù)學(xué)計(jì)算測試工作（第八周）。

五月：1。做好第3次數(shù)學(xué)計(jì)算測試工作（第13周），2、區(qū)教學(xué)比賽。

六月：1。做好第4次數(shù)學(xué)計(jì)算測試工作（第17周）

2．開展趣味數(shù)學(xué)比賽，魔方大賽。

3．各年級做好期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作，4．做好期末面試和考試評卷工作，7．做好科組總結(jié)以及各年級教學(xué)工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)科組

2014-2-25

第五篇：第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動，為落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，提高本科組教師的教育教學(xué)水平，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要工作

1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強(qiáng)教師之間的合作交流，加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。

3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。

5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。

三、具體要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動時間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣；加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。

3、積極開展教學(xué)研究活動，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。

4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次；平時測試不小于4次。

5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。

6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競賽和活動。

7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學(xué)生利用博客參與互動，形成師生主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長的目的。

8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。