第一篇：農網(wǎng)年度總結

霍邱農網(wǎng)中心年度總結

今年以來,在市氣象局和霍邱縣委、縣政府領導下，在市農網(wǎng)中心的精心指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻領會中央領導同志對氣象工作的重要講話精神，圍繞縣域農業(yè)發(fā)展需求，認真抓好農網(wǎng)管理工作，現(xiàn)將全年農網(wǎng)工作總結如下：

一、領導重視

霍邱縣是農業(yè)大縣，縣委、縣政府十分重視氣象為農服務工作，氣象局領導經(jīng)常在農口例會、縣政府常務會議上，向縣領導匯報氣象工作情況，并對氣象為農服務工作做出安排部署。局領導從“信息就是經(jīng)濟效益”的思路出發(fā)，高度重視農網(wǎng)和信息站建設工作，明確了分管領導和信息員工作任務，并納入年終目標管理。局領導和技術人員經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)督促檢查工作，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導加強交流、溝通，對信息收集、發(fā)布等技術問題給予具體指導。

二、建立體系

農業(yè)氣象信息化工作應該說網(wǎng)絡是基礎，軟件是靈魂，應用是目的，隊伍是關鍵。為此，我局根據(jù)農業(yè)部關于做好農村信息員隊伍建設的文件要求，在各鎮(zhèn)政府中選出具有計算機基礎知識，責任心強的工作人員為農業(yè)信息服務網(wǎng)絡的信息員。目前全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息員隊伍已達30多人，從事農業(yè)氣象信息的收集、整理、分析和發(fā)布工作，為及時提供全面的農業(yè)綜合信息服務奠定了良好基礎。

此外，在市局農網(wǎng)中心的指導和幫助下，我局已經(jīng)建成農網(wǎng)霍邱分站，專門配備一臺電腦，并安排專人及時更新農網(wǎng)信息，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息站配備了自助終端及氣象顯示屏，建立了網(wǎng)絡信息為基礎的為農服務體系。

三、加強培訓

2011年5月3日，我局根據(jù)氣象信息工作需要，聯(lián)合縣委組織部舉辦了一期氣象信息員培訓班，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)信息服務站負責人，氣象信息員共40余人參加了培訓。一是嚴格按照氣象信息員的工作要求，進行了計算機和網(wǎng)絡基礎知識、電子郵件收發(fā)和計算機常見故障排除等基本技能培訓，使參訓人員掌握了計算機的相關知識和操作技能；二是詳細講解了安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合信息服務平臺的功能體系，農業(yè)信息的采集、處理和發(fā)布，信息員的帳號管理和后臺操作，并更新了安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合信息服務平臺中每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員的基本信息,使全縣信息員能夠利用網(wǎng)絡發(fā)布農產品供求信息，利用安徽農網(wǎng)來學習掌握農技知識和政策法規(guī)，利用專家咨詢系統(tǒng)及時解決農業(yè)生產經(jīng)營中的重點、難點問題；三是明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員的管理規(guī)章制度和工作考核管理辦法，建立了信息員的崗位責任制，積極為農戶提供信息服務。通過有針對性的指導和培訓，全縣大部分信息員掌握了信息收集、發(fā)送的要領，熟悉了上機操作的技能。

在做好信息收集、發(fā)送的同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員充分利用農網(wǎng)的信息資源開展信息服務，及時把從農網(wǎng)下載的供求信息、市場行情、產業(yè)結構調整政策、科技信息、農業(yè)科技知識等通過簡報、黑板報、印發(fā)

宣傳資料、農技員下鄉(xiāng)等形式向村社干部、種養(yǎng)大戶、專業(yè)大戶發(fā)送，讓農民及時了解市場動態(tài)，指導生產。

四、存在困難：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員都是兼職人員，開展工作困難很大；鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員素質參差不齊，部分信息員業(yè)務還不熟悉；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較為艱苦無法開通寬帶，加之設備陳舊，影響工作開展。

