第一篇:2013—2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃
2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科組教研教學(xué)工作計(jì)劃
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照教研室數(shù)學(xué)教研計(jì)劃和學(xué)校計(jì)
一、指導(dǎo)思想: 劃,通過(guò)開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),努力提高數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)校本教研,深入開(kāi)展教學(xué)專題研究,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。
二、工作目標(biāo):
1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課活動(dòng)。
2.積極開(kāi)展課題研究,讓課題為教育教學(xué)服務(wù),抓好教師教學(xué)反思的質(zhì)量。
3.深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持改革課堂,讓課堂的教學(xué)提高效率,提高教師備課和教學(xué)的能力。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以老帶新,多為新老師聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)新老師盡快成長(zhǎng)。
5.做好數(shù)學(xué)社團(tuán)的工作,在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
6.繼續(xù)做好面試工作,學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率爭(zhēng)達(dá)100%,在市和區(qū)的教學(xué)抽測(cè)中爭(zhēng)取好的成績(jī)。
三、工作措施
1、加強(qiáng)教師備課管理,各段備課組長(zhǎng)經(jīng)常性的檢查教師的備課情況,同年級(jí)的老師加強(qiáng)集體備課,提高備課的質(zhì)量。
2、繼續(xù)進(jìn)行“有效課堂”改革,做到“少講多練、精講精練”,每堂課的講課時(shí)間不超過(guò)三十分鐘,留足時(shí)間學(xué)生練習(xí),做到課后有反思,力爭(zhēng)“課堂提效”。
3、配合學(xué)校開(kāi)展賽課活動(dòng),進(jìn)行同年級(jí)教師同課異上,或進(jìn)行本學(xué)期重難知識(shí)點(diǎn)公開(kāi)課,加強(qiáng)集體備課,提升老師的教研能力。
4、組織老師做好計(jì)算課題的研究,圍繞課題組織每月一次的計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng),做好學(xué)生計(jì)算能力的測(cè)試、評(píng)價(jià)和分析。
5、繼續(xù)老教師幫教新老師制度,鼓勵(lì)新老師聽(tīng)推門課,學(xué)期初和學(xué)期中各上一節(jié)匯報(bào)課。
6、開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查和評(píng)比,讓一些作業(yè)做的好的同學(xué)給其他同學(xué)起到示范作用,讓作業(yè)真正成為課堂提效的一個(gè)重要手段。
7、每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)定期檢查各年級(jí)各單元的質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教學(xué)工作。
8.三至六年級(jí)從第三周開(kāi)始做好“每日一題”,讓“每日一題”提升學(xué)生的思維水平,搞記學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
每月工作安排:
二月:1。制定本學(xué)期科組計(jì)劃。
2.各年級(jí)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3.制定數(shù)學(xué)社團(tuán)工作計(jì)劃。
4.參加說(shuō)課比賽。
5.第三周開(kāi)始開(kāi)展三至六年級(jí)每日一題活動(dòng)。
三月:1。第一次口算測(cè)試(第三周),開(kāi)始課題的研究。
2.做好區(qū)教學(xué)比賽的準(zhǔn)備工作。
3.做好科組內(nèi)各類問(wèn)題研究的上報(bào)。
4.三年以下老師上研討課
四月:
1、做好期中面試和筆試工作。
2、組織數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備好區(qū)教學(xué)比賽
3、檢查各年級(jí)各單元測(cè)驗(yàn)情況。
4.做好第2次數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試工作(第八周)。
五月:1。做好第3次數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試工作(第13周),2、區(qū)教學(xué)比賽。
六月:1。做好第4次數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試工作(第17周)
2.開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)比賽,魔方大賽。
3.各年級(jí)做好期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作,4.做好期末面試和考試評(píng)卷工作,7.做好科組總結(jié)以及各年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)科組
2014-2-25
第二篇:第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃
為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng),為落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提高本科組教師的教育教學(xué)水平,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,特制訂如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,大力推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開(kāi)展新課程理論的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動(dòng)向,深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開(kāi)展好“觀摩課”和“研究課”,加強(qiáng)教師之間的合作交流,加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺(jué)做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過(guò)程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究,使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效,不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計(jì)劃,研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立課改新理念,不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章,或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會(huì)可安排老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)教師之間的交流與合作,形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,上課要做到精講精練,及時(shí)反思教學(xué)方法,并做好記錄,為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”:有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),教師要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽(tīng)課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開(kāi)課前,要組織說(shuō)課,開(kāi)課后要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),每次由同一年級(jí)的老師主評(píng),要求每位聽(tīng)課教師都要參評(píng),暢所欲言,達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改,要做到細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改,并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次,其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時(shí)測(cè)試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因,并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合,然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,每位教師每周要寫不少于14新授課時(shí)的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課活動(dòng)、論文評(píng)選等各種教研或活動(dòng)。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。
7、充分利用博客網(wǎng)開(kāi)展教研活動(dòng),科組長(zhǎng)每年要寫文章10篇,評(píng)論100條。教師寫文章6篇,評(píng)論50條。要發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用博客參與互動(dòng),形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍,以教研促教學(xué),到達(dá)教研成長(zhǎng)的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,提高合格率、優(yōu)秀率,降低低分率。同時(shí)應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái),使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃 第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃
