第一篇：中學(xué)教師信息化能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中學(xué)教師信息化能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

最近，我校組織教師參加專業(yè)技術(shù)人員關(guān)于信息化能力建設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程，我在學(xué)習(xí)之后，深深認(rèn)識(shí)到人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源，我們教師一定要掌握好信息化水平，我的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

一、關(guān)于對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

(一)什么是信息化?怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)信息化的基本含義?有人說(shuō)，信息化就是網(wǎng)絡(luò)化，就是計(jì)算機(jī)、電腦的普及，這些觀點(diǎn)都是片面的、不正確的。信息化是一個(gè)過(guò)程，與工業(yè)化、現(xiàn)代化一樣，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。

(二)信息化是一次深刻的社會(huì)革命。

信息化不僅是一次技術(shù)革命，更是一次深刻的認(rèn)識(shí)革命和社會(huì)革命。我們從三次革命談起，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命與工業(yè)革命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化是第三次革命。

(三)信息時(shí)代的十二個(gè)特點(diǎn)。

1、信息、技術(shù)、知識(shí)等無(wú)形資產(chǎn)是信息時(shí)代的核心生產(chǎn)要素，生產(chǎn)者成為知識(shí)性勞動(dòng)者。

2、生產(chǎn)向著智能化與網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，腦力與體力相結(jié)合，生產(chǎn)與

用戶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)敏捷生產(chǎn)與智能生產(chǎn)。如現(xiàn)在的無(wú)人工廠，實(shí)現(xiàn)了全部的網(wǎng)絡(luò)化操作。

3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與靈活化的特點(diǎn)，創(chuàng)新、柔性、信息和知識(shí)生產(chǎn)型企業(yè)將是成功的企業(yè)。

4、企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、知識(shí)與柔性管理。

5、技術(shù)向著數(shù)字化、智能化、知識(shí)化、可視化、柔性化發(fā)展。

6、產(chǎn)品呈現(xiàn)智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化和市場(chǎng)周期短的特點(diǎn)。

7、社會(huì)分配按照貢獻(xiàn)大小及知識(shí)結(jié)構(gòu)分配。

8、市場(chǎng)呈現(xiàn)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)國(guó)界化與變化快的特點(diǎn)。

9、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以知識(shí)和信息產(chǎn)業(yè)為主，物質(zhì)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)為輔。

10、在就業(yè)方面，從事信息、知識(shí)生產(chǎn)的勞動(dòng)者就業(yè)率高，體力勞動(dòng)者的失業(yè)率提高。

11、企業(yè)文化是創(chuàng)新、合作與學(xué)習(xí)。

12、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉是知識(shí)和信息，是專業(yè)化的人力資本。

綜上所述，隨著信息化的更深入發(fā)展，必然會(huì)給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的深刻變化，這種變化是前所未有的，當(dāng)前的問(wèn)題不是我們想不想、愿不愿意，而是一種必然趨勢(shì)。隨著信息化的發(fā)展會(huì)引發(fā)許多新的變化，面對(duì)市場(chǎng)的全球化、國(guó)際化，面對(duì)企業(yè)之現(xiàn)狀，可能在新的國(guó)際分工面前作出新的選擇，由此也必然引發(fā)企業(yè)的重新洗牌。

(四)從生產(chǎn)力要素的構(gòu)成上來(lái)認(rèn)識(shí)信息化的內(nèi)涵。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。由于信息化的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，構(gòu)成生產(chǎn)力的要素也在不斷增加，并不斷占據(jù)了生產(chǎn)力要素的主導(dǎo)地位。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把推進(jìn)企業(yè)發(fā)展和企業(yè)信息化同亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、地區(qū)組織，同企業(yè)內(nèi)部的管理、開發(fā)等各個(gè)方面緊密結(jié)合起來(lái)。

總之，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球一體化及教育的發(fā)展，進(jìn)一步提高信息化認(rèn)識(shí)，加快信息化建設(shè)步伐已成為必然，所以我們教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息化建設(shè)的重視度，在教學(xué)中運(yùn)用信息化，讓自己的教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限的生命力！

第二篇：信息化能力建設(shè)教程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

緊隨社會(huì)信息化發(fā)展的步伐

——2013年專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)教程

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫懷明

2013年，學(xué)校組織的專業(yè)技術(shù)人員關(guān)于信息化能力建設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、信息組織與檢索、信息分析與服務(wù)、信息技術(shù)應(yīng)用與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、領(lǐng)域信息化、信息化能力評(píng)價(jià)、信息資源開發(fā)與利用、信息網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)地步加深了對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，有了新的體會(huì)和感受。

