第一篇：2010~2011學年度第二學期小學學校數(shù)學科組計劃

2010~2011學年度第二學期

數(shù)學科組計劃

新村小學

新村小學數(shù)學科組計劃

一、指導思想：

認真研究《數(shù)學課程標準》,努力貫徹教育局教研室工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。結(jié)合學?？蒲姓n題研究，進一步深入和落實教科研工作。

二、主要工作：

1、不斷更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。

（1）、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定雙周二進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。

（2）、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學

學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

（3）、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力。

（4）、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。

（5）、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。

2、加強教學常規(guī)管理。

（1）、把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教

學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

（2）、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。

3、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣。

（1）、開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

（2）、進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長。

三、主要活動安排：

二月份：

制定本學期教研計劃

對上學期期末檢測進行分析，找出存在問題并提出整改措

教學常規(guī)檢查?！靶抡n程、新教材教法研討活動”。

三月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、新課程、新教材教法研討活動。

3、課程教學觀摩研討活動。

4、學科教師培訓。

四月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、新課程、新教材教法研討活動。

4、組織骨干教師外出參觀學習活動。

5、評選創(chuàng)新課堂“導入”設計。

6、中段考試。

五月份：

1、“新課程新教材教法討論活動”。

2、教學常規(guī)檢查及工作總結(jié)。

3、一、二年級學生口算競賽。

4、三——六年級學生應用題比賽。六月份：

1、二年級學生口算競賽。

2、教學常規(guī)檢查。

3、新課程、新教材教法研討活動。七月份：

1、期末檢測。

2、寫好教學教研工作總結(jié)。

3、九年義務教育新教材教學總結(jié)匯總。

4、收交各種資料。

第二篇：2012學年第二學期小學數(shù)學科組計劃

2012學第二學期 數(shù)學科組工作計劃

一、指導思想

本學期，數(shù)學科組以學校教研工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，以培養(yǎng)學生的學習興趣和靈氣為重點開展各項工作，促進我校數(shù)學課堂教學實效的提高，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。

二、主要思路

1、加強常規(guī)管理，注重落實跟蹤。

2、立足課堂教學實踐，加強教學研究，本學期重點研究方向是形成本校的數(shù)學教學模式。

3、開展有趣的學科競賽，提高學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的靈氣。

4、積極組織數(shù)學老師撰寫教研論文和教學設計，參加市里面的論文和教學設計評比。

三、主要工作

（一）加強常規(guī)管理，注重落實跟蹤。

上學期，數(shù)學科組的常規(guī)工作方面落實得不是很到位，所以本學期需要加強常規(guī)管理，注重落實跟蹤。主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、備課的要求：詳案簡案沒要求，但必須有教學目標、重難點分析；在一些創(chuàng)新環(huán)節(jié)或重點環(huán)節(jié)寫上自己的問題設計；記錄與本課相關(guān)的知識鏈接，開拓學生的思維；最后要寫好板書，因為板書寫好了就等于你的思路清晰了。

2、作業(yè)的要求：作業(yè)本格式還是按照上學期的要求，一二三年級是中方格作業(yè)本，四五六年級是小方格作業(yè)本，每次作業(yè)都必須有日期。特別強調(diào)就是本學期會關(guān)注作業(yè)的二次批改問題，如果做錯了學生重新改正后必須在旁邊再打一個小勾，說明是第二次批改?？平M長時不時去課室抽查并記錄。

