第一篇：實用口才學演講稿

《給我一個吻，我就把你娶回家》-演講稿（實用口才學演講）

敬愛的老師，可愛的同學們：

大家好！

在討論之前，我想問大家?guī)讉€問題，在困境中，是什么支撐著你走出險地？在病痛中，是什么指引著你恢復健康？在挫折中，是什么領導著你再振雄風？答案有三個。信念，信念，還是信念！

難道不是么？在不久之前，我們永別了可憐而不幸的登哥（拉登），我們暫不談拉登干的事好壞，就試想一下，是什么讓一個人能在FBI，CIA，國際刑警，還有重金懸賞之下，東躲西藏十年之久？答案是屬于他個人的信念。同樣，再久一點，當我們興高采烈地歡慶日本因地震第二次吃到了核爆的味道的時候，而日本人臉上沒有驚恐，慌亂的表情，他們秩序井然，試想一下，是什么讓他們這么自信？答案還是信念，他們絕對相信有豐富核與地震經(jīng)驗的國家能再次好起來。另外，在很久很久以前，我們的小月月與鳳姐兩位女士，皆因各自極其夸張的行為引起眾人圍觀，有人諷刺地說她們普遍地提高了廣大人名群眾的心理承受能力，但她們僅僅是為了引起大家對于她們的嘲諷，愚弄？我想不是的，她們也有她們的信念，僅僅出于一個女人最簡單直白地的方式，也希望有那么個人，在這一生，能真正地愛她，告訴我們不是只有美女才能泡帥哥的（當然我們不都想被她們泡）。

這是他們的信念，成就他們自己的信念。

是啊，人生活在世間，就不能沒有信念，否則他便會像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了信念，則有了前進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。信念是熱情之母，它孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光；它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽；它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。下面我們再來看看這樣一個例子，可能大家都熟悉。

菲拉老師，用智慧演繹著偉大的教育工作者。在美國西州市郊的一座小鎮(zhèn)上，26個劣跡斑斑的孩子在菲拉老師的帶領下開始了輝煌的人生。菲拉老師用自己的方式教育孩子。新學期開始的第一天，菲拉沒有像以前的老師那樣首先對孩子進行一頓訓斥，而是給他們灌輸信念的精神，出了一道選擇題，問誰會成為偉人？

A篤信巫醫(yī)，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命

B曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約一公斤的白蘭地，而且曾經(jīng)有過吸食鴉片的記錄

C曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，一直保存素食習慣，熱愛藝術，偶爾喝點酒，年輕時從未做過違法的事

毋庸置疑，大部分學生選擇了C，然而菲拉的答案卻讓人大吃一驚“孩子們，你們的答案也符合一般的判斷，但事實是你們都錯了，這3個人你們都很熟悉，他們是二站時期的著名人物。A是富蘭克林.羅斯福，他身殘志堅，連任4屆美國總統(tǒng)。B是溫斯頓.丘吉爾。英國歷史上最著名的首相。C是阿道夫.希特勒，一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯元首”孩子們都不敢相信自己的耳朵。我們很容易能看出，以往的只能代表過去，真正能夠代表一個人一生的，是他現(xiàn)在和未來，而現(xiàn)在和未來又決定于這個人是不是充滿信念，不要擔心我們現(xiàn)在一事無成，因為我們只是學生，只要你有信念，你做一件事情，過個十年，二十年后呢？好好想想。

我的高中老師告訴我，如果一個人沒有信念的活著，他就只是個造糞的機器。

根據(jù)季羨林老師的觀察，確實是如此，對世界上絕大多數(shù)沒有信念的人來說，人生一無意義，二無價值。他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚跋扈，昏

昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過一生。有人會認為這樣的生活其實也不錯，當然我們也可以這樣活著，但是雖然活得像禽獸一樣，我們卻永遠不會有禽獸那樣的快樂的。

關于題目那樣的吻，其實是對于愛情的一種信念，但很慚愧，我這十幾年來還沒收到，不過，我堅信我的信念，在未來的某一天，我會收到的。在座的各位也要相信，堅信信念，中國還有很多女人。

朋友們，堅信信念吧，你終會成功的！

Ladies and Gentlemen:關于以上發(fā)言，此刻我意識到了一種風險的存在，我似乎不自覺企圖“指導”大家，而這是自不量力的。為此，特作警示：以上所言，僅供參考，也許都不對。。

感謝各位。

第二篇：口才學演講稿

寧波大學考核答題紙

（20—20學年第學期）

課號：課程名稱：改卷教師：學號：姓名：得分：

大家好,今天我演講的題目是“信念支撐人走下去”。

字典說：“信念就是自己認為可以確信的看法。”

歌德說：“信念是儲蓄在自己家里的私人資本。”

安格爾說：“信念是驅使你勇往直前，遇難不退的甲胄。”

泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明的黑暗之中，感覺到了光明，唱出了歌。” 海倫凱勒說：“信念是強烈的精神搜索之光，它照亮前路，雖然兇險的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼的走向‘魔林’。”

