第一篇：審計(jì)信息工作隨談

審計(jì)信息工作隨談

審計(jì)信息是審計(jì)理論和文化建設(shè)的重要組成部分，是審計(jì)宣傳的重要內(nèi)容，是審計(jì)機(jī)關(guān)的重要“喉舌”，是提升審計(jì)形象的重要平臺。打造審計(jì)信息“高端產(chǎn)品”，既是工作要求，也是提升學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)需要。結(jié)合近年來的工作，就提高審計(jì)信息質(zhì)量談一點(diǎn)膚淺看法。

一、深化基本認(rèn)識

一是反映動態(tài)，擴(kuò)大宣傳。通過信息及時(shí)反映審計(jì)機(jī)關(guān)工作情況，讓黨委、政府和民眾知道我們在干什么、怎么干、干得如何。

二是轉(zhuǎn)化成果，提升層次。審計(jì)機(jī)關(guān)同經(jīng)濟(jì)主管部門相比，信息資源比較單一，信息報(bào)送受到一定局限，但是，只要揚(yáng)長避短，深入挖掘、總結(jié)、提煉審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，審計(jì)成果必然會上新的層次。特別是像“八股文”式的審計(jì)報(bào)告，篇幅一般比較冗長，通過加工轉(zhuǎn)化為信息，審計(jì)成果一目了然并得到充分反映。三是服務(wù)決策，推進(jìn)工作。審計(jì)機(jī)關(guān)通過信息提出建設(shè)性建議，為黨委、政府宏觀決策提供重要參考，既報(bào)告了工作，反映了成果，對審計(jì)工作更是一種推動。

二、規(guī)避常見問題

信息不同于總結(jié)，也不同于研討文章，與新聞也有一定的區(qū)別，需要在實(shí)踐中不斷摸索錘煉，目前信息工作主要存在以下問 1

題。

一是時(shí)效不夠強(qiáng)。少數(shù)同志報(bào)送信息不及時(shí)，當(dāng)天發(fā)生的事情數(shù)天后才報(bào)送，特別是本單位召開的一些重要會議，對上級會議精神的貫徹落實(shí)情況，如果缺乏時(shí)效性，一些工作往往成為“過眼云煙”，信息價(jià)值必然大打折扣或基本上失去價(jià)值。

二是立意不夠高。一些信息角度選得不夠準(zhǔn)確，同樣的問題轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，信息價(jià)值就會不一樣，特別是信息主題的提煉至關(guān)重要。比如，一信息原標(biāo)題是《我市森林信息化管理建滯后應(yīng)引起重視》，后修改為《建設(shè)森林重慶應(yīng)當(dāng)同步推進(jìn)森林信息化管理》，新標(biāo)題顯然有畫龍點(diǎn)晴之效，立意更高，與“五個(gè)重慶”建設(shè)緊密聯(lián)系，該篇信息被市委辦公廳采用；又如，關(guān)于信息化建設(shè)的一信息原主標(biāo)題為《以信息化促進(jìn)審計(jì)現(xiàn)代化》，后修改為《加強(qiáng)審計(jì)信息化，推進(jìn)審計(jì)現(xiàn)代化》，稍作調(diào)整，信息主題更加鮮明，該篇信息得到審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。

三是思路不夠清。寫信息如同寫作文，應(yīng)該講究謀篇布局，否則，寫出來的信息就容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不明、思路不清的情況。在日常工作中，一些反映工作情況的信息往往結(jié)構(gòu)層次不明晰，初看不知所云，前面在說成績，后面在反映成效，結(jié)構(gòu)比較雜亂。因此，起草信息應(yīng)注意防止通篇整塊版的情況，先說什么，后說什么，盡量分清層次，使信息脈絡(luò)更加清晰一些。

四是語言不夠精。特別是綜合類、動態(tài)類信息，空話、大話、套話比較多，一些正確的“廢話”也比較多，通篇信息缺乏實(shí)質(zhì)

