第一篇：88學(xué)生自主評價方案

學(xué)生自主管理評價實(shí)施方案

第一部分總則

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制和矯正不良習(xí)氣，形成自好的行為習(xí)慣，鞏固與弘揚(yáng)我校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)學(xué)校研究決定，制定該學(xué)生自主管理考核細(xì)則，對每一個學(xué)生行為表現(xiàn)實(shí)行量化管理。

第二部分考核辦法

1．學(xué)校為每位同學(xué)建立《學(xué)生常規(guī)管理積分表》，作為學(xué)生在校重要檔案，交各班管理。

2．以班級為單位成立學(xué)生自律小組，負(fù)責(zé)每天對本班同學(xué)進(jìn)行檢查，做好記錄。

3．每天由值日班長，依據(jù)學(xué)校督查情況通報、級部、學(xué)生會每天的常規(guī)檢查通報和學(xué)生記錄等，一天一考核，考核結(jié)果經(jīng)班主任審核后記入《學(xué)生常規(guī)管理積分表》。量化考核一月一總結(jié)，每月5日前將上月每個學(xué)生的積分算好，一式三份，一份班級留底，一份交級部，一份交政教處存檔。

4．每個學(xué)生每月積分根據(jù)考核細(xì)則予以“加分、扣分”。

5．考核分?jǐn)?shù)將作為各級優(yōu)秀學(xué)生評選及推優(yōu)入團(tuán)等的重要依據(jù)。

6．每月考核后，各級部根據(jù)班級量化考核情況選出”當(dāng)月明星”予以表彰；每學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)考核情況結(jié)合班級量化考核，選出“學(xué)期明星”予以表彰。每月考核分?jǐn)?shù)不滿60、55、50、45、40、35、30分者，學(xué)校將分別給予警告、嚴(yán)重警告、通報批評、記過、記大過、留校查看、勸其退學(xué)等處分；每學(xué)期累計三次受到警告以上處分者，學(xué)校將給予勸其退學(xué)處分。

【評價團(tuán)隊】

常務(wù)班長/值周班長/值日班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員。監(jiān)督：班主任、科任教師、全體同學(xué)

