第一篇：三岔中心小學教育信息化建設自查自評報告
三岔中心小學教育信息化建設
自查自評報告
各位領導：大家好！
學校教育的和諧，需要規范科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。臨潭縣三岔中心小學在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生的共同發展搭建了嶄新的平臺。近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。現將我校的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：
一、基本情況
我?，F有教職工18人，其中男教職工11名，女教職工7名。共有7個教學班，學生人數210人，學校占地面積5772平方米。
二、管理水平
1、我校校委會通過認真研究，制定出完整的信息化發展規劃，并按照規劃逐年實施。
2、我校高度重視信息技術培訓工作，我校每個學期都要針對不同層次的教職工開展系列信息技術培訓，每學期學校領導至少參加4-6次信息技術培訓，都能夠熟練進行收發電子郵件、電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索、會用powerpoint軟件制作簡單的多媒體課件。
3、為有效推動我校信息化建設工作實施，學校制定了《三岔中心小學信息化管理制度》、《計算機教室管理制度》、《三岔中心小學信息化培訓計劃》、《教師電子備課制度》，并成立了領導小組，保障信息化建設持續發展。
4、我校要求教職工每人每月使用綜合信息平臺不得少于2次，教師繼續教育管理平臺、教學資源庫均能按要求管理。
5、學校有專門的信息技術教學人員，有3名兼職信息技術教師，其中1人為教育信息管理員。
6、按照國家規定標準，我校在3—6年級開設了信息技術課，共80課時，全部為上機課時。
7.我校在3-6年級配備交互式電子白板應用。
三、校園主干網絡部分的設計和安裝規范性
1、學校連接Internet，帶寬達到12M。
2、校園主干網的傳輸帶寬達到12M。
3、校園網內部主干線傳輸介質為光纖。
4、聯網計算機達到計算機總數的100%，在教室、計算機教室，教導處都有接入點、5、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
6、布線規范，符合強弱電布線施工規范要求。
7、有專人負責學校網絡安全和處理不良信息，維護網絡安全
四、計算機網絡教室
1、我校共有一間計算機網絡教室，基本達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到1課時。
五、教室教學環境
我校所有7間教室其中4間教室已安裝多媒體設備。
六、數字教學資源
1、除了遠程教育網之外，我校教師下載、瀏覽、觀看備課學習一般在臨潭縣教育資源庫。
2、能按文件要求做好期刊資源庫的應用，要求教職工每人每月瀏覽不少于1次。
3、每年舉辦教師各類培訓班不少于5次，每學年教師
能夠自主開發適合學情的課件，并廣泛使用。
七、教育管理
我校要求教職工使用綜合信息平臺進行文件傳輸和公文往來，每人每學期不得少于8次，各教師按期向學校數字化校園網上傳資料登陸臨潭縣教育資源管理系統上傳下載優質教學資源。
八、信息技術與課程整合1、學校各學科都實現PPT教學，并有多媒體應用的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于5次；開展了一系列多媒體設備使用培訓和比賽，教師都能獨立使用多媒體設備，學校信息技術應用的學科覆蓋率達到60%，課時覆蓋率超過30%。
九、教師教育技術能力
1、學校按要求調派教師參加“教師遠程培訓”、“Intel未來計劃教師培訓”、“繼續教育遠程培訓”等培訓任務，合格率不低于90%
2、我校一直以來，每周四由校委會組織全體教職工根據年齡特點分層進行集中培訓，及進行教師信息技術基本功大賽，并將根據操作水平達標定等，納入績效評價，激勵、引導教職工主動、積極運用多媒體教學，提高課堂教學效果。
十、信息技術專業教師
我校有信息技術專業教師1人，具有規劃和布局校園網能力，能維護網絡和信息技術軟硬件設施能力，3名教師均承擔了學校信息技術校本培訓。
十一、存在問題
1、經過幾年的努力，教師信息技術操作水平得到了很大提高，教學質量敢全面得到了提高，受到了家長和廣大師生的高度好評。但教師的實踐操作能力還需要進一步提高。今后將繼續加強培訓，做到與時俱進。
2、教師培訓只能局限于校本培訓，沒有更多的機會參與高端培訓。因而，教師的信息技術操作水平相對較低，尤其是專業信息技術教師的管理水平有待提高。
3、信息化管理水平還很欠缺，需要進一步加大指導、科學管理。
4、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。
5、微機室計算機數量達不到學生每生一臺。
三岔中心小學
2013.10
第二篇：教育信息化建設自評報告
漉湖中學
教育信息化應用項目實施情況自評報告