性內(nèi)容。解決這個(gè)問題，我認(rèn)為關(guān)鍵是聯(lián)系實(shí)際，少“穿靴戴帽”。比如，貫徹落實(shí)上級會議精神應(yīng)突出重點(diǎn)，著重反映新思路、新舉措，防止小而全，大而空；對工作成績應(yīng)著重反映新經(jīng)驗(yàn)、新成效、新亮點(diǎn)；問題類信息篇幅要精悍，語言要精煉，邏輯要嚴(yán)密，問題要抓準(zhǔn)，原因分析切中要害，審計(jì)建議具有針對性、可操作性；開展主題教育，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)反映工作的措施、形成的共識、取得的成效等。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是突出重點(diǎn)。堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，圍繞黨委、政府中心工作加強(qiáng)信息報(bào)送。如今年重慶重抓的種樹、農(nóng)戶萬元增收、開建公租房、城市改造四件大事，正在推進(jìn)的“五個(gè)重慶”建設(shè)，以及貫徹落實(shí)國發(fā)3號文件等，落實(shí)到審計(jì)機(jī)關(guān)，就是要堅(jiān)持從宏觀到微觀再到宏觀，通過信息及時(shí)反映審計(jì)機(jī)關(guān)服務(wù)大局、跟進(jìn)監(jiān)督的措施。

二是總結(jié)亮點(diǎn)。結(jié)合審計(jì)工作重點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)、提煉審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合全年實(shí)施的審計(jì)調(diào)查和行業(yè)審計(jì)項(xiàng)目，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)類信息的報(bào)送工作，總結(jié)審計(jì)方法，反映工作成效。

三是捕捉熱點(diǎn)。關(guān)注黨委、政府的需求和人民群眾的呼聲。如圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革發(fā)展，在非稅收入調(diào)查、政府債務(wù)調(diào)查、住房資金、就業(yè)資金、校舍安全資金、三峽移民資金、家電下鄉(xiāng)資金、森林工程資金審計(jì)中，重點(diǎn)反映體制性、機(jī)制性問題，提出改進(jìn)完善的建議，充分發(fā)揮審計(jì)的建設(shè)性作用。

四是關(guān)注焦點(diǎn)。審計(jì)人員應(yīng)關(guān)注國家大政方針，時(shí)事政治。對國家和本地召開的重要會議，對各級出臺的重要文件，要把握主要精神，審計(jì)信息也要從中汲取靈感。

四、強(qiáng)化工作措施

一是領(lǐng)導(dǎo)帶動。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好信息工作的前提，是關(guān)鍵，更是動力。特別是報(bào)送問題類信息，領(lǐng)導(dǎo)要親定主題，部門負(fù)責(zé)人要反復(fù)琢磨錘煉，加強(qiáng)指導(dǎo)修改，把握工作方向，確保信息質(zhì)量。

二是加壓驅(qū)動。建立必要的考核機(jī)制，將信息工作納入年度綜合考核的重要內(nèi)容，要求每位審計(jì)人員每年提交一篇信息，并根據(jù)各處室項(xiàng)目情況下達(dá)全年問題類信息任務(wù)，做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”。同時(shí)每年對優(yōu)秀信息、信息工作成績突出的單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造性。

三是整體聯(lián)動。信息工作單靠某個(gè)處室或幾個(gè)人難以有效推進(jìn)，必須形成工作合力。負(fù)責(zé)信息審核的同志要主動加強(qiáng)與處室的聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)修改，共同學(xué)習(xí)提高；綜合處室的同志應(yīng)重點(diǎn)抓好綜合信息的報(bào)送工作，業(yè)務(wù)處室的同志應(yīng)重點(diǎn)抓好問題類信息的提煉報(bào)送工作。

（市局綜合處 李勇軍）

第二篇：教育隨談

教育隨談

————我心目中的理想教育

林州市臨淇鎮(zhèn)第一初級中學(xué)宋文波

題前記：國慶放假學(xué)校布置要每個(gè)老師寫一篇文章，寫點(diǎn)什么呢？從教二十余年，應(yīng)該有許多精彩的故事，也應(yīng)該有許多話要說，然而話到嘴邊又感覺無話可說。回顧二十余年的教學(xué)經(jīng)歷，對于教育有自己的理想，思來想去，何不把自己的理想教育作為主題來談一下，于是就有了這篇隨談———我心目中的理想教育。

