第一篇：鼎屏小學信息技術工作計劃.2-1doc

鼎屏小學信息技術工作計劃

（2008—2009學年第二學期）

2008電教工作計劃以鄧小平同志“教育要面向世界、面向現代化、面向未來”為指導，堅持以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”的基本思路，以本部的工作指示為依據，結合實際情況，制定如下工作計劃。

（一）在教師當中開展信息技術學習研討活動要在教師這個群體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1.學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。

2.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。

3.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設施能力。例如：

能利用信息技術管理學生在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。

4．加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發展能力。教師

應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

教師可以遵循“教學設計——校本教學實踐和教學研究——反思評價并改進教學設計方案——新的教學設計——新教學實踐和教學研究——……”的校本實踐路線，不斷提高自己的“整合”能力，并在實踐中總結經驗，逐漸形成適應學校水平、具有校本特色的有效應用模

（二）增強電教管理人員的服務意識采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。如將電教室的教學光盤明細制作成表發到每個辦公室，提高這些教學材料的利用率。

四、學科教學計劃根據李滄區信息技術裝備電化教育工作要求，結合我校實際教學工作，與時俱進，更新觀念，不斷提升我校信息技術教學質量，本學期教研計劃如下：

（一）加強信息技術學科課堂教學，做好我校信息技術課開課工作根據市教育局統一要求，在我校小學年級全部開設信息技術課，確保學校開齊課程，開足課時，上好課。

（二）加強教師課堂教學研究活動提高課堂教學質量

1.繼續積極參加片內教研、集中教研，充分發揮網上教研的優勢，發揮骨干教師的帶頭作用，開展教研活動，切實提高教師的教育教學研究理論水平。在教學過程中，加強對學生的評價，豐富對學生的評價語言和形式。

2.響應本學期小學教研主題活動：新老教師手拉手共同提高教學

質量本學期將在全區開展小學新、老教師結隊子活動，通過新教師向

老老師學習，使新教師能夠迅速適應教學環境，提高自己的教學水平。

3.開展教師讀書活動。作為信息技術教師不僅僅要學習專業上的書，還要深入學習教育教學方面的書，提高自己的教學能力，培養自己的理論修養。加強教師之間的交流，互相學習，取長補短。

（三）爭取參加小學生信息技術競賽根據市電教館的安排，繼續開展信息技術興趣小組活動，抓好電腦作品、學科競賽，尤其是漢字錄入競賽，在全校學生積極參與的基礎上，出精品，爭取在全區、市、省取得好成績。

五、具體工作安排9月初，開學后檢查本校音像制品的保存情況，檢查學校的電教管理情況,對電教帳,電教資料登記薄,借閱記錄,電教管理員規則進行查閱。9月下.旬，開始校園網站改版制作工作，計劃在十月底完成此項工作。10月中旬，開始老師電腦使用技能培訓工

作。計劃培訓兩次，第一次培訓電腦使用時應該注意的問題，第二次培訓如何裝電腦系統。11月，打印下發信息技術相關的理論性文章,提高教師的信息技術理論水平。

第二篇：鄰水縣鼎屏小學2016年春學校工作計劃

鄰水縣鼎屏小學

2015—2016學第二學期工作計劃

新學期、新起點、新希望。本學期，我校將在上級主管部門的領導和支持下，緊緊圍繞《鄰水縣2016教育科技體育工作要點》的精神，以“上好每一節課、干好每一件事、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提升學校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八屆三、四、五中全會精神為指導，堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，繼續優化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動學校辦學品位上新臺階。

二、工作目標

（一）加強學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

（二）強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深入人心。

（三）提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

（四）注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。

（五）強化藝術教育工作。繼續深入開展各類藝術教育，舉行藝術展演活動，也將組織學生參加藝術競賽活動，讓學生在活動得到發展、在活動中得到成長。

（六）加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把校園營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化墻的布置工作。

