第一篇：文明修身心得

文明修身心得

在這次文明修身活動中我們11電子科學與技術負責打掃2兩個月的校園，文明修養不僅是自我發展的需要，更是構建和諧校園、和諧社會的需要。母校此刻需要不是我們的豪言壯語,而是我們的快速行動和嶄新面貌。文明修身，我們缺少的是意識。文明修身，我們需要的是堅持。在這風景如畫的校園里，趕緊行動起來吧！為我們每一個人的全面發展，為了上海建橋學院的美好明天！文明修身就要從自身的舉止做起，我們每個人都應養成文明的生活習慣，爭當一個高素質的新時代大學生。

文明修身清潔校園活動，是我校文明工程的重要組成部分，旨在提高我們大學生的綜合素質，“一屋不掃何以掃天下”。我們將嚴格按照學校的要求，認真清潔校園，同時提高責任意識、公德意識，自立意識，勞動意識和環保意識

在為期兩個月的修身活動里，我深深的感到此次活動的意義，增強了學生的公民意識,將大學生的道德實踐融入到學生的日常學習生活之中。文明修身活動提高了學生的自我修養意識的教育，校園的很多不文明行為得到改善。地上少了很多煙頭也少了很多煙霧，同學們拿著掃把清掃教室的場面漸漸多了起來。

每天早上6:45，各位同學就在指定地點結合，拿好了打掃工具，立即展開清掃工作。由于是第一天開展這樣的活動，同學們有些不太適應，心里多多少少有些怨言。但經過兩周的具體實踐，各位同學已完全適應了“一天三掃”的生活節奏，積極調整好自己的作息時間，以良好的精神狀態面對每一次清掃任務，將自己所屬的包干區清掃干凈，保持校園環境的整潔。在清掃校園的過程中，我們慢慢體會到“文明修身”活動的內涵----它不僅僅是為了保持校園的整潔，更重要的是培養我們一種精神、一份責任。

現在我們的任務已完成，希望接下來的同學再接再厲，繼續為校園填光彩，為了美好的校園環境，讓我們大家一起努力吧！

第二篇：文明修身心得（最終版）

文明修身心得

通過這次文明修身的活動“文明修身”的觀念已經深入到了每個同學們的心中，通過這次教育活動，我深深的體會到，在我們有些同學的身上有一些不好的衛生習慣、不文明的行為，文明修身必須要持之以恒；我還看到，社會上也還有相當一些不文明的行為，作為當代的大學生，我有義務倡導、宣傳大家共同養成一個良好的行為習慣。作為新時代的大學生，我將從小事做起，誓“將文明進行到底”，從我做起，從點點滴滴做起，爭做文明使者，共創文明美麗校園，共展社會文明之風。

同時通過主題活動的開展我也得到幾點啟示：

1、廣大團員青年要提高學習馬克思主義理論的自覺性。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在深化改革，擴大開放，大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念。

2、廣大團員青年要堅持理論聯系實際，學以致用。檢驗主題教育的效果，關鍵在于看團員能否在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學與用，知與行，說與做的統一。

3、創新精神是團結與帶領廣大團員青年實踐“三個代表”重要思想的動力和靈魂。廣大團的干部只有具備良好的創新精神，才能在工作和學習中將團員青年團結在一起，我們的主題教育才能取得真正的良好效果。

這就是我們在學校開展的一系列活動中得到的一些經驗總結，我想有了這些經驗的取得，我們的校園，社會將更加美麗.大學生社會公德意識及基礎文明修養的欠缺，已成為高校校園里一道令人目不忍睹的“風景”。這些不文明、不講公德的現象影響著學校良好風氣的形成。有些方面，我們的大學生的公德意識甚至不如中小學生。這不能不促使我們對傳統的道德教育進行深刻的反思。據網上調查的有一定代表性的大學生十大不文明行為依次是：