第三部分考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

【扣分制度】

一、紀(jì)律：課堂（自習(xí)）：（值日班長）1．請假一次扣0.5分；遲到一次扣1分；曠課一次扣5分。

2．上課說話、搗亂、做小動作、亂回答問題的視情節(jié)扣1分，被老師點(diǎn)名批評扣2分

3．晚上自習(xí)說話、轉(zhuǎn)筆、傳紙條、睡覺等擾亂紀(jì)律的行為一次扣1分。

4．不服從管理頂撞老師和妨礙班委成員執(zhí)行正常工作的根據(jù)情節(jié)酌情扣3分。

二、出操（值日班長、體育委員）

1．無故缺勤一次扣5分，請假扣1分。

2．做操（跑操）不認(rèn)真的嬉笑打鬧的一次扣1分，值日班長警告后不改的一次扣2分。

3．不穿校服、不佩戴校牌的第一次扣2分，第二次扣5分。

集會（聽報告、升旗等）：（值日班長）

1．無故不參加集會的一次扣5分。

2．集會過程中說話打鬧一次扣2分。

3.不穿校服、不佩戴校牌第一次扣2分，第二次扣5分。

三、兩休（值日班長、宿舍長）

1．無故不及時睡覺的一次扣責(zé)任人2分，扣舍長3分。

2．不及時午休的一次扣責(zé)任人2分。

3.不及時睡覺、說話等違紀(jì)行為的宿舍，成員全體減1分，舍長減2分。

四、生活衛(wèi)生：（值日班長、衛(wèi)生委員）

1．餐后不干值日的一次扣3分，干得不干凈的扣2分；

2．宿舍衛(wèi)生不打掃的一次扣3分，不徹底的一次扣2分；

3．教室、衛(wèi)生區(qū)值日缺勤者一次扣3分，干的不徹底者一次扣2分；

4．書擺放不整齊，桌面臟亂的一次扣2分；

5．座位附近臟亂者一次扣1分；亂扔垃圾者一次扣1分。

6.教室內(nèi)就餐不能及時清掃生活垃圾者一次扣1分；

7.對于整改不到位，屢次出問題的加倍扣分。

五、作業(yè)（學(xué)習(xí)委員 課代表）

1．作業(yè)不及時上交的一次扣3分。

2.完不成作業(yè)減3分，作業(yè)完成情況不好的，酌情減1—2分。

3.不做作業(yè)減5分，抄襲作業(yè)減5分。

六、特殊扣分（值日班長）

凡是政教處或?qū)W校行政值班組檢查扣分，一律對當(dāng)事人處以5倍罰分，并計入小組量化； 值日班長每天在教室后墻黑板書寫“當(dāng)日贈言”，贈言缺失者值日班長和督導(dǎo)員每人次扣5分；

【加分制度】

一、作業(yè)加分（任課教師、課代表、組長）

1．任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，每表揚(yáng)一次進(jìn)行加2分，非常優(yōu)秀者加5分。

2．組長統(tǒng)計本組內(nèi)作業(yè)分?jǐn)?shù)：優(yōu)秀加3分，良好加2分，一般加1分；分?jǐn)?shù)之和計入小組總

分，將分?jǐn)?shù)報課代表。

二、課堂評價加分（任課老師、課代表、值日班長、學(xué)習(xí)小組長）

1．課堂回答問題正確并規(guī)范、精彩加5分。

2．能正確回答問題加3分。

3．小組長或?qū)W科班長根據(jù)任課教師點(diǎn)評對該同學(xué)打分，滿分10分。

三、自習(xí)評價（學(xué)習(xí)部、值日班長）

1．按照早自習(xí)對小組進(jìn)行排序，第一名加5分，第二加3分，第三名加2分，第四名加1

分。

四、測試評價（任課教師、學(xué)科班長、值日班長）

每次測驗(yàn)優(yōu)秀個人、進(jìn)步個人，酌情加分，每項最高10分；期中、期末翻倍加分。

1.前5名各加10分，2.第6---10加8分，3.第11---15名各加6分，4.16---20各加4分，5.20---25名各加2分，6.25---30名加1分。6.優(yōu)勝小組組員每人加5分，7.進(jìn)步個人最高加10分，第2、3加8分，4、加5分

五、宿舍加分（生活部、紀(jì)檢部）

每天宿舍管理員檢查不扣分的宿舍每人加1分，舍長加2分。

六、特殊加分（值日班長）

學(xué)校組織活動優(yōu)勝的，當(dāng)事人酌情加分，運(yùn)動員取得成績，根據(jù)名次給予雙倍加分

為班級作出突出貢獻(xiàn)，為班級爭得榮譽(yù)的經(jīng)班會討論大多數(shù)同學(xué)同意后酌情加分。

七、評價匯總

1.每天下午班務(wù)前各學(xué)科課代表、宿舍長、體育委員、勞動委員、紀(jì)律委員、將各種情況和值日班長進(jìn)行匯總評價，評價表公示。

2.一周評價由班委會操作，紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、體育委員配合，具體加減分在遵循上述原則的基礎(chǔ)上，有自主操作權(quán)，向全體同學(xué)負(fù)責(zé)。

【評價晉級】（責(zé)任人：常務(wù)班長、值周班長）

1.每周班會前評價部將各個小組排出名次，上墻公示。

3.每周班會全班同學(xué)根據(jù)監(jiān)督情況評選上一周最佳值日班長、最佳課代表、最佳宿舍長、最佳小組長、最佳班委成員，最佳值日班長在后黑板開辟專欄表揚(yáng)，每人次加10分；