（七）積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、工作舉措

(一)落實德育活動，提高學生思想素質

1、營造德育環境

我們要牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，在校園文化建設中，要充分考慮學生年齡和心理特點，對樓道、圍墻、操場、門廳、教室等校園環境進行合理規劃和布置，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、開展德育活動

學校通過開展教育和實踐活動，對學生進行道德、法制、美育、心理、理想信念、民族精神、行為習慣、誠信、文明禮儀等方面的教育，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

（1）繼續學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展“知榮辱、樹新風”教育活動。讓學生真正領會價值觀精神，落實在行動中，融合在生活中。

（2）要上好品德與社會課，并組織學生深入學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，做到要熟記于心，切實糾正學風不正。

（3）要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。

（4）要加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計劃、做到有計劃、有目的、有措施、要抓好落實。①各班每周要認真組織好班隊會，每次有主題，并達到預期目標。②抓好班干部隊伍的建設，要充分發揮班干部的助手作用。③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極

地學習。④要抓好典型教育。開展英雄人物、好人好事、先進事跡學習活動為榜樣。各班要設立好人好事和違規登記本，揚后避短，促進班風建設。⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。

(二)強化培訓學習，提升教師專業素養

1、信息技術培訓

根據教育信息化的需求，要求每位教師能用、會用、用好現代化教育設施設備，能充分利用現代教育技術手段開展教學活動。本學期，學校將根據學科特點制定培訓計劃、考核計劃、競賽評比細則，并結合教師年齡提出不同的標準。40歲以下的教師必須達到熟練程度，要會使用辦公軟件，會制作和使用課件；40-50歲的教師要會使用辦公軟件和課件，其余教師要會用現成的課件進行教學。學校還會設立信息技術指導小組，具體實施培訓活動和考核活動。

2、“四人一優課”活動

學校會以“四人一優課”活動為平臺，繼續深化“三起來”校本研修模式。通過“四人一優課”活動，讓教師們在備課、說課、上課、評課等過程中進行教學思想的碰撞、磨合，加強教師之間的協作配合。

3、校本課程建設

隨著時代的發展，只靠書本知識已經不能滿足學生的知識需求，學校要根據地域特點、學校實際、學生需要等方面挖掘開發出適合學校特色的校本教材。本學期，學校將成立課程開發中心，制定相應方案，對人員設置、經費需求、任務分解等方面做出詳

盡的安排，爭取在本學期能編印出2-3套校本教材。

（三）參與藝術實踐，展現藝術教育特色

1、加強課程教學

藝術學科教師要加強教學研究，結合課程標準上好課本內容，在課堂上對學生開展藝術知識的傳授和藝術能力的培養。每位教師在本期內必須上一堂公開課。

2、開展培訓活動

學校將在本期每周二下午第二節課及夕會課開展學生興趣活動。設立書法、繪畫、合唱、舞蹈、科技、乒乓球、器樂等興趣小組。由學生自主選擇分組，活動調動主要以各樓層活動為主。教務處負責課時調整、課程設置和學生調動等工作，及早把活動開展起來。各班教師要積極配合學校組織好學生參加活動。

3、參與實踐活動

本期，學校將舉辦“六一”文娛演出活動，也將組織學生參加縣田徑運動會和鄰水縣第九屆中小學生藝術節展演等活動。

（四）扎實教學工作，提高教育教學質量

1、教學教研工作

（1）教學常規。要加大教育教學常規工作的檢查力度，從備課、上課、作業批改等環節加以規范督促，并及時將檢查情況進行通報，確保向課堂要質量，保證學生學業水平穩步提升。也要加強工作紀律督查，杜絕不假離校、隨意調課、上課玩手機等現象。

（2）教研科研。一是常規教研活動。扎實開展教學研究活動，每位教師要認真填寫聽課記錄，撰寫聽后反思；評課要直面

問題，提出自己的教學設想。二是課題研究活動。引導教師從教學中所遇問題入手，開展微型課題研究。加強課題立項、結題報告的書寫引領。督促已立項在研的課題，寫好課題研究記錄，備好階段性報告，按研究步驟落實，定期結題。對已申報的結題報告反復修訂，按期上交評獎。三是教研論文、教后反思征集活動，爭取在水準上有一定提高。