一、現狀分析
漉湖中學信息化建設雖然起步相對較晚，但學校信息化建設已初具規模，硬件設備、軟件平臺初步達到一定的標準。通過教育信息化應用項目的建設，完善了信息化的規章制度，逐漸將信息化的理念融入到了學校的日程工作中，在不斷的嘗試中，我們把各門學科的資源整合起來，提供給教師和學生，促進日常教育教學工作的開展。我校領導深刻體會到教育信息化項目建設對于學校發展的重要性，同時也感受到對于教育教學巨大的促進作用。我們在已經取得的成績面前，認真鞏固已有的成果，在反思中總結實踐經驗，并將之運用、發揮在下一步的教育信息化應用項目建設工作中，加速學校信息化工作的環境建設和應用建設，聚焦管理、課堂，加快學校信息化應用項目建設的步伐，實現教育現代化的突破，為學校發展、課程改革、教學研究、教師成長、學生學習服務。
二、項目管理 項目負責人：夏研科
項目組成員：毛學文 尹志峰 李學文 梁向陽 李獻春
三、項目建設開展情況
根據學校的實際情況，我校主要從以下幾方面開展教育信息化應用項目的建設：
1、成立教育信息化應用項目建設領導小組 組長：夏研科
副組長：毛學文 組員：尹志峰 李學文 梁向陽 李獻春
2、在學校中進行多媒體知識及教育教學應用的宣傳學習：目前，教育信息化應用項目建設作為新一代教育教學輔助手段，它在近幾年得到了飛速的發展，應用也十分廣泛。但是，這項建設對我校而言，是一個新興事物，對我校的教師來說，是一個陌生的東西。所以要讓教育信息化應用項目建設在我校開展，讓我校教師在教育教學中廣泛應用，前期要做大量的宣傳工作。學校開設專題研討，對教育信息化應用項目建設做專門的宣傳。
3、學校教育資源網的建設：在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息；提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學等活動提供網絡環境；為學生提供一個學習和應用現代資訊科技的環境，為學生的全面發展創造相應的條件；及時、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學校的教育教學信息，與互聯網的通訊和資源共享，實現社會教育、學校教育、家庭教育的有機整合；加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視教研組和教師個人的網頁建設，鼓勵教師積極參與資源庫的建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。
4、教師信息技術培養：全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，40歲以下教師會進行課件制作及具體網絡的基本技術；逐步實現教師電子化辦公，以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研；明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗，提高教師應用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合；以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養及能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎；努力探索信息化環境下教育教學的新模式、新方法和新途徑，探索網絡環境下互動教學新模式，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動的研究；尋求教育信息化新的突破口，開展探索網絡環境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數量教育資源的基礎上，根據“整體規劃、校本建設、統一管理、資源共享”的思路，通過“自創課件、網上下載與市場購買相結合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫；在教育信息化實施的過程中，廣大教師形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，培養了一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。
5、學生信息技術應用能力：結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息；高年級學生掌握一定網頁制作知識；通過計算機輔助教學與網絡環境下互動教學模式的探索，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。
6、進行運用多媒體開展教育教學的研究活動。
四、項目收效及存在問題
1、全體教師對教育信息化應用項目建設認識到位，積極配合學校進行項目的建設和實施；
