第一篇：法制演講賽演講稿：弘揚法治精神 構建和諧國稅.

弘揚法治精神構建和諧國稅

尊敬的各位領導，各位評委，朋友們：

大家下午好！今天我演講的題目是《弘揚法治精神，構建和諧國稅》。

一種道德觀念，只有通過千萬人的道德實踐，才能蔚成風尚，成為改變社會風貌的強大力量；一種法治理念，只有通過法律人的執法實踐，才能深入人心，成為規范執法行為的力量源泉。黨的十七大提出了?深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法的社會氛圍?的要求，為法制宣傳教育工作指明了方向，同時也賦予了法制宣傳教育工作更加崇高的責任和使命。落實?五五?普法規劃，深入開展法制宣傳，就要把弘揚法治精神與構建社會主義和諧社會的目標緊密結合在一起，與時代的脈搏、與人民群眾的現實需求緊密結合在一起。

回顧過去，我們欣喜的發現：從?一五?普法到?五五?普法，我國民主法治進程的每一次推進，無不伴隨著法制宣傳教育工作堅實而有力的步伐；展望未來，弘揚法治精神，構建和諧國稅這更是對新時期的法制宣傳工作提出了更高的要求。

和諧社會政通人和、國泰民安，需要由各個層面的和諧來共

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同構成。保障國家財政收入，離不開依法治稅；加強國家宏觀調控，離不開依法治稅；市場經濟健康發展，離不開依法治稅；維護社會的公平和穩定，構建和諧社會，更是離不開依法治稅。

在依法治稅進程中，不僅要堅持依法治稅，應收盡收，而且要全面落實好各項稅收優惠政策，尤其要落實好國家有關支持西部大開發、扶助社會弱勢群體、促進下崗失業人員再就業等方面的優惠政策，切實緩解就業壓力，縮小收入差距，維護社會的公平和穩定。

作為國家執法部門的基層稅務機關，貫徹執行國家的各項稅收政策從來都充滿艱辛和坎坷。我們在依法治稅過程中，就有被納稅人誤解的時候。一戶企業到辦稅服務廳申報納稅，經審核，該企業專用發票抵扣聯不符合規定，不予抵扣，這卻被納稅人看成是故意刁難，盡管工作人員反復地向她宣傳稅收政策，但他不但不聽解釋，反而破口大罵，語言不堪入耳，這樣的例子在辦稅服務廳數不勝數，雖然我們忍受了屈辱，但我們從來沒有氣餒，因為我們要用一言一行向納稅人傳遞一個堅定的信念，那就是依法治稅。

我局征管的企業宏聲紙箱廠吸納殘疾人就業，得知消息后，我局工作人員主動到該企業向其宣傳社會民政福利企業的優惠政策，核實其享受優惠政策的條件，依法為其辦理稅收減免事項。五年來，共為宏聲紙箱廠減免稅收近一千萬元，這樣不僅減輕了企業的負擔，增強了企業的競爭力，而且使社會弱勢群體有了更—２ —

多的就業機會，維護了社會的和諧與穩定。

低頭看看胸前神圣的稅徽，感到自己的心是和人民一起跳動的。作為一名稅務干部，我時刻在告誡自己，?人民稅收，取之于民，用之于民。只有把社會主義法治理念運用到稅務工作中，以黨的領導為核心，以依法治稅為保證，以執法為民為本質，以公平正義為追求，以服務大局為使命，才能維護好最廣大人民的根本利益，才能讓黨放心，讓人民滿意，才能用實際行動履行好‘聚才為國、執法為民’的光榮職責。?

