第一篇：2010——2011學年度第二學期語文科組工作計劃

鳳凰山小學語文科組工作計劃（2010——2011學年度第二學期）

一、指導思想 根據我校本學期工作要點，本學期我校語文科組將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作上新臺階，2010——2011學年度第二學期語文科組工作計劃。

二、工作思路

（一）加強學習，促進教師專業成長。

1、研讀新課標和教材。開學第一周要求各備課組進行集體備課，認真學習新課程標準，了解本年段的教學要求，準確把握課標精神。研讀教材，梳理好整本教材的知識點，訓練點，整合教材資源，使教學做到高屋建瓴。

2、開展微型講座，提升教育教學理念。我們將組織學習的教師圍繞不同專題，如課題申報與研究、課文朗讀指導與技巧等，開展微型講座，拓寬每一位語文教師的視野。

3、加強自我反思、自我研修。科組將持之以恒地引導鼓勵教師在教學中不斷進行反思，每周上傳一篇教育教學隨筆，促進老師們的自我研修水平。

4、開展同伴互助。組織科組的老師進行結對子活動，特別是幫扶新教師。在活動過程中，大家互相學習，彼此分享教學上的亮點，分享教學的資源，共同成長。

5、積極組織教師參加街道、區、市的各種教研活動，以及上級教育部門組織的各項教學競賽，促使教師在活動與競賽中學習，在學習中成長。本學期將組織教師進行美文誦讀、圖畫書講述等比賽。

（二）加強常規教學管理，使教學質量穩步提高。

1、開展集體備課活動。第一步，備課組先集體分頭備課，鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，交流合作形成共識。第二步，上課、聽課、評課，向大家匯報備課的成果，并反饋建議，工作計劃《2010——2011學年度第二學期語文科組工作計劃》。

2、繼續加強批、教的規范管理。定期對老師們的教案、聽課記錄、后記、作業批改、月月清進行檢查。語文教學常規一學期檢查四次，并對檢查情況及時總結、反饋，有效提高教學質量。

3、加強培優補差工作。讓優等生發展更好，吃得更飽，對后進生不歧視，多關心，多進行學習上的指導，提倡給后進生進行跟蹤調查。力爭各年級的期未成績打個翻身仗。

（三）扎實開展語文教學研究，努力改善語文教學現狀。

1、開展教師的公開課活動。本學期公開課主題為“課外閱讀交流課”，圍繞這一主題，由學習入手，互相探討，互相評課與反思，互相交流、探索，以優化閱讀交流課堂，提高學生的閱讀興趣、閱讀水平。

2、開展寫字教學的研討。（1）從課堂入手，研究如何指導學生書寫。（2）從常規入手，開展好午練（練字）。（3）從活動入手，舉行寫字比賽。

3、開展好校本教研。堅持開展各年段的詩文經典誦讀活動，每班制定經典背誦計劃，在活動中促進學生的背誦熱情；堅持大語文閱讀觀，引領學生走向廣闊的閱讀空間，每班制定閱讀計劃，以求在豐厚的積累中替身學生的語文素養。

4、開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。本學期將舉行學生手抄報、寫字比賽、朗讀比賽、征文比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。

三、具體工作安排：二月份：

1、制定科組、學科、公開課、背誦、閱讀計劃。

2、各年級教材分析、填寫教學進度表

3、三-五年級小組合作學習模式運作。

4、主題研討：低年段繪本教學和中高年段的閱讀交流。三月份：

1、“圖畫書的講述”校內選拔賽（教師活動）

2、主題研討：如何提高學生的寫字水平。

3、舉行“2011年世界讀書日‘近代中國’”征文比賽。

4、公開課活動啟動。

5、語文演出季活動方案出臺與前期籌備。

6、組織學生朗讀比賽。四月份：

1、檢查讀書報告、“追趕天邊的彩虹”、月月清的落實情況。

2、期中考試及期中教學質量分析、總結。

3、組織學生寫字比賽。

4、主題研討：堂堂清、月月清

5、語文演出季節目選定及排練五月份：

1、語文演出季活動（1周）

2、主題研討：語文專項能力測試

3、閱讀交流課匯報展示（備課組）

4、閱讀成果匯報展（讀書手抄報、成語名著配插圖等）

5、教師美文誦讀比賽六月份：

1、制定復習計劃，做好復習工作。

2、主題研討：如何指導學生深入進行課外閱讀。

4、個人撰寫主題研究論文。

5、期末語文專項能力測試。

6、做好各類教學資料的（科組博客）歸檔工作。附：年段備課組長一、二年級：楊就清；三、四、五年級：陳洪峰 2011-3-1

第二篇：第二學期語文學科組工作總結

第二學期語文學科組工作總結

（一）親愛的老師們：

大家下午好！

我有幸代表語文組來做本學期的學科工作總結。

本學期，我們組按照工作計劃，以促進教師專業成長、全面提高學生的語文素養為目標，靈活、踏實、有效地開展活動；以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內功，提高業務素質。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。作為語文教師，我們是多重角色的統一體，具體如下：