(2010至于2011學(xué)第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
我校數(shù)學(xué)教研工作,在教導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo),樹(shù)立“為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施,積極探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改善,使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研,教研務(wù)實(shí)”,塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師群體,努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
二、教研目標(biāo)
加強(qiáng)教研組建設(shè),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
三、具體做法:
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)外,我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,每周認(rèn)真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗(yàn),多寫教學(xué)反思,力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中獲得好成績(jī)。教師要利用所教數(shù)學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育,教育學(xué)生節(jié)約用水、用電,愛(ài)護(hù)公物,并把費(fèi)紙循環(huán)再用,做一些賀卡和做一些學(xué)具等。
(二)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、教研活動(dòng)除了按校規(guī)定的時(shí)間舉行外,組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。
2、加強(qiáng)集體備課,注重個(gè)人修改,充分做好課前準(zhǔn)備工作。
3、以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐,合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討,注重作業(yè)內(nèi)容的研究,把基礎(chǔ)性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。
4、結(jié)合教研組自身特點(diǎn),組內(nèi)教師多聽(tīng)隨堂課,并開(kāi)展教師“一幫一”活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn),努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
(三)、繼續(xù)深化常規(guī)工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,努力執(zhí)行教學(xué)“十字方針”。備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內(nèi)涵。我們必須認(rèn)真規(guī)范,管理要嚴(yán)格。
2、在備課中認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),感悟知識(shí),經(jīng)歷過(guò)程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí),解決問(wèn)題的實(shí)踐
能力,探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
3、測(cè)驗(yàn)考試結(jié)束后,認(rèn)真做好分析,及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)的記錄。實(shí)施導(dǎo)師制,建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案,通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出最有效的途徑,幫助他們提高。
4、教師批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)提倡面批,若不能及時(shí)面批的,提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。如:有進(jìn)步,加油啊!你真棒!等等鼓勵(lì)性的話,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生。
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生要有耐心、有愛(ài)心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班,因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班優(yōu)生小,中下生多,基礎(chǔ)不牢固,導(dǎo)致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時(shí)間做好查漏補(bǔ)缺和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,加大力度,減少中下生,提高合格率和優(yōu)生率,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)科組
2011年2月
第四篇:2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組
謝利光、競(jìng)賽業(yè)績(jī)突出:
(1)初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹。
(2)高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等
(3)高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等、中考、高考業(yè)績(jī)顯著:(1)中考成績(jī)顯著
(2)高考方面表現(xiàn)不俗,理科數(shù)學(xué)最高分119分,90分以上28人,文科數(shù)學(xué)最高人116分,90分以上22人,體育藝術(shù)類最高分105分,90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下,初
三、高
一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī),初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。以下我對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題)為此,科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一” :至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書(shū)館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初
三、高
一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī),初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級(jí)學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。
2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動(dòng)入手,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),提高教師教學(xué)水平,同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初
一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽(tīng)課習(xí)慣等;初
二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初
三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(1)抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先,改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對(duì)教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),例習(xí)題的配備等,備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作,這樣,對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉,也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。如李志豪老師的對(duì)外公開(kāi)課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽(tīng)課老師好評(píng)。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng),在全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽中,取得了優(yōu)異成績(jī),其中(2)積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獨(dú)立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和討論問(wèn)題,進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力。
由科組長(zhǎng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒(méi)有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進(jìn),我們相信在我們的努力下,一定會(huì)找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來(lái)。