在全面建設小康社會的進程中，國稅部門肩負著?聚才為國，執法為民?的神圣使命，這份使命要通過科學管理、高效管理來實現，這份使命更要通過依法行政、依法治稅來實現。我驕傲，因為我能夠成為稅務隊伍中的一員！我自豪，因為我可以用自己的一言一行鐫刻對稅收事業的熱愛！也許，我們每個人的力量是有限的，可是，只要我們努力去做，把我們的力量聚集在一起，這力量就是無限的，讓我們做一塊磚、一片瓦、一粒沙，共同筑起法治的長城！

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第二篇：弘揚法治精神 構建和諧校園

弘揚法治精神 構建和諧校園

今年是“五五”普法實施階段的最后一年，弘揚法治精神，全面落實“五五”普法規劃，深入推進法治宣傳教育，更好地服務于科學發展，是我們工作的宗旨。

在黨的十七大報告中，從堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度和全局出發，提出要“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家。”報告通篇洋溢著法治的精神。社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，民主法治是和諧社會的首要特征。就學校這個小社會而言，法治精神是構建和諧校園的根本保證。

對于法治精神的弘揚，可以將法律作為一種規范指引，就像依靠社會輿論的壓力以及自古以來形成的習慣和固定的判定標準一樣，規范著人們的行為，只是法律更趨于理性和強制性，也是具有社會性的個人為人處事的底線。

有的人認為，弘揚法治精神是針對那些違法犯罪的人抑或是那些游走在法律邊緣的人而制定出來的，其實不然，我們每個人都應該強化自己的法律意識和法治觀念，尤其是正處于塑造人格時期的中小學生們，更應該意識到其重要性。記得在2004年發生的馬加爵事件嗎？一名大學生，居然接連殺死四名同窗，該是怎樣的冷血啊！此事給我們帶來了多大的心靈震撼。可是，人們從他寫給親人的書信中，卻可以看到一個經歷了許多磨難和痛苦，比如家庭相當貧苦、遭受同學嘲笑和戲弄等等，卻依然那么孝順，依然堅強地依靠自己的勞動生存的馬加爵。由此，我們可以看出，人人都是善惡并存的，人們要實現利益的最大化，就需要作出一定的自我約束。1

因此，日常生活中，人人都需要通過很多途徑來約束自己的行為，而對于中小學生正處于塑造人格和個性十足的年齡階段，更需要增強法治意識，設定好一條做人的底線，以規范他們的行為，并借此形成一種良好的習慣。

改革創新、科學發展不僅是構建和諧校園的前提和基礎，也是構建和諧校園的中心內容。結合我校實際，加強法制教育，開展學法活動。這不僅在廣大師生中掀起了知法、懂法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了全體師生的法制意識和權利意識。普及法律知識，提高依法執教能力，這為構建和諧校園營造了良好的氛圍。

少年強，則國強。青少年是祖國的未來。然而，在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年健康成長產生極其不良的影響。同時，由于家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。“法律進學校”將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防范意識，提高青少年的法治意識和法律素質，推進依法治校的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長，促進平安、文明、和諧的校園建設。依據我校實際情況，我們將從以下幾個方面做好法治教育工作：

一、踐行法治精神，以制度促和諧。

構建和諧校園，促進學校各項事業更好更快地發展，必須以法治精神為指導。法治民主是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運行機制，只有將法治民主指導原則和運行機制引入學校事務管理的過程之中，才能有效克服集權制、官僚制可能造成的弊端，從而提高學校結構的協調性和發

展的合理性。為此，學校應建立長效的制度運轉機制。

第一，學校的各級領導要樹立科學、先進的辦學理念，根據學校自身的特點，制定出學校中長期發展規劃，以安定有序為要求，健全學校組織，疏通各項信息渠道，完善學校管理，實現教學、科研和服務水平的提高，人人得到全面發展，建設師生工作、學習、生活環境良好的和諧校園；

第二，以公平正義為理念，制訂出人性化的規章制度，做到起點公平、機遇公平、結果公平，以“充滿活力”的要求，尊重一切有利于學校發展的創造愿望，大力支持教職工的創造活動，充分發揮教職工創造才能；

第三，樹立一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切的理念。在制度范圍內引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關心學生、愛護學生、教育學生，確保中小學生個體的健康發展，進而實現校園整體的健康發展與和諧。

二、整合資源，借助社會力量開展活動。

充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。積極構建家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡建設，局里最近組織學習的“幸福三人行”系列活動，充分的證實了這一點。提高家長法律素質，如何教育孩子，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的法制教育，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。