（3）畢業班工作。要召開上期質量分析會和畢業班教師工作會，針對教學中的問題進行專項研究分析，制定有效的措施，抓緊時間新課教學和復習，力爭在學業水平測試中獲得滿意的成績。

（五）打造鼎馨教育，形成校園文化特色

學校的圍墻、操場、走廊等地關于“鼎馨”文化的布置已經有一定的規模，營造出良好的育人氛圍。同時也讓校訓“做最好的自己”深入，形成人人向上的局面。本期也將進行開發校園文化課程教材，在教材中分年級解讀校園文化，讓學生在一定階段的學習中對校園文化能更好地理解和領會。

（六）做好安全工作，營造平安校園環境

堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導干部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及

時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。

（七）真抓實干，保證其它工作不放松

（1）均衡教育。繼續做好資料收集整理工作，加強校園環境建設，做好校間結對幫扶活動和特殊學生的關愛工作，迎接“義務教育基本均衡縣”國家復查認定。

（2）黨建工作。執行“三會一課”，認真踐行“三嚴三實”專題活動，扎實開展反腐倡廉教育和“廉潔學校”建設，繼續做好校務公開工作，對收費、政務、財務、晉職晉升等方面材料及時公示。

（3）宣傳工作。抓好校園網站建設，積極撰稿向電視臺、報刊媒體報道學校的典型事跡，辦好校刊校報。

（4）環境衛生。各班堅持天天打掃，保持潔凈。完善衛生檢查制度，做到天天檢查，周周公布，期末評比。加強校園的綠化、美化、凈化活動，打造優美的校園環境。

（5）圖書閱讀。學校圖書室從本期開始將定時開放，統一協調各班借閱圖書和讀書時間，保證每班每名學生都能很好地讀書。

（6）關愛工作。重點關注留守兒童和特殊家庭學生。各班摸清新學學生情況，建立檔案資料，要隨時留意留守兒童的心理、行為變化，經常與孩子談心，并與家長聯系，正確引導學生健康成長。

（7）工會工作。主要利用“三八”國際婦女節、“五一”國際勞動節等節日開展教職工活動，提供教師才藝展示的平臺，豐富教師的精神生活，促進教師間的相互交流。

（8）后勤工作。后勤辦公室要做好學校公物登記和管理。工作人員要按時上下班，做好本職工作，竭力為師生服好務。

（9）檔案工作。檔案人員要收集收齊各項檔案資料，按照《檔案管理辦法》分類整理，入卷裝訂成冊，有序存放備查。

（10）計生工作。堅持做好計劃生育宣傳工作，著力做好計劃生育基礎資料收集和歸檔工作，建立學校人口信息庫，及時做好動態信息的收集、報送工作，做到資料翔實，完整準確。

總之，新學期的工作任重而道遠。讓我們一道以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量！

2016年2月20日

第三篇：《生命生命》教學設計(鼎屏小學 甘平)

《生命

生命》教案設計

四川省廣安市鄰水縣鼎屏小學 甘平教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住重點詞語，聯系課文或生活實際，體會句子含義。

3、引發學生對生命的思考,培養學生熱愛生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成積極的人生態度與正確的價值觀。

教學重點：

抓住重點詞語，聯系課文或生活實際，體會句子含義。教學難點：

引發學對生命的思考,培養學生熱愛生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成積極的人生態度與正確的價值觀。

教學過程:

一、介紹作者，導入新課

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五彩斑斕的彩蝶。因為生命本身就是一樁奇跡。”這是臺灣女作家杏林子對生命的感悟。

