第一篇：沙市中學學校安全工作特色材料匯報

沙市中學學校安全工作特色材料匯報

學校安全工作事關師生生命財產的安危，沙市中學學校安全工作特色材料匯報。我校本著“安全值日，平安校園”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。根據上級組織的要求，在校長的帶領下，對學校安全工作進行了“校本特色”的檢查，現就我校安全特色工作材料情況匯報如下：

1，狠抓細節，落實“到位”

在西路片學校乃至整個永新縣各中學，要說“到位之最”，莫過于沙市中學。為了防止學生遲到早退、上網游玩、下河洗澡等，班主任一天要到7次位，早上起床一次，督促學生起床早操、迅速進教室自習。早自習一次，落實班上人數，檢查學生早讀自習是否認真。中午午休前一次，督促學生安靜午休，自主學習。下午第三節自習課一次，例行常規檢查、督促，找學生談心，了解學生思想動向，把握學生心理脈搏。晚自習第一節一次，落實學生人數，督促學生自主學習，爭取一切自由時間時刻準備沖刺。第二節晚自習下課睡覺前一次，督促學生有序的洗漱，落實人數，安頓休息。第三節初三下課一次，班主任殺個“回馬槍”，了解學生晚間睡覺情況，以便及時杜絕晚睡吵鬧的現象，使學生養成一個好的習慣。細節是堅實的成功基石，班主任一天要到7次位。

2，穩打穩扎，路路“把關”

如今農村的孩子，多是留守兒童，從小嬌生慣養，行為習慣差，養成教育糟糕，稍不留意，就有可能發生翻圍墻逃學上網、打架或利用倒垃圾時外出、夜不歸宿、野外談戀愛等極具安全隱患的事情。為了防止、杜絕此類惡劣事件的發生，學校采用出門排隊，檢查校牌，校外重要路口有學生會成員或值日老師把關的措施，用最穩的最細的工作把各個關口做實了，在學生安全管理上可謂揮灑汗水，花盡心血。

學校有住校生和通學生，通學生是家住學校附近的同學。每天上學、放學；門口除了有門衛值日，還有值日老師和值日學生值日，下課鈴一響，學生們像解放軍一樣，整齊有序的排好隊，待值日老師和值日學生核對完校牌后，方可依次出校門。中午倒垃圾，垃圾池周圍，有學生會成員站崗，一是防止有同學借機外出，一是杜絕同學亂倒垃圾，影響學校在周邊的光輝形象。早餐、午餐、晚餐時，飯棚有值日老師和學生會值日學生值日，防止學生插隊，亂扔飯菜；重要路口，也有老師值日，待學生離開后，老師才能離開。

更為重要的是，防止學生因擁擠、起哄發生踩踏事件，學校高度重視樓梯間的值日，每天都有老師值日，每層一位值日老師，一天值日四次，一是早自習下課吃餐，一是上午第四節下課，一是下午第三節下課，一是晚自習下課，工作匯報《沙市中學學校安全工作特色材料匯報》。值日時，老師站在樓梯口，有序的組織學生按樓層分年級，先低年段后高年段的順序下樓，整齊有序，安全美觀，給沙市中學的安全值日、平安校園涂下了濃抹重彩的一筆。

3，時刻警惕，處處留意

中學生正處于青春叛逆期，性格沖動，任性，紀律意識差，組織觀念淡薄。一有壓力就很難承受，容易鬧出很多老師意想不到的安全隱患。比如高年級的學生伙同社會混混在橋頭敲詐低年級的同學，或因小矛盾聚眾打架；初三年級的學生半夜外出上網、賭博，或男女同學三三兩兩到野外嬉戲玩鬧等，可以說是“道高一尺魔高一丈”防不勝防，實難對付。為了根治這一毛病，政教處聯合班主任定期對學生進行思想摸排，“民主評議審核”、查找矛盾根源，把惡苗頭壞現象盡早扼殺在萌芽狀態。

一發現問題，班主任首當其沖，一夫當關，及時聯系家長，溝通情況，報告動態，家校聯合整治，雙管齊下，挽救了一個個瀕臨“痛苦邊緣”的學生。周末放學，班主任分批走訪，行進在學生回家的各個田間地頭，悄悄的維護學生平安回家。有的時候，還聯合派出所一起行動，把社會上的混混杜絕在校門百里之外，把學校里調皮學生的思想緊緊的系在老師的心靈深處。