作為一名教育工作者，都應(yīng)該有自己的教育理想，那是我們努力的方向，是我們追求的目標(biāo)。我心中的教育到底是什么樣呢？首先我心目中的理想教育是育人的教育。這是教育的根本問題。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。我特別喜歡那個(gè)“園丁”與“花朵”的比喻。老師就像辛勤地園丁，學(xué)生就是成長的幼苗。幼苗想要開出美麗的花朵，既需要園丁為它施肥、澆水、鋤草、松土，還需要適當(dāng)?shù)匦藜簟⒋虿妗娝帯⒆较x；既需要陽光雨露的滋潤，也需要風(fēng)霜雷電的磨煉。做老師的必須弄明白這個(gè)道理。傳授知識僅僅是老師工作的一小部分，就好比施肥和澆水，還有很多更重要的工作需要我們悉心去做呢。而僅僅施肥和澆水兩項(xiàng)，也有很大的學(xué)問。花的品種不同，時(shí)期不同，需要也不同。可以說一株小苗能否開花，開出的花是否美麗，和園丁的每一分勞動都有很大的關(guān)系。漫步于花圃，觸目所及地是各種奇花異草，五顏六色爭奇斗艷，在極盡視覺享受的同時(shí)，我們會嘆服于園丁的栽培藝術(shù)。而園丁的栽培藝

術(shù)，正應(yīng)是老師們要學(xué)習(xí)的教學(xué)藝術(shù)啊！有句詩說得好，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。我想這應(yīng)該是教育之理想寫照吧。其次我心目中的理想教育是促進(jìn)創(chuàng)造的教育。這是關(guān)系到學(xué)習(xí)目的的問題。我們學(xué)習(xí)知識為了什么？我認(rèn)為是為了創(chuàng)造。有人可能說是“學(xué)以致用”，也就是學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用。這話是不錯(cuò)的，但運(yùn)用本身就是對知識的一種再創(chuàng)造。為考試而學(xué)習(xí)，為文憑而學(xué)習(xí)，為所謂前途而學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)都不是真正意義上的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為創(chuàng)造。學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)該是再創(chuàng)造的過程。古人用“蠶吐絲，蜂釀蜜”來比喻學(xué)習(xí)的過程，講得就是這個(gè)道理。春蠶吃的是綠油油的桑葉，吐出的卻是白亮亮的絲；蜜蜂采集百花的花粉，釀出的是香甜的花蜜。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，絕不應(yīng)該只是機(jī)械地被動地接受，而要像春蠶和蜜蜂那樣有所創(chuàng)造。教師教授知識，尤其不能簡單地機(jī)械地傳授，必須促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。創(chuàng)造的開始是質(zhì)疑。古人講“學(xué)者先要會疑”、“學(xué)則需疑”，都突出了質(zhì)疑的重要性。質(zhì)疑源于思考。沒有思考的學(xué)習(xí)是沒有多大意義的。因此，我理想中的教育，必須把促進(jìn)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造作為核心。孔子言“不憤不啟，不悱不發(fā)”就是這樣，使學(xué)生總是處在思考的狀態(tài)中，那可能就是教學(xué)的理想化吧。

再其次我心目中的理想教育更是“教師樂教”“學(xué)生樂學(xué)”的教育。這是教與學(xué)的最高境界。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”可見學(xué)習(xí)本身是一件輕松快樂的事情。我不知道為什么現(xiàn)實(shí)的教育把學(xué)習(xí)搞得那么枯燥乏味，那么苦不堪言！學(xué)習(xí)的快樂首先源于知識本身。

可以說任何一門知識都有著無窮趣味，不管是自然科學(xué)還是社會科學(xué)。知識本身的趣味足以使學(xué)生孜孜以求，樂此不疲。其次，獲取知識的過程也是非常值得高興的。一個(gè)人由無知到有知，由知之不多到知之甚多，在得到知識的同時(shí)，收獲的還有無盡的快樂。其實(shí)我們每個(gè)人都曾享受過這種快樂的。至少在幼兒園時(shí)期是這樣，每天都學(xué)到一點(diǎn)新奇的知識，回家就高高興興地對爸爸媽媽講。可惜后來這份快樂漸漸變成了厭倦和苦惱！這實(shí)在不是孩子的過錯(cuò)啊！學(xué)習(xí)的最高層次的快樂來自思考和創(chuàng)造。陶淵明“好讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，這種“會意”源于他的思考，這種對文章意旨的理解與把握使他高興地忘記了吃飯。有什么快樂能比得上這種快樂呢？顏回跟隨孔子求學(xué)，正因?yàn)樗矚g思考，善于思考，才對孔子的學(xué)說“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”、“聞一以知十”，以致于“欲罷不能”。如何讓學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，是我們的教育應(yīng)該重點(diǎn)研究的課題。教師教學(xué)其實(shí)也是很快樂很幸福的事情。教學(xué)的快樂首先源于學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的天真幼稚，學(xué)生的熱情奔放，學(xué)生的思維敏捷，學(xué)生的質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生的每一分提高，都是教師快樂的源泉。教學(xué)的快樂還源于教師的創(chuàng)造。教學(xué)的過程也應(yīng)該是知識的再創(chuàng)造過程。教師在享受傳授知識快樂的同時(shí)，還享受到學(xué)習(xí)的快樂。這就是所謂“教學(xué)相長”。作為一個(gè)教師，絕不能只抱著幾本教科書，照本宣科地去做重復(fù)性的勞動，而要不斷探索，不懈追求，領(lǐng)悟本科學(xué)問的奧秘和根本。如此授課之時(shí)才能深入淺出，才能讓學(xué)生學(xué)得既輕松又愉快。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教與學(xué)相得益彰，融洽和諧，那