五、明年打算：

我縣氣象信息化建設雖然取得了一定發(fā)展，服務水平有了較大提高，但是與農業(yè)發(fā)展需求相比，仍存在許多差距。

下一步工作中，第一，我局將緊緊圍繞“服務”二字，緊扣“氣象為農服務”這個主題，強化人員培訓、健全工作制度，及時、準確地為當?shù)剞r產品加工企業(yè)、種植大戶和養(yǎng)殖大戶提供多方位的信息服務，推動我縣農業(yè)更好更科學的發(fā)展。

第二，加大匯報和宣傳力度，使各級領導和社會各界更加了解、理解、支持農網(wǎng)工作；進一步加強對農網(wǎng)工作的組織領導，更好利用我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員隊伍，開展為農服務工作。

第二篇：學農總結

學農總結

以前就曾聽哪些學長學姐們說過高二的學農生活將成為我們三年高中生活中最快樂的三天，現(xiàn)在，在真正經(jīng)歷過“學農”這件大事件之后，我也終于有了發(fā)言權，能夠用親身的體會來談談學農這件小事。雖然，它仍然無法擔起一個“最”字，但它仍然帶給了我許多感動與收獲。

而在這次活動中，最讓我感動的事情有兩件，即學唱手語歌曲《愛因為在心中》和觀看基地的同學們表演的芭蕾舞。

剛到基地搬入宿舍時，我就發(fā)現(xiàn)在宿舍樓的門廳里的那塊黑板上，有著完整的《愛因為在心中》的歌詞，當時就特別激動，因為這首歌有著我對高一（5）班太多太多的回憶，開心的、難過的??后來，突然看到手機上薛嘉慧發(fā)來的信息，是那種特別激動的語氣，問我說“你們有沒有看到門口那塊黑板上的歌詞？”，我又笑了，畢竟沒有人忘記5班。在心中激動是一回事，在現(xiàn)場和那么多人一起再次聽到這首歌又是一回事，當它的前奏響起的時候，我的心情已經(jīng)難以用語言來形容，當大家就這么站著，一起靜靜地聆聽的時候，我是真真正正地體會到了什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來5班的同學，都是沉默的。

再講講基地同學們表演的芭蕾舞。因為我們這次去的是特殊技能學校，因此這所學校里有大量的聾啞學生，而在倒數(shù)第二天晚上為我們獻上一場精彩的芭蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑娘們。她們隨著優(yōu)美的音樂，在老師的指導下在舞臺中央旋轉、跳躍，舞姿很美，真的，然而我們就是從中看出了很多辛酸與無奈，總是會想，如果她們能夠聽得到聲音，是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了，現(xiàn)場的觀眾們仍然沉浸在其中，久久不能自拔，當主持人號召大家全體起立，再次為這群可愛的孩子們鼓一鼓掌時，大家仿佛才如夢初醒，然后，驚覺震撼。

兩天半的時間一晃眼就過去了，在這期間，我們對自己身邊的同學有了更多更新的了解，了解了很多在課本上學不到的知識，最重要的是，我們收獲了無數(shù)歡樂與感動。

高二（8）班 戎雨薇

第三篇：學農總結

學農總結

根據(jù)教育局安排，2012年12月3日～12月7日，我校全體高二學生來到瀏河營地參加為期一周的學農勞動。可謂是艱苦、快樂、難忘、意義非凡。在學農實踐中，同學們不怕苦、不怕累、不怕臟，積極參加鋤草、翻地、種植、草編、農家訪談等一系列農活，得到了營地領導及指導老師的肯定與好評。簡要小結如下：

1、領導重視。11月30日下午學校在階梯教室召開學農動員會，德育主任參加大會并作了動員，年級組長作了注意事項的說明。成立了以校長為組長，以副校長為副組長，以德育處成員為組員的學農領導小組。在學生學農期間，我校校長與12月4日來到瀏河營地看望老師和孩子們；我校副校長與12月5日下午來到瀏河營地與學生和老師們一起活動。

2、組織嚴密。制定了《2012年高二農村社會實踐活動方案》和《2012年學生農村社會實踐活動安全預案》，成立以德育處主任為組長，德育處副主任、年級組長為副組長，年級帶隊教師為組員的學農工作小組。確保每班2名教師帶隊，帶隊教師白天全程和學生一起參加學農勞動。星期