因為地處鄉間，盜竊事件時有發生。老師晚上到位時，一間一間宿舍的推門，看是否鎖了門？白天也是如此，推一推，瞧一瞧，門關緊了嗎？安全了沒有？就是如此的“時時警惕、處處留意”，使得我校近年來很少發生以上所說的安全隱患。大家也相信，“時時警惕，處處留意”是安全的法寶，是制勝的妙方！

4，溫馨關懷，情系學生

“沒有愛就沒有教育”，這是教育的圣經，為此，學校在愛校如家愛生如子方面沒少花氣力。當很多學校在為自己完成了正常的教學任務而歡呼勝利之時，我們卻還奔波在學生回家和返校的一線，牢牢執勤，深深關懷，把愛傳遞在行動中的每一個細節。

周五下午放學，不管刮風還是下雨，無論是酷暑還是嚴寒，鐵打不動，沙市中學的老師紀律性強，按照學校的規定五分鐘之內趕到指定地點，安全值日護送學生離校。每到周五下午放學，看，校門口，政府主干道，鄉間要道，十字路口，汽車旁，等各重要路口都有沙市中學的老師在為學生們送行。把學生送上學校已聯系好的安全大巴，一排排的校車仿佛紅太陽，沐浴著同學們的青春成長。學校一律禁止學生騎自行車，搭乘違章三輪摩托，或人力車上學放學；為學生的安全鑄上最后一道銅墻鐵壁的防線，直至同學們都安全離去，老師們才回家。這是沙中老師溫馨關懷的具體表現，是情系學生的生動寫照，為人間大愛，天地真情抒寫了難忘的一頁。

更難能可貴，值得大書一紙的是，沙市中學的班主任寧愿犧牲自己的休息時間，也不要讓提前返校的同學沒有“家”的感覺。學校規定，每一周的周末返校，兩個行政帶兩個班主任在周日下午就提前返校，為部分同學的到來，做好“安營扎寨”“穩定軍心”的工作。給同學們營造一個溫馨和諧的平安校園環境，或給他們放電影或唱歌聽音樂，然后組織他們統一在一個教室自習學習。極大的減少了安全隱患發生的可能，第二天早上七點，也即周一早上學生返校時，值日老師檢查好返校學生的儀表后，方可完成值日，一發現問題，及時向家長或校長反饋，給學校的安全工作畫下了精彩而又輝煌的藍圖。

這就是永新縣沙市中學安全工作的特色材料！閃光材料！亮點材料！“千里之行始于足下”，我們將一如既往，不驕不燥，爭取更大的進步和成功；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將秉承“特色”、“先進”的管理理念，把學校的安全工作做到最好，最精，最細，努力向前，奔向更美麗的明天！

第二篇：沙市中學

湖北省沙市中學

湖北省沙市中學，創辦于1941年，原名為“湖北省立第四高級中學”，后隨歷史的變遷，校名多次變更，先后用名“湖北省立松滋中學”、“湖北省立江陵高級中學”、“湖北省立沙市中學”、“沙市市立中學”、“湖北省沙市中學”和“湖北省沙市市第三中學”，1999年9月1日又恢復校名為“湖北省沙市中學”。

1學校簡介

3學校榮譽

學校高度重視體育工作，學生體質明顯高于湖北省同類學校，曾4次榮獲“全國群眾體育先進單位”稱號，4次榮獲“中國體育傳統項目先進學校”稱號，2次被國家教委定為“培養體育后備人才試點學校”，1989年還被評為全國“施行《國家體育鍛煉標準》先進單位”。

學校田徑競賽成績在湖北省內處于領先地位，培養了以中國中學生田徑賽女子全能金牌得主陳銀為代表的大批運動員。學校還曾榮獲湖北省中學生籃球比賽男女冠軍。

1953年被列為全國第一批重點中學，以后一直是湖北省重點中學；1960年光榮出席全國第一次勞動模范和先進集體表彰大會（群英會）；1979年，又光榮出席第二次群英會并榮獲“國務院嘉獎令”；1983年被授予“全國五講四美為人師表先進集體”稱號；1986年被授予“全國教育系統先進集體”稱號；7次被授予“湖北省文明單位”稱號；1993年4月作為全省第一所中學，被湖北省政府、省教委授予“湖北省普通中學示范學校”稱號；2001年被授予“湖北省科研示范學校”稱號，并被湖北省教育廳評為“教育科研五十強”學校；2002年被教育部確認為全國中小學“名校六百家”之一。2007年被第29屆奧委會和國家教育部聯合命名為“北京2008奧林匹克教育示范學校”；2007年5月當選為“中國百強中學”；2007年，還作為全國前20強中唯一在地級市辦學的中學榮登“中國中學高考狀元”榜。

