第一篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期生物科組工作計劃

中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期生物科組工作計劃

中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期生物科組工作計劃

本學(xué)期，生物科組結(jié)合教導(dǎo)處和教研處的工作重點，落實教學(xué)常規(guī)管理，強化備課功能，進(jìn)一步鞏固課堂“四導(dǎo)”學(xué)教成果，做好高考和學(xué)業(yè)水平備考工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

1、配合學(xué)校加強對常規(guī)教學(xué)工作的檢查和落實。①作業(yè)檢查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班隨機抽查10名學(xué)生作業(yè)，由備課組長、科組長和教導(dǎo)處檢查小組進(jìn)行檢查。②聽課檢查，檢查聽課本，科組長、備課組長、教齡5年以內(nèi)教師、結(jié)對子師徒聽課不能少于30節(jié)。其他教師聽課不少于15節(jié)。③上課、備課檢查。科組長、備課組長有計劃地對教師上課、備課、批改作業(yè)、答疑、聽課等情況進(jìn)行抽查并反饋意見。具體舉措包括檢查教師備課本，實行推門聽課，并配合教導(dǎo)處作好課堂的隨機抽查和學(xué)生反饋信息的收集。本學(xué)期教導(dǎo)處重新啟用教室日志，各科任老師要重視！

2、根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期開展三次大考，分別在第8周、第14周和第20周進(jìn)行，各備課組要認(rèn)真做好考試備考、試題命制安排、考后試題分析和教學(xué)質(zhì)量跟蹤等。

二、深化課堂教學(xué)改革，鞏固“四導(dǎo)學(xué)教課堂”教學(xué)成果

1、成立科組聽課、評課指導(dǎo)中心。由廖容麗、黃小梅、袁少清、李進(jìn)勇、劉華、王笑春、馮美珠、曹輝8位老師組成聽課、評課小組，負(fù)責(zé)組內(nèi)聽課、評課等工作，檢查落實四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)工作，推進(jìn)課堂改革。

2、聽課、評課指導(dǎo)中心有針對性地幫扶2~3名教師。對象主要是學(xué)生對教師評價中講課這一欄得分較低的老師，及學(xué)生考試成績相對落后的教師，促使他們快速成長。

3、認(rèn)真開展教學(xué)研討、總結(jié)、反思等活動，努力提煉“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的操作模式。各位教師要深入研究“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的理論、方法、路徑、評價等，推動“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的實施、完善；鼓勵年青教師寫反思、小結(jié)，寫研究報告。

三、加強教學(xué)管理，強化備課組功能

1、落實備課組的活動時間和地點。本學(xué)期生物科組集體備課時間為每周星期三下午2：50~5：10。備課的地點在新辦公樓六樓，高一在歷史科組，高二在語文科組，高三在生物科組。大組集中地點在語文科組。各備課組實行考勤記錄。

2、規(guī)范備課流程。

（1）學(xué)期初，各備課組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定好每周每節(jié)課的內(nèi)容，安排每周的主備人，主備人要根據(jù)安排的內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，提前形成教案和學(xué)案。教案要有本節(jié)課的重難點、知識點、例題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、補充內(nèi)容、易錯點、上課的流程等。主備人要根據(jù)教案形成學(xué)案，學(xué)案要附有詳細(xì)的答案。

（2）規(guī)范備課流程：每位教師反饋上周練習(xí)情況→備課組長小結(jié)上周工作→本周中心發(fā)言人發(fā)言→討論中心發(fā)言人的備課內(nèi)容→修改學(xué)案和教案→下周周測（周練）命題人發(fā)言→討論修改下周周測試題和答案→中心發(fā)言人形成備課成果交備課組長，備課組長會后把備課成果上傳到科組云盤→備課組長布置工作→教師自主備課。

四、加強師資隊伍的建設(shè)，努力提高科組教師的綜合實力

（一）抓好結(jié)對子工作，做好年青教師的培養(yǎng)；

①抓好新老教師結(jié)對子的工作，加強對結(jié)對子的青年教師教學(xué)情況的檢查。

②積極組織新教師參加省、市、校的各種教學(xué)競賽課、公開課活動，使新教師在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、成長。