是多么理想的一個(gè)境界啊！

再其次我的理想教育還要把教師從嚴(yán)苛的紀(jì)律中解放出來。現(xiàn)在學(xué)校管理過度依賴“自上而下”的層級管理，諸如，早上點(diǎn)名，中午簽到，少點(diǎn)或少簽一次，就罰款多少，有的甚至使用先進(jìn)的“指紋器”；同時(shí)，還要求教師必須全天候坐班或“八小時(shí)坐班”，有事必須請假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地對各辦公室進(jìn)行巡查，如果發(fā)現(xiàn)沒有課的教師不在辦公室，就會留下一張“銷假單”，如果當(dāng)事人不能在15分鐘內(nèi)去銷假，就會被視為離崗或曠職而受到相應(yīng)的處罰。這樣的剛性管理和嚴(yán)苛的紀(jì)律，漠視了教師的人本意識，缺乏對教師的人文關(guān)懷不說，更為嚴(yán)重的把教師牢牢束縛在一個(gè)矩形框框里，沒有任何自由可言。馬克思說：“自由是創(chuàng)造的前提。”失去自由的空間，教師的內(nèi)心何來快樂的陽光。解放教師必須讓教師擁有自由的空間，讓教師的心里灑滿陽光，學(xué)生的心里才會注入源源不斷的春水。

再其次我的理想教育還要把教師從呆板的時(shí)間桎梏中解放出來。教師自主支配的十分有限，從天明到天黑的時(shí)間里，需要“精心準(zhǔn)備”統(tǒng)一格式、統(tǒng)一環(huán)節(jié)、統(tǒng)一條條框框的教案；需要批改如山的作業(yè)；需要應(yīng)付各種檢查；需要完成各部門布置的工作??，這樣教師根本就沒有閑暇時(shí)間去思考，去潛心鉆研教育教學(xué)方法，以至于教師創(chuàng)造力幾乎消失殆盡。解放教師，必須還時(shí)間于教師，還教育于教師，讓教師成為時(shí)間的主人，成為教育的主人。

再其次我的理想教育還要有一個(gè)管理者與教師、老師與學(xué)生在人格上平等，唯有在學(xué)術(shù)上爭論的和諧教育氛圍。平等和諧的師生關(guān)

系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。孔子在教育教學(xué)實(shí)踐中，從不擺師道尊嚴(yán)的架子，總是與學(xué)生親切交談，共同討論，進(jìn)行自由自在的對話，對話時(shí)彼此平等，互相尊敬，相互促進(jìn)。孔子能在教育事業(yè)上取得偉大成功，一個(gè)重要的原因就是他與學(xué)生之間建立了一種和諧、融洽、平等的關(guān)系。教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，學(xué)生就會以積極的情感來回報(bào)教師。受情感遷移影響，學(xué)生就會由愛教師進(jìn)而愛及教師所教學(xué)科，這就是“親其師，信其道”的道理。反之，那種無視學(xué)生心理、情感、生活的教師，那種動輒斥責(zé)甚至打罵學(xué)生的教師，是怎么也不可能教好學(xué)生的。為了充分發(fā)揮教師的工作積極性，讓教師真正“樂”教，學(xué)校在要求教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，還要在生活上給教師以人文關(guān)懷，要想法設(shè)法切實(shí)關(guān)注教師的生活問題。一要積極創(chuàng)造條件改善教師的住房條件，“安居”才能“樂業(yè)”；二是組織一些人性化活動，比如，在教師生日、教師節(jié)、元旦時(shí)獻(xiàn)上一張賀卡，在老教師退休時(shí)舉行隆重的歡送儀式，給教師父母發(fā)慰問信、寄慰問款，為教師進(jìn)行體格檢查等；三是幫助解決教師生活中的實(shí)際困難和問題，比如教師子女的入托、入學(xué)問題等；四是開展生動活潑、形式多樣的娛樂活動，豐富教師的業(yè)余生活，如，教師運(yùn)動會、棋牌活動、游藝活動、聯(lián)誼會、舞會等。