4學校文化

學校精神

砥礪德行，上善若水，克難履艱，自強不息。

辦學目標

先進的文化、和諧的環境、智慧的師資、優異的學生。

辦學理念

一切為了師生的全面，充分，主動，和諧發展。

學校整體價值觀

筑就學生終身發展高起點，建立教師主動發展好平臺，爭創學校持續發展優環境。[4]

何為習坎

“習坎”一詞為學術用語，“坎”作坎坷困難解，“習”乃學習之意，“習坎”即從困難中學習并成長，主動吸收知識，迎接挑戰。享受困難帶來的磨礪，從而讓自己更強。

第三篇：學校工作亮點和特色匯報材料

學校工作亮點和特色匯報材料

學校工作亮點和特色匯報材料

**年，我校工作以黨的“十八大”、十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實“教育局工作要點”提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。

《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。”把支持和鼓勵創新作為提高黨的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。

學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。

一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。

校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。

健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。

1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結;期末總結表彰。

2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。

3、建立了《評價激勵制度》。

二、師德建設工作亮點與特色：開展做一個好老師活動

習近平在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心,做到“經師”和“人師”的統一。總書記在講話中指出：“好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量”。習總書記的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。

在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。

學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。

1、學習總書記的講話精神，開展做一個好老師的大討論。

2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。

3、幫扶學困生，做學生的良師益友。

堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、德育工作亮點與特色：開展德育反思教育課

構建德育反思的教學模式

德育反思課的六個板塊

新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

（一）新聞播報

教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。

（二）名言導航

格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。

（三）分組匯報

由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。

（四）個人反思

首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。

（五）希望之星

評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

（六）激勵點評

教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。

德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。

四、教學工作亮點與特色：構建分組合作的教學模式

預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

（一）預習引領

預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。

1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。

2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。

3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。

（二）明確目標

制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。

1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。

2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。

3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。

（三）分組合作

分組討論，合作探究：在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。

1、把握討論的契機

（1）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。

（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。

（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。

2、要精心設計討論的題目

（1）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。

（2）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。

3、加強討論的引導

（1）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。（2）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。

（3）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。

（4）要訓練學生和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。

（5）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。

（四）反饋總結

所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。

1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。

2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。

3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析

4、展示的形式：采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。

（五）鞏固提升

1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。

2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。

3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。

（六）激勵評價。

1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。

按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如：小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。

2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。課堂評價機制的本質是充分調動學生學習積極性，最大效率地提高學習交流效果，提高各種能力，形式上卻還是需要具體的“分數”來實現，一般而言十分制是最佳效果。“打分”可以從小組板書，積極程度、參與程度，幫扶程度、正確率、能力拓展、紀律及綜合表現來實現。每節課每小組滿分十分，課堂當堂打分，學生展示在黑板上，老師也應記在本子上，定期進行總結、評價，有利于以后的教學。最后納入學生年終總評。這樣，全方位，多角度的對學生進行評價，使得評價透明，公開，公正，還給學生一個良好的成長環境。

五、安全工作亮點與特色

1、制定了切實可行的工作措施

1、把安全教育工作作為學校工作的重點內容，堅持常抓不懈。

2、開展群眾性的安全教育活動，形式多樣，內容豐富多彩。提高安全意識。

3、德育處、后勤、衛生教師、值周學生組成聯合檢查組，每天對學校安全工作進行定時檢查，做好記錄，作為考核班級的重要內容。

4、加強安全教育宣傳工作，利用板報、廣播、班會、等多種形式對學生進行教育，形成人人關心安全教育的良好氛圍。

5、遇有突發事件，及時上報、妥善處理，不隱瞞和漏報。

6、值班工作： 值班人員能夠及時到位，有記錄，值班人員對學校重點部位掌握清楚，火警、盜警、派出所電話。單位負責人聯系電話等已貼在值班室明顯位置。收發室電話可打外線。