信念是陽光，是空氣，是水，是一個人賴以生存的最基本要素之一。人只要抱定信念，有所追求，“就覺的沒有什么犧牲是難以忍受的”。

愛斯美拉達在生命的最后一刻還對未來抱有無限的希望，她的信念很堅定，她相信總有一天光明會照滿整個大地，所以她那短暫而又美麗的生命總是充滿歡樂的人的一生中，失敗挫折是常事，有的人可以扛下來，有的人卻受不了。能夠扛下來的人不是他有什么神力，而是他心中有著堅定的信念，這種信念給了他希望，讓他向前看，看著美好的未來，而不是活在痛苦的失敗里。有句話說得好：這個世界上沒有誰能使你倒下，如果你的信念還沒倒的話。生活還得繼續(xù)，就算為了可能的綻放，我們也不能放棄希望，有時候會感覺到，人生就是爬坡，放棄比選擇更難。未來是美好的！

美國著名作家歐·亨利在《最后的常春藤葉》中描寫了一位因患肺炎而危

在旦夕的年輕女畫家——瓊珊。醫(yī)生說她只有十分之一恢復的希望：“那一成希望在于她自己要不要活下去”。當時正值深秋時分，臥病在床的瓊珊便開始數(shù)窗外一棵常春藤上的葉片。她堅信，當最后一片葉子脫落時，自己也就該死去了。那時的她離死亡只有一步之遙，因為她的腦海中漆黑一片，沒有信念。窗外的常春藤葉紛紛飄落，而最后一片葉子在狂風暴雨中始終青翠的挺立枝頭。瓊珊心中的冰雪開始消融，終于，她感悟到“想死是有罪過的”。于是開始積極地與病魔對抗，兩天之后，竟奇跡般地痊愈了！

是什么力量把瓊珊拉離死亡而走向幸福？是信念！永不凋落的常春藤葉象熊熊燃燒的希望之火，讓瓊珊充滿了對生命的渴望。

但歐·亨利的這篇小說并未到此收尾。其實，常春藤上的葉子早已落光，瓊珊看到的那片長春藤葉只是墻上的一幅畫而已！而作者，正是她樓下一位同樣被肺炎判了死刑的畫家。老畫家年事已高，為了讓瓊珊永遠不會失去希望，他在一個風雨交加的夜晚，忍著巨痛完成了生命中的最后一幅作品——墻上的常春藤葉。

是什么支持著他完成了這個艱難的過程？還是信念！他的信念就是用自己的余生之力幫助另一個人燃燒起生命的希望。他成功了，他的成功與瓊珊的成功一樣，都是因為抱定了生命的信念！

抱定信念，勇敢的走下去吧！我想人生的道路上不會太平坦。

第三篇：口才學演講稿

中國需要一個徹底的教育改革

敬愛的老師：

您好！

今天我要演講的主題是中國需要一個徹底的教育改革。現(xiàn)代社會教育始終是一個熱門話題，對現(xiàn)代教育方法眾說紛紜，現(xiàn)代社會對教育人性化的呼聲也越來越高！中國教育重視成績，中國的學生負擔重，一向被列于首位的德育實際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育并列的體育薄弱，中國青少年在體質上弱于發(fā)達國家青少年，近視率居世界第一位；這些嚴重制約著我國民族素質的整體全面提高和各方面人才的大量涌現(xiàn)。所以現(xiàn)在急需教育改革。

但教育局的政策改來改去還是沒有跳出老規(guī)模，雖然一直在實行各種新政策，但是只改皮毛沒改本質，比如說最近實施的對學生的減負，可是真正實行的有多少？他的力度又怎么樣？最近熱傳的文理不分，到時真的會實行嗎？這樣做真的會對學生有利嗎？

針對現(xiàn)在的教育制度，教育急需改革。對于教育應改革的內(nèi)容，我認為首先要做的是一步步調(diào)換我們現(xiàn)在的教育體制，現(xiàn)在的中國人在已有的教育體制教育下變成了一部部機器，一部部只會生產(chǎn)，不會創(chuàng)新，不會自己做決定，自己做自己的主人的人！現(xiàn)在教育體系教育出了一大批優(yōu)秀的工人，只懂得按部就班，跟著別人的思路走，沒有自己的想法。我們現(xiàn)在迫切的希望有一個新的教育政策的出臺。

教育領域內(nèi)的問題包括教育制度問題，教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面。如果不真正懂得教育，不能對這些問題進行準確深刻的分析，就不能提出指導教育改革的正確思路，并實際推動教育改革走向成功。一定要在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，深化對教育改革問題的認識，創(chuàng)新教育改革的思路，通過教育改革試驗,探索出教育改革的新道路。

我希望現(xiàn)在的教育改革能做到取消填鴨式教育，鼓勵現(xiàn)在的老師不要一味灌輸知識，無論學生有沒有接受，一股腦把知識全傳授給他們，不顧學生的想法，學生有了新奇的想法就給扼殺在搖籃里。推行沒有唯一答案的政策，充分調(diào)動學生的思維運動和自主表達的能力。多涉及一些生活中的事情和生活。對于書上，試卷的一些問題進行整改，符合生活實際。

我希望有一次真正下決心的教育改革，能徹底進行減負，但也要考慮到家長，老師的想法，不是進行完全不布置作業(yè)，而是布置一些精的作業(yè)，有效率的作業(yè)，不要太布置一些死板的作業(yè)，布置一些能加強動手能力的作業(yè)，布置一些有助于思維創(chuàng)新沒有唯一結果的作業(yè)。