一、星期

二、星期三晚上組織學生晚自修（6：30～8：30），并對學習有困難的學生進行輔導答疑，星期四晚在營地禮堂舉行師生文藝演出，取得了很好的效果。

3、關心學生。由于天氣較為寒冷，督促學生穿暖吃飽。個別體質較差學生安排特殊崗位，如寢室內務檢查、食堂勞動幫忙等。為了保證學生第二天有充沛的精力參加勞動，晚9：30以后教師多次巡視學生就寢情況，督促學生盡早入眠。

4、學生紀律性強。學農期間，學生們認真聽從帶隊教師和營地工作人員的管理，積極參加各種勞動，遵守營地的規(guī)章制度，保證了各項活動的正常開展。

5、自主管理。在一周的學農期間，充分發(fā)揮學生自主管理委員會的作用，開展各項活動。如每天下午16：00-17：00學生有一小時的自主時間，學生會成員自行組織全體同學進行了籃球比賽、踢跳比賽、趣味接力等比賽，豐富了同學們的學農生活，也通過以班級為單位的比賽，增加了班級的凝聚力。每天的寢室內務檢查，由學生會成立檢查小組，進行每日檢查和反饋。在第一天分好寢室要求內務整理時，部分學生就顯得措手不及：被套翻不好，棉被疊不正，物品擺不齊，一切毫無頭緒，毫無章法，但在內務檢查小組手把手地調教下，隨著時間的流逝，每天傍晚德育處老師在總結時，總能聽到“今天比昨天有進步”的話語，學生們在逐步適應學農生活的同時，開始懂得去打理自己的生活。

6、優(yōu)秀涌現(xiàn)。在勞動實踐中，涌現(xiàn)一大批勞動積極分子，通過評選產生了24個學農積極分子，其中校級18人、區(qū)級6人，學校給予了表彰。

通過這次活動，學生們對農村有了進一步的了解，勞動意識得到了提高，也知道了農民勞動的艱辛。學農雖然已經(jīng)結束，但學農留給學生的啟迪和影響又是另一收獲，特別是學生如何把在學農中體會到的東西融會貫通到學習中。在回來后的學農主題班會中，很多學生反思到：萬事開頭難，但只要開好頭，就可能會有一個好的結果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力與潛力，給自己最大的信心去解決在學習道路上遇到的困難。相信我們的學生們會把在學農期間中樹立的精神和好的品質拓展到學習中去，從而在學習上取得更長足的進步。作為學校我們也期待著看到學生們取得更大的進步，不管是學習還是生活，這應該就是我們學農的最終目的之所在吧！

2012年12月14日

第四篇：學農總結

學農總結

四天的學農生活結束了，我們每一個人已返回家里、返回校園，重新步入學習生活。可我仍無時無刻不懷念那已過去了的學農生活。

雖說是學農，但每一個同學都將其看作是一個鍛煉技能、放松自己身心的好機會。既可擺脫學校每天像打仗一樣的生活，又能過一下陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的寫意生活，不過事實總是不如己愿，我們初來乍到的第一天就使我們覺得是在軍訓，此景不長我們的觀點也在后來的生活中逐漸發(fā)生了轉變。第一天我們就在疑惑中度過了……

第二天早上，我們在宿舍里異想天開地猜測著當天的活動——摘豆子、玩CS等等，我們便在消極中走出宿舍來到集合地點 “等候發(fā)落”，讓我們吃驚的是，果然如我們所愿有好多好玩的事情要我們做，不是訓練！我們立刻歡呼雀躍起來，帶著愉悅的心情去“玩耍”。我們在教官的帶領下來到了目的地，只見地上堆滿了豆子枝，我們也在此時接到了任務——把豆子都摘光！！我們頓時蔫了下來，我心想：這么一大堆豆子可能摘的完么？這不是開玩笑么？我便在一旁默默地摘著豆子。這時，我們仿佛像想到了什么一樣，紛紛分成幾個小組，一個人把樹枝拉直另外的幾個人奮力摘下豆子，就這樣不久那些豆子就甘拜下風了，我們成功了！接著，我們來到了真人CS這個讓我們向往已久的地方，我們帶上裝備后進入“戰(zhàn)場”展開了搏斗，就在我們玩得正盡興時結束了游戲，我們戀戀不舍的放下“武器”走了出去。在回宿舍的路上，我仍然沉浸在剛剛的快樂中，久久不能忘懷。