三、拓展普法平臺，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。

建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導廣大師生積極參與法制教育活動。定期組織學校老師、學生普法骨干進行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導干部依法治校、依法規范辦學的能力和水平。提高教師法律素質及依法執教水平。廣泛開展以課堂教育、知識競賽、文藝節目、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利，預防和減少學生違法犯罪的發生。

我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質，緊密結合“五五”普法規劃，以“弘揚法制精神,構建和諧社會”為主題,進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把“六五”普法的準備工作做好。

我們都知道，增強公民的法治意識和法制觀念是依法治國的基礎，而增強中小學生的法治意識，在中小學生中弘揚法治精神，則有利于形成人人學法、懂法、守法、護法的良好風尚。而且，對于中小學生們來說，校園里沒有父母在身旁指導和約束，更需要自己約束自己，而最現實也最有效，最具強制性的就是培養一種法治精神。

在中小學生中弘揚法治精神，構建和諧校園，是時代的要求，更是我們進行自我完善的要求。青少年普法教育工作任重道遠，只有充分重視、創新形式、拓寬渠道，才能開創青少年普法教育的新局面，才能為建設社會主義法治國家，培養大量合格的有用之才。弘揚法治精神，構建和諧校園，為推進青少年法制教育工作的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，讓我們大家合作，共同托起明天的太陽吧！

第三篇：法制征文 弘揚法治精神,構建和諧社會

弘揚法治精神，構建和諧社會

憲法是一個國家的根本法，從黨的主席到一般老百姓都要按照它做，將來我不當國家主席了，誰當也要按照它做，這個規矩要立好。——毛澤東

1949年新中國成立成立初期，由于不具備召開全國人民代表大會、制定憲法的條件，中共中央以及中國人民政治協商會議全體會議代行全國人民代表大會的職權，由《共同綱領》暫代國家憲法的過渡辦法。五年后中國召開了第一屆全國人民代表大會，劉少奇通知想大會作了《關于中華人民共和國憲法草案的報告》，報告對憲法草案的基本內容做了若干說明，對新阿發的意義做了精辟的論述。大會經過認真討論，一致通過了我國第一部社會主義類型的《中華人民共和國憲法》。

《憲法》是國家的根本大法，是我國一切法律、法規的母法。其他法律、法規是憲法的子法。子法如與母法的內容相違背，子法則無效。除了母法－－憲法之外，我們可以把其余一切法律、法規分為以下四大部門。即：（1）刑事；（2）民事；（3）經濟；（4）行政。打官司的人可以根據自己所打的官司，側重學習其中的一個部門法律、法規。現行的第四部憲法在1982年由第五屆全國人民代表大會通過，并經過了1988年、1993年、1999年和2004年四次修正。

在這個法制時代，作為一個中國公民，一個新時代的大學生，青年知識分子，能夠知法，懂法，守法，用法逐漸成為越來越多的人們提高自身素質，提升自身素養的標準。公民基本道德規范上明確的將“愛國守法”放在首位，遵紀守法，是生活中不可缺少的東西，在生活環境發生變化的情況下，就需要法律這個來進行調節，可以說，法律就是生活中的調味劑，要是缺少了這一味調味劑，人們的生活就不能夠變得多姿多彩，所以，每個人都要遵紀守法，這就是法律在生活中的重要性。

