第一篇：2011學年第二學期高塘石小學數學科組工作計劃

2011學年第二學期高塘石小學數學科組工作計劃

一、指導思想

本學期認真結合《廣州市義務教育階段學科學業質量評價標準》和《數學教參》，著力課堂教學質量的整體提高；緊緊圍繞區教研室提出的工作重點和學校的發展方向，努力發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。

二、主要工作與思路

1、加強學習。要求每位老師在本學期認真讀一本書，并結合自己的教學寫一篇學習心得。

2、探索科組建設、優秀教師和新手教師專業發展的新途徑

重點集備對象：新教師。通過新教師自備，再集備，在科組上研討課，科組評課，新任教師提出自己的見解和修正意見，促進新任教師成長。

3、抓好教學常規工作，深化課程改革。本學期以科組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。①抓備課，要求突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓上課──課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業，要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

4、規范檢測統計,完善知識點過關策略

（1）要求每位教師統計每一小題的得分率，并對測試試題進行逐題

分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差，并做好錯題的收集工作。

（2）落實學困生的輔導工作和重測跟蹤工作，增強輔導的有效性。對未及格的學生要進行分層整合培訓。

5、組織開展各項數學活動。

①本學期開展全校性的數學計算能力競賽。

②四年級的廣州市奧校入學考試考前培訓。

③六年級的“全國華羅庚金杯數學競賽”培訓。

四、時間安排：

第二篇：2013—2014第二學期數學科組工作計劃

2013——2014學第二學期

數學科組教研教學工作計劃

本學期數學教研教學工作將遵照教研室數學教研計劃和學校計

一、指導思想： 劃，通過開展有效的數學教研活動，努力提高數學老師的專業素養和課堂教學水平。以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，深入開展教學專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。

二、工作目標：

1．規范教學常規管理，優化集體備課活動。

2．積極開展課題研究，讓課題為教育教學服務，抓好教師教學反思的質量。

3．深入課堂教學研究，堅持改革課堂，讓課堂的教學提高效率，提高教師備課和教學的能力。

4．加強師資隊伍建設，以老帶新，多為新老師聽課、評課，促進新老師盡快成長。

5．做好數學社團的工作，在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

６．繼續做好面試工作，學生各項檢測及期末考查及格率爭達100%，在市和區的教學抽測中爭取好的成績。

三、工作措施

1、加強教師備課管理，各段備課組長經常性的檢查教師的備課情況，同年級的老師加強集體備課，提高備課的質量。

2、繼續進行“有效課堂”改革，做到“少講多練、精講精練”，每堂課的講課時間不超過三十分鐘，留足時間學生練習，做到課后有反思，力爭“課堂提效”。

3、配合學校開展賽課活動，進行同年級教師同課異上，或進行本學期重難知識點公開課，加強集體備課，提升老師的教研能力。

4、組織老師做好計算課題的研究，圍繞課題組織每月一次的計算競賽活動，做好學生計算能力的測試、評價和分析。

5、繼續老教師幫教新老師制度，鼓勵新老師聽推門課，學期初和學期中各上一節匯報課。

6、開展學生數學作業的檢查和評比，讓一些作業做的好的同學給其他同學起到示范作用，讓作業真正成為課堂提效的一個重要手段。

7、每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）定期檢查各年級各單元的質量分析，以便能更好地指導下階段的教學工作。

8．三至六年級從第三周開始做好“每日一題”，讓“每日一題”提升學生的思維水平，搞記學生的數學興趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本學期科組計劃。