轉天，我們又來到了棉花地進行我們下一個任務——摘棉花，教官發(fā)給我們幾個大口袋后，我們頓時明白了什么一個個都唉聲嘆氣，真是叫天天不應，叫地地不靈啊！我們分好了小組奮力摘棉花，不久我們又找到了樂趣——向別的組槍棉花。我們組的成員分成兩路前后夾擊一組，將其手中的棉花搶到手，就這樣我們的袋子逐漸充實起來，就在我們沉浸在成功的喜悅中時，我們的袋子被“襲擊”了，我們奮力反抗才沒事對方成功，此后不管是槍棉花的一組還是被搶的一組都沉浸在了這樣搶與被搶的喜悅中。下午，我們又來到了N多個展廳參觀：禁毒展廳、人防展廳等展廳，在這些展廳中，向我們展示出我國從古到今的科技的發(fā)展、進步之快，展示了我國從挨打到用于反抗到最終崛起的艱苦歷程，展示了我國現(xiàn)在的先進技術：神舟系列的發(fā)展……

最開心的是我們的聯(lián)歡晚會，這次的聯(lián)歡晚會是最與眾不同的，完全是我們的年級學生會的成員策劃、安排、主持的。在聯(lián)歡會上，我們忘記了這幾天的痛苦、留下的汗水，完全沉浸在了快樂之中，在會上，我們同學各展“絕技”各顯“神通”將他們的歌聲、舞姿深深的印在我們的腦海里，我們在下面也積極與臺上互動一起唱歌一起歡樂，完全把教官們的要求拋在了腦后只要開心就好……最后一天，我們又上了兩節(jié)科普知識課，讓我們看到了物理知識的奧妙：無弦琴，無皮鼓等。

雖然學農的過程中會有或多或少的小插曲，但是這次的學農活動是成功的，相信也是我們最寶貴的回憶。

第五篇：學農總結（定稿）

學農總結

為了更好地貫徹落實上海市教委的要求，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校高二全體學生于11 月5 日至9 日奔赴長興島上海前衛(wèi)農場第十分公司進行為期五天的學農社會實踐活動。通過學農實踐，使學生親身感受了泥土的氣息、橘子的清香，農村生活的樸素，汲取了書本上學不到的知識，鍛煉了身心，磨練了意志，陶冶了情操，樹立了正確的世界觀；了解了橘樹經(jīng)濟在長興島的重要地位，激發(fā)學生的學農熱情。更為重要的是，通過勞動，學生們增強了自主管理的意識和能力，班級的凝聚力能到了進一步的加強，達到了學農的預期目標。現(xiàn)將這次學農的具體情況總結如下：

一、思想重視，準備工作充分： 為了順利圓滿地完成任務，在學農前，學校領導親自和農場基地聯(lián)系，熟悉場地和程序，做好充分的準備工作。學校和基地雙方都非常重視學農工作，在思想上、行動上、組織制度上、實施內容和方法上，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。我們年級也仔細制定了學農計劃、學農紀律、作息時間、評比要求等，并召開了學農教師會議和班主任會議，會上使每一位帶隊教師人人明確各自的崗位和肩負的責任，各班主任按照寢室的床位，合理安排了各班學生寢室，選定寢室長。由于宿舍區(qū)有其他人員，所以我們同行教師都住入了學生宿舍區(qū)。學農前一周還召開學生動員大會以及家長會，發(fā)放《告家長書》，使家長、學生有時間進行物質準備和思想準備，并且了解學農的具體安排、學農紀律和注意事項。