2、加強安全教育

定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩定。

利用晨檢、班會、黑板報、手抄報等形式進行了廣泛的宣傳，并發動學生自發開展各項活動：如安全知識大搜集、安全知識對抗賽、安全歌謠大家唱等，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為班級日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中，在防火、防汛、防震和交通安全工作中，在學校的統一布署下，我班及時有效地宣傳教育，使全體學生獲得了面對危險能夠妥善、科學、合理的處理，避免了不必要的損失。

一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結合，重點突出人防優勢，同時增加投入，對學校的圖書室、財務室、實驗室、學生宿舍等重點部位建立安全文明責任區，增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。今年，學校基建造房、建塑膠跑道、校園綠化期間，人員進出復雜，給學校管理、安全工作增加難度，但由于各校領導重視，強化了管理責任制和安全工作責任制，加強了對流動人口，暫寄住人員的管理，杜絕了流動人口、暫寄人員違法犯罪現象的發生，學校未發生安全事故，維護了學校正常的教育教學秩序。

開展各種新式的安全預防演練，進行多角度、有針對性的教育與指導，使師生提高了應對各種安全隱患和突發事件的能力和自我保護能力。為了防止意外侵害，班主任老師還每天教育和督促學生放學后立即回家，三五人結伴而行，從而保證了一學期來學生的安全。

第四篇：學校特色匯報材料

感恩立人見賢思齊

——徐坊學校“感恩教育”實踐記錄

徐坊學校地處“南州高士——徐孺子”的故里，以培養“心地善良、舉止優雅”的現代公民為目標。學校充分利用具有深厚傳統經典文化底蘊的優勢，把感恩教育作為未成年人思想道德建設的重要切入點和突破點來開展，讓感恩教育進入我們的課堂，滲透孩子們的生活。

一、經營“感恩文化”

我們學校以弘揚優秀的校園文化為己任，重視細節，提升品味，讓每一面墻會說話，讓每一次活動都展示感恩教育的魅力。

1、學校在外部環境的布置上處處宣傳感恩教育。圍繞感恩文化主題，學校設計了文化墻、榮譽墻、勵志墻、感恩墻四大板塊，以直接、鮮明的方式展示了豐富的校園文化。例如：“感恩墻”選擇了中國古代二十四孝故事、“文化墻”選擇了諸子百家的介紹和百家至理名言等。

2.充分利用“國旗下的講話”這一載體對感恩教育進行了宣講，對什么是感恩、為什么要感恩、怎樣施恩報恩等方面的問題在大會上作了解讀，教育面涉及全體師生。各個班級利用班隊會課進行小范圍的交流，加深對感恩的認識。

3.學校經過篩選，將《感恩的心》作為感恩教育的主題曲。我校將《感恩的心》等一系列有關感恩教育的歌曲進行搜集整理并錄制成光盤，每天在校園循環播放，使美妙的音樂化成教育的音符深深印刻在學生的腦海里。

二、踐行“感恩教育”

在我們學校，只要你細心觀察，你會發現：一次學校活動，一次班隊會，一次大隊會，你都要會品味出“感恩教育”的文化元素。

1.我校經常開展以“感恩社會的關愛”為主題的社會實踐調查活動，學生經常到青云譜區殘聯、敬老院、南昌市啟音學校、徐坊社區、婦聯等地進行社會實踐，從中孩子們切實感受到這個社會對弱勢群體的關愛，我們對這個社會同樣要懷有一顆感恩的心。

2.孩子們和老師們學習了《感恩的心》的手語操，并堅持每天全校師生一起做，形成了校園里的一道獨特的風景。

3.學校十分重視在細節上對學生的點滴教育，在學校每周工作安排上最顯眼的位

置，書寫“每周一條校園文明用語”。學生們對此很感興趣，上下樓梯都能看到，為此，我校將這一形式進行拓展，將其組成一個系列，逐步成為養成教育。

三、打造“感恩生活”

感恩，不僅要宣傳，要教育，更要讓她付諸于行動。讓學生在學習中有感恩，在生活中有感恩，用行動感恩老師，感恩父母，感恩社會。

1.開展了以“感謝自然的賜予”為主題的活動，結合學生科技節活動的要求，深入領會“節約、創新、發展”的活動精神，引導學生繪畫、動手制作及科學小論文的寫作，為學生的發展提供了一個平臺；另外，我校還組織學生利用一周的時間調查發現身邊浪費水電等資源的現象，注意收集家庭里的水費單、電費單、煤氣使用單進行比對。同學們深刻感受到：能源是有限的，節約資源、感謝自然的賜予應具體落實到行動上才行。