3、改革評(píng)價(jià)模式,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評(píng)價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
4、積極推進(jìn)校本教研
為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展科組內(nèi)集體備課、互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在科組長(zhǎng)謝利光的帶動(dòng)下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實(shí)際,兼顧各個(gè)階段的教學(xué),我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。
5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù) 本期將由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集、建立各年級(jí)的數(shù)學(xué)資源庫(kù),內(nèi)容包括課件,試題(單元測(cè)試題、競(jìng)賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級(jí)的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。
為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才,我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng)?;?、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí),各年級(jí)的習(xí)題中都有星號(hào)題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開(kāi)小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí),扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實(shí)際情況,實(shí)行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并且組織同學(xué)解決。
7、重視初
三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初
三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績(jī)有不俗表現(xiàn)。
第五篇:2010——2011學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作計(jì)劃
鳳凰山小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃(2010——2011學(xué)第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校語(yǔ)文科組將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作上新臺(tái)階,2010——2011學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作計(jì)劃。
二、工作思路
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、研讀新課標(biāo)和教材。開(kāi)學(xué)第一周要求各備課組進(jìn)行集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解本年段的教學(xué)要求,準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神。研讀教材,梳理好整本教材的知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練點(diǎn),整合教材資源,使教學(xué)做到高屋建瓴。
2、開(kāi)展微型講座,提升教育教學(xué)理念。我們將組織學(xué)習(xí)的教師圍繞不同專題,如課題申報(bào)與研究、課文朗讀指導(dǎo)與技巧等,開(kāi)展微型講座,拓寬每一位語(yǔ)文教師的視野。
3、加強(qiáng)自我反思、自我研修??平M將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵(lì)教師在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,每周上傳一篇教育教學(xué)隨筆,促進(jìn)老師們的自我研修水平。
4、開(kāi)展同伴互助。組織科組的老師進(jìn)行結(jié)對(duì)子活動(dòng),特別是幫扶新教師。在活動(dòng)過(guò)程中,大家互相學(xué)習(xí),彼此分享教學(xué)上的亮點(diǎn),分享教學(xué)的資源,共同成長(zhǎng)。
5、積極組織教師參加街道、區(qū)、市的各種教研活動(dòng),以及上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽,促使教師在活動(dòng)與競(jìng)賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期將組織教師進(jìn)行美文誦讀、圖畫(huà)書(shū)講述等比賽。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一步,備課組先集體分頭備課,鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法,交流合作形成共識(shí)。第二步,上課、聽(tīng)課、評(píng)課,向大家匯報(bào)備課的成果,并反饋建議,工作計(jì)劃《2010——2011學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作計(jì)劃》。
2、繼續(xù)加強(qiáng)批、教的規(guī)范管理。定期對(duì)老師們的教案、聽(tīng)課記錄、后記、作業(yè)批改、月月清進(jìn)行檢查。語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)一學(xué)期檢查四次,并對(duì)檢查情況及時(shí)總結(jié)、反饋,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓優(yōu)等生發(fā)展更好,吃得更飽,對(duì)后進(jìn)生不歧視,多關(guān)心,多進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),提倡給后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭(zhēng)各年級(jí)的期未成績(jī)打個(gè)翻身仗。
(三)扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,努力改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀。
1、開(kāi)展教師的公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期公開(kāi)課主題為“課外閱讀交流課”,圍繞這一主題,由學(xué)習(xí)入手,互相探討,互相評(píng)課與反思,互相交流、探索,以優(yōu)化閱讀交流課堂,提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀水平。
2、開(kāi)展寫字教學(xué)的研討。(1)從課堂入手,研究如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。(2)從常規(guī)入手,開(kāi)展好午練(練字)。(3)從活動(dòng)入手,舉行寫字比賽。
3、開(kāi)展好校本教研。堅(jiān)持開(kāi)展各年段的詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),每班制定經(jīng)典背誦計(jì)劃,在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的背誦熱情;堅(jiān)持大語(yǔ)文閱讀觀,引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀空間,每班制定閱讀計(jì)劃,以求在豐厚的積累中替身學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。本學(xué)期將舉行學(xué)生手抄報(bào)、寫字比賽、朗讀比賽、征文比賽,給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、具體工作安排:二月份:
1、制定科組、學(xué)科、公開(kāi)課、背誦、閱讀計(jì)劃。
2、各年級(jí)教材分析、填寫教學(xué)進(jìn)度表
3、三-五年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)模式運(yùn)作。
4、主題研討:低年段繪本教學(xué)和中高年段的閱讀交流。三月份:
1、“圖畫(huà)書(shū)的講述”校內(nèi)選拔賽(教師活動(dòng))
2、主題研討:如何提高學(xué)生的寫字水平。
3、舉行“2011年世界讀書(shū)日‘近代中國(guó)’”征文比賽。
4、公開(kāi)課活動(dòng)啟動(dòng)。
5、語(yǔ)文演出季活動(dòng)方案出臺(tái)與前期籌備。
6、組織學(xué)生朗讀比賽。四月份:
1、檢查讀書(shū)報(bào)告、“追趕天邊的彩虹”、月月清的落實(shí)情況。
2、期中考試及期中教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)。
3、組織學(xué)生寫字比賽。
4、主題研討:堂堂清、月月清
5、語(yǔ)文演出季節(jié)目選定及排練五月份:
1、語(yǔ)文演出季活動(dòng)(1周)
2、主題研討:語(yǔ)文專項(xiàng)能力測(cè)試
3、閱讀交流課匯報(bào)展示(備課組)
4、閱讀成果匯報(bào)展(讀書(shū)手抄報(bào)、成語(yǔ)名著配插圖等)
5、教師美文誦讀比賽六月份:
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好復(fù)習(xí)工作。
2、主題研討:如何指導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行課外閱讀。
4、個(gè)人撰寫主題研究論文。
5、期末語(yǔ)文專項(xiàng)能力測(cè)試。
6、做好各類教學(xué)資料的(科組博客)歸檔工作。附:年段備課組長(zhǎng)一、二年級(jí):楊就清;三、四、五年級(jí):陳洪峰 2011-3-1