一、做提升自我的學習者。

教師，尤其是語文教師，應該是一本深刻、厚重的大書。要做一名新時期與時俱進的教師，就必須增強自修、自勵、自育意識，不斷提高、完善自身素質，成為一名學習者。

學習，首先來源于不斷的閱讀中，語文組在黎淼老師和蔣超老師的帶領下，讀書的氛圍日漸濃厚；學習還來源于積極參與的教研活動中。每一次的教研，對每一個老師尤其是上課者，都是一次歷練；此外，學習來源于外出的各項活動中，每一次的外出，都是一次成長，尤其是參與活動后的談論反思，結合自身的基本情況，消化吸收。

教師應該是一本深刻、厚重的大書，這本“大書”不僅要博，還要鮮活、厚重，只有如此，才能擁有自己的“讀者”,才能以高尚的品位感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，才能真正成為“人師”和“世范”.二、做學生成長的引導者。

大部分的語文老師都是班主任，和孩子在一起的時間是最長的，我們的一言一行，一舉一動都感染著學生。作為一名引導者，我們不會把孩子一體化。每個孩子都有著他不同的特點，來自不同的環境。用不同的方法，去解決不同孩子出現的不同的問題。給每個孩子思考的權利，表達的權利，給他們一點空間。

此外，做孩子閱讀的點燈人，是我們的使命。基本上每個班級都有自己的形式激發孩子的閱讀，如圖書角，采蜜本，讀書分享等等，激發學生的閱讀興趣，提升了孩子的素養。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

三、做特色活動的組織者。

為了豐富學生的課內外知識，陶冶學生情操，打造快樂高效課堂，培養學生的綜合實踐能力，樹立大語文觀，本學期在雅潔組長的帶領下，開展了好幾次的大型活動。“為你讀書”活動的開展給師生帶來文字美餐，激發師生一起閱讀，領略書中的曼妙；“書中人物大巡游”把書中人物請進校園，搬上舞臺，讓孩子們不僅直觀的領略人物到人物風情，更激發了孩子們閱讀、探索的興趣。“漢字聽寫大會”引導孩子們感受漢字之美，培養小學生認真規范書寫漢字的良好習慣。此外每個年級組也有自己各具特色的創新作業的設計，以讀寫畫等豐富的形式，聯系生活實際，讓作業也美起來！

四、做語文教學的探索者。

語文組，18個成員，每一個都是語文教學的探索者。作為語文老師，我們深知，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，汲取區內提倡的生本教學理念，主動申報了區內群文閱讀研究基地，積極撰寫教科論文，在實踐中，理論中提升自我。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們學科組的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在語文教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在領導們的帶領下，在組內老師的努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

第二學期語文學科教研工作總結

（二）鄂托克旗教研中心 馬蕾

夏日炎炎，白駒過隙。現把本學期的工作做個簡要回顧：

第一，積極參與本教研中心組織的政治學習和業務學習活動，以便不斷地提高自己的政治素質和業務水平。本學期，在單位組織下，我認真學習了關于十八屆四中全會精神專題、司法體制改革、依法治國等相關內容的各種講話及文件的學習，自學了《人民教育》等相關教育教研的理論著作以及參與中心組織的各項培訓和業務學習活動等，并做了相關筆記。

第二，主動參與教研中心組織的各項教研活動。有常態聽評課活動，自行組織網上集體備課活動，上研討課活動，下校基層指導，中考模擬聽評課活動和中考模擬考試質量分析會，9 年級導學型“高效課堂構建暨”十查六評“中期督導檢查、鄂旗第二屆青功賽聽課活動 ,2015 年全旗班主任大賽聽課活動，赴棋盤井地區參加王敏勤所長研訓一體化聽評課活動，赴南京曉莊學院培訓，赴包頭參加全國名師初中作文課堂觀摩活動，指導各中學語文課題結題工作，收集語文學科教師資料，組織學科中心組業務活動，積極 命制七年級質量檢測試題和中考試題，完善內蒙教研網絡教研工作 等等.本學期聽評課活動我參與聽課了55 節，組織學科交流活動8 次，上研討課4 次。