2開展以感恩為主題的 “慶三八”感恩活動。如：“媽媽，我想對你說”書信和“我的媽媽最美”演講活動等，提高學生的書信寫作能力和演講表達能力同時喚醒學生的感恩意識提供平臺，引導學生對父母感恩，進而激發他們勤奮學習，做一個心有感恩的人，一個珍惜擁有、關愛彼此的人。

3.通過豐富多彩的綜合實踐活動，讓學生在做中學。我校大隊部先后充分利用雙休日、節假期，組織學生親自動手制作“感恩成長教育袋”、“手抄報”；組織了感恩卡制作比賽、“感恩他人”國防教育主題活動；每年清明節，帶領學生進行網上祭奠；舉行了“感謝有你”演講比賽；“抗震救災繪千米長卷”活動等一系列教育活動，使學生對模糊的道德認識轉化為鮮活的情感認同，從而使感恩的感性認識強化，并把活動中產生的成功愉悅感升華為強烈的理性認識，升華為清晰的道德觀念。

總之，多年的感恩教育已經是碩果累累。我們的學生在家庭，孝敬父母，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，關愛他人，關愛社會，愛護自然；2010年7月，全市各縣區感恩教育現場會在我校舉行，南昌市各個縣區的關工委領導多次蒞臨指導。

第五篇：學校安全穩定特色工作

青山區鋼城五中2009年學校（園）安全、信訪穩定

特色工作情況

安全工作

強化安全意識：牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。通過放影視資料、宣傳櫥窗、圖片展覽、安全手冊、講座、主題班會等多種形式加強學生交通安全教育、在校的行為安全教育、校外自我保護教育。在散學典禮時請來了新溝橋派出所民警對部分學生進行了法制教育，提高了學生的法制意識。再次組織班主任認真學習《學生傷害事故處理辦法》，重溫《學校安全工作制度》，并在交通安全、財物安全、活動安全、人身安全等方面對學生加以教育指導，幫助學生增強自我防護意識，杜絕各類事故的發生，確保校園安全萬無一失。發《告家長通知書》，對學生進行禁毒宣傳教育，進行不到江河湖泊游泳的教育。開展師生安全教育及演練活動，提高師生安全防范意識和能力。繼續出資購買中小學校園安全責任險工作。加強節約用電的管理。堅持家長學校，各班充分利用學校多媒體資源組織家長觀看了家庭教育的專題片，政教處印發優秀家長的教子經驗和部分班主任根據《初中生家長教育》讀本編寫的教案作為家長的學習材料。2009年11月市法律宣講團的朱早仙老師給學生們做了一場“與法同行，遠離違法犯罪”的法制講座，進一步強化了學生的法律意識。此外，我校還和青山區法院少年法庭聯系，在我校舉行了社會青年陳波因播肥而被判11年的宣判大會，廣大同學親身體會到了法律的威嚴，宣判大會也對少數平時有播肥行為的同學超到了很好的震懾作用。抓好心理健康教育和輔導工作，做好各學科與心理健康教育的有機滲透。在各科教學活動中，充分挖掘課本內容，對學生進行適時的心理健康教育。

健全安全制度：加強制度建設，用制度管人管事。成立安全工作領導小組，制定學校安全工作制度，落實安全措施，建設平安校園。強化安全責任制和重大事故報告制的落實，特別是防踩塌、防火、防毒、防盜、治安消防的責任落實。完善安全事故應急預防體系，建立健全掌握和處理安全事故動態的工作機制。學校匯編并完善了《武鋼五中學校管理制度》、《武鋼教學常規管理制度》、《武鋼五中安全管理制度》，制定了《武鋼師德考核制度》《武鋼五中班主任隊伍建設方案》。