社會主義法制建設是在推翻資產階級統治基礎之上形成的，“廢除舊法和對舊法的批判繼承，是社會主義法產生的辯證規律。前蘇聯十月革命勝利后，“法制”被確定被社會主義法的基本原則之一。然而，在國家的建設過程中，由于堅持高度集中的計劃體制導致經濟停滯和落后，同時也導致“特權”的急劇膨脹。“在背棄馬克思主義原則，削弱黨的領導”之后，從斯大林時代“人民公仆”的蛻變到戈爾巴喬夫“新思維”，以及最終被葉利欽竊國期間，其法制建設被蒙上了一層厚重的“人治”色彩，法制的原則無力對權力進行制約，社會主義的民主在前蘇聯被葬送掉。中國的法制現代化道路始于“1911年辛亥革命后資產階級法制建設時期和新民主主義法制建設時期”。新中國成立后，“1954年憲法”和黨的第八次全國代表大會將社會主義的法制粗略模式或宏觀輪廓予以確立，并形成了基本格局。隨之，1957年“反右運動”，停止了繼續完善新法制模式的努力，從而宣告了法制大轉換的結束，接踵而來的是法制近十年的停滯和大滑坡。直到1978年十一屆三中全會，社會主義十年法制建設的總綱領和總目標才得以確立。同時，形成了以多樣化的法律價值、法律的主導性和法律的至上權威為特征的黨的法治觀。已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律。這就是說，所謂法治，即良法與守法的結合。

法治的優越性是相對于人治而言的，而這種優越性主要體現在：第一，法律是集體智慧和審慎考慮的產物；第二，法律沒有感情，不會偏私，具有公正性；第三，法律不會說話，不能象人那樣信口開河；第四，法律借助規范形式，具有明確性；第五，實行人治容易貽誤國家大事，特別是世襲制更是如此；第六，時代要求實行法治，不能實行人治；第七，實行一人之治較為困難，君主的能力和精力畢竟有限；第八，一人之治剝奪了大家輪流執政的權利。

法制的基本要求是各項工作都法律化、制度化，并做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究；而法治的基本要求是嚴格依法辦事，法律在各種社會調整措施中具有至上性、權威性和強制性，不是當權者的任性。

實行法制的主要標志，是一個國家從立法、執法、司法、守法到法律監督等方面，都有比較完備的法律和制度；而實行法治的主要標志，是一個國家的任何機關、團體和個人，包括國家最高領導人在內，都嚴格遵守法律和依法辦事。二者的聯系在于：法制是法治的基礎和前提條件，要實行法治，必須具有完備的法制；法治是法制的立足點和歸宿，法制的發展前途必然是最終實現法治。

法制建設是一項需要長期努力，需要每個人都共同努力才能實現的重要任務，我們作為新一代的大學生，更應該積極努力學習法律知識，認真貫徹法律道德，從我做起，從自身做起，為法治建設做出自己應有的貢獻

學院：國際高等技術學院

姓名：馬雅玲 班級：國電專1002班 學號：201038930229 電話：***

第四篇：弘揚法治精神 構建和諧王營

弘揚法治精神

構建和諧王營

王營鎮地處淮河流域，位于蘇北平原腹地，是淮安市新北城，淮陰區政府所在地，是淮安市十強鄉鎮，國家文明先進鎮，全國千強鎮。全鎮現有人口16.8萬，地域面積62平方公里，下轄6個行政村，14個居委會，1個場圃。今年以來，在鎮黨委、政府的正確領導下和市、區司法局業務指導下，我鎮司法行政工作認真貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，按照爭當排頭兵要求，加強隊伍建設，完善工作機制，夯實基層基礎，深入開展法制宣傳、人民調解、法律服務、社區矯正及安置幫教工作，使全鎮司法行政工作水平得到全面提高。

一、以“六五”普法啟動為契機，推動法治文化建設

今年初，我鎮被授予省“五五”普法先進集體稱號，在此基礎上，我們認真謀劃，精心組織，制定了“六五”普法規劃及計劃。上半年以來，為了創造良好法制環境，營造“六五”普法氛圍，我們在法制宣傳工作中積極開展法治文化建設，不斷拓展法治文化陣地、優化法治文化載體、創新法治文化形式，通過法制文藝演出、法制宣傳欄、法律知識競賽、發放法律書籍、法制折扇、書簽等多種形式開展宣傳，使全鎮廣大干群在潛移默化中接受了法治文化的熏陶，增強了法律意識，提高了干部依法管理能力。全鎮20個村（居）都建設和完善了具有多媒體功能的法制學校，在全鎮醒目位置樹立法制宣傳欄20余處，打造了東昇花園法治文化廣場，使法制宣傳活動進千家入萬戶。在做好法制宣傳教育的同時，深入開展民主法治示范村（社區）創建活動，落實“四民主，兩公開”制度，保障群眾法律權益，全鎮20個村（社區）全部創建成為市級民主法治示范村（社區），其中星光、越河等9個村（社區）已創建成省級民主法治示范村（社區），今年又有左莊、機關申報省級民主法治示范村（社區），省級民主法治示范村（社區）的創建率居全市前列。