這節課讓我們一起來品讀杏林子關于生命話題的文章，請同學們齊讀課題：《19.生命 生命》

學生質疑課題。

二、理清文路，整體感知

1、請同學們翻開課本，齊聲朗讀第一自然段。生命到底是什么呢？也許我們能在文中找到答案。（出示課件）請同學們聽課文錄音。邊聽邊想：課文講了關于生命哪幾個事例？用簡短的話概括出來。

2、聽錄音范讀課文。

三、細讀課文，深入感悟

1、抽生匯報

師：聽完錄音，孩子們知道課文講了幾個事例呢？你能用簡短的話概括這三個事例嗎？

適時板書：（飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳）

2、（出示課件）用心默讀這三個小故事，找出描寫作者感受或令你感動的句子，用“——”畫出來，并在旁邊寫下你的體會。

師提示：讀書有三到：眼到、手到、心到，拿起你的筆，跟著你的心，把體會寫在句子旁邊。

3、生自學后抽生匯報，師相機指導。

師：飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發了作者對生命的思考。作者感受到什么呢？誰來說一說？

抓“掙扎、極力鼓動”等關鍵詞體會作者被飛蛾“強烈的求生欲望”“震驚”。

（出示課件）如果此時你就是那只握在作者手里的飛蛾，你會怎么想？怎么做呢？

師：是呀，飛蛾是弱小的，但當它的生命受到威脅時，它仍然會不顧一切，拼盡全力，以求生存。這就是生命的力量！這種強烈的求生欲望令作者震驚，你還從哪些地方感受到作者的震驚？可以是一個詞語，也可以是一個標點。

句子1：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

抽生反復朗讀，讀出震驚。

小結：飛蛾的生命雖然渺小，但是它用強烈的求生欲望告訴我們，無論怎樣危險，無論是否逃生，它都絕不輕言放棄，這就是——生命。

4、飛蛾對生命的渴望、熱愛令作者也令我們震驚，那普通的香瓜子又是如何展示它的生命呢？

（出示圖片）在這粒香瓜子的生命中，遇到了哪些困難？它又是怎樣對待這些困難的？（引導學生抓住“沖破、不屈”等關鍵詞理解香瓜子頑強的生命力。）

（出示課件）師：即使只是一粒香瓜子，即使沒有陽光，即使沒有泥土，即使只能活幾天，它也要展示生命的精彩，這就是——生命。

過渡：是的，生命是脆弱的，也是有限的。飛蛾、瓜苗的生命如此，我們的生命亦如此。

5、靜聽心跳。（課件出示跳動的心。）（1）來，孩子們，閉上眼睛，把你的右手放在胸口，靜靜地聽聽這是什么聲音？說說你的感覺。

杏林子聽了自己的心跳后，她也無比的激動、無比震撼，她說：這就是我的生命，單單屬于我的。

（出示課件）這就是我的生命，單單屬于我的。（單單是什么意思？你體會到了什么？）

引導理解單單，體會生命只屬于自己。

面對只屬于自己的生命，你自豪嗎？那應該怎么讀這句話呢？哪個詞重讀？（重讀“我”和“單單”）抽生讀，再讀，再齊讀。（大家一起大聲地、自豪地讀這句話吧！）

這里杏林子還告訴我們對待自己的生命有兩種態度：你們知道是哪兩種態度嗎？（出示課件）

生答：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。“糟蹋”是什么意思？（浪費或損壞）

（出示課件）你能舉例說說生活中什么樣的行為是糟蹋生命？什么樣的行為是好好地使用生命？

杏林子是怎樣選擇的？她怎么說？ 生答：“我必須對自己負責。”

她是怎么做的呢？請同學們齊讀第五自然段。讀完這段話，孩子們心里肯定充滿了疑問，到底杏林子是一個怎樣的人？讓我們來看：

（出示課件）杏林子的簡介。

小結：雖然杏林子的生命如同飛蛾、香瓜子那樣遭遇坎坷，但她仍然活得光彩有力。這就是——生命。

四、回歸整體，升華主題

1、其實，像杏林子這樣身殘志堅，卻熱愛生命，依然活得光彩有力的人還有很多。（出示課件）

2、同學們，他們對自己的生命如此負責，我們應該怎么使用我們的生命呢？（出示課件）你覺得你今后應該怎么做呢？

總結：人的生命只有一次，不可重來，所以，我們一定要珍愛自己的生命。其實，認真過好每一天，做好每一件事，就是珍愛自己的生命。在此之余，如果還能幫助他人，服務社會，我們的生命就創造了價值，就更有意義了！