希望所謂的文理不分這個教育改革能真正進行下去，把一些能合并的學科內(nèi)容合并。這雖然是一個巨大的工程，但對學生而言是一個非常有益的舉動，生物，化學，物理，數(shù)學有許多內(nèi)容是相互交叉的，學生重復學習同樣的內(nèi)容，既浪費學生的時間又提高不了學生的效率，一般遇到同樣的內(nèi)容學生都沒心情聽了，得不到應有的鞏固，有可能反而比那些沒有交叉的內(nèi)容學的都爛。

文理不分這個能讓同學全面發(fā)展，這是值得提倡的，但這教育改革還要增加其他舉措并排進行，比如對一些偏科學生的安排和對那些完全跟不上學習的人考慮，特別是那些偏科學生，那些偏科學生肯定會對這個教育改革產(chǎn)生及大不滿。在實行文理不分的情況下保留一兩個文科班，理科班，為那些特別偏科的學生有一個安逸，積極向上的學習氛圍。對于那些學習跟不上的學生可以為他們開一些適合他們學習的班級或讓他們?nèi)W有技術性或有創(chuàng)新的工作技能知識的學校去學習。利于他們在現(xiàn)代社會有更好的發(fā)展。

當然最重要的是教育改革要淡化分數(shù)制度，多關心學生各方面發(fā)展。現(xiàn)在大學生素質等發(fā)展緩慢，不讓座，不遵守公共道德等行為時有發(fā)生，現(xiàn)在大學生一怒之下殺了室友的報道層出不窮，這從另一個側面突出了學生心理，素質建設方面的殘缺。現(xiàn)在的教育制度強調(diào)分數(shù)導致現(xiàn)代社會普遍看中分數(shù)，忽視了學生道德，心理方面的需求。

教育應該注重這方面的改革，人不是只能用分數(shù)才可以鑒別他的優(yōu)劣的。愛因斯坦等一些科學家當初讀書時成績不是也不好嗎？學校應加強心理方面建設，加強對學生心理方面的變化，特別是處于青春期的學生。開辦并強調(diào)心理咨詢室，調(diào)節(jié)學生心理變化，學習壓力的變動。

進行以升學制度改革為重點的全面教育改革；借鑒和吸收先進國家教育中的優(yōu)秀元素，建成一套包括中小學、大學教育在內(nèi)的新教育體系；努力提升教育效益，提高國民素質；促使新教育對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動作用初步顯現(xiàn)。

謝謝！

第四篇：口才學3分鐘演講稿

演講稿

賀老師，在座的各位同學們：

大家下午好！

首先要感謝老師給了我們這樣一個機會，能夠以演講的方式來講述自己對于公共關系學的理解，并且聆聽學習他人的見解。那今天我要演講的就是公共關系之我見。

首先，我要說，公關的存在是有價值的。有句話說“存在即合理”，我們公共關系學的存在不僅僅是合乎理合乎情的，同時更是符合社會發(fā)展潮流的一種存在。在座都知道咱們公關呢可以從這么三個方面來理解，1它的研究對象就是一種社會關系，2他表現(xiàn)出來了一種公開關系，3它代表著一種集體利益。正因為如此，公關自其誕生之日起就受到了眾多社會組織的極大關注，在日后得到了廣泛應用和飛速發(fā)展，因為它在實際社會中確實發(fā)揮了巨大的作用。

再就企業(yè)而言，這是一個更加廣泛運用公關的領域。企業(yè)對于組織品牌與聲譽的重視與維護就是很多公關人付出辛勞努力的動力和最終目標所在。這些企業(yè)由于其自身經(jīng)濟利益驅動與經(jīng)營者的需要，愿意主動的積極地與自己的目標公眾進行溝通，努力構建組織良性的生存環(huán)境，以使組織發(fā)展的更加順利。在你這個過程中，詳盡了解公關關系，主動運用公關技巧能夠使企業(yè)從惡性生存轉為良性生存或從良性生活邁向優(yōu)質生存。

而對于國家，公關的意義也是極為凸顯。例如中國國家形象宣傳片在美國的播出，例如全國13個中央部門和單位以及31個省都設立了專門的新聞發(fā)言人，建立了從上而下的新聞發(fā)布體系。這都是國家正在積極運用公關技巧建立健全良好國家形象的變現(xiàn)。

也許我對于公關的理解尚顯膚淺，無法用更加直觀的例子來證明公關的價值，但是就從過去的時間里公關的發(fā)展和在各方群體的應用中也可以證明公關的客觀而突出顯耀的作用。篇二：3分鐘演講稿范文

最初的夢想

尊敬的老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是《最初的夢想》

最初的夢想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會懂得，執(zhí)著的人，有雙夢的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢想兌現(xiàn)時的片刻歡喜。在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個夢想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當奧運健兒站在最高領獎臺上，當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間，我們看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實現(xiàn)夢想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國時期的政治家蘇秦。年輕時，學問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。

幾千年前年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現(xiàn)在的我們呢？青春的日子請好好把握，不要等到夢里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。

讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲粝耄计鹞覀兊募で椋瑸⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的少年，我們乘風破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光！

我的演講到此結束，謝謝大家！

青春的誓言 尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的誓言》

作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！

每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師??不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”

青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此 沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春!的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚！