細化安全管理：進一步深化安全管理，消除管理死角。加強中午在校進餐學生的管理，政教處每天中午將在校進餐的學生集中第三食堂，派專人負責，犧牲

中午休息時間輪流值班。這不僅有利于學校的全面管理，更解決了家長的后顧之憂。定期對18個紅外線電子監控和9個樓道關鍵位置監控設施進行檢查和維護，提高防盜反應能力和偶發時件的控制能力；加強對學校的各項設施的安全狀況檢查，定期進行安全隱患排查。充分發揮校園網絡平臺，現已完全實現了校園安全監控、學生電子考勤，家校聯系不再局限與過去的紙質通知書，而通過家校通網絡和手機短信聯系。加強勞動班管理，積極開展“全國文明城市創建工作”，每月定期進行愛國衛生運動，做好各種流行病的防疫工作，讓全校師生在凈化、美化的校園環境中愉快地學習和生活。加強對學校的網絡化管理，完善中層干部的行政巡查、教導處的教學巡堂、政教處的德育巡堂制度，及時發現問題，及時教育整改。學校加大評教評學力度，力求規范管理，修訂“家長評校”活動方案，制定各項調查表，促進了“家長—學校——社會”之間的相互交流，使五中的社會滿意度持續保持在高水平。加強門衛值班管理，嚴格登記制度，嚴格控制社會閑雜人員隨意進出學校。針對學校周邊環境復雜的實際情況，學校聘請來保安加強學校的安全。充分利用《鋼城五中學生養成教育評價手冊》，從八個緯度考核學生素質的全面發展，以日常評價為主形式，側重對學生的激勵教育，使學生逐步達到規范要求。搞好“初中生綜合素質評價”，建立學生成長記錄袋，關注每一個學生的健康成長，促進學生全面發展。

常規安全檢查：高度重視校舍使用安全、學生飲食衛生安全。根據我校周邊環境復雜的特點，定期進行校園安全檢查和校園周邊綜合治理，有效防止學生發生打架斗毆、交通、溺水、火、電、食物中毒等方面的意外事故，杜絕違法犯罪現象。11月，針對天氣寒冷、干燥的特點,為搞好冬季防火工作.學校防火領導小組對全校18個重點部位以及出租門點進行隱患自查，校出租門面有7家滅火器已過質保期，責令一周內更換，校內各個辦公室、微機室、通道等新增滅火器材30具，消防設施試運行，確保正常使用。2009年甲型H1N1流感橫行肆虐，我校及時成立防控甲型流感的領導小組，及時制定預案，及時啟動晨檢、午檢、巡檢制度；多次利用晨會、做操、讀報等時間和板報，告家長書，視頻等多種形式加強宣傳；協同辦公室、后勤、政教、年級組等部門，加強對環境衛生的檢查力度；配合后勤部門加強消毒；抵住了多重壓力，實行發燒隔離制度；并于10月底組織師生接種和補種甲流疫苗。這些措施的實施，保護了師生的安全。2009年，在部分兄弟學校出現了甲流患者的情況下，我校沒有出現一例甲流患者，尤其針對我校特殊的房屋結構，不通風透氣，更是難得。

夯實安全整改：嚴格執行集體外出活動審批制度，組織師生集體外出，必須報校長批準；要嚴格執行大事報告制度，一旦出了安全事故，立即向上級部門

報告，不得遲報、瞞報和漏報；建章立制，開展“安全文明辦公”創建活動，每周周末綜合文明大檢查，及時整改并消除在檢查中發現的安全隱患。對于逾期整改或復查不合格者實行經濟責任考核并全校通報批評。

通過以上環節，我們從嚴從細從實的把學校的安全法制教育落在了實處。

信訪穩定工作

規范辦學、依法治校：開展“師德師風建設活動”和“綜合治理活動”；進一步加大“三亂”治理力度，嚴格執行“一費制”、“兩免一補制”和“收費公示制”；嚴格執行學校財務管理制度和收支兩條線管理方法。成立了以校長為組長的師德管理領導小組，加大對師德違規者的處罰力度和師德先進個人的表彰力度。今年四月份起至今，學校向上級推優，始終堅持師德首要標準，堅持師德問題一票否決制。學校利用職工大會、黨員大會、班主任會等，大力宣揚講師德，鑄師魂的正面典型，也適度批評了一些不健康的現象，起到了正面引導、典型引路的作用。堅決杜絕了歧視學生、體罰學生的現象，堅決杜絕了初