二、以社會矛盾化解為重點，推動基層基礎工作深入開展 對比較突出的土地征用，城市拆遷、企業改制等問題，建立以黨委政府統一領導，司法所牽頭協調，職能部門共同參與，整體聯動大調解工作機制，不斷增強公調、訴調、檢調對接工作；建立工作例會、領導接待包案、協調會辦等一系列工作機制，堅持抓源頭，抓苗頭，充分發揮人民調解第一道防線作用，綜合運用法律、行政、經濟等手段，理順群眾情緒，解決合理要求。切實增強排查調處的針對性，實效性，最大限度地減少和避免矛盾問題的發生，做到小糾紛不出組，大糾紛不出村，重大疑難糾紛不出鎮，上半年，全鎮共排查出各類矛盾糾紛146起，受理146起，調處146起，調處成功143起，調處率達100%，調處成功率達98%。今年是《中華人民共和國人民調解法》實施第一年，我鎮采取多種形式進行學習宣傳，組織人員開展“人民調解進萬家”活動，使調解工作在全鎮范圍內得到充分開展，為全鎮營造穩定的經濟發展環境。

三、不斷創新工作方法，推動社區矯正和安置幫教工作上水平目前全鎮共有社區矯正192人，其中今年新接管66人，解矯72人，全鎮安置幫教對象263人，通過對他們進行思想教育以及生產、生活上給予幫助，使他們重新回歸社會，無一例脫管漏管，也未出現重新犯罪。在對社區矯正對象管理上，大力開展針對性教育。去年5月9日對全鎮25名青少年矯正對象進行了“我愛您母親”主題教育，活動中我們要求受教育對象做到“六個一”，即進行一次法律教育，閱讀一份法律圖書，寫一份悔過書，制訂一份人生發展計劃，向母親獻一束鮮花并為母親洗一次頭或洗一次腳，活動的開展取得了良好的教育效果。今年三月，我鎮司法所聯合派出所對全鎮所有社區矯正對象和安置幫教人員進行指紋及血樣采集，信息輸入微機，強化了管理措施。社區矯正工作者張素琴同志在對一些未成年失足青年實施幫教過程中，以人性化管理為主，為情感人，被她們親切稱為“張媽媽”。今年4月9日淮安市廣播電臺《做客淮安》欄目組進行了專題采訪，她的事跡又刊登在5月26日《江南時報》上。我鎮在社區矯正及安置幫教工作中創新工作方法，豐富工作內容，提高了社區矯正和安置幫教工作水平。

四、以創先爭優活動為載體，推動法律服務工作上水平一是積極為政府決策和經濟建設提供法律服務，為了規范法律服務，鎮政府常年聘用一名具有豐富經驗的律師作為法律顧問，對每次出臺重大決策都經過法律審核，并提出相關法律建議，同時對政府應訴案件積極參與，促進了全鎮依法行政工作開展；二是為企業發展提供法律服務，在今年3月份法律服務月活動中，我們組織法律工作者及志愿者深入企業開展法律咨詢活動，提供法律服務；三是積極為弱勢群體提供法律援助，加大對弱勢群體的救濟力度，使更多困難群眾得到及時援助，積極擴大受援面，做到應援盡援。全鎮20個村居及鎮重點企業都配備了法律援助聯絡員，簡化援助程序，實現法律援助全覆蓋。