少年興則國興，小年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！

我的演講完畢，謝謝大家！

青春的使命

尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的使命》 青春是什么？難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎？難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光老人又一次將時間定格在了五月。面對新一批進步中的青少年，我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心！

青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢？ 放眼看吧，在我們社會主義現(xiàn)代化建設的征途中，涌現(xiàn)出許多新時代青少年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴??他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動地的話劇！譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強，催人奮進！我們要跟上時代步伐，更好的為現(xiàn)代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。

國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人，勤奮能鑄就人。青少年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青少年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青少年一代的旗幟！生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧！

我的演講結束，謝謝大家！

揚起自信的風帆

尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《揚起自信的風帆 》

在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂，要以一種積極向上的生活態(tài)度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的開始。

在我的記憶里，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運的挑戰(zhàn)，堅持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創(chuàng)出無數(shù)動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！

同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風蕩漾的漣漪。你會發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力！我的演講到此結束，謝謝大家！

青春·理想

各位老師，同學們，大家好，今天我演講的題目叫《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

我的演講完畢，謝謝大家。篇三：口才學演講稿

寧波大學考核答題紙

（20 —20 學年第 學期）課號：

課程名稱：

改卷教師： 學號： 姓 名： 得 分：

大家好,今天我演講的題目是“信念支撐人走下去”。

字典說：“信念就是自己認為可以確信的看法。”

歌德說：“信念是儲蓄在自己家里的私人資本。”

安格爾說：“信念是驅使你勇往直前，遇難不退的甲胄。”

泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明的黑暗之中，感覺到了光明，唱出了歌。” 海倫凱勒說：“信念是強烈的精神搜索之光，它照亮前路，雖然兇險的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼的走向‘魔林’。”

信念是陽光，是空氣，是水，是一個人賴以生存的最基本要素之一。人只要抱定信念，有所追求，“就覺的沒有什么犧牲是難以忍受的”。

愛斯美拉達在生命的最后一刻還對未來抱有無限的希望，她的信念很堅定，她相信總有一天光明會照滿整個大地，所以她那短暫而又美麗的生命總是充滿歡樂的人的一生中，失敗挫折是常事，有的人可以扛下來，有的人卻受不了。能夠扛下來的人不是他有什么神力，而是他心中有著堅定的信念，這種信念給了他希望，讓他向前看，看著美好的未來，而不是活在痛苦的失敗里。有句話說得好：這個世界上沒有誰能使你倒下，如果你的信念還沒倒的話。生活還得繼續(xù)，就算為了可能的綻放，我們也不能放棄希望，有時候會感覺到，人生就是爬坡，放棄比選擇更難。未來是美好的！美國著名作家歐·亨利在《最后的常春藤葉》中描寫了一位因患肺炎而危

在旦夕的年輕女畫家——瓊珊。醫(yī)生說她只有十分之一恢復的希望：“那一成希望在于她自己要不要活下去”。當時正值深秋時分，臥病在床的瓊珊便開始數(shù)窗外一棵常春藤上的葉片。她堅信，當最后一片葉子脫落時，自己也就該死去了。那時的她離死亡只有一步之遙，因為她的腦海中漆黑一片，沒有信念。窗外的常春藤葉紛紛飄落，而最后一片葉子在狂風暴雨中始終青翠的挺立枝頭。瓊珊心中的冰雪開始消融，終于，她感悟到“想死是有罪過的”。于是開始積極地與病魔對抗，兩天之后，竟奇跡般地痊愈了！

是什么力量把瓊珊拉離死亡而走向幸福？是信念！永不凋落的常春藤葉象熊熊燃燒的希望之火，讓瓊珊充滿了對生命的渴望。但歐·亨利的這篇小說并未到此收尾。其實，常春藤上的葉子早已落光，瓊珊看到的那片長春藤葉只是墻上的一幅畫而已！而作者，正是她樓下一位同樣被肺炎判了死刑的畫家。老畫家年事已高，為了讓瓊珊永遠不會失去希望，他在一個風雨交加的夜晚，忍著巨痛完成了生命中的最后一幅作品——墻上的常春藤葉。

是什么支持著他完成了這個艱難的過程？還是信念！他的信念就是用自己的余生之力幫助另一個人燃燒起生命的希望。他成功了，他的成功與瓊珊的成功一樣，都是因為抱定了生命的信念！

抱定信念，勇敢的走下去吧！我想人生的道路上不會太平坦。篇四：口才學演講稿

中國需要一個徹底的教育改革

敬愛的老師：

您好！

今天我要演講的主題是中國需要一個徹底的教育改革。現(xiàn)代社會教育始終是一個熱門話題，對現(xiàn)代教育方法眾說紛紜，現(xiàn)代社會對教育人性化的呼聲也越來越高！中國教育重視成績，中國的學生負擔重，一向被列于首位的德育實際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育并列的體育薄弱，中國青少年在體質上弱于發(fā)達國家青少年，近視率居世界第一位；這些嚴重制約著我國民族素質的整體全面提高和各方面人才的大量涌現(xiàn)。所以現(xiàn)在急需教育改革。

但教育局的政策改來改去還是沒有跳出老規(guī)模，雖然一直在實行各種新政策，但是只改皮毛沒改本質，比如說最近實施的對學生的減負，可是真正實行的有多少？他的力度又怎么樣？最近熱傳的文理不分，到時真的會實行嗎？這樣做真的會對學生有利嗎？