（二）有針對性幫扶，提高部分教師的教學(xué)水平。對學(xué)生反映教學(xué)有問題的教師進(jìn)行幫扶，多聽課，多指出不足，多鼓勵，力求最大限度提升他們的教學(xué)水平。

（三）采取“請進(jìn)來，走出去，內(nèi)部交流”等多種方式加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（四）科組教師出謀劃策，共同構(gòu)建生物學(xué)科素養(yǎng)。

（五）鼓勵科組教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。引導(dǎo)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，用教學(xué)帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。鼓勵、扶持教師發(fā)表論文或參與論文評獎，并為教師發(fā)表論文提供平臺。

五、繼續(xù)做好生物競賽輔導(dǎo)工作。

競賽二團(tuán)的工作目前已正常開展，4月中旬學(xué)生參加初賽，競賽一團(tuán)的選拔工作已經(jīng)開展，然后會正常在周末上課。科組要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導(dǎo)的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。

六、發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用

充分發(fā)揮名師、骨干教師、教學(xué)新秀的示范作用，開展名師、骨干教師課堂教學(xué)展示和專題講座活動，推進(jìn)強師工程建設(shè)，打造奮發(fā)有為、梯度發(fā)展的教師團(tuán)隊，并組織學(xué)員做好名師工作室簡報。

2016．3

第二篇：中學(xué)XX—XX學(xué)第二學(xué)期生物科組工作計劃

中學(xué)XX—XX學(xué)第二學(xué)期生物科組

工作計劃

本學(xué)期，生物科組結(jié)合教導(dǎo)處和教研處的工作重點，落實教學(xué)常規(guī)管理，強化備課功能，進(jìn)一步鞏固課堂“四導(dǎo)”學(xué)教成果，做好高考和學(xué)業(yè)水平備考工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量、配合學(xué)校加強對常規(guī)教學(xué)工作的檢查和落實。①作業(yè)檢查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班隨機抽查10名學(xué)生作業(yè)，由備課組長、科組長和教導(dǎo)處檢查小組進(jìn)行檢查。②聽課檢查，檢查聽課本，科組長、備課組長、教齡5年以內(nèi)教師、結(jié)對子師徒聽課不能少于30節(jié)。其他教師聽課不少于15節(jié)。③上課、備課檢查。科組長、備課組長有計劃地對教師上課、備課、批改作業(yè)、答疑、聽課等情況進(jìn)行抽查并反饋意見。具體舉措包括檢查教師備課本，實行推門聽課，并配合教導(dǎo)處作好課堂的隨機抽查和學(xué)生反饋信息的收集。本學(xué)期教導(dǎo)處重新啟用教室日志，各科任老師要重視！

2、根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期開展三次大考，分別在第8周、第14周和第20周進(jìn)行，各備課組要認(rèn)真做好考試備考、試題命制安排、考后試題分析和教學(xué)質(zhì)量跟蹤等。

二、深化課堂教學(xué)改革，鞏固“四導(dǎo)學(xué)教課堂”教學(xué)成果、成立科組聽課、評課指導(dǎo)中心。由廖容麗、黃小梅、袁少清、李進(jìn)勇、劉華、王笑春、馮美珠、曹輝8位老師組成聽課、評課小組，負(fù)責(zé)組內(nèi)聽課、評課等工作，檢查落實四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)工作，推進(jìn)課堂改革。

2、聽課、評課指導(dǎo)中心有針對性地幫扶2~3名教師。對象主要是學(xué)生對教師評價中講課這一欄得分較低的老師，及學(xué)生考試成績相對落后的教師，促使他們快速成長。

3、認(rèn)真開展教學(xué)研討、總結(jié)、反思等活動，努力提煉“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的操作模式。各位教師要深入研究“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的理論、方法、路徑、評價等，推動“四導(dǎo)學(xué)教課堂”的實施、完善；鼓勵年青教師寫反思、小結(jié)，寫研究報告。