4.每周班會進(jìn)行個人積分評比，個人積分是每學(xué)期期末評優(yōu)樹先的最重要依據(jù)。

八年級八班 班委會2014年3月5日

第二篇：班級學(xué)生自主管理小組評價方案

班級學(xué)生自主管理小組評價方案

小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。

一、評價過程及方法

小組評價，以班級自主管理為主實(shí)行周匯總、月小結(jié)，充分利用夕會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚(yáng)欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組在班級或年級予以表揚(yáng)。

小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四個方面進(jìn)行?！靶l(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由年級自主管理委員會的成員評價，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價、“學(xué)業(yè)成績”由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。

二、評分細(xì)則 衛(wèi)生

每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，清理徹底的加1分。

2、清理工具按指定地點(diǎn)擺放，擺放整齊的扣1分。

4、小組成員講究個人衛(wèi)生，加1分。

5、課桌上的物品擺放最整齊的小組每人加1分。日常行為習(xí)慣

由各班班長及學(xué)生自主管理委員成員監(jiān)督完成?？鄯猪椖浚?/p>

1、有事有病未請假或擅出校門者有1人次扣1分。

2、每天未穿校服者，有1人次扣1分。

3、桌罩不罩者，每人次扣1分。

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等）者有1人次扣2分

5、在公共場合大喊大叫，說臟話者有1人次1分。

6、課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，有1人次扣1分。

7、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣3分，跨班打架者有1人次扣6分，跨年級打架者有1人次扣10分。

8、故意上課遲到、早退者，有1人次扣1分。

9、頂撞老師，有1人次扣5分；欺負(fù)同學(xué)，有1人次扣2分。注：班干部、小組長違紀(jì)的雙倍扣分。加分項目

1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師匯報，避免打架事件發(fā)生的有1人次加3分。

2、主動做好事者，視其影響加2分。

3、夕會及班會表現(xiàn)突出的，個人加2分，小組加5分。

3、積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2分

4、在學(xué)科競賽中，取得優(yōu)異成績（獲獎）的，每人次獎3分。課堂表現(xiàn)

由課代表及任課老師監(jiān)督完成。

1、課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣3分。

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。

4、當(dāng)堂成績最好的小組，每人次加2分；成績最落后的每人寫作文一篇。學(xué)業(yè)成績

由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、早上快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的小組加1分。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)評選記錄。

2、課前按任課老師要求，課代表檢查各組同學(xué)課本資料、預(yù)習(xí)學(xué)案任務(wù)完成和學(xué)案整理情況，完成較好的組每人次加1分。

3、小組合作學(xué)習(xí)過程中，成員積極參與，會的同學(xué)積極幫助其他同學(xué)并相互幫助，取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，有團(tuán)隊合作意識。小組同學(xué)之間互相尊重，能傾聽別人的意見。小組展示前達(dá)到全組全會，回答無誤?；卮鹜陠栴}不管對錯要說：“X組回答完畢”，上黑板展示先在最上面寫下“X組+姓名”。每節(jié)課表現(xiàn)最好的每組每人次加2分。

1、每周末將上述各項小組成績累加匯總，按成績評出2個明星小組，頒發(fā)獎狀并在展板上公布。

2、每2周評出各組明星組員：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、紀(jì)律之星等等各1人，組內(nèi)不重復(fù)，在展板上公布表揚(yáng)。

3、每個月評出月度人物，月度優(yōu)秀小組。月度人物每人加3分，月度優(yōu)秀小組每人次加5分。

3、每周小組成績相加，作為評選三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)期末評出冠軍、亞軍、季軍小組。頒發(fā)獎狀，并給予一定物質(zhì)獎勵。

第三篇：學(xué)生評價方案（精選）

杭州第二中學(xué)（東河校區(qū)）2012年提前自主招收

體育、藝術(shù)和科技類特長生工作實(shí)施辦法

根據(jù)《杭州市教育局關(guān)于2012年杭州市區(qū)各類高中招生工作的意見》（杭教高中?2012?5號）（以下簡稱《招生工作意見》）和《杭州市教育局關(guān)于2012年杭州市區(qū)各類高中學(xué)校提前自主招收體育、藝術(shù)和科技類特長生工作的通知》（杭教高中?2012?10號）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校辦學(xué)特色，特制定我校（東河校區(qū)）2012年提前自主招收體育、藝術(shù)和科技類特長生工作實(shí)施辦法。