一、初二上晚自習、雙休補課的現象，堅決杜絕了向學生推銷學習資料以及搞有償家教等的現象，堅決杜絕了征訂資料教輔材料的現象，我校規范教育收費工作的開展卓有成效。學校還開展師德演講活動，夏璇代表學校老師參加分片師德演講比賽，取得了第三名的較好成績，李幼林、李莉被評為為局“師德先進教師”；積極開展家長評教評學活動、學生評教評學活動、教師師德民主測評活動，利用武鋼五中網站和家校通網絡平臺，對教師的師德師風情況進行動態管理監督。加強對學校的網絡化管理，完善中層干部的行政巡查、教導處的教學巡堂、政教處的德育巡堂制度，及時發現問題，及時教育整改。全體教師都能夠嚴格遵守教師職業道德規范，尊重學生的人格，學校通過問卷調查了解到，學生對教師滿意率達98%以上。嚴格執行學校財務管理制度和收支兩條線管理方法，按照規定的用途使用學校收費資金，未出現學校收費收入發放教職工工資，獎金，補貼，津貼，實物及組織公費旅游等現象。建立健全財務審批制度，加強財務的管理和審核，分類建帳，定期公布帳目，做到日清月結，財務公開。堅持面向全體學生，不進行任何形式的入學分班考試，不開辦任何形式的重點班級，堅持平行分班，堅持合理均

衡地配制師資力量，使每一個學生都能受到良好的教育。學校堅決嚴格執行收費公示制度和一費制，并按規定內容和方式實行公示，凡收費政策調整后及時更新公示相關內容。確保義務教育階段學生全部免除學雜費，并對城市貧困家庭的子女實行“兩免一補”，學校每年還專門拿出一部分獎金，獎勵那些品學兼優的貧困生，支部還組織廣大黨員、群眾捐款，資助特困生上學。針對學校門口自行車經常丟失的狀況，學校聘請專人來替學生照看自行車；針對學校門口治安狀況不是很好的情況，學校聘請來保安加強學校周邊的安全，這些措施都取得很好的效果，也沒有向學生收取一分錢。積極開展家長評教評學活動、學生評教評學活動、教師師德民主測評活動，利用武鋼五中網站和家校通網絡平臺，對教師的師德師風情況進行動態管理監督。

組織健全、緊急預案：成立了“維穩”領導小組，學習相關文件精神，從思想上抓落實；明確了分工協作，從責任上抓落實：制定規章措施，從制度上抓落實。加大教職工的學習力度，提高干部隊伍，黨員隊伍和教師隊伍的質量意識、維穩意識和知法守法護法的覺悟。與全體教師簽定了“鋼城五中規范教育收費承諾書”，提高自律意識。制訂了《五中“維穩”緊急預案》，要求相關責任人第一時間到達矛盾現場，及時消除沖突、化解矛盾、妥善解決。

統籌兼顧、校務公開：牢固樹立“預防為主”的思想。學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開，參與學校的民主管理和決策。學校的各項工作如重大決策、上級文件、行政黨建、師資培訓、評優評先、評聘職稱、考核、福利、后勤、財務等各方面工作情況向全校教職工全面公開，同時經常聽取教職工對學校工作的意見和建議，如獎勵性績效工資考核辦法、職工住房分配貨幣化等工作。具體方式和途徑：（1）教職工大會和教代會；（2）部門會議、年級會議、組務會議；（3）校門口的校務公示欄；（4）校園網或武鋼五中網站。要做到真公開、常公開、大事必公開。通過以上途徑或方式讓教職工及時地了解學校各個方面的情況，保障學校各項工作順利開展。學校工會積極組織好每年一次的教代會和每學期一次的“合理化建設活動”，教代會前先組織教代會預備會，充分征求廣大教師代表的意見或建議，發揚民主。本兩次組織職工“做主人、提建議，為學校發展建言獻策”活動，累計建議163條，采納84條，評出最佳建議25條，吳瑕的合理化建議被評為青山區教育局十佳“金點子”；合理化建議活動結束后，學校出“最佳合理化建設”并給予物質獎勵，肯定教職工愛校愛教的積極性和熱情。學校及其重視群眾反映的各類問題。凡群眾反映的問題，不管大小輕重緩急，均按政策及時地解決。對于涉及學校教育教學的重大問題，則經支委會辦公會討論后集體決策，并向全

校教職工或當事人通報解決的方法和結果。對于不能及時解決的則對當事人說明原因，并反映給相關上級部門。學校堅持依法執行校務公開制度，讓教職工及時地了解學校各個方面的情況，保障學校各項工作順利開展。落實民主評議學校干部和部門工作制度，2010年元月對學校班子的工作、學校干部個人的德、能、勤、績情況、部門工作情況、教職工個人工作情況進行民主測評，支部在通過各種途徑對測評結果進行了反饋，并與一些教師交心談話。