人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)單位和個(gè)人綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。

一、關(guān)于對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1、什么是信息化？怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)信息化的基本含義？有人說(shuō)，信息化就是網(wǎng)絡(luò)化，就是計(jì)算機(jī)、電腦的普及，這些觀點(diǎn)都是片面的、不正確的。信息化是一個(gè)過(guò)程，與工業(yè)化、現(xiàn)代化一樣，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。

2、信息化是一次深刻的社會(huì)革命。

信息化不僅是一次技術(shù)革命，更是一次深刻的認(rèn)識(shí)革命和社會(huì)革命。我們從三次革命談起，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命與工業(yè)革命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化是第三次革命。

3、信息時(shí)代的十二個(gè)特點(diǎn)。

（1）信息、技術(shù)、知識(shí)等無(wú)形資產(chǎn)是信息時(shí)代的核心生產(chǎn)要素，生產(chǎn)者成為知識(shí)性勞動(dòng)者。

（2）生產(chǎn)向著智能化與網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，腦力與體力相結(jié)合，生產(chǎn)與用戶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)敏捷生產(chǎn)與智能生產(chǎn)。如現(xiàn)在的無(wú)人工廠，實(shí)現(xiàn)了全部的網(wǎng)絡(luò)化操作。

（3）企業(yè)組織結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與靈活化的特點(diǎn)，創(chuàng)新、柔性、信息和知識(shí)生產(chǎn)型企業(yè)將是成功的企業(yè)。

（4）企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、知識(shí)與柔性管理。

（5）技術(shù)向著數(shù)字化、智能化、知識(shí)化、可視化、柔性化發(fā)展。

（6）產(chǎn)品呈現(xiàn)智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化和市場(chǎng)周期短的特點(diǎn)。

（7）社會(huì)分配按照貢獻(xiàn)大小及知識(shí)結(jié)構(gòu)分配。

（8）市場(chǎng)呈現(xiàn)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)國(guó)界化與變化快的特點(diǎn)。

（9）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以知識(shí)和信息產(chǎn)業(yè)為主，物質(zhì)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)為輔。

（10）在就業(yè)方面，從事信息、知識(shí)生產(chǎn)的勞動(dòng)者就業(yè)率高，體力勞動(dòng)者的失業(yè)率提高。

（11）企業(yè)文化是創(chuàng)新、合作與學(xué)習(xí)。

（12）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉是知識(shí)和信息，是專業(yè)化的人力資本。綜上所述，隨著信息化的更深入發(fā)展，必然會(huì)給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的深刻變化，這種變化是前所未有的，當(dāng)前的問(wèn)題不是我們想不想、愿不愿意，而是一種必然趨勢(shì)。隨著信息化的發(fā)展會(huì)引發(fā)許多新的變化，面對(duì)市場(chǎng)的全球化、國(guó)際化，面對(duì)企業(yè)之現(xiàn)狀，可能在新的國(guó)際分工面前作出新的選擇，由此也必然引發(fā)企業(yè)的重新洗牌。

4、從生產(chǎn)力要素的構(gòu)成上來(lái)認(rèn)識(shí)信息化的內(nèi)涵。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。由于信息化的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，構(gòu)成生產(chǎn)力的要素也在不斷增加，并不斷占據(jù)了生產(chǎn)力要素的主導(dǎo)地位。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把推進(jìn)科技發(fā)展和科技信息化同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、地區(qū)組織，同單位內(nèi)部的管理、開發(fā)等各個(gè)方面緊密結(jié)合起來(lái)。

總之，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球一體化的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)不斷拓展，進(jìn)一步提高信息化認(rèn)識(shí)，加快信息化建設(shè)步伐已成為必然，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息化建設(shè)的重視度，以管理信息化為主導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)信息化管理為基礎(chǔ)，我們的祖國(guó)建設(shè)一定會(huì)日新月異，社會(huì)一定會(huì)充滿活力。

2013年11月13日星期三

第三篇：信息化能力建設(shè)心得體會(huì)

信息化能力建設(shè)心得體會(huì)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息化能力建設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程之后，有了一些心得，現(xiàn)將心得寫如下：

人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。

一、關(guān)于對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

(一)什么是信息化?怎樣來(lái)理解和認(rèn)識(shí)信息化的基本含義?