2、學校教育信息化資源共享：學科內自制課件，網絡下載課件，自制教案，下載教案，自編習題，下載習題等節省了大量的人力和物力。
3、教師平臺的初步成立：教師博客、教師網上投稿、在泰山區教育信息網上發表文章等利用網絡手段促進教師成長，教師熟練制作課件，利用電子備課室書寫教案，利用多媒體上課等教育信息化手段也成為教師的必備技能；
4、使教育教學質量穩步上升；網絡的學習資源以及網絡交互空間，根據個人的學習個性、能力等，自主選擇學習資源和合作伙伴，進行自主學習、個性學習、協作學習、多元學習。利用教學課件引導學生進行自主探究性學習；學生間通過網絡的充分互動完成創新性學習任務，在信息化環境中形成學生的創新能力和實踐能力；組織高年級的學生參與班級網頁和個人網頁的制作，提高學生運用互聯網的能力。
存在問題：在教育信息化應用項目建設同時，我們也發現許多存在的問題：
（一）硬件設備老化，我校一共有95臺計算機，其中有65臺使用年限超過5年，這些臺式機大多運行緩慢，內存、硬盤容量小，對于存儲資料、資源帶來極大的不方便；
（二）許多軟件平臺過時；
（三）資源庫的共享資源缺乏，而且這些共享資源的利用率太低，同時這些資源的層次較低??這些問題的存在，阻礙了信息化建設對教育教學長期的促進作用。
五、下一步項目發展和教育信息化應用的措施：
現有設備正常運行，完成多功能報告廳設備、網絡建設安裝工作，遠程教育平臺的安裝使用。80%教師學會應用計算機多媒體技術上課，其中1/3教師能熟練利用多媒體技術完成教學，課堂教學信息技術使用率達到20%以上；2008教師用計算機達3：1，配置部分校園應用技術，學校管理開始形成電子化網絡；100%教師學會計算機應用，課堂教學信息技術使用率達到30%以上；部分備課組實現電子備課，已能獨立完成信息化的教學設計。校園內部網站開通，建成2—3專題學習網站，教學資料庫初具建成。增建一個多功能學生電子閱覽網絡教室。校園網的教師備課教學功能、學生學習功能、學校管理功能、資源信息功能、內外交流功能已初步形成。創建學校網站。80%的教師熟練運用信息技術開展教學，信息化技術使用率達60%以上。
第三篇：甜水中心小學自查自評報告
關于開展中小學體育衛生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
甜水滿族鄉中心小學
2011.9.5關于開展中小學體育衛生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
根據國家教育部《中小學體育工作督導評估指標體系（試
行）》、《遼寧省學校衛生與健康教育工作考核指標（試行）》及《學校藝術教育規程》等相關文件精神，結合我校實際情況，成立了甜水鄉中心小學體育衛生工作與藝術教育專項督導檢查自查小組，對照《考核指標》各項指標，通過認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、學?；厩闆r：
我鄉現有6個教學班，有在校學生1382人，有教職工12人，其中教師10人，校工1人，保安1人。
二、加強領導，確保全校體育衛生與藝術教育工作正常開展。我校一貫重視體育衛生與藝術教育工作，專門成立了以校長榮國平同志為組長，張樹峰同志為副組長，全體教師為成員的體育衛生與藝術教育工作領導小組。領導小組堅持貫徹落實中央７號文件和《學校藝術教育規程》，認真學習有關體育衛生與藝術教育方面的政策和規定；學校每學期都把體育衛生與藝術教育工作列為學校正常工作內容，定期召開體育衛生工作與藝術教育會議，研討怎樣開展好一年一度的體育與藝術競賽活動，總結先進經驗，解決體育衛生與藝術教育工作中的存在的實際問題，使學校體育衛生工作與藝術教育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育衛生與藝術教育作出相應的計劃、總結、考核、評比、學生獎勵等工作。并列入學校行政議事日程，實行目標管理，工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛生與藝術教育工作。
三、體育衛生工作：
1、教育管理方面：
（1）、我校嚴格按教學計劃開齊、開足體育課、健康教育課，并列入課表，力爭保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，1-2年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業分別控制在60分鐘內，切實保證學生每天足夠的睡眠時間。提高每天的眼保健操質量，每個學期對學生視力狀況進行兩次監測，并班班做好視力監測曲線圖，并及時反饋相關信息以爭取學生家長的支持與配
合。各學校嚴格按《體育教學課程標準》和課本規定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。