再其次我的理想教育是??

??

第三篇：如何上好語文課隨談

如何上好語文課隨談

隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及語文在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用。而作為一名語文教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓語文放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)語文課的因素雖然很多，但以下這幾方面更不容忽視。

一、師生對語文課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：語文課到底有什么作用? 語文課究竟會給同學(xué)們帶來什么?沒有語文課會怎樣???同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一

大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，到某班時(shí)，隨意點(diǎn)出幾個(gè)學(xué)生并很認(rèn)真地對老師們說：“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘。”果不其然，幾年之后，本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學(xué)生時(shí)常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)。

在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)了，學(xué)生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評多了，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。

第四篇：《辯證法隨談》讀后感

《辯證法隨談》讀后感

在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中總結(jié)，靠實(shí)踐解決問題，用經(jīng)驗(yàn)推動工作。

（摘自2000年3月11日在中國人民政治協(xié)商會議第九屆全國委員會第三次會議閉幕會上的講話)——李瑞環(huán)《辯證法隨談》之“經(jīng)驗(yàn)”

最近我拜讀了李瑞環(huán)的《辯證法隨談》，學(xué)到很多知識和道理，對于自身的修養(yǎng)也有很大提高。

李瑞環(huán)的講話和著作人們喜歡聽喜歡看，因?yàn)樗N近實(shí)際貼近人民，代表了人民的心聲，有問題，有思考，能給人以教育和啟發(fā)，給人以幫助，他說的話是真正出于對國家對民族對人民強(qiáng)烈的愛和責(zé)任感，而不是出于對自己利益患得患失的考慮，這一點(diǎn)我們要向李瑞環(huán)學(xué)習(xí)，要無私無畏，如果不能做到這一點(diǎn)，寧可不要官。

李瑞環(huán)在談到“經(jīng)驗(yàn)”精辟地概括了：在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中總結(jié)，靠實(shí)踐解決問題，用經(jīng)驗(yàn)推動工作。這也是鄧小平理論“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的具體化。我們的企業(yè)以化工生產(chǎn)為基礎(chǔ)，因此要謀求發(fā)展，就必須依靠科學(xué)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，而獲得這些大多來自于生產(chǎn)實(shí)踐。對于我們剛剛離開校園不久的大學(xué)生來講，理論知識是有的，可是生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不及老師傅了，所以，我們當(dāng)前的首要任務(wù)是端正自己的態(tài)度，從小學(xué)生做起，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐掌握工作經(jīng)驗(yàn)，反過來再運(yùn)用理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生產(chǎn)和工作。完成這樣的一個(gè)循環(huán)，需要大量的生產(chǎn)實(shí)踐，從實(shí)踐中歸納總結(jié)，找出問題和規(guī)律，這個(gè)是不能光靠空想，空說就能做到的。

李瑞環(huán)在談“經(jīng)驗(yàn)“這一話題時(shí)，也指出了另一個(gè)問題，那就是務(wù)實(shí)精神，沒有務(wù)實(shí)的精神就不能腳踏實(shí)地地工作，就不能掌握豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更談不上創(chuàng)新和發(fā)展了。

通過學(xué)習(xí)李瑞環(huán)的《辯證法隨談》，我不僅僅學(xué)到了知識，更主要的是提高了自身素質(zhì)，就像給思想境界打開了一扇門，他為我指明了正確的道路，指給我正確的行為準(zhǔn)則。我會全心全意努力工作，掌握豐富的科學(xué)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)的再次騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：審計(jì)信息

一是明確績效目標(biāo)。在確定經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)，將被審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部是否加強(qiáng)內(nèi)部管理、嚴(yán)格決策程序、提高財(cái)政資金使用效益、推動本轄區(qū)、本部門科學(xué)發(fā)展，作為審計(jì)的重要目標(biāo)。