3、抽測的要求：沒特殊情況的話，今天抽測，批改的老師必須在后天出成績，然后及時上報給校領(lǐng)導。

4、聽課的要求：仍然按照學校的要求，每個老師每個星期至少主動聽一節(jié)數(shù)學課并做好聽課記錄和評課交流，由科組長簽名監(jiān)督。

（二）扎實教學研究，提高課堂實效。

1、每兩周進行一次集體備課，通過預備——討論——定稿——整理四個環(huán)節(jié)達到大家共同提高進步的目標。

2、開展數(shù)學分享會，每個科組老師都選擇一種數(shù)學思想或者教學模式進行介紹，大家交流分享。

3、開展外出交流或引進學習的教研活動，提高科組老師的課堂實效。

4、圍繞數(shù)學思想在課堂上的滲透這個主題開展研究，每個老師可以選取數(shù)學思想的某一個側(cè)面，將其運用到教學實際當中，最終撰寫一篇教學論文。

5、開展自薦課活動，圍繞如何形成本校計算（數(shù)與代數(shù)）這方面內(nèi)容的教學模式進行課堂教學交流研究。

（三）開展數(shù)學活動，培養(yǎng)學生學習興趣和思維能力。

積極開展數(shù)學每月一賽活動，營造良好的數(shù)學文化氛圍，每月各安排如下： 1、3月份舉行口算競賽。2、4月份舉行數(shù)學周活動（24點擂臺賽、數(shù)學知識問答（電腦自動反饋）、人機五子棋、數(shù)學趣味游戲走迷宮、一筆畫等，在3月份再出一份詳細方案）。3、5月份家長開放日，除了每位科組老師展示一節(jié)課外，還舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展示和活動圖片展示，現(xiàn)場還設置數(shù)學趣味猜謎（以卡片的形式展示出來，由學生或家長來破解，題目有火柴棒游戲、圍棋游戲、數(shù)學趣味智力題、數(shù)獨等）。4、6月份開展解決問題能力競賽。

主要工作安排 二月份

1、思考并撰寫科組工作計劃

2、落實作業(yè)本規(guī)范、備課規(guī)范、聽課評課規(guī)范

3、思考并撰寫教學計劃

4、學習科組計劃，明確教學常規(guī)要求 三月份

1、上交教學工作計劃

2、每天早午讀抽10分鐘進行口算訓練并設計好口算競賽題，為口算競賽做好準備。

3、舉行口算比賽

4、開展數(shù)學分享會

5、做好集體備課工作

6、做好第一次抽測工作

7、為下個月開展數(shù)學周活動做好準備

8、教學常規(guī)工作大檢查，為5月份的四個一評比做好準備 四月份

1、安排中段小結(jié)工作，進行期中考試。

2、組織老師進行試卷分析，開展中段分析會。

3、開展數(shù)學周活動。

4、開展數(shù)學分享會

5、做好集體備課工作 6、6、加強推門課，對成績不理想的班級進行跟蹤聽課 7、7、加強抽測工作

8、科組外出學習或引進名師送課

9、精心準備5月份家長開放日的一節(jié)展示課。

10、為下周的家長開放日做好準備工作（圖片展示、優(yōu)秀作業(yè)展示、數(shù)學謎語卡片）

11、教學常規(guī)工作大檢查，為5月份的四個一評比做好準備

五月份

1、開展解決問題能力競賽

2、開展家長開放日活動

3、做好迎接鎮(zhèn)四個一評比的準備

4、開展數(shù)學分享會

5、做好集體備課工作

6、加強抽測工作

7、開展“小學數(shù)學優(yōu)秀教學設計評選”活動，上交教學設計。六月份、七月份

1、開展自薦課活動，圍繞如何形成本校計算（數(shù)與代數(shù)）這方面內(nèi)容的教學模式進行課堂教學交流研究。

2、制定本科組復習研討工作計劃。

3、科組老師制定數(shù)學復習工作計劃。

4、完成期末評卷改卷工作，統(tǒng)計好分數(shù)歸檔。

5、做好成績分析。

第三篇：廣福小學2013學年第二學期數(shù)學科組計劃[范文模版]

廣福小學2013學第二學期

數(shù)學科組工作計劃

一、指導思想

本學期，數(shù)學科組將以學校的教研工作計劃為指導，以學校課堂教學改革為契機，以提高課堂教學實效和學生學習興趣為核心，以課堂教學為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學生計算能力，動手操作能力和解決實際問題能力為重點，開展各項教學活動。同時，認真做好教學常規(guī)檢查工作，讓“扎實、有效”的教學宗旨體現(xiàn)于整個學期的教學工作之中。

二、主要工作

1、加強理論學習，開展有效的學習交流活動，把理論與教學實踐相結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高。

2、立足課堂教學實踐，加強教學研究，本學期在學校領(lǐng)導的指導下進行5+20+15和小組合作相結(jié)合的課堂改革。

3、加強年輕教師的培訓，開展教師結(jié)對子幫扶活動，鼓勵年輕老師勇于實踐，大膽工作，迅速成長，建設科組強大的后備力量。

4、以鎮(zhèn)教研中心的《教學常規(guī)檢查管理細則》為藍本，加強教學常規(guī)管理，注重落實跟蹤。

5、開展有趣的學科競賽，提高學生對學習數(shù)學的興趣，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的靈氣。

三、具體要求

（一）加強學習，更新觀念，提高素質(zhì)。

1、加強理論學習。

鼓勵教師加強理論學習，多讀學校訂購的《小學數(shù)學教學》等教育書刊、雜志，更新教育觀念，海納百川、與時俱進。

2、加強業(yè)務培訓。

重視校內(nèi)外的各種培訓與網(wǎng)絡研修，鼓勵老師們參加由繼續(xù)教育學院舉辦的職務培訓并在科組內(nèi)分享培訓內(nèi)容，提高教師的綜合素質(zhì)，造就一支素質(zhì)過硬、業(yè)務精良的數(shù)學教師隊伍。