（2）、積極推行《國家體質健康鍛煉標準》。堅持每天的兩操，并制定了評分考核細則，嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。積極參加中心學校每年組織對各村小間操隊列檢查。按照中心學校的統一安排，各班級在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。并且認真做好活動記錄。同時每學期認真實施《學生體質健康標準》，積極配合中心學校進行體質健康測試，并及時做好上報工作。根據不同年級學生、不同的興趣愛好制定了相應的課外活動小組，極大的豐富了學生們的課余生活。制定了課外輔導計劃，認真組織學生進行活動，培養了他們的各種興趣、特長。
（3）、認真的開展好大課間活動。雖然學生少，場地器材有限，但每天的大課間活動，校長和班主任都能融入到孩子們當中，和學生一起做游戲，一起享受陽光體育給全校師生帶來的樂趣。根據季節情況的變化相應的開展了拔河比賽、跳繩、踢毽和冬季長跑比賽。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。
（4）、我校認真做好學生健康管理工作，根據《中小學生健康體檢管理辦法》，認真組織開展了每年一次的學生常規健康體檢，確保學生體檢率100%，切實做好小學新生預防接種證查驗登記工作，確保小學新生預防接種率100%。
（5）、認真開展健康教育工作。學校均按教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，將健康教育工作納入學校教育工作計劃，通過學科教學和班會、團會、校會、升旗儀式、墻報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
2、條件保障方面：
（1）即使學校經費困難，學校仍堅持從生均公用經費中投入體育經費。同時設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。
（2）學校落實專人負責衛生管理，學校衛生組織、工作計
劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、食堂飲食衛生。檢查及時到位，確保學生健康成長。但學校目前校醫還未專職，有望在近期配專職校醫。
3、評價機制和體質狀況
（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況。中心學校對體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計及數據上報工作。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發育和體能情況。
（2）自2007年開始每年對全鄉各校學生進行一次體質健康檢查，對檢查結果進行了統計測查，保證學生健康成長。
四、藝術教育工作
1、組織管理與保障機制
我校藝術教育主要由榮國平校長親自指導，李曉飛同志具體負責。并把藝術教育列為學校長期發展規劃和學校班級工作考核評估當中，工作計劃中列入藝術教育工作內容。學校由德育、少先隊共同管理并組織全校藝術活動，較好的發揮團隊組織在藝術教育活動中的作用。我校已有專用的音樂室、及各類藝術器材、設備設施，學校有專項藝術教育經費投入，保證藝術教育有效開展。
２、課程建設和課堂教學
學校嚴格按照國家頒布的課程計劃積極開足、開齊藝術課
程，并按照課程標準和計劃要求進行授課，并不斷優化教學過程，激發學生興趣。根據教學目標認真組織實施有效的考查與考核，考核結果記入學生學習檔案。
３、課外校外藝術教育活動
課外校外藝術教育面向全體學生開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。開展了課外繪畫小組，根據學生不同年齡特點，分成了簡筆畫、國畫、水彩畫等。利用業余時間讓學生每人都參加自己的藝術興趣小組。校園舞蹈隊精點節目的編排；合唱隊的校園歌曲、經典紅歌、大小合唱等唱響校園；結合兒童節、國慶節、元旦節等重大慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。
４、校園文化藝術環境
能利用當地藝術教育資源開展藝術教育活動，校園具有健康向上的文化藝術氛圍。校園內不推銷文化藝術產品。
五、存在問題和整改措施
（1）、沒有專職體育及藝術類教師，體育設施相對較少，體育器材不足。致使體育教學與藝術類教學受到一定的影響，學生的興趣愛好受到限制。
（2）、學?；A設施有待進一步改善，專用教室不專業。根據學?，F狀，各專用教室與高標準的專業要求，存在一定的距離。
（3）、體衛藝師資隊伍匱乏，缺少專任教師。
總之，我校體育衛生工作及藝術教育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力、特別是一線教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，在今后的工作中我們要不斷加強學習和提高，進一步加強體衛藝工作的責任心，進一步提高體衛藝教師隊伍整體業務水平，不斷提高教育教學水平。并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導、同行，為努力開創我校體衛藝工作的新局面而努力奮斗！