第三，積極、及時撰寫論文。通過參與各學校聽評課活動，為了更好地解決課堂中存在的問題，我通過學習研究，撰寫了論文 《一節閱覽課設計》 《小荷才露尖尖角》與《2015 研訓一體化、研修培訓學習心得體會》，發表于《鄂托克教研簡訊》，希望能把這些教研積累作為教研活動的參考。

第四，積極督促各中學按計劃實施課題工作，并為課題結題工作做好準備。

第五，指導青年教師按青年教師信息表要求的內容鉆研業務，提高業務水平。

第六，繼續完善網絡教研個人工作室。通過網絡教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。

其中，通過中考一模調研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動發現兩大亮點：

第一，新老畢業班教師積極配合，積極參與語文教研，促使九年級復習穩步行進。比如棋盤井中學的杭燕老師，烏蘭鎮中學的安月琴老師，蒙西學校的楊利斌老師等。

第二，青年教師成長快，在青功賽中，情境優化課堂 ,真情駕馭課堂，以及規范課堂術語，積極開發課程資源，清晰運用知識樹。

雖然各學校九年級課堂教學取得一些成效，但還存在一些問題。下面我就說說這些問題及建議：

第一，復習進度不一致，集體備課難落到實處。尤其畢業班，更要集思廣益，更要合作、交流、研討，更需取長補短。

第二，選題以《奪分》為主，過于依賴《奪分》。

第三，學生在課堂上不善于質疑，復習狀態不佳，對知識點的把握落實不到位。

第四，作文訓練不到位，仍是薄弱環節。學生作文最大的問題是由于閱讀跟不上而導致作文有立意無材料服務，作文內容狹隘，學生眼界不開闊，寫作能力難以提高。

第五，學生對模擬考試及分析重視不夠。

第六，復習方式單一，復習方法與典題結合不緊。

第七，復習習慣（做題習慣）過于依賴答案，對學生開拓思路有阻礙，就看答案就做題。另外語文學習習慣不好，不用工具書。最基礎的最該獨立完成的應讓學生獨立完成。

第八，學案課件內容重復，應該是互為補充的。

第九，老師課題工作中的課堂實錄工作不好收集，需要學校的大力配合。

第十，下校指導收效甚微。通過九年級的下校調研指導，發現畢業班的老師教學水平不僅參差不齊，而且還有少數老師不積極鉆研復習方法、復習教材，這給教研指導工作帶來了一定的困難。我覺得不論干什么，只要不鉆研，即使再好的課改也如同虛設，更何況我們有這么多的孩子要面臨中考。

然后我針對以上問題進行了反思，為了讓我們的教學活動更有效，下面說說我為此而想的提高措施：

第一，根據實際情況需重新調整復習進度，盡量做到相差不遠。同學科教師有好方法、好內容，好想法，如果能共享更好，發揮集備的作用，發揮團隊協作的精神。

第二 ,選題要根據復習要點選典型性的，要注意答題技巧的滲透，要注意復習方法與典題相結合，如能學生歸納出方法更好。另外培養良好的答題習慣，力求做到”少丟分，多得分".第三，多關注學生的心理狀態，多調動學生，面向全體。復習課避免單調、枯燥，想辦法調動學生。另知識點把握不是老師到位，要想辦法讓學生到位。

第四，加強作文訓練的指導。鼓勵學生在繁忙的復習中閱讀，有閱讀才有寫作。

第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查漏補缺。

第六，希望下次下校能與各方面有更好的溝通，做好語文教研工作，使之有效。

以上是我這學期的工作總結，多有不足，希望同仁們提出寶貴的建議！

第三篇：學校語文學科組XX——2018學年第二學期工作計劃

學校語文學科組XX——2018學年第二

學期工作計劃

【指導思想】：

本學期，語文學科組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，圍繞學校的工作重點，以學生全面發展為根本，圍繞學校“師生健康和美發展”的理念，以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索高效的課堂教學方法和策略。通過對多種課堂教學形式的研究，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，提高課堂教學效率和教學質量，以強化管理為抓手，追求有效教學，打造“清和”課堂，關注教師專業發展，推進素質教育。切實加大閱讀教學的力度，全面推進閱讀教學的改革創新，積極開展詩詞活動，努力為學生創造優美的閱讀環境，為他們的書香人生奠定基礎，以促使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