一、依據(jù)和原則

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮杭州第二中學(xué)（東河校區(qū)）的辦學(xué)優(yōu)勢，按照學(xué)校多樣化、特色化建設(shè)發(fā)展需要，體現(xiàn)新課程改革的理念，發(fā)現(xiàn)、選拔具有一定特長的初中畢業(yè)生，實(shí)施因人施教，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式可持續(xù)發(fā)展。招生工作堅持德、智、體全面衡量，“公開、公平、公正”和擇優(yōu)錄取的原則。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.成立以葉翠微校長為組長，何東濤、徐瑛、方平、蔡小雄、李曉云為成員的自主招生領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究、決策自主招生工作中的重大事項，負(fù)責(zé)對自主招生辦公室確定的擬錄取名單進(jìn)行審核、上報。

2.成立學(xué)校特長生自主招生辦公室，李曉云任組長，王建紅、夏國波、盧曉紅、何艷虹、何杰、趙百東、趙琦、梅亞民為成員，負(fù)責(zé)報名學(xué)生的資格初審，組織綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的考核，并根據(jù)考核結(jié)果，確定擬錄取學(xué)生名單。

三、招生對象及計劃

（一）報名條件

符合《招生工作意見》中規(guī)定的招生對象和范圍及各類高中招生錄取的前置條件，同時符合下列特長生條件。

（二）招生計劃

體育類9名，藝術(shù)類4名，科技類2名，性別不限，共計15名。

1.體育類考生符合下列條件之一：

（1）初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關(guān)文件的第一發(fā)文單位，下同）競賽個人項目前六名或一、二、三等獎?wù)撸ǐ@獎證書上蓋有相應(yīng)教育行政部門印章）。

（2）初中教育階段獲國家二級運(yùn)動員及以上（籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、田徑或棋類）證書者。

（3）初中教育階段獲杭州市中學(xué)生定向運(yùn)動比賽初中組個人項目前六名者。

（4）2012年杭州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會初中男子組或初中女子組個人項目前八名獲得者。

（5）2011年杭州市區(qū)中學(xué)生籃球比賽初中組男子冠、亞軍隊主力隊員。

2.藝術(shù)類考生符合下列條件之一：

（1）初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦的藝術(shù)競賽（現(xiàn)場比賽）民樂、聲樂、書法、攝影等上述四項個人項目一、二、三等獎獲得者或前六名者（獲獎證書上蓋有相應(yīng)教育行政部門印章，不含各級藝術(shù)教育委員會）。

（2）初中教育階段獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組民樂、聲樂、書法或攝影等上述項目現(xiàn)場比賽個人項目一、二等獎獲得者。

（3）初三年級獲得杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（民樂或聲樂）優(yōu)秀團(tuán)員稱號。

3.科技類考生符合下列條件之一：

（1）2010年及以前初中教育階段獲杭州市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技創(chuàng)新個人項目（論文、發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新）

一、二等獎或全國、省一、二、三等獎?wù)撸ㄖ饕髡?，論文一人，發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新最多三人）或2011年杭州市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技創(chuàng)新個人項目（論文、發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新）

一、二等獎或全國、省一、二、三等獎獲得者（論文、發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新均為第一作者1人）。

（2）2009年及以前初中教育階段獲杭州市中小學(xué)生科技節(jié)初中組網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力競賽或VB程序設(shè)計大賽個人項目一、二等獎?wù)呋?011年杭州市中小學(xué)生科技節(jié)初中組VB程序設(shè)計大賽個人項目一、二等獎獲得者。