（出示課件）讓我們大聲對自己說：珍愛生命！創造價值！

板書設計：

生命

生命

飛蛾求生

強烈 珍愛生命 瓜苗生長

頑強 珍惜時間 靜聽心跳

負責 創造價值

第四篇：鼎屏鎮初級中學匯報材料

鼎屏鎮初級中學

2010年辦學條件匯報材料

一、學校概況

鄰水縣鼎屏鎮初級中學坐落于鼎屏鎮育才巷，位于撻子丘大街與城南佳景之間，地理位置優越，交通便利。它創辦于1986年9月，原址是解放軍總參謀部（又稱兵站）70年代所修建的舊營房。創建時名為鄰水縣鼎屏鎮民辦中學，1988年10月被達縣地區行政公署更名為鄰水縣鼎屏鎮初級中學，名稱沿用至今。學校最初是一所不足200學生的民辦學校，現在發展到占地13340平方米，4、學校共42個教學班，學生3669人，班平87人。學校占地面積13340平方米，生均占地面積3.63平方米。食堂200平方米，小賣部30平方米。廁所500平方米，91個蹲位，水沖式洗手池12個。校舍無危房。

校園綠樹成蔭，環境優美，設施完善，師資雄厚，管理一流，校風正，學風濃，質量好。先后獲得“全國青少年科普創新示范學校”，“全國優秀青少年維權崗示范學校”、“全國青少年文明禮儀普及活動先進集體”、“四川省校風示范學校”、“四川省交通安全示范學校”、“四川省推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位”；廣安市“依法治校示范校”、“校風示范校”、“安全教育先進學校”、“藝體教育先進學校”、“文明單位”、“平安建設示范單位”等光榮稱號。教職員工139人，其中高級教師25人，中級教師62人，初級教師48人，本科學歷92人，專科學歷43人，高中1人，學歷達標率99.3%。學校環境優美，設備設施齊全，教風正、學風濃、校風好。

二、教學設備設施情況

1、圖書室1間60平方米、學生閱覽室1間150平方米、教師閱覽室1間40平方米。圖書管理員2人，《學生圖書借閱管理制度》。圖書13090冊，合計38.5萬元，生均圖書3.57冊/人。

2、門衛、警務室學校安全設施配置：有完整的圍墻、有防暴器械5件、膠警棒10只、防刺服5套、安裝防盜門窗286處、攝像監控探頭14個、應急照明燈24個、自動報警器4個、滅火器50個、安全出口標識27個。

心理咨詢室1間20平方米。心理咨詢教師1人。

3、體育器材室3個，保管人員3人。田徑場4000平方米、100米直道、200米環形跑道、籃球場3個、羽毛球場2個、沙坑2個。已配備體育器材104種。

4、理化生實驗室4間240平方米，物理、生物儀器室1個，化學儀器室（含藥品室）1個，數學、地理、科技儀器室1個。實驗管理員2人，實驗員1人。實驗儀器品種391種，實驗儀器設備合計7.21萬元，5、信息技術室1間80平方米、管理人員2人。計算機83臺，信息技術器材設備14.0萬元。教學設備均達到省規定的配備標準。

6、音樂室1間80平方米、美術室間80平方米、音、美器材室各1個。音體美衛勞器材設備品種85種，合計6.0萬元

3、增加了教育技術裝備經費的投入，2010年教育技術裝備購置經費合計65.71萬元，比上年增加了9.5萬元，，生均教學儀器值103.15元/人；生均教學設備值176.89元/人；