針對現(xiàn)在的教育制度，教育急需改革。對于教育應改革的內(nèi)容，我認為首先要做的是一步步調(diào)換我們現(xiàn)在的教育體制，現(xiàn)在的中國人在已有的教育體制教育下變成了一部部機器，一部部只會生產(chǎn)，不會創(chuàng)新，不會自己做決定，自己做自己的主人的人！現(xiàn)在教育體系教育出了一大批優(yōu)秀的工人，只懂得按部就班，跟著別人的思路走，沒有自己的想法。我們現(xiàn)在迫切的希望有一個新的教育政策的出臺。

教育領域內(nèi)的問題包括教育制度問題，教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面。如果不真正懂得教育，不能對這些問題進行準確深刻的分析，就不能提出指導教育改革的正確思路，并實際推動教育改革走向成功。一定要在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，深化對教育改革問題的認識，創(chuàng)新教育改革的思路，通過教育改革試驗,探索出教育改革的新道路。我希望現(xiàn)在的教育改革能做到取消填鴨式教育，鼓勵現(xiàn)在的老師不要一味灌輸知識，無論學生有沒有接受，一股腦把知識全傳授給他們，不顧學生的想法，學生有了新奇的想法就給扼殺在搖籃里。推行沒有唯一答案的政策，充分調(diào)動學生的思維運動和自主表達的能力。多涉及一些生活中的事情和生活。對于書上，試卷的一些問題進行整改，符合生活實際。

我希望有一次真正下決心的教育改革，能徹底進行減負，但也要考慮到家長，老師的想法，不是進行完全不布置作業(yè)，而是布置一些精的作業(yè)，有效率的作業(yè)，不要太布置一些死板的作業(yè)，布置一些能加強動手能力的作業(yè)，布置一些有助于

思維創(chuàng)新沒有唯一結果的作業(yè)。

希望所謂的文理不分這個教育改革能真正進行下去，把一些能合并的學科內(nèi)容合并。這雖然是一個巨大的工程，但對學生而言是一個非常有益的舉動，生物，化學，物理，數(shù)學有許多內(nèi)容是相互交叉的，學生重復學習同樣的內(nèi)容，既浪費學生的時間又提高不了學生的效率，一般遇到同樣的內(nèi)容學生都沒心情聽了，得不到應有的鞏固，有可能反而比那些沒有交叉的內(nèi)容學的都爛。

文理不分這個能讓同學全面發(fā)展，這是值得提倡的，但這教育改革還要增加其他舉措并排進行，比如對一些偏科學生的安排和對那些完全跟不上學習的人考慮，特別是那些偏科學生，那些偏科學生肯定會對這個教育改革產(chǎn)生及大不滿。在實行文理不分的情況下保留一兩個文科班，理科班，為那些特別偏科的學生有一個安逸，積極向上的學習氛圍。對于那些學習跟不上的學生可以為他們開一些適合他們學習的班級或讓他們?nèi)W有技術性或有創(chuàng)新的工作技能知識的學校去學習。利于他們在現(xiàn)代社會有更好的發(fā)展。

當然最重要的是教育改革要淡化分數(shù)制度，多關心學生各方面發(fā)展。現(xiàn)在大學生素質等發(fā)展緩慢，不讓座，不遵守公共道德等行為時有發(fā)生，現(xiàn)在大學生一怒之下殺了室友的報道層出不窮，這從另一個側面突出了學生心理，素質建設方面的殘缺。現(xiàn)在的教育制度強調(diào)分數(shù)導致現(xiàn)代社會普遍看中分數(shù)，忽視了學生道德，心理方面的需求。

教育應該注重這方面的改革，人不是只能用分數(shù)才可以鑒別他的優(yōu)劣的。愛因斯坦等一些科學家當初讀書時成績不是也不好嗎？學校應加強心理方面建設，加強對學生心理方面的變化，特別是處于青春期的學生。開辦并強調(diào)心理咨詢室，調(diào)節(jié)學生心理變化，學習壓力的變動。

進行以升學制度改革為重點的全面教育改革；借鑒和吸收先進國家教育中的優(yōu)秀元素，建成一套包括中小學、大學教育在內(nèi)的新教育體系；努力提升教育效益，提高國民素質；促使新教育對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動作用初步顯現(xiàn)。謝謝！篇五：演講與口才的演講稿 演講與口才的演講稿

青春、責任、夢想 大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春、責任、夢想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

要想成功，首先要有自己的夢想。人生是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生夢想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的夢想？

然后，肩負起自己的責任。青春是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖；青春是熱情張狂，責任卻讓人神情嚴峻；青春是灑脫奔放，責任卻讓人身心疲憊。青春和責任就是這樣相對、糾纏、斗爭??承擔責任需要堅持不懈地奮斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。

在我看來，負起對自己的責任，就要努力學習，好好生活，讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當中；負起對家庭的責任，就要孝敬父母，愛護兒女，讓自己的家人和睦相處，尊老敬賢，持家愛幼，不違背自己立下的諾言；負起對社會的責任，就要勤奮工作，融入社會大家庭，為社會奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的夢想，肩負起自己的責任，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

