學農社會實踐總結

學農社會實踐總結1

不知不覺，我的人生里竟多了這樣一份感受，一份來之不易的感受。

至今，猶記得那種撲面而來的“其下平曠，屋舍儼然”的氣息；猶記得黃綠色的稻田里稻子的“頷首低眉”；猶記得傍晚時分，炊煙裊裊的朦朧中，是天與山交界的地方用“血”在低聲吟唱，不遺余力的留下一天的絢爛……每當回憶起這點點滴滴，心里像是被裝滿了似的，有一種沉甸甸的厚實感。

今年比較旱，稻子晚熟，在大多同學只能呆在家里坐等稻熟時，我們已經得以和農戶一起下田了。第一次小心翼翼地走過田間的壟道，第一次拿起鐮刀，第一次親身感受那種被稻子淹沒的感覺，我們多少都有些好奇與興奮。于是，我們每天不僅早早就來到地里，而且上手也特別快，大家都爭先恐后，生怕別人把自己那份給割了。可當時間一分一秒流逝，太陽悄悄地掛上頭頂，毫不留情地“灼燒”著我們的背時，剛開始的那種新鮮感早已消失殆盡，取而代之的是疲憊、勞累。汗水像失控了似的“涌出”，白色的校服早已被徹底地侵擾過幾遍。每次彎下腰做一個機械性的割稻動作，那種丟下鐮刀，逃之夭夭的沖動就愈加強烈。但看著眼前一排排稻子被我們“推倒”，被打好的谷子裝滿了一個個蛇皮袋，成片的稻田被割出了一個大窟窿，看著農戶們一副喜上眉梢的神情，我們都悄悄地一遍又一遍將額角的汗水拭去，咬著牙，默契地堅持了下來，因為在我們心中都藏著這樣一個訓誡——吃得苦中苦，方為附中人；都熟悉這樣一首詩——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

那一次，偷偷地嘗了一下汗水的滋味，發現，它是甜的。縱然第二天腰酸背痛，卻有一種如喝咖啡苦澀后的醇香。

日曬、雨淋永遠就是對孿生兄弟，經過兩天的暴曬后，村子很快被連綿不斷的陰雨籠罩著了，原本寧靜的村莊變得更加寂寥無人。可活兒是不能耽擱的，于是我們便有了細雨中挖番薯的經歷。平時總顧慮著雨中有多少細菌，顧慮著會傷到這還是傷到那，可那會兒，一手扛著鋤頭，一手提著簸箕，所有的顧慮都拋得遠遠的了。任憑雨水打濕頭發，在衣服上“舞蹈”，我們干活，樂在其中。

那會兒，偶然嘗到雨水的滋味，發現，那也是甜的。后來，挖出的番薯被我們親手煮成糖水，嘗一口，那種滋味更是甜到了心底。

真的很感謝農村“日出而作，日落而息”的閑適，給我們生活帶來的清新與純粹，褪去了城市的喧囂和燈紅酒綠；更感謝農村贈給我們的這一杯清泉，那份苦澀中的甘甜，定將常駐心底。

學農社會實踐總結2

在高一升高二的暑假，我們迎來了又一次的社會實踐活動：學農與軍訓。軍訓，我們大家并不陌生。剛剛進入高一時，我們頂著酷暑認真訓練的場景還歷歷在目。此時，我們又迎來了高中第二次的軍訓，再一次來到了這里，開始了訓練。

這次的學農活動包含了除草和長途拉練，而我印象最深的也是這兩項。除草的當天陰云密布，下起了細雨，但是雨沒有澆滅我們的熱情。除草時，當一顆顆雜草被我們從地里拔起時，心中有一種勞動帶來的滿足之感。看著在路邊我們用草堆起的一座座的小山，頓時便覺得自己的辛勤勞動有了成效和回報。許多同學的手上都被鋒利的草劃出了一道道的印子，但沒有一個人喊累，都在埋頭苦干著。除草結束后，大家的手上都被草汁印的變了顏色，而除草時的認證也可見一斑。

十三公里的長途拉練也是我們從來沒有體驗過的。拉練的路徑沿途風光很美。在這美麗風光和綿綿細雨的陪伴下，大家相互扶持，相互鼓勵，有說有笑的走完了全程。即使十三公里的路程并不算短，事后也十分勞累，但完成了這一項，大家心中的滿足與自豪也是不用多說的。

這次的軍訓暨學農活動讓我學到了很多課堂中學不到的知識。軍訓生活不僅鍛煉了自我的意識，也拉近了同學們之間的距離。

學農是一堂社會實踐中的必修課。團隊的協作是日常生活中必不可少的，而學農活動讓我們增加了團隊意識，讓大家進一步的互相了解，這樣可以讓班級成為一個團結互助有愛的班集體。學農是一次艱辛的磨練，也是一次全新的體驗，更是是一次充實多彩的集體生活。