第五篇：鄰水縣鼎屏鎮第四小學2013班子述職報告

鄰水縣鼎屏鎮第四小學

2013學校領導班子述職報告

任

宗

成（2012年12月4日）

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

即將過去的2013年，是我校在各級教育行政部門鼎力相助和科學指導下穩步前進的一年，也是我校在全體教職員工忘我拼搏和無私奉獻中實現新發展的一年。一年來，學校一班人以十八大和三中全會精神為指導，深化課程改革，堅持教育創新，強化教育管理，打造一流隊伍，進一步提升我校軟硬件水平，以創教育教學品牌和特色學校為奮斗目標，圓滿完成了各項工作任務。今天，按照縣教育局的工作安排，我代表學校一班人向局考核小組和全體教師進行工作述職。

一、隊伍建設支撐發展

1、加強班子建設模范引領

我們深知，只有建設一個團結、民主、開拓的領導班子，才能贏得教職員工的信任和支持，從而有效推動工作開展。一年來，學校一班人通過推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立了“團結、廉潔、開拓”的形象。一是加強“實現偉大中國夢，建設美麗繁榮和諧鄰水”理論學習，班子成員帶頭參加“繁榮鼎屛怎么建，四小教育怎么辦”大討論；二是深入開展“密切聯系群眾”教育實踐活動，通過調研活動，海納民意，問效于民，始終把廣大師生的需求放在第一位，用家長的呼聲、社會的期望來衡量工作效果；三是搞好班子團結，提高班子的凝聚力和戰斗力。班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團結，處處以事業為重；四是加強廉潔自律。以身作則，率先垂范，遵守各項紀律，規范辦事行為，貫徹落實黨風廉政建設的各項規定，樹立務實形象，自覺接受監督。在廣安市教育系統開展的民主評議政風行風活動中，我校滿意率為100%。

2、注重班主任隊伍建設

學校德育工作領導小組牢固樹立“以人為本，德育為先”的觀念，營造全員育人主流意識，加強德育管理人員隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。建立了班主任例會制、班主任學習制度、班主任工作量化評比制、班級量化評分公示制，將班主任工作考核納入績效管理，這些措施有力地調動了班主任工作積極性、創造性，使學校德育工作上下左右聯系密切，協調一致。

3、強化科研骨干隊伍建設

學校發展離不開教育科研，“科研興校”已成為教育共識。我們一方面派遣教師參加教育主管部門組織的培訓學習，另一方面聘請教研室專家來我校對三個課題的開題報告進行了專門指導。我們堅持從實踐中選題，研究自己的問題、身邊的問題，研究成果回到自己的教學實踐中，廣大教師不再覺得教育科研是高不可攀的事。在連年在市、縣都有課題獲獎的情況下，今年，我校又有兩個課題被推薦到市教科所評獎。

4、打造名優教師團隊

打造名校就要有一大批名師支撐。我校一方面是建立21名省級名師、省級骨干教師、市級骨干教師帶徒弟制度，加快整體成長步伐；另一方面對骨干教師進行重點培養，給他們更多的機會參加培訓、外出觀摩學習和改革實踐的機會，讓更多的優秀教師脫穎而出。

通過加強四支隊伍建設，為學校可持續發展提供了人力資源和后續發展的保障。

二、常規管理扎實推進

1、加強德育常規建設，提高德育管理實效

我校始終把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

（1）加強學生養成教育，提高綜合素質

堅持開展“一月一主題”活動，上好每周一節的中隊活動課，各中隊利用隊會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。

（2）抓好少先隊活動開展、豐富活動內容

少先隊大隊部是開展德育教育的主陣地，學校利用升旗儀式，各班利用班會、隊會、思品課等，加強了對學生的品德教育，讓他們從小養成懂禮貌、遵紀守法、講誠信的良好習慣，樹立愛祖國、愛學校、愛家鄉的良好品質。今年，成功承辦了三學區小學組到高中組“振興中華，從我做起”主題演講比賽，我校選手邱穎希獲得了一等獎。