各位老師，同學們：

大家好！快畢業(yè)了，這是我上學期還認為很遙遠的時刻，現(xiàn)在卻實實在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學期，我有空就會去以前經(jīng)常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進去，可能只理解的了一點知識，但可以聽到以前的熟悉的聲音。拿一本書，獨自去圖書館那個自己喜歡坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。過去四年，我做了什么，自己的能力增強了多少，學到了什么，是不是能夠承擔的起自己的責任，一系列的問題會經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會去整理以前的點點滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點是可以肯定的，就是這個學校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個學校教會了我自強，團結和責任，這些品質對我的成長至關重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不容易，這不但是對船的基礎的考查，而且是對他的適應能力的全面檢驗。同樣的，沒有人能夠在進入社會以前就肯定自己能夠適應并為社會做出貢獻，過去一切的知識和經(jīng)驗都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅持和機遇。作為八零后的一代，我們

是二十一世紀頭五十年中華民族偉大復興道路上的主力，我想我們有這個信心和勇氣承擔這個重任，大學的四年學習是這種信心和勇氣的源泉，大學的四年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。

謝謝大家，我的演講完畢！

親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意??而我們呢？作為人的我們呢？我們應該感恩什么呢？

快樂地長成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學起早貪黑，吃飯時，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

老師們，課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學，絲毫不放??無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨；無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？

走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。一場病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細致的醫(yī)生護士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻的醫(yī)藥學家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配制，哪里會有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？ 使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學家？如果沒有他們，我們的世界哪會如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺，那里有精彩無限；你再看那一點便知天下事，再點可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進了整個世界，甚至是整個宇宙?? 生活如此幸福快樂，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現(xiàn)在還不能為社會做太多貢獻，就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報生命，回報社會！

我的演講完畢，謝謝大家 同學們，我想大家都應該知道，當今社會有這樣一種現(xiàn)象：有著同樣文憑和能力的兩名男女大學生，同時到一家公司去應聘，男大學生順利被聘用，而女大學生卻被拒之門外，無人理睬。

這種現(xiàn)象真的讓我很難理解，難道女大學生真的就不行嗎？這個觀念至今仍統(tǒng)治著相當一部分人的頭腦，我的身邊就有這樣一位父親，自己也是知書達理的人，他的女兒和兒子在同一所大學讀書，可女兒上了大二，成績比上大一時降了幾分，于是，他便哀嘆起來，：“唉，這女大學生到底是不行！” 親愛的女大學生們，這話你們聽了能不難過嗎？作為一名女大學生，我難過，但難過以后是思索。

女大學生們，請暫且把煩惱擱起，你我她面對這些女中豪杰的成就，難道就不羨慕、不欽佩、不著急嗎？

你們可否看過中國女排的訓練？有人說：“中國體育不行！”好啊，不行？來呀，苦練！狠打！拼搏！怎么樣！還不行嗎？桂冠一次又一次的捧回來，國際聲威大振，國內(nèi)歡欣鼓舞，這些還不這是那些女孩子們拼搏來的？

事實勝于雄辯，行！真行！女大學生們，首要的是我們應擺脫世俗偏見的束縛，比如，有的女大學生因考試不順利，就怨自己：“我真笨，唉，誰叫我是個女孩子呢！”本網(wǎng)那言外之意是說男孩子就該比女孩子聰明。

可笑嗎？親愛的女大學生們，你們是否也承認自己笨呢？黑格爾說過：“自卑往往伴隨著怠惰??這樣一種謙遜是一文不值的。”為什么自卑，僅僅因為自己是個女孩子嗎？自卑的結果便是消極、迷惘，而消極、迷惘才是不行的真正病根，病魔纏身的輪椅姑娘張海迪，她自卑嗎？在改革洪流中涌現(xiàn)的一大批女縣長、女廠長、三八紅旗手??她們迷惘嗎？她們的成就告訴我們：女大學生們，快快擦干眼淚，把自卑、自賤統(tǒng)統(tǒng)丟到太平洋去，自強奮進，用我們自己的行動向世俗偏見宣戰(zhàn)吧！

當然，女孩子發(fā)育階段，由于生理上的原因，體力和智力可能受到某些影響，但假如我們都像女排姑娘那樣有主心骨，再加上一大批袁偉民那樣的好教練的扶持，還有什么攔路虎不能打掉呢？還有誰不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”是至理名言呢？記得，在渤海大學讀書的一個同學，上學期她其它學科成績都不錯，就是數(shù)學不太好，有人說：“女大學生，有點成績就差不多了。”可她就不信邪，抓住薄弱環(huán)節(jié)，刻苦鉆研，辛勒的汗水終于換來了豐碩的成果，在今年三月份的數(shù)學競賽中，她終于拿了獎，私下里她高興地對我說：“哼！我就不信男大學生一定比我行！”

好了，我們真該搞個女大學生誓師大會，向那些至今仍有偏見的人們高聲宣布：瞧瞧吧，女大學生真的不行嗎？將來呀，你我她誰是工程師？誰是科學家？誰是文學家？巾幗敢與須眉爭高下！讓咱們比比看吧！