三、加強教學(xué)管理，強化備課組功能、落實備課組的活動時間和地點。本學(xué)期生物科組集體備課時間為每周星期三下午2：50~5：10。備課的地點在新辦公樓六樓，高一在歷史科組，高二在語文科組，高三在生物科組。大組集中地點在語文科組。各備課組實行考勤記錄。

2、規(guī)范備課流程。

（1）學(xué)期初，各備課組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定好每周每節(jié)課的內(nèi)容，安排每周的主備人，主備人要根據(jù)安排的內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，提前形成教案和學(xué)案。教案要有本節(jié)課的重難點、知識點、例題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、補充內(nèi)容、易錯點、上課的流程等。主備人要根據(jù)教案形成學(xué)案，學(xué)案要附有詳細(xì)的答案。

（2）規(guī)范備課流程：每位教師反饋上周練習(xí)情況→備課組長小結(jié)上周工作→本周中心發(fā)言人發(fā)言→討論中心發(fā)言人的備課內(nèi)容→修改學(xué)案和教案→下周周測（周練）命題人發(fā)言→討論修改下周周測試題和答案→中心發(fā)言人形成備課成果交備課組長，備課組長會后把備課成果上傳到科組云盤→備課組長布置工作→教師自主備課。

四、加強師資隊伍的建設(shè)，努力提高科組教師的綜合實力

（一）抓好結(jié)對子工作，做好年青教師的培養(yǎng)；

①抓好新老教師結(jié)對子的工作，加強對結(jié)對子的青年教師教學(xué)情況的檢查。

②積極組織新教師參加省、市、校的各種教學(xué)競賽課、公開課活動，使新教師在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、成長。

（二）有針對性幫扶，提高部分教師的教學(xué)水平。對學(xué)生反映教學(xué)有問題的教師進(jìn)行幫扶，多聽課，多指出不足，多鼓勵，力求最大限度提升他們的教學(xué)水平。

（三）采取“請進(jìn)來，走出去，內(nèi)部交流”等多種方式加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（四）科組教師出謀劃策，共同構(gòu)建生物學(xué)科素養(yǎng)。

（五）鼓勵科組教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。引導(dǎo)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，用教學(xué)帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。鼓勵、扶持教師發(fā)表論文或參與論文評獎，并為教師發(fā)表論文提供平臺。

五、繼續(xù)做好生物競賽輔導(dǎo)工作。

競賽二團(tuán)的工作目前已正常開展，4月中旬學(xué)生參加初賽，競賽一團(tuán)的選拔工作已經(jīng)開展，然后會正常在周末上課。科組要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導(dǎo)的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。

六、發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用

充分發(fā)揮名師、骨干教師、教學(xué)新秀的示范作用，開展名師、骨干教師課堂教學(xué)展示和專題講座活動，推進(jìn)強師工程建設(shè)，打造奮發(fā)有為、梯度發(fā)展的教師團(tuán)隊，并組織學(xué)員做好名師工作室簡報。

XX．3

第三篇：2014——2015學(xué)生物科組工作計劃

2014-2015學(xué)生物科組工作計劃

今學(xué)年我們生物教研組有教師6人，各級教師擔(dān)任情況：高三年級：何少萍；高二年級：理科：鄧秀瓊；文科：何少萍；高一年級：陳燕；初中二年級：劉容、陳梅；初中一年級：潘秋梅。生物科組全體教師，在認(rèn)真分析上學(xué)年的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年生物科組將依據(jù)校長工作報告精神，教導(dǎo)處的工作計劃，堅持治校思想，把“民主、科學(xué)”作為思想武器，把“務(wù)實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。

二、主要措施和方法

1.教師深入鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。

2.廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。

3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強學(xué)生實驗動手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。

4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

三、加強理論學(xué)習(xí)和研究

1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立高考意識。

3.開展幾個課型的探究。

4.進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究

四、科組建設(shè)方面

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

(1)以高中教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

(2)充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、加強科組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。

五、常規(guī)教學(xué)方面

1.加強科組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。

2．教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、科組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

六、工作目標(biāo)