甜水滿族鄉中心小學
2011年9月5日
第四篇：新城學區教育信息化建設自查自評報告
沙河市新城學區教育信息化建設
自查報告
學校教育的和諧，需要規范科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。我單位在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生的共同發展搭建了嶄新的平臺。近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，要求始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。現將我單位的現代信息化教育發展狀況，自查報告如下：
一、管理水平
1、我單位制定出完整的信息化發展規劃，并按照規劃逐年實施。
2、我單位高度重視信息技術培訓工作，每個學期都要針對不同層次的教職工開展系列信息技術培訓，要求教師能夠做到都能夠熟練進行收發電子郵件、電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索、會用powerpoint軟件制作簡單的多媒體課件。在2012-2013年我單位基本普及班班通之后，針對各學校的實際情況，對教師進行觸控電腦或者
交互式電子白板系統的培訓，要求教師熟練掌握操作技能。
5、單位有專門的信息技術教學人員，每個學校均有1名以上的兼職信息技術教師，每所學校均有教育信息管理員。
6、按照國家規定標準，我單位在3—9年級開設了信息技術課，每周共計2課時，全部為上機課時。
7.我單位在小學班級配備了觸控式電腦，在初中班級配備了交互式電子白板系統。
二、校園網絡建設情況。
1、各個學校連接Internet，帶寬達到4M。
2、新城鎮寄宿制小學校園網于去年完工并投入使用，校園網有專門的服務器，學校內部電腦均能夠通過校園網接入因特網，并有專門的路由器與交換機，保證了網絡的安全使用。
3、其余各小學及新城中學校園網正在建設中，預計2014年12月底能夠完工。
三、教室教學環境
新城中學于2012年10月配備了8套交互式電子白板系統，2013年9月配備了2套交互式電子白板系統，其余各所小學的班級于2013年9月配備了觸控式電腦，截止目前，我單位除了勝利小學、河頭小學兩個教學點外，所有的教學班級均配備了觸控式電腦或者交互式電子白板系統，能夠保證了信息化教學工作的順利開展。
四、數字教學資源
除了河北遠程教育網之外，我單位教師下載、瀏覽、觀看備課學習一般在沙河市教育信息網資源庫中。
五、教師教育技術能力
除了按要求派教師參加上級組織電子白板或者觸控電腦使用等培訓外，還每周組織全體教職工根據年齡特點分層進行集中培訓，及進行教師信息技術基本功大賽，并將根據操作水平達標定等，納入績效評價，激勵、引導教職工主動、積極運用多媒體教學，提高課堂教學效果。
六、存在問題
1、經過幾年的努力，教師信息技術操作水平得到了很大提高，教學質量敢全面得到了提高，受到了家長和廣大師生的高度好評。但教師的實踐操作能力還需要進一步提高。今后將繼續加強培訓，做到與時俱進。
2、教師培訓只能局限于校本培訓，沒有更多的機會參與高端培訓。因而，教師的信息技術操作水平相對較低，尤其是專業信息技術教師的管理水平有待提高。
3、信息化管理水平還很欠缺，需要進一步加大指導、科學管理。
4、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。
5、微機室計算機數量達不到學生每生一臺。
6、各學校的帶寬嚴重不足，無法保證學校辦公、授課等環節的運行。各學校的辦公電腦也配置不足，無法達到每教師一臺電腦，教
師在備課、制作課件的時候往往要排隊等候，帶寬和電腦數量也在一定程度上影響了教師信息化教學工作的積極性。
沙河市新城學區 2014年12月
第五篇：牛集鎮中心小學信息化校園建設情況自評報告
牛集鎮中心小學
信息化校園建設情況自評報告
為貫徹xx市教育局《關于組織申報xx市中小學信息化校園示范園、xx市中小學信息化校園的通知》、《xx市教育局財政局關于印發
一、現狀分析
牛集鎮牛集小學信息化校園建設在農村小學中起步相對較早，學校信息化建設已初具規模，硬件設備、軟件平臺初步達到一定的標準。通過教育信息化應用項目的建設，完善了信息化的規章制度，逐漸將信息化的理念融入到了學校的日程工作中，信息化工作是學校教學工作的重要組成部分，是優化課堂教學，提高教學質量的重要保證。在不斷的嘗試中，我們把各門學科的資源整合起來，提供給教師和學生，促進日常教育教學工作的開展。幾年來，我校領導十分重視教育信息化工作的管理，重錘出擊，投資幾十萬元建成校園網。訖今我校教育信息化建設狀況如下：微機室1個、多媒體電教室四個、電子備課室1個，100多臺電腦全部接通校園網絡，讓教師享受網絡資源教學的優越性。為進一步提高學校數字化教學水平，適應教育教學現代話的需求，學校又投資數萬元建成了校園廣播網、學校視頻會議系統以及安防監控系統等，目前學校有監控攝像頭16個，覆蓋校園的每個角落。