2．各年級制定本學期教學計劃。

3．制定數學社團工作計劃。

4．參加說課比賽。

5．第三周開始開展三至六年級每日一題活動。

三月：1。第一次口算測試（第三周），開始課題的研究。

2．做好區教學比賽的準備工作。

3．做好科組內各類問題研究的上報。

4．三年以下老師上研討課

四月：

1、做好期中面試和筆試工作。

2、組織數學老師準備好區教學比賽

3、檢查各年級各單元測驗情況。

4．做好第2次數學計算測試工作（第八周）。

五月：1。做好第3次數學計算測試工作（第13周），2、區教學比賽。

六月：1。做好第4次數學計算測試工作（第17周）

2．開展趣味數學比賽，魔方大賽。

3．各年級做好期末復習的各項工作，4．做好期末面試和考試評卷工作，7．做好科組總結以及各年級教學工作總結。

數學科組

2014-2-25

第三篇：第二學期數學科組工作計劃

為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務，提高我校數學教育教學質量，提高本科組教師的教育教學水平，配合學校做好各項工作，特制訂如下計劃：

一、指導思想

本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發展。

二、主要工作

1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。

2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。

3、抓好教學常規工作。抓好集體備課、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。

4、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式。

5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。

三、具體要求

1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。

2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄。

3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優質課?；ハ嗦犝n、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。

4、重視數學作業的批改，要做到細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，當天的作業要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次；平時測試不小于4次。

5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。

6、要積極參與市局教研室舉辦的優質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。

7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。

8、認真做好培優扶差工作，提高合格率、優秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。

第四篇：小學數學科組工作計劃 第二學期

數學科組工作計劃

（2010至于2011學第二學期）

一、指導思想

我校數學教研工作，在教導部門的直接指導下，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標，樹立“為全面推進數學新課程的實施，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主、合作、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善，使學生得到全面、和諧、健康地發展。開展“務實教研，教研務實”，塑造一支師德高尚、業務精良、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量而不懈努力。

二、教研目標

加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

三、具體做法：

數學新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，每周認真研讀一篇教育教學文章并做好摘錄，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗，多寫教學反思，力爭在期末檢測中獲得好成績。教師要利用所教數學教材進行環保教育，教育學生節約用水、用電，愛護公物，并把費紙循環再用，做一些賀卡和做一些學具等。

（二）有效地開展教研組活動

1、教研活動除了按校規定的時間舉行外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。

4、結合教研組自身特點，組內教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

（三）、繼續深化常規工作

1、嚴格執行《小學教學工作常規》，努力執行教學“十字方針”。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵。我們必須認真規范，管理要嚴格。

2、在備課中認真鉆研教材，創造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識，解決問題的實踐

能力，探索意識與創新意識。

3、測驗考試結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，并做好相應的記錄。實施導師制，建立學習困難學生檔案，通過數據及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。

4、教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以此來促進學生。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量。

要抓好后進生的轉化工作。對后進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發，對學困生的輔導、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，提高學校的數學成績合格率、控制差生率。特別是畢業班，因為本屆畢業班優生小，中下生多，基礎不牢固，導致整體素質差。因此任畢業班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優轉差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優生率，從而提高教學質量。

數學科組

2011年2月

第五篇：2012學年第二學期小學數學科組計劃

2012學第二學期 數學科組工作計劃

一、指導思想

本學期，數學科組以學校教研工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，以培養學生的學習興趣和靈氣為重點開展各項工作，促進我校數學課堂教學實效的提高，實現教學質量的提升。

二、主要思路

1、加強常規管理，注重落實跟蹤。

2、立足課堂教學實踐，加強教學研究，本學期重點研究方向是形成本校的數學教學模式。

3、開展有趣的學科競賽，提高學生對學習數學的興趣，培養學生的靈氣。

4、積極組織數學老師撰寫教研論文和教學設計，參加市里面的論文和教學設計評比。

三、主要工作

（一）加強常規管理，注重落實跟蹤。

上學期，數學科組的常規工作方面落實得不是很到位，所以本學期需要加強常規管理，注重落實跟蹤。主要包括以下幾個方面的內容：

1、備課的要求：詳案簡案沒要求，但必須有教學目標、重難點分析；在一些創新環節或重點環節寫上自己的問題設計；記錄與本課相關的知識鏈接，開拓學生的思維；最后要寫好板書，因為板書寫好了就等于你的思路清晰了。