（3）2009年及以前初中教育階段獲杭州市中小學(xué)生科技節(jié)車輛模型比賽個人項目一、二等獎?wù)呋?011年杭州市中小學(xué)生科技節(jié)車輛模型比賽1/10四驅(qū)電動房車競速賽、1/10兩驅(qū)電動公路車競速賽個人項目一、二等獎獲得者。

（4）2009年及以前初中教育階段獲杭州市中小學(xué)生科技節(jié)機(jī)器人競賽中學(xué)組個人項目一、二等獎?wù)呋?011年杭州市中小學(xué)生科技節(jié)機(jī)

器人競賽機(jī)器人精準(zhǔn)投籃賽中學(xué)組個人項目一、二等獎獲得者（第一選手1人）。

（5）初中教育階段獲全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽（杭州賽區(qū)）個人項目一、二等獎或全國、省一、二、三等獎?wù)摺?/p>

（6）2011年及以前初中教育階段獲杭州市中小學(xué)生電腦制作活動中的電腦制作及智能機(jī)器人競賽個人項目初中組一、二等獎?wù)摺?/p>

四、報名考試辦法

（一）報名

1.符合我校提前自主招收特長生條件的市區(qū)初中畢業(yè)班學(xué)生，向所讀初中學(xué)校申請，領(lǐng)取并如實(shí)填寫《2012年杭州市區(qū)各類高中提前自主招收特長生報名表》（以下簡稱《報名表》），所讀初中學(xué)校負(fù)責(zé)審核學(xué)生所填寫的《報名表》，簽署意見，加蓋學(xué)校公章，5月12日學(xué)生攜帶《報名表》及相關(guān)特長證明材料和體育中考準(zhǔn)考證，自行來我校（東河校區(qū)）學(xué)生處報名（建國中路36號），聯(lián)系人:何老師,電話87677207；梅老師，電話87677202。

2.符合我校（東河校區(qū)）提前自主招收特長生條件的個別生，憑杭州市教育局已審核過的“個別生中考文化課考試報名單”于4月28日到杭州市教育考試院（華浙廣場9號）領(lǐng)取并填寫《報名表》，5月12日憑《報名表》和相關(guān)特長證明材料自行到我校報名。