3、按照鎮(zhèn)教研中心的要求，認真開展集體備課活動。

4、開展數(shù)學分享會，單周進行優(yōu)秀課例賞析，雙周進行問題式教研。

5、開展外出交流或引進學習的教研活動，提高科組老師的課堂實效。

6、開展科組展示活動，根據(jù)上學期“四個一”檢查反饋的意見在校領(lǐng)導的支持下開展3-6年級的24點爭霸賽。

（二）探索5+20+15與小組合作學習相結(jié)合的教學模式。

1、以四、五年級為實驗班，能過實踐摸索出適合本校學生的教學模式。

2、。通過學習、談討、外出學習等方式，認真落實5+20+15與小組合作學習的教學課堂改革。

3、教研課題：開展激趣故事導入為題的課題研究。

（三）加強年輕教師的培訓

1、開展教師結(jié)對子幫扶活動。通過建立結(jié)對子幫扶制，可以讓年輕教師在指導教師的“傳、幫、帶”作用下，不斷提升教育教學能力。同時，也以此為契機，促使負責指導工作的骨干教師不斷超越自我。其中楊忠華老師與曾麗嬋老師結(jié)對子，倪文輝老師與梁玉云老師結(jié)對子，黃一鋒老師與鐘淑燕老師結(jié)對子。

2、與學校電視臺合作為年輕教師提供微格教學的平臺，讓年輕教師在微格教學中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實現(xiàn)自我提高。本學期每位新教師開展兩節(jié)微格錄像課，并要求上課老師課后認真觀看課堂錄像，并撰寫課后反思。

（四）加強常規(guī)管理，注重落實跟蹤。

1、備課的要求：電子版?zhèn)湔n要求：

1、提前一周備課；

2、上課前兩天進行二次備課（紅筆）；

3、寫教學隨筆；

4、要有作業(yè)報置環(huán)節(jié)；

備課本：

1、要有課時的重難點分析；

2、對小精靈提出的問題要寫出答案以及老師的處理方法；

3、課后練習要求老師要提前做；

2、上課的要求：1）每位教師每學期至少上一次高質(zhì)量的公開課（推薦課）。

2）每節(jié)課以“高效課堂”為目的，扎實上好每一節(jié)課，參考5+20+15模式，向40分鐘要質(zhì)量。

3）培養(yǎng)學生說的能力和思維能力，要求每節(jié)課的設計環(huán)節(jié)都要有體現(xiàn)。

3、作業(yè)的要求：詳細見數(shù)學科作業(yè)布置詳細要求

4、抽測的要求：沒特殊情況的話，今天抽測，批改的老師必須在后天出成績并輸入電腦。

5、聽課的要求：仍然按照學校的要求，每個老師每個星期至少主動聽一節(jié)數(shù)學課并做好聽課記錄和評課交流，每學期至少聽15節(jié)課，備課組長每學期至少聽30節(jié)課。

（三）開展數(shù)學活動，培養(yǎng)學生學習興趣和計算能力。

積極開展數(shù)學每月一賽活動，營造良好的數(shù)學文化氛圍，每月各安排如下：

1、3月份舉行口算競賽。

2、4月份結(jié)合24點爭霸賽數(shù)學展示月活動，舉行24點游戲競賽，游戲從第7至9周每周舉行班內(nèi)賽，每次班內(nèi)賽最好兩名選手進入校決賽，每周利用一節(jié)午讀課進行比賽，以競賽的形式提高學生的參與興趣，以此提高學生的口算、心算和估算能力。