同時，還承辦了鄰水縣少先隊建隊節暨鼎屏四小入隊儀式現場展示大型活動，得到了局領導和來自全縣同行的高度評價。

（3）加強班級隊伍建設，形成育人合力

營造班級文化氛圍。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動。并堅持了每周一次的“文明班級”流動紅旗評比發放制度，并把評比結果列入對班級和班主任的績效考核之中。

（4）法制教育常抓不懈，防范未雨綢繆

我校充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、國旗下講話、宣傳欄等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。今年開展了3次全校性的法制、安全、消防、禁毒教育，分別聘請了鼎屛派出所、交警大隊、消防大隊、禁毒大隊的警官到學校開展講座并發放了資料，收到了良好效果。

（5）強化心理健康教育，健全人格品質

學校成立了心理健康教育工作小組，建立了心理健康專兼職教師隊伍，保證了每周一節的心理健康課，做好了學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室和學校統一開展的6次心理健康講座，保證心理健康教育活動的系列化、規范化、常態化，促進了學生身心全面健康地發展。同時，我們還利用自身的專職教師和專業實習教師資源，我全校教師開展了5次心理健康知識專題講座。

（6）重視學生科技教育，培養科學素養

我校充分利用了青少年校外活動中心的有利資源，堅持開展科

普教育活動，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，把科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。今年我們又組織了4件作品送省市參評。

（7）抓實藝體工作，打造學校名片

學校開齊了音樂、體育、美術課，并配備有專職教師。嚴格按課標要求，教師們做好了教學常規工作，堅持開展了音、體、美課外興趣小組活動，大大提高了學生的藝體水平，從而使學生得到了全面發展。在參加各級組織的藝體展示活動中，我校選送的文藝節目、美術作品都得到了各級領導和同行的好評，在今年舉辦的全縣第六屆小學生籃球運動會上，我校男子代表隊取得了第二名的好成績。

（8）加強校園安全管理，完善管理機制

校園安全工作是學校各項工作的重中之重。學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行常規檢查；學校各項管理措施和應急預案嚴格到位。今年，我校順利通過四川省防震減災示范校和廣安市應急教育示范校驗收，（9）重視家校聯手教育，形成德育合力

通過家長學校授課、召開家長會、課外訪萬家、開辦校訊通等形式，加強家校聯系，增進師生溝通，進行分層、分類指導，建立和諧家校關系，形成了學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的育人格局。今年，共召開全校性家長會4次，發放致家長的公開信4500余份，發送全校性校訊通公開信息16條。

三、著力打造高效課堂

教育教學質量是學校的中心工作，為了進一步推進有效教學，提倡高效課堂，我們轉變觀念、提高認識、營造氛圍、積極引導、創新作法、加強管理，著力打造“高效課堂”。

1、走出去，請進來，邊學邊干

積極參加縣教育局組織的各種外出培訓和觀摩活動，虛心聽取了專家構建高效課堂的報告，觀摩優秀教師課堂展示。我們的一貫做法是：回校后，要求外出教師分別傳達學習精神，介紹別人的經驗，增強教師信心，否則不予報銷差旅費用。不但如此，我們還經常主動聘請縣內知名專家來校進課堂聽課、到教研組指導工作等。一年里，我們請進縣教師進修校、縣教研室專家和兄弟學校骨干教師來校搞講座6場次。同時，成功承辦了全縣小學教師作文賽課活動，給我校語文教師提供了一次難得的學習機會。

2、加強備課組建設，促進教師專業成長

我校《導學案》已經試用3年，積累了全校教師一定的課堂教學智慧。我們引領各備課組再次開展集體教研，明確了“五定”（定時間、定內容、定主說人、定主評人、定主講人），規定了導學案案形成的程序（說—評—改—講—評—思）。這樣，教師們做到共案與個案共存、交流與反饋并行、總結與反思同步。通過集體校本教研，促進了教師專業成長，達到了共同提升的目的。