【活動時間】：單周周二下午一——四年級備課組活動，時間兩節課，五、六年級參加片區備課組活動；雙周周二下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。

【具體措施】：

一、加強日常學科教學管理

組織組員認真學習《語文課程標準》，樹立“一二三四”意識，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在閱讀感悟中習得方法，遷移運用。

二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測

本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關檢測的相應材料及時上傳校園網并由備課組保存電子稿，于學期結束一起上交。

三、“三組聯動”，積極開展課題實踐活動

積極組織教師參與到“三組聯動”中來，加強對《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，引導本校語文教師積極參與課題實踐和結題活動，提升語文教師的教研能力，提高語文教學的實效性。

四、穩步推進閱讀活動，書香浸潤校園

穩步推進閱讀活動，教師注重利用學生的閱讀期待激發興趣，讓學生愉快讀書，主動探究，要讓學生覺得閱讀是件快樂的事情，而不是把課外閱讀當成一種負擔。提倡師生互動、生生互動，避免交流的單向性。進一步轉變閱讀觀念，引領學生好讀書、多讀書、讀好書，拓寬閱讀的視野。精選閱讀教學內容，各班教師要根據不同年級的不同課型，根據學校制定的閱讀方案及推薦書目，開展相關的讀書活動，并留下讀書足跡（照片、書簽、閱讀感悟、讀書小報等）。推進閱讀活動時，注重教給學生閱讀的方法，關注閱讀中的學生言語實踐活動，讓學生在閱讀活動中多說、多讀、多動，引導學生學會閱讀，做到得法課內，得益課外，真正提高閱讀能力。

五、以“清和課堂”為主陣地，抓實備課和聽課，深化“清和課堂四學”教學主張。

語文組本學期對教師備課，要求對我校的四學課堂主張要求有明顯的體現。二備的量要足，要有對教學環節的設計和修改。同時結合課堂教學實踐，每位教師要堅持認真做好教學反思工作。教學反思有針對性，有一定的思考深度。繼續推進“清和”課堂建設主張，實施“四學”課堂范式，明確課堂教學基本結構，讓學生通過“自學、互學、展學、評學”的學習過程，培養學生學會合作、學會交流、學會學習。能夠大方交流、自信展示、體驗成功，提高能力。4月份擇優參加我校開展的“清和課堂教學”專題展示活動。

六、配合學校創建智慧校園活動，加強網絡語文教學資源建設

本學期，語文組會配合學校本學期創建智慧校園活動，加強網絡語文教學資源建設。會繼續要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設以及創建智慧校園活動中。每次教師參加學科組研究課活動以后，由執教老師將修改定稿的教學資源（優質教案、）上傳到校園網相應的欄目，其他教師在本周內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”語文學科。

七、積極開展詩詞活動，以“經典詠流傳，詩詞潤穆源”為主題開展第十五屆范用杯校園讀書節活動

學校閱讀推進方案和班級閱讀方案中有詩詞活動的開展的具體安排。通過校園讀書節、清荷詩社、語文雙基過關等多個平臺開展豐富多彩的詩詞誦讀、創作等活動，陶冶學生情操，激發學生對于中國傳統文化的熱愛之情。

第四篇：2017-2018第二學期初中美術學科組工作計劃

2017-2018第二學期初中美術學科組工作計劃

高唐縣時風中學

2017-2018學年第二學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

一、指導思想： 進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、教學目標 ： 1.創新精神培養目標

(1)理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表 現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。

(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點 ： 充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實踐性原則(四)發展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則

五、教學內容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元;期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元;

初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元;期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元;

美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。

要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造;要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學;要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。

第五篇：第二學期數學科組工作計劃

為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務，提高我校數學教育教學質量，提高本科組教師的教育教學水平，配合學校做好各項工作，特制訂如下計劃：

一、指導思想

本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發展。

二、主要工作

1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。

2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。

3、抓好教學常規工作。抓好集體備課、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。

4、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式。

5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。

三、具體要求

1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。

2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄。

3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。

4、重視數學作業的批改，要做到細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，當天的作業要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次；平時測試不小于4次。

5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。

6、要積極參與市局教研室舉辦的優質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。

7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。

8、認真做好培優扶差工作，提高合格率、優秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。