五、以行風軟環境建設為抓手，提升司法行政隊伍新形象。一是加強隊伍建設。今年來，我們始終把隊伍建設放在重要位置，常抓不懈，組織一班人認真學習貫徹黨的十七屆四中全會、五中全會精神，進行立黨為公，執政為民教育，艱苦奮斗勤奮創業教育，使司法干部始終保持良好的精神狀態和工作作風；二是加強窗口服務單位建設，圍繞法制宣傳、社會矛盾化解、安置幫教、社區矯正等項工作進行了調查研究，較好的推動了各項工作的落實。上半年，我們以爭創“人民滿意窗口服務單位”為契機，從規范服務標準、提升對外形象、規范執法措施、提高服務質量等方面入手，出臺了《關于建立司法行政系統窗口服務單位作風行風建設長效機制的通知》、《司法機關效能建設制度》等規范性文件，并且要求對外窗口服務單位建立人員去向公示制度，提高便民服務形象，將創先爭優要求落到實處；三是加強黨風廉政建設。認真學習紀委有關精神及抓好廉潔自律各項規定的落實，要求司法行政干部履行“一崗雙責”職責，自覺做堅定理想信念的表率，轉變作風服務基層群眾的表率，以身作則廉潔自律的表率。

通過全鎮上下共同努力，去年我鎮司法行政工作獲得全區綜合一等獎。今后我們將以此為基礎，狠抓所容、所貌建設，健全和完善各項規章制度，提升服務能力，以群眾滿意度為標尺，加大行風建設力度，為全鎮司法行政工作再上新臺階而努力奮斗。

淮安市淮陰區王營鎮

2011

年9月16日

第五篇：弘揚法治精神,促進社會和諧 演講稿

各位老師，同學們：

我演講的題目是：弘揚法治精神，促進社會和諧。12月4日，我們又臨來第十個“12·4”全國法制宣傳日，今年宣傳日系列宣傳活動的主題是：弘揚法治精神，促進社會和諧。2001年，中共中央、國務院決定將我國現行憲法實施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。從1986年至2000年，全國實施了三個五年普法規劃，目前，“四五”普法在全國普遍展開。2001年12月4日是我國歷史上第一個法制宣傳日，將憲法實施日定為法制宣傳日，無疑具有重要的意義。

我們是國家的希望，是國家的未來，“少年強，則國強”，只有我們學法懂法，才可以使法律在我國普及，因為我們知道天平是衡量權利義務的信物；法槌是懲惡揚善的利器；法官是社會主義的保障；法律是天下之公器。我們應學法、懂法、守法和用法，增強法律意識，提高法律素質，堅決掃除損害青少年身心健康的社會丑惡現象，優化青少年成長環境，才會使我們的校園處處充滿法治氣息，才會更安全，我們才會有更好的學習環境。

在這里，我提出以下幾點建議：

1．遵紀守法是每一個公民應盡的義務，青少年也不例外，但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。所以，遵紀守法從我做起，從小養成遵紀守法的好習慣，遵守學校的規章制度，不打架，不斗毆，不尋釁滋事，不結交社會閑散人員：常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，與行為不端的人員交往，必然會受到他們錯誤的人生觀、錯誤的思想、錯誤的行為影響，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，對社會的危害很大。不尋釁滋事，樹立“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義榮辱觀，多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為；多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥幸心。

2.遇到違法亂紀的事情，應及時舉報揭發，而不是任其發展，對社會，對他人家庭造成嚴重危害。當自己的合法權益受侵犯時用法律的手段解決；至于怎么解決,遇到具體問題時請詢問資深人士，切忌私力救濟。

3.平時多看點法律書籍，電視上的法律節目，厚積薄發，用法律武裝自己，只有知法，才會懂法，用法。積極參加學校組織的各項普法活動，增強法律意識，防患于未然，才會在關鍵時刻發揮大用處。

“法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。所以，我們中學生應學習法律，懂得法律，才會用法來維護我們自身的權利。我們更應該遵守法律，才會使我們生活、學習的校園更加美好，更加和諧。讓我們攜起手來，學法、用法，弘揚法治精神，構建一個和諧校園。

謝謝大家！