排憂解難、引導疏導：情暖人心，積極開展好送溫暖活動：了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：(1)探望病患。凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。本共探望20余人次，金額二千多元。遇到教職工本人(含離退休教師)或直系家屬作古，工會都能陪同學校領導前往吊唁與慰問，并發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。(3)慶賀婚嫁。我校近幾年青年教師雖不多，但遇到婚嫁喜事，工會都十分重視，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。(4)關注職工身心健康，維護職工合法權益。本我校工會根據局工會要求，為每位教職工辦理了三項保險：重大疾病保險、女職工安康保險、體檢保險；順利組織了在職職工和離退休職工的體檢；為職工從行政爭取發放了紀念品等等。(5)關心離退休工作。嚴格按照《青山區教育局離退休管理辦法(試行)》(青教［2008］2)文件要求和規定的職責分工，切實做好各項離退休工作，關心退休人員身心健康，豐富他們的精神文化生活，提高生活質量。我校離退休職工160多人，居全局各校之首，人員組成復雜(由原武鋼四小、武鋼十七中、武鋼五中組成)，學校經費困難，盡管如此，學校行政、黨支部、工會在教師節、重陽節、春節都要上門拜訪、慰問離退休教師，并送去慰問金，特別對勞模更是拿出專項費用進行慰問。今年，配合教育局工會順利完成了所有離退休教職工的體檢，無一漏檢。每年重陽節，學校都組織離遐休職工開展豐富多彩的活動，重陽節我們又開展了給每位退休職工一封慰問信，一份慰問金，一個溫馨提示的活動，深受廣大退休職工的歡迎。做好學校醫保報銷工作，退休職工160人，不厭其煩的解釋，主動協助身體不好，身在異地的退休職工辦理各種手續，成為他們的知心人、放心人；(6)以人為本，開展宣傳、關愛教師系列活動，裝備卡拉ｏｋ廳，開展教職工體育運動和文藝匯演，豐富教職工文體生活。組織部分教師參加區教師趣味運動會，營造“快樂工作、健康生活、陽光運動”的氛圍。及時下發告家長通知書，做好學生的醫保工

作，完成政府下達的各項指標。切實減輕教師的工作和生活壓力，高度關注教師身體和心理健康。建設并開放學校教師“第三空間”，為教師自我放松、調節搭建平臺。關注職工的身體健康，工會利用現有場、館、房、室等場地和設施，組織好職工健身活動；組織部分教師參加區教師趣味運動會，營造“快樂工作、健康生活、陽光運動”的氛圍。我校參加青山區教育局舉行的乒乓球團體和單項比賽，均取得優異成績：五月中旬，鋼城五中還舉行了網球首屆公開賽現開賽，比賽異常激烈。(7)學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活，今年我校為在校的每位女職工均辦理了安康保險；撥出專項資金為女職工購買衛生用品；“三八”婦女節，學校組織全體女職工開展活動，舉辦女性健康知識講座，唱卡啦OK，打保齡球等，使全體女職工感受到學校的溫暖。開展創優競賽，展示五中風采，我校工會組織部分教師參加教育局主辦的五項技能比賽，一人獲二等獎，二人獲優秀獎。參加教育局主辦的演講比賽獲二等獎，紅歌比賽獲優秀獎。本學校工會根據工作計劃組織教職工開展了一些有益的活動，如：“三八”婦女節慶祝活動，“六一”兒童節繪畫比賽活動，職工趣味運動會，重陽節慶祝活動，迎新冬季長跑活動，元旦迎新聯歡會等活動等等。通過開展活動，既融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到的良好的作用。此外，工會對患病、生活困難的退休教師也及時伸出了援助之手。學校領導、工會干部辟日寸探望了因病住院的退休老師，并多次到家慰問，給予安慰和鼓勵，讓他們感譬到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。工會還積極向上級工會反映．，為其申報困難職工補助，爭取上級組織的幫助。工會專設退管委員，選派耐心、情的職工為離退休職工服務，耐心解答離退休職工各種疑問，及時辦理醫療報銷等，深受離退休職工好評。

通過以上環節，我們通過治本徹底杜絕了上訪事件的發生。

鋼城五中宣

2010年3月30日