3、5月份在舉行綜合計算能力競賽4、6月份開展綜合計算能力競賽。

主要工作安排

2月份

1、思考并撰寫科組工作計劃（1周，華）

2、明確教學常規(guī)要求，落實作業(yè)本規(guī)范、備課規(guī)范、聽課評課規(guī)范、制定集體備課安排表（1周，科組教師）

3、思考、談討有關(guān)課改以及實驗班的工作（1周，科組教師）

4、幫助梁玉云老師盡快熟悉數(shù)學教學（1周，倪、華）

5、學習科組計劃（2周，科組老師）

6、實行結(jié)對子幫扶，指導老師要跟蹤聽課（2周，華、倪）

7、數(shù)學理論學習（2周，理論知識學習，華）

8、檢查學生作業(yè)的規(guī)范性。（2周）

3月份

1、對第二周作業(yè)規(guī)范情況進行整改（3周）

2、數(shù)學分享會、集體備課（3周、曾）

3、問題式教研、集體備課（4周、一）

4、數(shù)學分享會、集體備課（5周，優(yōu)秀課例賞析，玉云）

5、籌備24點爭霸賽數(shù)學展示月活動（6周，數(shù)學科組）

6、問題式教研、集體備課（6周，倪）

7、開展數(shù)學口算競賽（6周，全校）

4月份1、24點爭霸賽數(shù)學展示月活動啟動儀式。（7周）

2、開展第一期24點爭霸賽班內(nèi)初賽。（7周）

3、開展數(shù)學分享會、集體備課（7周，優(yōu)秀課例賞析，鐘）

4、開展數(shù)學分享會、集體備課（8周，問題式教研活動，郭）

5、第二期24點爭霸賽班內(nèi)初賽（8周）

6、科組外出學習或引進名師送課（8周）

7、第三期24點爭霸賽班內(nèi)初賽。(9周，華)

8、開展數(shù)學分享會、集體備課（9周，優(yōu)秀課例賞析，曾）

10、開展數(shù)學綜合計算能力競賽（10周，全校）

11、開展24點爭霸賽3至六年級全校決賽（10周）

12、開展數(shù)學分享會、集體備課（10周，問題式教研，倪）5月份

2、期中水平測試。（11周）

3、開展數(shù)學分享會、集體備課（11周，優(yōu)秀課例賞析，玉云）

4、開展數(shù)學分享會、集體備課（12周，問題式教研，一）

5、開展數(shù)學分享會。（13周，優(yōu)秀課例賞析、郭）

6、開展數(shù)學分享會（14周，問題式教研，鐘）

7、開展數(shù)學綜合計算能力競賽。（14周，全校）

6月份

1、協(xié)助學校開展親子活動日。（16周）

9、數(shù)學分享會（16周，問題式教研，曾）

10、開展綜合計算能力競賽。（17周）

11、開展復習研討課（18周）

7月份

1、了解各班的復習情況。（19周，華）

2、完成期末評卷改卷工作，統(tǒng)計好分數(shù)歸檔。（20周）

3、做好試卷分析。（20周）

第四篇：2012―2013學第二學期數(shù)學科組工作總結(jié)

2012―2013學第二學期數(shù)學科組工作總結(jié)

數(shù)學組

謝利光、競賽業(yè)績突出：

（1）初三學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導教師張潔虹。

（2）高一學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等

（3）高二學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等、中考、高考業(yè)績顯著：（1）中考成績顯著

（2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類最高分105分，90分以上7人

本科組以學校工作計劃為中心，以教務處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。在各位老師的努力下，初

三、高

一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學期的工作做總結(jié)：

1、加強學習，進一步提高對課程改革的認識

新一輪基礎教育課程改革，是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇。我們必須根據(jù)實際情況加強學習，加強培訓，大膽實踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以適應素質(zhì)教育的需要，適應課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，加強學習，加強研究是我們永遠的事業(yè)?？平M提倡自我學習，努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個教師做到“三個一” ：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書館一次，了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料，科組理論學習以大家交流學習為主要形式。在大家的努力下，初

三、高

一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導教師張潔虹；高一學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等；高二級學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯。

2、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

從教師教學活動入手，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動。針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。初

一、高一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初

二、高二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初

三、高三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學的問題。如李志豪老師的對外公開課，充分發(fā)揮以學生為主導，收到教好效果，得到聽課老師好評。

第三是改革練習、復習方法。教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

正因為方法得當，在全區(qū)的學科競賽中，取得了優(yōu)異成績，其中（2）積極探討新的教學方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行探究式和討論式的教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，堅持面向全體學生，因材施教，根據(jù)學生的實際情況和教材的特點靈活選取形式多樣、生動有趣的教學方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導，學為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動學生學習的積極性，加強學法的指導，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，堅持培養(yǎng)學生預習、動口、動腦、動手的良好習慣，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實踐中學習，使學生掌握正確的學習方法，要以學生發(fā)展為本，讓學生主動參與學習活動，獨立思考、合作互助，培養(yǎng)學生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，從而引導他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題，進而提高解決問題的能力。

由科組長謝利光帶頭探討新的教學方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學有講”，“預習、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學生學習的積極性，把過去學生被動接受學習內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學習效率。盡管新的方法還沒有很成熟，但我們將在以后的教學中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進，我們相信在我們的努力下，一定會找到一種適合我校這類學生的方法出來。