2、作業的要求：作業本格式還是按照上學期的要求，一二三年級是中方格作業本，四五六年級是小方格作業本，每次作業都必須有日期。特別強調就是本學期會關注作業的二次批改問題，如果做錯了學生重新改正后必須在旁邊再打一個小勾，說明是第二次批改?？平M長時不時去課室抽查并記錄。

3、抽測的要求：沒特殊情況的話，今天抽測，批改的老師必須在后天出成績，然后及時上報給校領導。

4、聽課的要求：仍然按照學校的要求，每個老師每個星期至少主動聽一節數學課并做好聽課記錄和評課交流，由科組長簽名監督。

（二）扎實教學研究，提高課堂實效。

1、每兩周進行一次集體備課，通過預備——討論——定稿——整理四個環節達到大家共同提高進步的目標。

2、開展數學分享會，每個科組老師都選擇一種數學思想或者教學模式進行介紹，大家交流分享。

3、開展外出交流或引進學習的教研活動，提高科組老師的課堂實效。

4、圍繞數學思想在課堂上的滲透這個主題開展研究，每個老師可以選取數學思想的某一個側面，將其運用到教學實際當中，最終撰寫一篇教學論文。

5、開展自薦課活動，圍繞如何形成本校計算（數與代數）這方面內容的教學模式進行課堂教學交流研究。

（三）開展數學活動，培養學生學習興趣和思維能力。

積極開展數學每月一賽活動，營造良好的數學文化氛圍，每月各安排如下： 1、3月份舉行口算競賽。2、4月份舉行數學周活動（24點擂臺賽、數學知識問答（電腦自動反饋）、人機五子棋、數學趣味游戲走迷宮、一筆畫等，在3月份再出一份詳細方案）。3、5月份家長開放日，除了每位科組老師展示一節課外，還舉行學生優秀作業展示和活動圖片展示，現場還設置數學趣味猜謎（以卡片的形式展示出來，由學生或家長來破解，題目有火柴棒游戲、圍棋游戲、數學趣味智力題、數獨等）。4、6月份開展解決問題能力競賽。

主要工作安排 二月份

1、思考并撰寫科組工作計劃

2、落實作業本規范、備課規范、聽課評課規范

3、思考并撰寫教學計劃

4、學習科組計劃，明確教學常規要求 三月份

1、上交教學工作計劃

2、每天早午讀抽10分鐘進行口算訓練并設計好口算競賽題，為口算競賽做好準備。

3、舉行口算比賽

4、開展數學分享會

5、做好集體備課工作

6、做好第一次抽測工作

7、為下個月開展數學周活動做好準備

8、教學常規工作大檢查，為5月份的四個一評比做好準備 四月份

1、安排中段小結工作，進行期中考試。

2、組織老師進行試卷分析，開展中段分析會。

3、開展數學周活動。

4、開展數學分享會

5、做好集體備課工作 6、6、加強推門課，對成績不理想的班級進行跟蹤聽課 7、7、加強抽測工作

8、科組外出學習或引進名師送課

9、精心準備5月份家長開放日的一節展示課。

10、為下周的家長開放日做好準備工作（圖片展示、優秀作業展示、數學謎語卡片）

11、教學常規工作大檢查，為5月份的四個一評比做好準備

五月份

1、開展解決問題能力競賽

2、開展家長開放日活動

3、做好迎接鎮四個一評比的準備

4、開展數學分享會

5、做好集體備課工作

6、加強抽測工作

7、開展“小學數學優秀教學設計評選”活動，上交教學設計。六月份、七月份

1、開展自薦課活動，圍繞如何形成本校計算（數與代數）這方面內容的教學模式進行課堂教學交流研究。

2、制定本科組復習研討工作計劃。

3、科組老師制定數學復習工作計劃。

4、完成期末評卷改卷工作，統計好分數歸檔。

5、做好成績分析。