（二）資格審查

報考我校的特長生經(jīng)學(xué)校資格初審合格，報杭州市教育局高中處審核同意后，由我校在5月17日前發(fā)放準(zhǔn)考證。

（三）考核

1.考核由文化測試和專業(yè)（成績）考核兩部分組成。

2.文化課考核：

（1）文化考試時間：5月19日上午

（2）考試地點(diǎn)：杭州第二中學(xué)（東河校區(qū)，建國中路36號）

（3）文化課測試的考試科目、范圍及難度要求參照杭州市區(qū)中考文化課考試，結(jié)合我校對學(xué)生綜合文化素質(zhì)要求，滿分分值為300分。

注：考生憑本人體育中考準(zhǔn)考證和我校發(fā)放的住準(zhǔn)考證參加考核。文化課測試不得使用計算器。

3.專業(yè)（成績）考核：

【體育類】專業(yè)考試（滿分200分，其中現(xiàn)場測試100分、獲獎100分）

考試時間：見準(zhǔn)考證

測試內(nèi)容：（滿分100分）

1）羽毛球類專業(yè)考試

（1）接發(fā)高遠(yuǎn)球；（2）殺球；（3）吊球；（4）對抗比賽

2）乒乓類專業(yè)考試：

（1）跳繩；（2）25米*4折返跑；（3）推擋、拉球；（4）對抗賽

3）網(wǎng)球類專業(yè)考試

（1）底線正反手基本技術(shù)：正、反手直線、斜線對攻

（2）發(fā)球：平擊球、上旋球、側(cè)旋球

（3）單打比賽：4局比賽

4）定向運(yùn)動考試

校園定向運(yùn)動測試

5）田徑類考試

特長項目現(xiàn)場測試

6）棋類

現(xiàn)場面試

7）籃球

（1）5.8m×6折返跑（2）半場往返運(yùn)球上籃

（3）60秒搶籃板投籃（4）全場比賽或半場比賽

獲獎賦分：（滿分100分，見下表）

【藝術(shù)類】專業(yè)考試（滿分200分，含現(xiàn)場測試100分、獲獎100分）

考試時間：見測試證

測試內(nèi)容：（滿分100分）

民樂類：默奏練習(xí)曲、獨(dú)奏曲各一首（閉幕）；獨(dú)立視奏曲目片斷。書法類：專業(yè)現(xiàn)場測試

攝影類：專業(yè)現(xiàn)場測試

【科技類】專業(yè)考試（滿分200分，含現(xiàn)場測試100分、獲獎100分）

考試時間：見測試證

測試內(nèi)容：（滿分100分）

1）特長作品展示或論文答辯（作品自帶）

2）面試交流

（四）錄?。?/p>

1.文化課測試成績合格線為160分、專業(yè)考核成績合格線為160分，符合上述條件的考生，兩項成績合計，根據(jù)學(xué)校招生計劃，分類（以體育、藝術(shù)、科技三大類）從高分到低分排序，擇優(yōu)確定擬錄取考生名單。若出現(xiàn)在招生計劃數(shù)最后一位有總分相同的情況，則以：

（1）考生以初中階段榮獲市及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員三類稱號的順序排列,前者優(yōu)先。

（2）均未榮獲上述榮譽(yù)者，以文化課測試高者優(yōu)先。

2.若報考學(xué)生未超過招生計劃數(shù)或未達(dá)到學(xué)校招收條件的，將酌情減少今年的招生計劃或放棄今年招生計劃。

3.依據(jù)上述錄取原則和招生計劃確定的擬錄取學(xué)生名單，于5月21日上午前報教育局高中處審核，5月22日起分別在杭州教育城域網(wǎng)（）和我校網(wǎng)站公示三天，征求學(xué)生、教師和學(xué)生家長意見。

4.公示無異議，經(jīng)杭州市教育局高中處批準(zhǔn)，5月25日起我校向錄取學(xué)生發(fā)放錄取通知書，被錄取的學(xué)生6月4日上午9:00自行到我校報到。

5.發(fā)現(xiàn)有弄虛作假和舞弊行為并被查實(shí)者取消其錄取資格。

6.錄取學(xué)生視為已獲得高中學(xué)籍，不再參加當(dāng)年中考。

本辦法解釋權(quán)在杭州第二中學(xué)（東河校區(qū)）自主招生領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校地址：杭州市建國中路36號

咨詢電話：87677207、87677202、87072869

杭州第二中學(xué)

二〇一二年四月

第四篇：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價

岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué) 戴勝利

對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價要全面具體，應(yīng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感、意志、習(xí)慣等進(jìn)行綜合全面的縱向評價。評價要正確使用評價的技巧和評價方式。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)評價的技巧

新課標(biāo)要求“評價要保護(hù)學(xué)生自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，關(guān)注個體的處境與需要”。很多小學(xué)生往往把老師的話當(dāng)“圣旨”，因此老師的評價更具有意義。事實(shí)也是如此，一句贊語比任何苦口婆心的說教和任何暴風(fēng)驟雨般的責(zé)備與批評都更具力量。一個班學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異，作為教師對有差異的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予不同的鼓勵，既要贊譽(yù)鞭策優(yōu)秀生，也要肯定、鼓勵中等生，更要寬容激勵后進(jìn)生。