女大學生們，奮進吧！

謝謝大家！

事實上，在任何的工作崗位上，女性比男性更能勝任，請所有的女大學生們記住，沒有女人做不到的事情，請挺起胸抬起頭，勇敢的朝著美好的明天而奮斗

青春勵志演講稿1000字 標簽： 青春 勵志 演講稿 1000 字 2010-12-03 00:07 青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事；激蕩處，洶涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。

青春是一條山路，它時而展現(xiàn)生機盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草。不斷的攀登它會把你引向人生的輝煌，使你感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生豪邁；沿著青春的山路茫無目的亂竄，你有可能會掉入，它為你布下的陷阱使學墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要你把準前進的方向，以青春的熱情，以堅忍不拔的毅力努力的攀登，頭頂?shù)年柟庖欢N爛。青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此

沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中

有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春!的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚！

少年興則國興，小年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，容不得版刻的等待遇遲疑，否則只會在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵！

有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上．有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛．雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行

朋友，青春是一筆不耐花銷的財富，請你千萬不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。時光匆匆如流水，歲月如流不復回。不要拿青春去賭明天，須牢記：上帝永不拋擲色（shai）子，就讓我們珍惜青春，珍視自己，在青春的歲月里揚起你理想的風帆，駛向你輝煌的明天！

尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好！

今天是個令人難忘的好日子，從今天起，我們將踏上人生又一個新的里程，進入人生美好的青春時期。

五月，總有一種情懷在彌漫，總有一種堅定的信念在升騰。14根蠟燭照亮了青春這塊人生旅途的里程碑，我們相約在青春的起跑線，為這段韶華歲月立下無悔的誓言，整裝待發(fā)。童年是美好的，但我們無法永久停留在那里。父母和老師都是愛我們的，但卻不得不從我們成年的生活中逐漸隱退。我們終究要長大，終究要學會獨立，學會自己去面對生活中的困難與挫折。在過去的14年里，我們更多的是在家庭和學校的關愛和幫助下學習、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關懷使我們生活在愛的懷抱里，老師嚴厲善意的教誨讓我們在學習知識的同時，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都

不計較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的我們習以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護，忘了其實自己，也應該去做些什么。現(xiàn)在，長大的我們要學會為父母分擔一件家務，為父母獻上一束鮮花，每天給父母一個微笑，感謝父母給我們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋５纳睢?/p>

青春來了，像是冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動感的青春刺激著身體的每個細胞，汗水與笑容把青春的本色塑造。

無論何時何地，我們都要擁有責任感，懷有一顆感恩的心。提到青春，很少會有人把它和責任聯(lián)系在一起。青春是熱情張狂，而責任卻冰冷堅硬；青春是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來顯示做人的灑脫，而責任卻讓人感喟人生的厚重與疲憊。但青春和責任就這樣統(tǒng)一到了我們青年身上。孝順父母是我們的責任，尊敬老師是我們的責任，幫助同學是我們的責任，努力學習是我們的責任??青春苦短，人生路長，讓我們勇敢地擔負起自己的責任和使命。青春與責任同在，青春與感恩同在。正是因為感恩才使得我們的家庭和社會在付出、感激和回報。在初中學習階段的特殊時期，我們要再努力，爭取中考取得好成績，進入自己理想的學校深造，這不但對我們的未來會產(chǎn)生重要影響，也是對父母和老師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報。

不管我們將來上什么學校，做什么工作，一定要把道德修養(yǎng)放在頭等重要的位置，要牢記，健全的人格和端正的人品永遠是第一位的。品德是向導，決定著人生的發(fā)展方向。沒有好的品質作保障，事業(yè)不可能成功。由此，無論何時何地都要遵紀守法，加強修養(yǎng)，做一個有益于個人、有益于家庭、有益于社會的合格公民。

在今后的人生旅途中，我認為有一種精神是讓我們必勝的法寶，那就是：時刻保持永不言敗的拼搏精神。現(xiàn)在的很多同學缺乏自信，因為依賴父母和老師已經(jīng)成了一種習慣，獨立生存能力弱化。希望同學們永遠保持自信，任何時候都不要輕易說“這件事對我已經(jīng)太晚了”。每一次嘗試都可能成為我們?nèi)〉贸晒Φ男碌钠鹋芫€。要相信自己，相信未來，明天屬于我們！

青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上的每一個高度挺進，不論日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我們在最廣闊的天地唱響青春的樂曲，放飛青春的夢想。我們用不懈的努力，無窮的追求，顯示著青春的力量。

青春是人生最美麗的風景，當我們留戀美景時，殊不知時光不盡地飛逝，我們懂得了青春的易逝，頓悟歲月的蹉跎。青春的我們意氣風發(fā)，懷揣著對生活最美好的憧憬。青春的我們驕傲但不能狂妄，我們要有攀上頂峰的決心和勇氣，用理性奠定青春的基石張揚美麗的個性。因為年輕，所以我們經(jīng)得起考驗。即使前面荊棘叢生，我們也無所畏懼，背起夢想的行囊，與伙伴攜手共行，一路引吭高歌。困難挫折鼓動著我們奮發(fā)超越，成為我們青春的強音：“竹密豈妨流水過，山高怎阻野云飛？”

青春這個特殊的年齡告訴我們要用智慧填充頭腦，用知識積攢生命的能量。學會學習，學會生活，學會做人，自強不息，學無止境。站在人生的十字路口，讓我們縱馬揚鞭，滿載希望。