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

總之，我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

第四篇：2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文科組工作計劃

鳳凰山小學(xué)語文科組工作計劃（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校語文科組將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作上新臺階，2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文科組工作計劃。

二、工作思路

（一）加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、研讀新課標(biāo)和教材。開學(xué)第一周要求各備課組進(jìn)行集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本年段的教學(xué)要求，準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神。研讀教材，梳理好整本教材的知識點，訓(xùn)練點，整合教材資源，使教學(xué)做到高屋建瓴。

2、開展微型講座，提升教育教學(xué)理念。我們將組織學(xué)習(xí)的教師圍繞不同專題，如課題申報與研究、課文朗讀指導(dǎo)與技巧等，開展微型講座，拓寬每一位語文教師的視野。

3、加強自我反思、自我研修。科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵教師在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，每周上傳一篇教育教學(xué)隨筆，促進(jìn)老師們的自我研修水平。

4、開展同伴互助。組織科組的老師進(jìn)行結(jié)對子活動，特別是幫扶新教師。在活動過程中，大家互相學(xué)習(xí)，彼此分享教學(xué)上的亮點，分享教學(xué)的資源，共同成長。

5、積極組織教師參加街道、區(qū)、市的各種教研活動，以及上級教育部門組織的各項教學(xué)競賽，促使教師在活動與競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期將組織教師進(jìn)行美文誦讀、圖畫書講述等比賽。

（二）加強常規(guī)教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、開展集體備課活動。第一步，備課組先集體分頭備課，鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，交流合作形成共識。第二步，上課、聽課、評課，向大家匯報備課的成果，并反饋建議，工作計劃《2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文科組工作計劃》。

2、繼續(xù)加強批、教的規(guī)范管理。定期對老師們的教案、聽課記錄、后記、作業(yè)批改、月月清進(jìn)行檢查。語文教學(xué)常規(guī)一學(xué)期檢查四次，并對檢查情況及時總結(jié)、反饋，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強培優(yōu)補差工作。讓優(yōu)等生發(fā)展更好，吃得更飽，對后進(jìn)生不歧視，多關(guān)心，多進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，提倡給后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭各年級的期未成績打個翻身仗。

（三）扎實開展語文教學(xué)研究，努力改善語文教學(xué)現(xiàn)狀。

1、開展教師的公開課活動。本學(xué)期公開課主題為“課外閱讀交流課”，圍繞這一主題，由學(xué)習(xí)入手，互相探討，互相評課與反思，互相交流、探索，以優(yōu)化閱讀交流課堂，提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀水平。

2、開展寫字教學(xué)的研討。（1）從課堂入手，研究如何指導(dǎo)學(xué)生書寫。（2）從常規(guī)入手，開展好午練（練字）。（3）從活動入手，舉行寫字比賽。

3、開展好校本教研。堅持開展各年段的詩文經(jīng)典誦讀活動，每班制定經(jīng)典背誦計劃，在活動中促進(jìn)學(xué)生的背誦熱情；堅持大語文閱讀觀，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀空間，每班制定閱讀計劃，以求在豐厚的積累中替身學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。本學(xué)期將舉行學(xué)生手抄報、寫字比賽、朗讀比賽、征文比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、具體工作安排：二月份：