1、講究語言藝術(shù)，避免千篇一律。教師評價學(xué)生，如果經(jīng)常只說“不錯，很好。”時間一長，學(xué)生就沒有了新鮮感，評價也就失去了作用。教師應(yīng)抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，力求給學(xué)生一個準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u語，避免千篇一律。如，對待學(xué)習(xí)有起色的學(xué)生，就對他說：“你確實(shí)進(jìn)步了，老師相信你今后會做得更好?！睂ψ鳂I(yè)書寫不認(rèn)真的學(xué)生說：“你的本子保護(hù)得好，如果字寫得再漂亮點(diǎn)那就更好了?！睂τ袆?chuàng)意的學(xué)生說：“你的想象力真豐富，說得太精彩了?！痹谠u價語中還可以評價出孩子巧妙的學(xué)習(xí)方法等等。針對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的評價，對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，用語更要慎重，做到既不傷其自尊，又能指出不足，使他們能揚(yáng)長避短，發(fā)展特長，張揚(yáng)個性，快樂健康地成長。

2、重視形體表情，增強(qiáng)親和力。在重視語言性評價的同時，更應(yīng)該重視非語言式評價。如一個真誠的微笑、一個夸獎的手勢、一個肯定的眼神、一個輕輕的撫摸等等，這些無聲的評價是發(fā)自內(nèi)心的，將牽動著學(xué)生的心，這是一種被評價者最容易接受的評價形式，它可以起到此時無聲勝有聲的效果。例如，上課時，一名同學(xué)回答問題完整而且聲音洪亮，向他微笑，給予肯定。一名同學(xué)幫助學(xué)困生，摸摸他的頭，給予鼓勵。一名同學(xué)膽小，說話斷斷續(xù)續(xù)，向她投以肯定的目光，表示相信你能行??不要憐惜這小小的舉動，不要吝嗇你真誠的評價，它會拉近你和學(xué)生的關(guān)系，便于更好的教學(xué)。

3、巧用延遲性評價，給學(xué)生進(jìn)步的權(quán)利。由于學(xué)生所處的具體文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)的發(fā)展上必然存在著差異，應(yīng)允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力，隨著語文知識與技能的積累逐步達(dá)到應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。比如學(xué)完一個主題單元后，有的孩子還沒有完成識字任務(wù)或?qū)ψ约哼_(dá)到的目標(biāo)不滿意，他可以申請延遲評價，等過一段時間的努力再達(dá)到目標(biāo)。這種評價的目的是把進(jìn)步的權(quán)利交給學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，一次、二次、三次甚至多次測試幫助他們找回了自我，樹立了自信，體驗(yàn)到了成功的快樂，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動力，同時也拉近了師生間的距離，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

二、學(xué)生的自主評價

“評價應(yīng)突出發(fā)展、變化的過程，關(guān)注學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)積極主動的態(tài)度”。新課標(biāo)實(shí)施后，在合理的評價激勵下，學(xué)生不斷向著認(rèn)識自我、建立自信心的方向發(fā)展，并逐步讓評價成為課程、教學(xué)的一個有機(jī)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生形成自我教育、自我進(jìn)步的能力，從而獲得更全面的發(fā)展。

1、自我評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是評價的主體。因此，讓學(xué)生自己參與到評價中來，不僅要養(yǎng)成評價自己和評價別人的習(xí)慣，更要學(xué)會正確評價自己和別人。不管是在學(xué)習(xí)過程中還是在階段測評中，要多給學(xué)生提供自評的機(jī)會。如學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)自檢，可設(shè)計“自我滿意度”的評價，用不同表情的臉（有大笑的、有微微笑的、有皺著眉頭的）的圖案來表示?？傊?，作為教師應(yīng)促使學(xué)生正確地進(jìn)行自我評價，使他們能在自我評價中，堅定學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)成功，學(xué)會自我肯定。

小組評價。學(xué)生朝夕相處，相互了解，所以學(xué)生之間的評價，能很好地反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的細(xì)微變化。借助學(xué)生之間的評價，教師可以加深了解在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對知識的掌握、情感態(tài)度的變化和能力的形成。但是，鑒于低年級學(xué)生評價的能力較差，可以設(shè)計《評價表》，用這個辦法引導(dǎo)學(xué)生用最直觀的方法去評價其他同學(xué)，在評價別人的同時也和自己比較，學(xué)習(xí)別人的長處，使雙方受益。