3、改革評價模式，嘗試建立促進學生發(fā)展的評價機制

《課程標準》指出：評價是全面考察學生學習狀況，促進教師進行教學反思的重要手段。我們認識到評價考試改革是課程改革的一項重要內(nèi)容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進考試評價制度改革，嘗試建立促進學生發(fā)展的評價機制，讓評價成為學生主動發(fā)展的動力。

4、積極推進校本教研

為了更有效地提高本校數(shù)學教師的教學業(yè)務水平，使教師們適應時代的發(fā)展步伐，適應新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。組織教師認真學習和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫一篇相關(guān)的教學論文。重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設數(shù)學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉(zhuǎn)變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。

在科組長謝利光的帶動下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學生的校本教材，力求選題全面，符合學生的實際，兼顧各個階段的教學，我們計劃用三年的時間把高中數(shù)學的校本教材建立好。

5、進一步完善初中、高中數(shù)學教學資源庫 本期將由備課組長負責搜集、建立各年級的數(shù)學資源庫，內(nèi)容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過一個學期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。

6、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。

為了更全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)常化、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學有余力的學生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實際情況，實行因材施教、分層次教學，不能讓一個學生掉隊，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，促使每個學生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學興趣小組，讓程度好的同學帶動程度不好的同學，小組長負責收集同學們學習中的問題，并且組織同學解決。

7、重視初

三、高三的教育、教學工作

全體數(shù)學科組老師要關(guān)注和支持初

三、高三教學，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學成績有不俗表現(xiàn)。

第五篇：2013—2014第二學期數(shù)學科組工作計劃

2013——2014學第二學期

數(shù)學科組教研教學工作計劃

本學期數(shù)學教研教學工作將遵照教研室數(shù)學教研計劃和學校計

一、指導思想： 劃，通過開展有效的數(shù)學教研活動，努力提高數(shù)學老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。以提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，深入開展教學專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。

二、工作目標：

1．規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動。

2．積極開展課題研究，讓課題為教育教學服務，抓好教師教學反思的質(zhì)量。

3．深入課堂教學研究，堅持改革課堂，讓課堂的教學提高效率，提高教師備課和教學的能力。

4．加強師資隊伍建設，以老帶新，多為新老師聽課、評課，促進新老師盡快成長。

5．做好數(shù)學社團的工作，在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

６．繼續(xù)做好面試工作，學生各項檢測及期末考查及格率爭達100%，在市和區(qū)的教學抽測中爭取好的成績。

三、工作措施

1、加強教師備課管理，各段備課組長經(jīng)常性的檢查教師的備課情況，同年級的老師加強集體備課，提高備課的質(zhì)量。

2、繼續(xù)進行“有效課堂”改革，做到“少講多練、精講精練”，每堂課的講課時間不超過三十分鐘，留足時間學生練習，做到課后有反思，力爭“課堂提效”。

3、配合學校開展賽課活動，進行同年級教師同課異上，或進行本學期重難知識點公開課，加強集體備課，提升老師的教研能力。

4、組織老師做好計算課題的研究，圍繞課題組織每月一次的計算競賽活動，做好學生計算能力的測試、評價和分析。

5、繼續(xù)老教師幫教新老師制度，鼓勵新老師聽推門課，學期初和學期中各上一節(jié)匯報課。

6、開展學生數(shù)學作業(yè)的檢查和評比，讓一些作業(yè)做的好的同學給其他同學起到示范作用，讓作業(yè)真正成為課堂提效的一個重要手段。

7、每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）定期檢查各年級各單元的質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教學工作。

8．三至六年級從第三周開始做好“每日一題”，讓“每日一題”提升學生的思維水平，搞記學生的數(shù)學興趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本學期科組計劃。

2．各年級制定本學期教學計劃。

3．制定數(shù)學社團工作計劃。

4．參加說課比賽。

5．第三周開始開展三至六年級每日一題活動。

三月：1。第一次口算測試（第三周），開始課題的研究。

2．做好區(qū)教學比賽的準備工作。

3．做好科組內(nèi)各類問題研究的上報。

4．三年以下老師上研討課

四月：

1、做好期中面試和筆試工作。

2、組織數(shù)學老師準備好區(qū)教學比賽

3、檢查各年級各單元測驗情況。

4．做好第2次數(shù)學計算測試工作（第八周）。

五月：1。做好第3次數(shù)學計算測試工作（第13周），2、區(qū)教學比賽。

六月：1。做好第4次數(shù)學計算測試工作（第17周）

2．開展趣味數(shù)學比賽，魔方大賽。

3．各年級做好期末復習的各項工作，4．做好期末面試和考試評卷工作，7．做好科組總結(jié)以及各年級教學工作總結(jié)。

數(shù)學科組

2014-2-25