一、偷竊他人財物

二、隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環保意識

三、在會場、自習教室和圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人

四、語言不文明，出口成臟

五、用完洗手間后不沖洗

六、毀壞公共設施，浪費水、電、糧食.七、在校園公共場所，情侶過分親密

八、觀看和傳播黃色書刊或音像制品

九、在宿舍打牌、唱歌、看碟時過分喧嘩，影響他人正常休息

十、酗酒、吸煙

有時文明或是不文明的舉動只在我們的一念之間，正是因為有這樣那樣的想法，比如“別人都是這樣的，我為什么不行”，“反正我做了，也沒有人看見”，“我是有特殊原因才會這樣的”等這些遠離社會主流文明要求的想法，才使得不文明現象不斷發生。當我們沒有能力去要求別人該怎么做時，就要把握住自己做人行事的原則。你的某一種文明的行為可能就會觸動別人的感受，反思自己不文明的行為，進而改正不足。文明的校園環境要靠大家來添磚加瓦，只要大家擰成一股繩，就會有文明的良性循環。

文明素質是評價大學生的一個重要標志。大學生作為特殊的群體，承擔著傳承和創造優秀文化的重任，代表著主流和未來，文明對他們來說，不應只是一種習慣和理念，更應是一種責任和光榮。減少并杜絕校園不文明現象需要每一個大學生的努力，把對文明禮貌的認識提升到一個高度，“小題大做”地做好身邊的每一件小事，如離開教室隨手關燈、養成良好的個人習慣等，并潛移默化地改變身邊的每一個人。同時，學校和社會要形成合力，加強對大學生道德文明的教育和培養，宣傳正面典型，樹立文明模范，遏制不文明現象的發生，營造一個良好的文明道德環境，使我國成為一個名副其實的禮儀之邦。

第三篇：大學生文明修身心得

大學生文明修身心得

在這次文明修身的過程及學習中，我們都經歷了不同程度的成長與思想上的轉變。它使我們這些只與文房四寶打交道的莘莘學子們體會到了人生中的另一種價值。

思路，注意工作方法，要與時俱進的創新工作模式不斷賦予“文明修身”新的時代內涵和意義。為進一步深化，優化我系育人氛圍，提高我系學生的綜合素質，同時也為改變我系內存在的不文明現象，要大力開展特色文明修身活動。例如，利用課間休息時間在本自習室外走廊兩邊的墻上張貼文明修身宣傳海報。同學們積極準備，將自己的想法做成精美的海報并在晚自習下課時將其貼在本自習室的墻上，一張張精美的海報吸引了越來越多的人駐足觀望。許多人會因為海報而受到啟發。

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全校師生共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全校師生孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我校師生言行相隨，才使其蔚然成風本次的文明修身活動也將會在一定程度上優化了校園育人氛圍，提高了我校學生的綜合素質，也在一定程度上提高了同學們的文明修養。起初大家的種種不愿，不想的表情仍清晰地浮于腦海。

一天的勞動可以說是被感動后的行為。許多人都認為這是浪費時間的事而且效率又差，但千萬個不愿之下，大家還是干了起來。從一開始的不會拿掃把到有模有樣的快速揮舞，從起初的嬌嫩的雙手到后來的滿是老繭的殘容??

汗水濕潤了衣襟，寒風也無法將其止?。宦淙~飄然而下，可惜它只能在空中表演，地上是沒有它的舞臺。所有的所有都給我們留下了深刻的記憶。

抱怨是一種不成熟的做法。在經過了掃馬路撿垃圾，我漸漸覺得自己起初的想法是多么的不成熟。文明修身雖然花了我們很多可與時間，但它的作用還是很明顯的。我們周圍的環境搞好了，大家的環保意識提高了，甚至還給了我一次利用經濟學原理分析事實的機會。勞動是辛苦的，但創造性的勞動是充滿樂趣的。

若沒有這次修身活動，我們或許還會停留在輕視環衛工人的勞動成果的水平上。當我們灑下汗水的時我們才知道整潔的道路護之不易。文明修身不僅鍛煉了我們的勞動技巧，還提高了我們自身的涵修。原先的自命清高到此時將心比心無不是因為這次特殊的經歷。

溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻彩；然而經歷了風霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個人以堅毅之感。或許這青松，這溫室花朵便是我們這些大學生的后后與前前吧。

沒有文明修身的鍛煉，或許我們還不會成長的如此之快。一個享樂享慣的人是很難想象少仍一張廢紙能給他人給社會帶來多大的方便的。

文明修身是為提高大學生思想道德素質而開展的系列活動。它具有較為深遠的理論意義和實踐意義。從理論意義看,文明修身活動體現馬克思主義關于人的全面發展的基本理論；貫徹了“以學生為本”的教育理念；彰顯了我國儒家傳統的修身思想。從實踐意義看，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環節，具有針對性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實效性。

雖然我的思想不會很崇高，但我明白一點－－己所不欲，勿施于人。這就是我文明修身的初步體驗。其進一步的便是從思想上完善自己，從行為上證實自己?！皩殑︿h從磨礫出，梅花香自苦寒來”，沒有這次即怨又愛的修身活動，或許就體會不到這其中的寓意了。文明修身－－修身，修性，更修思想。我們的成果便是我們對這次活動的最好回答。

在這個過程中，我也碰到了很多問題。剛開始根本沒辦法早起，不能夠合理的安排時間，有時候寢室衛生不能兼顧等。還有在掃地過程中，因為現在是冬天風比較大，剛掃好的落葉就被風吹跑了，然后我們還要繼續在掃一遍，想想我們還是挺辛苦的！由于許多問題的產生，也促使我們去解決。我們學會了如何合理的安排時間，如何把分清主次然后 把工作做好。

文明修身活動讓我學會了很多，不僅學會了獨立的解決問題，而且讓我明白了團隊合作的重要性。剛開始我們認為自己把自己分配的工作做好就可以走了，但是事實卻不是這樣，在這個打掃過程中有時間限定，我們中的任何一個人都不許早走。我們不僅要完成自己的任務而且還要幫助其他組員，相信人多力量大，這樣我的組的任務才能完成。俗話說：集體利益大于個人利益。在這個活動中，我認為我們組很認真、很負責、也很樂于助人。當有一個同學請假的時候，我們會忙完自己的部分，然后掃他的區域。正因為我們組的團結和認真，我認為我們組是最棒的。

通過文明修身活動，我相信我們再也不會隨手丟垃圾了，校園將會更加整潔干凈。一屋不掃，何以掃天下？文明修身雖然是一件小小的活動，但是讓我學會了認真負責、堅持、團結包容等品質。讓我受益匪淺！

“文明修身” 一項重要的、長期的、意義深遠的系統工程，任重而道遠。貴在持之以恒，重在積極參與，質在全面提高，關鍵在于“知行統一”。所以要銘記在心，不能做違背這有違于“心”的事情！一如既往地把文明修身活動開展下去，真正使文明修身活動落到實處，收到實效。

第四篇：文明修身。

文明修身

一 活動目的：

通過開展此活動，把大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合并貫穿起來，分階段、分層次，由淺入深地開展教育、引導工作，使學生自覺樹立良好形象，提高綜合素質，改善學風、系風，逐步在全系形成“人人講文明、處處現文明”的人文環境，進一步推進我院素質教育和精神文明建設工作，營造素質教育的軟環境，引導和激勵我系學生奮發有為，自覺成才，成為我國現代建設事業合格的接班人。

二 活動主題:

“文明修身·詮釋文明·誠信敬業·彰顯自我”

三 四 活動對象：地理學院10級5班全體同學

五 活動過程：

第一階段；文明現象大比拼

(1)淺談身邊有哪些不文明的現象。

(2)參賽隊伍列舉身邊的不文明現象，一列舉不文明現象數量最多一方為勝利方文明修身我先行，舉出一個事件（可以是一個情景劇），指出其中不文明之處，以搶答出不文明數量最多者為勝利方。