評價內(nèi)容可包括：認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、提出問題、認(rèn)真思考、愿和他人交流、會欣賞別人、作業(yè)書寫等，每個項目都用一種顏色表示，這幾種顏色就組成了一棵七彩的果子樹。如果學(xué)生在語文課上有哪一項表現(xiàn)突出，就把其中一顆相對應(yīng)顏色的果子貼在樹上，評價表每周一發(fā)給學(xué)生，每天由小組成員在學(xué)習(xí)中互相觀察，共同評價。

3、自己設(shè)計作業(yè)。作業(yè)是作為課堂教學(xué)的延伸，長期存在，它也是我們教學(xué)創(chuàng)新的一片廣闊天地。以往作業(yè)一向是老師布置的。我嘗試改變教師居高臨下布置指令性作業(yè)的局面，讓學(xué)生也當(dāng)一回“老師”，為自己設(shè)計作業(yè)。

“自已設(shè)計作業(yè)”使老師與學(xué)生間的關(guān)系更為平等、民主、和諧，學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情更為高漲。大大促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

總之，自主學(xué)習(xí)的評價直接影響著學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)的效率，多元的評價可以激勵學(xué)生積極主動參與，可以提高課堂學(xué)生主動學(xué)習(xí)的效率。缺失了評價就會降低學(xué)生參與的效率

第五篇：一二年級體育期末自主評價方案

一二年級體育期末自主評價方案

一、評價目標(biāo)：

以評價調(diào)整教育思路，指導(dǎo)教育過程，優(yōu)化教育行為，為學(xué)生在全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展中奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、評價項目：

學(xué)生身體素質(zhì)的測試要充分與學(xué)生的身體發(fā)育、體育課、課外活動、興趣活動及課間文化等校園生活緊密結(jié)合。主要從以下一些方面根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試。

1、學(xué)生體育課與健康課的出勤率：

2、學(xué)生體育基礎(chǔ)知識與運(yùn)動技能。（各校根據(jù)自己情況自定考試項目）

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4．合作、創(chuàng)新精神。

5、自選項目訓(xùn)練與測試。

三、考核內(nèi)容及所占總評比例方法：

體育課成績總評分=出勤情況（20%）+學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）+學(xué)生自我評定和相互評定（20%）+考試技能成績（20%）

四、各項內(nèi)容具體評分方法和規(guī)定：

（一）出勤（20分）

1、全勤得20分

2、遲到、早退1次扣1分

3、曠課1次扣2分

4、此項總分不足8分，則體育課不及格。0分以下則不能參加體育課評定。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）練習(xí)態(tài)度（20分）

1、練習(xí)認(rèn)真每次加（1/總課時數(shù)）×20分。

2、練習(xí)一般，不加分，也不減分。

3、練習(xí)不認(rèn)真，每次課不加分，扣1分。

4、此項得分少于8分，則體育不及格，0分以下體育課不能參加評分。

考試態(tài)度（20分）

1、認(rèn)真每次加（1/考試總次數(shù)）×20分。

2、較認(rèn)真每次加（1/考試總次數(shù)）×10分。

3、不認(rèn)真的要重考，補(bǔ)考后可得（1/考試總次數(shù)）×8分。

4、經(jīng)補(bǔ)考后還不認(rèn)真者，體育課按不及格處理。

（三）學(xué)生自我評定和相互評定（20分）

1、學(xué)生自我評定為4分。

2、學(xué)生相互評定為16分。

（四）技能評定（20分）

按學(xué)生實(shí)際運(yùn)動水平，結(jié)合評分方法，得到的分×20%，例：學(xué)生100米、跳遠(yuǎn)得90分，則此項得90分×20%=18分。

五、最終成績評定

體育課成績總評分=出勤情況（20%）+學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）+學(xué)生自我評定和相互評定（20%）+考試技能成績（20%）

體育成績評定等級：體育成績總評分達(dá)到90以上為優(yōu)秀，75—89為良好，60—74為合格，60以下為不合格。