有人說(shuō)，信息化就是網(wǎng)絡(luò)化，就是計(jì)算機(jī)、電腦的普及，這些觀點(diǎn)都是片面的、不正確的。信息化是一個(gè)過(guò)程，與工業(yè)化、現(xiàn)代化一樣，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。

(二)信息化是一次深刻的社會(huì)革命。

信息化不僅是一次技術(shù)革命，更是一次深刻的認(rèn)識(shí)革命和社會(huì)革命。我們從三次革命談起，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命與工業(yè)革命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化是第三次革命。

(三)信息時(shí)代的十二個(gè)特點(diǎn)。

1、信息、技術(shù)、知識(shí)等無(wú)形資產(chǎn)是信息時(shí)代的核心生產(chǎn)要素，生產(chǎn)者成為知識(shí)性勞動(dòng)者。

2、生產(chǎn)向著智能化與網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，腦力與體力相結(jié)合，生產(chǎn)與 用戶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)敏捷生產(chǎn)與智能生產(chǎn)。如現(xiàn)在的無(wú)人工廠，實(shí)現(xiàn)了全部的網(wǎng)絡(luò)化操作。

3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與靈活化的特點(diǎn)，創(chuàng)新、柔性、信息和知識(shí)生產(chǎn)型企業(yè)將是成功的企業(yè)。

4、企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、知識(shí)與柔性管理。

5、技術(shù)向著數(shù)字化、智能化、知識(shí)化、可視化、柔性化發(fā)展。

6、產(chǎn)品呈現(xiàn)智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化和市場(chǎng)周期短的特點(diǎn)。

7、社會(huì)分配按照貢獻(xiàn)大小及知識(shí)結(jié)構(gòu)分配。

8、市場(chǎng)呈現(xiàn)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)國(guó)界化與變化快的特點(diǎn)。

9、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以知識(shí)和信息產(chǎn)業(yè)為主，物質(zhì)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)為輔。

10、在就業(yè)方面，從事信息、知識(shí)生產(chǎn)的勞動(dòng)者就業(yè)率高，體力勞動(dòng)者的失業(yè)率提高。

11、企業(yè)文化是創(chuàng)新、合作與學(xué)習(xí)。

12、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉是知識(shí)和信息，是專業(yè)化的人力資本。

綜上所述，隨著信息化的更深入發(fā)展，必然會(huì)給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的深刻變化，這種變化是前所未有的，當(dāng)前的問(wèn)題不是我們想不想、愿不愿意，而是一種必然趨勢(shì)。隨著信息化的發(fā)展會(huì)引發(fā)許多新的變化，面對(duì)市場(chǎng)的全球化、國(guó)際化，面對(duì)企業(yè)之現(xiàn)狀，可能在新的國(guó)際分工面前作出新的選擇，由此也必然引發(fā)企業(yè)的重新洗牌。

(四)從生產(chǎn)力要素的構(gòu)成上來(lái)認(rèn)識(shí)信息化的內(nèi)涵。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。由于信息化的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，構(gòu)成生產(chǎn)力的要素也在不斷增加，并不斷占據(jù)了生產(chǎn)力要素的主導(dǎo)地位。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把推進(jìn)企業(yè)發(fā)展和企業(yè)信息化同亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、地區(qū)組織，同企業(yè)內(nèi)部的管理、開發(fā)等各個(gè)方面緊密結(jié)合起來(lái)。

總之，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球一體化及企業(yè)的生存與發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷拓展，進(jìn)一步提高信息化認(rèn)識(shí)，加快信息化建設(shè)步伐已成為必然，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息化建設(shè)的重視度，以管理信息化為主導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品走向世界為目標(biāo)，一定會(huì)使企業(yè)有著美好的明天!

第四篇：信息化能力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

信息化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了Word 的操作,Excel的操作,等操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對(duì)于我們 提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前 意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的

第五篇：信息化能力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

信息化學(xué)習(xí)反思

黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校 朱守銀

2016以來(lái)，我校陸續(xù)開展了多次的信息化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我真正認(rèn)識(shí)到隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。上級(jí)教育主管部門為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)以來(lái),我每次都積極參加。學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,制作自己所需要的課件。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地去把所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一次的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了Word 的操作,Excel的操作等。這幾次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

雖然這幾次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對(duì)于我們 提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不能再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板去進(jìn)行教學(xué)了,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深地體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與時(shí)俱進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)水平，讓自己更好地融入信息化時(shí)代，更出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。