二是關(guān)注績效內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)內(nèi)容上，將審計(jì)重點(diǎn)放在財(cái)政資金的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益、國有資產(chǎn)保值和增值、重大經(jīng)濟(jì)決策效率性和效果性等方面，從高效、節(jié)約上下功夫，提出建議和意見，督促被審計(jì)單位提升管理水平。

三是利用績效分析方法。在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中，利用多種審計(jì)方法，對被審計(jì)單位財(cái)務(wù)管理、內(nèi)控控制、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況及其任期內(nèi)的重大決策情況等方面的內(nèi)容進(jìn)行測算和分析，提高審計(jì)結(jié)果的質(zhì)量和水平。

四是完善績效評價(jià)。在對領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，從單純的財(cái)務(wù)收支評價(jià)向績效評價(jià)轉(zhuǎn)型，突出決策績效評價(jià)、資金管理使用績效評價(jià)、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況績效評價(jià)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)由“問責(zé)”向“問效”的轉(zhuǎn)變。

為進(jìn)一步加大審計(jì)查出問題的糾正改進(jìn)力度，區(qū)審計(jì)局根據(jù)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的不同類型，通過審計(jì)工作的不同階段，促進(jìn)審計(jì)整改的全面落實(shí)，使審計(jì)成果得到充分利用：

一是邊審邊改，突出成效性。對明顯違紀(jì)違規(guī)的問題，在審計(jì)實(shí)施過程中就采取有效手段，邊審計(jì)邊整改，當(dāng)即整改到位。如：及時(shí)補(bǔ)征應(yīng)征稅款，收回多付工程款，避免了財(cái)政資金損失。

二是落實(shí)決定，突出及時(shí)性。對各單位資產(chǎn)管理、預(yù)算收支真實(shí)性合法性、往來款項(xiàng)管理等問題，一般通過審計(jì)報(bào)告或?qū)徲?jì)決定，提出處理意見，督促各被審計(jì)單位在規(guī)定的期限內(nèi)整改到位。

三是建章立制，突出長效型。對于審計(jì)發(fā)現(xiàn)的工程管理、現(xiàn)金管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷等問題，除要求進(jìn)行必要的整改外，還要求相關(guān)單位完善制度，從根源上進(jìn)行整改。

一是推進(jìn)制度創(chuàng)新，提高規(guī)范化水平。建立健全情況通報(bào)、審計(jì)整改、操作指南、結(jié)果運(yùn)用、責(zé)任追究等制度，逐步推行審計(jì)結(jié)果公告，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。二是拓寬覆蓋面，增強(qiáng)審計(jì)時(shí)效性。建立法定審計(jì)對象數(shù)據(jù)庫，做好計(jì)劃與長期發(fā)展規(guī)劃之間的協(xié)調(diào)銜接，編制滾動項(xiàng)目計(jì)劃，實(shí)行經(jīng)濟(jì)審計(jì)動態(tài)管理。三是抓好協(xié)調(diào)配合，形成監(jiān)督合力。建立健全查處違法違紀(jì)案件協(xié)調(diào)機(jī)制，對已掌握的線索，及時(shí)組織力量核查，切實(shí)將問責(zé)貫穿經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)全過程，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任日常監(jiān)督，共同促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部守法、守紀(jì)、守規(guī)、盡責(zé)。

一是提高服務(wù)大局的能力。圍繞社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式和新方向，加強(qiáng)專項(xiàng)審計(jì)和審計(jì)調(diào)查的力度，及時(shí)揭露政策落實(shí)中存在的問題，有針對性提出合理化意見和建議，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職責(zé)定位和管理方式轉(zhuǎn)變的要求；二是提高跟進(jìn)監(jiān)督能力。圍繞黨委、政府、社會和群眾對審計(jì)工作的新要求，加強(qiáng)對民生資金和政府投資重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的跟蹤審計(jì)，確保資金使用安全和工程質(zhì)量，維護(hù)群眾利益；三是提高審計(jì)綜合素質(zhì)能力。注重對審計(jì)人才的培養(yǎng)和使用，不斷提高審計(jì)水平，在項(xiàng)目質(zhì)量、計(jì)算機(jī)水平和人才隊(duì)伍建設(shè)上取得新突破。