第五篇：128100200-實用口才學輔導資料

實用口才學輔導資料

第五講辯論訓練

盡力培養(yǎng)一種能力，這就是讓別人能夠看到你的腦海和心靈。學著在個人面前，在人群當中，在大眾之前清晰地傳達你的思想和意念。在你這樣努力去做而不斷進步時，你便會發(fā)覺，你正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產(chǎn)生前所未有的雷擊。

——戴爾·卡耐基

一、辯論的目的與功能

（一）辯論有助于辨別事物真相，認識真理，推動文明進步。

（二）辯論有助于開發(fā)智力，激勵新思想的產(chǎn)生。

（三）辯論有助于培養(yǎng)競爭意識。

（四）辯論可增長知識，提高口才能力。

二、辯論的原則

1、非你即我性

2、知己知彼性

3、嚴防死守性

三、辯論的特點

（一）辯論是知識的較量

（二）辯論是思維和論辯能力的較量

（三）辯論是智謀的較量

（四）辯論是心理、意志的較量

（五）辯論是語言藝術的較量

四、辯論的層次

五、辯論常用技巧

（一）反駁論證術

當論敵運用錯誤的論證方法為其謬誤辯護時，要反駁對方，可以通過指出其論證方法的錯誤，指出論據(jù)與論題之間沒有必然聯(lián)系來達到目的。

在意大利的都靈大教堂內(nèi)珍藏著一件圣物，相傳是耶穌遇難后包裹尸體的細亞麻布。600多年來，信徒們一致就它的真?zhèn)螁栴}爭論不休。某年，神學院的5名學員來到這里，他們看了這塊裹尸布后，各自發(fā)表了自己的見解。

甲：我認為這件圣物是真的。如果是假的，它就不可能在600年內(nèi)一直被我們的教友所敬奉。

乙：我也認為它是真的。耶穌釘死在十字架上，死時手腕與大腿流了不少血，現(xiàn)在我親眼看到它上面有斑斑血跡，可見它是真的了。

丙：我認為它是假的。專家研究認為，細亞麻布直到2世紀才出現(xiàn)，而耶穌是在公元一世紀受難，可見這塊細亞麻布不可能是圣物。

丁：我說不上它是真還是假。最好用“碳14同位素”測定一下它的年份，如果確實是公元一世紀的織品，那就可以肯定它是圣物了。

戊：我同意乙的看法。另外再補充一點，最好能用儀器測定一下上面血跡的年份，若與耶穌遇難的年份相近，那就更有說服力了。

（二）精神助產(chǎn)術

蘇：“如果在作戰(zhàn)時欺騙敵人，怎么樣呢？”

尤：“這是正義的，不過我說的卻是我們的朋友。”

蘇：“如果一個將領看到他的軍隊士氣消沉，就欺騙他們說，援軍就要來了，因此制止了士氣的消沉，我們應該把這種欺騙放在哪一邊呢？”

尤：“我看應該放在正義的一邊。”

蘇：“又如一個孩子需要服藥，卻不肯服，父親就騙他，說這種東西很好吃。而由于用了這種欺騙的方法竟使孩子恢復了健康，這回總欺騙的行為又應該放在哪一邊？

尤：“我看應該放在正義的一邊。”

蘇：“又如一個人因為朋友一直沮喪，怕他自殺而把他的刀劍一類的東西偷去或拿去，這種行為應該放在哪一邊呢？”

尤：“當然，也應該放在同一邊。”

蘇：“就是說，就連對于朋友也不應該再無論什么時候都坦率行事了？”

尤：“的確是這樣。如果你準許的話，我寧愿收回我已經(jīng)說過的話。”

（三）以謬制繆術

為了駁倒一個錯誤論題，先假設它是正確的，然后以此為根據(jù)，用語言或行為合乎邏輯地推出下一個明顯是錯誤的結論，以便對方從這個結論中能很自然地反推到自己論題的錯處，從而使對方的觀點隨之被駁倒。

（四）否定問句式

是非問句是適用語氣詞“嗎”的問句，提問者把一件事情的全部說出來，要求對方做出肯定或否定的回答。如果這類問句中帶有否定詞的時候，簡單的問題肯定或否定，就往往會造成歧義。

例如：“你不是日本人嗎？”

（五）亂而生之法

辯論一方故意混淆某些概念或提出某些相互矛盾的命題，使對方思維陷于混亂，之后渾水摸魚，乘機取得辯論主動權的方法。

某蘇丹愛馬，一日，他獲悉一大臣家里有7匹安達路西亞馬，于是便絞盡腦汁地想把他們弄到手。不久，他想全國發(fā)出了命令：

第一，具有安達盧西亞馬的人，必須立即申報；

第二，每一匹馬要繳納100第納爾的稅錢；

第三，持有5批以上的按五匹申報；

第四，不準謊報馬的匹數(shù)。

（六）釜底抽薪術

抓住對方論據(jù)的紕漏，然后噢將其論點中的支柱猛然擊塌，使對方猝不及防而導致失敗的辯論技巧。

（七）以柔克剛術

（八）暗度陳倉術

（九）順水推舟術

辯論者抓住對方的話茬兒，順著說下去，讓其向著有利于自己的方向發(fā)展，從而使對手折服。