3、帶著問題研討，創學習型團隊

學校在制定教研工作計劃時，明確提出了帶著問題研究的原則。我們確定了如下幾個問題供各教研組研究：如何創設情景激發學生學習興趣、如何有效提問提高針對性、如何合作學習共同提高、如何布置有效作業……有了問題，改正了過去那種只講形式、不求效益的局面，學校教研活動充滿生機。

4、組建學習小組，增強合作意識

在組建班級學習合作小組時，我們堅持三個原則：一是組內異質、組外同質、自由組合；二是強調責任與雙贏意識；三是合作小組的評價形成和內容不斷拓展。我們規定一個學習合作小組由6—8人組成，組長輪流擔任，每個人都有發言權，在平等的基礎下合作競爭，學習小組形成了難以置信的凝聚力和向心力。

5、嘗試推進“師徒結對”活動

教學活動中也出現了學科與學科之間不平衡、年級與年級之間不平衡的現象，需要優勢互補、共同提高。為此，全校在年級、學科間開展了“師徒結對”活動，讓中青年骨干教師幫扶年輕教師盡快成長起來，全面提高教師整體素質。

6、聚焦課堂，比武賽師能

我們通過課內比教學，教學比效益；教師比成長，成長比轉型的手段，以賽課的方式開展了教師業務大比武活動。通過活動的開展，不斷提高了教師們的專業素質，使得課堂更充滿藝術與特色、靈動和生機，學生學得快樂，教師教得幸福。一年里，共開展各學科賽課活動6場次，參與賽課活動49人次，涌現出了一批課堂教學能手。

四、特色創建初見成效

通過三年的努力，我校陶藝特色創建已經取得了階段性成效。

1、通過課外活動和每周一節的陶藝課程，逐步讓部分學生了解了陶藝、嘗試陶藝、愛好陶藝，使學科教學初步形成模式與特色。

2、通過陶藝課程的深化，形成了陶藝校本教材《樂陶》上、中、下冊，逐步達到了全體教師都懂陶藝、會陶藝的目標。

3、通過感受，全校學生積極參與陶藝制作，主動形成了陶藝制作是課余生活必不可少的濃厚氛圍。

4、師生保存作品4000余件。特色創建系列活動得到了市縣媒體的報道，并得到了來校指導工作的各級領導的高度評價。

5、舉辦首屆陶藝文化節暨全縣特色學校創建現場會，邀請縣內外各級領導和專家蒞臨指導。

五、各項工作協調發展

1、發揮學校黨支部的政治保障作用。繼續開展好黨員幫帶活動，倡導全體教師立足崗位、共謀發展。

2、發揮工會組織作用，形成和諧團隊促進學校發展。學校工會積極參與學校的民主管理，開展形式多樣、豐富多彩的文化活動，豐富教師精神生活，提高教師工作熱情。

3、認真落實社會治安綜合治理，打造平安和諧校園。協調相關職能部門，對學校門前交通秩序、周邊攤點食品衛生進行了專項整治，凈化青少年健康成長的環境。

4、以“保障教學、改善條件”為宗旨做好學校后勤工作。及時配合學校各部門，按程序搞好教育教學物資采購，保障教學工作順利開展。

5、進一步加強了辦公室工作職能，加大對外宣傳力度，不斷提高學校的知名度和影響力，檔案工作規范化管理率先在全市小學達省一級標準。

6、實施人文關懷，切實抓好離退休、關工委、計劃生育、信訪維穩工作。

各位領導，老師們，在全體教職員工的理解、支持和共同努力下，學校有了長足進步。放眼新的一年，面對教育發展的新形勢，面對黨委和政府對教育發展的新要求，面對廣大人民群眾對教育發展的新期待，面對廣大教職員工建設學校的新愿望，學校一班人將以思想政治覺悟高、行政管理水平優、專業引領能力強為標準，以改革的勇氣、創新的精神，團結帶領全校教職工鑄就鼎屏四小新的輝煌！

謝謝大家！