成華區(qū)審計(jì)局緊密結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，從強(qiáng)化內(nèi)部管理入手，采取四項(xiàng)措施，著力提高審計(jì)工作效率。

一是加強(qiáng)項(xiàng)目計(jì)劃管理。科學(xué)安排審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃，注重把部門預(yù)算執(zhí)行審計(jì)與經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、專項(xiàng)資金審計(jì)等有機(jī)結(jié)合，高效利用審計(jì)力量，避免因重復(fù)審計(jì)而加重被審計(jì)單位負(fù)擔(dān)。

二是注重整合人力資源。打破科室界限，根據(jù)審計(jì)干部專業(yè)背景和審計(jì)項(xiàng)目特點(diǎn)，合理搭配審計(jì)組成員，確保人盡其才。

三是科學(xué)選擇審計(jì)方法。根據(jù)被審計(jì)單位實(shí)際情況，注重送達(dá)審計(jì)與就地審計(jì)、賬面審計(jì)與現(xiàn)場審計(jì)方法的有機(jī)結(jié)合；加強(qiáng)與被審計(jì)單位溝通協(xié)調(diào)，確保有效掌握相關(guān)情況，做到審細(xì)、審深、審?fù)浮?/p>

四是每周定期匯報(bào)交流。各審計(jì)小組每周向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)審計(jì)進(jìn)度、審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題、下一步工作思路等情況，由局領(lǐng)導(dǎo)共同研究分析，及時(shí)解決審計(jì)中遇到的疑難問題，同時(shí)明確后續(xù)工作要求和審計(jì)重點(diǎn)，提高審計(jì)工作效率。

為了提高審計(jì)工作水平，成華區(qū)審計(jì)局結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，積極采取三項(xiàng)措施健全審計(jì)質(zhì)量控制體系。一是落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量分級負(fù)責(zé)制。按照審計(jì)署《審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定，細(xì)化分解審計(jì)質(zhì)量的各項(xiàng)要求和責(zé)任，以科室負(fù)責(zé)人為審計(jì)質(zhì)量第一責(zé)任人，實(shí)行審計(jì)組長負(fù)責(zé)制，對審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量責(zé)任實(shí)行評估和追究。二是嚴(yán)格程序，加強(qiáng)審計(jì)質(zhì)量控制管理。切實(shí)加強(qiáng)審計(jì)工作的動態(tài)控制和管理，實(shí)行審計(jì)全過程質(zhì)量控制,努力提高審計(jì)質(zhì)量和工作效率。三是強(qiáng)化內(nèi)控，嚴(yán)格審計(jì)復(fù)核把關(guān)。以審計(jì)署6號令為核心，強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量內(nèi)部控制和管理，將三級復(fù)核制作為質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立常規(guī)檢查與定期檢查相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，提高審計(jì)質(zhì)量，切實(shí)防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

為進(jìn)一步提升審計(jì)規(guī)范化水平，區(qū)審計(jì)局加強(qiáng)五個(gè)方面建設(shè)，強(qiáng)化對審計(jì)過程的內(nèi)外監(jiān)督，促進(jìn)審計(jì)監(jiān)督權(quán)規(guī)范有序運(yùn)行。

一是強(qiáng)化審計(jì)計(jì)劃管理。審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃緊緊圍繞區(qū)委、政府工作中心，既注重全面審計(jì)，又突出審計(jì)重點(diǎn)，合理高效使用審計(jì)資源，科學(xué)地安排項(xiàng)目計(jì)劃。

二是強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量管理。為確保審計(jì)質(zhì)量，堅(jiān)持對審計(jì)計(jì)劃階段、實(shí)施階段、報(bào)告階段和后續(xù)階段進(jìn)行全過程控制管理。同時(shí)注重對審計(jì)項(xiàng)目重要環(huán)節(jié)、重要階段、重點(diǎn)問題的質(zhì)量控制和檢查控制。

三是加強(qiáng)審計(jì)程序公開。建立審計(jì)信息同步告知制度，要求審計(jì)人員實(shí)時(shí)告知被審計(jì)單位審計(jì)程序執(zhí)行進(jìn)程，并同步主動向被審計(jì)單位告知審計(jì)依據(jù)、被審計(jì)單位和審計(jì)機(jī)關(guān)的義務(wù)和責(zé)任等信息，形成動態(tài)同步溝通反饋機(jī)制，增進(jìn)被審計(jì)單位對審計(jì)工作的了解。