我校領導深刻體會到信息化校園建設對于學校發展的重要性，同時也感受到對于教育教學巨大的促進作用。xx老師執教的電教課《美麗的丹頂鶴》獲得全國教師優質課評選二等獎，同時在全國十六屆中小學生書法繪畫攝影比賽中榮獲優秀輔導員稱號，我們在已經取得的成績面前，認真鞏固已有的成果，在反思中總結實踐經驗，并將之運用、發揮在下一步的教育信息化應用項目建設工作中，加速學校信息化工作的環境建設和應用建設，聚焦管理、課堂，加快學校信息化應用項目建設的步伐，實現教育現代化的突破，為學校發展、課程改革、教學研究、教師成長、學生學習服務。
二、項目管理
每學期學校計劃與總結都把教育信息化工作作為學校工作重點內容。學校成立信息化校園建設管理機構，由校長、教科室主任、教研組長、教育信息化教師等組成。組人：xxx 成員：xxx xxx xxx
三、信息化校園建設開展情況
根據學校的實際情況，我校主要從以下幾方面開展信息化校園建設：
1、成立信息化校園建設領導小組
2、在學校中進行多媒體知識及教育教學應用的宣傳學習：目前，信息化建設作為新一代教育教學輔助手段，它在近幾年得到了飛速的發展，應用也十分廣泛。但是，這項建設對我校而言，是一項艱巨的工程，所以要讓信息化校園建設在我校開展，讓我校教師在教育教學中廣泛應用，前期要做大量的工作。學校開設專題研討，對信息化校園建設做專門的宣傳。
3、學校教育資源網的建設：在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息；提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學等活動提供網絡環境；為學生提供一個學習和應用現代資訊科技的環境，為學生的全面發展創造相應的條件；及時、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學校的教育教學信息，與互聯網的通訊和資源共享，實現社會教育、學校教育、家庭教育的有機整合；加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視教研組和教師個人的網頁建設，鼓勵教師積極參與資源庫的建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。
4、教師信息技術培養：全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，40歲以下教師會進行課件制作及具體網絡的基本技術；逐步實現教師電子化辦公，以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研；明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗，提高教師應用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合；以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養及能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎；努力探索信息化環境下教育教學的新模式、新方法和新途徑，探索網絡環境下互動教學新模式，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動的研究；尋求教育信息化新的突破口，開展探索網絡環境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數量教育資源的基礎上，根據“整體規劃、校本建設、統一管理、資源共享”的思路，通過“自創課件、網上下載與市場購買相結合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫；在教育信息化實施的過程中，廣大教師形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，培養了一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。
5、學生信息技術應用能力：結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息；高年級學生掌握一定網頁制作知識；通過計算機輔助教學與網絡環境下互動教學模式的探索，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。
6、進行運用多媒體開展教育教學的研究活動。
四、項目收效及存在問題
1、全體教師對教育信息化應用項目建設認識到位，積極配合學校進行項目的建設和實施；
2、學校教育信息化資源共享：學科內自制課件，網絡下載課件，自制教案，下載教案，自編習題，下載習題等節省了大量的人力和物力。
3、通過自查也發現學校的硬件建設還不足，軟件資源還有待于進一步提高。
4.進一步加強校園網絡建設，充分發揮網絡優勢，加強學校與社會的聯系。
點擊咨詢 