學農社會實踐總結3

高二年級的學農活動，是華附番禺學校的教育傳統，也是我們深入了解農業發展狀況，體驗農村生活的重要的社會實踐活動。

在這一次活動中，我們有機會深入農村生活、學習和勞動，全面地了解農村的社會經濟發展狀況和人們的真實地生活狀況，這是我們學習實踐的好機會。

我們將通過對大連村的農業發展及相關地理課題的研究，深化對所學知識的理解，提高獨立學習和研究的能力。

學農社會實踐從時間上通常可劃分為三個時期。

準備期：2天左右

活動期：1個星期

總結期：2~3天

3~5人組成研究小組開展各項調查研究工作，小組內部分工合作，成果報告可各自完成，也可以小組的名義完成。

從上述時間安排中可見：

1、準備期：醞釀、初步選題、討論是非常重要的。它為同學們在活動期、完善研究選題、實施研究計劃打下了一個良好的基礎，所以雖然真正在學農基地僅僅一個星期，但這并不影響同學們在緊張、短暫的學農時期適度開展研究性學習，對農村進行廣泛、深入的了解。

這就要求同學們應根據這些特點，

★思想上重視、

★選題上盡量切入、

★合理妥善地安排時間、

★科學設計調查問卷、

★明確落實分工、

★講求同學之間的合作互助

才有可能取得一定的收獲。

2、在活動總結期階段：

★對相關研究及時記錄、

★進行資料處理、

★查閱文獻資料、

★開展后繼研究

學農社會實踐總結4

我校初一年級110名學生在大連中山社會實踐學校幾項了為期五天的學農活動。本次學農由xxx帶隊，參加的班主任有xxx，xxx，xxx，xx，xxx。

下午舉行了開營式，學生們聽取了安全講座。之后，學生進行了遠足，返回1號基地后進行了大課間演練。然后，舉辦了拔河比賽，后進行了大課間演練；下午1年2班上了電氣課，其他班級上了中國傳統節日課，之后全體學生在操場撿樹枝。4后來因下雨，學校上午組織學生在禮堂進行了大課間演練，下午參加了基地舉辦的閉營式，我校1年3班的尹曉敏做了精彩的發言，后為5名學農先進個人及拔河冠亞軍1年5班、1年4班頒獎；之后學校舉辦了熱烈的聯歡會。4月21日上午在徹底整理內務后，于12點10分返回學校。學農圓滿結束。

通過本次學農，學生的組織性紀律性得到了很大提高，從整隊集合到就餐，從早晨起床到晚上就寢，從跑操到活動，均以嚴明的紀律要求學生，在紀律性增強的同時，確保了學生的人身安全，沒有發生任何重大事故，也沒有一個學生掉隊。

通過本次學農，學生參觀了蔬菜大棚、禽舍、果園和撿樹枝，上了電氣課、中華傳統節日課，開闊了視野，增長了知識。每個學生寫了學農體會。

通過班班有歌聲、拔河比賽、聯歡會以及內務評比、學科競賽等學農先進集體評比各項活動，增強了集體榮譽感和班級凝聚力。大課間演練也成效顯著。

通過洗漱、整理內務、就餐等環節，培養了學生自理自立的能力。同時，在集體生活中提高了互相關心、互相幫助、團結合作的人際關系交往能力。

在學農中，全體教師以高度的'責任感，盡職盡責地投入到學農各項活動的管理當中，關心呵護學生，極大地密切了師生關系，為學農的順利進行和達到預期效果做出了巨大貢獻。

本次學農不足之處是：沒有強調帶手套，忽視了帶雨傘。

學農社會實踐總結5

時光如白駒過隙，為期五天的學農生活已經結束了！在我們十幾年的學生生涯中，這次學農活動成為我腦海里最深刻的印痕之一，在我的人生樂章中增添了一段新的旋律！

起初遠離了父母的生活是我們無法想象的。縱使我們已經歷過軍訓的磨練，卻仍顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無章法，但隨著時光的流逝，我們再次開始適應，開始懂得去打理自我的生活。我想：這就是學農同軍訓一樣帶給我們的最大收獲——獨立、自主。

學農就是一個讓我們學會自給自足的過程，我們學會自我照顧自我，在這個學習過程中我們正慢慢獨立，自主。

在此次學農活動中，雖然烈日當空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學們的熱情，我們在基地教官們的帶領下用心地參加勞動，除草、鋤地、播種玉米、釣龍蝦，一切都顯得那樣新奇卻不易，但回過頭來再回想卻發現這些艱苦的勞作讓我們天天充實而快樂。每一天帶著一身一腳的泥，帶著風塵仆仆的勞累，帶著倦意的微笑回到宿舍，才感到我們“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真諦，才更為珍惜每一粒糧食。

學農還為我們帶給一個環境去讓我們更為深切地體會到群眾的含義與好處。正所謂：團結才是力量。群眾的凝聚力不是到關鍵時刻是看不出的。

除草時，我們賣力苦干自我的那一畝四方田，干完后顧不上喝水擦汗，又投入幫身旁同學除草的行動中；鋤地播種玉米時，男女分工明確，不一會便完成了任務，大家興沖沖地走到門口的竹椅旁休息；釣龍蝦時，我們更是團結有序，一些人負責垂釣，一些人負責再釣上時在旁用桶撈，雖還是讓許多龍蝦逃走，但我們因此也越挫越勇，收獲頗多；最后一天上午的勞動競技更是展現了我們班同學的用心、團結，一個個參賽的同學都為了群眾榮譽而奮力拼搏，即使沒有取得較好的成績，但其中的歡笑、汗水與努力卻是最好的收獲。當然，5天的學農中同學間也不免會有一些小摩擦，但很快就過去了，這更彰顯了我們之間的友愛互助。