四是強(qiáng)化審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理。通過強(qiáng)有力的思想政治工作，及時(shí)有效的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)審計(jì)準(zhǔn)則，深入了解和把握被審計(jì)單位的基本情況和財(cái)務(wù)狀況，嚴(yán)密的審計(jì)質(zhì)量控制等，最大限度地防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

五是加強(qiáng)審理復(fù)核。法規(guī)科做為審計(jì)程序執(zhí)行的控制機(jī)構(gòu)，對審計(jì)程序執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。審計(jì)組及時(shí)向辦公室上報(bào)審計(jì)過程中的難點(diǎn)問題，并聽取對審計(jì)工作改進(jìn)的建議，促進(jìn)審計(jì)工作規(guī)范有序開展。

市審計(jì)局強(qiáng)化審計(jì)整改提高審計(jì)成果運(yùn)用和轉(zhuǎn)化水平。(1)強(qiáng)化執(zhí)行督查。各業(yè)務(wù)科要切實(shí)加大工作力度，對審計(jì)查出問題的整改工作跟蹤督促落實(shí)，確保審計(jì)執(zhí)行到位。(2)完善防范機(jī)制。在審計(jì)成果運(yùn)用中，注重一手抓查處問題，一手抓分析研究，將事后審計(jì)轉(zhuǎn)化為事先防范，從源頭上發(fā)揮好審計(jì)的建設(shè)性作用。(3)推動廉政建設(shè)。要依法獨(dú)立履行好監(jiān)督職能，特別要注意針對現(xiàn)階段容易發(fā)生腐敗的環(huán)節(jié)和部位，增強(qiáng)審計(jì)對腐敗行為的約束效力。(4)服務(wù)宏觀決策。要及時(shí)將審計(jì)成果和整改情況以審計(jì)信息、簡報(bào)、專報(bào)等形式提交當(dāng)?shù)攸h委政府領(lǐng)導(dǎo)，積極為黨委政府宏觀決策服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

區(qū)審計(jì)局力促經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級

為充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)“服務(wù)權(quán)力監(jiān)督制約、促進(jìn)權(quán)力陽光運(yùn)行”的作用，今年以來，成華區(qū)審計(jì)局創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作方式方法，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，力促經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級。為進(jìn)一步解決離任項(xiàng)目過多，審計(jì)質(zhì)量不高的矛盾，經(jīng)與組織部門協(xié)商，2014年起全面推廣離任交接制度，并充分發(fā)揮各單位內(nèi)部審計(jì)和“陽光”交接的多重監(jiān)督作用，拓展“逢離必審”內(nèi)涵，讓審計(jì)人員有更多的精力和時(shí)間把項(xiàng)目做深、做透。

區(qū)審計(jì)局三措施拓展審計(jì)思路，提升審計(jì)質(zhì)量

圍繞黨委、政府、社會和群眾對審計(jì)工作的新要求，充分發(fā)揮審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能，服務(wù)于全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展，我區(qū)審計(jì)局三措施拓展審計(jì)思路，提升審計(jì)質(zhì)量。一是注重審計(jì)重點(diǎn)的選取，以當(dāng)前社會關(guān)注的政府投資、民生工程等為重點(diǎn)，把效益審計(jì)作為現(xiàn)階段的重點(diǎn)工作之一。二是找準(zhǔn)審計(jì)切入點(diǎn)，注重審計(jì)方法的運(yùn)用，通過對單個(gè)項(xiàng)目的若干切入點(diǎn)的綜合分析，找出突破點(diǎn)，揭示制約資金效益發(fā)揮的主要癥結(jié)，及時(shí)進(jìn)行追蹤審計(jì)，并在具體審計(jì)中注意技術(shù)與心理方法的綜合運(yùn)用。

三是強(qiáng)化審計(jì)成果的提升，注重一手抓查處問題，一手抓分析研究，將事后審計(jì)轉(zhuǎn)化為事先防范，從源頭上發(fā)揮好審計(jì)的建設(shè)性作用。及時(shí)將審計(jì)成果和整改情況以審計(jì)信息、簡報(bào)、專報(bào)等形式提交區(qū)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，積極為黨委政府宏觀決策服務(wù)，促進(jìn)宏觀調(diào)控政策的落實(shí)到位，提升審計(jì)層次。