第二階段 2 文明大討論：同學舉手發言，談談自己對不文明現象的看法，以及自己提出自己的意見，該怎樣提高我們社會的文明。

討論提綱：

（1）如何看待校園里草坪變小路現象？（東院一實驗樓旁邊的“小路”）

（2）如何在課堂上尊重老師的勞動？（遲到，早退，曠課現象）

（3）如何看待大學校園里的亂涂、亂畫、亂扔現象？（西苑涼亭：某某到此一游?）

第三階段：總結總結班級文明建設。班級同學集體宣誓，爭做社會文明人。

第五篇：文明修身

文明修身，從寢室開始

濃烈的夜色，沉默的滿月，輕襲著橘黃的燈色。小徑飄來的花香，山間泥土的氣息，伴著飄然而至的暖風，輕饒著我睡意的臉龐。這里就是我生活的地方，我美麗的家——宿舍。

我的宿舍是八人間，雖然是人多了一點，但我們宿舍比別人宿舍多了一些歡樂，在我們宿舍不會有相對無言的場面，雖然大家來自不同的地方，但我們都為著自己的理想、目標共同努力地奮斗著，同時我們也在共同地學習著，也就是在這里，我知道了“6S”的管理理念，他也讓我明白了許多做人的道理。

6S活動六大元素的內涵，用幾句話簡單概括就是：整理——要與不要，一留一棄；整頓——科學布局，取用快捷；清掃——維護保養，故障為零；清潔——形成制度，貫徹到底；素養——遵守標準，養成習慣；安全——安全操作，生命第一。

整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養，這就是我們學院的“6 S”管理理念。通過自我的創造、自我的管理，來培養學生互幫互助，團結協作，愛護校園設施，遵守公共秩序，服從管理的優良品德?！?S”制度為積極向上的同學提供了一個展示自己的平臺，增強自覺自主意識，促進進步和發展，并且帶動更多學生加入其中。不論什么單位、企業都不會把勤勞、自覺、有恒心的人拒絕門外，這也是“6S”的真實目的。

在我們入學的第一天輔導員就帶我們學習了“6S”的相關知識，剛開始我們還不怎么重視，就以為那只是學校的一種管理模式，可是后來慢慢地，我逐漸了解到它不僅是學校的管理模式也是許多企業的管理模式。在西方它是一種很流行的管理模式，也是一種很有效的管理模式，而我們學校把它引進過來，然后慢慢地形成了自己的管理模式?，F在的“6S”已和我們學院的各項評優工作掛鉤了，如果說你宿舍沒有“6S”的合格證書，不管你其他方面有多么優秀，你也拿不到獎學金，評不上優秀學干和三好學生等。因為“6S”是這一切的基礎。如果說那個宿舍的“6S”沒有合格，就憑這一點就足以說明，你是個連生活都不能自理的人，你還不夠成熟，你的品行，你的能力都會被質疑。你將不會被這個社會認可。

自從學期開始我們宿舍就一直堅持申請“6S”，剛開始我們一直都沒沒有被認可，可是我們宿舍并沒有放棄。就這樣一直堅持到學期末，終于拿到了“6S”的合格證書?，F在我們依然保持著。因為我們在“6S”的影響下，已經培養了好的生活習慣。不過現在還有些宿舍的同學們沒有符合“6S”的要求，依然沒有從愚昧的生活中走出來。在次我只能為他們感到羞恥，就連我們的保潔工人都能做好的事，我們大學生卻做不好。這樣的大學生走到社會又能做些什么？

我愛我的宿舍，在我宿舍我學會了好的生活習慣和很多做人的道理，就讓我們把“6S”文化傳到每一個同學的心里，讓每一個人感受到宿舍的美麗。明天的“6S”將更能促進人才的成長，明天的我們，將會在遵守“6S”中得到意想不到的益處。

08工業設計林慶樸

2009年11月12日