1、制定科組、學(xué)科、公開課、背誦、閱讀計劃。

2、各年級教材分析、填寫教學(xué)進(jìn)度表

3、三-五年級小組合作學(xué)習(xí)模式運作。

4、主題研討：低年段繪本教學(xué)和中高年段的閱讀交流。三月份：

1、“圖畫書的講述”校內(nèi)選拔賽（教師活動）

2、主題研討：如何提高學(xué)生的寫字水平。

3、舉行“2011年世界讀書日‘近代中國’”征文比賽。

4、公開課活動啟動。

5、語文演出季活動方案出臺與前期籌備。

6、組織學(xué)生朗讀比賽。四月份：

1、檢查讀書報告、“追趕天邊的彩虹”、月月清的落實情況。

2、期中考試及期中教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)。

3、組織學(xué)生寫字比賽。

4、主題研討：堂堂清、月月清

5、語文演出季節(jié)目選定及排練五月份：

1、語文演出季活動（1周）

2、主題研討：語文專項能力測試

3、閱讀交流課匯報展示（備課組）

4、閱讀成果匯報展（讀書手抄報、成語名著配插圖等）

5、教師美文誦讀比賽六月份：

1、制定復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)工作。

2、主題研討：如何指導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行課外閱讀。

4、個人撰寫主題研究論文。

5、期末語文專項能力測試。

6、做好各類教學(xué)資料的（科組博客）歸檔工作。附：年段備課組長一、二年級：楊就清；三、四、五年級：陳洪峰 2011-3-1

第五篇：2013—2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)科組教研教學(xué)工作計劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照教研室數(shù)學(xué)教研計劃和學(xué)校計

一、指導(dǎo)思想： 劃，通過開展有效的數(shù)學(xué)教研活動，努力提高數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，深入開展教學(xué)專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。

二、工作目標(biāo)：

1．規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動。

2．積極開展課題研究，讓課題為教育教學(xué)服務(wù)，抓好教師教學(xué)反思的質(zhì)量。

3．深入課堂教學(xué)研究，堅持改革課堂，讓課堂的教學(xué)提高效率，提高教師備課和教學(xué)的能力。

4．加強師資隊伍建設(shè)，以老帶新，多為新老師聽課、評課，促進(jìn)新老師盡快成長。

5．做好數(shù)學(xué)社團(tuán)的工作，在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

６．繼續(xù)做好面試工作，學(xué)生各項檢測及期末考查及格率爭達(dá)100%，在市和區(qū)的教學(xué)抽測中爭取好的成績。

三、工作措施

1、加強教師備課管理，各段備課組長經(jīng)常性的檢查教師的備課情況，同年級的老師加強集體備課，提高備課的質(zhì)量。

2、繼續(xù)進(jìn)行“有效課堂”改革，做到“少講多練、精講精練”，每堂課的講課時間不超過三十分鐘，留足時間學(xué)生練習(xí)，做到課后有反思，力爭“課堂提效”。

3、配合學(xué)校開展賽課活動，進(jìn)行同年級教師同課異上，或進(jìn)行本學(xué)期重難知識點公開課，加強集體備課，提升老師的教研能力。

4、組織老師做好計算課題的研究，圍繞課題組織每月一次的計算競賽活動，做好學(xué)生計算能力的測試、評價和分析。

5、繼續(xù)老教師幫教新老師制度，鼓勵新老師聽推門課，學(xué)期初和學(xué)期中各上一節(jié)匯報課。

6、開展學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查和評比，讓一些作業(yè)做的好的同學(xué)給其他同學(xué)起到示范作用，讓作業(yè)真正成為課堂提效的一個重要手段。

7、每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）定期檢查各年級各單元的質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教學(xué)工作。

8．三至六年級從第三周開始做好“每日一題”，讓“每日一題”提升學(xué)生的思維水平，搞記學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本學(xué)期科組計劃。

2．各年級制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

3．制定數(shù)學(xué)社團(tuán)工作計劃。

4．參加說課比賽。

5．第三周開始開展三至六年級每日一題活動。

三月：1。第一次口算測試（第三周），開始課題的研究。

2．做好區(qū)教學(xué)比賽的準(zhǔn)備工作。

3．做好科組內(nèi)各類問題研究的上報。

4．三年以下老師上研討課

四月：

1、做好期中面試和筆試工作。

2、組織數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備好區(qū)教學(xué)比賽

3、檢查各年級各單元測驗情況。

4．做好第2次數(shù)學(xué)計算測試工作（第八周）。

五月：1。做好第3次數(shù)學(xué)計算測試工作（第13周），2、區(qū)教學(xué)比賽。

六月：1。做好第4次數(shù)學(xué)計算測試工作（第17周）

2．開展趣味數(shù)學(xué)比賽，魔方大賽。

3．各年級做好期末復(fù)習(xí)的各項工作，4．做好期末面試和考試評卷工作，7．做好科組總結(jié)以及各年級教學(xué)工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)科組

2014-2-25