二、嚴格管理、狠抓學農紀律： 紀律是順利完成學農任務的根本保證。在整個學農過程中，帶隊教師始終按照學農紀律的規(guī)定，進行嚴格的管理。在學農過程中，無論是早晨出操、白天勞動、中午休息、晚上自修，還是在學農的出發(fā)和返回途中，每天早晨，各學農基地全體學生集合隊伍，負責老師向同學們提出一天的工作任務和要求；每天晚上，班主任對班級學生一天的工作表現(xiàn)進行講評，發(fā)揚先進，指出不足。我們還注意發(fā)揮學生干部的作用，讓學生學會自我教育、自我管理。如學農期間，每天出操、出工、收工、用餐等，由各班體育委員負責整隊；班級生活區(qū)的衛(wèi)生內務由衛(wèi)生委員負責；黑板報、通訊稿由宣傳委員負責；寢室管理由室長負責。發(fā)現(xiàn)問題及時召開寢室長會議，立即糾正。由于強調了組織紀律性，進行了嚴格的管理，因而在學農中沒有學生出現(xiàn)嚴重違反紀律的情況，每天的內務整理、寢室都打掃干凈，基地公物和勞動工具也沒有損壞和遺失。

三、認真學習、刻苦勞作、提高團隊協(xié)作意識 這次的學農生活是豐富多彩的。從廣播操開始，到體會采橘的辛苦，到包裝橘子的高標準，再到為廚房幫廚，通過這些豐富多彩的活動中，學生們都體會了 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦。由于時間緊湊，再加上還有兩門期中考試未完成，學生在完成一天的農活、訓練后，我們每天晚上還安排了2 個小時的自修學習時間，要求學生在勞動之余也不忘學習。學農的各項活動和內務評比也促進了各班級集體意識的增強。活動中班與班之間的互相比拼，從采橘子比賽，從踢毽子，跳長繩比賽，無一不體現(xiàn)了學生的集體意識、集體榮譽感。通過文娛聯(lián)歡、趣味農運會、個人與集體各項評比等活動，培養(yǎng)了學生的競爭合作意識，增強了班級的凝聚力，增強了師生情、生生情；通過寫家信，增強了學生的感恩之心，拉近了孩子與家長的感情 學農更鍛煉了學生的生活自理能力，洗衣疊被、整理床鋪、收拾寢室、食堂打飯、餐桌衛(wèi)生等等，凡事集體的事大家搶著做，同學有困難大家來幫忙。宿舍雖簡陋，但同學們把它看成是自己的家，每天把它布置的整整齊齊、干干凈凈，走進去給人一種溫馨的感覺。這些都使同學之間更加和睦，班級也更加團結。四．深挖內涵，及時總結反饋 每天由班主任進行勞動、內務、紀律、安全等各方面點評，加強學生的組織紀律性，增強安全意識。班主任對班級也時刻關注，隨時幫助學生解決生活、思想上的困難。勞動中，要求學生認真完成一封家信、每天一篇日記、一份學農小結。特別是在小結中，同學們寫到“這次學農，使我們將所學知識付諸實踐，更深層次地感悟人生，體會收獲背后的艱辛”。五．積極投入，閃光的足跡熠熠生輝 學農過程中，學生中涌現(xiàn)出大量的好人好事，留下了閃光的足跡。行李箱在車底部，男同學主動鉆進去，負責搬運所有行李；到了基地學生們互幫互助整理內務；有學生身體不適，其他同學及時伸出援助之手 聯(lián)誼會上，學生們發(fā)自內心的自排自演學農小品，感人甚深。六．關愛學生，安全措施保障 學農期間，學生遠離父母，班主任就充當了父母的角色，對同學們噓寒問暖，對特殊體質的學生囑咐其帶好相關藥品，并且把特殊體質的學生登記備案。在學農的時候，班主任對這些特殊體質的學生格外關注。學農期間，一位學生不小心被熱水燙傷，老師們及時將學生送醫(yī)，并在后面的生活當中特別關注。總之，通過本次學農，使學生了解了改革開放政策給我國農村帶來的巨大變化，增強了學生的愛國主義情感；使學生熟悉了農村生活，了解了勞動的艱辛，磨練了吃苦耐勞的意志品質，增強了勞動觀念，提高了自理、自律、自強的能力；使同學之間、師生之間也加深了了解和友誼，增強了集體主義精神，也促進了班風學風的建設。