學農是一次艱辛的磨練，是一次全新的體驗，這是一次充實多彩的群眾生活，這更是一次提高個人品質的絕好機會——有淚水，有歡笑，有挫折，有成就，有害怕，有勇敢，這些詞匯已不足以形容我們短暫的學農生活，因為我們從中體會了很多，學會了很多。5天是短暫的，但我們留下了一段能長久回味的回憶，再望一眼，說聲再見，此刻心中已默默記下了一切，記憶里一齊歡笑的一幕幕是永遠都不會被抹滅的。

難忘學農，讓我們的人生日記又添了精彩的一頁。感謝教官，雖說你常常讓我們罰跑，但我們不記對你的怨恨，你是想讓我們嚴格要求自我，做得更好。感謝教官，你生病卻一向堅持同我們一齊站在烈日下，你的堅持讓人動容。

這次學農鍛煉了我們的身體，洗凈來我們身上的城市的喧囂，洗凈了我們靈魂中的驕奢。總之，這次豐富多彩的學農活動讓我再一次受益匪淺。

學農總結

根據教育局安排，2012年12月3日～12月7日，我校全體高二學生來到瀏河營地參加為期一周的學農勞動。可謂是艱苦、快樂、難忘、意義非凡。在學農實踐中，同學們不怕苦、不怕累、不怕臟，積極參加鋤草、翻地、種植、草編、農家訪談等一系列農活，得到了營地領導及指導老師的肯定與好評。簡要小結如下：

1、領導重視。11月30日下午學校在階梯教室召開學農動員會，德育主任參加大會并作了動員，年級組長作了注意事項的說明。成立了以校長為組長，以副校長為副組長，以德育處成員為組員的學農領導小組。在學生學農期間，我校校長與12月4日來到瀏河營地看望老師和孩子們；我校副校長與12月5日下午來到瀏河營地與學生和老師們一起活動。

2、組織嚴密。制定了《2012年高二農村社會實踐活動方案》和《2012年學生農村社會實踐活動安全預案》，成立以德育處主任為組長，德育處副主任、年級組長為副組長，年級帶隊教師為組員的學農工作小組。確保每班2名教師帶隊，帶隊教師白天全程和學生一起參加學農勞動。星期

一、星期

二、星期三晚上組織學生晚自修（6：30～8：30），并對學習有困難的學生進行輔導答疑，星期四晚在營地禮堂舉行師生文藝演出，取得了很好的效果。

3、關心學生。由于天氣較為寒冷，督促學生穿暖吃飽。個別體質較差學生安排特殊崗位，如寢室內務檢查、食堂勞動幫忙等。為了保證學生第二天有充沛的精力參加勞動，晚9：30以后教師多次巡視學生就寢情況，督促學生盡早入眠。

4、學生紀律性強。學農期間，學生們認真聽從帶隊教師和營地工作人員的管理，積極參加各種勞動，遵守營地的規章制度，保證了各項活動的正常開展。

5、自主管理。在一周的學農期間，充分發揮學生自主管理委員會的作用，開展各項活動。如每天下午16：00-17：00學生有一小時的自主時間，學生會成員自行組織全體同學進行了籃球比賽、踢跳比賽、趣味接力等比賽，豐富了同學們的學農生活，也通過以班級為單位的比賽，增加了班級的凝聚力。每天的寢室內務檢查，由學生會成立檢查小組，進行每日檢查和反饋。在第一天分好寢室要求內務整理時，部分學生就顯得措手不及：被套翻不好，棉被疊不正，物品擺不齊，一切毫無頭緒，毫無章法，但在內務檢查小組手把手地調教下，隨著時間的流逝，每天傍晚德育處老師在總結時，總能聽到“今天比昨天有進步”的話語，學生們在逐步適應學農生活的同時，開始懂得去打理自己的生活。

6、優秀涌現。在勞動實踐中，涌現一大批勞動積極分子，通過評選產生了24個學農積極分子，其中校級18人、區級6人，學校給予了表彰。

通過這次活動，學生們對農村有了進一步的了解，勞動意識得到了提高，也知道了農民勞動的艱辛。學農雖然已經結束，但學農留給學生的啟迪和影響又是另一收獲，特別是學生如何把在學農中體會到的東西融會貫通到學習中。在回來后的學農主題班會中，很多學生反思到：萬事開頭難，但只要開好頭，就可能會有一個好的結果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力與潛力，給自己最大的信心去解決在學習道路上遇到的困難。相信我們的學生們會把在學農期間中樹立的精神和好的品質拓展到學習中去，從而在學習上取得更長足的進步。作為學校我們也期待著看到學生們取得更大的進步，不管是學習還是生活，這應該就是我們學農的最終目的之所在吧！

2012年12月14日